幼儿园教师技能方案
幼儿园教师技能考核方案
幼儿园教师技能考核方案一、背景和目的幼儿园教师是教育工作中至关重要的一环，在保障幼儿健康成长和全面发展方面承担着重要责任。
为了提高教师的教育教学能力和专业水平，确保幼儿园教育质量，制定幼儿园教师技能考核方案十分必要。
本方案的目的在于明确幼儿园教师的基本职责和技能要求，并设计一套科学、全面、客观的考核机制，以提高教师的素质和能力，增强教师的自律和专业意识，为幼儿园教育的发展注入活力。
二、考核内容1. 教学能力：（1）教学理念：教师是否具备科学合理的教学理念，注重培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
（2）教育方法：教师是否灵活运用多种教育方法，根据幼儿的特点和需求进行个性化教学。
（3）教学设计：教师是否能够合理安排教学内容和活动的设计，确保幼儿的全面发展。
（4）教学实施：教师在教学过程中是否能够有效引导幼儿的学习，掌握教学节奏和教学方式。
2. 教育管理能力：（1）教育组织：教师是否能够组织和推动幼儿教育活动的开展，协调各方面资源，确保教育目标的达成。
（2）学生管理：教师是否能够制定并执行有效的学生管理制度，维护教育秩序，确保幼儿的安全和健康。
（3）教师团队建设：教师是否具备团队合作精神和领导能力，能够积极参与教研活动和团队合作，促进教育教学的改进。
3. 专业素质：（1）教师形象：教师是否具备良好的言行举止，具有亲和力和示范作用，能够树立良好的师德师风。
（2）知识水平：教师是否具备扎实的专业知识，能够不断学习和进修，保持专业素养的提高。
（3）创新意识：教师是否具备创新能力和开拓精神，能够将新思想、新方法应用到教育教学实践中。
三、考核方式1. 综合评价：通过日常教学观察、课程设计评审、教学案例分析等方式，对教师的教学能力进行综合评价。
2. 个人陈述：教师通过个人陈述的方式，总结和反思自己在教育教学方面的工作经验和成果，展示个人发展和成长。
3. 评估报告：通过学生、家长和同事的评估，对教师的教育管理能力和专业素质进行评估。
幼儿园教师五项技能提升计划
幼儿园教师五项技能提升计划1. 专业知识和教学技能提升计划
- 定期组织教学研讨会和专题讲座
- 鼓励教师参加外部培训和进修课程
- 建立教师互相观课和评课机制
2. 沟通与协作能力提升计划
- 开展团队建设活动,增进教师之间的理解和默契
- 组织教师参与幼儿园决策过程
- 鼓励教师与家长保持良好沟通
3. 创新思维和解决问题能力提升计划
- 鼓励教师尝试新颖的教学方法
- 组织教师分享教学案例和解决方案
- 为教师提供参与课题研究的机会
4. 信息技术应用能力提升计划
- 开设信息技术应用培训课程
- 鼓励教师利用多媒体等现代教学工具
- 建立教师在线学习和交流平台
5. 职业素养和专业发展意识提升计划
- 制定教师职业道德规范
- 建立教师职业生涯规划指导机制
- 为教师提供专业发展的机会和空间
通过实施这五项技能提升计划,旨在全面提高幼儿园教师的综合素质,为孩子们提供更加优质的教育服务。
幼儿园教师专业技能培训计划(4篇)
幼儿园教师专业技能培训计划为不断提高我校教育质量，努力建设一支具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，使我校教师专业发展化发展程度再上新台阶，制定本计划。
一、指导思想以“自主、多元、实效”为主题，以提高教师实践潜力为根本，更新培训理念，完善培训机制，创新培训模式，丰富培训资料，使培训更具自主性、选取性和实效性，促进我校师资队伍向“师德高尚，业务精谌，结构合理，充满活力”的高素质专业化方向发展。
二、培训目标建立教师培训领导小组，初建以园本培训为基础的教师专业发展培训制度。
用心开展以教师发展需求为着眼点的教师专业发展培训，包括园本培训、集中培训、远程培训等。
努力探索提高教师培训活动的实效性，努力打造一支师德高尚、“教有特色”的老中青相结合的高素质教师队伍，为提高我校教育质量带给强大精神动力和智力支持。
三、培训任务1、本学年在职教师参加专业发展培训时光平均到达____学时，其中园本培训____学时。
尽量安排每学科不少于____%的教师参加脱产集中培训。
保证每位教师参加培训时光一般不低于____学时，不超过____学时。
2、为完成班主任周期内应参加不少于____学时的专题培训任务，用心开展班主任专题培训。
3、按要求组织园长周期内在职提高培训，完成相应时数。
4、在培训周期内退休的教师（退休前）每年应参加____学时的园本培训和不少于____学时的其他短期培训。
四、培训资料1、师德专题培训。
____《教育部关于进一步加强和改善师德建设____》，深入开展以学习《中小学教师职业道德规范》为重点的专题培训活动。
2、教育理论培训。
从教育基础理论入手，透过专家引领、教育理论专着自学等途径，主动吸收和借鉴国内外教育发展过程中构成的各种最新理论成果，对教师实施有针对性的培训，以提高教育水平。
3、学科实践培训。
着眼深化素质教育，以课程标准为依据，充分运用专题教研、等有效形式，帮忙教师更好把握理念、驾驭教材，并将其转化为先进的教学行为。
幼儿园教师技能培训方案
幼儿园教师技能培训方案一、前言幼儿园教师是托管在幼儿园内的3-6岁儿童的主要指导者和关键支持者。
他们需要在日常工作中，不仅能够提供基本的照顾和保护，还需要提供高质量的教育和指导。
因此，一个经过全面培训的幼儿园教师将能够更好地满足这些需求并发挥最大的工作效益。
本文旨在为幼儿园教师技能培训方案提供一个全面而有条理的框架。
二、目标该培训方案旨在：1. 提高幼儿园教师掌握有效教学方法和策略的技能水平。
2. 帮助幼儿园教师加强对学生个体差异、学习风格和学习水平等方面的认识。
3. 增进幼儿园教师与家长之间的沟通和合作。
4. 通过知识分享，促进幼儿园教师之间的专业成长和交流。
三、培训内容1. 教育心理学知识通过了解基本心理学概念，幼儿园教师将能够更好地理解儿童思维和心理发展的过程。
这将有助于教师设计更好的课程计划和有效的教学策略。
2. 儿童保育知识幼儿园教师需要掌握基本保育技能，如如何处理急症、消毒、喂食等。
这些技能对于提供高质量的照顾至关重要。
3. 教学方法和策略针对不同年龄段、不同需求和不同水平的孩子，幼儿园教师需要掌握适当的教学方法和策略。
例如，幼儿园老师需要使用吸引孩子注意力的游戏、书籍等来促进他们学习语言和阅读。
4. 课程计划幼儿园教师需要制定适合孩子们发展水平、兴趣爱好和需求的课程计划。
在此过程中，他们需要了解如何为不同年龄段的孩子设置目标，并根据孩子们的进步情况对计划进行相应调整。
5. 家长沟通技巧幼儿园教师需要学习如何与家长建立良好的关系，了解他们的期望和需求，并及时解决问题。
教师还需要学习如何有效地传递孩子在学校中的表现和进步情况。
四、培训方法1. 线上课程制定在线课程，教授基本心理学、儿童保育、教学策略和课程计划等知识点。
教师可以在自己的时间内完成这些课程。
2. 线下研讨会安排线下研讨会，邀请专业人士进行交流和分享。
这将有助于幼儿园教师更好地理解和掌握专业知识。
3. 实践活动实践活动可以帮助幼儿园教师巩固所学知识，并将其应用于实际工作中。
幼儿园教师技能考核方案
幼儿园教师技能考核方案一、背景介绍。
幼儿园教师是承担着培养幼儿身心健康发展的重要责任，其教学水平和专业技能对幼儿园教育质量起着至关重要的作用。
为了提高幼儿园教师的教学水平和专业能力，制定一套科学的幼儿园教师技能考核方案势在必行。
二、考核内容。
1. 教学能力。
幼儿园教师应具备良好的教学能力，包括课堂管理、教学设计、教学方法、教学效果评估等方面的能力。
2. 专业知识。
幼儿园教师应具备扎实的专业知识，包括幼儿心理发展、幼儿教育理论、幼儿园教育规范等方面的知识。
3. 情感态度。
幼儿园教师应具备良好的情感态度，包括对幼儿的关爱、耐心、责任心等方面的态度。
4. 团队合作。
幼儿园教师应具备良好的团队合作精神，包括与同事、家长、学校管理人员等的合作能力。
三、考核方式。
1. 观察评估。
通过对幼儿园教师日常教学活动的观察评估，了解教师的教学能力和专业知识水平。
2. 问卷调查。
向幼儿园教师所在班级的家长、幼儿进行问卷调查，了解教师的情感态度和团队合作能力。
3. 专业考试。
组织幼儿园教师参加专业知识考试，考核其专业知识水平。
四、考核标准。
1. 教学能力。
教学能力考核标准包括课堂管理能力、教学设计能力、教学方法灵活运用能力、教学效果评估能力等方面。
2. 专业知识。
专业知识考核标准包括幼儿心理发展知识掌握程度、幼儿教育理论理解程度、幼儿园教育规范遵守程度等方面。
3. 情感态度。
情感态度考核标准包括对幼儿的关爱程度、耐心程度、责任心程度等方面。
4. 团队合作。
团队合作考核标准包括与同事、家长、学校管理人员的合作程度等方面。
五、考核结果处理。
1. 优秀。
对于考核结果为优秀的幼儿园教师，应给予表彰奖励，并鼓励其继续发挥优秀的教学水平和专业能力。
2. 合格。
对于考核结果为合格的幼儿园教师，应给予指导和培训，帮助其提高教学水平和专业能力。
3. 不合格。
对于考核结果为不合格的幼儿园教师，应进行严肃处理，并给予必要的教育和培训，直至达到合格标准为止。
幼儿园教师专业技能提升活动方案
幼儿园教师专业技能提升活动方案一、背景随着社会对幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园的教育方式也在不断发展。
教师在幼儿园中扮演着重要的角色，其专业技能的提升是幼儿教育发展的必然要求。
因此，本方案旨在为幼儿园教师提供一个有针对性的专业技能提升活动方案，帮助教师提高自身的教育教学能力和专业素养。
二、目的本方案的目的是提供一个系统的、有针对性的措施，为幼儿园教师的专业技能提升提供具体方案。
主要包括以下几个方面：1. 提高幼儿教育理论水平，优化教学方法。
2. 构建教师专业发展体系，提高教师素养。
3. 增强教师教育教学的个性化和创新思维。
4. 进行课程设计和教学实践，为幼儿园教育质量提升贡献力量。
三、内容1. 理论学习（1）通过组织幼教特色课程，提升幼儿园教师的教育教学水平。
课程内容应涵盖儿童心理发展、教育哲学、教育法律法规、教育科学研究等方面的知识。
（2）建立微信公众号、QQ群等学习平台，邀请专家教授和业内从业人士来幼儿园进行讲座、沙龙和工作坊等形式的教学活动，提高教师对教育教学的认识和理解。
2. 课程设计与实践（1）制定幼儿园课程标准和课程实施计划，确保教师的教学和管理工作都能够符合国家和地方政策法规的要求，同时还需结合幼儿园实际情况进行具体的落实和操作。
（2）组织授课活动，建立实训团队。
通过研讨、操作、分享等形式，让教师获得更多的授课和教学经验，提升教学水平。
3. 学科教学（1）学科教学是幼儿园教学的核心。
建立幼儿园教学科目体系，规范教学内容。
同时配合教科书，利用生动有趣的教具、绘本等方法，让幼儿在快乐的氛围中掌握科目知识。
（2）加强教学评估，通过多种形式进行教学评价，促进幼儿园教学整体提高。
四、目标本方案的目标是提高幼儿园教师的教育教学能力和专业素养，促进幼儿园教育的进一步发展。
1. 教师的教学能力能够得到有效提高，课堂效果得到优化。
2. 教师的专业素养得到提升，能够适应不断变化的教育需求。
3. 幼儿园的教育教学质量得到提高，幼儿在教育中感受到更多的快乐和成长。
幼儿园教师技能提升活动方案
幼儿园教师技能提升活动方案一、活动背景幼儿园教师是幼儿园教育的重要组成部分，他们的素质和专业技术对幼儿园教育的质量和效果有着至关重要的影响。
因此，对幼儿园教师进行技能提升活动，对于提高教师的综合素质和专业水平，提高幼儿园教育的质量和效果，具有重要的现实意义。
二、活动目标1、提高教师专业技术水平，提高幼儿园教育的质量和效果；2、增强教师自身的职业素养和质量意识；3、加强教师与家长之间的沟通，促进家园合作。
三、活动内容1、开展教师培训课程，提高教师技能水平；2、组织教师赴其他幼儿园进行交流学习；3、邀请教育专家进行讲座，提高教师素质；4、开展教师自我反思讨论，交流经验；5、组织家长与教师进行沟通交流，建立良好的家园合作关系。
四、活动方案1、开展教师培训课程目的：提高教师的各项技能和综合素质，更好地为幼儿教育服务。
内容：（1）幼儿园教育理论知识的培训；（2）儿童身心发展的认识及其教育方法；（3）教育技术和教学方法的培训；（4）文化课和教育科研的培训。
2、组织教师交流学习活动目的：通过与其他幼儿园教师的交流学习，提高教师的综合素质和教育水平。
内容：（1）组织教师参观其他幼儿园；（2）组织教师到其他幼儿园进行交流学习；（3）与其他幼儿园教师开展教育经验交流。
3、邀请教育专家进行讲座目的：通过专家讲座，提高教师的综合素质和专业水平。
内容：（1）邀请心理学、教育学、幼儿教育等专家进行讲座；（2）根据教师的需求组织相应的讲座。
4、开展教师自我反思讨论目的：通过自我反思讨论，促进教师自身的专业成长，并且增强教师的职业素养和质量意识。
内容：（1）组织教师集体学习，进行自我反思讨论；（2）组织教师小组，采取小组讨论、案例分析、问题导入等形式进行教育经验交流。
5、组织家长与教师进行沟通交流目的：通过家长与教师的交流沟通，增强家园合作，更好地为孩子的教育服务。
内容：（1）组织家长与教师进行面对面沟通；（2）组织学校家长委员会，以家长为主体，讨论教育问题和家园合作问题，共同为孩子的成长服务。
2023年幼儿教师专业技能考核实施方案（精选3篇）
2023年幼儿教师专业技能考核实施方案（精选3篇）幼儿教师专业技能考核实施方案1一、指导思想为促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高我市幼儿教师队伍的整体素质，选拔和造就一批骨干教师，全面提升幼儿园保育教育质量。
我教育局决定举行全市幼儿园教师专业技能考核活动，要求人人达到技能过关、过硬的目的。
二、考核目标我们计划用三年的时间，使40岁以下幼儿园教师都达到技能合格以上水平。
为培养应用型教师打好坚实的基础。
三、考核对象40周岁以下（含40周岁）的各级各类幼儿园教师。
四、考核内容与标准（一）语体音美等专业技能（面试）1、体育类。
范围：A．自编一套幼儿体操或演练指定幼儿广播操（徒手、器械均可）。
为必考项目。
要求：动作规范、协调，有节奏、有力度，富有美感且符合幼儿年龄特征。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
B．技巧（前滚翻、后滚翻）、队形（口令、转法、步伐）。
为必考项目。
C．身体素质和运动能力（参照国家学生体质健康初一女生评分标准）跑：100米跑，优秀8.6″以上，良好9.2″以上，及格9.8″以上，以下为不及格跳：立定跳远，优秀1.86m以上，良好1.72m以上，及格1.42m，以下为不及格投：掷实心球，优秀6m，良好5.2m，及格4.2m，以下为不及格仰卧起坐(次/分钟) ：优秀 43次，良好35次，及格24次，以下为不及格以上四个项目自选二项进行，二项在及格或及格以上为通过。
2、语言类范围：A、普通话（达到国家语委会普通话等级测试二级乙等）B、讲故事：要求：脱稿讲述，语言表述清晰、流畅、响亮，声情并茂、较好地反映作品的情感思想。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
3、音乐范围：A．自弹自唱。
为必考项目。
要求：能熟练弹唱幼儿园教材中的歌曲。
音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好地表现歌曲内容。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，有明显缺陷为不及格。
B．声乐、舞蹈、器乐（选其中一项）声乐：演唱一首自选独唱歌曲，自备伴奏，时间不超过5分钟。
幼儿园教师专业技能提升与培训方案
幼儿园教师专业技能提升与培训方案
作为幼儿园教师，我深知专业技能与人文素养对于幼儿教育的重要性。
为了更好地提升我们的教学质量，促进幼儿全面发展，我制定了以下专业技能与人文素养提升项目。
一、专业技能提升
1. 专业培训：定期组织教师参加专业培训，包括幼儿教育理论、课程设计、教学方法、班级管理等方面的培训，以提高教师的专业素养和教学能力。
2. 专题研讨：定期组织教师进行专题研讨，针对教学中的重点、难点问题进行深入讨论，分享教学经验和心得，共同提高教学水平。
3. 互观互学：鼓励教师之间进行互观互学，相互观摩教学过程，交流教学经验，取长补短，共同进步。
4. 教学反思：要求教师定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，制定改进措施，不断提高教学质量。
二、人文素养提升
1. 阅读学习：鼓励教师多读书、读好书，提升人文素养。
定期组织阅读分享会，交流读书心得，分享阅读感悟。
2. 文化活动：组织教师参加各类文化活动，如参观博物馆、美术馆、音乐会等，拓宽视野，丰富精神世界。
3. 社会实践：鼓励教师参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养社会责任感和公民意识。
4. 心理健康：关注教师心理健康，定期组织心理健康讲座，提供心理咨询和辅导，帮助教师保持良好的心理状态。
通过以上项目的实施，我相信我们的专业技能和人文素养将得到有效提升，为幼儿提供更优质的教育服务。
同时，这也将有助于我们更好地履行教师职责，为培养一代新人贡献力量。
幼儿园教师技能技巧培训计划(共13篇)
幼儿园老师技能技巧培训方案〔共13篇〕篇1：幼儿园老师技能培训方案上学期我们开展了老师舞蹈技能技巧的培训，使广阔老师自身的舞蹈技巧、表演素质有了较大的进步，从而更好的效劳于幼儿，进步教育教学的整体程度，也突显了我园老师的风采。
但老师在创编幼儿舞蹈才能方面较为薄弱，因此本学期为了更进一步的贯彻《纲要》精神，促进我园安康特色的全面开展，我们在确保教科研工作有效开展的同时，我们加强对老师幼儿舞蹈创编技能技巧的培训工作，以优势带弱势的形式，通过座谈、技能大赛中老师普遍存在的现状，掌握老师个体存在的差距，以及教育教学中的老师综合素质的需求，运用园内培训学习的形式开展相应的老师技能培训活动。
一. 现状分析^p(一) 老师队伍的整体优势1. 老师队伍年轻化，平均年龄在30岁左右。
2. 老师队伍均是幼师专业毕业，受过三年专业技能的培训学习。
3. 园本特色以“安康”为主线，经常开展丰富多彩的幼儿舞蹈技能技巧的特色展示活动，从而不断提升了老师的专业技能。
4. 老师整体通过两学期的培训，技能技巧相对有了一定的提升。
(二) 老师队伍个体差异1. 老师个体技能技巧存在不平衡、全面，个体之间的差异较大。
2. 参与系统的技能技巧的学习时机不平衡。
3. 老师个体的兴趣点不同，同工程中技能技巧的表现程度有差异。
4. 老师个体对自身的技能技巧没有信心，缺乏主动性。
5. 对幼儿舞蹈创编存在盲目性和不标准性。
二.分析^p 原因通过对我园老师专业技能优、劣的分析^p ，我们认为造成的原因主要有：1.为老师创造的学习时机不平衡充足。
2.老师自我评价的科学性、合理性不够。
3.与技能技巧相关的继续教育培训学习不够系统。
4.技能技巧突出的骨干老师，师带徒的作用发挥的不够充分。
5.局部老师对职业的卷代感较强。
6、幼儿舞蹈的概念不明确，对幼儿舞蹈的理解不够全面、多样。
三.老师技能技巧培训工作施行方案针对以上现状分析^p 和老师座谈理解困惑，我们根据本学期时间短，任务重的情况，并结合上学期技能大赛中存在的问题，以园内技能骨干老师承当培训任务的形式，制定相应的培训工作重点，确保老师个体在原有的根底上得到质的进步，从而促进我园安康特色全面开展。
幼儿园教师技能比赛实施方案 幼儿园教师
技能比赛实施方案一、背景介绍1.1 幼儿园教师技能比赛的意义幼儿园教师技能比赛是为了提高幼儿园教师的专业水平，促进教师的个人成长和团队建设，提升整个幼儿园的教育质量，推动幼儿园教育事业的健康发展。
通过比赛，可以发现和培养优秀的教师，激励广大教师积极进取，提高教学质量，提升教育教学水平。
1.2 实施技能比赛的必要性幼儿园教师技能比赛的实施，既是对教师课堂教学能力和专业素养的一次检验，也是对幼儿园教师团队的一次鼓励和培养。
教师通过参加比赛，可以更加全面地了解自己的优势和不足，为提升教学能力提供契机。
二、目标2.1 比赛的总体目标通过技能比赛，全面展现幼儿园教师的教学风采和专业水平，激励教师持续提升自身素质和技能，促进幼儿园教育教学工作的深入开展。
2.2 比赛的细化目标- 发现和培养优秀的教师- 激励广大教师进取，提高教学质量- 提升教师们的教育教学水平三、实施方案3.1 比赛主题的确定根据幼儿园教学实际，结合幼儿园教师的实际教学需求和岗位要求，确定比赛的主题，如“优质亲子互动教育”、“多元化幼儿园游戏教学”等。
3.2 比赛形式的确定比赛形式可以采用教学观摩、教学设计和教学实施等多种形式，鼓励教师们充分展示自己的教学才能和创新意识。
3.3 参赛资格的确定参赛教师需要具备相关的教学资质和教学经验，同时还需要通过严格的选拔和培训，确保其教学水平和比赛素质。
3.4 比赛评审标准的确定比赛评审标准需要综合考虑教师的教学设计、教学实施、教学效果等方面，并且需要具体化、量化、可操作性强，以确保评审公正和客观。
3.5 激励措施的确定对于比赛获奖的教师，可以给予物质奖励和精神奖励，例如提升其岗位职称、学位等级学位奖励、表彰奖金等，以及在教研、教学中的更多展示和发言机会。
四、实施过程4.1 前期准备工作- 确定比赛的主题和形式- 制定比赛的参赛资格和评审标准- 开展教师的选拔和培训工作- 设计比赛的组织架构和流程4.2 比赛的正式实施- 组织教师进行教学设计和实施- 安排专家和评委进行评审- 组织教师进行教学展示和互动交流4.3 比赛的后期总结- 对比赛的优缺点进行总结- 发挥比赛在教师成长中的作用- 完善比赛方案，为下一次比赛做好准备五、效果评估5.1 教师个人效果评估通过比赛的实施，能够全面客观地评价教师的教学水平和教育教学能力，为教师提供成长和进步的机会。
幼儿教师技能培训方案
幼儿教师技能培训方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师技能比赛实施方案
教师技能比赛实施方案为调动各园教师教学积极性、主动性、创造性, 提升教师专业技能水平, 集团将于2020年春季开展全集团幼儿园教师技能比赛, 具体相关事项如下:一、比赛内容、形式此次比赛分为舞蹈、弹唱、朗诵、绘画（简笔画）四项内容依次进行。
比赛范围:舞蹈：教师自备单人舞蹈（限时4分钟）, 自备服装道具；评分标准:舞台状态素质（20分）:1.精神饱满、台风端正。
（10分）2.现场反映良好, 如遇突发情况处理得当。
（10分）表演整体过程（40分）:3.动作流畅协调。
（10分）4.表现力和技巧性强。
（10分）5.对舞蹈音乐的理解准确, 舞蹈动作吻合音乐旋律。
（20分）舞蹈编排（40分）:6.舞蹈的编排形式新颖有创意。
（20分）7.舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。
（20分）弹唱: 教师所在年级下学期教材中现场随机抽取1首, 可看谱；评分标准:1.能够生动、准确地演唱, 吐字清晰、气息流畅, 歌唱完整。
（20分）2.按歌曲调式进行演奏, 准确把握歌曲的旋律和节奏, 对音色力度控制自如。
（20分）3.歌唱时的音高、音准到位。
（20分）4.弹奏完整、和声配置基本正确, 歌曲伴奏配合默契。
（20分）5.理解歌曲内涵, 演唱大方, 感情投入, 具有艺术感染力。
（15分）6.时间在三分钟内。
（5分）朗诵: 推荐的100篇古文中自选一篇；评分标准:1.感情饱满真挚,表达自然。
（20分）2.朗诵熟练,声音洪亮,能够脱稿。
（15分）3.吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌或朗诵内容的节奏,韵律明显。
（20分）4.能通过表情、肢体的变化反应朗诵内容的内涵。
（20分）5.配以适当的音乐、或其他富有创意形式朗诵。
（10分）6.朗诵具有较强感染力、吸引力。
（15分）绘画: 5个题材: 人物、风景、植物、动物、海洋, 现场随机抽1个题材, 绘画用具为粗细马克笔、8K素描纸。
评分标准:1.主题鲜明, 内容完整, 教育性突出。
（20分）2.能准确理解题意, 自如地运用绘画技巧。
幼儿园教师技能比赛活动方案 幼儿园教师活动
主题：幼儿园教师技能比赛活动方案一、活动背景幼儿园教师是培养孩子的重要人才，其教学技术的提高对于孩子的成长和发展至关重要。
为了激发教师们的学习积极性，提高他们的教学水平，我们计划举办一场幼儿园教师技能比赛活动。
二、活动目的1. 拓展教师的教学技能，提高教学质量。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进共同进步。
3. 激励教师们对教育教学的热情，塑造积极向上的教师形象。
三、活动内容1. 幼儿园教学设计比赛：参赛教师根据教育教学大纲，设计一个主题教学活动方案，包括教材选取、课堂设计、教学方法等，展示教学过程，并接受评委的点评和提问。
2. 幼儿园教学展示比赛：教师们在活动中展示自编自导的教学视频，包括游戏教学、益智教学、手工教学等。
3. 幼儿园教学技能大赛：教师们在一定时间内面向幼儿进行教学演示，包括语言、音乐、美术、体育等各个方面的教学。
四、活动流程1. 报名阶段：教师个人或团队报名参加比赛，提交详细的教学方案和资料，经组委会审核确定参赛选手。
2. 训练阶段：比赛前进行专业技能培训和教学指导，提高参赛教师的综合素质和比赛水平。
3. 比赛阶段：按照活动内容进行各类比赛，评委对比赛进行评分，确定各项奖项。
并在比赛后进行总结交流，分享教学方法和经验。
4. 颁奖阶段：颁发优胜奖、一等奖、二等奖等奖项，并对获奖教师进行表彰和奖励。
五、活动保障1. 确保比赛公平公正，制定详细的比赛规则和评分标准。
2. 提供专业的培训和指导，确保参赛教师的比赛水平。
3. 安排专业的评委团队，对比赛进行严格评审和点评。
4. 提供丰厚的奖励和奖金，激励教师的参与和付出。
六、活动效果1. 提升教师的教学技能和教学水平，促进优质教育资源的传递和共享。
2. 加强教师之间的交流和合作，形成良好的学习氛围和师徒传承机制。
3. 激发教师对教育教学的热情和投入，形成积极向上的教师力量，助力幼儿园的发展和成长。
七、活动总结通过幼儿园教师技能比赛活动，可以有效地激励教师的学习积极性，提高他们的教学水平和教学质量。
幼儿园教师教育技能培训方案
幼儿园教师教育技能培训方案1. 前言幼儿园教师在幼儿教育中起着至关重要的作用。
幼儿阶段是儿童身心发展的关键时期，而教师是幼儿教育的关键人物。
因此，为了提高幼儿园教师的教育技能，有效地促进幼儿的身心健康发展，给幼儿们提供更好的教育服务，本方案将从课程设置、培训方式、培训内容，以及培训效果等多个方面进行详细阐述。
2. 培训目标本次培训旨在帮助幼儿园教师提高专业技能，增强教学能力，提高教育教学质量。
一方面，针对幼儿园教师存在的问题，重点培训以下技能：- 科学设计教学计划，制定有效的教育教学方案；- 运用多元化的教学方法，培养幼儿的全面发展；- 提高幼儿识字、计算、表达及思维等基本能力；- 提高幼儿园教师心理健康，加强自我管理，降低工作压力，提高工作效率。
另一方面，也致力于帮助幼儿园教师改变教育方式，促进新的教育理念、教育手段、教学指南、“美丽课堂”等创新方式的落实，使幼儿园教师具备基本的现代教育理念和技能。
3. 培训方法本次培训采用的是集中培训与分散培训相结合的培训方式。
集中培训：利用周末时间在教育专家、幼儿教育研究员、专业教师的指导下，进行集中的讲座，包括幼儿教育心理学、常见病预防、幼儿教育知识点等。
此种方式可以让广大教师在短时间内获得高质量的教育教学交流以及与专家交流的机会。
分散培训：采用多种形式的培训方式，如自学、自主交流、研讨、学术论文、体验式学习等，使教师的学习时间更加灵活，培训效果更佳。
4. 培训内容1）幼儿心理发展及心理健康教育- 幼儿心理发展阶段，了解幼儿心理需求，探讨幼儿健康成长的对策；- 幼儿情绪管理及教师应对策略；- 儿童行为管理，采用正确的肯定方式，提高教师的行为管理水平；- 心理健康教育的核心理念及实践方法。
2）教学设计与实施- 教学设计与实施原则；- 教学目标制定与实现及效果评价；- 多元化的教育手段；- 学生中心的教学方法；- 教学计划的制定；- 班级日常教育和管理。
3）幼儿健康管理- 幼儿常见疾病的预防和控制；- 常见自闭症儿童的早期干预；- 儿童营养饮食，保障儿童体质健康；- 幼儿安全及常规意外事故的预防。
幼儿园教师技能培训方案
幼儿园教师技能培训方案为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是店铺为大家整理的幼儿园教师技能培训方案（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教师技能培训方案篇1一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、培养目标和任务：结合《纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
通过一年的培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。
在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。
三、培养对象：主要指教龄3年以下的青年教师。
我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
四、具体工作措施：（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。
组织青年教师学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。
教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。
提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。
幼儿园教师专业技能提升方案
幼儿园教师专业技能提升方案引言幼儿园教师是幼儿教育中非常重要的一支力量，他们直接面对幼儿园学生，扮演着孩子们的导师和引路人的角色。
提升幼儿园教师的专业技能，对于幼儿园的整体教育质量和孩子的发展至关重要。
本文将介绍一套全面的幼儿园教师专业技能提升方案，帮助教师们不断提高自己的教育教学水平。
1. 理论知识培训•定期组织教师参加各类幼教培训课程，例如儿童心理学、教育学、幼儿园课程与教学等。
这种培训可以通过线下研讨会、线上网络课程等多种形式进行。
•建立学习小组，鼓励教师们互相分享学习心得和教学经验，促进教师之间的相互学习和进步。
2. 实践教学指导•在校内或校外的实习基地提供实践教学指导，让教师们能够亲自参与幼儿园教学工作。
通过观摩和实践，教师不仅可以学到实际操作技巧，还能加深对幼儿的了解。
•定期组织教师进行教学评估和教学反思，对教学过程和效果进行总结和改进。
3. 教育技术应用•提供教育技术的培训和指导，帮助教师熟练掌握使用教育技术进行教学的方法和技巧。
•鼓励教师们积极探索和创新教育技术的应用，例如使用多媒体教学、教育游戏等，来提高教学效果和吸引学生的兴趣。
4. 学龄前教育研究•鼓励教师们积极参与学龄前教育研究，深入了解和掌握最新的研究成果和方法，通过科研活动提升自己的专业水平。
•设立科研项目资助，鼓励教师们开展创新性的研究工作，推动学龄前教育的发展和进步。
5. 情绪管理和沟通能力培养•组织情绪管理和沟通能力培训，帮助教师们更好地处理情绪和与学生、家长的沟通。
幼儿园教师需要有良好的情绪管理能力，以保持良好的教学状态。
•举办教师沟通交流活动，提升教师的沟通能力和团队合作精神。
6. 家园合作与家长教育•建立良好的家园合作机制，与家长保持密切的沟通和合作。
有效的家园合作对孩子的教育发展十分重要。
•组织家长教育活动，提供相关的育儿知识和教育理念，帮助家长更好地参与到孩子的教育中。
7. 专业素质提升•鼓励教师积极参加各级评优评先活动，争取各类教育荣誉称号和奖励。
最新幼儿园教师每月技能考核方案 3篇
一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：2011.3月5月，以下是3月份的比赛项目及标准(一)声乐：要求：每人自选一首成人歌曲(有伴奏、民族唱法)中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到U盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
二)键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲;另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
(幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取) 附幼儿歌曲：大班： 1、P34《风儿找妈妈》2、P43《一对好朋友》 3、P85《山谷回音真好听》4、P98《小篱笆》5、P104《柳树姑娘》6、P118《爱护小树苗》7、P146《娃娃上灶》8、P16 《数高楼》 9、P188《勤快人和懒惰人》 10、P201《胡说歌》11、P228《小树和小鸟》 12、P298《毕业歌》中班：1、P38《小乌鸦爱妈妈》 2、P42《朋友多快乐多》 3、P45《拉拉钩》4、P48《粉刷匠》5、P52《蜜蜂做工》6、P95《我是快乐的小蜗牛》7、P115《八只小狗抬花轿》8、P118《森林音乐家》9、P141《谁的尾巴最好看》 10、P143《颠倒歌》11、P153《六一儿童节》 12、P206《夏天的雷雨》小班： 1、P19《公鸡操》 2、P33《亲亲热热在一起》 3、P47《我会转》4、P92《颜色朋友在哪里》5、P96《猫捉老鼠》6、P101《快跳起来》7、P117《哈哈笑》 8、P133《洗衣服》 9、P139《水龙头不哭了》10、P150《两只小象》 11、P166《大雨小雨》 12、P171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
幼儿园教师技能培训方案
幼儿园教师技能培训方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师技能大赛方案
幼儿园教师技能大赛方案一、大赛背景及目的1.背景分析：随着我国教育事业的蓬勃发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高幼儿园教师的专业素质，提升教育教学水平，特举办此次技能大赛。
2.大赛目的：通过大赛，展示幼儿园教师的风采，提升教师教育教学技能，促进教师之间的交流与合作，推动幼儿园教育事业的健康发展。
二、大赛主题与内容1.主题：幼儿园教师专业技能展示2.内容：a.教学活动设计与组织b.环境创设与利用c.教育教学案例分析e.教师综合素质展示三、参赛对象全国范围内幼儿园在职教师四、大赛流程1.初赛：参赛教师提交教学活动设计、环境创设方案、教育教学案例分析、论文等材料，由专家评审团进行评审，选出晋级复赛的选手。
2.复赛：晋级选手进行现场教学活动展示、环境创设展示、综合素质展示等环节，由专家评审团现场评分，选出晋级决赛的选手。
3.决赛：晋级选手进行教育教学论文答辩、综合素质展示等环节，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、大赛奖项设置1.一等奖1名2.二等奖2名3.三等奖3名4.优秀奖若干六、大赛评分标准1.教学活动设计与组织：30%2.环境创设与利用：20%3.教育教学案例分析：20%5.教师综合素质展示：15%七、大赛组织机构1.主办单位：省（市）教育科学研究院2.承办单位：市幼儿园3.协办单位：省（市）幼儿教育协会、市幼儿教育学会八、大赛时间与地点1.初赛：2023年5月1日-5月31日2.复赛：2023年6月10日-6月12日3.决赛：2023年6月20日-6月22日4.地点：市幼儿园九、参赛事项a.教学活动设计方案b.环境创设方案c.教育教学案例分析d.教育教学论文e.个人简历及综合素质证明材料2.参赛教师需在规定时间内提交材料，逾期视为放弃参赛资格。
3.参赛教师需遵守大赛规定，服从评委评分结果。
4.参赛教师需自备教学道具、教具等所需物品。
5.参赛教师需自行承担参赛期间的费用。
十、其他事项1.大赛期间，将邀请知名专家进行讲座、点评等活动，以提升教师教育教学水平。
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幼儿园教师技能方案一、活动目的：进一步深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，提高我园幼儿教师的整体素质，培养一批具有扎实基本功、富有活力的幼儿园骨干教师。
二、比赛内容：比赛内容共五项，包括声乐、键盘、舞蹈、美术、普通话。
三、比赛时间：20xx.3月——5月，以下是3月份的比赛项目及标准（一）声乐：要求：每人自选一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外优秀歌曲均可。
内容健康、积极、向上，形式生动活泼，提前将伴奏带录制到u盘中备用。
评价标准：有一定的发声技巧，吐字清楚，气息平稳流畅，口腔打开，旋律、节奏正确，仪态自然大方。
（二）键盘：要求：每人自备一首自选钢琴乐曲；另现场抽取一段简谱的幼儿歌曲。
（幼儿歌曲从本班级《幼儿园活动教参下册》中抽取）附幼儿歌曲：大班：1、p34《风儿找妈妈》2、p43《一对好朋友》3、p85《山谷回音真好听》4、p98《小篱笆》5、p104《柳树姑娘》6、p118《爱护小树苗》7、p146《娃娃上灶》8、p16《数高楼》9、p188《勤快人和懒惰人》10、p201《胡说歌》11、p228《小树和小鸟》12、p298《毕业歌》中班：1、p38《小乌鸦爱妈妈》2、p42《朋友多快乐多》3、p45《拉拉钩》4、p48《粉刷匠》5、p52《蜜蜂做工》6、p95《我是快乐的小蜗牛》7、p115《八只小狗抬花轿》8、p118《森林音乐家》9、p141《谁的尾巴最好看》10、p143《颠倒歌》11、p153《六一儿童节》12、p206《夏天的雷雨》小班：1、p19《公鸡操》2、p33《亲亲热热在一起》3、p47《我会转》4、p92《颜色朋友在哪里》5、p96《猫捉老鼠》6、p101《快跳起来》7、p117《哈哈笑》8、p133《洗衣服》9、p139《水龙头不哭了》10、p150《两只小象》11、p166《大雨小雨》12、p171《蛤蟆吃西瓜》评价标准：1、演奏姿势端正，弹奏完整，乐曲旋律流畅，左右手协调、和谐，整体视听效果好。
2、伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合乐曲风格，力度控制适当。
幼儿教师技能大赛方案1、幼儿教师技能大赛实施方案为了全面提高我园教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《新纲要》，为幼儿教育服务。
我园根据县教育局（20XX）68号文件对幼儿教师专业技能竞赛的要求，结合我园实际，特制定以下“教师专业技能大赛”实施方案：一、指导思想和目的：依据《新纲要》和教育局（20XX）68号文件精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。
力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，塑造一幼教师新形象。
二、内容和步骤：此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。
重点抓好三个阶段的工作。
1、技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在园掀起“教师专业技能大赛”的热潮。
弹唱――a、练习内容：以国家教委“九五”实验教材中大班上下册音乐内容为主；b、比赛内容：由学校选择其中10首曲目，参赛教师抽取其中的3首曲目作为比赛内容；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师弹奏教材内容2首，教材外内容一首，要求有表情地边弹边唱，原调弹奏；年龄在40岁以上的教师弹奏教材内容3首，要求边弹边唱，可变调弹奏。
舞蹈――a、练习内容：听音乐即兴创编舞蹈或表演教材内舞蹈；b、比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编舞蹈或抽签表演教材内舞蹈；c、参赛人员及要求：凡年龄在40岁以下的教师抽签表演教材内舞蹈1首，听音乐即兴创编舞蹈1首；年龄在40岁以上的教师抽签表演教材内舞蹈2首。
讲故事――a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。
绘画――a、练习内容：制作“字宝宝”图片5幅；b、比赛内容：由学校选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品（水粉画）；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的美术教师。
手工制作――a、练习内容：教师自选内容制作10套贴绒教具（每套10个，共计100个）；b、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作1幅手工作品；c、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的手工教师。
2、参赛选拔阶段：即按以上要求定点定时定内容在园内选拔最终参加全县“幼儿教师专业技能大赛”的选手。
a、选拔赛时间安排：4月份：绘画与手工制作比赛。
5月份：舞蹈比赛。
6月份：弹唱比赛。
9月份：幼儿故事演讲比赛。
b、选拔赛参赛人员和比赛内容：按技能培训阶段的要求进行。
c、选拔赛的相关要求：每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩，推选出参加县教育局举办的“幼儿教师专业技能大赛”的全能人选和单项人选。
3、参赛培训阶段：即组织选拔出来的参赛人员，利用课余时间进行集中培训和分散培训，充分作好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。
a、培训方式：分为集中培训和分散培训两种。
b、参加培训人员：在全园教师选拔赛中脱颖而出的人选。
c、参加培训的相关要求：培训前作好相关准备。
包括：九五教材、剪刀、绘画笔、VCD、磁带等；集中培训地点：小三班教室；培训时不得无故离开，更不能迟到、早退；未安排集中培训时，请自行安排分散培训。
三、领导机构：园长任组长，教导主任任副组长，教研组长任组员，负责本方案的制定与实施。
学校要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导，落实领导责任和工作责任。
组长要切实履行第一责任人的职责，投入足够精力、人力和物力抓此项工作。
全园上下同心，力争在提高我园全体教师专业技能水平的基础上，在全县“幼儿教师专业技能大赛”中取得优异的成绩！2、幼儿园教师专业技能大赛活动方案一、指导思想：上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。
本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。
现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。
二、大赛领导小组：组长：陈敏组员：倪云芳许冬梅张海如杨媛三、参赛对象：全体教师四、大赛时间：本学期内分时间段进行。
五、比赛内容：讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。
六、比赛项目具体要求：1.讲述故事：要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。
（3月下旬进行）2.钢琴演奏：要求：弹奏一首乐曲。
自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。
）曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。
（7月初进行）3.自弹自唱：要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。
伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。
（7月初进行）4.舞蹈：要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。
舞蹈音乐、服装等用品自备。
注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。
（6月中旬进行）5.绘画：要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。
同一时间同时开始作画在1小时内完成。
作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。
（4月下旬进行）6.手工：要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。
作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。
成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。
（4月下旬进行）7.写字：要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。
（4月下旬进行）七、活动程序：（一）准备阶段：1．大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的小中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。
2．教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。
（二）比赛阶段：1．大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。
2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。
3．按区级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加区级幼儿教师技能大赛。
八、奖项设置：园内设全能奖1名，单项奖共计7名。
备注：本次活动最终解释权为业务园长室，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长室讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。
执笔：倪云芳20XX年3月。