对2006_2008年三年高考化学备考的反思_浅谈高考化学备考方法和策略
高考前的化学备考技巧与策略
高考前的化学备考技巧与策略化学作为高中三年级的一门重要学科，不仅在高考中占有较高分值，而且对于理科生来说，也是日后深入学习相关专业的基础。
因此，在高考前的备考阶段，掌握一些化学备考技巧与策略非常重要。
本文将为大家分享一些高考前的化学备考技巧与策略，帮助大家有效备考，提升成绩。
一、系统复习知识点在备考阶段，需要将化学的全部知识点进行系统复习。
可以准备一份详细的知识点清单，逐一进行复习。
重点关注高考经常考查的重要知识点，同时也要不断回顾和强化一些基础知识。
复习过程中，可以配合使用教辅资料或参考书籍，帮助理解和加深记忆。
二、整理归纳重点难点在复习过程中，将经常考查或较为难以理解的知识点整理归纳，制作一个专属的重点难点笔记。
通过整理归纳，可以帮助理清知识点之间的联系，并提炼出核心要点。
这样，在复习时可以有针对性地加强对这些难点知识的理解和记忆，提高解题能力。
三、做大量习题和模拟试题做大量的习题和模拟试题是备考的重要环节。
可以通过习题集或在线平台获取大量的练习题，尽量涵盖各个知识点和题型。
在做题时，可以将做错的题目进行分类整理，找出错误的原因，并进行相关知识的针对性复习。
同时，模拟试题可以帮助考生了解高考的考试形式和难度，进行针对性的备考。
四、掌握解题技巧和答题技巧高考化学考试对于解题的技巧和答题的方法也有一定要求。
备考阶段，要理解每个知识点的解题思路和方法。
掌握一些常用的解题技巧，如通过化学方程式平衡、溶液的计算等。
此外，要了解答题的技巧，如如何阅读题目、理清思路等，这对于提高答题速度和准确率都有帮助。
五、加强实验操作技能化学实验在高考化学考试中起着重要的作用。
备考阶段，应加强对实验操作的熟悉程度，并理解实验中的原理和操作步骤。
可以通过实验手册进行实验操作的模拟，加强对实验相关知识的掌握。
同时，需要熟悉化学试剂和仪器的使用方法，以保证在实际考试中的操作准确性。
六、注意综合知识运用在高考化学考试中，综合知识运用占有较高比例。
高考化学分析与预测及备考建议
2008高考化学分析与预测及备考建议随着2008年高考脚步的逼近，各高中学校的师生都在收集、猜测新高考的有关情况。
为了准确把握2008年新课程化学高考的考试内容、要求和范围，现把我自己对2008新高考的认识、分析与预测写出来与广大师生共享，以期同学们在2008年新课程高考中取得好的成绩一、2008年新高考是对新课程、新高考继续加深认识的过程，会在2007实验区高考的基础上继续平稳过渡和发展进行，体现出“稳中求变、变中求新”的思想我们对高考的研究一般注重两个方面：“变化中的稳定”和“稳定中的发展”。
如果我们把每一年的高考试题放在十年流程中加以分析，不难发现基本的题型、题量、题旨、题材从1995年以来每年都是处于一种微小的“量变”中。
1995年课程标准由“知识立意”转向“能力立意”时，广大师生也曾困惑与迷茫相当一段时间，感觉改革后的新高考试题是否也会没有办法适应。
但到今天，我们都基本摈弃了对1994年以前的高考试题的研究，为什么呢？因为课程标准的发展已经推动了我们教育教学的发展，“以知识立意的高考题”现在已经是无法应付“以能力立意的高考题”。
所以我们有理由相信现在大家非常熟悉的“以能力立意的高考试题”若干年后同样会无法适应“以三维目标要求的”高考形势。
因此，新课程背景下的新高考也会遵循这个规律，所以说2008年的新高考是对新课程、新高考继续加深认识的过程，会在2007实验区高考的基础上继续平稳过渡和发展进行，也就是说2008年高考会体现“稳中求变、变中求新”的思想。
试题相比2007年变化不会太大，但也会稍微增加一些新的内容，所以说研究2007年四个实验区的高考试题意义重大，尤其是山东和广东卷，建议同学们认真做一遍或几遍，体会一下高考题的内容及命题思路。
二、2008年新高考会严格遵守考试大纲，会体现出考试大纲的权威性和可信性。
由于新课程实施的背景是多种教材并行使用，多个模块并修实施，新高考是由所在的进行课改实验的省市区单独命题，所以各省市在国家考试中心给出的考试大纲的基础上都制定了各省市自己的考试大纲，在考试大纲中对课标内容与不同教材内容取舍上作出整体要求，明确规定一些必考内容与选考内容。
历年高考化学复习化学复习的基本思路与方法探讨
. . 。
. .高考化学复习的基本思路与方法探讨——永顺一中08届高三化学备课组高考化学总复习是一项繁杂的系统工程，是一门学问，也是一门科学。
总复习是对中学化学的知识进行系统归纳、全面总结，使知识由点到线，由线到面，由面织成知识网，并加深理解和应用规律，使能力得到全面提高的过程。
要做到这些，一要认真学习并分析《考试大纲》，二要以现行教材为本，建立一套科学的复习方法。
现结合我校近几年的高考化学的复习工作，总结相关经验，供各兄弟学校同行参考。
一、抓纲务本，摆正关系1. 高考化学内容可大体归结成以下六块。
按“块”复习训练，适当选些题做，特别对当时做错或不会做的题，认真分析一下，查漏补缺，会有很好的效果。
(1)．基本概念“块”。
这一块包括物质组成和分类线，性质变化线，化学用语线，分散系统线，化学量线等五条知识线（或小系统）。
(2)．基础理论“块”。
这块包括结构理论（原子结构，分子即化学键理论，晶体结构理论）和元素周期律，周期表线，电解质溶液（含氧化-还原理论）线，化学反应速度和化学平衡理论线。
理论块是化学的灵魂。
(3)．元素及其化合物知识“块”。
这一块是化学的基石，可划分为金属线和非金属线，统一在周期系中。
(4)．有机物“块”。
这一块的核心是烃及其衍生物线，重点是结构和化学性质，而结构又是官能团和与官能团直接相关的化学键。
(5)．计算“块”。
这一块纵贯化学各部分，要掌握基本类型、解题规律和解题技巧。
(6)．基本实验“块”。
这一块充分体现了化学学科的特点。
含仪器、基本操作、制备、鉴别（定）、提纯、定量实验、试剂存放、事故处理等。
2.准确的处理教材和复习资料的关系。
教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。
在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
把握高考动向做好考前准备--2006年高考化学复习展望
实际， 结合诸如“ 城市空气质量 日 “ 报”天然气水合物” “ 绿色化学”燃料、 “ 能源” 等实际问题来命题。 注重考核 学生的能力， 学生只有具备较好的阅读能力，才能理 解、 分析所给信息， 并利用所获得的信息去解决问题。 考生如果阅读能力较差 ， 往往会看不懂题 目， 一旦读懂 题意后， 化学方面的知识点并不难， 将游刃有余。很多 高考题答案就在题目中， 不需要我们去计算， 也不需要 我们去转换思维， 切换知识点， 我们只要把题目 的意思 读懂， 再注意细节， 就很容易找到答案。 从这一角度讲， 在平时的复习中注重阅读能力的培养，注重信息的提 炼和迁移， 在新环境中能对其隐含的知识点有所感悟。 这样在复习基础知识的同时也提高了学生的综合素质
学习养成自 我获取知识 、 独立思考的习惯， 经常对老师 的讲授和教材内容提出质疑，不断地对知识进行 自 我 组织和自 我完善， 在学习中善于发现问题和解决问题。 在学习过程中提不出任何疑问的人、 平时不肯或不能 深人钻研问题的人不可能形成较强的自学能力和思维 能力。 培养良 好的自 学能力不单单是为了应付高考， 它 将使一个人终身受益。因此在学习上主动探求、 主动思 考， 不要让任何人督促你学习， 养成自 觉学习习惯是成 功的保证。 学而不思则惘， 思而不学则怠。 我们应该培 养学生整理错题的习惯， 把每次考试的错题整理成册， 这样第一轮复习完，学生手中就有一份完整的复习资 料。 我自己从高一开始就一直要求学生整理错题， 并进 行不定期的检查，帮助他们发现 自己所不能发现的问 题， 让他们在学习的过程中不断提升 自己。 二、 复习的方法和策略 1.复习过程中， 首先一定要充分调动学生的复习积
和能力。
2.出题角度改变， 带来试题亮点 2004年的28题所考知识点为电解，实验的装置图 不是来自 教材中， 但考生很容易看懂原理， 这一年要求 考生掌握溶液中不同离子放电顺序和离子浓度的变化
2008年高考化学复习备考建议
2008年高考化学复习备考建议一、复习总体建议1．把握主干知识，注重基础知识，夯实双基。
既要全面复习，更要突出重点。
要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。
复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到"记住-理解-会用"。
要针对学生的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。
2．加强原理的灵活应用，注重解题思路。
化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。
如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题，可以提高解题的速率和准确性。
推断有机物的结构，要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型。
如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系。
要通过复习提高灵活应用知识的能力，适当做一些综合性题，并储存在头脑中，高考时可以启发思维。
要注重实验原理，高考化学实验题的比重较大，实验的复习要侧重于实验的基本操作，实验的分析、设计和评价，从"怎么做"到"为什么"，重视实验原理和实验方法，学会比较。
3．及时归纳总结。
每个单元或章节复习完后，要反思本单元或章节主要研究了哪些问题？重点是什么？用了哪些方法？与以前的知识有哪些联系？通过反思融汇同类知识而形成有效的知识块，使普遍的知识规律化，零碎的知识系统化。
例如：对无机化学，复习元素及其化合物这部分内容时，可以以"元素→单质→氧化物（氢化物）→存在"为线索；学习具体的单质、化合物时既可以"结构→性质→用途→制法"为思路，又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。
从几道2008年高考化学试题引发的思考
从几道2008年高考化学试题引发的思考摘要分析部分教师对2008年几道高考化学试题的质疑，讨论高考化学试题命题要求、试题结构、呈现与表述方式，提出中学化学教学、高考备考和高考化学试题命制需要思考和注意的一些问题。
关键词高考化学试题分析与质疑高考要求备考策略2008年高考理科综合能力测试全国卷I、卷II和海南等地区的化学试题，在考查化学知识和技能的同时，着重对考生运用知识和技能分析和解决问题的能力进行考查。
考试内容仍以中学化学基础知识和基本技能为主，以能力测试为主导，强调学科内知识的综合应用，体现了高考测试的主旨。
与往年相比，非选择题难度有所提高，命题内容走向、试题情景设置、题设条件与考查问题的呈现和表述方式、方法上有一些变化，引起了一些疑惑和非议。
1 分析和质疑［例1］(理综全国卷I第26题)：实验室可由软锰矿（主要成分为MnO2）制备KMnO4，方法如下：软锰矿和过量的固体KOH和KClO3在高温下反应，生成锰酸钾（K2MnO4）和KCl；用水溶解，滤去残渣，滤液酸化后，K2MnO4转变为MnO2和KMnO4；滤去MnO2沉淀，浓缩溶液，结晶得到深紫色的针状KMnO4。
试回答：（1）软锰矿制备K2MnO4的化学方程式是;_______________（2）K2MnO4制备KMnO4的离子方程式是;______________（3）若用2.5 g软锰矿（含MnO280%）进行上述实验，计算KMnO4的理论产量;__________________（4）KMnO4能与热的经硫酸酸化的Na2C2O4反应，生成Mn2＋和CO2，该反应的化学方程式是;__________________（5）上述制得的KMnO4产品0.165 g，恰好与0.335 g纯Na2C2O4反应。
计算该KMnO4的纯度。
试题要求考生书写、配平3个不熟悉的氧化还原反应方程式(海南卷试题6也出现了3个判断书写正误的教材中没有的氧化还原反应方程式,其中包括K2MnO4制备KMnO4的离子方程式)，要求运用多步反应的化学方程式计算技能进行实验数据处理。
化学高考备考建议及提分技巧
化学高考备考建议及提分技巧在化学高考备考过程中，同学们需要注重以下几个方面的建议和提分技巧：1.确定备考计划：制定一个详细的备考计划，包括每天学习的时间安排和学习内容的分配，保证合理的学习进度。
同时，要根据自己的实际情况进行调整，确保能够有充足的时间复习和巩固化学知识。
2.阶段性复习：根据高考的时间安排，将复习内容合理地划分为不同的阶段，并对每个阶段进行有针对性的复习。
首先，进行知识梳理和整理，将知识点进行分类和归纳，并找出自己的薄弱点。
然后，通过做题巩固所学知识，掌握解题技巧和方法。
3.多做真题：高考化学试卷中的题目形式和难度都有一定的规律，因此，多做真题有助于熟悉考试题型和题目要求，提高解题速度和准确率。
可以通过做历年真题和模拟试题来进行训练，同时也可以通过参加一些线上或线下的模考活动来提高自己的应试能力。
4.注意学习方法：在备考过程中，要注意学习方法的选择和运用。
可以采用多种学习方法，如课堂学习、自主学习以及小组学习等方式。
在学习过程中，充分利用各种学习资源，如教科书、参考书、网络资料等。
另外，要善于总结，通过总结概括知识点和解题方法，提高记忆和理解能力。
5.注意实验技能：高考化学试卷中常常涉及实验题，因此要注重实验技能的培养。
在平时学习的过程中，要多进行实验操作，熟悉实验仪器和实验操作步骤，并学会分析实验数据和结果。
在做实验题时，要注意实验条件和实验原理的运用，做到熟能生巧。
6.掌握重点难点：高考化学试卷中常常有一些重点和难点的知识点和题型。
在备考过程中，要着重掌握这些重点和难点，多进行针对性的训练和复习。
可以通过与老师进行交流，参加一些辅导班或学习小组，进行集中性的讲解和训练。
8.多进行练习和验收：在备考的过程中，要进行大量的练习和验收。
可以通过做题、答题和小测验等方式，对自己的学习情况进行验收和评估。
通过不断的练习和反复汇编，提高解题能力和应试能力。
最后，要保持积极的心态和良好的学习习惯，合理安排时间和精力，坚持不懈地努力学习，相信自己能够取得优异的成绩。
浅谈高考化学备考策略
历届高考试题、 考试说明、 课程标准， 教材、 获得 信息的 途径、 方法很多， 但是这些资料的 使用必须合 理， 这样对教师提出了很高的要求。教师先逐题演 练， “ 遍尝百草苦甘”从而认真筛选习题， 巧” ， 在“ 字 上下功夫， 多中求少， 少中求优， 既重视知识深度和 知识体系， 又注重检查学生对知识掌握的“ 、细” 全”“ 程度， 既要有典型性， 针对性、 层次性， 又要具有启发 性、 时代性， 符合高考命题趋势和题型变化， 帮助学 生走出题海。 通过演练， 力争学生“ 答一题会一类， 明 一知百;练一题习一法， 举一反三。” 五、 指导学生复习方法， 落实反思总结环节 (1 用好课本。“ ) 课本” 是高考的“ ， 根”是命题的 依据， 任何资料都不能代替课本， 切不可舍本逐末， 重教辅轻教材。 备考首先要过好课本关， 要认真阅读 课本内容， 明确章节学习目 找出重点难点， 标， 了解 哪些是记忆性知识， 哪些是理解性知识， 哪些是综合 运用知识， 做到心中有数。同时， 必须通过看书对课 本知识进行整理归纳、 分析综合， 找出知识的内在联 系， 线、 使点、 面结合形成知识网络。 (2 反思总结。 ) 反思是学生将所学知识和技能内 化的重要途径。让学生学会对当天所学知识进行思 考、 弄清存在问题， 从宏观上检查自己的学习过程、 知识技能掌握、 情绪把握等， 作为下阶段努力方向。 如解题反思:命题者有什么意图?题目 设计的巧妙处 何在?此题的 关键何在?题目 有何规律?是否可推广成 一类题型?此题为什么这样做?做题过程中暴露了哪 些弱点? 这个问 题改变 设问角度， 还会变成什么样的 题 目 这样， ? 学生做的题少了， 但其收效远比只追求解 题数量， 地靠碰 盲目 运气去解题有着不可比 拟的优势。 此外， 信心、 意志、 毅力是提高备考效率的重要 前提， 因此， 应把思想意志品质的培养和磨炼贯彻于 备考的全过程。
高考化学复习三个策略
高考化学复习三个策略
高考即将到来，每一位考生都希望能顺利通过这一关键考试。
而对于化学这一科目，很多学生都觉得难以入门。
为了帮助大家更好地复习化学，本文将介绍三个有效的复习策略。
一、多做习题
做习题是复习化学最有效的方法之一。
通过对相似的题型进行大量练习，可以有效地提高自己的应试能力。
在做题的过程中，要注意每一道题的解题思路和方法，加深对知识点的理解。
同时，可以结合自己的做题情况，整理出易错知识点，针对性进行巩固。
二、注意背诵公式
化学中有很多重要的公式，这些公式的掌握程度直接关系到考试成绩。
因此，建议大家在复习时要着重背诵和理解这些公式。
可以将每一个公式都拆分成简单的部分，然后通过反复练习，逐渐掌握各种公式的使用方法。
另外，背诵公式的同时也要学会应用，尝试将公式运用到不同的题型中，锻炼自己的解题能力。
三、重视实验与实际应用
化学是一门实验科学，因此实验和实际应用也占据了化学考试的重要位置。
为了应对考试，建议大家多进行实验的模拟和实践操作，了解实验的过程和结论，从而更好地掌握化学的
基础知识。
同时，在解题过程中也要注重实际应用，尝试将理论知识应用到实际生活中的问题中，锻炼自己的应用能力。
综上所述，复习化学需要掌握各种方法，多做习题、背诵公式、重视实验和实际应用都是非常有效的策略。
但是，在复习的过程中还要注意，要保持良好的心态和足够的时间规划。
只有付出真正的努力，才能在考试中取得好成绩。
2006年化学高考复习策略
三、专题突破提能力、侧重主干知识点
第二轮复习：专题复习 专题一 元素化合物
元素化合物复习策略
(1)、抓元素知识与理论的结合点，发挥活动顺序表，融金属知识于一表 (4)、抓氧化还原网络图，突出非金属知识的重难点 (5)、抓横向类比，寻同索异 (6)、抓纲目，回忆练习 (7)、抓重点，注意特性 (8)、抓典型实验，加深对知识的理解力和记忆 (9)、抓化学计算，使元素知识达到量化应用层次
考试题，了解新课程改革，做到心中有数
二、注重双基抓考点，构建学科知识网
第一轮复习：章节复习
按照高中课本的章次顺序，根据大纲和考纲以 及历年的高考情况，将每一章的考点一一给学生列 出，并给学生指明重点，应熟练掌握的知识点和考 点以及高考的热点，学生已经掌握的知识点到为止， 注重知识网络的构建，重难点知识的突破，还有考 点的延伸和拓展。
专题二 实验专题
（一）考生解答综合实验题中存在的问题
（1）基础不扎实，知识应用不灵活，对综合 实验题产生畏惧心理 （2）审题不严密、考虑问题不够全面 （3）对实验相关内容的描述不准确，语言表 达能力差。
（二）高考考查目标与启示 考查目标一 给定实验装置和操作过程，解释有关问题， 考查考生的实验素养
强调紧跟老师，按老师的要求认真复习，不搞题海战术 强调要通过试题查缺补漏 强调加强解题能力、解题技巧的提高，特别关注审题 强调关注题型特点 强调要克服非智力因素的影响，进行心理疏导 强调理综卷应先做化学题 强调要树立“天生我材必有用”的意识，鼓舞学生自信 心 和意志力的提高
谢 谢 !
6．现有以下几种措施： ①对燃烧煤时产生的尾气进行除硫处理， ②少用原煤做燃料， ③燃煤时鼓入足量空气， ④开发清洁能源。其中能减少酸雨产生 的措施是 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
高考化学备考方法与技巧
高考化学备考方法与技巧高考是每位学生都非常重要的一场考试，而化学作为高考科目之一，也是让很多学生感到头疼的一门学科。
为了帮助大家更好地备考化学，本文将介绍一些备考方法与技巧。
一、制定合理的学习计划在备考化学时，制定一个合理的学习计划非常关键。
首先，根据自己对化学知识的掌握情况，合理安排每天的学习时间，保障每个知识点都有足够的时间进行复习与巩固。
其次，合理分配每个知识点的重要程度，对于重点难点要进行重点突破。
最后，合理安排每天的休息时间，确保学习时间与休息时间的平衡，以保持良好的学习状态。
二、理清知识框架化学是一门体系性很强的学科，理清知识框架对于备考非常重要。
在备考过程中，学生可以将高考所涉及的化学知识进行总结归纳，构建一个完整的知识框架。
通过对知识点的整理和梳理，可以更好地理解和掌握化学的基本概念和规律，从而提高解题能力。
三、注重题型的训练高考化学的题型多样，掌握各种题型的解题方法对于备考非常重要。
在备考过程中，学生可以通过大量的练习题来熟悉各种题型，并学会运用相应的解题方法。
同时，要注意分析每个题型的出题规律和考点，掌握解题的技巧和要点，以提高答题的准确性和速度。
四、加强实验与计算能力化学是一门实验性较强的学科，实验题在高考中占据较大的比例。
因此，加强实验能力对于备考非常重要。
在备考过程中，学生可以多进行化学实验，熟悉各种实验仪器的使用方法，并掌握实验操作的技巧和注意事项。
此外，化学中的计算题也需要一定的数学基础，学生还需注重提高自己的计算能力。
五、理论与实践相结合备考化学不能只停留在理论知识的记忆，还需要与实际生活相结合。
学生可以通过生活中的化学现象和实际问题来加深对化学知识的理解和应用。
同时，参加一些化学实践活动，如化学实验、科学展览等，可以提升对化学的实际应用能力。
六、定期做模拟试题定期做模拟试题是检验自己备考成果的有效方法。
可以选择一些历年高考真题或模拟题进行练习，了解自己对知识点的掌握情况，发现自己的不足之处，以便针对性地进行复习和提高。
高考化学复习策略与方法
高考化学复习备考的策略和方法一、研究课标考纲把握复习方向熟悉高考的历史变化，才能认识高考的沿革；认识高考的沿革轨迹，才能理解高考的现实；理解高考的现实状况，才能预见高考的发展；预见高考的发展方向，才能决断备考的策略。
新课程改革的理念是：知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的课程目标；以人为本、个性发展、强调学习能力和终身学习的教育观念。
新课程改革的高考将把从前的“考什么——教什么——学什么”改变为“学什么—教什么—考什么”《新课程标准》和《考试大纲》是高考化学复习的指挥棒，《考试大纲》是考试的指导性文件，是命题的依据，也是复习备考的唯一依据。
要研究2015年《考试大纲》和往年《考试大纲》的变化点，获取有用信息，准确指导复习。
每阶段复习前备课组老师应先一起研究考纲，讨论哪些内容该详讲，哪些内容该略讲，哪些内容需要重新组合后再讲，哪些内容可不讲。
哪些题目该让学生做，哪些题目不让学生做。
做到“不考的坚决不讲，坚决不练，坚决不回答；考得多的多讲，考得少的少讲”。
准确目标定位，针对不同层次学生选择不同内容、不同题目。
避免在复习中优生吃不饱，学习困难生接受不了的现象。
保证复习效率，少走弯路。
二、制定周密计划做到有条不紊计划是行动的指南。
化学复习做到了长计划，短安排，才能使每一步都目标明确，心中有数，有条不紊。
整个复课可分为三个阶段:第一阶段：基础攻关，夯实基础。
采取单元或小板块式教学的方式“排查基本知识，提高学生基本技能”突出重点、兼顾全面，讲练结合、精讲精练。
一是要求学生熟读课本、资料，制作记忆卡片，强化对考点知识的记忆。
二是结合高考考纲将化学知识重新排列组合，防止复习中简单重复，毫无新意。
三是将化学必修、选修中相联系的内容融合在一起，一步到位。
四是每节课后布置一定量针对性作业，全收全批。
督促、检查学生完成资料中题目，解决动手问题。
五是“章节过关”“单元过关”。
六是不断进行学法指导和思想动员，七是动员学生根据自身实际进行弱科补差。
高三化学复习方法及备考经验总结
高三化学复习方法及备考经验总结导读：本文高三化学复习方法及备考经验总结，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
一.注重化学复习方法高中化学复习的基本步骤可以分为：1.在每次复习前必须要有计划，做好复习准备。
例如，如果你想一个晚上自学两小时，那么你就应该根据这一天中学习的知识，做出合理的安排，注意不要把内容相似的知识放在一起，前后相连复习，是间隔复习。
因为从心理学上讲，相似的学科相连复习往往会引起干扰，降低复习的效果。
2.复习前先把知识回忆一下，或根据听课时记的知识要点，回忆一下当天学习了哪些内容，主要教材是什么，进行了哪些实验，等等。
然后再复习课文。
这个时候，你可以根据回忆的程度，有记忆困难或不明确的地方多做复习，已经理解了而且没有问题的可以少复习，这样既可以节省时间，而且可以集中力量复习困难教材，掌握重点。
在这一过程之后，你要再合上书本思考一遍，特别要明确教材的重点、难点部分，然后才做作业。
3.化学是以实验为基础的一门学科。
因此，在复习时，要十分注意这一特点。
对每一项实验，必须注意它的变化、现象、仪器装置、操作手续，从现象到本质地去认识它、理解它。
同时，在复习时必须对所做过的实验和已观察到的变化，深入地进行回忆、复习，还要注意实验装置及操作手续。
复习的操作方法复习是对知识的识记、掌握、巩固、深化、提高和迁移的过程。
根据不同的内容，可选择不同的方法：实例法：对物质的性质、制法、存在、用途必须有机地联系起来进行复习。
在复习某一物质的性质的同时，应根据此性质认识它的制法与用途，联系它的存在。
同样，复习用途与制法，也必须充分了解它们所根据的是该物质的哪些性质。
如复习铵盐与碱反应放出氨气的特性时，便应注意联系氨的实验室制法。
因为氨的实验室制法，就是根据铵盐这一特性得来的。
对比法：化学知识点之间存在着异同，复习时若能进行一些对比分析，便可以加深理解和记忆。
对比的方法不仅可以加深、扩大、巩固新旧知识，同时也是培养学生分析、综合及概括能力的过程。
高三化学学科的备考策略与经验分享
高三化学学科的备考策略与经验分享高三是每个学生备战高考的关键年份，对于化学这门科目的备考，制定科学的策略和分享经验是非常重要的。
本文将为大家介绍一些高三化学备考的有效策略和经验分享。
一、系统学习与整理知识点化学是一门基础性科学，知识点繁多而且相互关联，因此系统学习和整理知识点是备考的基础。
可以根据教材的章节结构，将知识点进行分类、整理和归纳，形成层次清晰的知识框架。
同时，可以使用思维导图、笔记等工具，将知识点之间的联系和规律进行总结，方便复习和记忆。
二、注重解题技巧和思维训练化学高考试题一般要求综合运用知识点进行解答，因此注重解题技巧和思维训练是非常重要的。
首先，要熟悉各种题型的解题思路和解题方法，掌握常见的解题技巧。
其次，要注重训练分析问题和解决问题的能力，培养综合思考和推理能力。
可以多做一些完形填空、选择题和化学计算题，不断总结解题思路和方法，提高解题的准确度和速度。
三、多做模拟试题和历年真题做模拟试题和历年真题是检验知识掌握程度和考试技巧的有效方法。
可以根据学校的模拟考试安排，定期完成模拟试卷。
在做完试卷后，要认真分析自己的错题和不会做的题目，找到解题思路和解题方法的问题所在，进行针对性的复习和训练。
同时，要多做历年真题，了解高考试题的出题特点和命题思路，提前适应考试形式。
四、合理安排复习计划和时间高三是紧张而充实的一年，化学备考要合理安排复习计划和时间。
可以按照知识点的难易程度和考试的权重，制定每天的复习计划，并设定明确的复习目标和时间安排。
可以利用晚自习、周末和假期集中复习，制定周长和月度的复习计划，确保每个知识点都得到充分复习和消化。
此外，要合理安排休息时间，保持良好的身体和心理状态，避免过度压力影响复习效果。
五、参加集体学习和讨论集体学习和讨论是相互促进和共同进步的途径。
可以组织同学们进行集体学习和讨论，相互解答疑惑和分享经验。
通过与他人的交流和讨论，可以加深对知识点的理解和记忆，同时也可以开阔思路和提高解题能力。
高三化学学科备考策略与技巧
高三化学学科备考策略与技巧在高三学习阶段，面临着高考的临近压力，如何科学有效地备考化学学科成为了每位学生关注的焦点。
为了帮助大家更好地应对高考化学学科，本文将介绍一些备考策略与技巧，希望对同学们有所帮助。
一、明确重点在备考化学学科时，明确重点是十分重要的。
首先，要熟悉高考大纲并理解各个知识点的权重。
通常情况下，高考化学学科的重点内容包括化学方程式、反应类型、酸碱中和、氧化还原等。
明确了这些重点内容后，可以有针对性地安排学习和复习计划，以便更好地掌握这些知识点。
二、创造学习方法每个人的学习方法都有所不同，因此需要根据自己的特点和需求寻找适合自己的学习方法。
在备考化学学科时，可以尝试一些方法，如制作思维导图、做习题集、查阅参考书籍等。
通过不同的学习方法，可以让知识更直观、记忆更深刻，加深对化学学科的理解。
三、做题训练做题训练是巩固知识的有效方法，尤其是在备考阶段。
可以选择做历年的高考真题，模拟考试，也可以做一些专门的习题集。
通过做题训练，可以提高对知识点的理解和运用能力，同时也可以熟悉高考题型和解题思路。
四、强化实验操作能力在高考化学学科中，实验操作是十分重要的一部分。
因此，要加强对实验操作的理解和掌握。
可以通过参加学校组织的实验课程，或者自己进行一些简单的实验操作，培养实验技能和实验数据处理的能力。
熟悉实验常见的操作步骤和注意事项，对于高考化学学科的备考将会大有帮助。
五、强调实际应用化学学科与生活密切相关，可以通过强调实际应用来提高兴趣和理解度。
例如，在学习化学方程式时，可以举例说明某个化学反应在实际生活中的应用；在学习氧化还原时，可以讲解与环境保护有关的实际案例。
通过应用的引导，可以更好地将化学知识联系到实际应用中，加深对知识的理解和记忆。
六、查缺补漏备考过程中，经常会发现自己在某些知识点上掌握不够牢固。
要及时查缺补漏，可以通过查阅相关资料、向老师请教或者与同学进行交流讨论等方式来解决。
只有将知识点掌握得更加全面，才能够更好地备考化学学科。
【高中化学】高三化学复习策略及备考经验总结
【高中化学】高三化学复习策略及备考经验总结化学一门让人又爱又恨的学科？人们爱化学是因为它很容易提分，只要你会背公式并加以有效利用；人们恨化学是因为化学公式太多，繁琐，并且还有点难入门。
大家都知道，化学需要大量的记背，无论是反映方程式、化学实验、化学特性等，相似相类，有难于区分，所以导致记背困难，应用时容易产生混乱的感觉，于是化学学不好，这是根本原因。
而化学研习的不好的同学呢，虽然经过多年填鸭式的教学，对化学的记背显然无此化学，但比成绩高的同学，多在推论、推论上，这就立即构成了两极分化的结果。
基础不好的同学，如何短期内突击呢？依靠记背，效果是不理想的，依靠做题，对知识点又是懵的，结合起来复习吧，又不知道从哪里开始。
其实学好化学，注意四点，就能有效地结合起来。
1、首先明晰，任何化学反应，从元素周期表角度考量化学的反应原理都是最外电子层是否饱和的问题，物态的化合价基本符合元素周期表分规律，只有少数多化合价的，要抄下牢记。
做一个专门学化学的笔记本，把非常规的记录，包括所有反应的特殊颜色、气体、沉淀、变价等值的注意的特殊反应和元素。
通过备考反应方程式（按课本章节逐步备考发生的方程式），对照周期表思索，就能够得出结论。
你可以辨认出，参考最外电子层原产规律和同主族元素排序顺序，一切的水解还原成、水解电离，原本搞不清概念的你，现在在你面前，神马都就是浮云，一切都显得准确清了，你可以辨认出，小小的一张周期表，对你学化学的协助，存有多么的给力！2、其次重点记录，特殊元素，一定要牢记分清神马就是特定元素？就是反应能够产生特定气体、结晶、颜色的元素，除了变价元素、女团元素（酸根）等，这些都高考化学的考点与解题抓起点。
在本博疯传概括化学解题抓起点大辞典，里面全都就是特定反应、极易混知识点。
期望大家自己总结，而不是指出存有了这些内容，就高枕无忧。
3、判断与推导要学习化学就是一门记忆提实验的科学”，这也许不太合乎一些同学的思维习惯。
浅谈高考化学复习方法
浅谈高考化学复习方法摘要：化学作为一门以实验为基础的自然学科,学好化学，需要在掌握基本概念的基础上，结合实验现象和实际生活中的应用，熟记化学反应方程式和反应原理。
随着新课改的深入，高考更是增大了对学生应用能力和创新能力的考察。
在高考复习中，学生不能死记硬背化学知识,还需要掌握一定的学习方法和技巧,因此学生要学会总结归纳,重视实验，从而提高化学专业素养和能力。
关键词：高考;化学;复习方法高考题型逐渐开放化和灵活化，使得高考化学的复习范围越来越宽。
学生在紧跟教师教学进度进行全面复习的同时，也应该主动寻找合理的学习方法，有效避开高考复习的误区，从而达到事半功倍的学习效果。
一、回归课本,夯实基础新课改后的高考命题原则已逐渐向新课程的三维目标转化,即在掌握基础知识的基础上,强调对知识的理解和联系，尽量避免纯记忆性知识的考查。
教师在高三复习中，既要重视基础知识的落实，更要注重主干知识的学习,给学生构建主干知识网络。
许多教师认为课本上的知识过于简单，选择一味地使用复习资料，没有正确认识高考命题回归课本的现状.学生在跟随教师复习的同时,应比对考试大纲，仔细阅读课本,将复习资料与课本相结合，用复习资料对课本上的知识点进行补充，将课本读厚以夯实基础,查缺补漏,掌握每一章节的重点内容，争取全盘吸收.二、提升优势板块，拉平学科短板在高中化学复习中，由于受到传统教学观念的束缚，教师“满堂灌”的教学方法致使学生被动地接受知识,学生个体的差异性得不到关怀，违背了巩固性原则和学生主体性原则,导致复习效果欠佳。
高中化学分三大板块：有机、无机和实验，每个版块下又有许多细小的分支，每个学生都各有优劣。
因此，教师应因材施教.学生想要在短时间内取得较大进步,获得学习化学的自信心,就需要不断优化自己的优势板块，做到精益求精。
三、板块集训和知识整合在高中化学复习中，许多教师为求省事不去为学生选题，复习过程中面面俱到,但又多是泛泛而谈，浪费了学生的宝贵复习时间。
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2009年第2期
因为椭圆的离心率e ∈(0,1)，由根的分布知识可知f(0)<0，即有a+b +1>0成立.
又因为f ′(x )=3x 2+2ax+b ,所以f ′(1)<0,即有2a+b+3<0成立.
综上得到线性约束条件：
a+b +1＞1，
2a+b +3＜0∈.
则求b 取值范围
的问题就转化为求可行区域内的点与原点连线的斜率取值范围的问题，根据线性规划的知识可得b ∈（-2，-1）.
线性规划以导数为载体
问题6.设f(x )=13x 3+12ax 2+2bx+c ,若当x ∈（0,1）时，f(x )取
得极大值，x ∈（1,2）时，f(x )取得极小值，则b -2a -1
的取值范围
是________.解析：依题意知f(x )取得极大值和极小值，该问题可转化为f ′(x )=0两根分别在（0,1）和（1,2）内。
因为f ′(x )=x 2+ax +
2b ,再由方程根的分布知识得f ′(0)＞0，f ′(1)＜0，f ′(2)＞0∈
∈∈∈∈∈∈∈∈
.
即2b ＞0,a+2b+1＜0a+2b+4＞0∈
∈∈∈∈∈∈∈∈
.
，成立，
所以结论就转化为：在线性约束条件2b ＞0，a+2b+1＜0，a+b+2＞0∈∈∈∈∈∈∈∈∈
.
之下，求
b -2a -1
的取值范围，即线性区域内的点到点（1，2）连线斜率的取值范围，再根据线性规划的基本知识得解，即b -2a -1
的
取值范围是（14
，1）.
（责任编辑：科言）
如何把握新高考命题的趋势，提高复习应考效率是各位化学教师面临的最大挑战。
现以本人在2006～2008年高考备考教学教法的反思，谈几点提高化学复习效率的认识。
一、充分认识新高考的变化特点
1.抓好主干知识、夯实基础。
近几年高考试题的特点是
舍面求点，试卷一改往年面面俱到的命题方式。
如2006年全国卷I 对三大基本理论之一的《化学平衡》只字未提，而对“置换反应，同分异构体”等知识点作了较大深度的考查。
离子反应作为每年的高考重点，应作为重点复习的对象；如2007年全国卷III 的第27题，2008年全国卷II 的28题，
2008年高考全国卷II 中电解质溶液同时出现了两个选择
题，而对几种重要金属Na 、Mg 、Al 、Fe 几乎未曾涉及。
2.认真研读考纲，理解考试说明。
《考试大纲》和《考试
说明》都是高考命题的依据，尤其要特别注意每年考纲的变化。
如2005年考纲对化学能量的考查有所改动，结果在2005年全国各地试卷上都有热化学方程式的正误判断，2007年全国卷II 选择题第9题，2008年全国卷II26题，它把放热、吸热的本质，热化学方程式的书写以及盖斯定律的应用都很好地结合在一起，不失为今年高考试题中的一大亮点。
3.关注社会热点。
如2003年非典考查过氧乙酸———
2004年全国卷II —29题；2005年的苏丹红一号———2005年全国卷I —29题；2006年禽流感———莽草酸———2006年全国卷II —29题；2008年的北京奥运会火炬———2008年全国卷II 选择题第6题。
4.分析历年高考试题，优化组合，编一部分适合自己学
生练习的习题，提高复习效率。
二、2008年全国卷II 试题分析
与前几年试题相比，2008年高考题有以下两个显著特点（见下页表）：
1.突出对主干知识的考查如离子反应、化学平衡、电离
平衡、元素及其化合物、有机化学等。
2.整体的命题风格与前几年有很大的变化：①同时出
现了两道考查电解质溶液的选择题，分别是第7和9题，这在以前试卷中从未出现过。
②加大了对化学能量的考查，第26题，以前基本上作为选择题出现。
③加大了对高三内容的考查，约为25分，分别为第10题、26题、28题。
以上为本人近三年来的高三化学备考的反思，以及对
2008年全国卷II 试题的整体分析，它仅代表个人观点，难免
有不足的地方，诚请各位同行提出宝贵的意见，共同搞做好高三化学备考的工作。
对2006~2008年三年高考化学备考的反思
———浅谈高考化学备考方法和策略
张世伟
（平凉市第二中学
甘肃
平凉
744000）
学科探究·中学教学
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2009年第2期
H 2
催化剂
一定条件
-2H 2O
（
）
（注：-OH 不能连在双键上）
（5）莽草酸与足量乙醇反应的方程式：_______
反应类型：______________
）6）B 的同分异构体____种，写出其中一种同分异构体的结构简式模拟题
1.室温下，下列溶液的pH=7的是（
）
（A ）等体积等浓度的盐酸和氨水混合
（B ）等体积等浓度的CH 3COOH 和NaOH 混合（C ）pH=2的HCl 和pH=12的氨水等体积混合（D ）pH=2的HCl 和pH=12的Ba （OH ）2等体积混合
2.用惰性电极电解0.1mol/LCuSO4溶液500ml ，当阴极收集到正确的是可以与溴水发生取代反应，又能发生加成反应
4molNaOH 结构中的三个羟基在同一个平面上该物质在一定条件下能发生消去反应
分）
以为例合成的有机物莽草酸
六元环FeCl 3显紫色
H 2C —CH 2
H 2C —CH 2可简写成的分子式是：__________
与溴的四氯化碳溶液的反应化学方程式有机物用结构简式表示）是与氢氧化钠溶液反应的化学方程式________________
学科探究·中学教学
53－－。