美术一年级上册第10课《我的拼音卡片》
一年级上册美术教案-10《我的拼音卡片》 湘美版
一年级上册美术教案-10《我的拼音卡片》湘美版教学内容本节课的内容是引导学生制作自己的拼音卡片，通过动手实践，让学生熟悉并掌握汉语拼音的基本知识，同时培养他们的美术创造力和审美能力。
学生将学习如何运用不同的颜色、形状和图案来设计独特的拼音卡片，以此提高他们对美术和拼音的兴趣。
教学目标1. 让学生掌握汉语拼音的基本知识。
2. 培养学生的美术创造力和审美能力。
3. 提高学生对美术和拼音的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生正确理解和运用拼音知识。
2. 如何激发学生的美术创造力，设计出独特的拼音卡片。
教具学具准备1. 彩色卡纸2. 彩色笔3. 剪刀4. 胶水5. 拼音卡片模板教学过程1. 引入：教师通过展示一些有趣的拼音卡片，激发学生的兴趣，然后引出本节课的主题——《我的拼音卡片》。
2. 新课导入：教师简要介绍汉语拼音的基本知识，然后引导学生思考如何设计自己的拼音卡片。
3. 动手实践：学生根据教师提供的拼音卡片模板，开始设计自己的拼音卡片。
他们可以使用彩色卡纸、彩色笔、剪刀和胶水等工具，根据自己的喜好，设计出独一无二的拼音卡片。
4. 作品展示：学生完成设计后，教师组织一次小型展览会，让学生展示自己的作品，并邀请其他同学和教师进行评价。
5. 总结反馈：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，然后总结本节课的教学内容，强调汉语拼音的重要性。
板书设计1. 课题：《我的拼音卡片》2. 教学目标：掌握汉语拼音知识，培养美术创造力和审美能力。
3. 教学难点：正确理解和运用拼音知识，激发美术创造力。
4. 教学过程：引入、新课导入、动手实践、作品展示、总结反馈。
作业设计1. 请学生回家后，根据本节课所学，制作一张新的拼音卡片。
2. 家长签字确认，学生将卡片带回学校，进行下一节课的展示。
课后反思本节课通过引导学生制作拼音卡片，既让他们掌握了汉语拼音的基本知识，又培养了他们的美术创造力和审美能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，鼓励他们发挥自己的想象力，设计出独特的拼音卡片。
湘美版美术一年级上册《10. 我的拼音卡片》教学设计1
湘美版美术一年级上册《10. 我的拼音卡片》教学设计1一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过观察、思考、动手制作，培养学生的审美能力和动手能力。
教材以拼音卡片为主题，通过设计各种有趣的拼音卡片，让学生在制作过程中，加深对拼音的理解和记忆，提高学生的语文水平。
二. 学情分析一年级的学生，已经掌握了基本的拼音知识，对拼音有一定的认识和理解。
但学生的动手能力参差不齐，部分学生可能对拼音卡片的制作过程感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握拼音卡片的基本制作方法，提高动手能力。
2.通过制作拼音卡片，加深学生对拼音知识的记忆和理解。
3.培养学生的审美能力，提高学生的语文素养。
四. 教学重难点1.教学重点：拼音卡片的设计和制作方法。
2.教学难点：拼音卡片的创新设计和审美能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解拼音卡片的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.合作法：学生分组合作，共同完成拼音卡片的制作。
六. 教学准备1.教师准备拼音卡片样品，用于展示和示范。
2.学生准备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
3.准备足够的课桌椅，以便学生分组合作。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示拼音卡片样品，引导学生观察卡片的形状、颜色和内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解拼音卡片的制作方法，包括剪裁、拼贴、书写等步骤。
在讲解过程中，教师示范制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作拼音卡片。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生完成制作。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的拼音卡片，让大家共同欣赏和评价。
学生在欣赏的过程中，巩固拼音知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何让拼音卡片更具创意和美感？学生自由发挥，对拼音卡片进行创新设计。
一年级上册美术课件-10我的拼音卡片 湘美版(共19张PPT)
欣赏拼音卡片，你知道他们是用什么方法 做的吗？
形似装饰法 点线面结合装饰法
认一认
i
f
u
a
h
g
r
e
回忆设计步骤：
1、确定字母后单钩出字母的外形 2、给字母双钩出轮廓线 3、装饰字母 4、装饰卡片 5、完成
作业要求： 1.运用形似装饰法或点线结合装 饰法，装饰自己的字母； 2.构图饱满，要顶天立地； 3.色彩鲜艳，要有鲜明对比。
对比两种不同的拼音卡片，你更 喜欢哪一个？
√
拼音卡片是我们学习 的好帮手，今天我们 就一起走进拼音王国， 来设计属于自己的拼 音卡片
我的拼音卡片
WO DE PIN YIN KA PIAN
观察这个卡片进行了怎样的 裁剪？
这些卡片怎样剪的呢？
运用先折、再剪对称形 的 方法，剪出卡片形状
小结： 卡片的外形是多种多样 的，选择自己喜欢的形 状用对折的方法，进行 修剪。
1.教师出示一个音节，有这个 拼音字母的学生上台，组成这 个音节。 2.声母在讲台上站一排，韵母 一次分别站到声母下面，学生 拼读出来。
为拼音找朋友 小朋友们可以2-4人自由结合 声母，韵母
一年级美术上册教学设计《10. 我的拼音卡片》湘美 版
一年级美术上册教学设计《10. 我的拼音卡片》湘美版一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课的主要任务是让学生通过制作自己的拼音卡片，锻炼他们的动手能力，同时巩固所学的汉语拼音知识。
教材中提供了各种动物的拼音卡片样本，学生可以参考这些样本，制作出自己喜欢的拼音卡片。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习汉语拼音，他们对拼音知识有了一定的了解，但还需要通过实践活动来加深对拼音的记忆。
同时，这个年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过动手操作来学习知识。
他们对动物图片有较高的兴趣，因此，通过制作拼音卡片，可以激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握制作拼音卡片的基本方法。
2.通过制作拼音卡片，让学生巩固所学的汉语拼音知识。
3.培养学生的动手能力和创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作拼音卡片的方法和步骤。
2.教学难点：如何让学生在制作拼音卡片的过程中，巩固所学的汉语拼音知识。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范制作拼音卡片的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.指导法：教师引导学生动手制作拼音卡片，并及时给予反馈和指导。
3.互动法：学生之间相互展示制作的拼音卡片，共同交流学习。
六. 教学准备1.教师准备：拼音卡片样本、制作拼音卡片的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
2.学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾所学的汉语拼音知识，激发学生的学习兴趣。
例如：“同学们，你们知道哪些动物的拼音字母呢？”2.呈现（5分钟）教师展示准备好的拼音卡片样本，引导学生观察并了解拼音卡片的制作方法。
3.操练（10分钟）教师引导学生动手制作拼音卡片。
学生在制作过程中，教师及时给予反馈和指导。
制作完成后，学生相互展示自己的拼音卡片，共同交流学习。
4.巩固（5分钟）教师学生进行拼音卡片游戏，让学生在游戏中巩固所学的汉语拼音知识。
一年级美术上册说课稿《10.我的拼音卡片》湘美版
一年级美术上册说课稿《10. 我的拼音卡片》湘美版一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》这一课是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课的主要任务是通过制作自己的拼音卡片，让学生了解和掌握拼音的基本知识，同时培养学生的审美意识和动手能力。
教材中提供了不同种类的拼音卡片模板，以及制作拼音卡片的步骤和方法。
通过本节课的学习，学生能够掌握拼音卡片的基本制作方法，培养自己的创新能力和审美观念。
二. 学情分析一年级的学生刚刚开始学习拼音，对拼音的知识和运用还不够熟悉。
他们在美术方面有一定的基础，但制作拼音卡片还是第一次尝试。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的学习情况，引导他们理解和掌握拼音卡片制作的方法，同时激发他们的创造力和想象力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解拼音的基本知识，掌握制作拼音卡片的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和合作，学生能够培养自己的审美意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够体验到美术创作的乐趣，增强对自己文化的认同感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拼音卡片制作的基本方法和步骤。
2.教学难点：学生能够运用创造力和想象力，制作出具有个性和美观的拼音卡片。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法和学生自主实践法。
2.教学手段：利用多媒体课件、拼音卡片模板和美术材料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示不同种类的拼音卡片，引发学生的兴趣和好奇心，激发他们的创造力和想象力。
2.教学讲解：讲解拼音的基本知识和制作拼音卡片的步骤和方法。
3.学生自主实践：学生根据模板和材料，制作自己的拼音卡片。
4.合作交流：学生之间互相展示和评价对方的作品，共同提高。
5.总结与展示：学生展示自己的拼音卡片，分享制作过程中的心得和收获。
七. 说板书设计板书设计主要包括拼音的基本知识和制作拼音卡片的步骤。
通过板书的展示，学生可以更加清晰地理解和掌握教学内容。
一年级美术上册《我的拼音卡片》教案、教学设计
3.教师引导：教师巡回指导，引导学生从不同角度思考问题，鼓励学生提出创新性建议。
4.小组分享：各小组分享讨论成果，其他小组给予评价和建议。
（四）课堂练习
1.教学活动：学生根据讨论结果，开始制作拼音卡片。
2.教师指导：在学生制作过程中，教师给予个性化指导，关注学生技能的掌握和拼音知识的运用。
6.总结反馈，巩固提高：在课堂结束前，对学生的作品进行总结和反馈，强调拼音知识点的掌握，巩固学习成果。
7.拓展延伸，激发潜能：鼓励学生在课后尝试其他类型的拼音卡片创作，将所学知识运用到实际生活中，激发学生的潜能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师以一个有趣的拼音故事作为导入，如《小猪佩奇学拼音》，通过生动形象的故事情节，引导学生进入拼音的世界。
3.重点：提高学生对拼音知识的掌握程度，通过美术创作活动加深对拼音字母的记忆。
难点：针对学生拼音知识水平的差异，进行有针对性的教学，确保每位学生都能在活动中得到提高。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过讲述一个与拼音有关的故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.分步骤指导，循序渐进：将拼音卡片的制作过程分解为几个步骤，逐一进行讲解和示范，让学生在实践过程中逐步掌握。
5.观察作业：请同学们关注生活中的美术元素，如广告、海报、书籍封面等，观察它们的色彩搭配、线条运用和图像设计，思考如何将这些元素应用到自己的拼音卡片创作中。
6.互动交流：在班级群里，学生可以相互展示自己的拼音卡片作品，并给予同学评价和建议。通过互动交流，提高学生的审美能力和评价能力。
4.知识点回顾：教师带领学生回顾本节课所学的拼音知识和美术技能，巩固学习成果。
一年级上册美术教案-《10我的拼音卡片 》 湘美版
《一年级上册美术教案－《10我的拼音卡片》湘美版》一、教学目标1. 让学生了解拼音卡片的设计方法，培养学生的设计能力。
2. 引导学生运用所学知识，创作出富有创意的拼音卡片。
3. 培养学生欣赏美、创造美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 拼音卡片的设计方法2. 拼音卡片的制作技巧3. 拼音卡片的创意构思三、教学重点与难点1. 教学重点：拼音卡片的设计方法和制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的拼音卡片。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些有趣的拼音卡片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注拼音卡片的设计和制作。
2. 讲解拼音卡片的设计方法（1）讲解拼音卡片的基本结构，包括字母、声调、插图等元素。
（2）介绍拼音卡片的设计原则，如字母的清晰可辨、插图的生动有趣等。
（3）展示一些优秀的拼音卡片设计案例，让学生了解不同的设计风格。
3. 讲解拼音卡片的制作技巧（1）介绍制作拼音卡片所需的材料，如卡纸、彩笔、剪刀等。
（2）讲解制作拼音卡片的基本步骤，包括剪裁、书写、绘画等。
（3）示范制作过程，让学生掌握制作技巧。
4. 引导学生进行创意构思（1）鼓励学生发挥想象，构思独特的拼音卡片设计。
（2）指导学生如何将字母、声调、插图等元素巧妙结合，创作出富有创意的拼音卡片。
5. 学生实践学生根据所学知识和自己的创意构思，独立制作拼音卡片。
6. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（3）总结本次课程，强调拼音卡片设计的重要性和制作技巧。
五、教学反思通过本次课程，学生掌握了拼音卡片的设计方法和制作技巧，提高了设计能力和审美素养。
在教学过程中，要注意激发学生的创意思维，鼓励学生发挥想象，创作出独特的拼音卡片。
同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，以提高教学效果。
六、作业布置1. 请学生课后继续制作拼音卡片，巩固所学知识。
2. 鼓励学生与家人分享自己的作品，提高沟通能力。
一年级上册美术教案- 第十课 我的拼音卡片 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十课我的拼音卡片 | 湘美版教学目标1. 让学生掌握基本的拼音字母形状，并能用美术手法表达出来。
2. 培养学生对拼音字母的识别和记忆能力。
3. 提高学生的美术创造力和审美能力。
教学重点1. 拼音字母的形状和书写。
2. 美术创作的方法和技巧。
教学难点1. 拼音字母的美术表达。
2. 学生创造力的激发和引导。
教学方法1. 讲授法：讲解拼音字母的形状和书写方法。
2. 示范法：展示拼音卡片的制作过程。
3. 实践法：学生动手制作自己的拼音卡片。
4. 评价法：评价学生的作品，给予反馈和建议。
教学步骤一、导入1. 引导学生回顾已学的拼音字母，检查学生对拼音字母的掌握情况。
2. 引入本课的主题——制作拼音卡片，激发学生的学习兴趣。
二、新课内容1. 讲解拼音字母的形状和书写方法，让学生掌握基本的拼音字母知识。
2. 展示拼音卡片的制作过程，让学生了解制作拼音卡片的方法和步骤。
3. 引导学生发挥自己的想象力，创作出独特的拼音卡片。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个拼音字母，进行拼音卡片的制作。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成拼音卡片的制作，展示自己的作品。
四、评价与总结1. 学生互相评价作品，给予反馈和建议。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 总结本课的学习内容，强调拼音字母的书写和美术创作的重要性。
教学反思本课通过制作拼音卡片的方式，让学生在美术创作中学习拼音字母，提高了学生对拼音字母的识别和记忆能力。
同时，通过分组合作和实践操作，培养了学生的团队协作能力和动手能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的创造力和想象力，引导他们创作出独特的作品。
教学延伸1. 开展拼音卡片制作比赛，鼓励学生创作出更具创意和美感的作品。
2. 结合其他学科，如语文、英语等，让学生制作其他学科的卡片，提高学生的学习兴趣和综合能力。
教学资源1. 拼音字母卡片模板。
2. 美术创作工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
湘美版美术一年级上册《10.我的拼音卡片》说课稿
湘美版美术一年级上册《 10. 我的拼音卡片》说课稿一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版美术一年级上册的一课。
本课主要让学生通过制作拼音卡片，巩固所学的汉语拼音知识，提高学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了不同动物的拼音卡片模板，学生可以根据模板制作自己喜欢的动物拼音卡片，并在卡片上画上对应的动物图案。
教材还提供了丰富的图片和文字提示，帮助学生理解和记忆拼音卡片的内容。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们已经学习了汉语拼音的知识，但对一些复杂的拼音发音和字母组合可能还不太熟悉。
学生的动手能力和创新能力也有待提高。
此外，学生的审美观和绘画技巧也在初步形成阶段。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生正确发音，鼓励他们发挥创意，并给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够正确拼读所给的拼音字母，掌握拼音字母的书写规则，并在卡片上正确书写拼音。
2.过程与方法：学生通过观察、模仿和创作，提高动手能力和创新能力，培养审美观。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到制作的乐趣，增强对美术学科的兴趣，培养合作意识和自信心。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确拼读所给的拼音字母，掌握拼音字母的书写规则，并在卡片上正确书写拼音。
2.难点：学生能够发挥创意，在卡片上画出自己喜欢的动物图案，并正确标注拼音。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用直观演示法、分组合作法、引导发现法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、拼音卡片模板、绘画工具等。
六. 说教学过程1.导入：通过多媒体课件展示不同动物的拼音卡片，引起学生的兴趣，导入新课。
2.讲解：教师讲解拼音字母的书写规则，示范如何在卡片上书写拼音，并强调正确发音。
3.示范：教师展示如何根据模板制作拼音卡片，并画上对应的动物图案。
4.练习：学生分组合作，根据模板制作拼音卡片，并画上自己喜欢的动物图案。
5.展示：学生展示自己制作的拼音卡片，大家共同欣赏和评价。
《我的拼音卡片》课件
同学们，你有用过下图中的卡片吗？说一说卡片的用处？
新知讲解
今天老师带领大家做一个属于我们自己的漂亮的拼音卡片！
新知讲解
剪出卡片的外形
新知讲解
剪出卡片的外形
剪卡片的四角和四 边，卡片的外形会 有丰富的变化。
新知讲解
设计拼音字母形象
新知讲解
设计拼音字母形象
先在纸上勾画一个 大大的单线。
新知讲解
设计拼音字母形象
然后单线变双线。
新知讲解
用喜欢的方法在卡片中适当的表现拼音字母
新知讲解
用喜欢的方法在卡片中适当的表现拼音字母
接着给字母画上花纹、涂色。
新知讲解
装饰卡片
作品欣赏
作品欣赏
作品欣赏
创作步骤
观看创作步骤
课堂练习
试一试：选择自己喜欢的方法做张拼音卡片，然后和小朋友们 玩玩拼音游戏。
课堂练习
有什么创作技巧呢？ ✓ 抓住字母符号的外形特征进行联想 ✓ 在字母里添加美丽的符号
课后拓展
用剪贴的方法做一个拼音卡片。
板书设计
下节课见！
新知讲解
哈喽！小伙伴们，大家好。 一起来玩找不同吧！
新知讲解
一共有三处哦！
提示
新知讲解
哇！观察的好仔细哦！ 我们一起开始今天的学习吧！
提示
第十课
我的拼音卡片
湘美版 一年级上册
ɑ o e，i u ü， 我给拼音穿花衣！
同学们，你们都学过拼音，谁能背出26个ห้องสมุดไป่ตู้音字母呢？
谁还知道哪些是声母，哪些是韵母吗？
湘美版一年级美术上册教学设计《10. 我的拼音卡片》
湘美版一年级美术上册教学设计《10. 我的拼音卡片》一. 教材分析《10. 我的拼音卡片》是湘美版一年级美术上册的教学内容。
本节课的主要内容是让学生通过制作自己的拼音卡片，来加深对拼音知识的掌握，同时培养学生的美术素养和动手能力。
教材中提供了不同的拼音卡片模板，以及制作卡片的基本方法，旨在让学生在动手制作的过程中，进一步理解和掌握拼音知识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触拼音知识，对拼音有一定的了解，但还不够深入。
学生对美术课通常都有一定的兴趣，喜欢动手操作，因此，通过制作拼音卡片的形式，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握拼音卡片的基本制作方法。
2.通过制作拼音卡片，让学生进一步巩固和掌握拼音知识。
3.培养学生的美术素养和动手能力。
四. 教学重难点1.教学重点：拼音卡片制作方法的掌握，以及拼音知识的巩固。
2.教学难点：如何让学生在制作卡片的过程中，既能充分发挥自己的创造力，又能准确无误地完成拼音卡片。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过让学生完成制作拼音卡片的任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.示范教学法：教师通过示范制作拼音卡片的过程，引导学生掌握制作方法。
3.小组合作法：学生在小组内共同讨论、合作完成拼音卡片的制作，提高学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备拼音卡片模板、彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.准备教学课件，包括拼音知识的讲解和卡片制作的示范。
3.准备课堂评价表，用于评价学生的制作成果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示拼音卡片模板，向学生讲解卡片制作的步骤和方法，同时进行示范。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤，开始制作自己的拼音卡片。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生相互展示自己的作品，并互相提问拼音知识，以检验学生对拼音知识的掌握程度。
小学美术《我的拼音卡片》教案
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的拼音卡片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过字母和美术的结合？”比如，我们常见的广告、海报上漂亮的字母设计。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索字母与美术结合的奥秘。
小学美术《我的拼音卡片》教案
一、教学内容
小学美术《我的拼音卡片》教案，本章节内容基于人教版小学美术一年级上册第六单元《有趣的字母和数字》中的第二课时。教学内容主要包括：
1.让学生们了解拼音字母的基本结构和特点，学习用简单的图形拼凑出拼音字母。
2.培养学生们观察、想象和创造能力，通过设计独特的拼音卡片，提高他们对美术创作的兴趣。
本章节核心素养目标紧密贴合新教材要求，旨在全面提升学生在美术学科的核心素养，为他们的全面发展奠定-掌握拼音字母的基本结构和特点：学生需了解拼音字母的组成部分，如直线、曲线等，并能通过观察发现不同字母之间的区别和特点。
-举例：讲解“a”和“o”两个字母的相同点和不同点，强调它们的结构特点和识别方法。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拼音卡片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调字母结构和美术元素的运用这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和对比来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
10 我的拼音卡片-湘美版美术一年级上册课件
牙齿对齐i i i， 图片中把字 母 i 画成了一 支铅笔，一 只可爱的青 蛙好像在用 这支铅笔做 数学题。
这支可爱的青蛙头铅笔, 像是拼音字母什么呢？
嘴巴突出uuu, 图片中把字母 u画成了火车 经过的弯山腰， 有树木,有小 动物，火车开 动uuu。
瞧瞧，火车在字母 谁的身上开过呢？
接下来我们先来看看老师给大家带来了哪几个拼音字母变形的卡片，动脑筋想想拼音卡 的设计步骤是什么：
1、确定外形.
2、设计或想象拼音字母的外形. 3、画出拼音字母.
4、画出花纹装饰卡片.
剩下的时间就交给小朋友们了拿起你手中的小魔棒，自 己动手来画一张与众不同的拼音卡片吧！我们来比赛看 谁画的最棒最漂亮。
第貳叁部分
课堂讨论
现在，老师给大家讲一个小花朵的故事
“小蚯蚓，小蚯蚓，你可以帮 帮我吗？”
“可以呀？你要我帮你 什么呢？”
“请你帮我松松土吧，我想快快长大！” “好呀，我非常乐意！”
“太好拉！小蚯蚓，谢谢你！” “不用谢，这是我应该做的！”
今天的这节课大家就自己动手画一张拼音卡，小朋友们先动脑筋想想拼音卡片都可 以画成什么形状的呢？
我的拼音卡片
湘美版一年级上册美术课件
01 图文欣赏 02 新知讲解
03 课堂讨论 04 延伸拓展
第壹部分
图文欣赏
首先请同学们动脑筋想想咱们都学过哪些拼音呢？
第貳部分
新知讲解
现在拍起你的小手跟老师 一起来学唱一首拼音字母 歌。
接下来，我们一起去欣赏一些由拼音字母变形的图片：
张大嘴巴aaa,图片中的 a像是一条大鲸鱼,又像 是企鹅宝宝的滑梯,十 分生动有趣。
小朋友们仔细看看这幅 图，画的像是拼音字母 什么呢？
一年级上册美术教案- 第十课 我的拼音卡片 ︳湘美版
一年级上册美术教案- 第十课我的拼音卡片 | 湘美版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够认识拼音字母的形状，并能够利用绘画、拼贴等方式制作自己的拼音卡片。
2. 过程与方法：通过观察、实践，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对拼音学习的兴趣，激发他们的学习热情。
教学重点与难点- 重点：学生能够认识并制作拼音卡片。
- 难点：如何引导学生创新，制作出有个性的拼音卡片。
教学方法- 讲授法：教师讲解拼音字母的形状和制作拼音卡片的方法。
- 实践法：学生动手制作拼音卡片。
- 讨论法：学生之间互相交流，分享制作拼音卡片的心得。
教学过程第一课时一、导入1. 教师通过PPT展示一些有趣的拼音卡片，引发学生的兴趣。
2. 学生分享他们对拼音卡片的认识和看法。
二、新课内容1. 教师讲解拼音字母的形状和特点。
2. 教师示范如何制作拼音卡片，并强调制作的注意事项。
3. 学生跟随教师一起制作拼音卡片。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个拼音字母，共同制作一张拼音卡片。
2. 学生可以自由发挥，利用绘画、拼贴等方式制作拼音卡片。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 每组展示他们制作的拼音卡片，并分享制作的过程和心得。
2. 其他学生和教师对展示的拼音卡片进行评价，提出改进的建议。
第二课时一、复习与导入1. 教师简要回顾上一课时的内容，检查学生对拼音字母的掌握情况。
2. 学生分享他们对制作拼音卡片的兴趣和想法。
二、深入学习1. 教师讲解如何利用废旧材料制作拼音卡片，培养学生的环保意识。
2. 学生跟随教师一起制作一张环保拼音卡片。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个拼音字母，利用废旧材料制作一张拼音卡片。
2. 学生可以自由发挥，利用废旧材料进行创意制作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示与评价1. 每组展示他们制作的拼音卡片，并分享制作的过程和心得。
2. 其他学生和教师对展示的拼音卡片进行评价，提出改进的建议。
湘美版美术一上第10课《我的拼音卡片》说课稿
湘美版美术一上第10课《我的拼音卡片》说课稿一. 教材分析《我的拼音卡片》是湘美版美术一上第10课的内容。
本课以学生熟悉的拼音卡片为载体，引导学生运用剪、贴、画等手法，创作出具有个人特色的拼音卡片。
通过本课的学习，旨在培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种拼音卡片的样式和创意，为学生提供了丰富的学习资源和灵感。
二. 学情分析本课适用于小学一年级学生。
这个年龄段的学生对拼音知识有了一定的掌握，对卡片制作感兴趣，具有动手操作的能力。
同时，学生对美术有一定的认识，喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。
然而，学生的美术技能和创造力水平参差不齐，因此在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解拼音卡片的基本样式和制作方法，运用剪、贴、画等手法创作出具有个人特色的拼音卡片。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养审美能力、创造力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握拼音卡片的基本制作方法，创作出具有个人特色的拼音卡片。
2.教学难点：学生能够运用创意和美术技巧，设计出独特且美观的拼音卡片。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和演示法。
2.教学手段：利用多媒体展示拼音卡片的样式和创意，使用剪刀、胶水、画笔等工具，引导学生动手实践。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同样式的拼音卡片，引发学生的兴趣，导入新课。
2.讲解与示范：教师讲解拼音卡片的基本制作方法，并示范制作过程，引导学生了解和掌握相关技巧。
3.学生创作：学生分组合作，根据个人喜好选择拼音卡片样式，运用剪、贴、画等手法创作出具有个人特色的拼音卡片。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
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面粉白糖加鸡蛋 钻进烤箱睡一天 阳光松软又香甜
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e是一片树叶糖 树汁糖浆比蜜甜 我是一条小毛虫 抱着糖果舔呀舔
呃的打个大饱嗝 变成蝴蝶飞上天
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i是数数三二一 小青蛙做数学题 一加二，等于几 算不清也不着急 张开嘴巴一口吞 答案在我肚子里
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u是火车过山腰 下个站点就快到 太阳举起红灯笼
呜呜呜呜汽笛叫 请把行李准备好 车窗外面把手招
拼音卡片的制作步骤：
1、设计或想象拼音字母的外形 2、画出拼音字母 3、适当装饰卡片底板
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ü是大猫吐舌头 小老鼠你不要溜
欢迎参观养鱼池 干鱼咸鱼样样有
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不怕别人把鱼钓 鱼儿在我肚里游
小花朵的故事
“小蚯蚓，小蚯蚓，你可以帮帮我吗？”
“可以呀？你 要我帮你什么 呢？”
“请你帮我松松土吧，我想快快 长大！”
“好呀， 我非常乐 意！”
“太好拉！小蚯蚓，谢谢你！”
“不用谢，这 是我应该做 的！”
大家好
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我的拼音卡片
拼音化妆舞会
我们学过了哪些拼音 呢？
• 化妆舞会，需要装扮字母。 • 1、把字母变成大胖子 • 2、给字母穿上花衣服 • 3、给字母盖房子
a是一座滑滑梯 大家一起做游戏
Hale Waihona Puke 爬呀爬呀爬到顶 忽然不想滑下去
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背后是谁轻轻推 啊的一声就到底
o是一个面包圈 放在碗里搅呀搅 梦见公鸡喔喔叫