树立现代教育理念深化教育改革

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树立现代教育理念，就是树立十一个现代教育观
▪ 第一，树立科学的教育发展改革观
“发展是硬道理”，“发展是党执政兴国的第一要务”， 树立“科学的发展观”
一抓发展，二抓改革，是我国加快现代化建设的两大法 宝；
办好教育一要发展，二要改革； 办好学校一抓发展，二抓改革； 改变计划经济下“统、包、管”，“等、靠、要”； 抓发展、抓改革——必须更新观念——权力、利益再调
❖ ③高度集权的管理体制；
❖ ④单一的投资体制。
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4．计划经济下的教学上的五个特点
①教学思想上——以知识为本； ②教学模式上——刚性的教学计划； ③教学内容上——繁、难、偏、旧； ④教学方法上——单向的、“三中心”； ⑤考试上——记忆性。
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5．学习现代教育理念要达到四个目的
①认清中国教育面临的形势和挑战； ②树立与现代社会发展相适应的教育理念； ③明确教育肩负的责任； ④坚持教育创新，探索教育发展改革的途
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2、高等教育的分类定位问题
我国需要培养三类人才
要发展各类教育
当务之急是将2000多所高校正确定位，各就 各位，安于本位。
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定位中要克服的问题：
①类型定位——重学轻术（职业）
②层次定位——层层攀高
③规模定位——越大越好
④学科定位——综合求全
⑤目标定位——一流、北大、清华、哈佛、牛津
入学率要从20%发展到40%，净增1200万人。 （美国82% 日本80% 加拿大102% 韩国60%）
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7年招生数增长340%，在校生增长220%。 特点：增长速度快，持续增长。 引发的矛盾：
1、规模与质量的矛盾 2、规模与投入的矛盾 3、规模与就业的矛盾 4、规模与结构的矛盾 对近7年高教扩招的不同看法 是不是符合科学的发展观？ 扩招与1958年大跃进的区别（5条）
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年份
1998年 1999年 2000年 2001年 2002年 2003年 2004年 2005年
招生数
(万)
108.4 159.7 220.6
260 320 382 420 475
增长率
（%）
47.3 38.2 18.0 23.0 19.0 10.0 9.0
在校生数
(万)
642.99 742.42 939.85 1214.38 1512.62 1900.00 2000.00 2200 .00
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中国高校的类型
①综合性研究型大学 ②多科性教学、研究型大学 ③教学型大Baidu Nhomakorabea ④职业技能型大学
每一类型中都有重点学校、重点专业
如杭州艺校 上海立信会计专科学校
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找准优势、办出特色、明确方向
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2．树立现代教育理念要实现三个转变
从计划经济下的教育理念，转变为市场经济下的 教育理念；
从封闭状态下的教育理念，转变为改革开放下的 教育理念；
从微观视野下的教育理念，转变为宏观视野下的 教育理念。
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3．计划经济下在办学上的四个特点 ❖ ①国有化的办学体制；
❖ ②条块分割的领导体制；
整、再分配。
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教育改革的特点：
高层次、深层次、全方位
深层次（观念；利益） 改革——权力（合并、竞聘）
利益
办好学校的关键是什么？ 遇到最大的困难是什么？
——观念
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教育改革四要素：
加强学习是前提； 更新观念是关键； 体制改革是基础； 教学改革是核心。
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教学改革： ①减少必修课（25%-30%）
十六届三中全会：“要树立以人为本、全面协调、 可持续的发展观” 温家宝2004.2.21 “树立和落实科学发展观” 不是否定“发展” 是马克思主义理论的“与时俱进”
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▪发展观的演化（5个阶段）
（1）发展＝经济 （2）发展＝经济＋自然 （3）发展＝经济＋自然＋社会 （4）发展＝经济＋自然＋社会＋人 （5）发展＝经济＋自然＋社会＋以人为中心
树立现代教育理念 深化教育改革
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引言
▪ 中国教育长期来受传统观念影响很深 ①几千年封建主义思想 ②几十年计划经济思想
▪ 现代教育理念是针对传统教育理念而言
以计划经济与市场经济为分界
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1．何谓现代教育理念？
树立与市场经济、改革开放、现代化建设相适 应的教育观点、教育模式、教育内容和教育方 法，以及建立新的教育制度、教育体制的理念 等。
②增加选修课（25%-30%）
③加强实践课
④开设辅修课
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人事制度改革（退休制、竞聘制、分配制度）
住房制度改革（取消福利分房）
校园绿化（土不见天、绿树成荫、花不间断、四 季飘香）
奉贤校区建设（找市场、多渠道集资）
校长的素质：能力、精力、魄力、效力（率）
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▪科学发展观的提出
单一化的发展方向与多样化的人才需求的矛盾
精英教育培养目标与大众教育培养目标的错位
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什么是大众化质量标准？
即人才市场标准，毕业生要“适销对路” 以就业为导向
高校分类指导工作——世界性难题
美国卡耐基基金会把美国4千多所高校中的 3426所分成4个层次
①博士学位授予学校 占6.6% 研究型大学 ②硕士学位授予学校 占16.5% ③学士学位授予学校 占13.9% ④副学士学位授予学校 占43.8%（社区学院）
径。
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树立现代教育理念，就是树立十一个现代教育观
第一，树立科学的教育发展改革观 第二，树立教育创新观 第三，树立新的教育体制观 第四，树立宏观的教育时空观 第五，树立教育服务产业观 第六，树立适应性的质量观 第七，树立德育为先的育人观 第八，树立以人为本的人才观 第九，树立以能力为重点的素质观 第十，树立动态的教学质量评价观 第十一，树立以学为中心的教学观
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▪科学发展观的本质特征
（1）全面发展观 （2）协调发展观（五个统筹） （3）可持续发展观 （4）以人为本的发展观
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▪以科学的发展观指导高等教育 健康、持续地发展
1．对我国高校扩招的看法 （1）渐进式稳定增长阶段：1949~1957年，
1977~1998年 （2）大起大落阶段：1957~1965年 （3）高速连续增长阶段：1998~2005年