国学经典学习实施方案2019.9
小学国学经典教育实施方案
小学国学经典教育实施方案一、背景介绍。
国学经典是中华民族传统文化的精髓，是中华民族的根和魂。
小学阶段是孩子性格和思想发展的关键时期，国学经典教育的实施对于培养学生的爱国情操、传统文化自信心和道德品质具有重要意义。
因此，制定小学国学经典教育实施方案，对于推动国学经典教育在小学阶段的深入开展具有重要意义。
二、教育目标。
1. 培养学生对国学经典的兴趣和热爱，提高学生的国学素养；2. 培养学生的传统文化自信心，增强学生的文化自觉意识；3. 培养学生的爱国情操和道德品质，引导学生树立正确的价值观念。
三、教育内容。
1. 选取经典诵读。
选取国学经典诵读，如《三字经》、《弟子规》等，通过诵读使学生熟悉国学经典内容，培养学生对国学经典的兴趣和热爱。
2. 经典故事讲解。
讲解国学经典中的经典故事，如《孝经》中的孝心故事、《论语》中的孔子故事等，通过生动的讲解使学生了解国学经典中的道德故事，引导学生树立正确的价值观念。
3. 经典诗词赏析。
赏析国学经典中的经典诗词，如《诗经》中的诗歌、《唐诗宋词》等，通过赏析使学生感受中国古代诗词之美，提高学生的国学素养。
4. 传统文化体验。
组织学生参观传统文化遗迹，如古代建筑、博物馆等，让学生亲身感受中国传统文化的魅力，增强学生的传统文化自信心。
四、教育方法。
1. 融入课堂教学。
将国学经典教育融入语文课堂教学，通过诵读、讲解、赏析等方式，使国学经典教育成为学生学习语文的一部分。
2. 多媒体辅助教学。
利用多媒体手段，如图片、视频等，生动形象地展示国学经典内容，激发学生的学习兴趣。
3. 课外拓展活动。
组织学生参加国学经典知识竞赛、朗诵比赛等活动，拓展学生国学经典知识，增强学生的国学素养。
五、教育评价。
通过考试、作业、课堂表现等多种方式对学生的国学经典学习情况进行评价，形成定期的评价报告，及时发现学生学习中存在的问题，并采取相应的措施加以改进。
六、教育效果。
通过实施小学国学经典教育实施方案，预期能够培养学生对国学经典的兴趣和热爱，提高学生的国学素养，增强学生的传统文化自信心和道德品质，引导学生树立正确的价值观念，为学生的全面发展奠定坚实的文化基础。
开展诵国学经典活动实施方案
开展诵国学经典活动实施方案国学经典是中华传统文化的精华，为加强学生思想道德建设，学校将开展国学经典诵读活动，现在就看小编给大家整理的关于开展诵国学经典活动的实施策划方案范文吧，欢迎大家参阅。
诵国学经典活动方案篇一一、比赛主题：诵读中华经典，营造书香校园二、比赛目的通过组织学生经典诵读比赛的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生阅读古诗文经典的兴趣，增强广大学生文化和道德素质。
以此次活动为契机，努力营造诵读中华经典古诗文的浓厚氛围，积极推动经典诵读活动进课堂、进校园、进家庭。
三、比赛时间： 20xx年11月18日(第11周星期一)四、比赛地点：各班教室五、比赛对象： 3—5年级全体学生六、参赛要求1.以班为单位参赛，要求全班学生参加，着装统一，整齐大方。
2.比赛内容由各班自行从《国学经典读本》、《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等书中去挑选，要求制作多媒体课件，尽量配乐。
比赛形式由各班自行安排。
七、评奖办法1.邀请学校领导及相关老师组成评委会，根据各班的诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
2.根据比赛情况和现场评分，分年级设奖。
三年级：一等奖：3个二等奖：3个四年级：一等奖：2个二等奖：3个五年级：一等奖：2个二等奖：2个八、评分标准比赛采取100分制，其中：a.作品内容(15分)：选材内容符合比赛要求，具有一定的教育意义;b.节目形式(15分)：形式灵活新颖，令人耳目一新。
如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;c.语言技巧(40分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，嗓音条件较好，声音圆润悦耳，语言流畅，语速得当;d.临场表现(30分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方，感情充沛，感染力强，现场效果好。
九、人员安排。
诵国学经典活动方案篇二一、活动宗旨：1、传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
国学经典教学实施方案
国学经典教学实施方案一、引言。
国学经典作为中华传统文化的精髓，对于培养学生的人文素养和道德情操具有重要意义。
因此，如何有效地开展国学经典教学，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。
本文将就国学经典教学实施方案进行探讨，旨在为教师提供一些可行的教学策略和方法，以期能够更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
二、教学目标。
1. 培养学生对国学经典的兴趣和理解，提高学生的人文素养和文化修养；2. 增强学生的国学经典阅读能力，提高学生的语言表达和写作能力；3. 培养学生的道德情操和审美情趣，提高学生的情感体验和情感表达能力。
三、教学内容。
1. 选材精准。
在国学经典教学中，教师首先要选取一些具有代表性和影响力的经典作品，如《论语》、《大学》、《中庸》等，以确保教学内容的精准和权威性。
2. 多维教学。
教师在教学中应该采用多种教学手段和方法，如讲解、朗诵、演讲、讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。
3. 融入生活。
教师要善于将国学经典与学生的日常生活和社会实践相结合，引导学生从中感悟人生道理，提升情感体验和情感表达能力。
四、教学方法。
1. 启发式教学。
教师在教学中应该采用启发式教学方法，引导学生通过自主思考和发现，从而更深刻地理解国学经典的内涵和精神。
2. 情景模拟。
教师可以设计一些情景模拟的教学活动，让学生在模拟的情境中体验国学经典的魅力，增强学习的趣味性和实效性。
3. 艺术表现。
教师可以引导学生利用各种艺术形式进行国学经典的表现，如书法、绘画、音乐、舞蹈等，以提升学生的审美情趣和情感表达能力。
五、教学评价。
1. 学生表现。
教师可以通过学生的课堂表现、作业完成情况、考试成绩等方面来评价学生对国学经典的理解和掌握程度。
2. 教学效果。
教师可以通过学生的学习兴趣、情感体验、道德情操等方面来评价教学效果，以期不断改进和提升教学质量。
六、教学反思。
在国学经典教学过程中，教师应该不断反思自己的教学方法和教学效果，不断改进和提升自己的教学水平，以期更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。
国学经典诵读学国学读经典实施方案
国学经典诵读学国学读经典实施方案通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品行，提高学生的个人人格修养。
以下是分享的学国学读经典实施方案的相关资料，欢迎阅读!中小学国学教育实施方案一、指导思想深入贯彻落实市委xxx会议精神，加强以“忠诚感恩”为核心的思想道德教育，在全区中小学生中普及国学知识，形成学国学、爱国学、用国学的良好氛围。
二、工作目标通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品行，提高学生的个人人格修养。
在帮助他们进一步了解中华文明的基础上，不断增强他们对中华民族的认同意识，推动中华民族传统美德代代相承，使他们以更加昂扬的斗志、更加自信的风貌面向世界、面向未来。
三、组织领导组长：xxx副组长：xxx成员：xxx xxx xxx xxx四、基本内容各中小学要在每周专门安排课时进行国学专题教育，教材由各校根据实际情况自选，有课程开发能力的可自行制定校本教材供学生使用。
1.经典部分经典诵读内容分年段推荐：小学可选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗》、《论语》等。
中学可选择《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《墨子》、《诗经》、《礼记》等。
2.艺术部分各校在经典诵读的基础上，可根据实际情况和办学特色，广泛开展书法、国画、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。
3.健身部分各校可根据本校的师资条件，利用体育课、课间操，开展武术、太极等项目的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目，让更多的学生参与到国学教育中来。
五、实施途径(一)课堂教学充分发挥课堂教学的主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，特别是在语文、历史、地理等学科教学中要加强国学经典的学习与指导。
在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果。
(二)课外活动1. __活动。
各中小学利用升旗仪式、班团队会、学校艺术节(体育节)、报告会、家长会等途径，广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的 __活动。
2.社会实践活动。
各中小学利用寒(署)假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。
国学经典读书活动实施方案五篇
国学经典读书活动实施方案五篇第六届读书节暨国学经典读书活动实施方案一、指导思想中华传统文化经典记载着中华民族的成长与进步，积淀着中华民族的智慧与精神，是现代文明的母体与源泉。
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，培养教工的爱国情感,引领我校教工通过阅读经典，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校以“展国学魅力，构文化校园”为主题的国学经典读书活动方案。
二、活动目标:1.传承中华文化。
通过诵读活动的开展，使教师感受到民族文化源远流长与博大精深，从经典诗文中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光。
2(陶冶性情品德。
与圣贤为友，与经典同行，美文美心，嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化，陶冶情操，涵养品性，提高审美情趣，丰厚人文底蕴;培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3.通过学习现代教育经典理论，树立正确的学生发展观、科学育人观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4.推进素质教育。
阅读红色经典，培养教工的爱国情感，提高欣赏品位和审美情趣,丰厚校园人文底蕴，形成积极正确的人生观和价值观;阅读经典，培育心灵，吸取营养，开发心智，遨游书海，呼吸书香，开阔眼界，拓宽知识面，为终生学习发展奠基。
三、活动主题:“展国学魅力，构文化校园”四、阅读书目国学经典、红色经典、现代教育经典推荐书名及索书号见表一五、活动时间:2012年4月——2012年10月六、具体安排:第一阶段:宣传发动，组织借阅(4月20日——6月30日) 1、第六届读书节启动仪式。
2、根据读书计划阅读，撰写读书心得。
3、邀请专家为青年教师作“阅读经典，品味教育”的讲座。
第二阶段:暑期阅读,撰写心得——(7月——8月30日) 在校图书室借阅2本经典书籍，9月10日上交一篇读书心得。
第三阶段:交流总结，组织评审(9月1日——10月30日) 1、举行青年教师读书沙龙活动，交流暑期阅读心得体会。
国学经典诵读实施方案
国学经典诵读实施方案国学经典诵读是培养学生健康、快乐、全面发展的一项重要工作。
通过诵读国学经典，不仅可以陶冶学生的情操，培养其品德修养，还可以提升学生的语文素养和思维能力。
为了有效地实施国学经典诵读，我们可以制定以下方案。
一、明确目标与指导思想1. 目标：培养学生对国学经典的兴趣和理解，使其能够正确理解其内涵，感受其中的智慧，提升自身的品德和素养。
2. 指导思想：以学生为中心，注重培养学生的审美情趣和人文素养，通过诗词歌赋、寓言故事、名句格言等形式，达到感悟内涵、传承文化的目的。
二、课程设置与教材选择1. 课程设置：将国学经典诵读融入语文课程，设置专门的国学经典诵读课。
可每周安排1-2节诵读课程，为学生提供持续学习的机会。
2. 教材选择：根据学生的年龄和学习程度，选择相应的国学经典教材，如《三字经》、《弟子规》、《论语》、《古文观止》等。
教材内容应有针对性地选取，注重结合学生的实际生活经验，增强学生的认同感和兴趣。
三、课程教学方法1. 听读结合：在诵读课堂上，教师可以首先进行朗读，让学生聆听并感受诵读的节奏和语调。
然后，进行分组阅读、个人朗读等形式，让学生逐渐参与到诵读中去。
2. 分层次讲解：针对不同层次的学生，可以设置不同的讲解内容。
对于年幼的学生，可以以简单的方式介绍国学经典的基本意义和特点；对于高年级学生，可深入分析其内涵和背后蕴含的思想，引导学生深入思考。
3. 课堂活动：设计一些互动和趣味性的活动，如分角色演绎、小组辩论、作文创作等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
四、因材施教与形式多样1. 因材施教：根据学生的学习能力和兴趣爱好，采取因材施教的方式。
对于喜欢艺术的学生，可以通过舞蹈、绘画等形式，来诠释国学经典的意境和美感。
2. 形式多样：除了传统的纸质课本阅读外，还可以结合现代技术工具，如多媒体教具、影视资料等，增加教学资源的丰富性。
五、家校共育与评价方式1. 家校共育：鼓励学生与家长一同参与国学经典的诵读，定期组织家长与学生的互动活动，推动家校共同培养学生的国学经典修养。
国学经典学校实施方案
国学经典学校实施方案一、背景分析。
国学经典作为中华传统文化的精髓，承载着丰富的历史、哲学、道德和文学内涵，对培养学生的民族情感、文化自信和传统美德具有重要意义。
当前，随着教育改革的不断深化，国学经典教育成为学校教育的热点之一，如何有效地将国学经典融入学校教育成为了教育工作者面临的重要问题。
二、实施目标。
1. 培养学生的民族情感，增强文化自信。
通过国学经典教育，引导学生热爱祖国、热爱民族，树立正确的历史观和文化观，增强文化自信心。
2. 培养学生的传统美德。
国学经典蕴含着丰富的道德理念，通过学习国学经典，引导学生树立正确的价值观，培养孝顺、诚信、礼仪等传统美德。
3. 提高学生的文学素养。
国学经典是中华民族的文化瑰宝，通过学习国学经典，可以提高学生的文学鉴赏能力，丰富学生的文学修养。
三、实施方案。
1. 课程设置。
将国学经典融入学校的语文、历史、道德与法治等课程中，通过选编经典诵读、经典故事、经典名篇等内容，让学生在学习中感受中华传统文化的博大精深。
2. 校园文化建设。
在学校内设立国学角，展示国学经典书籍、文物，举办国学经典讲座、朗诵比赛等活动，营造浓厚的国学氛围。
3. 师资队伍建设。
加强对教师的国学经典培训，提高教师的国学素养和教学水平，使其能够更好地传授国学经典知识。
4. 家校合作。
学校与家长共同合作，通过家长会、家访等形式，宣传国学经典的重要性，鼓励家长在家中进行国学经典的学习和传承。
四、实施效果。
通过国学经典学校实施方案的有效实施，可以使学生在学习中更好地接触和了解国学经典，增强民族自豪感和文化认同感，培养传统美德，提高文学素养。
同时，也可以促进学校教育的全面发展，为学生的综合素质提升提供有力支持。
五、结语。
国学经典学校实施方案的制定与实施，对于弘扬中华传统文化、培养学生的民族情感、传统美德和文学素养具有重要意义。
希望各学校能够结合自身实际，积极推进国学经典教育，为学生的全面发展和中华民族的传统文化传承做出积极贡献。
学国学读经典实施方案
学国学读经典实施方案篇一中小学国学教育实施方案一、指导思想深入贯彻落实市委xxx会议精神，加强以“忠诚感恩”为核心的思想道德教育，在全区中小学生中普及国学知识，形成学国学、爱国学、用国学的良好氛围。
二、工作目标通过全面开展国学教育，塑造学生良好的思想品行，提高学生的个人人格修养。
在帮助他们进一步了解中华文明的基础上，不断增强他们对中华民族的认同意识，推动中华民族传统美德代代相承，使他们以更加昂扬的斗志、更加自信的风貌面向世界、面向未来。
三、组织领导组长：xxx副组长：xxx成员：xxx xxx xxx xxx四、基本内容各中小学要在每周专门安排课时进行国学专题教育，教材由各校根据实际情况自选，有课程开发能力的可自行制定校本教材供学生使用。
1.经典部分经典诵读内容分年段推荐：小学可选择《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《唐诗》、《论语》等。
中学可选择《大学》、《中庸》、《孟子》、《老子》、《墨子》、《诗经》、《礼记》等。
2.艺术部分各校在经典诵读的基础上，可根据实际情况和办学特色，广泛开展书法、国画、戏曲等国粹的启蒙和入门教育。
3.健身部分各校可根据本校的师资条件，利用体育课、课间操，开展武术、太极等项目的学习和活动，努力弘扬中国传统体育项目，让更多的学生参与到国学教育中来。
五、实施途径(一)课堂教学充分发挥课堂教学的主渠道作用，将国学教育与各学科教学有机结合，特别是在语文、历史、地理等学科教学中要加强国学经典的学习与指导。
在不同领域挖掘传统文化因素，传播中华文明成果。
(二)课外活动1.主题教育活动。
各中小学利用升旗仪式、班团队会、学校艺术节(体育节)、报告会、家长会等途径，广泛开展多种形式的以国学经典文化为内容的主题教育活动。
2.社会实践活动。
各中小学利用寒(署)假、传统节日、重大纪念日开展社会服务活动，设立创新性活动主题，发挥学生们的积极性和创造性，引导学生在实际生活中了解传统美德，认识国学内涵，传播优秀文化，提高学生的综合能力，并努力探索学校、家庭、社会三位一体的教育模式。
学国学读经典实施方案
学国学读经典实施方案学国学读经典是培养学生爱国情怀、传承中华优秀传统文化的重要途径。
为了更好地实施学国学读经典的教育工作，我们制定了以下实施方案：一、明确目标。
学国学读经典的目标是培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感态度，提高学生的国家意识和文化自信心。
同时，通过阅读经典，培养学生的道德情操，提高其思想品德素质。
二、选取经典。
在学国学读经典的过程中，我们要选取具有代表性、思想性强、艺术性高的经典作品，如《论语》、《孟子》、《三字经》等，让学生在阅读中感受中华传统文化的博大精深。
三、创设学习环境。
学校要创设良好的学习环境，配备相关的图书和资料，提供学生进行国学阅读的场所。
同时，可以邀请国学专家学者来学校讲学，引导学生深入理解国学经典。
四、开展国学活动。
学校可以组织国学知识竞赛、国学经典诵读比赛等活动，激发学生学习国学的兴趣。
在课堂教学中，也可以设置专门的国学课程，让学生系统学习国学知识。
五、结合实际。
学校可以结合当下的社会热点、时事问题，引导学生通过国学经典的阅读，思考和解决现实问题，培养学生的社会责任感和使命感。
六、家校合作。
学校要积极与家长合作，让家长了解学校开展学国学读经典的意义和重要性，鼓励家长在家中引导孩子进行国学阅读，共同培养学生的爱国情怀。
七、评估效果。
学校要建立科学的评估体系，定期对学国学读经典的实施效果进行评估，及时发现问题并加以改进，确保学生在学国学读经典中取得实际的收获。
总之，学国学读经典是中华优秀传统文化的传承和发展，是培养学生全面发展的重要途径。
通过以上实施方案的落实，相信学生们将在学国学读经典的过程中，收获更多的知识和情感，成为具有爱国情怀和文化自信的新时代公民。
国学经典校本课程实施方案
国学经典校本课程实施方案国学经典校本课程实施方案传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
国学经典是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。
让学生从小诵读国学经典，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。
一、指导思想：通过诵读活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光；与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。
在熟读成诵之中潜移默化，培养开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质；读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，营造儒雅高洁的校园文化。
二、诵读时间1、每周五早读时间，集体诵读《国学》2、每周的文选课：教师讲解《国学》具体内容，指导诵读。
3、课余时间学生自主诵读和家长共读。
营造浓厚的家庭诵读氛围。
三、诵读措施1、各教研组要认真研读《国学》教材，根据教材内容和学生实际制定学期学习计划，选择经典语句确定必背内容，并张贴在学校文化墙上。
2、语文教师充分利用每周的文选课，讲解《国学》内容，指导诵读。
诵读新内容时，指导老师要领读一遍。
原因是诵读内容中很多通假字、异体字等。
对其中简单语句的释义不要求讲解得过深过细，体现大意即可；对部分难懂的句子不要求解读。
提倡通过经常的、轻松的、大声的诵读和吟诵，自然成诵，还可以引导学生在游戏中诵读。
如，将诵读内容编入拍手歌中，切忌“一刀切”。
3、充分利用每周五的早读时间进行经典诵读，确定诵读的内容，按进度诵读经典。
同时进行经典诵读的指导和检查。
4、培养学生写摘记和读书心得的良好阅读习惯。
鼓励孩子读中批注，积累经典语句。
5、各年级要创设良好的诵读氛围和环境，定时更换走廊中的学习墙，可以是古诗配画、诵读内容抄写小报等。
国学经典诵读活动实施方案范文
国学经典诵读活动实施方案一、活动背景和目的国学经典诵读活动是为了弘扬中华传统文化，传承国学经典，培养青少年的文化自信和人文精神，提高他们的国学素养而开展的。
通过参与诵读活动，青少年可以更好地理解和体会中国传统文化的博大精深，增长文化知识，提高语言表达能力和思维逻辑能力。
此外，该活动还能够增进人与人之间的交流和理解，培养良好的团队合作精神。
二、活动内容1.经典文学诵读：组织参与者集中阅读中国古代经典文学作品，包括《论语》、《大学》、《中庸》等等。
参与者可以选择自己感兴趣的经典文学作品进行诵读，同时可以选择是否需要进行翻译和解读。
2.诗词吟诵：组织参与者学习和吟诵经典的古代诗词作品，如《红楼梦》中的诗词、唐诗宋词等。
参与者可以选择自己喜欢的诗词进行吟诵，并可以分享自己的理解和感悟。
3.古代散文朗诵：组织参与者学习和朗诵古代散文作品，如《孟子》、《韩非子》等。
参与者可以选择自己感兴趣的散文进行朗诵，并可以解读和讨论作品中的思想和主题。
4.经典戏曲表演：组织参与者学习和表演经典的中国戏曲，如京剧、豫剧等。
参与者可以选择自己喜欢的戏曲进行学习和表演，并可以进行观摩和交流。
5.专题讲座和讨论：邀请专家学者开展关于中国传统文化和国学经典的专题讲座，组织参与者进行讨论和交流，加深对经典的理解和认识。
三、活动安排和流程时间活动内容9:00 - 9:30 参与者签到和活动开场介绍9:30 - 10:30 经典文学诵读10:30 - 11:30 诗词吟诵11:30 - 12:00 休息12:00 - 13:00 古代散文朗诵13:00 - 14:00 午餐14:00 - 15:30 经典戏曲表演15:30 - 16:30 专题讲座和讨论16:30 - 17:00 活动总结和参与者反馈四、活动组织和实施1.活动主办方：由学校、社区、文化机构等向青少年提供国学经典诵读活动的主办服务。
2.活动负责人：由主办方委派专人负责活动的组织和实施，保证活动的顺利进行。
国学经典进学校实施方案
国学经典进学校实施方案随着教育改革的不断深入，越来越多的人开始关注国学经典在学校教育中的地位和作用。
国学经典是中华民族优秀传统文化的精髓，它蕴含着丰富的思想和智慧，对培养学生的品德修养和文化素养具有重要意义。
因此，将国学经典引入学校教育，对于提高学生的综合素质和培养民族精神有着重要的意义。
下面，我们将提出国学经典进学校实施方案，以期推动国学经典在学校教育中的普及和应用。
首先，学校应该加强对国学经典的挖掘和整理工作，建立起一套完整的国学经典教材体系。
这些教材应该包括经典诵读、古文阅读、诗词鉴赏等内容，既要注重学生的文学修养，又要注重学生的道德修养。
同时，学校还应该邀请专家学者对国学经典进行深入解读，为学生提供更加系统和全面的学习资源。
其次，学校应该将国学经典融入到各个学科的教学中，使之成为学生学习的重要内容。
比如，在语文课上，可以通过古诗词的学习来培养学生的文学鉴赏能力；在历史课上，可以通过古代经典文献的学习来加深学生对历史事件的理解；在道德与法治课上，可以通过国学经典的诵读来培养学生的道德情操。
这样一来，国学经典就不再是一种单独的学科，而是贯穿在学生学习生活的方方面面，成为学生学习的重要内容。
此外，学校还应该鼓励学生参加国学经典的诵读比赛、古诗词大会等活动，通过这些活动来激发学生学习国学经典的兴趣和热情。
同时，学校还可以组织学生到一些国学经典的重要场所进行参观和学习，比如到白鹿原感受《白鹿原》的魅力，到岳阳楼品味《岳阳楼记》的博大精深，从而让学生更加深入地了解和感受国学经典的魅力。
最后，学校还应该加强对教师的培训，提高他们对国学经典的理解和把握能力。
只有教师具备了对国学经典的深刻理解，才能够更好地将国学经典教育融入到课堂教学中，引导学生积极参与其中。
总的来说，国学经典进学校实施方案的提出，旨在推动国学经典在学校教育中的普及和应用。
只有通过学校的努力，才能够让更多的学生接触和了解国学经典，从而提高他们的文化素养和民族自豪感。
国学经典教育活动实施方案
国学经典教育活动实施方案
一、实施目标
经典教育活动旨在培养学生崇尚经典、尊重传统、坚守原则的国学精神，增强传统文化的修养，实践中华优秀传统文化，弘扬中华优秀传统文化，树立正确的世界观、人生观，加强传统文化延续性教育，培养具有优
良文明素养的社会人才。
二、实施内容
（一）国学讲座
开展国学讲座，年度开展4-6次，以周讲座为主，月度特讲座为辅，
以选取国学历史、思想、文学等方面专家学者来讲授为主要形式，结合文
献研究与历史细部，从国学文献研究、国学思想分析、国学历史趣闻等面
向来讲解国学知识，让学生学会“用心去感受国学，去探索国学”。
（二）国学训练
开展国学训练活动，精心组织教师团队，开设中英文国学课程，加强
对国学名句、国学文字、国学文献及其背景历史的学习，重点掌握《诗经》、《论语》、《孟子》、《楚辞》、《大学》、《中庸》等国学名句，提高读写能力及理解国学的能力。
（三）国学文化游
安排学生踏上国学之旅，学习传统文化，参观国学名山大川，参观古
迹及文物，活动可以安排在每学期末或暑期，丰富学生的知识，让学生用
学习国学的方式去了解古今中外文化，真实体验国学文化。
中华国学经典课程实施方案
课程实施（一）组织方式1、深入了解文化经典，接受人文精神教育中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。
通过诵读活动来启蒙儿童，陶冶情操，激发兴趣，开发潜能，提升人格，使学生得到全面发展，以此弘扬传统文化和民族精神。
为此，学校特意举办特色活动——“书香校园”，为学生营造了一个“立德修身”的学习、生活环境。
(1)本校开放阅览室、开设阅读课。
本校图书丰富，为学生创设读书的良好氛围，提高学生的读书兴趣。
让学生把书籍当作了学习生活的精神食粮，乐于看书，善于读书，真正“与圣贤为友，与经典同行”。
(2)利用校园广播，为学生营造诵读氛围。
每日清晨7点20分到7点40分，配乐播放《弟子规》，午间播放每月主题名句，让喜欢诵读经典的学生到校园广播的国学经典站去诵读，学生在这样的平台中既展示了自己，也提高了自身的素质。
(3)为教师配备诵读书目。
为了推动本校诵读活动，本校为每一位教师配备了学习用书《于丹论语心得》、《大学中庸》、《四书五经》。
还定期举办教师诵读比赛，假期中给教师布置诵读作业，写心得体会等。
2.通过各种形式，力求“润物细无声”（1）坚持“每天一会面，逐日一句话”每月主题教育活动方案健全后，从学生到校、上课、活动、放学等方面对学生都做出了具体要求，让学生养成“他律加自律”的教育管理办法，对于违纪学生要求与辅导员“每天一会面，逐日一句话”，不断校正学生的不良行为习惯。
（2）坚持“每月一宣传，每日一更新”综合利用宣传窗：（1）把一年十二个月的主题内容制成标语张贴在每个楼层，让学们在活动之余，提醒自己的一言一行，规范自己的一举一动；（2）各班要张贴本月国学经典诵读的名句。
（3）坚持将“日常行为规范的每日反馈栏”进行每日更新。
（3）坚持“每月一反思，每月一新星”其一，各段长积极组织相应年段开展活动，根据启动宣传周、活动开展周、总结评价周去分步实施。
学期末以年段为单位进行考核评比，评出优秀年段，计入班主任期末考核；其二，利用每周二班队课进行与一月一事主题相应的班队活动，要不断反复，强化训练；其三，充分发挥“每月之星”的作用。
国学经典实施方案十篇
国学经典实施方案十篇国学经典实施方案篇1一、指导思想人生百年，立于幼学。
“关于弘扬中华优秀传统文化”的一系列重要讲话精神和党中央和国务院《实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的指导下，根据幼儿园教育的特点，以“童蒙养正，国学启智”为主题，在全市幼儿园开展“中华优秀传统文化教育进幼儿园”活动，为传承中华民族优秀传统文化、弘扬中华传统美德、教育幼儿形成良好的品德品格、引导幼儿养成良好的生活学习等行为习惯、培育一代“四有”新人打下坚实的基础，为全面深入推进“中华优秀传统文化教育进校园”活动做出有益的探索。
二、活动主题蒙学养正国学启智三、活动目标1、营造诵读国学经典的氛围，激发幼儿学习国学的兴趣。
2、培养一批热爱国学并具有国学基础的园长和幼师，影响一批学国学、懂国学、用国学的家长。
3、促进幼儿良好品德的修养和良好习惯的养成。
4、提高幼儿的语言表达能力，开发幼儿学习和生活的智慧。
5、研发和实验幼教国学教育的课程体系、教学模式及教学用书。
6、扶持一批国学特色示范幼儿园，打造几所品牌国学幼儿园。
7、以幼儿园国学教育为先导，推进中小学和其它行业的国学教育活动。
四、基本内容以国学经典诵读为主体，以活动游戏和体验为渠道，以环境和竞赛为辅助，以家庭教育为配合。
1、国学教育环境建设2、园长、师资和家长的国学培训3、经典诵读与主题活动的开展4、传统礼仪体验和实践5、幼儿园一日常规活动的固化。
6、幼儿园“孔子学堂”申报和建设。
7、幼儿园国学课程设计、教材编写和评价体系的完善。
8、国学幼儿园、国学私塾的创建。
五、基本原则1、潜移默化，扎实持久。
要着眼于素质教育温润推进，创造国学推广的浓郁环境，重在潜移默化，贵在扎实持久，遵循幼儿成长成才的特点和国学教育自身的规律，不急于求成，防止形式主义。
2、去粗取精，不断完善。
要着眼于传承优秀传统文化，培养现代意识，去粗取精，去繁取简，确定国学经典诵读的教学内容，并在教学实践中不断进行丰富和完善。
最新国学经典活动方案策划 国学经典活动方案和计划(10篇)
最新国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划(10篇)国学经典活动方案策划国学经典活动方案和计划一为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。
按照实际情况制定我校国学经典诵读方案。
1、每周两读（周三周五利用早读时间集体诵读，时间不少于15分钟）每周一记（每周精选一篇经典诗文等，并要求学生背诵）；每周一课（每周设一堂经典赏析课，由语文教师讲解国学经典，赏析诗词名篇）每学期一赛（联合校每学期组织一次经典诵读比赛，大力推进国学经典活动在校园的深入开展）。
2、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。
3、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。
4、讲故事：了解与诗文创作以及作者相关的故事，通过再创作改变成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事活动。
5、写作：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。
6、诗文绘画：根据诗文的内容和意境，进行创作性的诗配画。
7、诗文书法：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。
第一阶段：活动准备阶段20xx年3月25日前，各班级制定系列活动的实施方案或各班制定的活动计划，全面启动此项活动。
第二阶段：活动开展阶段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以诵读为主的自主活动。
各学校定期举行成果展示、比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。
第三阶段：成果展示。
本次语文教研活动中，我们研究学生的记忆规律，探讨经典诵读教学的方法，配合学校的国学知识赛，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用，同时增强领导诵读国学经典的意识，充分认识此次活动的意义，认真组织，制定方案，将活动搞得有声有色。
国学经典读书活动实施方案五篇
国学经典读书活动实施方案五篇方案一：“传承经典，启迪智慧”国学经典读书活动实施方案一、活动背景国学经典是中华民族智慧的结晶，蕴含着丰富的人生哲理和道德规范。
在当今社会，弘扬国学经典对于培养人们的文化素养、道德品质和民族自豪感具有重要意义。
为了推动国学经典的传承与发展，提高广大读者的文化修养，特制定本读书活动实施方案。
二、活动目标1、让读者深入了解国学经典的内涵和价值，增强对传统文化的认同感和自豪感。
2、培养读者的阅读兴趣和阅读习惯，提高阅读能力和理解能力。
3、通过阅读和交流，启发读者的思维，提升个人的综合素质和人文素养。
三、活动时间具体活动时间，例如：X 年 X 月 X 日 X 年 X 月 X 日四、参与人员明确参与活动的对象，如：全体师生、社区居民等五、活动内容1、设立国学经典图书专区在图书馆或活动场所设立专门的国学经典图书展示区，集中展示《论语》《孟子》《大学》《中庸》《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等经典著作，以及相关的解读和研究书籍，方便读者借阅和阅读。
2、举办国学经典讲座邀请知名学者、专家或教师，举办系列国学经典讲座。
讲座内容可以包括经典著作的解读、历史背景介绍、文化内涵阐释等，让读者更深入地理解国学经典的意义和价值。
3、开展读书分享会组织读者定期开展读书分享会，让读者分享自己阅读国学经典的心得体会、感悟和思考。
可以设置主题讨论环节，引导读者进行深入的交流和探讨，激发思想的火花。
4、举办国学经典诵读比赛举办国学经典诵读比赛，鼓励读者以朗诵、吟诵等形式展示对国学经典的理解和感悟。
比赛可以设置不同的奖项，如最佳表现奖、最具创意奖等，以激发读者的参与积极性。
5、创作国学经典相关作品鼓励读者以国学经典为灵感，创作诗词、散文、书法、绘画等相关作品，并进行展示和评选。
通过创作，让读者将对国学经典的理解内化为自己的艺术表达，进一步加深对经典的领悟。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单页，在学校、社区、图书馆等场所张贴和发放，宣传活动的主题、时间、内容和参与方式。
XXX国学经典诵读活动实施方案
XXX国学经典诵读活动实施方案XXX国学经典诵读活动实施方案国学经典是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴涵着丰富的人文精神。
在小学开展国学经典诵读活动，有利于弘扬优秀的传统文化，培养民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣，加强小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。
结合本校实际，特制定《小学国学经典诵读活动实施方案》。
一、活动宗旨1.传承中华文化。
通过开展国学经典诵读活动，学生初步研究、感悟优秀传统文化经典作品，从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，不断增强对民族优秀文化的认同与自信。
2.弘扬人文精神。
与经典同行，与圣贤为友。
在诵读中提升境界，丰富内容开阔眼界、净化灵魂、启迪智慧，培养学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族智慧的精华引领学生的生命追求，促进和谐发展。
3.推进素质教育。
通过诵读拓展学生的知识层面，感受汉语语言的魅力，培养学生对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高研究能力，为终生发展奠定基础。
营造浓郁的书香氛围，建设具有区域特色的课程体系。
二、组织机构成立XXX国学经典诵读活动领导小组，主要负责领导组织国学经典诵读活动的实施。
组长：XXX常务副组长：XXX成员：各语文老师三、基本原则1.熟读成诵：在教师的指导下，学生对国学经典内容力争达到“认读准确、诵读流利，对其中大部分篇目能够背诵”的目标。
2.教学相长：教师在引导学生主动研究的同时，要广泛研究国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。
3.教研同步：将国学经典诵读与各学校所选科研课题紧密结合，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，努力提高国学经典诵读的效果。
4.有效整合：学校要把国学经典诵读活动与学校教育教学工作有机结合，注重过程，讲求实效，坚持家校结合。
四、工作安排与要求一）诵读内容：为了在全校小学生中开展国学经典诵读活动，我们将根据学生年级的不同，开设不同的国学内容教学。
国学经典诵读 实施方案
国学经典诵读实施方案一、背景。
国学经典是中华民族传统文化的精髓，对于培养学生的文化素养和传承中华优秀传统文化具有重要意义。
然而，由于现代社会的快节奏生活和信息爆炸，很多学生对国学经典了解不多，甚至不了解。
因此，制定国学经典诵读实施方案，通过诵读国学经典来增强学生对传统文化的了解和认同，对于学生的全面发展具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高学生国学经典诵读的兴趣和热情；2. 增强学生对国学经典的了解和认同；3. 培养学生的传统文化素养和人文精神；4. 增强学生的语言表达能力和文学修养。
三、实施步骤。
1. 确定诵读内容。
根据学生年级和学科特点，选择适合的国学经典诵读内容，如《三字经》、《弟子规》、《论语》等。
可以根据学生的实际情况和兴趣进行灵活选择。
2. 制定诵读计划。
根据学校的课程安排和学生的课外活动时间，制定国学经典诵读的具体计划，包括诵读时间、地点、频率等。
同时，要做好学生的心理疏导工作，让他们愿意参与诵读活动。
3. 组织诵读活动。
学校可以组织国学经典诵读比赛、朗诵比赛等活动，激发学生的参与热情。
同时，可以邀请专业的老师或学者来讲解国学经典，增加学生的学习兴趣。
4. 开展主题教育。
结合国学经典的内容，开展主题教育活动，如“孝道”、“礼仪”、“忠诚”等，让学生通过诵读国学经典，了解传统文化的精髓，培养正确的价值观和道德观。
5. 建立评价体系。
建立国学经典诵读的评价体系，对学生的诵读表现进行评定和奖励，激励他们参与诵读活动，提高诵读的效果。
四、实施保障。
1. 学校领导重视。
学校领导要高度重视国学经典诵读工作，将其纳入学校教育教学发展规划，提供必要的支持和保障。
2. 教师参与支持。
教师要积极参与国学经典诵读活动，引导学生进行诵读，提供必要的指导和帮助。
3. 家长配合。
家长要配合学校的国学经典诵读工作，鼓励孩子参与诵读活动，营造良好的家庭氛围。
4. 资源整合。
学校可以整合相关资源，如图书馆、文化馆等，为学生提供国学经典的学习和阅读环境。
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传承国学经典构建和谐校园
XX一中七八年级国学学习实施方案
一、背景分析
为了传承民族智慧、民族精神和民族美德，进一步弘扬中华优秀传统文化，加强师生思想道德建设，全面提高师生的人文素养，构建和谐校园，在全校开展《百家姓三字经千字文弟子规》、《论语》学习教育实践活动，结合学校工作实际，特制定本实施方案。
二、指导思想
以科学发展观、建设和谐社会为指导，以学习落实《百家姓三字经千字文弟子规》、《论语》为具体内容，广泛开展系列教育活动，弘扬中华民族“孝敬父母，尊敬师长，”的传统美德，营造健康、文明、和谐的校园环境，增强德育工作的实效性。
三、活动目的
1、通过国学学习，使学生对中国传统文化有深入的了解，如中国传统的节日（清明节和端午节）。
2、通过国学学习，培养学生团结，孝顺，尊老爱幼等良好的个性品质，并能在日常的生活中身体力行，贯彻实践。
3、通过国学学习，让学生养成讲文明，懂礼貌的行为习惯，培养他们诚实、仁爱、智慧、勇敢的个性。
4、通过国学学习，培养学生对中国传统文化的兴趣，进一步培养学生对祖国的热爱之情，增强民族自尊心和自信心。
四、学习内容
（一）七年级学习安排《百家姓三字经千字文弟子规》10月份：学习内容：人之初，性本善----详训故，名句读
57-69页
11月份：学习内容：礼乐射，御书数----除隋乱，创国基
70-85页
12月份：学习内容：二十传，三百载----戒之哉，宜勉力
86页-100页
（二）八年级学习安排《论语》
10月份：学习内容：学而第一（1-13页）
11月份：学习内容：为政第二（14-23页）
里仁第四（34页-40页）
12月份：学习内容：公冶长第五（41页-49页）
五、学习要求：
1、利用课前10分钟、早读、班会课、阅读课、双休日等时间理解、背诵规定内容，班主任结合语文老师抓好本班国学经典的学习，要求既要熟练背诵原文，又要理解意思。
2、每月一查。
每月对相应的学习内容分年级进行检查，学校统一出题，统一时间进行测试。
并以班级为单位把成绩上报学校，学校进行汇总，并对班级进行排名。
3、学习内容全部结束后要求学生写学习心得一篇。
4、各班每月组织一次以国学学习内容为主题的主题班会，以班级
为单位进行故事、典故分享，促使学生进一步理解国学精髓，主题班会要求有内容、有照片，纸质材料整理好上交教导处。
5、以班为单位组织学生观看有关的视频或故事片，拓展对国学经典的学习和理解。
六、检查
每月检查上月背诵内容，以试卷等形式答题，七八年级全体学生均参加，考试内容既有原文默写，又有原文释义。
根据每次检查形式确定相应的奖励。
2019.9。