建筑系馆设计案例分析

同济C楼
特征三
丰富的公共交流空间
北侧连续叠加的室内下沉 榕树园、三层的竹园及屋 顶室外桦树园，丰富了内 部空间，同时虚实的套叠， 使得建筑成为整个环境的 过滤器， 而且创造了充足的公共交 流空间
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同济C楼
特征四
形体表现弱于材质表现——夺人眼球的新颖材料
建筑材料的多元化也 是C楼的特色之一，为 了达到空间从不透明 到透明的不同变化， 建筑内部使用了大量 的钢材与玻璃，支撑 结构部分主要为清水 素混凝土面，给人以 工厂的冰冷感，暗示 着这是一个生产建筑 师的流水线
• 细部
• 建筑主入口的细部
设计，红色暗纹在 灰色立面衬托下显 得活泼，明快，突 出门厅 • 同时两个三角构建 相互呼应，建筑整 体性强烈 • 室内墙体加入镂空 雕花构建，在细处 彰显建筑主题
• 绿化
在合工大建艺馆调研过程中发现此馆最大的特色在于 随处可见“绿色”。屋顶绿化可谓做到了最大化，即 使 在走廊一端也会开发出一块空地进行绿化设计，创造 小 景，使得学生在休息时间可以享受绿色，达到精神上 的放松
贝尔维尤美术馆的外观霍尔在1991年出版的著作 《锚－Anchoring》中阐述：建筑应该是依据场 地特有的内涵而设计的。也许他的独特就在于遵 循自然的规律，在深入浅出中创造了自己的设计 哲学。这与他在求学时以专注的热情研究过沙利 文(Sullivan)，莱特(Wright)等人的理论不无关系。 从中不难看出他们一脉相承的人性化设计主旨。
特征一 空间分化的组织逻辑 “三明治”式的摩登造型作 为主体部分的研究工作单元 布满南侧三至七层的所有楼 面，是一个静态匀质系统， 只有阳台和窗户的组合，才 产生稍许凸凹变化。
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同济大学建筑系馆
同济C楼
特征2
光线成为建筑的主导——居中贯穿东西的连廊系统
C楼的核心是居中贯穿东西 的连廊系统，它是一个多孔 的系统，其中包含了一部贯 穿所有工作楼面的直跑楼梯， 以及一系列上下贯通的光井， 充足的有些肆意的天光和连 续弥漫的空间，使它成为所 有师生的交往场—— —一个充满不连续情节的随 机空间，它容纳了所有的可 能性。
艺术与艺术历史学院地理位置
1.艺术与艺术历史 学院 2.艺术学院入口 3.艺术博物馆 4.草坪
艺术与艺术历史学院平面图
论坛 美术室
礼堂
建筑内部功能 分区明确。不 同场所既能有 各自私密性， 又能又相互快 捷联通。 同时，流动路 线顺畅。
艺术与艺术历史学院平面图
艺术图书馆 行政办公 礼堂 影剧院 工作室
设计师简介
斯蒂文·霍尔(stevenholl)是美国当代建筑 师中的代表人物之一。从本质上说，他还是信 奉现代注意思想的建筑师，但他也不满于现代 主意建筑过于具体，过于冷酷的结构表现。他 强调他的设计目的是在于寻找建筑难以琢磨的 本质。 霍尔可能是现代建筑上最会用光的建筑师之 一，霍尔对光的崇拜近乎到了迷恋的程度。而 这种态度让我们想起建筑大师路易康来。康所 宣称：“光为空间神奇的创造者”康认为建筑 不仅是呈现光艺术的舞台，它本身也是一束光
• 空间：
• 内部：
主入口
入口处 主楼梯
通往地下一层的楼梯
在采光良好，环境 清新的室内，开发 出一块交流讨论区， 空间最大化利用
室内空间的连接不仅 仅依靠实墙围起的走 廊，还通过类似于 “天桥”形式的廊道 在底层架空的情况下 连接上部空间，使得 空间整体性更强，使 用更加便利
• 2.外部：
室外休息平 台、屋顶绿化都 是在此次调研当 中所凸显出的特 色之一。在室外 休息平台的设计 上，将绿色与实 用相结合，营造 良好的环境氛围， 更好的凸显其休 息的本质，并且 给建筑物本身带 来了一定的美化 效果。
建筑系馆设计案例分析
设计之前
累
积
分析
分析文案
搜集资料 借鉴学习
设计思考
建筑系馆的本体特征
• 建筑系馆作为建筑范畴中的一种，会受到国家经济发展水 平、设计理念、技术手段以及国际流行趋势的影响。建筑 系馆的本体是指其基本功能组成，即功能空间和公共空间 的组成。功能空间包括教学空间、管理空间、科研空间三 部分；公共空间包括节点空间和交通空间两部分。在如今 的设计中，公共空间也越来越多扮演着交流空间的作用。
• 建筑系馆的空间主要分为功能空间和交流空间。一方面， 公共空间将基本功能空间进行了划分与联系使其成为完整 的空间体系，公共空间所形成的具有渗透和引导性的空间 特质，将空间的主角“人”引导入功能空间，它体现了建筑 内部功能空间的组织关系；另一方面，功能空间也是界定 公共空间的要素，限定其空间形态和功能。
设计草稿图
室内设计
建筑室内空间开旷，同时大面积采用自然采光。 置身其中，视野开旷，安静自然。随着大面积 的玻璃，自然流入建筑，建筑拥抱自然，达到 人与自然的和谐。
楼梯设计
建筑内部楼梯设计形态多变，寓意着历史的 车轮滚滚，曲曲折折的前进，置于室内，仿 佛随着楼梯的曲折慢慢探寻历史曲折的道路。
建筑模型
对未来建筑系馆的展望
• 建筑系馆的大体量化和群体化 • 数字化教学空间的形成 • 多元化，差异化
随着国际交流的增加，越来越多的学子走出国门， 在国外接受建筑教育。这些具有海外留学背景的 建筑师回到国内，就会将国外所学的新知识、新 的设计手法应用于建筑实践中
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案例 分析 美国爱荷华大学艺术与艺术历史学院
设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS 设计师： STEVEN HOLL
简介
设计单位：美国斯蒂文霍尔建筑事务所 设计师：斯蒂文霍尔 所在地区：中国安徽 设施：艺术和艺术史建设，包括设施，雕塑，绘画，版画， 研究生工作，行政办公，展览厅，图书馆 面积：70000平方英尺
建筑内部功能 分区明确。不 同场所既能有 各自私密性， 又能又相互快 捷联通。 同时，流动路 线顺畅。
艺术与艺术历史学院剖面图
艺术与艺术历史学院立面图
建筑设计
外观采用大量的玻璃， 使自然与建筑相得益彰。
室外楼梯的外形巧妙，曲 曲折折，仿佛时空的交叠。
建筑整体外观既 有历史感又具备 艺术感，同时与 自然相融合，让 人仿佛走进一座 艺术殿堂去感受 历史的痕迹。
开敞的下沉广场连通室内外空间，通 过设计感的楼梯引导人视线下穿，给人流 以指向，同时，楼梯在其满足其功能的基 础上，还能作为室外小景，在整体环境布 局中起到不可或缺的作用。
• 外立面
根据内部功能，在规整的开窗方式下，加进一些不太规整的元素，使得立面 上看并不呆板，挑出的窗框部分加入了绿色垂吊式植物，使得建筑本身散发 勃勃生机，结合本次设计本质“绿色建筑”而言，我觉得是个很好的案例， 值得借鉴
建筑设计
因为是为一个公共机构 设计教育设施，因此在 建筑与景观设计学院增 建项目的设计中极大地 考虑到了统一性和连续 性。斯蒂芬•霍尔建筑 师事务所除了主要将室 内与室外空间连接起来， 还创造了白天与周围环 境充分融合，夜晚却转 变成发光盒子的建筑形 式
建筑分析
两个L形的建筑叠落在一起，形成基 本的建筑形式，转角处大多为圆角。 这是原建筑与增建建筑主要的对比 之处，原建筑采用的是直角转角， 能看到庭院，而增建建筑则向外部 景观延伸。
STEVEN HOLL
斯蒂文霍尔设计风格案例
SanLgnatius教堂的外观一个素素的混凝土房子，一旦 进入室内所有的光都呈现出了斑斓的色彩，一切都近乎 完美地体现了霍尔最初的构想SanLgnatius教堂的室内 空间在功能特定的空间区域里，每一个瓶子以各自的角 度、形式与色彩提供两种光源效果，一是直接穿过瓶子 照射在地面与墙上的光，另一是涂满色彩的墙面，光照 后反射出光晕般迷离的影，与精心设计的一套人工光源 昼夜交替，为我们呈现出了空间中光的戏剧性力量。： “在一个石盒子上放置七个空瓶子。”
案例 美国明尼苏达大学建筑和景观设计学院 分析
设计单位： STEVEN HOLL ARCHITECTS 设计师： STEVEN HOLL
设计思路分析
建筑和景观设计学院平面图
建筑和景观设计学院平面图
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ筑和景观设计学院立面图
建筑和景观设计学院剖面图
建筑和景观设计学院剖面图
建筑设计
明尼苏达大学建筑与景观设 计学院是一座迷人的建筑， 深夜里人们工作时会发出光 芒，让人精神为之一振。
新建筑的另一个特点是它的 “臂”，端面是垂直的立面，面 向周围环境开放，“容纳了竖井 并活跃了校园”。
室内设计
斯蒂芬•霍尔建筑 师事务所除了主 要将室内与室外 空间连接起来， 还创造了白天与 周围环境充分融 合，夜晚却转变 成发光盒子的建 筑形式
室内设计
建筑模型
合肥工业大学建艺馆
合肥工业大学新校区建筑艺术馆，总建筑面积31553㎡，占地面积约500㎡， 地下一层，地上八层，建筑总高度34.1M