第4讲_文件权限及文件共享
windowssever操作系统第六讲文件权限
windowssever操作系统第六讲文件权限操作系统是计算机系统中最重要的部分之一，它负责管理计算机的硬件资源和软件应用程序。
其中，Windows Server操作系统是由微软公司开发的一款专门用于服务器的操作系统，具有稳定性和安全性较高的特点。
本文将围绕Windows Server操作系统的文件权限展开讨论。
1. 文件权限的概念和作用在操作系统中，文件权限用于控制用户对文件或文件夹的访问权限。
文件权限的设置对于保护数据的机密性和完整性非常重要，可以防止未经授权的用户访问、修改或删除文件。
合理设置文件权限可以有效地保护系统和用户数据的安全。
2. 文件权限的分类Windows Server操作系统的文件权限主要分为三类：读取权限、写入权限和执行权限。
- 读取权限控制用户是否可以查看文件的内容；- 写入权限控制用户是否可以修改或删除文件；- 执行权限控制用户是否可以运行文件或程序。
3. 文件权限的层级结构Windows Server操作系统的文件权限采用了一种层级结构的设计，包括三个重要的角色：拥有者、组和其他用户。
每个角色都可以单独设置文件的权限，具体权限包括完全控制、修改、读取、执行和拒绝访问等。
不同的权限设置可以确保只有授权用户才能访问和操作文件。
4. 文件权限的设置方法在Windows Server操作系统中，设置文件权限可以通过以下几种方式实现：- 图形界面方式：通过文件夹属性对话框中的“安全”选项卡，可以对文件的权限进行详细设置。
用户可以选择角色并设置相应的权限。
- 命令行方式：使用命令行工具如icacls或cacls可以实现对文件权限的设置和修改。
这种方式适用于需要批量处理文件权限的情况。
5. 文件权限的最佳实践为了确保文件权限的安全和有效，以下是几个最佳实践：- 理解角色的权限需求：在设置文件权限之前，应该充分了解不同角色对文件的权限需求，以便给予恰当的权限。
- 原则上最小权限原则：除非必要，否则应该尽量给予用户最小权限，以降低系统和数据的风险。
《文件的查找与创建快捷方式》教案设计
《文件的查找与创建快捷方式》教案设计一、教学目标1. 让学生了解文件在计算机中的存储方式，掌握文件路径的概念。
2. 培养学生熟练使用计算机查找文件的能力，提高工作效率。
3. 让学生学会创建文件快捷方式，方便日常使用。
二、教学内容1. 文件路径的概念和表示方法。
2. 文件查找的方法和技巧。
3. 文件快捷方式的创建方法和应用。
三、教学重点与难点1. 重点：文件路径的表示方法，文件查找技巧，文件快捷方式的创建。
2. 难点：文件路径的深入理解，文件查找的高级技巧，快捷方式的批量创建。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解文件路径、文件查找和快捷方式创建的相关知识。
2. 采用演示法，展示文件查找和快捷方式创建的操作过程。
3. 采用练习法，让学生动手实践，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：讲解文件在计算机中的存储方式，引出文件路径的概念。
2. 新课讲解：讲解文件路径的表示方法，演示文件查找的操作过程，讲解文件查找的方法和技巧。
3. 实践操作：让学生动手实践，练习文件查找和路径表示。
4. 知识拓展：讲解文件快捷方式的创建方法和应用，演示快捷方式创建的操作过程。
5. 练习巩固：让学生动手实践，创建快捷方式，巩固所学知识。
6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调文件查找和快捷方式创建的重要性。
7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂练习：通过实时操作，评估学生对文件查找和路径表示的掌握程度。
2. 课后作业：评估学生对课堂所学知识的巩固情况。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高交流和合作能力。
七、教学反思1. 教师应反思教学内容是否适合学生的实际水平，及时调整教学难度。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 反思课堂管理和学生参与度，提高课堂互动效果。
八、教学资源1. 计算机实验室：确保每个学生都有机会进行实践操作。
2. 教学课件：以图文并茂的形式展示教学内容，帮助学生理解。
第4讲 访问控制
RUID 25 EUID 18
RUID 25 EUID 25
UNIX Access Control Lists
modern UNIX systems support ACLs can specify any number of additional users / groups and associated rwx permissions ACLs are optional extensions to std perms group perms also set max ACL perms when access is required
enables privileged programs to access files / resources not generally accessible
应用于目录，表示只有目录中任何文件的所有者才可以重命名、移动或 删除该文件
sticky bit
superuser
is exempt from usual access control restrictions
Access Control Elements
subject - entity that can access objects
a
process representing user/application often have 3 classes: owner, group, world
(Any program that is owned by, and SetUID to, the ―superuser‖ potentially grants unrestricted access to the system to any user executing that program)
文件夹不能共享的原因有哪些,应该如何处理？(精讲版)
文件夹不能共享的原因有哪些，应该如何处理？（精讲版）阅读：时间： 2010-3-3 18:27:57 编辑： admin文件夹不能共享的原因有哪些，应该如何处理？（精讲版）文件夹不能共享的原因有哪些，应该如何处理？（精讲版）以net use 远程调用一台XP的机器出现上述提示，通常该台肯定未加入域，从某种角度来说，加入域的机器更容易登录些。
如果一台单独的XP要远程登录的话，得在本地安全设置里，将“拒绝从网络访问这台计算机”中将GUEST帐号去掉即可。
一、症结1．访问权限设置不当Windows NT/2000/XP/2003系统支持NTFS文件系统，采用NTFS可以有效增强系统的安全性，但在ACL（访问控制列表）中对用户访问权限设置不当时，也会导致用户无法正常访问本机共享资源，出现“权限不足”的提示信息。
2．账号和策略设置不当在Windows工作组环境中，一般情况下，用户要使用Guest账号访问共享资源。
但为了系统的安全，禁用了本系统的Guest账号，此外，在Windows 2000/XP/2003系统中，组策略默认是不允许Guest 账号从网络访问这台计算机的，这样就导致其它用户无法访问本机的共享资源，出现“拒绝访问”的提示信息。
3．网络防火墙设置不当用户为了增强本机的安全性，防止非法入侵，安装了网络防火墙。
但对网络防火墙设置不当，同样导致其它用户无法访问本机的共享资源，出现“拒绝访问”的提示信息，这是因为防火墙关闭了共享资源所需要的NetBIOS端口。
二、解决之道了解了共享资源不能成功互访的主要原因后，我们就可以对症下药，彻底解决访问中出现的问题。
1．启用Guest账号在很多情况下，为了本机系统的安全，Guest账户是被禁用的，这样就无法访问该机器的共享资源，因此必须启用Guest账户。
笔者以Windows XP系统为例进行介绍。
在共享资源提供端，进入到“控制面板→管理工具”后，运行“计算机管理”工具，接着依次展开“计算机管理（本地）→系统工具→本地用户和组→用户”，找到Guest账户。
文件共享与本地权限设置常识
1、本地权限设置本地权限是指登录本机时，不同用户可以行使的权限。
本地权限在“安全”选项卡中进行设置。
由于只有NTFS文件系统支持本地权限，所以本地权限又称NTFS权限。
问：为什么我的文件夹属性中没有“安全”选项卡？答：只有使用NTFS文件系统的分区才能设置NTFS权限，如果你的磁盘分区用的是FAT或FAT32，就没有“安全”选项卡。
问：我的计算机装的是Windows XP，磁盘用的是NTFS文件系统，为什么在文件夹属性中不能设置NTFS权限？答：Home版的XP不能设置NTFS权限，Professional版的XP可以设置。
问：怎么将FAT或FAT32文件系统转换为NTFS文件系统？答：打开“开始| 运行”，输入命令：convert 盘符/fs:ntfs。
例如：convert d:/fs:ntfs 就是将D盘转换为NTFS文件系统。
这种转换是无损转换，磁盘中的文件不会丢失。
但转换成NTFS后，就不能再转回FAT32了。
问：打开安全属性后，里面的权限都是灰色的，不能取消，我想删除该账户也删不了。
答：灰色的权限表示该权限是继承自上一层文件夹，这种情况下只能往里添加新权限，不能取消已选中的权限。
解决方法有两个：一是通过添加“拒绝”来否定那些已经选中的“允许”。
二是删除所有继承来的账户和权限，再重新添加账户和权限。
删除方法是单击“高级”按钮，取消“允许父项的继承权限传播到该对象和所有子对象，包括那些在此明确定义的项目”复选框，在弹出的对话框中单击“删除”按钮。
这时所有继承来的账户和权限都将被删除。
问：“拒绝”权限是否一定优先于“允许”权限？答：不完全是这样。
由于权限有继承来的权限和直接设置的权限两种，它们的优先次序从高到低依次是：直接设置的拒绝、直接设置的允许、继承的拒绝、继承的允许。
问：我用我的账户登录计算机，为什么有的文件夹可以设置本地权限，有的文件夹不行？答：一个账户通常只能对那些拥有所有权的文件夹设置本地权限。
文件与文件夹的管理教案
文件与文件夹的管理教案章节一：文件与文件夹的基本概念1. 教学目标：让学生了解文件和文件夹的基本概念。
让学生掌握文件和文件夹的创建、重命名、删除等基本操作。
2. 教学内容：文件和文件夹的定义。
文件和文件夹的创建。
文件和文件夹的重命名。
文件和文件夹的删除。
3. 教学方法：讲授法：讲解文件和文件夹的基本概念。
实践法：引导学生进行文件和文件夹的操作实践。
4. 教学步骤：1) 讲解文件和文件夹的定义。
2) 演示如何创建文件和文件夹。
3) 演示如何重命名文件和文件夹。
4) 演示如何删除文件和文件夹。
5) 学生进行操作实践。
章节二：文件与文件夹的查找与筛选1. 教学目标：让学生了解文件和文件夹的查找与筛选方法。
让学生掌握文件和文件夹的查找与筛选操作。
2. 教学内容：文件和文件夹的查找方法。
文件和文件夹的筛选方法。
3. 教学方法：讲授法：讲解文件和文件夹的查找与筛选方法。
实践法：引导学生进行文件和文件夹的查找与筛选操作实践。
4. 教学步骤：1) 讲解文件和文件夹的查找方法。
2) 演示如何查找文件和文件夹。
3) 讲解文件和文件夹的筛选方法。
4) 演示如何筛选文件和文件夹。
5) 学生进行操作实践。
章节三：文件与文件夹的复制与移动1. 教学目标：让学生了解文件和文件夹的复制与移动方法。
让学生掌握文件和文件夹的复制与移动操作。
2. 教学内容：文件和文件夹的复制方法。
文件和文件夹的移动方法。
3. 教学方法：讲授法：讲解文件和文件夹的复制与移动方法。
实践法：引导学生进行文件和文件夹的复制与移动操作实践。
4. 教学步骤：1) 讲解文件和文件夹的复制方法。
2) 演示如何复制文件和文件夹。
3) 讲解文件和文件夹的移动方法。
4) 演示如何移动文件和文件夹。
5) 学生进行操作实践。
章节四：文件与文件夹的权限管理1. 教学目标：让学生了解文件和文件夹的权限管理方法。
让学生掌握文件和文件夹的权限管理操作。
2. 教学内容：文件和文件夹的权限概念。
共享文件夹访问精讲
网络共est账号和 空密码
禁用guest账户时： 输入guest账户
启用guest账户时： 输入guest账户和空 密码
常见的错误
在判断guest账户是否启用时，很多用户是查看控 制面板里的用户账户，在那里看guest账户是否为 启用状态。 如果显示来宾账户没有启用就认为 guest被禁用。 而实际判断guest是否被禁用应该是观察计算机管 理中的本地用户和组里guest用户的状态。 控制面板中的用户账户中启用guest账户的含义是 允许guest从本地登录(出现在登录的欢迎屏幕上)。 在用户帐户中禁用guest不会禁用本地用户guest 帐户。
如果没有启用guest 账户，就会弹出如下 对话框，用户名为灰 色无法更改，密码无 论输入什么都无效。
经典模式
如果服务器上禁用了简单文件共享，或者服务器的本地安全策 略——安全选项中的“网络访问:本地账户的共享和安全模式”设 为经典，本地账户模式。 1. 当客户机连接服务器时，首先以客户机的登录名和密码在服务器 上进行验证，如果恰好服务器上存在同名且同密码的账户而且该 帐户没有被禁用，客户机将以此用户的身份进入下一本地安全策 略的验证阶段。 如果服务器上不存在此同名同密码的账户，会弹出要求输入用户 名和密码的对话框。 2. 如果服务器上禁用了guest账户，客户机应提供服务器上存在的用 户名和密码，则会以此用户的身份进入下一阶段安全策略检查过 程。 3. 如果服务器上启用了guest账户，客户机也可以用guest账户进入 下一阶段的安全策略验证阶段。
Windows之权限讲解
Windows之权限讲解windows中，权限指的是不同账户对文件，文件夹，注册表等的访问能力。
在windows中，为不同的账户设置权限很重要，可以防止重要文件被其他人所修改，使系统崩溃。
1权限概念我们可以在控制面板中设置账户时设置权限，使用文件时也可以为文件设置权限。
2权限定义Windows XP提供了非常细致的权限控制项，能够精确定制用户对资源的访问控制能力，大多数的权限从其名称上就可以基本了解其所能实现的内容。
" 权限"(Permission）是针对资源而言的。
也就是说，设置权限只能是以资源为对象，即"设置某个文件夹有哪些用户可以拥有相应的权限"，而不能是以用户为主，即"设置某个用户可以对哪些资源拥有权限"。
这就意味着"权限"必须针对"资源"而言，脱离了资源去谈权限毫无意义──在提到权限的具体实施时，"某个资源"是必须存在的。
利用权限可以控制资源被访问的方式，如User组的成员对某个资源拥有"读取"操作权限、Administrators组成员拥有"读取+写入+删除"操作权限等。
值得一提的是，有一些Windows用户往往会将"权利"与"权限"两个非常相似的概念搞混淆，这里做一下简单解释：“权利"(Right）主要是针对用户而言的。
"权力"通常包含"登录权力" (Logon Right）和"特权"(Privilege）两种。
登录权力决定了用户如何登录到计算机，如是否采用本地交互式登录、是否为网络登录等。
特权则是一系列权力的总称，这些权力主要用于帮助用户对系统进行管理，如是否允许用户安装或加载驱动程序等。
显然，权力与权限有本质上的区别。
文件和文件夹(教案)
教案：文件和文件夹教学目标：1. 了解文件和文件夹的概念。
2. 学会创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹。
3. 掌握文件和文件夹的基本操作技巧。
教学重点：1. 文件和文件夹的概念。
2. 创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹的操作。
教学难点：1. 文件和文件夹的创建和删除操作。
2. 文件和文件夹的复制和移动操作。
教学准备：1. 电脑或多媒体设备。
2. 教学PPT或教学教案。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍电脑的基本组成部分，引导学生关注文件和文件夹的概念。
2. 通过举例说明文件和文件夹在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
二、讲解文件和文件夹的概念（5分钟）1. 讲解文件的概念：文件是存储在电脑中的一段数据，可以是文字、图片、音频、视频等各种形式。
2. 讲解文件夹的概念：文件夹是用来组织和存储文件的容器，可以包含多个文件。
三、创建文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何在电脑上创建新文件夹。
2. 讲解如何创建新文件夹，并命名。
3. 演示如何在文件夹中创建新文件。
四、重命名文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何重命名已有的文件和文件夹。
2. 讲解重命名文件和文件夹的步骤和注意事项。
五、复制和移动文件和文件夹（10分钟）1. 演示如何复制文件和文件夹。
2. 讲解复制文件和文件夹的步骤和注意事项。
3. 演示如何移动文件和文件夹。
4. 讲解移动文件和文件夹的步骤和注意事项。
教学总结：本节课主要介绍了文件和文件夹的概念，以及创建、重命名、复制、移动和删除文件和文件夹的操作。
通过实际操作和讲解，让学生掌握文件和文件夹的基本操作技巧，为今后的电脑使用打下基础。
教案：文件和文件夹（续）六、查找文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何在电脑中查找文件和文件夹。
2. 讲解查找文件和文件夹的方法和技巧。
3. 演示如何使用搜索功能快速找到特定文件或文件夹。
七、删除文件和文件夹（5分钟）1. 演示如何删除不再需要的文件和文件夹。
文件和文件夹(教案)
文件和文件夹(教案)章节一：文件和文件夹的基本概念教学目标：1. 了解文件和文件夹的定义及作用。
2. 掌握文件和文件夹的常见操作。
教学内容：1. 文件和文件夹的定义。
2. 文件和文件夹的作用。
3. 文件和文件夹的常见操作。
教学活动：1. 引入话题：讨论日常生活中文件的存放方式。
2. 讲解文件和文件夹的定义及作用。
3. 演示文件和文件夹的常见操作。
4. 学生实操练习。
章节二：文件和文件夹的创建与删除教学目标：1. 学会创建文件和文件夹。
2. 学会删除文件和文件夹。
教学内容：1. 创建文件和文件夹的方法。
2. 删除文件和文件夹的方法。
教学活动：2. 讲解删除文件和文件夹的方法。
3. 学生实操练习。
章节三：文件和文件夹的命名与重命名教学目标：1. 学会给文件和文件夹命名。
2. 学会重命名文件和文件夹。
教学内容：1. 给文件和文件夹命名的方法。
2. 重命名文件和文件夹的方法。
教学活动：1. 讲解给文件和文件夹命名的方法。
2. 讲解重命名文件和文件夹的方法。
3. 学生实操练习。
章节四：文件和文件夹的移动与复制教学目标：1. 学会移动文件和文件夹。
2. 学会复制文件和文件夹。
教学内容：1. 移动文件和文件夹的方法。
2. 复制文件和文件夹的方法。
教学活动：2. 讲解复制文件和文件夹的方法。
3. 学生实操练习。
章节五：文件和文件夹的属性查看与设置教学目标：1. 学会查看文件和文件夹的属性。
2. 学会设置文件和文件夹的属性。
教学内容：1. 查看文件和文件夹属性的方法。
2. 设置文件和文件夹属性的方法。
教学活动：1. 讲解查看文件和文件夹属性的方法。
2. 讲解设置文件和文件夹属性的方法。
3. 学生实操练习。
章节六：文件和文件夹的查找与排序教学目标：1. 学会在计算机中查找文件和文件夹。
2. 学会对文件和文件夹进行排序。
教学内容：1. 查找文件和文件夹的方法。
2. 排序文件和文件夹的方法。
教学活动：2. 讲解排序文件和文件夹的方法。
《Windowsserver网络操作系统》课程标准
《Windowsserver⽹络操作系统》课程标准附件1：《Windows server⽹络操作系统》课程标准(a)课程名称：Windows server ⽹络操作系统课程代码：课程负责⼈：课程类型：参考学时和学分：72（三周）5学分学科名称和代码：课程资源：课程发展的历史沿⾰1.本课程的起步阶段（2006年3⽉—2007年7⽉）根据市场调研，从2006年开始，我们在计算机⽹络专业开设⽹络操作系统课程。
我们⽤半年时间进⾏实践，建起⽹络操作系统专⽤环境，⾃编了教学⼤纲和实验⼤纲。
但由于当时可供参考的资料还很少，与现在⽐较起来，技术含量不⾼，课程做得不够细。
2.本课程的发展阶段（2007年9⽉—2008年7⽉）优秀教师到外地培训学习，培训对我们教师⽹络操作系统⽅⾯有了质的提⾼。
为以后的教学打下了良好的基础。
按照职业能⼒体系要求重新构建课程，从教学内容，技术含量，实践设置等都有了很⼤的改善，教学和实践获得很⼤成功，3．本课程的完善阶段（2008年9⽉—⽬前）随着经济的发展和苏州经贸职业学院建设硬件建设的扩⼤，学院加⼤对实验室投⼊的⼒度，投资新建设备和实训基地，购买先进实验、实训设备，⽹络操作系统课程教学内容更加充实，技术含量进⼀步提⾼，与企业实际应⽤联系更加紧密，教学⼤纲和实验⼤纲也进⼀步完善，实训效果更好。
课程定位和⽬标1.在专业课程体系中的定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要讲解Windows Server 2003构建企业服务器系统⽅法，服务器是局域⽹的核⼼，⽹络管理，⽹络安全都要建⽴在它基础之上，因此这门课对于⽹络专业和计算机应⽤专业特别重要，是核⼼专业课程，是专业的必须课。
该课程旨在培养学⽣的⽹络操作系统应⽤能⼒，为后⾯的《⽹络管理技术基础》和《⽹络安全技术》等课程打下良好的基础。
2.课程定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要解决局域⽹络管理，服务器构建，⽹络安全设置等，⽹络维护、⽹络管理⼯作要求必须熟练掌握本门课程。
网络安全讲义
4.1 操作系统安全基础
二、安全管理措施
操作系统旳安全管理措施主要由安装系统补丁、登录安全 控制、顾客帐号及密码安全，文件系统安全、主机安全管 理等构成。其关键是一般顾客安全管理和特权级顾客安全 管理。 1 一般顾客安全管理：提升安全意识与知识掌握 2 特权顾客安全管理：特权顾客账号和密码旳安全
4.2 windows2023账号安全
一、账号种类 （域旳创建） 1 域顾客账号 在域控制器上建立，是访问域旳惟一凭证。每个帐户有一 种惟一旳SID（安全标识符）。 2 本地顾客账号 3 内置旳顾客帐号：administrator和guest
4.2 windows2023账号安全
二、帐号与密码约定 1 帐号命名约定： ➢域顾客帐号旳顾客登录名在活动目录（AD）中必须惟一； ➢域顾客帐号旳完全名称在创建该顾客帐号旳域中必须惟一； ➢本地顾客帐号在创建该帐号旳计算机上必须惟一； ➢若顾客名有反复，应在账号上区别出来； ➢临时顾客名，应轻易辨认 2 密码约定
4.4 windows主机安全
预定义安全模版旳应用： ➢在命令中键入MMC，打开控制台，“控制台”—”添加/删除 管理单元”—添加“安全模版”，可对各模版进行认识 ➢“控制台”--“添加/删除管理单元”，“添加”--“安全配置 和分析”，可对一台数据库进行安全配置 ➢在各“安全设置”时，都可采用“导入策略”
4.2 windows2023账号安全
一台处于工作组模式旳计算机只会执行本地安全策略， 而域控制器则至少要执行本地安全策略，域安全策略， 域控制器安全策略三个策略，即处于域模式旳计算机 要执行多条策略。
文件夹共享权限设置为能上传但不能删除的方法
文件夹共享权限设置为能上传但不能删除的方法
第一次原创,希望能帮助到大家,谢谢!这个问题一直就困扰着我,今天终于拿出时间来面对。
先是在百度上找方法，但是都没有很正确的方法。
最后只能靠自己了。
先讲讲以前用的方法，权限是靠Everyone用户来进行限制，虽然能做到“文件夹共享权限设置为能上传但不能删除”但是却是一杆子把自己这个管理员也打死了，连管理员都不能删除共享文件夹里的文件。
特别是上传的文件有病毒的，本机的杀毒软件没有权限把它删除，很可恨。
为了解决这个问题，我自己终于找到了方法：
1）我的方法是把共享权限里原来的Everyone用户删除掉
2）添加一个GUEST用户
3）添加成功后，再点击“安全”项，删除所有的用户
4）添加administratros,权限为完全控制，再添加Guest用户，权限为不能删除。
如图
这样就OK了。
这样设置后的好处是自己可以完全控制共享文件夹里的文件，特别是当上传的文件有毒时，本机的杀毒软件也可以把这些文件杀掉。
而网络用户只能以Guest的身份访问，不能删除或修改上传的文件。
谢谢！如有疑问请联络我QQ：17102461。
《电脑文件分类存》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动五年级下册
《电脑文件分类存》（教学设计）20232024学年综合实践活动五年级下册一、教学目标1. 让学生掌握电脑文件的基本操作，包括新建、复制、粘贴、删除等。
3. 提高学生的信息检索能力，快速找到所需文件。
4. 培养学生合作意识，学会与他人共享文件。
二、教学内容1. 电脑文件的基本操作：新建、复制、粘贴、删除等。
2. 文件分类存储的方法与技巧。
3. 文件共享与信息检索。
三、教学重点与难点1. 教学重点：文件的基本操作、文件分类存储的方法与技巧。
2. 教学难点：文件共享与信息检索。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、教学课件。
2. 学具：学生自备电脑或平板。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解生活中整理物品的例子，引出电脑文件分类存储的重要性。
2. 讲解与示范：教师讲解文件基本操作，并进行示范。
3. 学生动手实践：学生在教师指导下，进行文件基本操作练习。
4. 讲解文件分类存储：教师讲解文件分类存储的方法与技巧，并进行示范。
5. 学生动手实践：学生在教师指导下，进行文件分类存储练习。
6. 讲解文件共享与信息检索：教师讲解文件共享与信息检索的方法，并进行示范。
7. 学生动手实践：学生在教师指导下，进行文件共享与信息检索练习。
六、板书设计1. 电脑文件基本操作：新建、复制、粘贴、删除等。
2. 文件分类存储的方法与技巧。
3. 文件共享与信息检索。
七、作业设计1. 完成课后练习，巩固所学知识。
2. 与家长分享文件分类存储的方法与技巧。
3. 搜集关于电脑文件管理的资料，进行拓展学习。
八、课后反思1. 学生对电脑文件基本操作的掌握程度。
2. 学生文件分类存储的习惯养成情况。
3. 学生文件共享与信息检索的能力提升情况。
4. 教学方法与手段的适用性，以及教学效果的评估。
6. 根据学生的反馈，调整教学计划，确保教学目标的实现。
一、导入新课二、讲解与示范在讲解与示范环节，教师应详细讲解文件基本操作（如新建、复制、粘贴、删除等）的步骤和方法，并通过投影仪展示操作过程。
让文件更安全教学教案
让文件更安全教学教案章节一：计算机文件安全的意义教学目标：1. 让学生了解计算机文件安全的意义。
2. 让学生认识到保护文件的重要性。
教学内容：1. 计算机文件安全的定义。
2. 文件安全的重要性。
3. 文件保护的方法和技巧。
教学步骤：1. 导入：讲解计算机文件安全的定义，引导学生认识到文件安全的重要性。
2. 讲解：讲解文件安全的重要性，如保护个人隐私、防止病毒感染等。
3. 案例分析：分析一些文件安全的事例，让学生了解文件安全问题的严重性。
章节二：文件保护的基本方法教学目标：1. 让学生掌握文件保护的基本方法。
2. 培养学生实际操作文件保护的能力。
教学内容：1. 文件备份的方法。
2. 文件加密的方法。
3. 使用杀毒软件保护文件的方法。
教学步骤：1. 导入：讲解文件备份的概念和方法，引导学生了解文件备份的重要性。
2. 讲解：讲解文件备份的具体操作步骤，如使用资源管理器备份文件、使用专业备份软件等。
3. 演示：演示文件加密的方法，如使用加密软件加密文件、设置文件属性等。
4. 实践：让学生实际操作文件备份和加密，培养学生保护文件的能力。
章节三：网络文件安全教学目标：1. 让学生了解网络文件安全的重要性。
2. 培养学生正确的网络文件保护意识。
教学内容：1. 网络文件安全的威胁。
2. 保护网络文件的方法。
教学步骤：1. 导入：讲解网络文件安全的威胁，如病毒感染、黑客攻击等。
2. 讲解：讲解保护网络文件的方法，如使用防火墙、不打开陌生文件等。
3. 案例分析：分析一些网络文件安全的事例，让学生了解网络文件安全问题的严重性。
章节四：移动存储设备文件安全教学目标：1. 让学生了解移动存储设备文件安全的重要性。
2. 培养学生正确的移动存储设备文件保护意识。
教学内容：1. 移动存储设备文件安全的威胁。
2. 保护移动存储设备文件的方法。
教学步骤：1. 导入：讲解移动存储设备文件安全的威胁，如病毒感染、数据丢失等。
2. 讲解：讲解保护移动存储设备文件的方法，如格式化移动存储设备、定期备份等。
《认识文件和文件夹》 讲义
《认识文件和文件夹》讲义在我们日常使用电脑的过程中，文件和文件夹是两个非常基础但又极其重要的概念。
无论是工作、学习还是娱乐，我们都会频繁地与它们打交道。
那么，什么是文件和文件夹呢？它们又有哪些特点和作用呢？接下来，让我们一起深入了解一下。
一、文件文件是计算机中存储信息的基本单位。
它可以包含各种类型的数据，比如文本、图像、音频、视频、程序等等。
简单来说，文件就像是一个装着特定内容的“盒子”。
文件具有以下几个重要的特点：1、唯一性每个文件都有一个独一无二的名称，通过这个名称，计算机系统能够准确地识别和找到它。
文件名通常由主文件名和扩展名两部分组成。
主文件名用于标识文件的主要内容或用途，扩展名则表示文件的类型。
2、内容多样性正如前面提到的，文件可以包含各种各样的数据。
比如，一篇用Word 编写的文章是一个文件，一张用相机拍摄的照片也是一个文件，一首从网上下载的歌曲同样是一个文件。
3、可存储性文件可以被存储在计算机的硬盘、U盘、移动硬盘等存储设备中，以便我们随时使用和查看。
文件的常见类型包括：1、文档文件如 Word 文档（doc 或docx）、Excel 表格（xls 或xlsx）、PowerPoint 演示文稿（ppt 或pptx）等，这些文件主要用于办公和学习。
2、图像文件常见的有 JPEG（jpg）、PNG（png）、GIF（gif）等格式，用于存储图片。
3、音频文件例如 MP3（mp3）、WAV（wav）等，是存储音乐和声音的文件。
4、视频文件像 AVI（avi）、MP4（mp4）、RMVB（rmvb）等格式，用于保存视频内容。
5、程序文件以exe 为扩展名的可执行文件，是可以直接运行的程序。
二、文件夹文件夹则是用于组织和管理文件的一种结构。
它就像是一个“抽屉”或者“文件夹”，可以把相关的文件放在一起，方便我们查找和管理。
文件夹具有以下特点：1、层级结构文件夹可以包含子文件夹，从而形成一个层级结构。
第4讲 FTP服务器的配置与应用PPT课件
4.1 FTP概述
文件传输协议（ Protocol，FTP）是一个用于简化IP网络上 系统之间文件传送的协议。采用FTP协议可使用户高效地 从Internet或Internet上的FTP服务器下载大信息量的数据 文件，以达
图2 选取“应用程序服务器”组件
图3 选取“Internet 信息服务（IIS）”子组件
图4 选取“文件传输协议（FTP）服务”子组件
4.2.2 测试已安装的FTP服务器
图5 FTP 组件安装结束后的提示信息
在通过以上方法安装好FTP组件后，我们还需要对FTP站点进行测试，以确保 FTP服务已经正常运行。具体方法如下：
一个FTP站点可以是公用的，私有的，或者两者兼有之。我们可以为FTP帐号 定义权限，让它可以访问整个FTP服务的目录结构，或者只是特定的区域。
FTP服务器可以设置为允许任何人连接和传输文件，这种访问方式被称为匿名 访问。当我们使用匿名方式登录到FTP站点时，系统默认使用“anonymous” 作为用户名，用“guest”或某个E-Mail地址作为密码。
图6 安装 FTP 组件后系统创建的“FTP 站点”
请确认该默认FTP站点的“状态”为“正在运行”。如果“状态”为“停止”， 可在选取“FTP站点”后，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择“启动” 选项来启动FTP服务。
如果无法启动FTP服务，可能的原因主要有三种：
一是该服务器上安装有其他的FTP服务软件（如Serv-U），这时请将已有的 FTP服务软件关闭或删除，然后再重新启动FTP服务。
（2） 数据连接。数据连接用于传输文件和其它数据，例如目录列表等。这种 连接在需要数据传输时建立，而一旦数据传输结束就关闭，每次使用的端口 不一定相同。而且，数据连接既可能是客户端发起的，也可能是服务器端发 起的。
实验4 Linux 文件权限管理实验
第四部分：其他人权限
对于文件/etc/passwd，其他人可读、不可写，不可执行
对于文件/etc/shadow，其他人不可读、不可写，不可执行
5.尝试向没有写权限的文件写入数据，如图1-5：
图1-5
命令如下：
echo "test" >> /etc/passwd
写标记位：即文件（目录）可以被写，记为w
执行标记位：即文件可以被执行或目录可以被访问，记为x
因为系统有能力支持多用户，在每一方面系统都会做出谁能读、写和执行的资源权力限制。这些权限以三个八位元的方式储存着，一个是表示文件所属者，一个是表示文件所属群组，一个是表示其他人。这些数字以下列方式表示，文件（目录）的每种所属关系均从下表中取一种以组合表示：
真实用户ID (uid)是拥有或启动进程的用户UID。生效UID (euid)是进程以其身份运行的用户ID。
举例来说，passwd工具通常是以发起修改密码的用户身份启动，也就是说其进程的真实用户ID是那个用户的ID；但是，由于需要修改密码数据库，它会以root用户作为生效用户ID的身份运行。这样，普通的非特权用户就可以修改口令，而不是看到“Permission Denied”错误了。
重复上面的图1-11所示步骤，以普通帐号sample创建文件abcd；
重复上面的图1-12所示步骤，到以普通帐号test尝试删除/sample/abcd时，发现这次删除不了了，如图1-14：
图1-14
S位(suid / sgid)
S位分为SUID和SGID，分别作用于属主和属组的权限位。
uid和euid
Linux内核最初是为英特尔386微处理器设计的。现在Linux内核支持从个人电脑到大型主机甚至包括嵌入式系统在内的各种硬件设备。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文件压缩与加密
3.4.1文件压缩
Windows Server 2003有两种压缩方式：
NTFS压缩 压缩文件夹压缩。 NTFS文件系统的压缩和解压缩对于用户而言 是透明的。
1. NTFS压缩
3.4.1文件压缩
3.4.1文件压缩
3.4.1文件压缩
2．压缩（zipped）文件夹
用户利用“资源管理器”创建“压缩文件夹”， 复制到该文件夹下的文件被自动压缩。
派NTFS权限。因此可用Administrator账户登录，设 置NTFS权限。
小结
文件权限的重要性 文件权限的累加的规则
读取（Read） 写入（Write） 读取与执行（Read & Execute） 修改（Modify） 完全控制（Full Control）
3.3.4 NTFS文件夹权限类型
NTFS文件夹权限类型
读取（Read） 写入（Write） 列出文件夹内容（List Folder Contents） 读取与执行（Read & Execute） 修改（Modify） 完全控制（Full Control）
3.3.6设置文件的NTFS权限
3.3.6删除继承权限
3.3.7 设置NTFS特殊权限
3.3.7 设置NTFS特殊权限
1．更改权限
在标准NTFS权限中，只有“完全控制”权限 才可以赋予用户更改文件或文件夹NTFS，但 “完全控制”权限同时有删除文件夹或文件的 权限。 如果要赋予其他用户更改文件或文件夹权限的 权限，而不能删除或写文件以及文件夹，就要 用到更改权限功能。
3.4.2文件加密
应用程序读取加密文件时，系统会将文件从磁盘内读出、 自动解密，而存储在磁盘内的文件仍然处于加密状态 当用户或应用程序将文件写入磁盘时，文件会自动加密后 再写入磁盘。
共享文件夹
3.5.1创建共享
3.5.2 控制共享权限
1．共享权限
完全控制: 查看该共享文件夹内的文件名称、子文件夹名称；查看文件 内数据、运行程序；遍历子文件夹；向该共享文件夹内添加文件、子文 件夹；修改文件内数据；删除子文件夹及文件；更改权限；取得所有权 权限。 更改：查看该共享文件夹内的文件名称、子文件夹名称；查看文件内数 据、运行程序；遍历子文件夹；向该共享文件夹内添加文件、子文件夹； 修改文件内数据。 读取：查看该共享文件夹内的文件名称、子文件夹名称；查看文件内数 据、运行程序；遍历子文件夹权限。
3.3.7 设置NTFS特殊权限
3.3.7在同一NTFS分区间复制或移动文件
在同一NTFS分区上将文件复制到不同文件夹，它将 继承新文件夹的用户访问权限，操作者必须有目的 文件的写入权限，才能复制文件或文件夹
在同一NTFS分区上将文件或文件夹移动到新文件夹， 该文件或文件夹保留原来的权限。
3.3.7在不同NTFS分区间复制或移动文件
3．共享权限和NTFS权限的累加规则
3.5.3 连接共享文件夹
方法1．搜索计算机
3.5.3 控制共享权限
方法2．通过“网络邻居”
3.5.3 控制共享权限
方法3. 通过“映射网络驱动器”
3.5.3 控制共享权限
3.5.3 控制共享权限
方法4. 使用“运行”对话框
3.5.3 控制共享权限
方法5. 隐藏的共享文件夹
3.3.1 FAT文件系统
2．FAT32
优点：
可以支持大到2TB（2048GB)的分区。 FAT32分区格式的每个簇都固定为4KB,减少了磁盘空间的 浪费，提高了磁盘的利用率。 运行速度比FAT16格式要慢； FAT32不能保持向下兼容 当分区小于512M时，FAT32不会发生作用 单个文件不能大于4G。（精确数据是4G－2bytes）
要隐藏共享文件夹，只要在共享文件夹的共享 名后面加上“$”即可。 只有知道隐藏的共享文件夹共享名及其网络路 径的用户，才可以通过映射网络驱动器或者使 用“运行”对话框来连接它们。
3.5.4 管理共享文件夹
3.5.4 管理共享文件夹
1. 管理“共享”
3.5.4 管理共享文件夹
2. 管理“会话”
控制sharefiles目录的安全权限和共享权 限，使得网络上的不同用户对该目录有不 同的访问权限。
文件系统与NTFS权限
3.3.1 FAT文件系统
文件系统：文件命名、存储和组织的总体结构。 Windows Server 2003 支持下列三种文件系统： FAT16、FAT32 和 NTFS。 1. FAT16（文件分配表） 它最大可以管理4GB的分区，但每个分区最多只能 有65525个簇（簇是磁盘空间的配置单位）。
3.5.2 控制共享权限
2．共享权限累加ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ规则
权限有累加性：用户对某个文件夹的有效权限是分配给这个 用户和该用户所属的所有组的共享权限的总和。 拒绝权限优先于其他权限：当用户对某文件夹拥有“拒绝权 限”和其他权限时，拒绝权限优先于其它权限。
将共享权限和文件夹的NTFS权限组合起来，用户最终权限 是文件夹的共享权限和NTFS权限之中限制最严格的权限。
缺点：
3.3.2 NTFS文件系统：本地安全功能
NTFS文件系统:
文件权限分配 磁盘配额功能 动态磁盘管理 磁盘管理限制 数据EFS加密和压缩功能 Unicode统一编码支持
3.3.3文件系统的比较
3.3.4 NTFS文件权限类型
NTFS文件权限:是应用在文件上的NTFS权限， 用来控制用户对文件的访问。
3.3.7 设置NTFS特殊权限
3.3.7 设置NTFS特殊权限
2．获取所有权 对象的所有者拥有一项特殊的权限——能够指派权限。 系统默认情况下，创建文件和文件夹的用户是该文件或文件夹 的“所有者”，拥有“所有权”。 所有权可以用以下方式转换：
当前所有者可以将“取得所有权”权限授予另一用户，这将允 许该用户在任何时候取得所有权。该用户必须实际取得所有权 才能完成所有权的转移。 管理员可以取得所有权。
第4讲 文件权限及文件共享
企业需求
企业中的某个部门通过文件共享方式发布 资料。为了保障信息的安全性，企业对文 件或文件夹的安全性有不同的要求；不同 用户或部门成员对同一文件或文件夹有不 同的权限要求。
本讲任务
在NTFS分区上，创建目录sharefiles，把 共享资料存放在该目录下。把该目录共享 出去。
在不同NTFS分区上将文件复制到不同文 件夹，它的访问权限和原文件夹的访问权 限不同，它将继承新文件夹的访问权限。 在不同NTFS分区上将文件移动到新文件 夹，该文件的访问权限发生改变，它将继 承新文件夹的访问权限
3.3.7从NTFS分区间复制或移动文件到FAT分区
因为FAT文件系统没有NTFS权限设置， 当将文件从NTFS分区间复制或移动文件 到FAT分区时，原文件的所有NTFS权限 设置都将消失。
3.5.4 管理共享文件夹
3. 管理“打开文件”
企业疑难问题解析
问题
用户拥有什么权限才可以修改文件内容或覆盖文 件？
除了“写入”权限外，用户至少还必须拥有“读取” 的权限。
哪些用户可以对文件/文件夹指派NTFS权限?
只有Administrator组内的成员、文件/文件夹的所有
者、具备完全控制权限的用户才能对该文件/文件夹指
3.3.5 NTFS权限规则
NTFS权限的累积 文件权限优先于文件夹权限 拒绝权限优先于其他权限 NTFS权限的继承
NTFS权限的设置
3.3.6设置文件夹的NTFS权限
打开data文件 夹“属性”的 “安全”选项 卡
3.3.6设置文件夹的NTFS权限
选择要设置权限的用户：
3.3.6设置文件的NTFS权限