中班美术扎染手绢
2024年中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思
2024年中班优秀美术教案《漂亮的手绢》含反思一、教学内容本节课选自2024年中班优秀美术教材第四章《日常生活之美》，详细内容为《漂亮的手绢》。
通过本节课的学习，让学生了解手绢的制作过程，学会运用不同的绘画手法和色彩搭配，创作出具有个人特色的手绢作品。
二、教学目标1. 让学生掌握手绢的基本制作方法，提高动手操作能力。
2. 培养学生对美术作品的审美能力，激发创作欲望。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：手绢的绘画技巧和色彩搭配。
教学重点：手绢的制作过程及创意设计。
四、教具与学具准备教具：示范作品、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示漂亮的手绢，引导学生观察手绢的特点，激发学习兴趣。
2. 示范讲解：a) 介绍手绢的制作过程：画图、剪裁、涂色、晾干。
b) 示范绘画技巧和色彩搭配。
c) 强调制作过程中的注意事项。
3. 学生实践：a) 学生领取画纸、画笔、颜料等材料。
b) 学生按照示范步骤，进行手绢的制作。
c) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习：a) 学生互相展示作品，交流心得。
b) 教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
b) 强调手绢制作过程中的技巧和注意事项。
六、板书设计1. 《漂亮的手绢》2. 内容：a) 制作过程：画图、剪裁、涂色、晾干。
b) 绘画技巧：线条、图案、色彩搭配。
c) 注意事项：安全使用剪刀、颜料不沾染衣物。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为家人制作一个漂亮的手绢。
2. 答案：根据个人创意设计，完成手绢的制作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，作品完成情况较好。
但在绘画技巧和色彩搭配方面，部分学生还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a) 邀请家长参与课堂，共同完成手绢制作，增进亲子关系。
b) 组织学生参观手绢制作工厂，了解手绢的生产过程，拓宽视野。
幼儿园美术扎染手绢教案
幼儿园美术扎染手绢教案一、教学目标通过本次课程的学习，使幼儿能够掌握以下技能和知识：1.理解扎染手绢的制作原理和过程；2.学习使用不同的染料和工具进行扎染；3.培养幼儿的色彩感知能力；4.培养幼儿的创造力和动手能力；5.培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.扎染工具和材料：白色手绢、各种颜色的染料、绳子、橡皮筋等；2.教学课件：关于扎染技巧的简单介绍；3.幼儿画纸、颜料和画笔。
三、教学步骤第一步：介绍扎染手绢的背景和材料准备（15分钟）1.通过简单的示范或图片展示，向幼儿介绍扎染手绢的由来和发展历史；2.向幼儿展示用于扎染的材料和工具，并说明其作用和用途。
第二步：学习扎染的基本技巧（20分钟）1.分发白色手绢给每位幼儿，并向他们展示扎染的基本技巧；2.强调注意事项，如保持动作轻柔、避免染料溅出等；3.让幼儿自由发挥，使用绳子、橡皮筋等来进行不同的扎染方式。
第三步：选择染料并进行扎染（30分钟）1.分发不同颜色的染料给幼儿，并让他们选择自己喜欢的颜色；2.引导幼儿用画笔或其他工具将染料均匀地涂抹在扎染手绢的不同部分；3.鼓励幼儿创造多种扎染效果，可以尝试混合颜色或使用不同的扎染方式。
第四步：观察干燥过程与结果展示（15分钟）1.将幼儿的扎染手绢放置在通风处晾干，让幼儿观察染料干燥的过程；2.介绍染料干燥后会变得更加鲜艳、稳定的原理；3.让每位幼儿展示自己的作品，分享扎染的心得和感受。
四、教学反思本次扎染手绢的教学活动使幼儿在参与过程中得到了许多收获。
通过扎染手绢的制作，幼儿不仅学会了基本的扎染技巧，还培养了他们的色彩感知能力、创造力和动手能力。
同时，在教学过程中，幼儿们积极合作，形成了良好的团队氛围。
然而，需要注意的是，在给幼儿使用染料时，需要特别留意染料的成分是否对幼儿有任何不良影响。
此外，教师在教学过程中应时刻关注幼儿的安全，避免任何可能导致意外的行为。
同时，根据幼儿的年龄和实际情况，适当调整教学活动的难度和时间安排，以确保幼儿能够更好地参与其中。
幼儿园《扎染手帕》教案
幼儿园《扎染手帕》教案一、教学目标1.了解扎染工艺的过程，培养幼儿的手工操作能力和认知能力。
2.提高幼儿的动手能力和想象力，发挥其创造潜能。
3.通过亲手制作的过程，培养幼儿的责任感和自信心。
二、教学内容1. 扎染的背景知识扎染是中国的传统工艺，在我国的手工技艺方面有着悠久的历史。
它通过使用染料在面料上进行描绘、印刷、压缩、染色等工艺，制作出各种各样的图案和图像。
2. 扎染手帕的制作过程1.选择要使用的面料，浸泡在水中几分钟，用干净的毛巾擦干。
2.把手帕拍平，然后用铅笔在纸帕的正面画出所需的花纹。
3.可以选择一种或多种颜色配搭，按照颜色选择相应的染料。
4.将染料稀释成所需的颜色浓度和稠度，然后使用刷子或海绵将染料涂在画好的花纹上。
5.等待染料干燥后，将手帕浸入冷水中几分钟，直到染料的颜色不再掉落。
6.将手帕晾干并烘干。
3. 扎染手帕的装饰在制作好的扎染手帕上可以绣上一些小花、心形或其他精美的图案。
三、教学步骤1. 引入引导幼儿关注扎染手帕的颜色、图案、形状等。
2. 讲解和演示通过示范、讲解和展示材料，引导幼儿了解扎染手帕的制作过程和装饰方法。
3. 实践操作在导师的指导下，幼儿亲自操作，学习制作扎染手帕。
可以先让幼儿在纸上绘制自己所喜欢的花纹，然后根据绘制好的花纹进行染色，最后进行精细打磨。
4. 收尾指导幼儿将制作好的扎染手帕收拾起来，并与家长分享制作的经历和成果。
四、教学重点让幼儿了解扎染工艺的过程和方法，培养动手能力和想象力。
五、教学评估通过观察幼儿的动手能力和完成作品的成果，评估幼儿对扎染手帕制作过程的掌握能力和创意能力。
六、教学总结通过本次制作扎染手帕，孩子们注意力集中，手脑协调等能力得到良好的锻炼和提高，同时也进一步培养了幼儿的想象力和审美水平。
幼儿园中班美术教案《印染丝巾》及教学反思[5篇范文]
![幼儿园中班美术教案《印染丝巾》及教学反思[5篇范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/0e6422b0b8d528ea81c758f5f61fb7360b4c2b35.png)
幼儿园中班美术教案《印染丝巾》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班美术教案《印染丝巾》及教学反思《中班美术教案《印染丝巾》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班美术教案《印染丝巾》含反思！活动分析：天气渐凉，各种各样的丝巾飘荡在大街小巷，五颜六色，花纹各异，本次活动从感兴趣的实物入手，重点欣赏丝巾的图案和色彩变化，感受美，体验美，难点是尝试印染丝巾。
活动目标：1、欣赏丝巾，能从印染的图案和色彩变化中感受美，逐步养成关注美的事物的习惯。
2、初步了解印染的方法和特征，进一步养成对欣赏活动的兴趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、幼儿自备各色印染丝巾。
2、操作材料“印染丝巾”。
3、宣纸.水性颜色毛笔.展板(泡沫板)。
4、录音机和轻快的音乐，如“绸带舞曲”。
活动过程：1、引导幼儿欣赏印染丝巾。
请幼儿拿出自备的印染丝巾，并向大家介绍自己的色彩和图案。
2、出示操作材料，引导幼儿欣赏(幼儿人手一份操作材料“印染丝巾”)[.来源快思老师教案网]引导幼儿欣赏丝巾的图案：有的是一朵朵盛开的花，有的是可爱的小动物，还有的是抽象的几何图形…….看丝巾的颜色也会渐渐地变化：有的是红色渐渐地变成淡黄色，有的是兰色渐渐变成绿色又渐渐变成黄色……这些渐变的色彩，使丝巾显得很鲜艳也很柔和3、引导幼儿观察印染丝巾的制作过程。
问幼儿：你们知道这些色彩柔和的丝巾是怎样印染出来的吗?现在，我们用宣纸代替丝巾来印染。
先将宣纸折叠起来，(可与幼儿商量，启发幼儿发挥创造性，想出多种折法，教师从中选出角对角、一正一反等折发作师范。
)教师再用毛笔蘸上颜料点或涂画在折叠后的宣纸上，颜色也可让幼儿按意愿自由选择。
在点第二种颜色时，让幼儿观察欣赏两种颜色之间的相互浸透，渐渐变化。
颜料稍干一会儿之后，教师打开宣纸，固定在泡沫板上，让幼儿欣赏染纸的整体效果。
随心所欲地描绘色彩：扎染手绢美术教案
随心所欲地描绘色彩：扎染手绢美术教案扎染手绢美术教案简介“扎染手绢”是一种常见的日本传统手工艺品，它的特点是用线条束扎住织物的某些部位，使这些部位不进染料，从而在织物上形成色彩渐变、图案变化的效果。
它的制作过程非常耐心细致，需要根据手绢的形和设计意图对每个细节进行考虑，这种手工艺品对于提高学生的观察能力、创造力、耐心和细致程度都有很大的帮助。
因此，本文将介绍一篇扎染手绢的美术教案，帮助老师在教学中更好地应用这种传统手工艺品。
一、教案设计理念本次教案的设计理念是以“随心所欲地描绘色彩”为主题，让学生能够充分发挥自己的想象力和创造力，在传统的扎染手绢制作中，随心所欲地描绘出自己心中的色彩，从而使学生更好地了解色彩搭配和色彩的表现力。
二、教学目标1.了解扎染手绢的历史和文化背景。
2.掌握扎染手绢的制作方法和技巧，能够独立完成扎染手绢的制作。
3.掌握色彩搭配和色彩的表现力，能够在扎染手绢制作中创新和表现。
4.培养学生耐心、细致、自信和创造力。
三、教学方法1.导入：引导学生了解扎染手绢的历史和文化背景，搭配一些图片和视频进行展示，并与学生进行讨论交流。
2.教学重点：介绍扎染手绢的制作方法和技巧，讲解如何将线条束扎住织物的某些部位，使这些部位不进染料，从而在织物上形成色彩渐变、图案变化的效果。
讲解时要重点向学生强调细节和注意事项，如绑线的松紧程度和绑线的宽度等。
同时，鼓励学生自由发挥、创新和表现，让学生随心所欲地描绘色彩。
3.示范操作：给学生现场演示扎染手绢的制作过程，并从示范过程中总结出一些制作技巧和方法，如绑线的顺序和次数、染料的选择和浓度等。
4.实践练习：让学生动手实践。
让每个学生根据自己的设计意图，自己设计出需要扎染的图案和色彩。
让学生按照自己的设计意图，自己动手将线条束扎织物的某些部位，进行扎染。
让学生进行染色，让自己的设计成为现实。
5.评估反馈：在学生完成作品后，老师可以对学生的作品进行评估，同时让学生相互交流评价和分享自己的成功经验和失败经验，从中吸取经验、改进不足。
中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》（2篇）
中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》【活动目标】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。
2、引导幼儿学习宣染的基本方法。
3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。
【重难点分析】重点：学习宣染的基本方法。
难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。
【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。
【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。
小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。
再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。
它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。
2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。
宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。
3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。
4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。
刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。
然后在染下一个边，每次染选择1—2种颜色。
幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》含反思
幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》含反思教学背景和目标背景本节美术课采用幼儿园中班的学生，课程内容为学习染纸技法。
目标1.学习染纸技法的基本原理，了解染纸过程中需要注意的细节2.通过操作染纸的过程学习颜色的混合原理3.提高幼儿们的观察能力和想象力，培养他们的美感4.激发幼儿们对美术创作的兴趣和热情教学内容教学材料1.无纺布手绢2.植物染料3.盛水杯4.刷子、绳、剪刀5.固定板、透明膜教学步骤1.了解基本原理：通过观察教师展示，简单了解染色原理（水深，色深；渗透与扩散）2.选择染料颜色：将提前准备好的染料颜料向水杯中倒入，让学生选择自己喜欢的颜色，并利用刷子涂抹于手绢表面3.技术操作：将手绢缠绕在一个小绳环上，固定到固定板上，加入适量的水，进行蒸发与反复沉淀，待颜色浸润至整个手绢后，拆下整理晾干4.个性化创作：鼓励学生在手绢表面作画，利用自己喜欢的颜色和画笔，创作一幅自己喜欢的画参考反思教学效果通过染纸技法的学习，幼儿在涂抹、缠绕、沉淀、晾干等过程中体验到不同的手感，颜色深浅的变化也让他们了解了颜色的混合原理，探究了颜色在视觉上对人们情感的作用。
在染纸的过程中，幼儿们自由发挥，创作出了自己的作品，填补了他们美术创造的漏洞。
同时，在整个课堂中，教师利用讲解、展示、操作、创作等环节，以多种形式，多元化地引导和帮助幼儿学习、了解染纸技巧，所有班级的幼儿都能较好地完成课堂任务。
改进方案1.化繁为简：在染纸技法讲解环节，抛去与工艺流程相关但对幼儿来说较难理解的术语，简单化操作流程。
2.个性化自由创作：在整个课程结束后，充分利用课余时间，鼓励学生根据自己的兴趣和想象力进行自由创作，可以让幼儿有更大的发挥空间。
总结在幼儿园美术课上，针对幼儿的认知能力和审美特点，设计了染纸技法的课堂教学。
通过染纸技法，幼儿们不仅掌握了染色原理、颜色调配技巧，了解了颜色世界美好的一面，而且在创作中展现出了自己的想象和创造力。
同时，我们的教师也在不断反思与完善，力求让每一位幼儿都能得到全面而有效的指导，为幼儿的美术创作奠定坚实的基础。
扎染手帕中班美术教案
扎染手帕中班美术教案教案标题：扎染手帕中班美术教案教学目标：1. 了解扎染手帕的制作过程和技巧。
2. 培养幼儿的创造力和想象力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和细致观察力。
教学准备：1. 扎染工具和材料：白色棉质手帕、彩色染料、橡皮筋、水盆、毛刷等。
2. 图片或视频资源：展示扎染手帕的制作过程和成品。
3. 幼儿绘画工具和纸张：用于幼儿绘制设计图案。
教学过程：引入活动：1. 展示一些扎染手帕的图片或视频，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿讨论扎染手帕的样式、颜色和制作过程。
主体活动：1. 解释扎染手帕的制作过程：a. 将白色棉质手帕浸泡在水中，保持湿润。
b. 使用橡皮筋将手帕按照设计图案绑扎。
c. 在绑扎的部分涂抹彩色染料，可以使用毛刷进行涂抹。
d. 将涂抹好彩色染料的手帕晾干，待染料固定。
e. 解开橡皮筋，用清水冲洗手帕，直至水清。
f. 将手帕晾干或熨烫，使颜色更加持久。
2. 引导幼儿设计自己的扎染手帕：a. 给幼儿提供幼儿绘画工具和纸张，让他们绘制自己喜欢的图案。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，可以绘制动物、植物、几何图案等。
c. 提醒幼儿图案要简单明了，便于涂染。
3. 实施扎染手帕活动：a. 将幼儿设计好的图案放在白色棉质手帕上。
b. 引导幼儿使用橡皮筋按照图案绑扎手帕。
c. 帮助幼儿使用毛刷涂抹彩色染料，确保染料均匀涂抹。
d. 晾干手帕，解开橡皮筋，冲洗并晾干或熨烫。
总结活动：1. 让每个幼儿展示自己设计的扎染手帕，并分享他们的创作心得和感受。
2. 与幼儿一起欣赏彼此的作品，鼓励他们互相赞美和欣赏。
教学延伸：1. 可以将扎染手帕用作礼物或装饰品，让幼儿将自己的作品送给家人或朋友。
2. 继续探索其他扎染材料和技巧，如扎染T恤衫、扎染帆布鞋等。
评估方法：观察幼儿在制作扎染手帕过程中的参与度、专注度和创造力。
评估幼儿完成的扎染手帕是否符合设计图案，颜色是否均匀。
注意事项：1. 确保使用的染料对幼儿无害，避免接触口、眼睛等敏感部位。
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》含反思
幼儿园大班美术教案《扎染手绢》一、教材内容概述1.1 教材名称本教案的教材为《扎染手绢》。
1.2 教材简介《扎染手绢》是一本由河南美术出版社出版的儿童手工书籍，其主要内容为教授儿童如何利用扎染技巧制作颜色鲜艳、图案丰富的手帕。
1.3 相关知识点本教案所涉及的相关知识点包括：•扎染技巧；•颜色搭配；•图案构思。
二、教学目标2.1 知识目标通过本次教学，学生应该能够：•理解扎染技巧的基本原理；•掌握基本的扎染技巧和细节处理；•了解颜色搭配和图案设计的基本原则。
2.2 能力目标通过本次教学，学生应该能够：•独立完成作品的制作过程并达到完整性；•运用所学的知识和技能，创意性地完成作品。
2.3 情感目标通过本次教学，学生应该能够：•提高自信心和创造力；•进一步培养学生对美的热爱和兴趣。
三、教学过程3.1 教学准备•准备必要的材料和工具：布料、扎染水、颜料、蜡笔、扎丝针、手套等；•根据学生人数准备足够的材料和工具；•根据课堂时间安排学生的制作时间。
3.2 课堂教学步骤第一步：介绍本次课程内容•向学生介绍扎染技术、手绢的颜色搭配和图案设计；•引导学生观察和分析样本，总结扎染技巧和特点。
第二步：讲解扎染技巧•向学生介绍扎染的原理和基本技巧；•讲解扎染的具体过程和技巧要点；•并在讲解过程中反复演示演示，帮助学生掌握技巧。
第三步：进行实践操作•让学生按照自己的创意和想法选择颜色和图案设计手绢；•引导学生逐步完成扎染手绢的具体制作过程；•在制作过程中密切关注和指导学生，及时发现和矫正错误的操作方法，提出合理的建议和意见。
第四步：展示作品和评价•让学生展示自己的作品并互相评价；•评价标准包括：颜色搭配、图案构思、技巧运用、作品完整性等；•帮助学生总结经验和教训，并针对不足之处提出合理建议和意见。
3.3 教学心得反思在教学过程中，我发现学生们对美术制作非常感兴趣，并且有很强的创造力和想象力。
在扎染手绢的制作过程中，学生们积极参与，表现出了较好的学习态度。
2023年度中班美术漂亮手绢教案3篇
2023年度中班美术漂亮手绢教案3篇2023年度中班美术漂亮手绢教案3篇中班美术漂亮的手绢教案1活动目标：1、引导幼儿感受染纸活动带来的乐趣。
2、培养幼儿对色彩的感受能力和动手操作能力和团结协作的能力。
3、引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师的帮助下，尝试印染不同的图案。
4、充分运用各种印染方法，自由大胆的设计图案并展现出来。
5、引导幼儿能用辅助丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：1、收集适合中班欣赏的各种印染物品，如围巾、手绢、花布等。
2、教师用的大生宣纸一张，教师染好的手绢一条。
3、正方形生宣纸、彩色颜料、调色盘、铅笔、棉签、抹布、旧报纸若干，分组摆放。
活动过程：1、引入：组织幼儿玩“丢手绢”的游戏，用教师准备好印染有漂亮图案的手绢，在游戏进行过程中，引导幼儿发现手绢与普通手绢的不同，激发幼儿动手操作的欲望。
2、引导幼儿欣赏印染物品，启发幼儿说说这些物品上的颜色、花纹的特点。
让幼儿想想这些好看的花纹是怎样弄上去的？你喜欢那一种花纹，想不想有一条印有自己喜欢的花纹的手绢？3、引导幼儿认识各种颜色，能够正确的说出颜色的名称，并能正确的说出自己喜欢的颜色的名称。
4、教师示范演示印染手绢的具体方法：（1）将正方形的宣纸对角折叠或者对边折叠成小块。
（2）将好的花纹花在折叠好的小块上。
（3）将折叠好的宣纸的一角或一边放进盛有颜色的调色盘里染一下，颜色没有染透的位置，用棉签沾着颜料染透。
（4）用同样的方法将设计好的颜色染在设计的位置。
（5）染完之后，轻轻的将折叠的宣纸打开，展*，放在旧报纸上凉干。
5、幼儿动手操作：（1）随同幼儿将宣纸折成印染的小块。
（2）让幼儿大胆设计自己喜欢的花纹，并将花纹画在折叠好的宣纸上。
（3）指导幼儿将染边、染角、点画的几种方法结合起来进行印染。
（4）鼓励幼儿用自己喜欢的颜色印染自己设计的花纹。
（5）提醒幼儿及时的擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
6、将幼儿印染的作品，布置成为展览，让大家欣赏评价。
幼儿园传统手工制作教案：扎染小手绢
幼儿园传统手工制作教案：扎染小手绢教案名称：扎染小手绢适用对象：幼儿园年龄段的孩子教学目标：1.学习扎染技巧，培养幼儿制作手工艺品的兴趣。
2.提高儿童的细节审美能力，培养他们的观察力和耐心。
3.锻炼孩子的手眼协调能力，增强手指的灵活度。
教学材料:白色棉质手绢、彩色绳子、扎染剂、扎染工具（篟线、缝衣针等）、塑料袋、手套。
教学过程：第一步：介绍扎染技术老师用图片、视频等展示扎染的过程及制作出来的产品，让孩子们对扎染有个大致的认识。
第二步：制作前准备准备好白色棉质手绢、彩色绳子、扎染剂、扎染工具（篟线、缝衣针等）、塑料袋、手套。
第三步：制作扎染小手绢1.将手套戴好，防止染料接触到皮肤。
2.将白色手绢放进塑料袋里，将扎染剂涂在绢上，按自己喜欢的图案扎紧。
3.取出扎好的绢，蘸在深色染料中，反复浸染，直至上色均匀。
4.将染好的绢晾干，撕开绳子后，就可以看到自己的作品了。
第四步：评价作品老师可以和孩子们一起评价作品，鼓励他们发现自己作品的好处，让孩子们在评价中感受到制作的成就感。
教学评价：教学实施过程中，孩子们仿佛置身于染色工作之中，感受到了扎染的乐趣，也将自己的创意、想象融入了作品中，提高了幼儿的艺术素养和创造能力，同时也增加了孩子之间的互动与合作。
作品可以展示在教室里，供孩子们赏析，增加了班级的美感，增强了孩子的珍惜意识。
扩展活动：1.可以组织孩子们一起制作一块大的扎染布艺，然后用作日常用品，如桌布、地垫等。
2.可以通过扎染技术制作卡片、书签等小礼品，送给亲朋好友，也可以用于父母节、教师节等节日的礼品制作。
结合点评：扎染技术是一种很传统、特别基础的手工艺品制作技术。
这种技术需要孩子们耐心、仔细地操作，可以让孩子们明白制作工艺的重要性，并且在染色时要求孩子们仔细观察颜色，从而提高了他们的视觉能力。
另外，制作的过程也可以丰富孩子们的想象力和创意能力，是一种非常实践性和富有意义的手工制作方式。
中班染纸活动教案：漂亮的小手绢
中班染纸活动教案：漂亮的小手绢活动名称：漂亮的小手绢活动目标：1. 培养幼儿动手能力和创造力；2. 提高幼儿的观察力和配色能力；3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
活动内容：1.讲解：(1) 引入活动主题，介绍传统的中国染纸技艺。
(2) 展示色彩斑斓的染纸作品，激发幼儿的兴趣。
(3) 讲解染纸的基本步骤和注意事项。
2. 材料准备：(1) 白色棉布小手绢；(2) 水性彩色墨水；(3) 流水；(4) 毛笔和细毛笔。
3. 活动步骤：(1) 打开小手绢，将其平铺在桌面上。
(2) 选择一种颜色的墨水，用毛笔蘸取适量的墨水，轻轻在小手绢上画出想要的图案，可以使用点、线、阴影等不同的技法。
(3) 可以在画好的图案周围加上一些小花小叶等细节，增加装饰效果。
(4) 涂好的图案和细节需要等待墨水干透，然后用流水冲洗，直到水清为止。
(5) 将染好的小手绢挂在晾衣架上晾干。
4. 活动延伸：(1) 给幼儿展示一些非洲、印度等国家的染纸作品，扩展幼儿的视野和文化知识。
(2) 鼓励幼儿尝试不同颜色的墨水，创造出丰富多样的效果。
(3) 引导幼儿用染纸手绢制作简单的手工礼物，如卡片、书签等，赠送给家人或朋友。
活动时间：45分钟活动评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和完成作品的质量。
2. 与幼儿进行互动交流，了解他们对染纸活动的理解和感受。
教学反思：1. 活动前提前准备好材料，确保顺利进行。
2. 在讲解和演示中加入趣味性的元素，吸引幼儿的注意力。
3. 注意幼儿在染纸过程中的操作安全，指导他们正确使用毛笔和墨水。
4. 活动结束后，及时清理和整理活动场地。
中班扎染教案手绢教案反思
中班扎染教案手绢教案反思近日，在中班的扎染活动中，我设计了一堂手绢教案。
通过该教案，孩子们学习了扎染的基本技巧，培养了他们的创造力和动手能力。
然而，对于这堂课的教学效果，我也进行了一些反思。
首先，我觉得我在教学目标的设定上还不够明确。
我原本设定的目标是让孩子们学会扎染的基本技巧。
然而，在上课过程中，我发现有些孩子对于绑扎的方法和图案设计并未完全掌握，这可能与我在教学上的指导不够具体有关。
部分孩子的绑扎出现了凌乱和重复的情况，让手绢的效果并不理想。
因此，在下一次的教学中，我需要明确教学目标，并提供更具体的指导，确保每个孩子都能够明白并掌握基本技巧。
其次，我认为在教学过程中对于孩子们的操作不够耐心。
当发现有些孩子因为技巧掌握不好而出现错误时，我有时候会过于急躁，并没有耐心地纠正他们的错误。
这样的做法可能会使孩子们产生焦虑和压力，从而影响到他们的学习兴趣和积极性。
所以，我需要改变这样的态度，更多地与孩子互动、鼓励并及时纠正他们的错误。
再次，在教案设计上，我觉得我没有充分考虑到孩子们的兴趣和参与度。
虽然孩子们在扎染的过程中能够互相合作，并积极参与，但是我并没有充分关注到他们个体的需求和兴趣。
有些孩子对于图案的设计和颜色的选择并没有得到充分的表达，这可能降低了他们对于手绢的归属感和满意感。
因此，下一次的教学中，我需要更多地与孩子们沟通，充分了解他们的需求和兴趣，并在教学中尽可能满足他们的个性化需求。
总结起来，中班扎染教案手绢教案的效果并不完全理想，我需要在教学目标设定、对孩子们的操作耐心以及教案设计上进行一些改进。
通过不断的反思与调整，我相信我能够为孩子们提供更好的教学体验，帮助他们充分发展自己的创造力和动手能力。
手工扎染手绢教案反思中班
手工扎染手绢教案反思中班教案标题：手工扎染手绢教案反思（中班）教案目标：1. 学生能够理解并运用扎染技巧进行手绢的制作。
2. 学生能够培养动手能力和创造力。
3. 学生能够感受到手工制作的乐趣和成就感。
教学准备：1. 扎染工具和材料：白色手绢、彩色染料、橡皮筋、水盆、刷子等。
2. 展示物品：扎染手绢的样本、扎染工艺品等。
3. 图片或视频资源：展示扎染的过程和成品。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 展示扎染手绢的样本和扎染工艺品，引起学生的兴趣。
- 引导学生观察并描述样本和工艺品的特点。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍扎染的定义和历史背景。
- 通过图片或视频资源，向学生展示扎染的过程和成品。
- 解释扎染工具和材料的用途和使用方法。
3. 实践操作（30分钟）：- 将每个学生分发一块白色手绢。
- 指导学生使用橡皮筋将手绢扎成不同的形状和图案。
- 准备彩色染料和水盆，让学生将手绢浸入染料中。
- 引导学生观察染料的渗透和扩散效果。
- 等待染料干燥后，让学生拆除橡皮筋，展示扎染手绢的成品。
4. 反思（10分钟）：- 引导学生观察和描述自己制作的扎染手绢。
- 鼓励学生分享制作过程中的困难和收获。
- 提问学生对扎染手绢的评价和感受。
- 教师总结学生的反思意见并给予肯定和鼓励。
5. 结束（5分钟）：- 展示学生制作的扎染手绢，鼓励学生自豪地展示自己的成品。
- 鼓励学生带回家与家人分享自己的扎染手绢。
教案反思：本次教案设计能够引发学生对扎染手绢的兴趣，并通过实践操作培养学生的动手能力和创造力。
教师在教学过程中需要确保学生的安全，特别是在使用染料和刷子时要引导学生正确使用。
同时，教师应该充分关注学生的学习进程，及时给予指导和帮助。
在反思环节，教师要鼓励学生分享自己的经验和感受，以促进学生的自我认知和表达能力。
最后，教师应该给予学生积极的反馈和肯定，增强学生对手工制作的乐趣和成就感。
幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》含反思
幼儿园中班美术染纸教案《漂亮的小手绢》一、教学目标1.能够了解染纸的基本原理和方法；2.能够了解不同颜色的混合效果；3.能够进行简单染纸操作，制作出自己的小手绢；4.能够培养幼儿的耐心和细心，提高动手能力和审美能力。
二、教学内容1.基本染纸知识；2.如何将不同颜色混合；3.如何进行简单的染纸操作；4.制作小手绢。
三、教学准备1.派色纸；2.透明胶带、刷子、水杯、干净的毛巾；3.插班生。
四、教学步骤1.导入新知1.用生动的语言和形象的图片向幼儿介绍染纸的基本原理和方法；2.通过一些实际例子和动手操作，引导幼儿们更深入地了解染纸。
2.具体操作1.将派色纸切成适当大小的小方块；2.使用透明胶带将纸的边缘粘好；3.在水杯中加入适量的水和颜料，混合均匀；4.使用刷子将颜料上色，并且每次上色都不一样的颜色；5.用毛巾擦干派色纸，阳光下晾干；6.在干的派色纸上写上字或图案，制作出小手绢。
3.课后反思1.教学过程中，引导幼儿“亲手”操作，培养他们动手的能力。
2.教学过程中重视幼儿情感和审美能力的培养，让幼儿欣赏自己的小手绢，感受到“自己创造”的美妙。
3.教学过程中需要注意幼儿的情绪变化，如拖延情绪等，及时引导幼儿调整情绪，营造良好的学习氛围。
4.在备课时应该结合幼儿的特点和需求来确定教学内容、形式和方法，让教学更具有针对性和实效性。
五、教学评价在课堂教学中，幼儿们积极参与，他们在亲手做中学，通过实际操作掌握染纸的技巧，体验到自己的创造力和美感，大大提高了幼儿借鉴和积累的能力和美术表现力。
同时，经过反思，我也发现了教学中存在的问题和不足，这让我更好的调整自己的思维和教学方法，为以后的教学做更好的准备。
幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢（2篇）
幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢设计思路：本次活动的目的是为每一个幼儿提供自由表现的机会，激励幼儿用不同的形式大胆表达自己的想法，尊重每一个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐。
活动目标：1.引导幼儿感受染纸活动的乐趣，培养幼儿的动手操作能力。
2.引导幼儿学习染纸的基本方法，在教师引导下尝试不同的图案。
活动准备：1.教师做的花手绢。
2.宣纸若干、彩色颜料、调色盘、抹布、旧报纸若干，各类材料分组摆放。
活动过程：(一)欣赏教师的花手绢师：今天老师给小朋友带来了一种很特别的纸，请小朋友摸一摸有什么感觉?幼：软软的，有点粗糙。
师：这种有点软软的、粗糙的纸叫宣纸，它还有一种神奇的特点：容易吸水。
今天老师就用这种宣纸做了几个漂亮的花手绢，小朋友想不想看一下?师：我请小朋友猜一猜这些花手绢是怎样做成的?幼：用笔画的、用吸管吹的……师：老师是用这些颜料和宣纸做成的。
请小朋友猜一猜只用这两种材料怎样才能做一个漂亮的花手绢?(引发幼儿思考)(二)教师让幼儿探索印染花手绢的具体方法1.请幼儿自己动手试一试。
2.将正方形宣纸对角折或者对边折叠成小块。
3.将叠后的宣纸的角或边放进盛有彩色颜料的调色盘里染一下。
4.轻轻将宣纸打开、展平，放在旧报纸上晾干。
5.请幼儿自己说一说是怎样做的。
小结：师：原来不同的折法染出的图案是不一样的，我们可以把宣纸对角折或者是对边折角上可以蘸一蘸颜料，孩子们还可以蘸哪里?让我们蘸一蘸，看一看，用两种颜色蘸会有什么效果呢?现在请小朋友再次尝试一下。
(三)再次尝试印染，鼓励幼儿选择自己喜欢的颜色，印染自己喜欢的图案教师及时指导幼儿将染边、染角等几种方法结合起来，提醒幼儿及时擦掉手上、身上、桌子上的颜料，注意卫生。
(四)展览幼儿的印染作品，大家欣赏评价幼儿园中班艺术活动教案：漂亮的花手绢（2）教案题目：漂亮的花手绢教学目标：1. 让幼儿了解不同花朵的形状和颜色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术扎染手绢各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢
中班美术：扎染手绢
设计意图：
根据本班课题计划，最近一直在进行扎染系列活动，孩子们对扎染活动兴趣非常浓厚，自己
尝试制作手绢，活动中我结合了以前所学的扎染方法，并根据幼儿的实际需要和能力差异将
操作材料分为四组，通过此活动来完成本节活动的目标。
在活动中培养幼儿的想象力和扎染
技能，体验成功的乐趣。
活动目标：
1．尝试自己设计图稿，选择材料扎染手帕。
2．通过欣赏，激发幼儿对扎染的兴趣。
3．积极参与活动，体验成功的乐趣。
活动准备：
1．皮筋、白色布、剪刀、染料、弹球、大小不一的珠子、细铜丝等。
2．师幼共同设计的图稿和扎染的手帕四块。
（圆形、四角花、斜线花纹、曲线花纹）
活动过程：
1．以谜语形式导入。
（手绢）
2.出示四块不同扎染方法做成的手绢,引导幼儿观察、欣赏。
这是什么？
与普通的手绢一样吗？
哪里不一样？
你喜欢那一块手绢？为什么？
3.引导幼儿观察,讨论扎染的方法。
像大海波浪一样的曲线花纹是把手帕对边折，再扎皮筋做出来的。
圆形花纹是用包珠子的方法扎出来的。
斜线花纹是把手帕对角折，再扎皮筋做出来的。
四角花纹是在四个角上扎皮筋做出
来的。
4.出示图稿和作品，启发幼儿产生设计和扎染手绢的欲望。
（1）.出示图稿
昨天，我们一起设计了一张手绢图稿，看一看，上面都有那些花纹？
怎样才能出现这些花纹呢？（在不同的地方扎上皮筋）
（2）.出示扎染好的作品，引导幼儿比较异同。
这是我们扎染出来的手绢，看看和设计的一样吗？如何进行修改？
5.幼儿操作，教师巡回指导。
今天我们来做小小设计师，自己设计、扎染一块漂亮的手绢。
6.放轻音乐，欣赏作品,体验成功的喜悦。
活动反思：
本次活动，是我根据本班孩子的特点和已具备扎染的技能设计的，在开始部分，我有目的选
择了四块具有代表性扎染方法的手
绢引导幼儿欣赏，启发孩子过渡到自己设计图稿自己扎染
，孩子在活动中互相交流、互相学习，共同体验成功的乐趣。
在活动中，个别孩子起初在设
计图稿、扎染方法和染色中显现出茫然，但通过一次次的操作，每次扎染中意想不到的变化
，都让孩子们感受到了扎染活动的无限魅力。
各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。