《鲁滨孙漂流记》完整

（２）如何打猎获取食物？
钓鱼采野果爬树掏鸟窝‘挖陷阱逮野生动 物海滩上拾贝类、捉螃蟹、海龟
（３）如何辨别方向？
要是你在野外迷了路，太阳是个忠实的向导， 可千万别慌张，它在天空给你指点方向：
中午的时候它在南边，会帮助你辨别方向。 地上的树影正指着北方。
北极星是盏指路灯，晴天，它永远高挂在北 方。大树也会来帮忙。要是你能认出它，枝叶稠的一 面是南方，就不会在黑夜里乱闯。枝叶稀的一面是北 方。
•笛福 是英国18世纪启蒙
文学的重要作家，他的代表作 《鲁滨孙飘流记》是一部流传 很广、影响很大的文学名著， 这部小说是笛福受当时一个真 实故事的启发而创作的。1704 年苏格兰水手赛尔科克在海上 与船长发生争吵，被船长遗弃 在荒岛上，四年后被救回英国。 赛尔科克在荒岛上并没有作出 什么值得颂扬的英雄事迹。但 笛福塑造的鲁滨孙却完全是个 新人，成了当时中小资产阶级 心目中的英雄人物，是西方文 学中第一个理想化的新兴资产 者形象。
鲁滨孙分析现状，心存希望和感激， 是他知足安命思想的集中体现。
１、同船的11个人中，死了10个，就他 一人活着，是上帝对他的关照。
２、从船上获得了维持生活的大量必需 品，这是上帝对他的恩赐。 ３、而他的日记本上所列出的六大“好 处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下 去的理由。
3.坏处
好处
* 我陷在一个可怕的荒
按时间顺序写的
岛上遇险、建房定居、养牧种植、 救“星期五”、回到英国
学习提示：
鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么 困难？他是怎么解决的？从中你 体会到什么？
方法： 1、先独立思考，勾画批注； 2、在小组内交流，整理本组的 意见； 3、举手示意。
•流落荒岛，无住所——用木头和船帆搭了 一个简易的帐篷 • 食物吃光了——打猎、捕鱼、畜养山羊、
拓展联想1：
鲁滨孙的经历给了我们什 么启发？在学习和生活当中 遇到困难时，你是怎样做的？ 应该怎样做？联系实际谈一 谈。
拓展联想2：
设想有一天你在野外迷 了路，你如何获得水、食物， 如何辨别方向？
（１）如何获得水？
收集雨水融化冰雪，收集植物茎干中的水 用透明塑料袋收集植物蒸发的水,掘大土 坑用塑料薄膜收集土地蒸发的水
鲁滨孙漂流记 课文欣赏
1、自读课文，思考：课文讲了 一件什么事？
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国 人，在一次航海中船翻漂流到一座荒 无人烟的小岛上，战胜种种困难，历 尽磨难，生活了二十多年之久，最后 终于获救回到英国的一件事。
整体感知：
2、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎 样的？
孤立无援
ຫໍສະໝຸດ Baidu知足安命
3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?
岛上，没有重见天日的 希望。
*我现在被剔出来，与世
隔绝，困苦万状。
* 但我还活着，没有想我同船的伙伴们一样，
被水淹死。
* 但我也从全体船员中被剔出来，独免一死，
上帝既然用神力把我从死亡里救出来，一 定也会救我脱离这个境地。
*我与人类隔绝，仿佛一 *但我并未因为没有粮食，饿死在这不毛之
个隐士。
地。
*我没有衣服穿。 *我没有抵御野人和野兽
分析“精彩片段”重点句段
1. 现在我要开始过一种世 界上闻所未闻的忧郁而寂寞的 生活了。
鲁滨逊除了面对吃穿住 的困难，还有孤寂和绝望。
2.我并不想它替我衔什么东 西，也不想它替我做个什么伴， 我只想它同我说说话，它却办不 到。
鲁滨逊希望狗能开口说 话，反映出鲁滨逊的孤独和 无奈。
3、 总起来说，事实证明，我当前的不 幸处境，是世界上很少有的。可是，即 使在这样的处境中，也有一些消极的东 西或积极的东西值得感谢。
字词巩固:
泅（qiú） 沮（ jǔ ）丧 搁（gē ）浅 （ zhuó）痕 冻饿之虞（ yú ） 聊（ liáo ）以自慰
鲁滨孙漂流记 学习字词
梗概 圈养 野蛮 教化 介意 郑重其事 知足安命 与世隔绝 不毛之地 不可思议 聊以自慰
词语注释
简陋：住的地方狭小，不华美。 叛乱：武装叛变。 畏惧：害怕。 宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的） 凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。 天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。 桅杆：船上挂帆的杆子。 流落：穷困潦倒，飘泊外地。 木筏：用长木材结成的筏子。 援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。 寂寞：孤单冷清。 穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端 部分。 圈养：在棚栏中饲养。 野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。 挣扎：用力支撑。 停泊：（船只）停留。
种粮食 • 遇野人袭击——勇敢斗争，救下“星期五”
• 发现英国船只叛乱——救出船长
鲁滨孙的优秀品质
勇敢坚毅 勤劳善良 积极乐观 富于智慧 有冒险精神
精彩片段赏析
自读课文，想一想精彩片段与 梗概相比有什么不同？
精彩片段采用第一人称来描 写“我”遇难后的遭遇，细腻的 心理活动描写，是小说的真实性 增强。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙 漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚 热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的 水，只够用两天了……
你该怎么办？
鲁
滨
孙
漂
流
记
笛 福
学习目标
（一）读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的 生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 （二）学习作者按一定顺序叙述事情的方法。 （三）培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无 畏精神。
《鲁滨孙漂流记》是长篇小 说，作于1719年。主人公鲁滨孙因
作 乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛， 独自在那里生活了二十多年，历尽
品 艰难困苦，不但供给了自己日用所 需，而且经营了一片肥美的土地。
介 鲁滨孙是他那个时代的创业者。作 者借此歌颂了处在上升时期的资产
绍 阶级个人奋斗精神。小 说情节生动，细节逼真， 描写细致，语言流畅， 富于深刻的哲学和社会 意义。
* 但我是在一个热带气候里，即使有衣服，
也穿不住。
袭击的防御力和手段。
*我没有人可以说话，也
* 但我所流落的岛上，没有我在非洲看到的
那种野兽。假使我在那里覆了舟，我又将
没有人来解除我的愁闷。
怎样？
* 但上帝却不可思议把我送到海岸附近，使
我可以从里面取出许多有用的东西，使我
终身用之不尽。
中心
本文讲叫鲁滨孙荒岛上生活二 十多年，最终回到了英国的故事， 赞扬了他不畏艰险、正视现实、乐 观向上、顽强生存的优秀品质。