《活着的仪式》阅读练习及答案
小学二年级语文上册期末试卷—人教统编版(五四学制)
小学二年级语文上册期末试卷—人教统编版（五四学制）姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、填空题（共8题；共40分）1.填空①“造”字的读音是________②“曹”字共有几笔________2.加偏旁组新字，再组词。
不________、________爪________、________公________、________票________、________3.在括号里填上适当的词语。
________地哭________地笑________地端详________地看________地说________地趴着4.把词语补充完整，再选词填空。
群________绕 ________茂盛 ________古迹蒙蒙________ 点点________ ________清________秀①北京有许多的________。
②桂林________，我好想去看一看。
③阳春三月，熟睡了一冬的小草被________淋醒了。
5.选字填空。
膀傍小鸟的翅________受伤了。
明明一直玩到________晚才回家。
6.将下列形近字填入相应的句子中。
（1）今令①________天，露西想给爸爸写一封信。
②这是一件多么________人兴奋的事啊！（2）园圆①公________里的花真多啊！②十五的月亮像________盘一样，高高的挂在天空上。
7.《难忘的泼水节》写的是________和傣族人民一起过________节。
8.拼一拼，写一写。
měi dǎng________星期一举行shēng qí________仪式的时候，我们二年级的同学就站在操场的nán biān________。
仪式结束后，几wèi________少先队gàn bù________总结一周的工作。
二、问答题（共4题；共20分）9.读寓言《坐井观天》，读句子回答小鸟说：“你弄错了。
1部编版2021-2022学年六年级下册语文第7课同步练习
部编版2021-2022学年六年级下册语文第7课《汤姆·索亚历险记》同步练习注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写(共8题；共36分)1．（3分）下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A．菜畦．（ｗā）酝酿．（niànɡ）亢．奋（kàng）忍俊不禁．（jīn）B．迸．溅（bèng）澄．清（chénɡ）畸．形（jī）惟妙惟肖．（xiāo）C．琐屑．（xiè）地壳．（ké）萌．发（ｍéng）中流砥．柱（dǐ）D．嫌恶．（wù）阔绰．（chuò）招徕．（lái）销声匿．迹（nì）2．（3分）下列句子中括号里应填的关联词语正确的一项（）()我没有衣服穿，()我是在一个热带气候里，()有衣服，()穿不住。
A．虽然……但是……即使……也……B．既然……就……即使……也……C．虽然……但是……不但……而且……D．不但……而且……即使……也……3．（3分）名著《汤姆·索亚历险记》中，“他从地上拣了根草，扬起脑袋，把草秆支在鼻子上，脑袋上下来回移动，设法不让草倒下。
”这段文字主要采用（）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征。
A．动作B．细节C．侧面4．（3分）下列词语与其对应的意思不正确的一项是（）。
A．对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。
（无济于事）B．指极远的地方或形容彼此之间相隔很远。
（天涯海角）C．头晕眼花，感到一切都在旋转；有时也形容被繁琐的事情弄得不知所措。
（头晕目眩）D．游荡成性，不好劳动。
（与世隔绝）5．（3分）下列句子赏析不正确的是（）。
A．“汤姆躺在一张沙发上，身边围满了热切的听众。
”这句话中“身边围满了热切的听众”让我想到了汤姆是个孩子头儿，在小伙伴中无所不能。
B．“在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
2023-202学年六年级上学期期中语文试卷
2023-2024学年六年级上学期语文期中试卷一、基础知识。
1．将古诗《宿建德江》默写在下面横线上（写上题目和作者），要求书写正确规范，行款整齐。
2．读拼音，写词语。
（1）台上那个年轻的zhèng wěi略显xiū sè，讲话的内容gǔ wǔ人心，他那幽默的演讲，顿时让台下的气氛fèi téng了起来。
（2）páo xiào的江水从xuán yá峭壁上冲下来坠入深谷。
3．按查字典的要求填空。
“贯”是结构，第三笔是，用音序查字法应先查音序，再查音节。
用部首查字法，先查部首，再查画。
“贯”字在字典里有两种注释：①穿，贯通：②连贯。
成语“鱼贯而入”的“贯”字的意思应选第种解释。
4．下列词语中多音字读音相同的一项是（）A．攒聚攒钱B．缝补缝合C．起哄乱哄D．作坊自作自受5．下面字词书写正确的一组是（）A．熄灭惊慌屹立B．拥戴暴燥颓然C．糟糕倾刻嘶哑D．沮丧呻吟宁笑6．下面句子省略号的作用是（）还好，总算活着回来啦。
……我不在，你在家做些什么呢？A．表示省略递增的次数B．表示心理活动时断时续C．表示语意的跳跃D．表示说话结巴，欲言又止7．下面说法不正确的是（）A．阅读的时候，既要读进去，又要根据所读的内容想开去。
B．小说中对人物的直接描写、对环境的描写、故事情节都可以对塑造人物形象有帮助。
C．点面结合是用来描写大型场面的，我们平时习作都用不到。
8．判断下面的句子运用了什么修辞手法，写在括号里。
（1）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
（3）这声音惊天动地，气壮山河。
（4）冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
（5）水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
（6）下课了，教室里摆开了场子，吸引了一圈黑脑袋。
9．根据要求，完成句子练习。
（1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
2019年精选苏教版初中八年级下册语文第六单元二十七 在莫泊桑葬礼上的演讲课后练习三十七
教学资料范本2019年精选苏教版初中八年级下册语文第六单元二十七在莫泊桑葬礼上的演讲课后练习三十七编辑：__________________时间：__________________20xx年精选苏教版初中八年级下册语文第六单元二十七在莫泊桑葬礼上的演讲课后练习三十七第1题【单选题】阅读下面的词，完成下题。
渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
对上面这首词分析不正确的一项是( )A、这首词描绘了边地奇异的秋景，表观作者慨叹功业未成和戍边将士思念家乡的复杂心情。
B、“塞下秋来风景异”，开头一句先交代所写景象的地域季节，用一“异”字概括总的感受。
C、整首词写景与抒情完美结合，构成了一幅春季塞外的特殊画面。
D、“衡阳雁去无留意”一句是说：“连南飞的大雁都毫无留恋之意，何况是离乡戍边的将士。
”【答案】：【解析】：第2题【单选题】吉首某盘山公路转弯处常发生恶性交通事故，交通部门欲在此竖立一块广告牌，以提醒过往司乘人员注意安全。
以下有四则广告标语供选择，你认为哪一则最合适？( )A、小心翻车，减速慢行！B、弯道危险，注意安全！C、事故多发点。
D、此处已摔死28人，你想做第29个吗？【答案】：【解析】：第3题【单选题】对文章《在莫泊桑葬礼上的演说》中的精美句子分析有误的一项是( )。
A、“啊!明晰，多么清澈的美的源泉，我愿看到每一代人都在这清泉中开怀畅饮”，这句采用了比喻的手法，对莫泊桑及其文学创作给予了崇高的评价。
B、“正如人们终归还是吃那使他获得营养而又永不会使他厌腻的日常必吃的面包”，左拉以“面包”为喻，说明莫泊桑的作品比较平常。
C、“谁敢说获得不朽的不更可能是一篇三百行的小说，是未来世纪的小学生们当做无懈可击的完美的典范、交口相传的寓言或者故事呢?”此句用反问的修辞手法，以强烈的无可置疑的语气与炽烈的情感托起莫泊桑的生命之舟，暗示其作品将不朽于世。
《成长仪式》阅读答案
《成长仪式》阅读答案《成长仪式》阅读答案总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。
具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。
成长仪式【美国】阿瑟·戈登父亲说：“准备好了吗，小子?”杰里米立马点头，戴着连指手套的手笨拙地拿起枪。
父亲推开门，两人一起走进黎明的严寒中。
空气冷飕飕，呼出的气体变成白雾一般。
眼前的沼泽一望无际、水天相接。
平常日子，杰里米为照相机忙的团团转，他会叫父亲等等，因为他要试着拍下黑、灰、银三色的缓缓转换——但这个早上不行。
这是一个庄严而神圣的早晨，14岁的杰里米要开始神秘的野鸭射击仪式。
他讨厌这样，自父亲给他买枪那一刻起，他就反感这个计划：父亲教他射击泥制飞靶，还承诺带他去这个海湾岛屿。
但是他决心坚持下去。
他爱父亲，这个世上他最想得到的就是父亲的认同。
如果今天早上能好好表现，他就可以不辜负父亲。
他们来到面向海湾里一个狭窄、伪装的盲坑。
坑里只有一张长凳、一个放枪弹的架子。
父亲带着一大堆诱饵出去，杰里米紧张地坐下等待。
现在，天际泛出一丝光亮。
在海湾远处，有一群野鸭迎着日出过来了。
为了缓解畏惧，他拍了一张父亲在水银色水边的侧影，之后，他匆忙将相机放在架子上，拿起了枪。
父亲回来蹲在他身边，他的手冻得发紫，靴子滴着水。
“最好把枪装上，有的时候，你还未发觉，它们就已经飞到你头顶了。
一他望着杰里米装上枪弹。
“我会让你先射。
”他说。
他给自己的枪装上了一颗子弹。
“你知道——”他开心地说，“为了这一天，我已经等了很长时间，就我们俩……”他停下来，身体前倾，眯着眼睛。
“现在有一小群，朝这边飞过来。
头低着点，听我指挥。
”在他们身后，太阳已经跃上地平线，黄褐色的光线倾泻在沼泽地上。
杰里米可以无比清晰地看到一切：父亲的脸，紧张而迫切，枪筒上已经有浅浅的白霜一一这是多么难以承受啊.他的心砰砰猛跳。
2019-2020学年度语文版语文七年级上册5 回忆我的母亲知识点练习第七十五篇
2019-2020学年度语文版语文七年级上册5 回忆我的母亲知识点练习第七十五篇第1题【单选题】下列划线字的注音完全正确的一项是( )A、踱步（duó）勉强（qiáng）随声附和（hé）B、迁徙（xǐ）投奔（bèn）宽厚仁慈（cí）C、惩罚（chéng）周济（jǐ）任劳任怨（yuè）D、溺死（nì）衙门（yǎ）不辍劳作（chuò）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列文学常识表述有误的一项是( )A、依照记叙、描写、抒情、议论、说明五种表达方式可以把文章大致分为记叙文、议论文、说明文。
B、四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。
C、小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。
其中小说的情节可以分为开端、发展、高潮、结局四部分。
D、朱德的《回忆我的母亲》是一篇散文，文章在平实朴素的表述中，饱含着作者对母亲的深情。
【答案】：【解析】：第3题【填空题】这篇课文是回忆录：是传记文学的一种，用______、______的方法，追记本人或他人过去______和社会活动。
回忆录要求写______，语言______。
【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择恰当的词语填在下列各句的横线上。
母亲这样地整日______（劳动劳碌劳作）着。
这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有______（滋味风味趣味）。
父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲______（管教管理管束）着我们，不允许我们染上一点。
大革命失败了，我和家庭完全______（杜绝隔绝断绝）了。
【答案】：【解析】：第5题【填空题】结合课文《回忆我的母亲》，解释下列句子中加横线词语的不同含义。
①母亲是个好劳动。
______②（祖父）直到临死前不久还在地里劳动。
______【答案】：【解析】：第6题【填空题】根据课文《回忆我的母亲》内容填空。
①母亲的最大特点是______。
浙江省嘉兴市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试卷(含答案)
浙江省嘉兴市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、年级组开展“班级文化建设”评比活动。
(18分为了展现良好班级形象，拟开展“班级文化建设”评比活动，请协助完成相关任务。
1．活动一：集思取班名七年级各班想以本学期学过的古诗文名句作为班名，请你参与完成任务。
班名出处含义解说扬帆班潮平两岸阔，①(王湾《次北固山下》)借王湾诗句描绘的“潮平江阔，正是高挂船帆、顺风行船的好时机”的美好景象，来寄寓班级同学抓住好时光，努力学习、树立远大理想之意。
②班③(《论语》)以《论语》名言为班名，寓意班级同学要坚守自己的志向。
凌云班④(刘禹锡《秋词》)⑤2．活动二：妙想创班徽初一(1)班同学初步完成了班徽的设计，主体部分的图案选用凌云班的提案，请你协助完成方案解说。
我们班设计了右图作为班徽。
我们的设计理念是“奋发学习，翱翔九天”。
中间图形上面是一只鸟，下面是太阳，也是“习”字的甲骨文，可推测“习”字本义为“”。
到现在，“习”字已演变有丰富的含义，如作动词解释为“学习”时，配合下方像书一样的图案，寓意为努力读书学习；还可将“习”解释为，如《论语》中的名言，寓意为学习要有良好的方法。
“习”字作名词时，可解释为，寄寓我们同学要养成良好品性之意。
3．活动三：巧设图书角下列书法作品最适合挂在班级图书角的是()。
A ．B ．C ．D ．4．本期班级图书角将展出《西游记》热门话题的有奖征答。
【热门话题】：孙悟空在小说中竟然有10多次哭泣，吴承恩为什么要这么多次写孙悟空哭泣？请你参考下表提示，就上述热门话题，发表你的看法。
回目(节选)孙悟空流泪一日，与群猴喜宴之间，忽然忧恼，堕下泪来。
第一回灵根育孕源流出心性修持大道生第二十七回又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王只为想起唐僧取经的苦恼，他就泪出痛肠，放眼便哭。
部编版四年级语文下册第八单元测试卷及答案(含两套题)
学校 班级 姓名 学号密 封 线 内 不 得 答 题部编版四年级语文下册第八单元测试卷及答案（满分：100分 时间：90分钟）积累运用一、读句子，将汉字工整地写在括号里。
（6分）朵朵读童话故事的时候，她的脸上经常会出现不同的表情，让人觉得有趣：有时候会y áng y ì（ ）着x ìng f ú（ ）的微笑，有时候会被故事里的y āo gu ài （ ）吓得紧张不已……m ěi f éng （ ）看书入迷忘了时间的时候，妈妈就会t í x ǐng （ ）她gu āi gu āi （ ）去睡觉。
二、用“ ”画出下列各组词语中的错别字，并在括号中改正。
（4分）1.绿树成阴 介绍 规矩 （ ）2.北风呼啸 溜走 赠添 （ ）3.狂风大做 劈面 告示牌 （ ）4.冷酷无情 罢了 折围墙 （ ） 三、用“√”选出括号里正确的词语。
（4分）1.图书馆的门口立着一块“（禁止 阻止）大声喧哗”的提示牌。
2.一天早晨，巨人被（热闹 喧闹）声吵醒了。
3.小人鱼（迫切 紧迫）地想要看看她的美貌。
4.这片（荒凉 稀少）的土地上不知从什么时候起有了第一户人家。
四、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（3分）1.《宝葫芦的秘密》中，奶奶给王葆讲了李四撞见神仙得宝葫芦的故事。
（ ）2.“冲着他摇尾巴”的“冲”读“ch òng ”，意思是“对着，向”。
（ ）3.《巨人的花园》中巨人赶走孩子的同时也赶走了春天。
（ ） 五、根据要求完成句子练习。
（10分）1.“至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
”句中破折号的作用是（ ）（2分）A.声音延长B.话语中断C.补充说明D.总结上文 2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分） A.我和你们一样，是一个平平常常的普通人。
B.不久，隆冬呼啸，北风来临，刺骨的寒风吹起雪花。
C.风儿在鼓着船帆。
文学类文本余华《活着》阅读练习及答案
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
①作为“仁学”的有机组成部分，孔子的文艺观主要通过他对《诗经》的评论提出，因此又被称作“诗教”观。
一般认为，孔子“诗教”文艺观重“教”，即侧重于“诗”（文艺）的社会教化作用与伦理实践意义。
从文艺的社会作用层面讲，身处“礼崩乐坏”的春秋动荡年代，出于实现社会理想的需要，孔子尤为看重文艺的道德教化功能，力图发挥文艺在蓄养健全人格、构建和谐社会上的独特功用。
从文艺的内容与形式的关系层面讲，要求两者完善和谐，甚至更重内容。
子谓《韶》：“尽美矣，又尽善也。
”谓《武》：“尽美矣，未尽善也。
”《武》《韶》两乐相比，《武》颂攻伐，虽然形式也完美，但不如歌颂仁政的《韶》乐那样“尽善尽美”。
从文艺批评标准的层面讲，孔子明确道：“《诗三百》，一言以蔽之，曰：‘思无邪。
’”“无邪”即“中正和雅”，要求的是作品在缘情、言志时不要太直露，而应适度。
同样，“无邪”仍然是从突出“文治合一”的社会教化论申发的，关涉孔子对文艺“乐而不淫，哀而不伤”的中和美理想的追求。
②孔子“诗教”文艺观在重“教”的同时并不忽视“诗”。
一方面，孔子并非就文艺论文艺，而是将其作为培植理想人格、建立和谐社会的一种途径；另一方面，他又并非简单将文艺视为教化的工具，而是充分认识到了其所具有的“文以发蒙”“以美养善”的社会效益。
正是以上两点，构成了孔子文艺观的鲜明特色，并对整个中国传统文艺思想产生了根本影响。
“兴观群怨”的例子最能说明这一特色。
“兴”即“引譬连类”“感发志意”，强调通过譬喻，使人联想、领会到某种类似的深微曲隐的思想感情，受到感染和熏陶；“观”即“观风俗之盛衰”“考见得失”；“群”指“群居相切磋”“和而不流”；“怨”指“怨刺上政”“怨而不怒”。
其中，“兴”是“观”“群”“怨”的基础，四者虽均以实现“诗教”的社会功用为目的，但又必须以尊重文艺独特的审美规律为前提。
③我们可以从“教”与“诗”两个层面洞悉其对重塑当代中国文化的智慧启迪。
沙爽《活着》中考现代文阅读练习及答案(2019年山东省枣庄市中考题)
（四）阅读下面的文章，完成17～21题。
（17分）活着沙爽①台风将至的那天下午，我原本与客栈的老板娘约定，要搭她的车去海鲜市场，但是到银滩走了一圈回来，我突然改了主意，决定先去市区逛逛。
②烈日当空，灼热的空气纠缠成一个巨大的、白光闪闪的线团，把海滩、街道、路旁的海鲜大排档、高高低低的建筑物，一股脑地裹在里面它在燃烧，闷声不响，让空气几近微呛。
我在客栈后面的小卖部里买了一瓶矿泉水，顺便打听一下去市区的公交车路线。
按照店主的指点，我斜斜穿过马路，打算去对面的站点等车。
③马路正中的绿化带里稀稀落落种了些行道树一或者说是灌木，因为这条路显然是新建的，移植来的植物还未长成气候。
接近十字路口，有一棵树倒是长得高大，而且居然还在开花。
我看了一眼，又看了一眼。
嗯？怎么可能？我踏上石阶，捏住一枚尖尖的树叶。
那灰绿色的叶片像极了柳叶，但是既厚又硬，接近蜡质，而背面几乎是银灰的。
④竟然是，一棵夹竹桃。
⑤我停在那里仰头看它，一时间简直喘不过气。
天太热了。
在十一月，这异乡的阳光和街道恍如幻觉。
违①多年，你怎么会在这里？你桃红的花朵吐出我多少年前就无比熟悉的粉黛香气。
旁边枝上的那一小簇刚刚开败花瓣的边缘变成了枯褐色，但靠近花心的地方还是红的，像灰烬里包裹着一颗跳荡的心。
⑥夹竹桃，我祖母偏爱的花。
许多年里，我们家一直养着几棵。
它们似乎很容易成活，至少繁殖相当简易—在空酒瓶中注入清水，剪下筷子长的一截枝条插入瓶中，瓶口用湿泥封住。
如此静置一两个月，枝条下方会生出雪白的长根，入春便可移进花盆。
祖母和母亲常持此瓶馈赠邻里和亲友，如对方欣悦收下，她们便满面春风，谆授以养殖之法，仿佛热心得过分的送子观音。
在我看来，这种花寻常得近乎贫贱，花的香味也像一个土气村姑，为什么她们如此热衷于让它芳泽远播、香火绵延？⑦总的来说，这种叫夹竹桃的植物喜欢活着，喜欢繁衍像被切成两段的蚯蚓，不仅不会死去，反而执意要以双倍生还一—原始的生物本性往往是泼辣的，反衬出人类的矫情。
2019年统编版五年级语文上册课外阅读练习(含答案)
人教版五年级上册课外阅读专项第一单元一花一鸟总关情一、阅读短文，回答问题。
夹竹桃——季羡林①夹竹桃不是名贵的花，也不是最美丽的花；但是，对我来说，她却是最值得留恋最值得回忆的花。
②我们家大门内也有两盆，一盆是红色的，一盆是白色的。
我小的时候，天天都要从这下面走出走进。
红色的花朵让我想到火，白色的花朵让我想到雪。
火与雪是不相容的；但是，这两盆花却融洽地开在一起，宛如火上有雪，或雪上有火。
我顾而乐之，小小的心灵里觉得十分奇妙，十分有趣。
③我们家里一向是喜欢花的：虽然没有什么非常名贵的花，但是常见的花却是应有尽有。
每年春天，迎春花首先开出黄色的小花，报告春的消息。
以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等，院子里开得花团锦簇。
到了夏天，更是满院葳蕤。
凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等，五彩缤纷，美不胜收。
夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院，是我什么时候也不会忘记的。
一到秋天，玉簪花带来凄清的寒意，菊花则在秋风中怒放。
一年三季，花开花落，万紫千红。
④然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响，一朵花败了，又开出一朵；一嘟噜花黄了，又长出一嘟噜；在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出什么特别茂盛的时候，也看不出什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
从春天一直到秋天，从迎春花一直到玉簪花和菊花，无不奉陪。
这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？⑤但是夹竹桃的妙处还不止于此。
我特别喜欢月光下的夹竹桃。
你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。
我幻想它是地图，它居然就是地图了。
这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。
碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。
我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。
夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。
我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
现代文阅读 专题复习训练 部编版八年级语文下册(含答案)
现代文阅读专题复习训练部编版八年级语文下册（含答案）现代文阅读专题复习训练2022-2023学年部编版八年级语文下册阅读名著，完成下面小题。
【A】①第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。
从那时起，保尔恨透了神甫。
他又恨又怕，他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。
他把仇恨埋在心底，不露声色。
②保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。
因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。
就在神甫家的厨房里，他把一把烟末撒到过复活节用的发面里了。
【B】①保尔明白，没有别的法子解释他拒绝步行的理由，只好低声说：“我的两条腿全肿了，连走带跑一个星期，我实在做不到。
此外，同志，我还不知道您是什么人。
”②“我是你们团的参谋长，这是一。
第二，我再一次命令您下马。
如果您是个残废，我可没叫您在部队里工作，这不能怪我。
”③保尔好像挨了一鞭子，他猛地一抖缰绳，但是，古谢夫那只坚强有力的手阻止了他。
保尔受到这样的侮辱，忍不住要发作，同时他又竭力克制自己，内心斗争了好几分钟。
现在的保尔已经不是从前那个任性地从一个部队跳到另一个部队的普通战士了。
他现在是营政治委员，全营战士就站在他身后。
他自己的行动会给全营树立什么样的服从军纪的榜样呢！况且他担任部队的训练工作，又不是为这个花花公子干的。
想到这里，他离镫下马，忍着剧烈的关节疼痛，朝队伍的右翼走去。
1．选文【A】【B】中保尔分别受到怎样的“侮辱”？2．简要分析选文【A】【B】两段画线句在塑造保尔形象的手法上的共同点。
3．面对“侮辱”的态度不同，这体现了保尔在成长，结合选文【A】【B】谈谈你的理解。
阅读《最后一次演讲》选段，完成各题。
①今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（厉声，热烈地鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）②去年“一二·一”昆明青年学生为了反对内战，遭受屠杀，那算是青年的一代献出了他们最宝贵的生命！现今天在李先生为了争取民主和平而遭受了反动派的暗杀，我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！这两桩事发生在昆明，这算是昆明无限的光荣！（热烈地鼓掌）③反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
2020年中考语文文学类阅读《活着的痕迹》练习及答案
2020年中考语文文学类阅读《活着的痕迹》练习及答案阅读下面的文章，完成10-14题。
(20分)活着的痕迹朱成玉①活着要有痕迹，哪怕很单薄的背影，也能碾成墨，在时光的册页上，留下浓重的一笔。
①老房子就要被拆掉了，我特意开车过来，看它最后一眼。
我曾经在这里生活了十多年，感情颇深。
院子里的每一棵果树，后山上的每一块石头，都在我的记忆里散发着芳香和光亮。
①樱桃树依然茂盛，我还清晰记得瘸腿的狗每日趴在樱桃树下纳凉，听到生人的脚步依旧会生猛地窜起来，假模假祥地吼几声。
当然，一根鸡骨头就会令它化敌为友，尾巴立马从垂挂的冰凌状态变成风车一样摇摆不停。
所有的铁栅栏和门窗都被贪心的人偷了去，就连火炕都被扒开，因为里面有几根铁条。
果树还在，只是结的果子又小又硬，无人问津地挂在枝头，任凭岁月摆弄。
①邻居们都已散落到城市的各个角落，终不得见。
吵闹声似乎还在，左边邻居小董,一天三顿酒，酒后歌声隆起，震得墙皮差点儿脱落;右边邻居汪婶儿是个大嗓门，心肠热得烧得开一壶水，不管谁家有个大事小情，总有她的身影飘来荡去。
她的小儿子四五岁的时候就像个小说家，说话有独一无二的“创意”一我吃了一根雪糕，我又吃了一根雪糕，我吃了一顿雪.....①和这些可爱的邻居们在一起，你的心是轻盈的，洁净的。
①看到荒芜落寞的老房子，我有一种想哭的冲动。
那么多岁月留在这里，我的贫穷而又美好安静的时光，像一条清澈见底的小溪，缓缓流过我的生命。
我漫长的生命，因为这.条小溪的洗礼，一直都是健康无虞的，我的心魂也在这洗礼中，始终洁净似云，温润如玉。
每个人都可以顺着一些痕迹找到一把回到童年的钥匙:从小追到大的哆啦A 梦、日记本、相册、宠物..同学周华诚，出版了一本小书，叫《小世界》，他用相机把女儿周一朵的童年定格，里面荡漾着满满的亲情。
①心中有爱，活而有痕。
刘亮程在他的散文《今生今世的证据》里写道:“草，你要一年年地长下去啊。
土墙，你站稳了，千万不能倒啊。
房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年，万一你塌了，可千万把破墙圈儿留下，把墙角的烟道和锅头留下，把破瓦片留下。
新部编七年级语文下册现代文阅读理解题及答案
新部编七年级语文下册现代文阅读理解题及答案一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，完成下列小题。
小麦物语①“二月初二龙抬头”，农历二月初二，大部分的中国北方家庭，都会全家共吃意喻“龙耳”的饺子。
或许跟饺子里喷香的肉馅相比，饺子皮不太像是主角，但是没了用面粉做的饺子皮，又怎么能够称作饺子呢？它是安安心心地将一切包裹起来的基础。
我愿意把“神奇”二字赋予面粉的来源——小麦。
②人类通过“种植”“加工”这些方式驯化了小麦，使其成为人类的主食。
大约一万年前，在中东黎凡特新月地区、约旦河谷的某个好奇的人类，在土地里有意或无意地播下了一些野麦的种子。
后来，在这片土地丰饶肥沃、气候干爽的冲积平原上，这些种子萌发并生长起来，结出了野麦粒，人们惊喜地发现，自己可以通过劳作，掌控播种和收获，定居下来，不必再逐水草而生，原始农业就此应运而生，农业和耕作使人口开始有了稳定增长。
③我们食用的，其实是小麦的颖果，淀粉主要来源于给胚芽提供营养的胚乳。
和其它主食不一样，我们一般不把小麦的果实用来直接食用，而是将它磨碎成面粉，在面粉的基础上再进行加工。
其中，未去除表皮麸质、粗糙且颜色较深的，就是我们说的“全麦”，而去除麸质的白面粉则更加细腻。
当然，白面最初也不是每个人都能吃得起的。
小麦的英语单词“wheat”来自古日耳曼语，意为“发光的、洁白的”，可见早期白面粉在人们餐桌上的崇高地位。
18世纪以后，白面才成为欧洲大部分地区的主食，在这之前，多数人吃的面都是带麸质的全麦、黑麦和燕麦的混合物。
④需要深加工的小麦，之所以能够打败可以直接吃的同行，成为当仁不让的主食，也是有其神奇之处的。
首先，是小麦中蕴含的能量密度相对较高，能够和它匹敌的就只有水稻和玉米，这也是为什么玉米、水稻、小麦分居全球主食产量前三名。
小麦强大的适应能力，则是它的另外一个优势。
只要在日照充足的季节，有稳定的灌溉水源，就能够生长，凭借发达的根系，小麦甚至可以在高纬度高海拔的高原地区顽强生存。
《复活(节选)》练习 (含答案)
《复活（节选）》练习 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册一、语言文字运用阅读下面的文字，完成小题。
“这个女人已经丧失生命了。
”他心里想，同时望着这张原来亲切可爱、如今_________的浮肿的脸，以及那双妖媚的乌黑发亮的斜睨眼睛—这双眼睛紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手。
他的内心刹那间发生了动摇。
“卡秋莎!我来是要请求你的饶恕，可是你没有回答我，你是不是饶恕我，或者，什么时候能饶恕我。
”他说，忽然对玛丝洛娃改称“你”了。
她没有听他说话，却一会儿瞧瞧他那只手，一会儿瞧瞧副典狱长。
等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里。
“您的话真怪。
”她_________地—他有这样的感觉—微笑着说。
聂赫留朵夫觉得她身上有一样东西，同他_________，使她永远保持现在这种样子，并且不让他闯进她的内心世界。
卡秋莎·玛斯洛娃这一人物形象，一旦时机成熟，她在精神上就会“复活”。
托尔斯泰塑造的迷人的这一艺术形象,深刻反映了他对下层人民极其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读者的心灵，从而对暗无天日的社会发出“我控诉”。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成下面小题。
【前情提要】聂赫留朵夫引诱卡秋莎之后，卡秋莎怀孕了。
两位姑妈都盼望聂赫留朵夫顺路来一次，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。
卡秋莎知道了这事，决定到火车站去与他见面。
卡秋莎一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。
这节车厢里的灯光特别明亮。
有两个军官面对面坐在丝绒座椅上，正在打牌。
聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，不知在笑些什么。
卡秋莎一认出他，就用冻僵的手敲敲窗子，但就在这当儿，第三遍铃响了，火车缓缓开动了。
聂赫留朵夫站起来，动手把窗子放下，火车加快了速度。
上海晋元高级中学附属学校新初一分班语文试卷
上海晋元高级中学附属学校新初一分班语文试卷看拼音写词语。
rán fàng zhǒng zhàng jì mòqiū yǐnpái huái pì jìng chè dǐxī shuài加点字注音有误的一项是（）A．发酵．（jiào）龟．裂（jūn）风一更．（fēng）B．日寇．（kòu）誊．写（téng）默而识．之（zhì）C．耽．误（dān）美差．（chāi）果实累累．．（lěi）D．嫉妒．（dù）聒．碎（guō）读万卷．书（juàn）下面词语书写全部正确的一组是（）A．语众心长狂风暴雨惊心动魄万象更新B．肃然起敬轻于鸿毛邯郸学步坐无虚席C．万籁俱寂饱经风霜赞叹不已盛气凌人D．置之不理出人意料天崖海角恍然大悟深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。
今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。
如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（）A．特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B．深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C．深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D．人才仍向东南飞，深圳依然有魅力下面四个句子中没有语病的一句是（）A．她画的这幅画夸张而传神，连老师看了都忍俊不禁地笑了。
B．如果我们生活富裕了，就不应该浪费。
C．学好语文，是否认真听讲是关键。
D．他明知难以抵赖，却强装镇定地抽着烟，看着审讯人员。
下列省略号的用法分析有误的是（）A．同学们有节奏地喊着：“一二一，一二一……”（表示重复的省略）B．谢谢上帝，总算活着回来啦。
……你在家里做些什么呢？（表示语意的跳跃）C．我盯着桌上的十元钱自言自语地说：“拿吧！反正又没人知道……爸爸回来了……不，是风声……！我这是在干什么呢？”（表示省略同类词句）D．“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
【最新试题库含答案】文学类阅读《一个人的仪式》附答案
文学类阅读《一个人的仪式》附答案篇一：2011年文学类文本阅读训练（含答案）文学类文本阅读一、现代文阅读必考题：文学类文本（20分）阅读下面的作品，完成12—15 题。
必要的丧失迟子建在云南的大理，有天傍晚我在河岸散步，在石桥的一端突然与一个人相遇。
他衣着洁净，笑嘻嘻地望着桥下的流水，那样子仿佛水中有他美如天仙的新娘。
古朴的石桥、平静的河水、清朗的月光，这种充满古典情怀的场景使我对那人产生了好奇。
月色给他的脸涂上一层柔和的光彩。
他入神地微笑着，一动不动地望着河水。
如果不是他始终如一地、毫无顾忌地笑着，我想不到他是精神失常者。
他与我擦身而过，像大多数的精神失常者一样，走路很散漫，晃晃悠悠，有一种逍遥感。
我想象他为何而精神失常？这世俗生活中能制约、桎梏和诱惑人的种种事物我都想了一番却得不到任何答案。
但有一点是肯定的，他丧失了世俗人要为之奔波、劳碌、明争暗斗的职称、住房待遇、官职、金钱、荣誉等等累人的东西。
那么他心中留下的那一点是什么？留下的必定是唯一的、单纯的、永恒的、执著的东西。
这种东西带给了他安详、平和、宁静与超然。
他的笑常常使我警觉，这使我想起了里尔克，他在自己的一生中努力追求一种孤独感，有时候朋友或亲人破坏了他这种孤独感，他就会离他们而去。
这种孤独感是否是精神失常者心中仅存的一种古典诗意之美呢？距离产生了，客观、清醒和冷静的良好品质必然在人的身上出现，而距离总是以丧失作为前提的。
必要的丧失是对想象力的一种促进和保护。
许多秀山秀水、文化底蕴深厚的地方频频产生过大学问家，而很大气的艺术家却寥寥无几，我一直以为这样尽善尽美的环境没有给想象以飞翔的动力，而荒凉、偏僻的不毛之地却给想象力提供了更广阔的空间。
没有了满足感、自适感，憧憬便在缺憾、失落、屈辱中脱颖而出，憧憬因而变得比现实本身更为光彩夺目。
怀旧是否是一种丧失呢？我认为是。
尽管怀旧的形式本身是拾取和藕断丝连，但就怀旧的事物本身而言，它却是对逝去事物的剔除和背叛，因为你不是怀恋已逝的所有事物，而是只对一件事物情有独钟。
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阅读下面的文字，完成各题
活着的仪式
王溱
听说相亲对是位诗人时，我脑子里快速涌现出很多关于诗人的负
面形象：贫困潦倒，愤世俗……
不过我还是答应见见——这人长得太帅了，你看那照片，匀称的
倒三角体形，脸部线条像用炭笔勾勒出来的，这简直就是中国版贝克汉姆嘛。
约定的那一天很快到来，诗人从照片里走了出来。
他给我看他拍
摄过的照片，或雄山峻岭，或一江春水，或落叶飘忽，都是他去过的地方；他给我描述他与美景的对话，那些对话使他诗情满溢：然后他把脸朝斜四十五度一仰，开始吟诗了。
我窃喜，不是所有的诗人都是穷光蛋嘛！你听，那些词从他嘴里
迸出来，在我耳边一圈，两圈，我轻飘飘地就把自己塞入那些诗和画的意境中了。
我开始憧憬跟着他游山玩水拍照作诗的生活。
然而每次我在微信
里跟他提出见面，他都会以各种口岔开话题，或者干脆打开语音功能吟起诗来。
接下来的几个星期我都活在他的诗中了。
热过几十个不能自拔的夜晚后，我决定去找他。
我没有他确切的
地址，只能天天到他所在的那个区去轧马路，一边走一边在脑中想象着：偶遇那一刻，他会吟出怎样一首令人惊喜的诗？
我忘了，马路可不是一个诗情画意的地方，一辆大货车在距离我
不到半米的地方刹停，扬起满脸灰。
货车司机噌噌下了车，张口就道：“不要命呀！”
我抬头一看，乱糟糟的胡须，发黄的T恤上沾着各种污渍，裤子被灰尘泼出奇怪的图案，大皮鞋已辨不清颜色，以致我盯着他看了半天才认出来，是诗人！
他也认出我来了，有些发慌，用最快的速度拍了拍裤子上的灰，
拉拉衣角，脸向斜四十五度一仰，又摆出了诗人的姿态。
我有一种上当受骗的感觉，愤愤地问：“你到底是货车司机还是
诗人？”
他一字一顿，说了一句诗一样的话：“开车，我活着的方式；诗，我活着的仪式。
”
“活着还有仪式？”我惊讶地问。
“当然有！”他指了指副驾驶位说，“上车，我带你去看看。
”
车子开得很慢，他一路沉默，始终保持着那个半仰着头的姿态，
腰绷得笔挺，双手优雅地左右扭动着方向盘。
若不是那身装扮，他还真像个优雅的指挥家。
后面的车喇叭震天，有人伸出头来骂：“你丫散步哪？！”
他置若罔闻，缓缓开了口说：“生活，不易。
”
他叹了口气说：“以前，我也一样，急，做什么都急，急了就骂，前面车开慢了骂，有人超车了骂，赶不上绿灯，也骂。
”
“然后我的生活就只剩下骂了。
”
“那又怎样？”我问。
“生活就不乐意了啊，人活一遭，怎么都是件值得好好对待的事吧？它不乐意也是正常的。
”他说。
我开始觉得他脑子不太正常了，我扒拉着车门把手，颤抖地说：“停，停车。
”
他没有停，继续说着：“为了安抚生活，我决定给它举行个仪式。
”
“什么仪式？”我问。
“写诗呀！仪式的地点是很讲究的，你看，必须是最纯净的场所，不被浮躁的人类所污染的。
”
我想起了他相机里的照片，问：“所以你就到处去旅游？”
“干嘛要去旅游？”他奇怪地看着我说，“我开着车，每天都在
旅游。
”
“快看快看，夕阳！”他兴奋地指着前方说。
没等我回过神来，他已经开吟诗：“落日！红了脸，躲起来，它
要躲起来……”
不躲才一怪！我趁机跳下了车，头也不回地往人多的地方躲去。
“神经病！”这是我留给他的最后一句话。
几个月后，我如愿跟一个算是事业有成的相亲对象结了婚。
婚后
生了第二个孩子之后，我辞去了工作，做起了全职家庭主妇。
这是世界上最难的职业了，大娃捣蛋，二娃哭闹，锅里的菜烧焦了，我蓬头垢面，呵斥着大娃，哄着二娃。
当我手忙脚乱地解开二娃
的尿裤，被一泡温润的童子尿喷得满脸都是的时候，忽然，我嘴里迸
了一句诗。
（选自《微型小说选刊》2016年第19期，有删节）79．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A．“诗人”拒绝和“我”再见面，是想维护自己的尊严；“我”骂
他“神经病”，是因为“我”无法接受“诗人”对“我”的欺骗。
B．文章多次写到“诗人”“脸朝斜四十五度一仰”这个细节，突出
了一个卑微困窘的货车司机内心深处隐藏着的自尊与倔强。
C．小说中的“我”在与“诗人”相亲前、相亲时、相亲后、马路相遇，直到“我”做了母亲后，心理经历了复杂的变化过程。
D．小说以“我”的视角，采用抑扬结合的艺术手法，使“诗人的形象”前后形成反差，从而掀起波渊，收到强烈的艺术效果。
80．请从不同角度赏析小说结尾的划线句子。
81．“诗”是本篇小说的一个重要元素，在小说中有什么作用？请简要分析，
【答案】
79．A
80．①情节戛然而止，给读者留下思考回味的空间，引人深思。
②结
构上与前文“诗人”“生活不易”的感慨遥相呼应，突出当下人们普遍的生活状态。
③情感上，含蓄地表达了“我”对“诗人”生活态度的认可，使文章又生一层波澜。
④动作描写，突出我生活的忙碌混乱，而“我嘴里迸出了一句诗”含蓄地暗示主旨，而对纷乱糟糕的生活，
寻求精神层面的寄托才是对待生活的正确态度。
⑤语言含蓄蕴藉，读
来令人忍俊不禁，又意味深长。
81．①“诗”是推动情节发展的重要因素。
比如“我”因为喜欢“诗人”的诗而急于去见他，才发现他的真实身份；我因被他开车时吟诗的举动惊吓而逃之夭夭。
②“诗”是理解人物形象的重要渠道。
它是人物活着的仪式，也是对抗生活的方式，是超脱现实困境的出路，爱
诗吟诗更是他们珍惜生活、热爱生活的象征。
③“诗”是表现作品主题的关键所在。
它象征着人的精神层面的追求，作品借此告诉我们，
面对生活的不易要善意发现其中的美与诗意，以此安抚省会，抚慰现实。
④在小人物频繁、忙碌、糟糕的生活中融入“诗”这个反差性很
强的要素，在诗意的雅与生活的俗的交锋中，让人深思。