变压器说课稿(示范课)

变压器

普宁英才华侨中学赖志武

一、说教材的地位和作用

本节通过实验探究并结合理论分析，认识变压器的原理和变压器的基本规律，是本章的重点之一；从整个高中物理来看，本节既联系电磁感应，又为电能输送做好铺垫，起到承上启下的作用。

二、说教学目标

1、知道变压器的构造，理解变压器的工作原理。

2、探究理想变压器的原、副线圈中电压与匝数关系，电流与匝数关系。

3、了解变压器在生活中的应用。

4、体会理想化模型在物理学研究中的重要性。

三、说教学重点和难点

教学重点：变压器的工作原理；通过实验探究得到变压器原副线圈电压和匝数的关系。教学难点：推导理想变压器原副线圈电压与匝数关系。

四、说教学方法：实验探究法、阅读法、讲解法。

五、说教学过程

环节一:创设问题情境，引入新课题

环节二：变压器的构造和变压器的工作原理

（1）变压器的构造

引导学生观察可拆变压器的构造，并通过示意图明确下列概念:

原线圈-------与交流电源连接，输入电压U1,线圈匝数为n1

副线圈--------与负载连接，输出电压U2,线圈匝数为n2

铁芯---------有何特点（闭合）

（2）变压器的工作原理

变压器是如何实现变压的呢？设计演示实验

按上图所示连接好电路:接通6V交流电源，观察灯泡是否发光。

引导学生从电磁感应的角度去分析问题。当原线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，铁芯中产生交变的磁场，变化的磁场在副线圈中产生感应电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。即变压器的工作原理是互感现象。

环节三：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系

实验探究与理论推导结合

（1）实验探究

a 、保持原线圈电压和匝数不变，改变副线圈匝数，研究其对副线圈电压的影响。

b 、保持原线圈电压和副线圈匝数不变，改变原线圈匝数，研究其对副线圈电压的影响。

c 、保持原副线圈匝数不变，改变输入电压，研究其对副线圈电压的影响。

根据记录的数据进一步分析：在误差允许的范围内原副线圈的电压比等于原副线圈的匝数比。

引导学生分析产生误差的原因（原副线圈有电阻，通电时要发热，铁芯在反复磁化时也发热，这些都要损耗电能。除此外，还有漏磁引起的损耗），从而引出理想变压器

（2）理论推导

（略）

结论：实验和理论分析都表明：对理想变压器，原副线圈的电压之比，等于两个线圈的匝数之比

环节四：探究原副线圈的电流与原副线圈的匝数的关系

问题1：理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？

答：因为理想变压器没有能量损失，所以P 出=P 入

问题2：原副线圈中的电流I 1与I 2有什么关系？

据P 入=U 1I 1， P 出=U 2I 2及P 入=P 出得：U 1I 1=U 2I 2 则：

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