小学德育工作要点
小学德育工作的重点
小学德育工作的重点引言德育工作是小学教育中的重要组成部分，其目的是培养学生良好的道德品质和行为习惯，为他们的全面发展奠定基础。
小学德育工作的重点是确保学生的道德教育能够深入实施，以促进他们的个人成长和社会责任感的培养。
本文将介绍小学德育工作的重点和相关措施。
重点一：品德教育品德教育是小学德育工作的核心内容之一。
在品德教育中，可以注重培养学生的基本道德观念，如诚实、守信、友爱、团结等。
同时，也要关注培养学生的社会责任感和公民意识，使他们能够积极参与学校和社区的公益活动。
为了达到这个目标，小学可以开展一系列的品德教育活动，如开展讲座、主题教育班会、德育游戏等，以提升学生的道德素养和品德修养。
重点二：行为规范教育行为规范教育是小学德育工作的另一个重点。
在学生成长的过程中，他们需要遵守学校和社会的行为规范，培养良好的行为习惯和社交技巧。
针对这一点，小学可以通过制定详细的校规校纪，明确学生应该遵守的行为准则，并注重教育学生如何正确处理人际关系，拥有积极的心态和良好的社交行为。
此外，小学还可以开展行为规范教育的活动，如讲座、角色扮演、互动游戏等，帮助学生树立正确的行为观念和规范。
重点三：情感教育情感教育在小学德育工作中发挥着重要作用。
小学生正处于情感发展的关键时期，他们需要学会表达自己的感受、理解他人的情感，并培养积极的情感态度。
为此，小学可以开展情感教育的课程，教导学生如何正确处理情感问题，如学会分享、关心他人、尊重他人等。
同时，学校还可以通过组织文艺活动、社交活动等方式来培养学生的情感表达能力和情感交流能力。
重点四：公民教育公民教育是小学德育工作中不可或缺的一部分。
小学生作为未来社会的一员，应该具备良好的公民意识和社会责任感。
在公民教育中，可以加强学生对社会规则和法律的理解，教育他们遵守法律、尊重他人的权益，并培养他们积极参与社区事务的意识。
为此，小学可以组织参观社区、开展志愿服务活动等方式，引导学生了解社会、参与社会，并培养他们的公民责任感和社会参与意识。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略小学班主任是一个非常重要的角色，他们的工作不仅仅是传授知识，还包括德育工作。
德育工作是培养学生道德素质的过程，它起到了教育学生，提高他们思想道德素质和品德修养的重要作用。
本文旨在介绍小学班主任的德育工作要点及策略。
一、加强师生沟通，建立良好师生关系良好的师生关系是小学德育工作的基础。
班主任应该耐心倾听学生的心声，发现他们的问题和困惑，了解学生对自己的期望和需要，及时解决学生的疑问，给予学生正确的引导和帮助。
班主任还应该主动关注学生的生活、学习和行为表现，及时发现学生存在的问题，明确问题的性质、原因和处理方法，制定合理的解决方案，保证学生的身心健康和全面发展。
二、构建和谐班级氛围，培养学生积极向上的心态班主任要通过各种形式的活动，构建和谐班级氛围，加强班级管理和组织，促进学生之间的友谊和互助，形成浓厚的集体氛围。
同时，班主任还应该注重培养学生积极向上的心态，鼓励学生勤奋努力，树立正确的学习态度，养成优秀的学习习惯。
三、科学开展班级活动，提高学生综合素质班级活动可以是丰富多彩的，既可以增强学生的体能，又可以提高学生的综合素质。
班主任要根据学生的需求和特点，科学规划班级活动，组织学生进行各种活动和竞赛，增加学生的学习和生活体验，提高他们的学习和生活能力，促进学生的全面素质发展。
四、关注班级学风，促进学生成长班主任是班级中的实际领导者，应该注重班级学风的培养和管理。
他们需要引导学生认识到学习是最重要的，培养学生良好的学习习惯和兴趣，有效地激发学生学习的热情和兴趣，促进学生在学习中成长和进步。
班主任还应该及时发现班级中出现的不良现象，采取正确的措施及时处理，保持班级良好的学风，营造出良好的学习氛围。
五、倾心伴随学生，助力学生成长班主任的德育工作宗旨是教育引导学生，使学生在德育方面得到全面发展，助力学生成长。
班主任要充分了解每一个学生，根据学生的性格特点和发展需求以个别化的方式给予学生关爱和支持。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略随着社会的进步和教育理念的不断更新，小学德育工作在教育中的地位越来越受到重视。
作为小学德育工作的主要负责人，班主任在学校德育工作中承担着重要的角色。
班主任要全面、科学地做好学生的德育工作，需要遵循一定的要点和策略。
一、要点1. 充分了解学生了解学生是做好德育工作的基础。
班主任要全面了解每一个学生的性格、家庭环境、学习情况、兴趣爱好等方面的信息，为学生的个性化德育工作提供依据。
2. 保持良好的师生关系良好的师生关系是德育工作的前提。
班主任要尊重学生，与学生建立起良好的关系，做到关心、理解、鼓励和引导，让学生在轻松、愉快的氛围中进行德育教育。
3. 合理安排课外活动课外活动是提高学生综合素质和塑造学生良好品德的重要途径。
班主任要精心组织、合理安排各种课外活动，让学生在活动中得到锻炼和成长。
4. 加强家校合作家庭是孩子成长的第一课堂，班主任在学校德育工作中需要与家长密切合作，共同呵护好学生的成长。
班主任要及时向家长反馈学生在学校的表现，共同关注学生的成长状况。
5. 注重实践教学德育工作需要贯穿于教育教学的全过程。
班主任要在日常教学中注重对学生进行实践教育，引导学生在实践中学习做人做事的道理。
二、策略1. 制定个性化德育方案针对不同性格和家庭环境的学生，班主任要制定个性化德育方案，结合学生的实际情况，采取不同的德育策略，帮助学生健康成长。
2. 举办主题班会班主任要定期举办主题班会，通过班会的形式向学生传授正能量和正确的人生观，引导学生明辨是非、端正态度。
3. 注重德育案例教育通过德育案例教育，班主任可以向学生展示典型的成功案例和失败案例，让学生从案例中汲取教训和启示，增强学生的道德意识和责任感。
4. 进行德育活动班主任可以组织学生参与一些德育活动，如志愿活动、社区服务等，让学生通过亲身实践来感受社会的温暖和责任，激发学生的社会责任感。
5. 引导学生成为道德模范班主任要在班级中树立一些道德模范，鼓励学生向道德模范学习，让学生在模范的榜样下健康成长。
小学德育工作计划(三篇)
小学德育工作计划一、组织教师学习，提高认识，明确德育目标。
深入开展“教师职业道德建设活动”，弘扬和培育师生的民族精神，结合上级的安排，组织师生学习、观看有关的资料。
明确活动的目的及意义。
1、组织学习《教师职业道德规范》、《义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《教师行为五条禁令》等。
2、观看中国教育电视台台播放的形势教育课，弘扬和培育民族精神。
3、学习先进人物的事迹，树立身边的榜样。
培养教师爱岗敬业，无私奉献，刻苦钻研的精神。
二、把德育教育融入各种活动之中，以德育人，以情感人，培养学生良好的思想品质。
1、把德育贯穿于课堂教学的过程之中，注重科学育人，关爱每一个学生，注意对学生的培养及提高辅导，认真批发作业，安排座位。
2、通过开展活动，注重培养学生的德育表现，给他们创设，体验活动的机会，在活动中受到教肓，得到锻炼，树立信心。
结合上级下发的“关于中小学弘扬和培育民族精神月”方案，组织师生实施，安排时间观看形势教育课。
3、利用班队会的活动机会开展专题性的教育。
围绕着“弘扬和培育民族精神”“和谐校园”“生命教育”等设计专题活动，各班每周二活动。
自设主题，发挥学生的主体作用。
4、四年级以上的班级充分利用好版报。
向全校师生宣传德育，法制等方面知识，提高学生的认识水平5、做好后进生的转化工作，要有计划、有目的、有针对性地对学生施之以爱。
树立学生对学习，对活动等方面的自信心。
挖掘他们的潜能。
发挥其特点，不随意讽刺、不挖苦、体罚或变相体罚的现象发生。
小学德育工作计划（二）一、指导思想以《小学德育纲要》为依据，以爱国主义教育为中心，以养成教育为基本内容，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，加强“三结合”教育，推进素质教育，为培养跨世纪的合格建设者和接班人奠定坚实的基础。
二、工作要点(一)抓好“三个结合”教育1、聘请校外辅导员，有针对性地开展专题教育。
2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家访工作，提倡上门家访。
小学第二学期德育工作要点总结
小学第二学期德育工作要点总结
小学第二学期德育工作要点总结可以从以下几个方面进行总结：
1. 强化爱国主义教育：通过组织学生参观纪念馆、开展国旗下讲话、观看纪录片等形式，加深学生对国家、民族的认同感和责任感，培养学生的爱国主义情感。
2. 促进学生良好性格和品德的培养：重点培养学生的诚实守信、友善乐观、勤奋上进、团结合作、勇于尝试等良好品质，引导学生形成正确的价值观和行为规范。
3. 加强道德模范和优秀人物的宣传教育：通过展播道德模范事迹、开展德育主题班会、组织学生写人物感悟等形式，让学生感受到道德模范和优秀人物的正能量，激发学生
追求卓越的动力。
4. 提升学生的社会责任感：引导学生关心社会、关心他人，开展公益活动和志愿服务，培养学生的公民意识和社会责任感，让学生在实践中体验到帮助他人的快乐和成就感。
5. 强化安全教育和自我保护能力培养：组织学生参加校园安全演练、开展安全教育讲座，教育学生自我保护的技能和方法，提高学生应对突发事件的能力和自我保护意识。
6. 加强班级管理和班风建设：关注学生的学习、生活、情感等方面发展，引导学生形
成良好的学习习惯、生活秩序和行为规范，营造和谐、积极向上的班级氛围。
总之，小学第二学期德育工作要点是培养学生的良好品德、加强爱国主义教育、关注
学生的社会责任感和自我保护能力培养，同时注重班级管理和班风建设，构建积极健
康的学校和社会环境。
小学德育工作的主要内容
小学德育工作的主要内容一、德育理念与目标（一）德育理念遵循社会主义核心价值观，秉承“立德树人、全面发展”的教育理念，以培养具有道德品质、行为规范、责任意识的小学生为宗旨。
（二）德育目标1. 培养学生具有良好的道德品质，形成正确的价值观。
2. 培养学生遵守社会公德，养成良好的行为习惯。
3. 培养学生具有团结协作、互助友爱的精神风貌。
4. 培养学生具备自尊、自信、自强的个性品质。
二、德育内容（一）道德教育1. 家庭美德：尊敬父母、孝敬长辈、关爱兄弟姐妹。
2. 学校美德：尊敬师长、团结同学、遵守纪律。
3. 社会美德：遵纪守法、诚实守信、助人为乐。
（二）行为教育1. 生活习惯：养成健康作息、讲究卫生、勤俭节约的良好习惯。
2. 学习习惯：养成勤奋好学、专心致志、自主学习的良好习惯。
3. 社交礼仪：学会礼貌待人、尊重他人、遵守公共秩序。
（三）心理健康教育1. 自我认识：认识自我，培养自信心和自尊心。
2. 情绪管理：学会调节情绪，保持积极乐观的心态。
3. 人际交往：学会与人沟通，建立良好的人际关系。
三、德育途径与措施（一）课堂教学1. 发挥课堂教学的主渠道作用，将德育内容融入各学科教学。
2. 结合教材内容，开展德育主题活动，提高学生的道德素养。
（二）校园活动1. 开展丰富多样的校园文化活动，营造良好的德育氛围。
2. 举办德育主题班会，加强学生的道德观念和行为养成。
（三）家庭教育与社会实践1. 加强家校合作，发挥家庭在德育工作中的重要作用。
2. 组织学生参加社会实践活动，提升学生的社会责任感和实践能力。
四、德育评价与反馈（一）德育评价1. 建立健全德育评价体系，全面评价学生的道德品质和行为表现。
2. 定期开展德育评价，关注学生德育发展的过程与成果。
（二）反馈与改进1. 及时反馈德育评价结果，指导学生改进不足，提高德育水平。
2. 根据德育评价结果，调整德育工作策略，提高德育效果。
四、德育队伍建设（一）加强师德师风建设1. 开展师德师风教育，强化教师职业道德意识。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略小学班主任是学生成长过程中非常重要的引导者和教育者，他们的德育工作直接关系到学生的健康成长和全面发展。
为了更好地开展小学班主任的德育工作，本文将重点介绍德育工作的要点和策略，帮助小学班主任更好地实现学生德育目标。
一、德育工作的要点1. 师德楷模小学班主任作为学生的榜样和引导者，首先要注重自身的师德楷模建设。
班主任需要以身作则，做学生的榜样，言传身教，始终保持良好的教师形象和道德风范。
只有通过自身的言行示范，才能真正影响学生的品德修养和行为习惯。
2. 家校合作家庭是学生德育的重要基础，而家校合作是实现德育工作的重要途径之一。
小学班主任应积极主动地与学生家长沟通，了解学生家庭情况，与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展，通过家校合作的方式形成良好的德育教育合力。
3. 课堂德育课堂是教育的主要场所，也是开展德育工作的重要平台。
小学班主任在课堂中要注重德育教育的渗透和延伸，通过例证、故事、实践等方式引导学生感悟道德规范，培养学生的价值观念和道德情操。
4. 学生成长记录小学班主任要重视对学生的成长发展记录，及时记录学生的品德表现、学习态度、行为举止等，形成学生成长档案，为学生的德育教育提供可资借鉴的数据和依据。
5. 德育活动通过丰富多彩的德育活动，激发学生的学习热情，培养学生团结互助的精神，提升学生的道德情操。
小学班主任可以组织各类主题班会、德育讲座、志愿者活动等，激发学生的参与热情，提升学生的综合素质。
1. 制定德育计划小学班主任可以根据学生的实际情况，结合学校的德育目标和任务，制定具体的德育工作计划。
德育计划要有具体的目标和措施，包括学生德育教育的重点内容和时间安排等，以实现德育工作的可持续性和系统性。
2. 强化德育教育在日常的教育教学过程中，小学班主任要注重德育教育的渗透和贯穿，将德育内容融入学科教学中，通过课堂讲解、封面文章推荐、榜样事迹分享等形式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。
小学德育工作包括哪些内容
一、德育目标的确立
1.1树立正确的世界观、人生观和价值观
1.2培养良好的道德品质
1.3塑造积极向上的心理素质
1.4增强社会适应能力
二、德育内容的制定
2.1基本道德规范教育
2.1.1爱国主义教育
2.1.2遵守法律法规教育
2.1.3社会公德教育
2.1.4家庭美德教育
2.2行为习惯养成教育
2.2.1日常生活习惯
2.2.2学习习惯
2.2.3社交礼仪习惯
2.2.4环保意识养成
2.3心理健康教育
2.3.1情绪管理
2.3.2人际交往
2.3.3自我认知
2.3.4压力应对
2.4特殊时期德育工作
2.4.1新生入学教育
2.4.2节假日德育活动
2.4.3应急事件德育应对
三、德育途径的拓展
3.1课堂教学
3.1.1课程设置
3.1.2教学方法
3.1.3教学评价
3.2班级管理
3.2.1班级氛围营造
3.2.2班级活动策划
3.2.3班级制度完善
3.3家庭教育
3.3.1家长学校建设
3.3.2家长参与学校活动
3.3.3家长与教师沟通
3.4社会实践
3.4.1社会实践活动策划
4.3.2教师德育评价
4.3.3德育工作效果评价
五、德育工作的保障与支持
5.1政策支持
5.2资源保障
5.3社会力量参与
5.4德育工作与学校其他工作的融合
3.4.2社会实践基地建设
3.4.3社会实践评价
四、德育工作的组织与实施
4.1德育队伍建设
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略小学班主任在德育工作中，应该注重培养学生的良好道德品质，提高他们的情感素质和人际交往能力。
下面是小学班主任德育工作开展的要点及策略。
班主任应该关注学生的全面发展。
班主任要了解学生的个人情况和家庭背景，掌握学生的兴趣爱好和特长，针对不同学生的需求制定个别化的德育计划。
班主任要发挥示范作用。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，让学生从班主任的行为中感受到正确的价值观和行为准则。
班主任要以身体力行地参与各种活动，积极担任组织者、参与者和观察者的角色，指导学生积极参与社会实践，提升他们的社会责任感和公民意识。
班主任要注重与学生的沟通和交流。
班主任要建立良好的师生关系，与学生建立亲近、信任的关系，了解学生的想法和需求，关心他们的成长和发展。
班主任可以定期与学生进行小组讨论、个别谈心等活动，提供一个开放、包容、安全的环境，让学生敢于表达自己的想法和感受。
第四，班主任要积极引导学生形成正确的价值观和行为准则。
班主任可以通过讲故事、讨论案例、观看视频等形式，引导学生思考道德与行为之间的关系，培养他们的道德判断能力和道德意识。
班主任还可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验社会和人性的现实，从而培养他们的社会责任感和公民意识。
第五，班主任要加强对学生行为的规范和管理。
班主任要建立良好的班级管理制度，制定明确的纪律和行为规范，并与学生和家长共同制定约定，形成一种共同的价值观和行为准则。
班主任还要定期组织班级会议，对学生的行为进行评价和引导，及时纠正不良行为，培养学生良好的行为习惯和纪律意识。
小学班主任德育工作的要点是关注学生的全面发展，发挥示范作用，注重与学生的沟通和交流，积极引导学生形成正确的价值观和行为准则，加强对学生行为的规范和管理。
班主任要注重培养学生的良好品德和道德修养，促进学生的全面发展。
只有班主任与学生保持良好的沟通和交流，给予学生关心和指导，才能有效地开展德育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为准则。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略小学班主任在学校德育工作中担当着重要的角色，他们不仅需要关心学生的学习和生活，还要积极参与学生的德育教育工作。
在日常的教育工作中，小学班主任需要积极引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的思想道德品质，使他们能够健康成长。
下面就小学班主任德育工作开展的要点及策略进行详细介绍。
一、要点：1. 树立正确的德育观念小学班主任要深刻理解德育工作的重要性，树立正确的德育观念。
德育工作的目标是培养学生的积极向上的人生态度和正确的价值观念，从而帮助他们健康成长。
小学班主任要认识到自己在学生德育教育中的责任和使命，积极关注学生的成长过程，通过各种方式引导学生树立正确的人生观、价值观，使他们具备健康的心理素质。
2. 建立良好的班级氛围小学班主任要注重建立良好的班级氛围，创设一个和谐、积极向上的班级环境。
在日常教学和生活中，班主任要引导学生形成团结友爱、互相帮助的集体意识，使学生在这个集体中能得到他人的帮助和支持，同时也能够帮助和支持他人。
通过班级活动、班会、班级管理等，促进学生之间的交流沟通，增强集体凝聚力。
3. 关注学生的个性发展小学班主任要关注每个学生的个性发展，尊重学生的个性差异，充分发挥学生的主体作用。
在日常的教学和生活中，班主任要积极引导学生发展自己的特长，帮助他们充分展现自己的个性，培养学生的创造力和创新意识。
班主任要激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与各种课外活动，开拓眼界，丰富知识，提高综合素质。
4. 加强家校合作小学班主任要加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的成长。
班主任要定期与家长交流学生的学习和生活情况，了解学生在家庭方面的具体情况，积极帮助解决学生在学习上和生活上遇到的问题。
与家长建立良好的互信关系，让家长更加了解学校和班级教育的工作，共同关心学生的成长，形成学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。
二、策略：1. 做好学生的个性分析小学班主任要根据学生的年龄特点和学习生活情况，做好学生个性发展的分析。
度中小学德育工作要点
度中小学德育工作要点在中小学德育工作中，要注重培养学生的道德品质、价值观念和良好的行为习惯，提升学生的综合素质和社会责任感。
以下是关于中小学德育工作的一些要点。
第一，建立科学的德育目标。
德育目标应既有学校整体目标的指导作用，又有针对学生个体的特点和需求进行分析和设计。
要注重培养学生的品德修养、道德判断能力、适应社会生活能力和自我管理能力等。
第二，构建全员参与的德育格局。
德育不仅仅是教师的责任，还需要学校、家庭、社会和学生个体的共同参与和努力。
学校应建立起纵向贯通的德育体系，加强学校信念教育、课程教育和校园文化建设。
家庭应提供良好的家庭环境和教育资源，积极参与学校的德育活动。
社会应提供良好的社会环境和道德榜样，帮助学生树立正确的价值观念。
第三，注重德育教育的整合。
德育教育应贯穿于学校的各个方面，与学科教学相结合，体现在学校的制度、管理和日常教育活动中。
要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，通过实施国情教育、人文教育和公民教育等课程，提升学生的道德素养和人文素质。
第四，重视德育环境的塑造。
学校应创造良好的德育环境，营造浓厚的学习氛围和积极的思想风貌。
要建立起学习型、德育型的班级和学校文化，培养学生的集体观念和团队协作能力。
此外，学校还应加强师德建设，提升教师的专业素养和教育能力，成为学生的榜样和引路人。
第五，运用多种教育手段和工具。
德育工作需要借助丰富多样的教育手段和工具。
例如，可通过班会、团队活动、文艺演出等形式，培养学生的团队协作精神和交往能力。
还可以利用社会实践、志愿服务等方式，激发学生的社会责任感和奉献精神。
同时，要充分利用信息技术手段，为学生提供德育教育资源和学习平台。
第六，加强德育评价和跟踪。
要建立科学完善的德育评价体系，对学生的德育发展进行全面、客观和多样化的评价。
评价要注重发现学生的优点和潜力，并有针对性地给予指导和激励。
此外，要进行跟踪和反馈，帮助学生持续改进和成长。
总之，在中小学德育工作中，需要全社会的共同努力和关注。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略作为小学班主任，德育工作是非常重要的一项任务。
德育工作不仅能够促进学生全面发展，还能够培养学生良好的品德和行为习惯。
如何开展好德育工作成为了每位小学班主任需要认真思考和努力探索的课题。
要点一：坚持德育与学科教育相结合德育工作与学科教育是相互关联、相互促进的。
小学班主任需要将德育工作与学科教育相结合，使德育渗透到教学的方方面面。
在日常的教学活动中，班主任可以通过设置各种学科教育活动，让学生在学习的培养良好的品德和学习习惯。
在语文课上，可以组织学生朗读优秀的文章，让学生感受优秀作品中的正能量；在数学课上，可以通过解决问题，培养学生的思维能力和合作精神。
要点二：注重以身作则班主任作为学生的榜样，应当时刻注重自己的言行举止。
在德育工作中，班主任要做到以身作则，言传身教。
只有班主任自己先做到品行端正、言行一致，学生才会认可班主任的言行，才会愿意向班主任学习。
班主任要时刻注意自己的言行，做到言行一致，做学生的良好榜样，引领学生向良好的品德方向发展。
要点三：建立良好的班级文化氛围良好的班级文化氛围是德育工作的重要保证。
班主任需要通过各种途径，营造出和谐、积极向上的班级文化氛围，让学生在这样的氛围中感受到快乐、温馨和尊重。
班主任可以通过组织各种班级活动，如班级建设活动、文化节、座谈会等，让学生在集体活动中增进友谊、提高集体荣誉感。
班主任还要引导学生发扬班级的优良传统，形成班级规范和潜规则，让每个学生都能自觉遵守。
要点四：注重情感交流和耐心倾听在德育工作中，班主任要善于与学生进行情感交流，保持与学生的沟通畅通。
班主任要注重情感交流和耐心倾听，让学生在遇到问题时能够及时倾诉，让学生在受挫时能够得到安慰。
班主任要注重培养学生的情感管理能力，让学生学会用适当的方式表达自己的情感，让学生学会积极面对压力和挫折。
以上所述的要点是开展小学班主任德育工作的重要方面，下面谈谈在实际工作中的一些策略。
怎么做好小学的德育工作
怎么做好小学的德育工作一、明确德育目标做好小学德育工作，首要任务是明确德育目标。
小学阶段德育工作的核心目标是培养孩子具备良好的道德品质，形成正确的价值观和世界观。
具体包括以下几个方面：1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质和行为习惯。
3. 培养学生具备基本的法治意识和公民素养。
4. 培养学生形成积极向上的人生态度和健康的生活方式。
二、构建德育课程体系1. 制定德育课程计划。
结合国家课程和地方课程，以及学校实际情况，制定切实可行的德育课程计划。
2. 德育课程内容。
德育课程内容应包括道德教育、法制教育、心理健康教育、传统文化教育等，注重理论与实践相结合。
3. 德育课程实施。
通过课堂教学、主题教育活动、实践活动、校园文化建设等多种途径，全面推进德育课程实施。
三、加强德育队伍建设1. 加强班主任队伍建设。
提高班主任的德育工作能力和水平，发挥班主任在德育工作中的关键作用。
2. 加强德育教师队伍建设。
培养一支专兼职结合、专业素质高、热爱德育工作的教师队伍。
3. 加强德育科研工作。
鼓励德育工作者开展德育科研，提高德育工作的科学性和有效性。
四、创新德育方法1. 个性化教育。
关注每个学生的个性差异，因材施教，提高德育工作的针对性。
2. 情境教育。
创设具有教育意义的情境，让学生在实践中体验、感悟道德价值。
3. 家校合作。
加强学校与家庭的联系，共同推进德育工作。
4. 社会实践。
组织学生参加社会实践活动，培养其社会责任感和公民素养。
五、营造良好德育环境1. 优化校园环境。
营造优美、安全、和谐的校园环境，为学生提供良好的学习和成长空间。
2. 加强校园文化建设。
通过举办丰富多彩的校园文化活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3. 倡导文明礼仪。
培养学生养成良好的文明礼仪，营造文明、和谐的校园氛围。
4. 加强德育宣传。
充分利用校园媒体，宣传德育工作成果，营造良好的舆论氛围。
六、完善德育评价机制1. 建立多元化评价体系。
小学德育工作包含哪些内容
小学德育工作包含哪些内容一、德育目标小学德育工作旨在培养学生具备良好的思想品德，形成积极向上的人生态度，塑造健康健全的人格，提高社会适应能力。
具体目标如下：1. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观。
2. 培养学生具有良好的道德品质，如诚实守信、勤奋好学、团结友善等。
3. 培养学生遵守法律法规，具有良好的纪律观念。
4. 培养学生具备一定的自我管理能力，形成良好的生活习惯和学习习惯。
5. 培养学生关心集体、乐于助人，具有良好的团队协作精神。
二、德育内容1. 思想教育（1）爱国主义教育：培养学生热爱祖国，关心国家大事，维护国家安全。
（2）集体主义教育：培养学生热爱集体，关心他人，乐于助人。
（3）理想教育：引导学生树立远大理想，激发学习动力。
2. 道德教育（1）诚信教育：培养学生诚实守信，遵守道德规范。
（2）友善教育：培养学生关爱他人，尊重他人，善于合作。
（3）感恩教育：培养学生懂得感恩，珍惜他人付出。
3. 法制教育（1）法律法规教育：培养学生了解国家法律法规，增强法制观念。
（2）纪律教育：培养学生遵守学校规章制度，形成良好的纪律观念。
4. 心理健康教育（1）情感教育：培养学生学会表达情感，调节情绪，形成积极向上的心态。
（2）人际关系教育：培养学生善于与人交往，建立良好的人际关系。
（3）自我认知教育：培养学生正确认识自我，增强自信心。
三、德育途径1. 课堂教学：充分发挥学科教学的主渠道作用，将德育内容融入教学过程中。
2. 主题教育活动：开展丰富多样的主题教育活动，如班会、团队活动、社会实践等。
3. 校园文化建设：通过校园文化建设，营造有利于学生成长的良好氛围。
4. 家庭教育与社区教育：加强家校联系，发挥家庭和社区在德育工作中的重要作用。
5. 师德建设：加强教师队伍建设，提高教师德育水平，发挥教师在德育工作中的示范作用。
四、德育实施策略1. 分层次教育：根据学生的年龄特点、认知水平和个性差异，实施分层次、有针对性的德育教育。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略小学班主任是学校德育工作的重要实施者，他们肩负着培养学生良好品德和行为习惯的重要任务。
要开展好小学班主任的德育工作，需要有一些重要的要点和策略。
下面就是关于小学班主任德育工作开展的要点及策略。
一、要点1. 善于引导和激励学生小学生处于成长阶段，德育工作需要有耐心和细心。
班主任要善于引导和激发学生的积极性，鼓励他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
在学生身上发现其优点和特长，并及时给予肯定和鼓励，让他们在成长中更加坚定地走向正确的人生道路。
2. 具有亲和力和感染力班主任是学生心目中的榜样和引导者，他们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
班主任需要具有亲和力和感染力，用真诚、关爱的态度对待每一个学生，使学生愿意向他们倾诉内心的苦闷和困惑。
只有让学生感受到班主任的温暖和关怀，他们才会更加愿意听从班主任的教导和引导。
3. 增强学生的责任感和自律意识小学生正是培养责任感和自律意识的关键时期，班主任要帮助学生树立正确的行为规范和道德观念，培养他们的责任感和自律意识。
通过各种活动和实践，让学生懂得做一个有责任心、守纪律的好孩子，建立起自律的意识和习惯。
4. 建设和谐的班级氛围班主任要有能力营造和谐温馨的班级氛围，让每一个学生都感受到班级的温暖和融洽。
班主任要善于处理班级内部的矛盾和纠纷，引导学生积极表达、克服困难，建立和睦的人际关系，共同营造一个团结友爱的班级氛围。
二、策略1. 合理制定德育活动计划班主任要根据学生的年龄特点和学习生活实际，合理制定德育活动计划，安排好每一个德育活动的时间和内容。
活动可以包括班会、主题班会、班级文明礼仪教育、心理健康教育等，通过开展这些活动，让学生在活动中感受到德育的力量，树立正确的价值观。
2. 与家长保持良好的沟通班主任要与家长保持密切的联系和良好的沟通，及时了解学生的学习、生活和心理状况。
可以通过电话、家长会、微信等多种途径与家长交流，让家长了解班级和学生的情况，同时也可以听取家长对学生德育工作的意见和建议，共同为学生的德育工作努力。
中小学德育工作指南范文
中小学德育工作指南范文一、背景介绍德育工作是中小学教育中不可或缺的一部分，它旨在培养学生正确的价值观、道德观和品德修养，为他们的全面发展提供坚实的道德基础。
本文将从德育目标、德育内容、德育方法和德育评价四个方面进行阐述，指导中小学德育工作的开展。
二、德育目标1.培养正确的价值观：引导学生建立正确的人生观、价值观和世界观，使他们具有健康的人生目标和正确的价值取向。
2.倡导良好的道德观：教育学生遵守道德规范，培养他们的诚实守信、友善待人、团结协作等良好品质。
3.培养高尚的品德修养：引导学生具备刚毅坚强、勤奋好学、热爱劳动等品德，为国家和社会的发展做出贡献。
三、德育内容1.道德教育：通过故事、案例等形式，向学生传授道德知识和道德规范，引导他们养成良好的行为习惯和道德品质。
2.思想品德教育：开展各类主题班会、座谈会等活动，引导学生正确面对生活、学习和社交中的问题，提升他们的自我意识和自我管理能力。
3.公民教育：教育学生尊重法律、遵守纪律，关注社会问题，培养公民责任感和社会参与意识。
4.心理健康教育：组织心理素质测评，开展心理辅导与疏导等活动，帮助学生建立健康的心理状态和积极的情绪调控能力。
四、德育方法1.以身作则：教师要成为学生的榜样，树立良好的道德风尚，引导学生从教师身上学习。
2.情感教育：发掘学生的情感需求，关心他们的成长与困扰，为他们提供适当的情感支持和指导。
3.活动教育：通过各类德育活动，如社会实践、志愿服务等，使学生通过实践体验，增强他们的社会责任感和团队合作精神。
4.课堂教育：德育工作要融入到各个学科的教学中，让学生在学习中接受德育的熏陶，并将其应用到实际生活中。
五、德育评价1.行为观察：教师对学生的日常表现进行观察，评价他们的行为，及时给予肯定和批评，激励他们形成良好的行为习惯。
2.综合评价：通过学生的德育档案和班级评比等方式，对学生的品德修养进行系统评价，形成客观公正的评价结果。
3.自评互评：鼓励学生进行自我评价和互相评价，促进他们反思自身的行为和成长，培养他们对自己的责任感和自我管理能力。
关于小学德育工作措施
关于小学德育工作措施小学德育工作是一项重要的工作，对于培养学生健康、自律、积极向上的品质具有重要意义。
本文将从课堂教育、课外活动、家校合作等方面探讨小学德育工作的措施。
一、课堂教育1.建立德育课程体系。
培养学生的品德、情操、意志品质和道德观念，可以通过开设德育课程。
德育课程内容应涵盖道德教育、公民教育、心理健康教育等方面，以教授学生正确的道德观念和行为准则。
2. 营造良好的课堂氛围。
在课堂上，教师应注重培养学生的团队意识和合作精神，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的责任心和合作精神。
3.引导学生思考。
教师可以通过讲述故事、提出问题、开展小组讨论等方式，引导学生思考道德问题，培养他们的思考能力和判断力。
4.开展德育活动。
在课堂上组织学生开展德育活动，如道德小品比赛、道德讲座、心理健康讲座等，可以增强学生的德育意识和参与感。
二、课外活动1.开展主题班会。
班会是培养学生德育意识和品德修养的重要途径。
可以通过开展主题班会，让学生集中讨论某一主题，并在班会上进行公开发言和交流，提高学生的思辨能力和团队合作意识。
2.组织志愿服务活动。
通过组织学生参与社区志愿服务、义务劳动等活动，培养学生的奉献精神和社会责任感，增强他们的社会实践能力。
3.开展德育活动周。
每年安排一周的时间，开展德育活动周，组织学生参加各类文体比赛、讲座、展览等活动，提高学生的综合素质和德育水平。
4.设立德育实践基地。
学校可以与社区、企事业单位等合作，建设德育实践基地，开展社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性，增强他们的社会适应能力和责任感。
三、家校合作1.开展家校联合教育。
学校与家庭应加强沟通合作，共同培养学生的道德修养和身心健康。
学校可以组织家长会、家访等活动，与家长交流学生的德育情况，并向家长提供一些关于德育教育的辅导材料。
2.建立家长学校。
学校可以开办家长学校，邀请专家为家长们讲解德育教育的相关知识和方法，培养家长的教育意识和育儿能力。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略一、要点1、以德育为核心小学班主任的德育工作应该以德育为核心，注重传授学生良好的道德观念与准则。
这包括教育学生做一个诚实、守信、正义、尊敬、礼仪、友爱的好学生，传承中华传统美德，加强和培养学生的道德教育。
2、全面考虑教育问题小学班主任需要全面考虑教育问题，将德育工作与学生的课程学习、身体健康、兴趣爱好等各个方面结合起来。
只有全面考虑教育问题，才能真正发挥德育工作的综合效应。
3、注重学科整合在学科教育中，通过对语、数、外、科等的整合，将学科融入道德教育中，让学生更加全面地接受德育教育。
4、强化教学管理强化教学管理，对教学管理信息化、规范化，通过细化的管理手段，提高教育管理的效率和稳定性，将教育管理与德育工作有机结合起来，是小学班主任德育工作开展的重要支撑。
二、策略1、构建学生心理道德支持体系随着学生心理状况越来越复杂，小学班主任应该注重构建学生心理道德支持体系，为学生提供全方位的心理咨询和支持。
班主任可以与学校心理辅导老师、家长等多方面合作，帮助学生在面对压力和挫折的时候更好地调整自己的心态，提高心理素质，增强道德意识。
2、促进家校合作家长是德育教育过程中的重要角色，他们的支持和合作对于班主任的德育工作至关重要。
班主任可以多次邀请家长参加课堂观摩或主题讲座，以此加强家校合作，同时也让家长更加了解自己孩子的学习和生活情况，从而更好地促进孩子的学习和发展。
3、关注学生行为举止小学班主任需要密切关注学生在校内外的行为举止，及时进行纠正，做到事前预防，事中干预，事后总结，使学生在日常生活中更加遵守纪律，守规矩，遵守社会公德，做一个懂得礼仪的好学生。
4、积极探索探索惩戒、奖励办法在日常德育工作中，班主任可以尝试一些惩戒、奖励办法，以引导学生改正不良行为，树立正面形象。
班主任可以用班级奖杯、荣誉墙等方式激励学生，也可以通过批评、警示等措施引导学生规范行为。
总之，小学班主任的德育工作是一项复杂的工作，需要班主任们全面考虑、全面实施，注重学生心理道德支持体系的建设、促进家校合作、关注学生行为举止、积极探索惩戒、奖励办法等各个方面的工作开展，以此为基础，才能更好地发挥德育工作的积极作用，为学生的未来成长打下坚实的基础。
小学班主任德育工作开展的要点及策略
小学班主任德育工作开展的要点及策略作为小学班主任，德育工作是我们最为重要的任务之一。
对于我们而言，德育工作不仅仅是学生的品德修养，更是一个系统性的工作。
在开展德育工作时，我们应该注意以下几点：一、制定系统的德育工作计划制定系统的德育工作计划是我们开展德育工作的第一步。
在这个计划中，我们应该明确我们每个学期需要完成的具体工作内容和工作目标。
德育工作计划需要考虑学生的年龄和学习特点，以及当前的社会环境和家庭背景等因素，确保我们开展的德育工作切实有针对性和实效性。
二、创设良好的班级氛围班级氛围是影响学生学习和成长的非常重要的因素。
在这一方面，我们需要注重以下几点：1.营造良好的班风班纪：通过制定班级规章制度、关注学生的言行举止，以及及时的表扬和批评等方式，培养学生良好的行为习惯和素质；2.加强班级文化建设：引导学生通过班级文化建设，增强班级凝聚力，营造良好的班级风气；3.关注班级气氛的营造：包括庆祝节日、组织班级活动和展示学生的优秀作品等方式，增强学生的集体荣誉感和集体归属感。
三、注重情感教育情感教育是我们德育工作必不可少的一个方面。
我们需要注重以下几点：1.关注学生的情感需求：了解学生内心的感受和情感，让学生感受到教师的关爱和支持；2.培养学生的情感意识：通过班会、品德讲座、主题活动等方式，引导学生了解情感问题，学习情感技巧，构建健康的情感生活；3.引导学生学会感恩：通过感恩教育，让学生珍惜生命、珍惜身边的人和事物，培养学生的责任心和爱心。
四、注重德育实践1.注重实践活动的丰富性和多样性：通过社区服务、义务劳动、参加竞赛等各种形式的实践活动，培养学生的实践能力和社会责任感；2.关注实践活动的个性化和接地气：通过与学生交流沟通、了解学生的兴趣和爱好，结合实际情况，制定个性化的实践计划；3.注重实践活动的培养能力：通过实践活动，培养学生的领导能力、组织能力、创新能力等多项能力。
总之，作为小学班主任的德育工作不仅仅是一项职责，更是一项责任和使命。
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伊拉哈镇中心小学2009—2010年
德育工作要点
学校德育工作面临着新形势、新任务，紧紧围绕从根本上改变德育、智育“一手软一手硬”的状况，进一步完善学校德育工作规程，教师职业道德规范以及德育工作的总目标与小学各阶段具体德育目标的关系，学校教育与创建良好社会环境等问题。
为做好新形势下的学校德育工作，现提出学校德育工作具体实施意见。
一、指导思想
学校德育工作必须自觉地、主动地努力适应新世纪、新形势、新任务的要求，以德治校，以德育人为教育事业的根本，以培养“四有”新人为奠基工作；坚持以“五爱”教育为基本内容，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以基础道德和日常行为规范教育为基础，常抓不懈，常抓常新。
重点改进德育工作的方式方法，拓宽德育工作的渠道。
二、工作任务
（一）扎实抓好师德建设
1、明要求。
各校要组织教师认真学习并讨论《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，制定适宜本校特点的爱校、乐业、守纪为主要内容的《教师日常工作要求》、《班主任工作常规》、《教学一日常规》、《教师忌语》等，强化教师的岗位职责，明确师德规范要求，提高教师对“学高为师，身正为范”的认识，引导教师发扬拼搏奉献的精神。
2、带好头。
各学校领导要以身作则、率先垂范，带头遵守各种规定，自觉加强自身的师德建设。
提高思想政治觉悟，注意提高文化素质，养成正确的待人处事方法和良好的生活习惯。
领导成员之间要同心同德，互相配合，使整体工作有条不紊地推进，形成稳定、有影响的领导核心，成为学校的灵魂。
3、学榜样。
榜样在前，见贤思齐。
各校要积极组织教师学习陶行知等老一辈教育工作的事迹，学习他们甘于清贫，敬业奉献的精神，学习他们忠心献给祖国，热心献给教育，爱心献给学生的高风亮节，灌输教书育人思想。
4、比奉献。
提高师德的关键是比奉献。
各校要采取有力措施，开展“争当优教比奉献”的活动。
在活动中，使教师们默默耕耘，甘当人梯，人格得到升华。
5、重鼓励。
为鼓动教师提高师德水平，塑造良好形象，各校要依据《中小学教师职业道德规范》制定《文明班（队）评比及奖励办法》、《教育教学工作奖惩办法》等，体现“目标明确、重在实际、奖惩分明、鼓励为主”的方针。
把“抓师德建设、创文明校风”的活动引向深入。
（二）采取多种形式开展“修师德、树师风、铸师魂”的师德教育活动。
1、各学校要积极开展“树立师表形象，强化职业道德”活动，要求教师爱岗敬业、无私奉献、献身教育。
开展“三心两爱”的评比，即：责任心、自信心、进取心、敬业心、爱学生。
2、严格遵守学校各项规章制度，认真遵守教师“十八条禁令”，履行《教师聘用合同》中提出的工作内容、职责、义务。
3、加强教师“八荣”，“八耻”的教育。
4、上课期间教师严禁接打手机。
（三）创建新型德育考核模式，实现德育实效有所突破
1、德育工作的主要内容：
主要是进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，中华民族传统美德和革命光荣传统的教育，以马克思主义为指导的科学世界观、人生观、价值观的教育等。
所有这些教育的内容，着眼于少年健全的人格，文明礼貌行为习惯和良好的思想品德。
对青少年进行德育的内容选择上，要处理好“近”和“远”的关系。
要重视培养学生的现代意识和创新精神，注意用社会生活中充分体现时代精神的新鲜事物和优秀人物事迹教育学生。
同时，要吸取古今中外有益的东西，特别是中华民族精神，赋以时代的意义，来陶冶学生的情操。
2、充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。
（1）组织开展好校园文化活动。
（2）开展好法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人务的诞辰和逝世、建党、建军纪念日的庆祝活动。
（3）搞好入学、入队、离队、离校等具有特殊意义的活动。
（4）开展好警校共建活动，开展好法律知识，安全知识的教育。
3、依据学生德育考核评价指标体系，做好新时期德育工作
（1）依法立项，坚持方向性原则。
如《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》等为基本依据，达到同新时期学校德育的整体目标相街接。
确保爱国主义主旋律；
（2）面对新形势，强化改革德育教育手段，发扬中华民族优良传统；
（3）遵循认识规律，突破育人重点，由浅入深，由局部到整体，由低年级到高年级循序渐进。
同时，做到“六注意”：一是变抽象为具体，研究可塑性；二是注意与学生日常行为密切联系，达到可行性；三是注意从校内实际出发，突出道德行为的整改重点，达到务实性；四是注意根据形势的发展，强化德育教育手段，达到长效性。
五是注意集中开展“三远离”的教育，突出“三远离”的教育意义。
六是注意借助校园文化生活，开展活泼向上的精神文明教育活动。
2、实行动态考核、量化评分
（1）定期量化评分考核。
根据《学生考核评价指标体系》。
视考核项目的不同权重，达标分值，定期考核，于期中、期末
各进行一次，一年考核四次。
考核时，学生在班主任的指导下，分别由个人自评打分和集体评议打分，二者出现差异时，以集体为准。
得分90分以上为优秀，80—89分为良好，60—69分为及格，59分以下为不及格。
年末班主任参考学生各考核阶段的得分，遵循重在教育转化，看得分也看发展、进步趋势的原则，总评出学生的德育等级，并在此基础上，填写详细的评语。
写评语时做到征求科任教师和学生本人意见，力求客观、公正、准确。
（2）经常性的动态考核。
A、定期组织学生学习，关于德育考核的规定及其它德育管理规定，达到熟悉条文内容，理解实质，自觉执行。
B、开展多种形式的德育活动，在活动中进行考核。
3、落实责任制，强化管理
（1）加强对德育工作的领导，建立一支稳定的、素质高的德育工作队伍。
各校要建立和健全德育工作的领导组织和工作机构，定期研究德育工作，加强德育管理的计划、检查、总结、评比等环节的领导、组织和指导工作，建立和健全德育管理制度，依法管理；定期举办培训德育骨干、班主任和学生骨干，努力提高他们的素质。
（2）统筹兼顾，群团组织各项负责任
首先，根据学生会、少先队大队会的职能特点，落实德育工作责任制。
其次，实行值日、值周考核制度。
值周教师、学生，采取年级交叉检查的办法对升旗、间操、校会等全校性集体活动的纪律、出勤等方面进行考评。
再次，建立任课教师考核制。
每个教师在上课时，要结合学科特点渗透德育内容，管教管人，注意学生的行为表现。
解决好德育考核各个环节的衔接，使考核过程行如流水，有条不紊地进行。
（3）建立激励机制，充分发挥班主任的作用。
班主任是德
育考核各个环节的连接点。
各校要在精神和物质上激励向班主任倾斜。
每年期末要扩大班主任评优的比例。
充分肯定班主任在德育管理上超过一般教师的劳动价值，发挥班主任在德育考核工作中的积极作用。
伊拉哈中心小学2008---2009年下。