小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案
2024年小学课外阅读活动方案_4
小学课外阅读活动方案小学课外阅读活动方案1为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，制定本方案。
一、成立领导小组组长：副组长：成员：二、具体实施方案第一条本办法所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
第二条根据国家教育行政部门负责制定全国中小学生课外读物进校园有关政策，明确推荐标准与要求。
省级教育行政部门负责课外读物进校园工作的全面指导与管理。
地市、县级教育行政部门要全面把握课外读物进校国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；（四）危害国家统一、主权和领土完整的；（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；（十）存在科学性错误的；（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
第六条学校是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的遴选、审核工作。
第七条进校园课外读物原则上每学年推荐一次。
推荐程序应包括初选、评议、确认、备案等环节。
学校组织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。
2024年小学创建“书香校园”活动方案(2篇)
2024年小学创建“书香校园”活动方案书香校园活动方案一、活动目标：1. 培养学生阅读兴趣和习惯，提高阅读能力；2. 丰富学生的文化知识，促进综合素质的提升；3. 培养学生的创新思维和表达能力，提高学术水平。
二、活动内容：1. 图书展览：在校园内设立书展区域，展示精选的儿童文学、科普读物、名著等图书，并邀请专业人士进行图书推荐和解读，提供给学生选择阅读的参考。
2. 文学沙龙：组织学生参与文学沙龙活动，鼓励学生朗读、分享、评论自己喜欢的图书，并提供互动交流的平台，促进读书的乐趣和讨论的收获。
3. 读书分享：开展读书分享活动，学生可以选择自己喜欢的图书进行读书笔记和心得分享，互相学习、借鉴，同时也鼓励学生进行口头表达，提高表达能力。
4. 故事创作：引导学生进行故事创作，能够给学生提供丰富的创作素材和空间，并通过展示、评比等方式，激发学生的创新思维和想象力。
5. 作品展示：组织学生将自己的创作作品进行展示，例如绘画、手工制作、书法等，激发学生对艺术的兴趣和热爱，同时也能够通过展示作品的方式展示学生的综合素质和个性特长。
6. 读书活动课：将读书纳入日常教学，安排一定的读书时间，让学生在课堂上阅读，培养学生独立阅读的能力，并针对不同年级安排相应的读书任务和讨论内容。
三、活动安排：1. 活动周期：一学年分为春季和秋季两个阶段，每个阶段分别安排为期一个月的“书香校园”活动。
2. 活动策划：提前一个月进行活动策划，确定各项具体活动内容和推广方式，并制定活动安排表。
3. 活动推广：活动开始前一周，利用校园广播、校刊、宣传栏等多种方式进行活动宣传，让学生及其家长了解活动内容和目的。
4. 活动准备：校图书馆根据活动内容和主题进行采购和整理图书，同时准备展览和分享所需的音响、投影仪等设备。
5. 活动实施：校图书馆工作人员负责图书展览、沙龙等活动的组织和活动现场的管理，各班级老师负责组织学生参与各项活动，并进行阅读指导和评估。
小学课外阅读活动实施方案
小学课外阅读活动实施方案【6篇】课外阅读：国家级期刊课外阅读：2023年华夏出版社出版的图书课外阅读：2023年华夏出版社出版的图书，以下是为大家整理的关于小学课外阅读活动实施方案6篇 , 供大家参考选择。
小学课外阅读活动实施方案6篇【篇1】小学课外阅读活动实施方案小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建立书香校园、和谐校园为目标，引领广阔师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思索、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。
一、指导思想：在新教育试验改革的今日，努力减轻学生课业负担,严格掌握学生作业量和难度，鼓舞提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和教师,让师生欢乐读书。
素养教育的实质在于让学生全面进展，能够涉猎更多的学科，获得更多的学问。
很多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培育他们的学习力量，造就终生读书的人。
让学生养成阅读的习惯不失为一良策。
少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。
学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满意他们学习、交往、缓解焦虑、放松等很多需求。
养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。
为全面实施素养教育，落实新课程标准，培育学生良好的阅读力量，营造学校浓郁的读书气氛，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进展传统文化的教育，培育孩子的阅读力量，为学生的写作实践打下坚实的根底。
更是满意课程治理体制的需要。
我校依据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
xx实验小学“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”课外阅读活动方案
xx实验小学“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”课外阅读活动方案读书是一种积极的进步，是一种专注的学习，也是一种美好的享受。
根据文件精神，为了进一步丰富校园文化生活，积极创建“书香校园”，特制定实验小学“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”课外阅读活动方案。
一、活动意义2022版新课程标准指出：“义务教育阶段要激发学生读书兴趣，要求学生多读书、读好书、读整本书，养成良好的阅读习惯。
”为进一步落实课标精神，进一步营造全体学生爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，精准引导学生在阅读中感受新时代10年的伟大变革，唱响奋进新征程的主旋律，振奋建功立业新时代的精气神，学校决定举办“阅读新时代、奋进新征程、书香伴我行”学生课外阅读活动。
二、活动时间2023年7月—9月三、活动对象2023年秋季二至六年级全体学生四、活动时间1.2023年秋季二至六年级语文教材“快乐读书吧”推荐书目。
2.2023年“暑假读一本好书”推荐书目。
3.其他青少年分级阅读推荐书目。
学生所选阅读书籍来源为借阅、传阅或线上、线下正规书店购买。
五、活动开展（一）大阅读阶段（7月、8月份）要求全体语文老师重视课外阅读活动的开展，利用暑假时间，指导学生养成良好的课外阅读习惯，同时引导学生做到“三个有”：1.阅读有计划。
每位学生根据自身实际阅读能力，确定要阅读的书籍名称与数量，通过同学互借分享、独立购买等方式获取书籍，为阅读活动的实施提供保障。
2.时间有保证。
坚持每天有一定量的阅读时间，现有一至三年级学生每天至少坚持阅读30分钟，四、五年级学生至少坚持阅读60分钟。
3.每周有摘抄。
每位学生要进行深入阅读，并做到每周有摘抄，摘抄内容包括阅读书目、时间、作者和精彩的语句，任课老师期初要进行检查，摘抄本纳入“智慧少年”和“书香班级”评先的材料。
（二）成果检阅阶段（8、9月份）1.开展读书征文活动。
由语文教研组牵头，组织指导2023年秋季4—6年级学生，结合自己的阅读感悟，选择角度写读后感。
2024年书香校园实施方案范文(2篇)
2024年书香校园实施方案范文一、方案背景随着社会进步和教育发展的需求，培养学生的阅读兴趣和能力已经成为教育界的共识。
因此，我们学校制定了2024年书香校园实施方案，旨在通过建设文化氛围和提供多样化的阅读资源，培养学生的阅读习惯和思维能力，促进学校教育的全面发展。
二、方案目标1. 培养学生阅读的兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读能力和思维能力。
3. 建设良好的读书环境和文化氛围。
4. 丰富学校的阅读资源，满足学生的不同需求。
5. 加强与家长和社会的合作，共同推动学生的阅读发展。
三、方案内容1. 创建书香校园文化氛围（1）建设阅读角落：在学校各个教学楼、图书馆、操场等地方设立阅读角落，配备舒适的座椅、书架和阅读灯具，方便学生阅读。
（2）举办主题阅读活动：如每周设立一个主题，组织学生进行阅读并分享读书心得，增加学生对阅读的兴趣和参与度。
（3）开展读书分享会：定期邀请校内外知名作家、学者、名人来学校进行读书分享，激发学生对文学的兴趣。
2. 提高学生的阅读和思维能力（1）培训阅读指导教师：组织教师参加阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力，以更好地引导学生的阅读和思考。
（2）设立阅读课程：将阅读作为必修课程，设置丰富多样的选修课程，如文学欣赏、古典诗词等，培养学生的阅读兴趣和广度。
（3）推行阅读挑战：组织学生参加阅读挑战，设立阅读书目，鼓励学生多读经典文学作品，并进行评比和奖励。
3. 丰富阅读资源（1）扩充图书馆藏书：增加图书馆藏书的数量和种类，涵盖不同年级和兴趣的书籍，为学生提供多样化的阅读选择。
（2）建设电子阅览室：配备电子阅读设备，提供电子书籍和学术期刊资源，满足学生科研和学习的需要。
（3）推广数字阅读：引导学生利用电子设备进行数字阅读，订阅电子杂志和报纸，拓宽学生的阅读渠道。
4. 加强家校合作（1）开展家庭阅读活动：组织家长和学生一起参与家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，并进行家庭阅读报告的分享。
书香校园阅读活动方案（3篇）
书香校园阅读活动方案一、指导思想书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。
在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。
开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：(一)营造读书氛围阅读需要氛围，这氛围需要营造。
为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在___月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。
书香校园读书活动实施方案(精选7篇)
书香校园读书活动实施方案（精选7篇）书香校园读书活动实施方案精选篇1一、活动宗旨：为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。
二、活动主题：修建书香校园争做文明学生三、活动口号：快乐浏览出色无穷四、活动时间：本学期五、活动安排：1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读(大周学生回家与父母一起浏览)，六月份评选优秀亲子共读记录卡。
2、读书飘流活动。
以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。
3、4、23世界读书日，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。
4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会(班主任)，可以先容自己喜欢这本书的理由(包括书的作者、故事情节、读后感等)5、举行讲故事比赛(教务处)以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选(具体要求另行通知)6、小学生现场作文大赛(具体比赛要求另行通知)7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选(评比条件另行通知) 六：总结评比1、评选读书明星(具体要求另行通知)2、书香班级评选(具体要求另行通知)书香校园读书活动实施方案精选篇2活动目的：理想的书籍是智慧的钥匙。
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手;让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“书香润心灵雅言溢校园”读书节，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
活动主题：感激书籍享受阅读畅游书海拥有智慧活动口号：益智明理——我们爱读书良师益友——我们读好书行万里路——我们多读书学海无涯——我们勤读书活动时间：10月~11月上旬活动实施：第一阶段：宣传准备阶段(9.30～10.15)1、明确本届读书活动主题，活动口号。
2024年小学创建书香校园活动方案范本
2024年小学创建书香校园活动方案范本如下：
在书香校园活动中，我们将激发学生对阅读的兴趣，培养他们的阅读能力和阅读习惯。
在校园内设立各类阅读角，如图书角、报纸角、杂志角等，让学生在课余时间自由阅读。
鼓励学生自主选择阅读内容，引导他们多领略书香世界的风采。
同时，我们将定期组织各类阅读活动，如朗读比赛、阅读分享会、作文比赛等，激发学生的阅读热情。
通过这些活动，让学生感受到阅读的乐趣，同时提高他们的语言表达能力和思维能力。
此外，我们还将邀请专业的讲解员到校进行讲座，向学生介绍各种优秀图书和文学作品。
通过专业人士的指导，学生将更好地理解和欣赏优秀文学作品，开阔视野，提升文学素养。
在书香校园活动中，我们还将建立数字阅读平台，为学生提供更多在线阅读资源，让他们在网络世界中感受到书香的魅力。
通过多种形式的阅读，学生将能够拓展知识，提高学习能力，培养独立思考的能力，从而全面发展自身素养。
综上所述，通过书香校园活动，我们将引领学生走进书籍的海洋，感受不同的人生体验，追求自身的成长与进步，打造一个充满书香气息的校园，让学生在书本中感受到无限的乐趣。
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书香校园读书活动实施方案15篇
书香校园读书活动实施方案15篇书香校园读书活动实施方案（精选篇1）为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，推进校园文化建设，营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
活动目标：1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：营造书香氛围，弘扬人文精神活动内容：1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述*背后的故事。
3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。
书香校园读书活动实施方案（精选篇2）一、活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”二、指导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯；为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，让每一位学生与书为伴。
特制订本方案。
三、组织机构：组长：副组长：组员：摄像、录像：照相：字幕：队伍秩序：四、活动目的：通过读书活动，激发学生的读书热情，在校园内形成热爱读书的`良好风气，不断提升我校的办学品位。
小学书香校园特色建设实施方案
小学书香校园特色建设实施方案小学书香校园特色建设实施方案1通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。
同时形成内涵丰富，特色鲜明的“书香校园快乐成长”的校园读书氛围。
一、活动目标：1.通过活动，让所有学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。
3.通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，丰富思想，提高修养，做一位有底蕴的实验小学的学生。
二、活动内容：1、开展“名人青少年时勤学好读”故事比赛，在故事中感受读书的意义。
2、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画配诗，给诗配画，做书签、古诗文表演等活动，培养学生读书的`兴趣。
3、设立小组图书箱。
各小组设立一个图书箱，并取一个自己喜欢的名字。
每个学生至少带来一本书，使图书箱都有一定数量的书籍，供小组内成员阅读。
4、开展交换活动。
小组内的书籍读完后，小组间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
教师定期向学生推荐好书，并带领学生一起阅读。
三、活动要求及措施：1.针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
2.设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
3.参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅4.发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
5.活动内容抓住本年级的必读书目，根据年级特点推荐经典书目以及随课文出现的系列相关作品。
6.学期结束开展五星级阅读小明星评比活动。
四、辅导教师：活动地点：六五教室活动时间：每周五两节课后五、社团活动安排：第一次：招募社团成员第二次：阅读指导：什么是品读?第三次：推荐书目《西游记》、《水浒传》、第四次：赏析《西游记》、《水浒传》第五次：推荐书目《三国演义》、《红楼梦》第六次：赏析《三国演义》、《红楼梦》第七次：推荐书目《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》第八次：赏析《中华上下五千年》、《窗边的小豆豆》第九次：同学之间好书换着看。
2024年三小创建“书香校园”实施方案
2024年三小创建“书香校园”实施方案【2024年三小创建“书香校园”实施方案】2024年，为了提升学生阅读兴趣和素养，进一步推动全员阅读，三小决定创建“书香校园”，以营造良好的阅读氛围，培养学生的阅读习惯和能力。
本方案旨在全面规划和实施“书香校园”计划，以下是具体措施：一、培养阅读兴趣1. 举办“书香童谣”活动，在音乐课上引入经典童谣，激发学生对阅读的兴趣。
2. 开展“快乐阅读”主题周活动，邀请作家、主持人等文化名人到校进行主题讲座和读书分享。
3. 设立“小小讲解员”团队，定期组织学生参观图书馆、书店等场所，向同学们分享读书心得。
二、营造阅读环境1. 配备家长阅读指导手册，并举办家长阅读教育讲座，引导家长与孩子共同阅读，共同成长。
2. 在校园中设置优美的阅读角落，配备丰富多样的图书，供学生随时阅读。
3. 制作“书香校园”宣传栏，展示学生阅读心得和推荐书目，鼓励同学们相互交流阅读经验。
三、推动阅读活动1. 开展“每周一本好书”借阅活动，每周向学生推荐一本优秀作品，并组织阅读心得分享。
2. 组织“读书马拉松”活动，鼓励学生在寒暑假期间读完一定数量的图书，设立奖励机制激发学生的阅读热情。
3. 开设“课外阅读角”时间，充实课余时间，让学生能够有更多选择和机会进行课外阅读。
四、强化阅读指导1. 教师要定期组织学生进行阅读活动，如课内诵读、班级读书会等，激发学生对阅读的兴趣和参与度。
2. 对于阅读中遇到的问题，设立“阅读咨询台”，指导学生解决阅读困惑。
3. 加强阅读评估，建立学生的阅读档案，及时了解学生的阅读情况，并根据情况提供个性化的阅读指导。
五、深化与图书馆合作1. 加强学校与图书馆的合作，定期举办大型阅读活动，提供更丰富的阅读资源。
2. 进一步引进优质图书，开展丰富多样的读书推广活动，提升学生的阅读广度和深度。
3. 鼓励学生积极参与图书馆的借书、阅读活动，培养学生图书馆利用的习惯和能力。
六、评估与总结1. 设立“书香校园”工作专班，负责统筹、协调和汇总各项工作的进展和成果。
小学书香校园活动方案(7篇)
小学书香校园活动方案（7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学书香校园实施方案
小学书香校园实施方案小学书香校园实施方案（通用6篇）为确保事情或工作高质量高水平开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
我们应该怎么制定方案呢？下面是小编帮大家整理的小学书香校园实施方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。
小学书香校园实施方案1最是书香能致远，腹有诗书气自华，书香校园是校园文化的集中显现，书卷气韵是师生最好的品格。
为提高我校全体师生的思想道德素质和文化底蕴，根据深圳市教育局《开展书香校园活动实施方案》，我校决定认真开展创建书香校园活动。
一、活动目的读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
通过开展读书活动，努力营造书香校园的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、基本目标（1）学校方面：在校园营造浓厚的书声琅琅，书香满校园的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处充溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园。
（2）学生方面：在学生中积极倡导我与好书同行的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。
（3）教师方面：在教师中积极倡导书香为伴的思想，树立读书是一种有益的生活方式观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。
开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。
（4）家庭方面：建立家庭书架，开展小手拉大手，同读一本书亲子共读活动。
通过家长会向家长宣传读书的重要意义，营造家庭阅读氛围，组织家庭读书交流会，评选书香家庭。
三、主题：最是书香能致远腹有诗书气自华四、口号：我读书我快乐我成长五、活动领导小组组长：宋声鹏副组长：陈伟华、刘派安、邓志强成员：吕国萍、林玲、肖牧、左洛、全体语文、英语教师各科组长、全体班主任参加对象：全体师生及学生家长六、活动要求：全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。
书香校园活动方案(四篇)
书香校园活动方案一、活动时间：____年____月-____年____月二、活动主题：“书香润泽校园阅读提升思想”“我阅读我快乐我成长”三、活动对象：全校师生四、活动目的：1、启动“书香校园”、“书香班级”工程，营造良好的读书氛围，提高全体师生的阅读欣赏能力。
2、以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。
3、以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。
以此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养良好的个性和品质，拥有快乐积极的人生。
五、活动领导小组：组长：副组长：成员：六、活动内容及形式：第一阶段：组织发动(____月)(一)营造“书香校园”人文环境1、写标语，立站牌，更新文化橱窗，营造校园书香氛围。
2、规范班级文化建设，打造书香班级，让教室的每一角落散发出文化气息。
每个班级建立读书角、读书活动成果展示栏、书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。
3、建立班级图书角，各班配备兼职图书管理员，负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
4、实行“三读”(早读、课前读、读书课)，“早读”时间为学生到校后至早餐前(除早锻炼)，“课前读”即每节语文课前由值日生带领大家背诵《小学生必背古诗词》中相应的内容，“读书课”则是经典诵读课上，由语文老师确立主题，并加以指导阅读。
读书内容为《小学语文课程标准》推荐的书目、《语文读本》以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
5、充分利用红领巾广播站和各班黑板报推荐优秀书目，介绍读书方法，交流学生中典型的读书心得。
(二)明确阅读要求1、小学1—____年级段：阅读浅显童话、寓言、故事;诵读儿歌、童谣、浅显古诗;学会做一些填充式阅读笔记;积累一定的成语、格言、警句，背诵优秀诗文____篇(段)阅读总量不少于____万字。
2、小学3—____年级段：阅读著名童话、寓言、故事;阅读浅显科技文章，儿童报刊，人物传记，历史名著;诵读优秀诗文，背诵____篇(段);会做摘录笔记，阅读总量不少于____万字。
小学创建书香校园活动方案模版(四篇)
小学创建书香校园活动方案模版一、活动目标1. 建设一个有浓厚阅读氛围的校园，推动学生爱读书、读好书。
2. 提高学生的阅读能力和阅读素养，培养良好的阅读习惯。
3. 扩大学生的阅读视野，开拓学生的思维能力和创造力。
4. 营造全员参与的阅读氛围，形成家校共育的育人格局。
二、活动内容1. 创建书香宣传墙利用学校的公共空间，如教学楼走廊、图书馆等地，设立书香宣传墙，悬挂有关阅读的宣传海报和书单、名言警句等，引导学生积极参与阅读活动。
2. 书香角在学校的一角设立书香角，摆放精选图书，每周更新书单，组织学生积极借阅，定期开展读书分享活动。
3. 动手DIY活动组织学生进行书签、书套、书包饰品等DIY手工活动，激发学生的创造力和想象力，增加对阅读的兴趣。
4. 读书分享会定期举行读书分享会，让学生有机会分享自己喜欢的图书内容和阅读心得，鼓励学生向其他同学推荐好书，并进行互动交流。
5. 书画展览组织学生参加书画展览活动，鼓励学生通过绘画作品来表达对书籍的理解与感悟，提高学生对艺术和文字的认识。
6. 课外阅读竞赛开展课外阅读竞赛活动，设置奖励机制鼓励学生积极参与。
竞赛内容根据学生的年级和阅读能力进行划分，包括文学作品、科普读物、艺术书籍等多个领域。
7. 故事会和戏剧表演举办故事会和戏剧表演活动，邀请专业演员或老师、家长进行讲故事、演戏，让学生在欣赏中感受阅读的乐趣和艺术的魅力。
8. 阅读活动展示利用学校开展的各类活动，设置阅读活动展示区，展示学生在阅读活动中的成果和收获。
这既可以激发学生的阅读兴趣，也可以鼓励其他同学参与到阅读活动中。
三、活动实施方案1. 建立阅读团队成立学校的阅读团队，由教师和学生代表组成，负责组织和策划各项阅读活动，同时与家长和社区积极合作，共同营造书香校园。
2. 活动日程安排根据学校的教学计划和课程安排，将各项阅读活动嵌入课堂和课外时间，形成一整套的活动日程安排。
活动日程应事先向师生和家长公布，确保活动的顺利进行。
小学书香校园活动实施方案
小学书香校园活动实施方案一、活动目的书香校园活动旨在激发学生对阅读的兴趣，提高阅读能力，培养学生的文学素养和人文情怀。
通过丰富多彩的文学活动，打造一个充满书香氛围的校园，让学生在阅读中茁壮成长。
二、活动内容1. 课外阅读推广活动：组织学生参与课外阅读，选取优秀读物进行推荐，鼓励学生积极阅读，培养良好的阅读习惯。
2. 读书分享会：每周组织一次读书分享会，学生可以分享自己的阅读感悟和心得体会，交流阅读经验，增进彼此之间的交流和合作。
3. 书籍展览：定期举办书籍展览活动，展示优秀图书、名著、文学作品等，让学生了解更多精彩的阅读资源。
4. 诗歌朗诵比赛：组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高学生的朗诵技巧，激发学生对诗歌的热爱，培养学生的审美意识。
5. 故事演讲比赛：组织学生参加故事演讲比赛，培养学生的演讲能力和表达能力，提升学生的口头表达和沟通技巧。
6. 读书驿站：设立读书驿站，定期组织读书活动，为学生提供一个安静舒适的阅读环境，让学生尽情沉浸在书海中。
7. 读书节：每年举办一次读书节活动，邀请作家、文学评论家等参与，举办文学讲座、读书会等，为学生打造一个全方位的阅读体验。
8. 阅读推广宣传：通过校园广播、海报、班级宣传等形式，宣传阅读知识，推广优秀读物，营造浓厚的阅读氛围。
三、活动流程1. 筹备阶段：确定活动主题、制定活动方案、安排活动时间、拟定活动预算、统筹协调各项工作。
2. 宣传推广：利用校园广播、校园宣传栏、班会等渠道，宣传活动内容、吸引学生参与。
3. 活动开展：根据活动安排，分批次进行各项活动，包括阅读推荐、读书分享、书籍展览、诗歌朗诵比赛等。
4. 结果评选：对参与活动的学生进行评选，评选出优秀阅读者、最佳朗诵者、最佳演讲者等，给予奖励和表彰。
5. 总结反思：对活动进行总结分析，汲取经验教训，为今后的活动提供借鉴和改进。
四、活动保障1. 预算保障：制定活动预算，合理分配资金，确保活动开展顺利。
2. 人员保障：组建活动筹备团队、执行团队，明确任务分工，确保各项活动的顺利进行。
小学书香校园活动方案
小学书香校园活动方案1. 活动目标：- 提倡阅读习惯：通过丰富多样的阅读活动，培养学生的阅读兴趣和习惯。
- 拓展知识面：通过开展课外阅读、文化讲座等活动，帮助学生拓展知识面。
- 促进多元思维：通过参与辩论、读书分享等活动，培养学生的多元思维和批判性思维能力。
2. 活动内容：(1) 读书角色扮演：组织学生选择自己喜欢的书籍，扮演其中的角色进行表演，既增加了对书籍的理解和阅读的乐趣，又锻炼了学生的表演和沟通能力。
学生可以自由组合，或者小组合作完成，每年组织一次大规模的读书角色扮演活动。
(2) 课外阅读时间：每周一天的下午安排课外阅读时间，学生可以自由选择喜欢的图书，在阅览室或教室里安静地阅读。
老师可以提供一些推荐书目，并引导学生进行读后感和书评。
(3) 文化讲座：邀请专业人士、作家或讲解员来学校进行文化讲座，介绍书籍的背景、文化内涵等内容，帮助学生更好地理解作品。
讲座内容可以包括文学经典、历史故事、科学知识等，每学期组织一次。
(4) 校内图书展示：每个班级都设立一个角落，展示学生的读书成果，可以放置他们经常读的书籍、读后感、绘本等，鼓励学生积极参与阅读。
学校还可以定期购买一些新书，并举办图书展销会，让学生和家长一起参与。
(5) 线上读书俱乐部：建立一个线上读书俱乐部，学生可以在学习弹性空间时间里，通过网络参与讨论、阅读分享，并解答问题，每月组织一次线上读书活动，并给予优秀读者奖励。
3. 活动时间表：- 每学期安排一次大型的读书角色扮演活动，活动时间约为一周。
- 每周一下午设立一小时的课外阅读时间。
- 每学期组织一次文化讲座，安排时间为一个下午。
- 每学期定期举办一次校内图书展示，展示时间约为一周。
- 每个月组织一次线上读书俱乐部活动，活动时间为一个下午。
4. 活动实施步骤：(1) 宣传活动：在学校宣传栏、班级群等地方发布活动海报，向学生家长宣传活动内容和活动时间。
(2) 组织活动：根据活动时间表，组织相应的活动，安排好活动场地和活动资源。
2024年中小学创建书香校园活动实施方案
2024年中小学创建书香校园活动实施方案如下：一、活动宗旨通过创建书香校园活动，营造浓厚的阅读氛围，激发学生对阅读的兴趣，提升文化素养。
活动目标：1. 提高学生的阅读能力和阅读兴趣；2. 培养学生的阅读习惯，培养全面素质；3. 促进家校合作，共同关注学生的阅读情况；4. 建设富有文化底蕴的校园环境。
二、活动策划与安排1. 设立“书香角”：在学校设立阅读角，装饰图书墙，摆放精选书籍；2. 开展主题阅读活动：每月设立不同的主题，组织学生进行主题阅读；3. 鼓励阅读分享：学生可以分享自己的阅读体会和心得；4. 开展朗读比赛：组织学生参加朗读比赛，展现阅读魅力；5. 举办作文比赛：鼓励学生通过阅读体验，写出优秀作文；6. 设立“读书节”：每年定期举办“读书节”，组织朗诵、讲座等活动；7. 鼓励建立“读书团队”：学生自愿组建读书团队，共同探讨阅读乐趣。
三、活动监督与评估1. 活动小组：成立活动筹备小组，监督活动进程；2. 评估机制：定期对活动效果进行评估，制定改进计划；3. 各级评选：评选阅读先进个人、阅读优秀班级等。
四、宣传推广1. 校园宣传：制作宣传横幅、小广播，宣传书香校园活动；2. 社会宣传：邀请媒体进行报道，推广书香校园活动；3. 家校互动：通过家长会等形式，邀请家长参与阅读活动。
五、资源保障1. 财政支持：学校争取财政支持，购买书籍、文具等；2. 教师支持：教师积极参与活动策划与组织；3. 家长支持：鼓励家长积极参与活动，支持孩子的阅读；4. 社会支持：争取社会各界的支持与赞助。
六、活动成果1. 活动效果：学生阅读兴趣增加，阅读能力提升；2. 校园氛围：营造浓厚书香氛围，培养文化底蕴；3. 社会影响：引起社会关注，树立学校良好形象。
七、后续工作1. 持续推进：将书香校园活动融入学校教育教学中，持续推进；2. 建立制度：建立相关的评选、奖励制度，形成长效机制；3. 继续改进：根据实际情况，不断改进活动方案，提升活动效果。
2024年小学创建书香校园实施方案
2024年小学创建书香校园实施方案
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为了营造浓厚的阅读氛围，提升学生的阅读水平和情感素养，我们将制定一系列措施来推动书香校园的建设。
首先，我们将在学校内设置多个阅读角，包括图书馆、阅览室、阅读广场等，为学生提供丰富的阅读资源和舒适的阅读环境。
学校还将定期组织阅读活动，如阅读分享会、读书节等，激发学生的阅读兴趣。
其次，我们将建立起一支专业的阅读推广团队，由学校教师和家长组成，共同推动阅读教育工作。
该团队将定期举办阅读培训和讲座，提升教师和家长的阅读素养，帮助他们更好地引导学生阅读。
此外，我们还将邀请作家、学者等知名人士来学校举行讲座和读书会，激发学生对文学艺术的兴趣，促进他们的全面发展。
同时，学校将积极引进优质图书和阅读材料，建立起多元化的阅读资源库，满足学生不同阅读需求。
最后，我们将通过社会实践、课外实践等形式，将阅读与生活、学习相结合，促使学生将阅读融入到日常生活中，使之成为一种习惯，提升他们的综合素质和人文修养。
通过这些措施的实施，相信我们能够打造出一个浓厚的书香校园，为学生的成长奠定良好的基础，培养出更多具有国际视野和人文情怀的优秀学子。
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中小学创建书香校园活动实施方案（三篇）
中小学创建书香校园活动实施方案一、活动目标1. 提升学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 开展丰富多样的阅读活动，丰富学生的知识和思想。
3. 培养学生的阅读习惯，提升综合素质。
二、活动内容1. 图书展览：组织学生参观图书馆、参观文学展览、参观图书发布会等，引导学生了解和接触各类图书，同时提供优质图书推荐和购买渠道。
2. 阅读推广：组织学生进行读书分享、书评写作等活动，鼓励学生分享自己的阅读心得和体验，同时选派学生担任阅读推广大使，传播阅读的理念。
3. 作文比赛：举办主题作文比赛，鼓励学生通过阅读提升写作能力，同时提供专业的作文指导和评比，以激发学生的写作热情。
4. 阅读沙龙：定期举办阅读沙龙活动，邀请作家、学者等专业人士进行主题演讲，引领学生深入了解文学艺术和人文社科。
5. 读书会：建立学生读书会组织，定期组织学生进行读书分享和讨论，营造浓厚的阅读氛围，培养学生对文学审美的能力。
6. 课外阅读：在课程之外，鼓励学生进行课外阅读，设立一定的阅读时间，推荐优质的课外读物，并进行相关的阅读指导和讨论。
三、活动重点1. 学校图书馆建设：加大投入，完善学校图书馆的资源和设施，提供丰富多样的图书馆服务，定期组织图书展览和图书推广活动。
2. 阅读指导：组织专业的教师团队进行阅读指导，包括阅读方法、速读技巧、文学鉴赏等，引导学生正确有效地阅读。
3. 志愿者活动：鼓励学生参与阅读志愿者活动，协助学校图书馆的运营和服务，提升学生的社会参与意识和责任感。
四、活动机制1. 学校领导重视：学校领导要高度重视书香校园活动，将其纳入学校发展计划，并提供必要的支持和资源。
2. 教师引领：学校教师要发挥示范和引领作用，积极参与活动，激发学生的学习兴趣。
3. 资源整合：与相关出版社、书商、图书馆等机构积极合作，争取资源支持，扩大阅读活动的影响力和覆盖面。
4. 活动评估：建立活动评估机制，及时总结经验，不断提升活动的质量和效果。
五、活动保障1. 资金保障：学校应设立专项经费，用于购买图书、组织活动等。
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小学“书香校园”课外阅读特色活动实施方案为全面落实我校关于“构建书香校园”师生课外阅读活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；让书香浸润校园，让经典点亮人生。
努力打造浓郁的书香校园文化特色，特制定本实施方案。
一、指导思想：在新教育实验改革的今天，努力减轻学生课业负担,严格控制学生作业量和难度，鼓励提倡教师布置活动性、实践性、探究性作业，真正把时间还给学生和老师,让师生快乐读书。
素质教育的实质在于让学生全面发展，能够涉猎更多的学科，获得更多的知识。
许多教育家认为：教育的目的从根本上来说，就是教会学生如何读书，培养他们的学习能力，造就终生读书的人。
让学生养成阅读的习惯不失为一良策。
少儿时期是孩子学会读书并养成读书习惯的关键时期。
学生良好的阅读习惯，不仅有益于育德、励志、启智，而且还能满足他们学习、交往、缓解焦虑、放松等许多需求。
养成读书习惯等于在孩子心里装了一台成长的发动机。
为全面实施素质教育，落实新课程标准，培养学生良好的阅读能力，营造学校浓郁的读书氛围，陶冶学生的情操，开阔他们的视野，从小对学生进行传统文化的教育，培养孩子的阅读能力，为学生的写作实践打下坚实的基础。
更是满足课程管理体制的需要。
我校根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织师生开展课外阅读，让师生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。
同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。
学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量。
二、特色活动目标：1. 我们将以读书特色为起点逐步开发《读书伴我成长》的校本课程，让学生的知识、能力、态度及情感得到和谐发展。
在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与经典同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、特色活动主题书香浸润校园，经典点亮人生；全员阅读，同享快乐。
四、特色活动措施：1.加强组织。
为了使读书活动扎实有效地开展，我校成立了以校长史洪辉同志为组长，葛磊校长为副组长，教导主任少先大队辅导员为组员的特色工作领导小组，以及班主任为组长语文教师为组员的读书活动指导小组，使我校读书活动做到了有计划、有安排、有落实、有检查、有记录，为其活动的顺利开展奠定基础。
（1）、创建课外阅读特色书香校园领导小组组长：副组长：成员：（2）、课外阅读特色创建书香校园实施小组组长：副组长：组员：各班班主任及全体语文教师2.营造氛围。
（1）加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。
班级要加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
①开放图书室、师生阅览室。
每天定时开放图书室、师生阅览室，鼓励师生积极进入其间，在书海遨游。
②开办班级“图书角”。
有10个班级，每个班级均配备专门的图书柜，设“班级图书角”、“读书评比台”，创设出一种浓厚的“书香”氛围。
“图书角”的书源有两条渠道：一是本班学生自己筹集订购，并动员学生自觉捐书或轮流捐书，期末返还；二是定期向学校图书室借阅。
每班配有图书管理员，负责图书的借阅和收发工作，保证班级图书数不少本班级学生数，其人均藏书刊力争达到3-5册。
班级间的图书还可以定期互相交换阅读，使学生的课外读物更为充足，有助于学生随时随地阅读。
（2）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，各班要有统一的推荐必读书目至少两套,围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。
3.保证阅读时间。
阅读课专课专用。
每班每周三下午第一节课统一定为阅读课。
把阅读课当成学校的校本课程，每学期初各年级上交读书课教学计划，语文教师认真上好每周的阅读课，有计划、有目的地进行阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。
阅读课分为好书推荐课，课外阅读指导课，学生阅读汇报课。
提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
4.明确阅读要求。
要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长辅助阅读；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。
内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。
）5.开展阅读活动。
学生在读书习惯形成的过程中，既需要“以书为友，模仿练习”的入门指导，更需要“加强指导，行动鞭策”的反复历练。
我校通过以下工作循序渐进地培养学生读书兴趣：①定期评比“读书之星”为了使学生读书长期化和自觉化，学校分层次制定了“五营小学读书之星”评比细则，在读书之星评比中，主要依据两个指标：其一、藏书量达到年级规定的要求；其二、看读书的量与效果（主要结合读书考查及学生读书成长册，即：《课外阅读档案》《课外古诗背诵档案》）。
通过家访抽查、查阅计划，及时对学生的课外阅读进行评价，评价力争做到师评、自评、学生互评，家长评价相结合，调动学生阅读的兴趣和积极性。
“读书之星五星”活动三学年为一循环，读书之星五星评选标准相对较高，家庭书屋环境创设、藏书量丰富、古诗文经典背诵、读书量及效果等方面作了明确的要求，在“读书之星四星”的基础上，需要学生对照标准自己申报、填写学生“读书之星”申请表。
学校组织专人对学生所读书籍的书目及书籍内容进行口头考查，并到家庭实地察看家庭书屋环境创设情况；最后依据学生平时活动情况考评和资料检查及口头考查结果进行评定。
②开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动针对相当多的学生只愿读一些通俗作文、消遣作品，而终身和经典无缘的现状，我们掀起了“走进经典，阅读名著”的热潮，让教师转变学生的阅读方向，诱导学生进入名著神圣的殿堂。
结合学生读经典，读名著，我们在三至六年级开展了“走进经典，阅读名著”演讲活动。
让他们体会到，阅读名著风光无限，徜徉经典别有洞天。
从而激发他们对名著的浓厚兴趣并读之，使他们终生受益。
③开展了“向你推荐一本好书”活动为了关注学生的心灵感受，从他们的视角出发，让2-6年级每位学生从自己的阅读经历出发，把自己最喜欢的一本书推荐给大家，形成书面稿子（写清书名、作者、主要内容及推荐理由），学校进行评比筛选，评选出五营小学学生眼中的百部好书优秀推荐稿，装订成册。
④开展了“庆国庆，迎中秋”读书卡设计大赛为丰富学生的课外阅读活动内容，调动同学们的读书热情，深化“家庭书屋”活动，国庆节、中秋节两个节日来临之际，学校在全体学生中开展了“庆国庆、迎仲秋”读书卡设计大赛活动。
其比赛主题为:我读书我快乐我成长。
从纸张、形式等方面提出设计和评比要求。
学生均能根据自己的兴趣爱好设计出新颖别致的读书卡，低年级学生有的在老师或家长的帮助和指导下用心制作出小而精致、五颜六色的卡片，以班级为单位把学生的读书卡进行展览，并让学生把自己卡片的精彩内容读给同学听，回家可读给父母听。
这样容易激发学生积累的兴趣；设计大赛既培养了学生读好书、爱读书的良好习惯，又展现了学生各自的读书收获与创新才能。
⑤我们还有条不紊地开展了“每周一古诗”活动针对小学生处于人生中背诵记忆的黄金时期，除课文章节背诵外，我校根据上级要求，扎实做好每星期让学生背会一首古诗，简称“每周一古诗”。
每班语文教师在后黑板的一隅，精心布置古诗栏目，规定一周更换一首古诗。
每天利用早晨来到的时间和课余时间及上课前预备时间让学生朗读达到背诵，还要求学生把“每周一诗”抄下来，收在自己的“古诗背诵档案”本上，标上序号，分年级有层次的记录好、积累好。
每周背诵一首古诗的开展对学生的阅读是一种有益的补充。
这种经典积淀, 学生将一生受益无穷。
精彩纷呈的活动，让孩子们翱翔于“学海”、“书海”之间，不仅拓展了孩子们心灵的空间，也涤荡了他们幼小的心灵。
⑥开展经典诗文诵读比赛，每学期期终我校均举行一次经典诗文诵读比赛，根据教育局和我校自己推荐的必备诗文，采取现场抽签的方式随机抽查学生的背诵情况，并对优胜者给予一定的奖励，极大地激发了学生背诵古诗的积极性。
⑦学校办出自己的校报，《山花报》给全体师生一个展示和交流的平台，在每期的校报上分为几个版面，有“书像一缕”，有“点石成金”，有“幼芽吐绿”，还有“海滩拾贝”，通过校报这个有一定影响力的平台给师生一个展示、交流、竞赛的舞台，提高了读书的兴趣与影响力，每期校报上都刊登了许多师生的精美的文章，每期报纸一来，很多学生都争相阅读，先睹为快，每个师生都以在校报上发表文章为荣，五营小学《山花报》渐渐成为我校师生离不开的读书交流大舞台。
⑧图书室对全校开放，开展了“我带动全家人读书”的活动要求学生每人在学校图书室借1－2本图书回去和父母一起读，利用读书周，关闭电视和家人一起捧起书，在温馨的环境里共享快乐。
写出亲子共读体会。
在这天要求孩子们每人借一本故事书，并要求每位学生记住一个故事，回去把记住的故事讲给家长听，三至六年级学生要把这次读书的感受认识写出书面材料并在班队活动上交流，一、二年级口头交流。
6.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。
每学期一本。
班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。
同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
7.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时整理相关资料五、特色阅读取得成绩我校的读书活动开展几年来取得了较好的效果，师生已养成好读书，读好书、读成本的书，读经典名著的好氛围，良好的读书习惯已基本形成，早上品味朗读，中午静读，晚上亲子共读，已形成模式，学校在20XX年新沂市教师进修校组织的《变要我学为我要学》征文比赛中我校获得优秀集体奖，在20XX年新沂市教育局《乡村教育家》征文活动中获集体先进组织奖，前年学校被授予：新沂市“理想教育杯优秀读书集体”等称号，师生的读书论文多人次在省市级刊物上公开发表。