凸透镜和凹透镜教学设计(名师赛)终版

五、教学用具

教师演示用具：凸透镜、凹透镜、平行激光光源、点光源、激光笔、三棱镜、平板pad、圆形鱼缸、矿泉水瓶。

学生小组实验：凸透镜、凹透镜、平行激光光源、近视镜、老花镜。

六、教学过程

（一）导入新课

在党的十九大会议中，习总书记在报告中指出，推动中华优秀传统文化，让中华文化展现出永久的魅力和时代风采。我们中国的传统文化源远流长，请看大屏幕。

（小视频：播放西汉时期，《淮南万毕术》中“削冰令圆，举以向日，以艾成其影，则生火”的记载。）

本来水火不相容，为什么削成圆形的冰可以取火呢？老师的学生在创新课堂中就通过实验还原了这个现象。（大屏幕播放，学生用冰透镜取火现象）。同学们，我们今天就来学习透镜的知识。

学生认真观看冰透镜取火，激发兴趣。

（二）进行新课

首先，我们来认识透镜，大家桌子上就有两个透镜，请同学戴上手套，感知并比较这两个透镜的中间与边缘的薄厚有何不同？

学生通过摸、看等方法，可以分辨出一个是中间厚，边缘薄；一个是中间薄，边缘厚。从而得出两种透镜的定义，把这种中间厚度大于缘薄厚度的透镜叫做凸透镜，把中间厚度小于边缘厚度的透镜叫做凹透镜。

透镜的外形都有一个特点，透镜的表面都是球面的一部分。我们将两个球面的球心连成直线，就叫做透镜的主光轴，简称主轴，用点横线来表示。透镜的中心叫做光心，用字母O来表示。（播放动画）

通常透镜的两个表面都是球面，或者一面是球面，另一面是平面。下面请同学将以下几个透镜进行分类。学生通过比较透镜中间与边缘的厚度，分辨出凸透镜和凹透镜。

透镜是最基本的光学元件，那么透镜对光究竟有怎样的作用呢？我们还是通过观察实验得出结论吧。（小组实验，通过操作、画图得出凸透镜和凹透镜对光的作用）

老师介绍实验器材和注意事项。（用平板pad同步传屏）

将小组的作图传至大屏幕，引导学生分析凸透镜对光有会聚作用，介绍焦点和焦距知识

并且通过光学仪器的操作，折射光路可逆的知识等逐一得出凸透镜的三条特殊光线。

通过观察实验现象，以及折射知识掌握凸透镜的三条特殊光线是：一条是平行主光轴入射，经过凸透镜后会聚过焦点；一条是过光心的光线传播方向不变；还有一条是入射光线过焦点，经过凸透镜后平行于主光轴。

有了凸透镜的学习经验了，同样的方法再研究凹透镜对光的作用。学生实验操作观察，得出凹透镜对光有发散作用，并且分析出凹透镜的三条特殊光线。

作图练习，及时反馈学生对知识的掌握情况。

凸透镜和凹透镜为什么对光有会聚和发散作用呢？我们接着探究其奥秘

用两个三棱镜进行不同的组合，并且使用多媒体动画形式，展现透镜其实就是棱镜的组合。学生观看幻灯，动画的形式易于学生理解。

小实验：利用新知分辨不同的眼镜。学生利用透镜对光的作用，分辨出哪个是由凸透镜片做的眼镜？哪个是由凹透镜片做的眼镜？

（三）课堂巩固

通过“叶片上的露珠”、“勿在山中仍矿泉水瓶”、“鱼缸中的鱼”等常见生活现象，巩固本节课知识，并且从中渗透德育教育，包括有环保教育、养成教育、诚信教育。

（四）课堂小结

学生自己梳理本节课的知识结构，锻炼自己总结知识的能力。

（五）课堂反馈

课堂练习。

（六）知识升华

螺纹透镜与平凸透镜相比具有厚度薄，重量轻，透光好，易加工等特点，它的开拓、研发依托于凸透镜的创新。

八、板书设计

凸透镜和凹透镜

一、认识透镜

二、凸透镜对光有会聚作用

三、凹透镜对光有发散作用

四、透镜的应用