写作时态一般现在时和现在进行时
现在进行时与一般现在时的区别
现在进行时与一般现在时的区别现在进行时和一般现在时是英语语法中两种非常常见的时态。
它们在用法和含义上略有不同，使我们能够更准确地描述事件、动作和状态，使我们的语言更加生动和具体。
本文将就现在进行时和一般现在时的用法、区别以及例子进行探讨。
一、现在进行时的用法现在进行时是用来描述目前正在进行或发生的动作、动态状态或事件的时态。
一般情况下，现在进行时由“be动词 + 现在分词”构成。
下面是现在进行时的几种常见用法：1. 表示现在正在进行的动作：例如：- He is watching TV now.（他正在看电视。
）- They are playing basketball in the park.（他们正在公园里打篮球。
）2. 表示现阶段的临时动作：例如：- I'm living with my grandparents while my house is being renovated.（我的房子正在翻新，我暂时和我的祖父母住在一起。
）3. 表示计划或安排的未来动作：例如：- I am meeting my friends for dinner tonight.（我今晚要和朋友们吃饭。
）- They are flying to London tomorrow.（他们明天要飞往伦敦。
）二、一般现在时的用法一般现在时是用来描述经常、习惯性发生的动作或状态的时态。
一般情况下，一般现在时使用动词的原形。
下面是一般现在时的几种常见用法：1. 表示经常性或习惯性的动作：例如：- She drinks a cup of tea every morning.（她每天早上喝一杯茶。
） - They often go shopping on weekends.（他们经常在周末去购物。
）2. 表示普遍真理或客观事实：例如：- The sun rises in the east and sets in the west.（太阳从东方升起，从西方落下。
一般现在时和现在进行时最全知识点
一般现在时和现在进行时最全知识点一、一般现在时1. 一般现在时表示经常性、习惯性的动作或状态，通常与表示频率的副词连用，如always, often, usually等。
例句：I always go to the gym on Mondays.（我周一总是去健身房。
）2. 当主语是第三人称单数（he、she、it）时，动词要加上-s或-es。
例句：She walks to work every day.（她每天走路去上班。
）3.肯定句中，动词原形用于一般现在时态。
例句：I play tennis every weekend.（我每个周末打网球。
）4. 否定句中，使用助动词do/does加not，再加动词原形。
例句：I do not like broccoli.（我不喜欢西兰花。
）5. 疑问句中，把助动词do/does放在句首。
例句：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）6.一般现在时还可以表示客观真理或科学事实。
例句：Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度沸腾。
）二、现在进行时1.现在进行时表示正在进行的动作或状态。
例句：I am studying for my exams.（我正在备考。
）2. 现在进行时通常由be动词（am/is/are）和动词的现在分词形式（-ing形式）构成。
例句：He is reading a book.（他正在看书。
）3. 当主语是第三人称单数时，动词be要相应变成is。
例句：The dog is barking.（狗在叫。
4.现在进行时可以用来描述计划或安排将来要发生的事情。
例句：I am meeting my friends for lunch tomorrow.（我明天要和朋友们一起吃午饭。
）5. 否定句在be动词后加not。
例句：They are not watching TV.（他们不在看电视。
英语时态公式口诀
英语时态公式口诀时态是英语语法中的重要部分，掌握好时态对于提高英语水平和写作能力都非常重要。
以下是英语时态的公式口诀，帮助你更好地理解和记忆时态。
一、一般现在时一般现在时态的基本用法口诀为：一般现在时，动词很简单。
看见be动词，就找主语换。
有他be动词，也有没他be动词，看见他动词，后面跟着他朋友。
二、现在进行时现在进行时态的基本用法口诀为：现在进行时，正在进行时。
be动词加动词ing，be动词加动词ing，我们唱起歌来庆祝。
唱歌要分音节拍，拍拍拍打拍拍拍。
唱歌要把主语表，动词要把ing跟。
其他单词后面跟，请你一定要记住。
三、一般将来时一般将来时态的基本用法口诀为：一般将来时态结构记，be going to要牢记。
will+动词原形记清楚，将来时态很简单。
四、一般过去时一般过去时态的基本用法口诀为：一般过去时态式，过去式词尾有-d(e) (过去式)。
词尾若是辅音字母+y (过去式要改y为i)，后面再加-ed(过去式)。
结尾若有S或es，前面再加-d(ed)。
如two→twice (两倍) 。
五、现在完成时现在完成时态的基本用法口诀为：have(has)加过去分词，have been是助动词，have has后跟过去分词，have been后跟表语形容词。
六、过去完成时过去完成时态的基本用法口诀为：过去完成时很难懂，过去完成动作时再加过去某个时间作宾语的话就用过去完成时。
要注意完成时有两个别号分别叫：had done和would have done 。
七、过去进行时过去进行时态的基本用法口诀为：过去进行正进行，一般将来时的动作，一分为二两段成。
was/were+V-ing将来进行时会发生。
was/were+V-ing过去将来时不会错。
过去将来时常可表。
was/were+V-ing一过时间就要用。
was/were+V-ing用过之后才发生。
was/were+V-ing过完时间仍可用。
八、被动语态被动语态的基本用法口诀为：被动语态并不难，主动变被动记心间。
16种时态及语态总结
16种时态及语态总结在英语学习中，时态和语态是非常重要的语法知识点。
掌握好这 16 种时态及语态，对于准确表达思想、理解他人的意思都有着至关重要的作用。
接下来，让我们一起详细了解一下这 16 种时态及语态。
一、一般时态1、一般现在时一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态。
其构成是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加 s 或 es）。
例如：“I play basketball every day”（我每天打篮球。
）“He likes music”（他喜欢音乐。
）2、一般过去时一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态。
其构成是主语＋动词的过去式。
比如：“I went to Beijing last year”（我去年去了北京。
）“She was a teacher”（她曾经是一名老师。
）3、一般将来时一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
常见的构成有“will ＋动词原形”和“be going to ＋动词原形”。
例如：“I will visit my grandparents tomorrow”（我明天将去看望我的祖父母。
）“She is goi ngto have a party”（她打算举办一个派对。
）二、进行时态1、现在进行时现在进行时表示现在正在进行的动作。
其构成是“be（am/is/are）＋现在分词”。
例如：“I am reading a book now”（我现在正在读书。
）2、过去进行时过去进行时表示过去某个时刻正在进行的动作。
其构成是“was/were ＋现在分词”。
比如：“He was playing football at this time yesterday”（昨天这个时候他正在踢足球。
）3、将来进行时将来进行时表示将来某个时刻正在进行的动作。
其构成是“will be ＋现在分词”。
例如：“I will be studying English at 8 o'clock tomorrow evening”（明天晚上 8 点我将正在学习英语。
用现在进行时和一般现在时写作文
用现在进行时和一般现在时写作文小明的队友小刚也在场边加油，他挥舞着手臂，喊道：“加油，小明！你一定能进球的！”小明跑来跑去，汗水从额头上滴下来，但他一点也不在乎，因为他正在享受这段美好的时光。
球场上的每一个角落都充满了他们的欢声笑语。
小明用力一踢，足球飞向了球门，小红兴奋地跳了起来，“进了！进了！小明，你真是太棒了！”课间休息的时候，小明和他的朋友们都在操场上的秋千上玩。
小明推着秋千，笑着对小红说：“我现在推得你很高了！”小红在秋千上飞来飞去，开心地喊：“我现在觉得自己像小鸟一样飞翔！”休息时间快结束的时候，老师来到操场上。
她温柔地说：“大家，快回教室吧，下一节课要开始了！”小明和他的朋友们不舍地告别了操场，大家都在聊着刚刚踢足球的乐趣。
小明拉着小红的手，边走边说：“今天真好玩，我们还要再踢足球！”上课的时候，小明正在认真听讲。
他的桌子上摆满了书本，老师在黑板上写字，小明的眼睛一直紧紧盯着黑板。
他用心地做着笔记，偶尔抬头看老师。
小明的脑袋里充满了老师讲的知识，他想着：“我要好好学习，才能更聪明！”数学课上，老师在讲解一道题目。
小明举起了手，兴奋地说：“老师，我知道答案了！”老师微笑着点头：“好，小明，你来告诉大家这个问题的答案吧。
”小明站起来，清晰地解释了自己的思路，大家都为他鼓掌。
小明在心里想着：“我现在真的是太聪明了！”放学的时候，小明背上书包，准备回家。
他和小红一起走在回家的路上，天空渐渐变暗，星星开始闪烁。
小明开心地说：“今天真是太有趣了，我今天玩得很开心！”小红点头赞同：“是啊，我也觉得今天非常好玩！”她看了看天上的星星，又看了看小明：“我们明天还可以一起玩足球！”小明微笑着说：“当然了！我现在就已经期待明天了！”他们俩继续愉快地聊天，走在回家的路上，心里充满了对明天的期待。
现在进行时和一般现在时在写作文时选
现在进行时和一般现在时在写作文时选《现在进行时》作文一小朋友们，今天我要和你们讲讲现在进行时。
你们看，现在外面的小鸟正在叽叽喳喳地叫呢，这就是现在进行时。
比如说，“我正在写作业”，这表示我此时此刻正在做这件事。
就像咱们上课的时候，老师会说：“同学们，现在认真听讲！”这时候就是现在进行时。
还有哦，我正在给你们讲故事，这也是现在进行时。
你们能想到还有哪些现在进行时的例子吗？《现在进行时》作文二小朋友们，咱们来聊聊现在进行时。
你们想想，当你们在操场玩耍时，是不是会说“我正在跳绳”“他正在跑步”，这就是现在进行时呀。
比如说，妈妈在厨房做饭，她会说“我正在炒菜”。
再比如，你们在看电视的时候，爸爸走进来可能会说“你们正在看电视啊”。
现在进行时就是在说正在发生的事情，是不是很有趣呀？《一般现在时》作文一小朋友们，今天咱们说一说一般现在时。
像太阳每天从东边升起，西边落下，这就是一般现在时。
还有，我们每天都要上学，这也是一般现在时。
比如说，小猫喜欢吃鱼，这是经常会发生的事情，也是一般现在时。
还有哦，冬天会很冷，夏天会很热，这都是一般的情况，是一般现在时。
你们能跟我讲讲你们知道的一般现在时的例子吗？《一般现在时》作文二小朋友们，来了解一下一般现在时。
你们知道吗？月亮总是围绕着地球转，这就是一般现在时。
就像我们每天要吃饭、睡觉一样，这都是很平常的事情，是一般现在时。
比如说，小鸟有翅膀会飞，这是一直都这样的。
再比如，我们都喜欢玩耍，这也是一般现在时。
小朋友们，现在你们懂一般现在时了吗？。
一般现在时和现在进行时
一般现在时1.一般现在时的定义:一般现在时是描述现在或经常性的性质，动作或状态的时态。
常与表示频度的时间状语every day, usually, always, often, sometimes, on Sunday等连用。
如：We usually go to school at 7:30. 我们通常7:30上学去。
[go]2.一般现在时的结构及句型变化构成：一般现在时的构成主要有两种形式：（1）对于谓语动词或助动词是be、have、can/may/musta．肯定句中I am a student．I can swim.b．否定句中，谓语动词或助动词是be、have或者情态动词can/may/must 等，在将be动词，助动词，情态动词后加not.She isn't a teacher．她不是教师。
I can’t swim.c．一般疑问句，.对于谓语动词或助动词是be、have或者情态动词can/may/must 等，将be动词，助动词，情态动词移到主语前面，句尾用问号Are you ready？Yes，I am．No，I'm not．Can you swim? Yes, I can. No, I can’t.（2）实义动词型：句中的谓语动词为实义动词（也叫行为动词）：a．肯定句中，只出现实义动词，如：I get up in the morning．我早晨起床。
b．否定句中，要在实义动词前面加do（does）＋not，do（does）作助动词，本身无意义，常与not缩写成don't（doesn't），如：I don't like vegetables．我不喜欢蔬菜。
c．一般疑问句，要在句子开头加助动词Do（does），句尾用问号，简略答语用Yes，主语+do（does）．或No，主语+do（does）＋not．如：Do you like oranges？—你喜欢桔子吗？Yes，I do．—是的，我喜欢。
现在进行时和一般现在时的区别
现在进行时和一般现在时的区别现在进行时和一般现在时都是英语语法中的两种时态，但在使用和表达上有着明显的区别。
本文将详细探讨现在进行时和一般现在时的区别，并提供一些例子来帮助理解。
1. 现在进行时：现在进行时是描述目前正在发生的动作或正在进行的状态。
它通常由“be动词+动词的ing形式”构成。
以下是现在进行时的几种常见用法：表示目前的动作或状态：- I am writing an article.（我正在写一篇文章。
）- They are playing soccer in the park.（他们正在公园里踢足球。
）表示暂时的活动或计划：- She is staying at her friend's house for the weekend.（她周末暂时住在朋友家。
）- We are going to the movies later.（我们稍后要去看电影。
）表示反复发生的动作：- He is always forgetting his keys.（他总是忘记带钥匙。
）- They are constantly arguing about politics.（他们总是在争论政治。
）2. 一般现在时：一般现在时用来描述经常发生或普遍存在的动作或状态，它是最基本的时态形式。
以下是一般现在时的几种常见用法：表示普遍真理或事实：- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）- Water boils at 100 degrees Celsius.（水在100摄氏度时沸腾。
）表示习惯性动作：- I brush my teeth twice a day.（我每天刷两次牙。
）- They always go jogging in the morning.（他们每天早上都去慢跑。
）表示情感、感觉、态度：- I love chocolate.（我喜欢巧克力。
）- She hates spiders.（她讨厌蜘蛛。
小学生写作中常见的动词时态错误及改进方法
小学生写作中常见的动词时态错误及改进方法动词时态在写作中起到了非常重要的作用，能够准确地表达动作的发生时间和顺序。
对于小学生来说，常常会出现动词时态错误的情况，这给文章的准确性和流畅性带来了一定的困扰。
本文将分析小学生写作中常见的动词时态错误，并提供相应的改进方法。
一、一般现在时与一般过去时混淆小学生在叙述过去的事件时，通常会错误地使用一般现在时代替一般过去时。
这样的错误使得时间发生错乱，影响了句子的准确性。
例如：错误示范1：昨天我去学校，看到一只小鸟在飞。
改进方法：昨天我去学校，看到一只小鸟飞过。
错误示范2：我昨天吃了一颗苹果，很好吃。
改进方法：我昨天吃了一颗苹果，它很好吃。
二、一般现在时和现在进行时混淆小学生在表达当前正在进行的动作时，常常会错误地使用一般现在时，而应该使用现在进行时。
这样的错误会导致句子的时态不准确，影响表达的清晰度。
例如：错误示范1：我现在写作业。
改进方法：我正在写作业。
错误示范2：他们在课堂上玩手机。
改进方法：他们正在课堂上玩手机。
三、过去进行时与一般过去时混淆小学生在描述过去正在进行的动作时，常常会错误地使用一般过去时，而应该使用过去进行时。
这样的错误使得句子的时态不准确，影响了句子的连贯性。
例如：错误示范1：昨天下雨的时候，我在家。
改进方法：昨天下雨的时候，我正在家。
错误示范2：当我上学的时候，他们在玩游戏。
改进方法：当我上学的时候，他们正在玩游戏。
四、一般将来时与一般过去时混淆小学生在表达将来要发生的动作时，常常会错误地使用一般过去时，而应该使用一般将来时。
这样的错误使得时间发生错乱，影响了句子的连贯性。
例如：错误示范1：昨天我明天去游乐园。
改进方法：明天我要去游乐园。
错误示范2：她昨天下个月过生日。
改进方法：她下个月过生日。
五、现在完成时与一般过去时混淆小学生在叙述过去已经完成的动作时，常常会错误地使用一般过去时，而应该使用现在完成时。
这样的错误使得句子的时态不准确，影响了句子的连贯性。
现在进行时与一般现在时有何区别
现在进行时与一般现在时有何区别在英语学习的过程中，时态是非常重要的一个部分，而现在进行时和一般现在时是我们经常会接触到的两种时态。
它们虽然都与“现在”有关，但在用法和表达的意义上却存在着明显的区别。
首先，从定义和构成上来看。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，也可以表示客观事实、真理等。
其构成通常是主语＋动词原形（当主语是第三人称单数时，动词要加 s 或 es）。
比如：“I play basketball every day”（我每天打篮球。
）“He likes music”（他喜欢音乐。
）现在进行时则表示正在进行的动作，其构成是“主语＋ be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词”。
例如：“I am reading a book now”（我现在正在读一本书。
）“They are having lunch”（他们正在吃午饭。
）接下来，我们看看它们在时间状语上的差异。
一般现在时常常与频度副词连用，像 always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）等，以及every day/week/month/year（每天/每周/每月/每年）等时间状语。
比如：“She often goes shopping on weekends”（她周末经常去购物。
）而现在进行时通常会和 now（现在）、at the moment（此刻）、Look!（看！）、Listen!（听！）等时间状语或提示词一起使用。
像：“Look! The girls are dancing”（看！女孩们正在跳舞。
）“Listen! Someone is singing in the next room”（听！有人在隔壁房间唱歌。
）在表达的意义方面，一般现在时更多地强调一种习惯性、重复性的动作或状态，具有长期性和稳定性。
比如说：“The sun rises in the east”（太阳从东方升起。
英语时态：一般现在时、现在进行时
一.一般现在时用动词原形表示，但单数第三人称后要加-S，在词尾加-s 时要注意：1．一般情况：加-s 例，reads，writes，says2．以s，x，ch，sh收尾的词加-es 例：teaches，washes，guesses 3．以辅音字母＋y结尾的词变y为I 再加-es 例：try-tries。
Carry-carries。
这个时态的疑问句一般以句首加助动词do，does构成。
句中动词要用原形动词be提前：1．一般现在时表示经常性或习惯性的动作：2．现在特征或状态：.3．遍真理有些表示状态和感觉的动词常常可用于一般现在时有些表示动词的动词间或可用于这一时态，表示现刻的动作，由于动作持续时间机短，用于进行时不自然：在口语中这个时态用来表示一个按规定，计划或安排发生的情况（这是都有一个表示未来时间的状语）：但这只限少数动词，另外，在时间或条件从句中，将来动作或状态多用这一时态表示在口语中，这个时态间或可以用来表示一个已经发生的动作（这个动作发生的时间在说话人脑中处于很不重要的地位）：此外一般现在时还多用于报刊，电影，电视解说等其它几种情况。
二.现在进行时现在进行时用助动词be 的人称形式加现在分词构成,它的肯定,否定,疑问形式如下：现在进行时主要表示现在或现在这一阶段正在进行的动作。
在不少情况下，表示正在进行的动作的汉语句子，并没有“正在”这样的字，在译为英语时却必须用进行时态：在一般现在时所列的表示状态和感觉的动词，一般不能用于进行时态，因为她们不能表示正在进行的动作。
但如果词义转变，能表示一个正在进行的动作，就能够用于进行时态，试比较下面的句子：另外，表示无法持续动作的动词，一般不宜用于进行时态，但有些可以用于这个时态表示重复，即将等：现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作（这是多有一个表示未来时间的状语）：但这仅限于少量动词，如go come leave start arrive lunch return dine work sleep stay play do have wear 等。
语法现在进行时与一般现在时
现在进行时的句式
1.肯定句: 主语+be +v-ing+其它 其它. 1.肯定句: 主语+be +v-ing+其它. 肯定句 reading 如: I am reading a book. 2.否定句：直接在be后加not. 2.否定句：直接在be后加not. 否定句 be后加 writing ing. 如：I am writing. writing ing. I am not writing.
( B ) 3.On Sunday , she _______ computer games at home . A . play ( A B . plays C . playes D . Playing
) 4.Class ______ . Let’s have a break . A . finishes B . starts C . finishs D . finish
一、Choose the right answers .
( D ) 1 .“ Is she Mary ? ” “ _______ ,she _______ .” A. Yes ,isn’t C. Yes , am B . No , am not D . No ,isn’t
( D ) 2. “ Are _______ in Class Three ? ” “Yes , I am . ” A.I B . he C . She D .you
把下列动词变成现在分词
do
doing
read
reading
write writing have having go run going running
watch watching get getting
英语语法之现在时态—现在进行时、一般现在时
现在时态—现在进行时、一般现在时英语中有两种现在时态：现在进行时：I am working．我正在工作。
一般现在时：I work．我工作。
形式现在进行时是由助动词be+现在分词（动词原形+ing）构成的：AB 缩略形式：如第102节B所示，在现在时的各种形式中，be可以缩略，所以任何动词的现在进行时形式也都可以缩略，如下表所示：疑问词后面的缩略形式：am，is，are的缩略形式如第104节B所示：Why's he working？他为什么在工作？Where're you working？你在什么地方工作？拼写A 动词以单一的e字母结尾时，去掉e再加ing：argue，arguinghate，hatinglove，lovingage，dye，和singe除外：ageing dyeing singeing动词以ee结尾时，直接加ing：agree，agreeingsee，seeingB 单音节动词中只有一个元音字母并以单一辅音字母结尾时，则先双写该辅音字母再加ing：hit，hittingrun，runningstop，stopping两个或两个以上音节的动词，如果它的最后一个音节只含有一个元音字母而又以单一辅音字母结尾，重音又落在这个音节上，就要双写该辅音字母，然后加ing：ad'mit，admittingbe'gin，beginningpre'fer，preferring但是：'budget，budgeting'enter，entering（重音不在最后音节上）单一元音字母后的结尾字母l总要双写：signal，signallingtravel，travelling在美国英语中，这种情况下l不双写。
C 以y结尾的动词可以直接加ing，该词的拼写不受任何影响：carry，carryingenjoy，enjoyinghurry，hurrying用法A 表示动作现在正在发生或进行：It is raining．下雨了。
一般现在时和一般进行时
1．一般现在时一般现在时的形式是以动词的原形表示的，当主语为第三人称单数时，做谓语的动词原形后要加上词尾-s or –es, 其构成方式列表如下：情况构成例词一般情况词尾加-s Reads, writes以ch,sh,s,x,o结尾的词词尾加-es Teaches,washes,guesses, fixes, goes以辅音字母+Y 结尾的词变Y为I，再加-es Tries, carries但是，动词to be 和to have 的一般现在时的形式特殊如下：一般动词的词形变化To be 的词形变化To have 的词形变化I know it I am a student I have a pen.You know it. You are a student You have a penHe (she) knows it. He (she) is a student. He (she)has a pen.We (you,they) know it. We (you,they) are students. We (you,they) have pens.一般现在时的功用1. 表示一直发生的事情，经常发生的动作：Nurses look after patients in hospitals.Excuse me, do you speak English?I get up at 8 o’clock every morning.It often rains in summer in Beijing.2. 表示客观事实或者真理：Birds fly.The earth goes around the sun.3. 谈论时间表、旅程表等，如：What time does the film begin?The football match starts at 8 o’clock.Tomorrow is Thursday.4. 谈论籍贯、国籍等，如：Where do you come from?I come from China. 你是哪国人？我是中国人。
一般现在时,现在进行时和一般将来时的总结
3.—Can I use your dictionary?
—Sorry, I ___ using
D. would use
4.Don’t believe him. He ____.
A. told lies
B. is always telling lies
C. is about to tell lies D. is going to tell lies
5.A teacher as well as some of his
students____ trees in the garden now.
A. is planting B. are planting
C. plants
D. plant
6.Dr. Smith, together with her wife and
daughters,____ visit Beijing this summer.
A. is going to
B. are going to
实战演练 1. The teacher said that the earth
___round the sun in 365 days. A. move B. moved C. moves D. has
moved
2.I will go and make sure when the next train____.
注意：will+V和be going to +V在表示 将来时态可以互换，但是will+V倾向表 示临时决定将要做某事，be going to +V倾向表示经过考虑，安排将去做某事; 还可以表示将要发生的动作是有迹象表
高中英语语法八个时态归纳总结
高中英语语法八个时态归纳总结英语语法中的时态是指动词形态变化来表示不同的时间状态。
在英语语法中，共有八个时态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、过去将来进行时、现在完成时和过去完成时。
这里将对这八个时态进行归纳总结，以帮助高中学生更好地理解和运用这些时态。
1. 一般现在时（Simple Present）一般现在时表示经常性、习惯性的动作或真理，也用于表示主语在现在的状态或职业。
例句：- I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）- She works as a teacher.（她是一名教师。
）2. 一般过去时（Simple Past）一般过去时表示过去某个时间发生或存在的动作或状态。
例句：- I studied English yesterday.（昨天我学习了英语。
）- They went to the beach last summer.（他们去年夏天去了海滩。
）- She lived in London for five years.（她在伦敦住了五年。
）3. 一般将来时（Simple Future）一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态。
例句：- I will go shopping tomorrow.（我明天要去购物。
）- They are going to visit their grandparents next month.（他们下个月要去看望他们的祖父母。
）- She is going to study abroad after graduation.（她毕业后打算出国留学。
）4. 现在进行时（Present Continuous）现在进行时表示现在正在进行的动作或状态。
例句：- I am reading a book right now.（我现在正在读一本书。
英语时态：一般现在时、现在进行时
深的入精贯习神彻中部和落纪选。要实委拔深锋求中机任入队，为央关用学员”特的和、工习装的别情省组中作《、标本是形、织央坚条中统准质“和市原组守例源国一和九处委则织为、》，共思条使个分关、部人遵等标 弘产想件命严规于优《做守法准 扬党行章；，禁定从良关事党规和 党地动党学进止。严作于的章制条 的方个，规习一、治风加基县、度件 优委全认。党步九党动，强准处维，。 良员面真着规明个的实牢换和级护学认 传会”学，眼确一重效记届底以党习教真 统工战习充明要“律大；入风线上章市育学 和作略习中分确掌四”决要党气。党，委、习 作条布近、展基握个纪策在充誓监员坚加全理《 风例局平五示本廉服律部学分词督领定强体论中 ；》、总中共标洁从要，署，发的导理领党武国 深《贯全全产准自”求做。关挥牢通（干想导员装共 刻中彻市会党、律的，合键机记知川部（区信班学。，产 汲国落X精人树准要重格在关党》委要二X域念子习根进党 取共实年神的立则求点党系做党的和办学）中；思党据一廉 违产五在，优行规掌员统。组宗中〔深学心认想章省步洁 纪党大全进良为定掌握”先要织旨央2一系全 关”真政，委坚自 违党0发体一风规的握“学深战，、1层列体 于提学治要办定律 法组6展党步貌范“四习〕入斗深省，讲党 在供习建深公理准 反工理题员巩和，四的个教1学堡入委系话员 全坚党设入4厅想则 面作念学中固时组个领廉育号习垒领、统。讲 体强的领个印信》 典条，习开拓代织必导洁实）贯作会市学着定党保历实会专。发念《 型例实讨展精和须干”施和彻用党委习眼理课 员证史施党题的，中（现一”论“党神引部方《习和员有领加想， 中。意的组《提国 的试X、学 制，的；导“必四案中近党条关悟强X信支 开学见性织关高共 教行二总习 度按党群要广四须个〉共事平员件严党理念部 展习等质讨于党产 训）、体讨 要照章众带大个具自的X业总先和肃章论，书 “革制、论照在性党 ，》主X要论 求“党路着坚备觉通“书锋义换，武学明记命度市宗，入全觉纪 自《要求” ，四规线问员持的知十记模务届深习确给 党先文委旨每党省悟律 觉内。 党个、教题逐”六，》三头开系范、纪刻教政支 章辈件办、个志党；处 讲政容，以 小讲学育条项（五落展列作权律把育治部 党和，公指专愿员要分 政领带党 组（系实，逐掌基X”于实“重用利握动方党 规先学室导题谈中坚条 治导X头组 每课一列践针句握本发“全两要，“委员向、进关思集理开持例 、干观严中 月”）讲活对通各条展七面学讲领明两办部”讲 学典于想中想展学》 讲，守心 底要学话动问读类件良定个从一话导确个〔署、党 系型印学、“用等 规温在政组求党，和题违好共有严做，带先2，“课 列发奋习谈学结党 矩入推0关治形 织，做“改章纪开产之治”全头合1以坚，用〈斗讨信党合内 、讲动6键纪式 一开合三，行局党”学面、格〕华党持邀好关目论念章、法 守话志改时律， 次展格严进明和人“责习贯以党2民支根请红于标不，党创规 纪愿革8刻和定 党三一确“性理五任教彻上号族部本党色在、得对规先， 律做和发保站政期 员组实步做决锻想个。育落率）优为宗校教全少照、争尊 ，合入展持得治组 集班”坚合胜，炼信必实下，三秀单旨教育市于入学优崇格党稳公出规织 中子学专持格全向和念须基党，结、，传位师资党1党系，誓定仆，矩集 学成习题问党天面党道，”础的为合主站统开敢、员讲誓列进章员词实情危，中 习员教题。小的德牢等十协我要稳美展于专中规词讲一”，践怀险带学 。到育导的康理修固重八调”局（措政德一担家开矩找话步学交中精，时头习 支联（成向、论养树要大推中实三施治，次当学展、标，强习流建神牢候， 部系以果建和，立论进奋际）全立筑主作者“有（准做化教思功，记豁固每区下；注成路心党述十“发，开面场牢题为给学国纪一、合宗育想立推共得树次 季县简要重线存的，八四有现展从，拒党”特律）找格旨实体业动产出立确 度X称突活方敬意认届为制“严把腐日、员章X色，开差党观施会。X党，和定 召“出述针畏识真三、定四局治理防活“干党X社讲展距员念方。《员在贯1开两正县，政、践中加建如个带个党想变动坚部规会道“。”案党永X彻一学面（处领策手党行、快功下讲头专等信的，守讲、X主德两党学干委远落次党一二级会看握员“四发立实党事讲题方念防组纪党学义、重支习部会是实全中做）以贯齐戒意三展业施课党开新面时线织律课系道有温部教要读的劳五体央”开上穿，尺识严、。方”“课展要的时；党底，列路品两书育讲本工动大党决学展其认，三科案。十，交中求深处始员线鼓讲全、行对记方话）作人发员定习“中真廉强实学习党三局流国，刻处终重励话体“，照作案精》方民展会，教三领的贯洁化”发系支五党研特坚内体保温树普党建五讲”学》神为法的理议2育个导马彻从党要展列部”组讨0理 情色持涵现入立通员位奉主习。基1》普念，）干克省政的求、讲要规书6。念 怀社以和为干党清要与一献题动本纳通，分县部思委、宗和话结划记按怎 、会知要行事志风员坚全体、党员教入一带别处要主、从旨好谐，合开给照么 务主促求动创愿正、持面”有日，材学员头围级义市严意干发要专局“办 实义行。的业、气学建总作活领，习，攻绕以做立委治识部展重起三、 思要力重”做成体为动导深内密坚“上结场决家，标。点步会新 想“知着量开温3结小的布。干入容切克坚党合观策，积准学、一战 作四行重；拓入（合康要局合4部学。联难员，月点部带极，习“课略 风个合学坚进党三，社求、格带习深系、干对底方署头践带《决怎 。全一习定取誓）坚会和“党头《入群敢部照前法，弘行头习胜么 要面，领正的词做相内四员重习领众于要习，做扬社坚近全干 深”做会确精，合适容个。近会，担以近结领政社会定平面” 入战讲习的气对格应；全引平关全当《平合会治主理总小学 领略政近神党、重面导总于心，习总贯上主义想书康习 会布治平，员有点”党书改全带近书穿的义核信记、研 我局、总方平。效学战员记革意平记其明核心念系建讨 国、有书向常着服习略强系发为谈关中白心价列成； 发五信记，时眼务习布化列展人治的人价值重区注 展大念来经候党国近局政重稳民国坚；值要域重 战发，川常看和家平、治要定服理定践体讲中同 略展视主得国治总五意讲、务政信行系话心X机理察动出家书大识话内；》X仰党和读遇念重向，事和记发，读工政加《追的中本、要党业“对展保本作外强习求宗（中社讲的五四理持（“交党近、旨2会话央新位川念政02存国平历，10主和看发一工、治61凭防总年史6义系齐展体年作全本、、书版担核列对”版的面色留治记）当心重党建）系深史党重》意价要员设》列化、治要，识值指的，改资国讲重、观示X要革政治话点真X和将、、事军文领挚全毛育业的章会为面泽人发重选理民从东”展要编想严同的体论（信治志作系领念党用。导、等结中全方合国体面起梦党来、员，学加快
现在进行时和一般现在时在写作文时选
现在进行时和一般现在时在写作文时选写作文的时候，到底该选现在进行时还是一般现在时呢？这可真是个让人挠头的问题。
就拿我前几天的一次经历来说吧，那真是让我对这两个时态有了深刻的体会。
那天，阳光正好，微风不燥，我决定去公园溜达溜达，好好放松一下心情。
刚走进公园，我就看到一群孩子在草地上欢快地奔跑着，他们的笑声像银铃一样清脆。
这时候，我心里想：“这些孩子正在享受着无忧无虑的时光，这就是现在进行时的生动体现啊。
”他们的每一个动作、每一个表情，都是正在发生的，那么鲜活，那么充满活力。
我沿着小路继续往前走，来到了湖边。
湖水清澈见底，能看到鱼儿在水中自由自在地游来游去。
“瞧，那些鱼儿游着，这也是现在进行时。
”我自言自语道。
就在这时，一只鸭子摇摇摆摆地走了过来，它嘎嘎地叫着，好像在向我打招呼。
我看着它，心想：“鸭子此时此刻的动作和叫声，用现在进行时来描述再合适不过了。
”走着走着，我看到一位老爷爷正安静地坐在长椅上晒太阳。
他眯着眼睛，脸上洋溢着满足的笑容。
这时候，我脑子里闪过一个念头：“老爷爷经常来这里晒太阳，这是一种习惯性的行为，用一般现在时描述会更恰当。
”比如，我可以写“老爷爷常来这里晒太阳，享受着宁静的时光。
”再往前走，我看到一位阿姨正在给花浇水。
水从水壶里洒出来，在阳光的照耀下，形成了一道道美丽的小彩虹。
“阿姨正在浇水，这是现在进行时，但是如果我说阿姨每天都会精心照料这些花，那就是一般现在时啦。
”我一边观察一边在心里琢磨着时态的运用。
我找了个阴凉的地方坐下来，开始回想这一路上看到的种种情景。
我发现，现在进行时能让读者有一种身临其境的感觉，仿佛他们就在现场，亲眼目睹着事情的发生。
而一般现在时呢，则更侧重于描述一种常态，一种习惯，或者是一种普遍的事实。
比如说，如果我要写一篇关于公园里的日常景象的作文，我可能会这样写：“公园里的花开得总是那么鲜艳，鸟儿每天都会在枝头欢快地歌唱，老人们常常聚在一起下棋聊天。
”这里用的就是一般现在时，展现的是公园的常态和规律。
用现在进行时和一般现在时写作文
用现在进行时和一般现在时写作文嘿，伙计们！今天我要和大家聊聊我的日常生活。
你知道吗，我是一个非常有趣的人，总是忙忙碌碌的，但是我从来不觉得累。
因为我喜欢我的工作，我喜欢和我的朋友一起度过美好的时光。
早上起床的时候，我总是感觉精神抖擞。
我会先做一些简单的运动，比如跳绳、打篮球，然后再吃一顿丰盛的早餐。
有时候，我会去附近的咖啡馆喝一杯咖啡，看看窗外的风景。
这时候，我会想起一句成语：“早起的鸟儿有虫吃”。
意思是说，早起的人能够抓住更多的机会。
我觉得这句话很有道理，所以我每天都会早起。
上午的时候，我会去上班。
我的工作很有趣，因为我可以学到很多新知识。
有时候，我会和同事们一起去参加一些培训课程，提高自己的技能。
下班后，我会去健身房锻炼一下身体。
我觉得保持身体健康非常重要，因为只有身体健康了，我们才能更好地享受生活。
晚上回家后，我会和家人一起吃晚餐。
我们会聊聊天，分享彼此的生活趣事。
有时候，我会和朋友们一起出去玩。
我们会去看电影、唱歌、逛街等等。
我觉得和朋友们在一起的时光特别快乐，因为我们可以互相倾诉心事，共同成长。
周末的时候，我会抽空去旅行。
我喜欢去不同的地方看看，体验不同的文化。
有时候，我会去山区徒步旅行，感受大自然的美丽；有时候，我会去海边度假，享受阳光沙滩的乐趣。
我觉得旅行让我更加热爱生活，也让我更加珍惜身边的人和事。
我的日常生活充满了欢乐和挑战。
我喜欢努力工作，也喜欢享受生活。
我相信只要我们用心去生活，每一天都会充满阳光和希望。
好了，今天的分享就到这里啦！希望大家都能像我一样，活出自己的精彩人生！再见啦！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
half past seven.
are working 2．They __________(work) hard to finish
their work on time.
3．I hear you____________(take) a holiday to are taking
Beijing. Have you got everything ready?
industry. 解析：根据时间状语nowadays可以判断用一般现在时，表示 经常发生的动作或存在的状态。 2．Tom ____________ always ____________ (ask) his parents
for money.
is
asking
解析：本句中用现在进行时表示埋怨的感情色彩。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
4．—You are drinking too much. —Only at home. No one_________(see) sees me but you. 5．—Do you like the cloth? —Yes. It____________(feel) very soft. feels 6．I’ve won a holiday for two days to Florida. I____________(take) my mum. am taking
day, once a month等时间状语连用。
2．表示现存的情况或状态。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
火车五分钟后开车。 The train leaves the station in five minutes. 从伦敦来的火车7∶00到站。 The train from London arrives at 7：00. 5．少数动词如begin，come，go， leave， start，arrive，end，return等，用一般现在 时表示按规定、时间表、计划或安排将要发
(surprise) look on her face.
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
discouraged 3．Don’t be____________(discourage) ． Try it again. excited 4．The students were all ____________ when they heard the ____________ exciting news.(excite) 5．It is believed that if a book is____________ interesting ，the readers will surely be ____________in it.(interest) interested
worrying令人担心的
worried感到担心的 moving令人感动的 moved感动的
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
Ⅰ.用括号内所给动词的正确形式填空
1．He usually goes ____________(go) to school at
embarrassed尴尬的
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
disappointing令人失望的 disappointed感到失望的 encouraging令人鼓舞的 encouraged感到鼓舞的 exciting令人激动的 excited感到激动的
解析：此题是情境交际题，考查学生对英语在语境中进行应 用的能力。从第二个人先问“Terry？”后感叹“never”的语 气中，我们可以得知Terry是不喜欢go camping的，所以答案 是hates，用一般现在时态表示Terry惯常的喜好。
Module 1
My First Day at Senior High
三、以ing和ed结尾的形容词 在英语中常有一些动词的现在分词和过去分词可以转
化为形容词，在句子中主要用作定语和表语。其区别
主要在于： 1．以ing结尾的形容词用来描述人或事物本身具有的 特征，即人或事物具有能够令人产生某种情绪的作用 或能力。
Module 1
My First Day at Senior High
Section Ⅳ
Grammar & Writing
Module 1
My First Day at Senior High
一般现在时
I often play badminton in
the afternoon. Tom always plays badminton
用一般时代替将来时。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
5．—Do you know if Terry will go camping this weekend?
—Terry？Never！She__________(hate) tents and fresh air!
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
Ⅲ.单句语法填空 1．Nowadays，a large number of women，especially those
work from the countryside，____________(work) in the clothing
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
There goes the bell！铃响了！
There he comes！他来了！
I don’t understand what you mean.
我不理解你的意思。
6．在以here，there开头的句子里，表示正在发生的
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
注意
当have/has作“拥有”时，没有
时态，但表示“开会，吃饭，玩得高
兴”等时，可以用进行时表示。
I have two brothers.我有两个哥哥。
I am having a good time.我玩得高兴。
栏目 导引
动作。
7．某些表示心理状态和感觉的动词，如feel，love，
hope，want，understand等表示现在发生的具体行
为。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
4．现在进行时
与always，often，forever，constantly等 副词连用时，表示动作反复发生，包含一
种感情(一般为赞扬或者厌恶)。
Mr.White is always quarreling with his
wife.I really don’t know why.怀特先生
老是与他妻子吵架。我真不知道是为了什 么。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
5．表示思想、感觉、愿望或状态的某些动词或动
生的动作。句中通常有具体的时间状语。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
你一到我们就告诉你。
We’ll let you know as soon as you arrive.
假如明天天气好，我们就去野餐。 We’ll go for a picnic if it is fine tomorrow. 4．在以when，after，before，till/until，as soon as等引导的时间状语从句或者由if， unless等引导条件状语从句中，从句中的动词 通常用一般现在时代替一般将来时。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
Ⅱ.用所给词的适当形式填空 delighting 1．Seeing the____________result ，we are delighted ．(delight) all____________ 2．He didn’t notice the ____________ surprised
栏目 导引
Байду номын сангаас
Module 1
My First Day at Senior High
2．以ed结尾的形容词常用来描述人对某事物作出的反应，
即人或物感受到这种情感，其主体一般是人。
They were very pleased with their work. (描述人的感觉)他们对自己的工作很满意。 To my great surprise，he wasn’t surprised when he heard the surprising news.
使我感到很吃惊的是，当他听到这个令人吃惊的消息的时候
竟没有感到吃惊。
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High
使我感到很吃惊的是，当他听到这个令人吃惊的消息的 时候竟没有感到吃惊。 下面是一些我们经常碰到的以ing和ed结尾的形容词：
amazing
令人吃惊的
amazed感到吃惊的 boring令人厌烦的 bored无聊的 embarrassing令人难堪的
栏目 导引
Module 1
My First Day at Senior High