英语教学法(1)

英语教学法（1）

English Teaching Methodology（1）

课程编号：0320044B

学 分：2

学 时：32学时（其中：讲课学时： 32 实验学时： 0 上机学时：0 ） 先修课程：无

适用专业：英语专业（师范）

建议教材：《英语教学法教程》，王蔷，高等教育出版社，2006年第二版

开课系所：外国语学院英语系

一、课程的性质与任务

课程性质：学科（专业）基础必修课, 学位课程，在英语师范专业学生第6学期开设。

课程任务：《英语教学法（1）》是研究中、小学英语教学理论和实践的学科，是我国高等院校英语教育专业所设置的专业基础必修课程之一。从某种意义上来说，本课程教学的成败极大地关系到英语教育专业人才培养的成败。通过该课程的学习，要求学生掌握英语教学法的基本概念与理论，了解我国中、小学英语现状和英语课程标准，培养学生根据教学实际设计编写教案、选择和运用恰当的教学方法和技巧组织课堂教学、进行有效课堂管理的教学工作能力，为学生的教育实习做好充分的前期准备。

二、课程的基本内容及要求

本课程教学内容既包含了当代语言学及外语教学的基本概念与前沿理论、国内外著名教学法流派知识，又包含了目前我国中小学英语教学的教学目的、教学内容和常规教学方法，还包含了学生教学实践活动。课程的基本内容主要包括以下 9 个章节：

第一章：语言和语言学习（Language and Language Learning）

1. 课程教学内容：本章主要介绍语言教学法的基本概念（语言、语言教学、语言教学法等），语言观、学习观，外语教师所应具备的基本素质以及如何成为一名优秀的外语教师。

2. 课程的重点、难点：本章重点、难点为对不同语言观和学习理论的理解和认识以及运用语言学及教学理论初步分析和评价教学方法的能力。

3. 课程教学要求：要求学生了解语言教学法的基本概念和外语教师所应具备的基本素质，理解不同语言观和学习理论，掌握运用语言学及教学理论初步分析和评价教学方法的能力。

第二章：外语教学法流派（Evolution of Foreign Language Teaching）

1. 课程教学内容：本章主要介绍外语教学法思想的演变和主要教学法流派。

2. 课程的重点、难点：本章重点为对不同教学法流派主要观点、基本原则、教学过程的理解及对推动教学法演变的历史、文化因素的认识。难点为对理性主义和实证主义这两种占主导地位的语言教学理论的区别和把握。

3. 课程教学要求：要求学生了解外语教学法思想的发展过程及推动教学法演变的历史、文化因素，掌握理性主义和实证主义这两种占主导地位的语言教学理论的主要观点和本质区别。

第三章：国家英语课程标准（The National English Curriculum）

1. 课程教学内容：本章主要介绍国家《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》和

《普通高中英语课程标准》设计理念及其对中学英语教学的具体要求。

2. 课程的重点、难点：本章重点为《全日制义务教育普通初级中学英语课程标准》和《普通高中英语课程标准》的学习，难点为从新课程标准的设计原则和具体要求中理解中学英语教学法发展的方向和目标。

3. 课程教学要求：要求学生了解国家英语教学新课程标准的设计原则和具体要求，理解中学英语教学法发展的方向和目标。

第四章：教案设计与书写（Lesson Planning）

1. 课程教学内容：本章主要介绍教案设计的原则、教案的类型及规范教案应包含的内容。

2. 课程的重点、难点：本章重点为教案设计的原则及规范教案的书写方法，难点为根据不同教学内容设计教学活动、书写规范教案。

3. 课程教学要求：要求学生了解教案设计的原则、教案的类型，掌握根据不同教学内容设计教学活动、书写规范教案的能力。

第五章：外语课堂管理（Classroom Management）

1. 课程教学内容：本章主要介绍教师在课堂教学中的地位与作用、教师的课堂指示语、学生的分组教学与学习、课堂秩序的维持、教师的课堂提问策略以及对待学生错误的正确态度。

2. 课程的重点、难点：本章重点为教师在课堂教学中地位与作用的转变、教师的课堂提问策略以及对学生错误的正确态度，难点为课堂教学中学生分组的原则和方式及教师对待学生不同类型语言错误的纠错策略。

3. 课程教学要求：要求学生了解教师在课堂教学中地位与作用的转变并理解发生这一转变的根本原因，了解课堂秩序维持的基本方法，掌握课堂提问及纠错的基本策略。

第六章：语法教学（Teaching Grammar）

1. 课程教学内容：本章主要介绍外语教学中语法教学的地位、语法教学模式、操练方法。

2. 课程的重点、难点：本章重点为外语教学中语法教学模式及操练方法，难点为运用语法教学模式及方法设计教学活动。

3. 课程教学要求：要求学生了解外语教学中语法教学的地位及重要性，理解语法教学中归纳、演绎、发现的三大模式，掌握运用所学模式及方法进行语法教学的能力。

第七章：词汇教学（Teaching Vocabulary）

1. 课程教学内容：本章主要介绍词汇教学内容、词汇的内涵、外延、搭配、同义词、反义词、下义词、积极词汇、消极词汇等的含义，词汇教学、巩固的方法以及学生词汇学习策略的培养。

2. 课程的重点、难点：本章重点为词汇教学的、巩固的方法，难点为运用所学方法设计进行有效的词汇教学，培养学生的词汇学习策略。

3. 课程教学要求：要求学生了解词汇教学内容、词汇的内涵、外延、搭配、同义词、反义词、下义词、积极词汇、消极词汇等基本概念的含义，掌握词汇教学和巩固的方法，能够运用所学方法进行有效的词汇教学，培养学生的词汇学习策略。

第八章：口语教学（Teaching Speaking）

1. 课程教学内容：本章主要介绍口语与书面语的区别、口语教学的特点及原则、口语活动的类型和设计方法。

2. 课程的重点、难点：本章重点和难点为掌握口语教学活动的类型和设计方法。