六年级写人类文章阅读
六年级语文阅读理解练习(含答案)20篇
六年级语文阅读理解练习(含答案)20篇一）生之喜悦美国西海岸的边境城市XXX的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的XXX。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，XXX开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近一个小时的折磨中，XXX不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为XXX所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
XXX说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”XXX住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身XXX的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，XXX是一个意志坚强的人。
如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，XXX则是死寂的沙漠。
痛楚感使XXX体验到了“存在”。
从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、请概括这篇短文的主要内容。
答：2、联系上下文解释词语意思。
契机：断壁残垣：3、第三段划线的句子，饱含着主人公如何的情绪？可以看出马修是一个如何的人？答：4、请谈一谈第三段画虚线句子的作用。
答：5、理解题目“生之喜悦”的含义。
（2分）答：二）怀念南极①在南极这个最不适宜生命存活的中央，却最能感触感染到生命的艳丽。
②这份艳丽来自顽强。
在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，艳丽如同西子，是长城站的水源。
一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是都雅。
我真想采一丛留作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员通知过我：它每开展一毫米，需求一百年。
这丛地衣高约四五厘米，算来已有几千年高寿。
六年级议论文：人类和动物_550字
六年级议论文：人类和动物_550字清晨，阳光柔柔地照着大地，动物们都还在睡梦中呢。
突然，一道刺耳的声音划破了原本的宁静，“人类要抓我们，人类要破坏我们的家园了。
”老虎对动物们说。
猴子说：“我们可以爬上树。
”大象甩了甩鼻子：“我可以用鼻子喷水，你们用自己的本领攻击。
”老鼠向下张望，指挥若定：“地鼠，你挖个深洞，让动物们进来。
狮子大声吼，猎豹去袭击，人类一定会逃的。
”动物们议论纷纷，都说自己的办法好。
老虎下了最后的命令：“大家都用自己的长处去抵挡人类的进攻，我们一定能击退他们。
”
人类抓捕动物们了。
他们点燃大火，想烧毁森林。
大象赶紧甩起长鼻子喷水灭火。
猴子爬上椰子树，摘下一个个大椰子，狠狠地扔向人类，人们被打得抱头鼠窜。
就在双方激战的时候，忽然，一个不明飞行物从天而降。
如果不打败它，人类和动物就会同归于尽。
大家很纠结，是继续相互对战，还是联合起来共同打败飞行物？最后，为了生存，他们选择联合起来。
有的人举起枪，有的人挥起大刀，有的人向飞行物扔炸弹。
狮子向飞行物撞去，猎豹用猎物扔向飞行物，大象在飞行物上踩踏……时间一分一秒地过去，飞行物被整出了一个大洞，最后在空中爆炸了。
人类和动物们都鼓掌欢呼，共同庆祝胜利。
从此，人类和动物成了好朋友，再也没有人伤害小动物了。
1。
新人教版六年级语文下册短文阅读附答案
新人教版六年级语文下册短文阅读附答案一、读短文，回答问题。
衣服简史①人类究竟是什么时候开始穿衣服的，历史上已无法考证，只能推测：远古时代的人类在偶然的机会里，发现有些动物的毛皮相当柔软，而且具有保暖的功能，于是在天气寒冷的时候，就把兽皮披在身上。
后来，他们又用兽骨做成针，利用兽皮或是动物的筋做线，把一块块的兽皮缝合起来，这就是人类最早的“衣服”了。
②到了夏天，古代的人类就将树叶、野草缠绕在身上，当作“衣服”。
但是，树叶和野草容易枯萎，人们便开始寻找替代品。
首先是将葛藤类的植物编结成网，“穿”在身上；之后，人们发现这些植物的茎或皮可以撕得更细，于是编了更细密的“衣服”，而且韧度也增加了。
其实所谓更细的成分，就是指植物的纤维。
纤维泛指一切线状的构造，这种构造正是构成“布”的基本单位。
③人类自从开始畜养一些动物，例如羊、兔等后，发现它们身上的毛较长，不但柔软而且温暖，于是便用来作为毛纺织品的主要原料。
最常见的毛是绵羊毛。
羊毛剪下来以后，首先分出等级，之后，就成了一匹匹的毛布。
这种利用动物纤维做出来的纺织品，就叫“毛纺织品”。
④除了植物性纤维和动物性纤维之外，还有没有其他的纤维呢？当然有。
现代的科学家们已经发现：用石油、煤等物质，经由化学方法可以合成各种人造纤维。
例如用石油化学制品所制成的纤维有尼龙、聚酯、亚克力和石蜡。
你也许还不知道，由树木或木材工业的废弃物产生的木质纸浆，也可以制造出人造丝和醋酸纤维呢！人造纤维的优点是更强韧，更具有弹性，我们的袜子、衣服以及毛毯等，很多都是由人造纤维制成的；如果再加入特殊材料，还可以制成潜水衣、防弹衣等特殊用途的衣服。
1．根据要求，完成下列题目。
1.读第①段，补全下面内容。
人类最早的“衣服”所需的材料：针——（_______）线——（_______）布——（_______）2.读第②至④段，可以知道构成“布”的基本单位是__，它可以分成____、____和___三种，其中第三种的优点是_____。
六年级阅读讲义 专题一 写人类文章阅读(阅读方法例题讲解阅读讲义名校真题)(含答案,含解析)
六年级阅读训练专题一写人类文章阅读阅读方法指南小学课文中，写人的文章占有一席之地，有的直接以人物名作题目，一看就一目了然，如《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《小摄影师》；有的却并非如此，得细细品味，才能体会作者字里行间的意思。
一般写人类文章以人物描写为主，通过对人物在具体事例中的言行举止，心理活动及细节的描写，反映人物的性格特点和思想品质。
在阅读写人文章时，应注意以下几个方面：一、抓住人物的特点，体会人物的个性和品质。
每个人的外貌特征、言行举止都不尽相同，所以在阅读时，要认真分析人物的外貌描写、语言描写、动作描写等内容，从而了解人物的个性特点以及人物的美丑善恶。
二、抓住典型事例，分析人物形象。
在阅读时，应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征和事情的关系。
要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物的特点有什么好处等。
三、理清文章层次，明确写作目的。
看文章通过记叙或者描写表现、歌颂了什么，这就是归纳文章的中心思想。
明确了中心，就有利于更进一步地加深对文章内容的理解。
四、准确把握关键词语和句子。
文章里写的人是活生生的人，其思想性格是通过具体的事情来显示的。
有些文章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的词语或句子，阅读时只要找到这些关键的词语或句子，就能比较容易地领悟文章的中心。
典型例题讲解阅读下文，回答问题。
泥人张冯骥才手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。
而且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。
泥人张大名叫张明山。
咸丰年间常去的地方有两处。
一是东北城角的戏院大观楼，一是北关口的饭馆天庆馆。
坐在那儿，为了瞧各样的人，也为捏各样的人。
去大观楼要看戏台上的各种角色，去天庆馆要看人世间的各种角色。
这后一种的样儿更多。
那天下雨，他一个人坐在天庆馆里饮酒，一边留神四下里吃客们的模样。
这当儿，打外边进来三个人。
中间一位穿得阔绰，大脑袋，中溜个子，挺着肚子，架式挺牛，横冲直撞往里走。
人类到底了作文范文
人类究竟了？这个问题，几乎每个人都曾经思考过，但也许很少有人真正能够找到答案。
那么，让我们从不同的视角来看看这个问题，或许可以找到一些线索。
从生物学的角度来看，人类是一种灵长类动物，与猿猴、猩猩等亲缘关系密切。
我们的进化史可以追溯到约两百万年前，当时我们的祖先开始直立行走，手指发生了变化，可以更好地拿取食物和工具，头脑也变得越来越聪明。
到现代，人类已经成为地球上最智能、最具进化优势的物种之一。
从哲学的角度来看，人类是有思想、有灵魂的存在，与其它生物显著不同。
我们可以思考抽象概念，创造艺术和文明，拥有情感和道德判断力，在自然界中拥有独特的价值。
从社会学的角度来看，人类是社会化动物，无法独立生存。
我们需要依靠长时间的学习和与他人的互动来获得社会技能和知识。
每个人在社会中扮演着不同的角色，有不同的特点和经历，贡献着自己的力量来共同构筑这个世界。
从心理学的角度来看，人类是有思想和情感的存在，同时也具有自我意识。
我们能够意识到自身的存在和环境的变化，可以对自己的思考和行为进行反思和调整。
这种认知能力使我们能够不断成长、学习并与周围的世界互动。
当然，以上的角度只是人类定义的几个方面，人类的边界和特征不尽于此。
我们也不能否认，随着技术和科学的不断进步，越来越多的开始出现，我们无法预测未来它将如何改变人类的定义。
总而言之，人类到底是怎样的存在，或许没有一个最终的答案，每个人也会有不同的认识。
但作为智能的、感性的和社会化的存在，我们必须不断探索自身，发现自身的潜能，同时也要努力保护我们赖以生存的环境和生态系统，共同建设一个更加美好的未来。
新人教版六年级语文下册短文阅读(10篇)
新人教版六年级语文下册短文阅读（10篇）一、课外阅读。
种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1．从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A．忐忑不安B．认真严肃C．紧张慌乱2．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。
3．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
________________________4．这篇短文的中心是________。
A．说明儿童内心的幼稚B．表现童心的珍贵C．展示童年生活的丰富多彩二、课外阅读。
哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
阅读让生活更美好六年级作文500字(精选35篇)
阅读让生活更美好六年级作文500字（精选35篇）阅读让生活更美好作文500字六年级篇1古人对阅读可是十分看重的。
唐代大诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。
”读书丰富了我的知识，读书开阔了我的视野，读书还拓宽了我的知识面，读书让我的生活更美好。
从小到大，我阅读过许很多多、各式各样的书：《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》……这些书中我最喜爱的要数四大名著之一的《三国演义》了。
“话说天下大事，分久必合，合久必分。
”这是《三国演义》中耳熟能详的开头语。
这一句话充分的让人体会到了当年的战火纷飞年代是混乱的。
《三国演义》这本书主要是“尊刘贬曹”的，全书中曹操的形象是奸诈、不讲义气的，总而言之，他是一名奸雄。
而刘备的形象却截然不同，他是忠义、求贤若渴，是一名英雄。
他的军师也是有“卧龙”之称的诸葛亮，他足智多谋、胆大心细，天下之事，他无几乎无所不知，是那个时候有十分大名气的军师。
记得刚上四年级时，一开学就来了一次摸底考试，这次考试中，课外阅读题占了将近一半的分数，可刚开学，同学们必读书还并没有看完，很多题都不会，而我早就将那本书看了好几遍，因为我几个月之前在书店看到了这本书，便买了下来，回去多看了几遍，因此，我是全班中错最少的人中的一员，这一次阅读真是帮了我的大忙啊！阅读既可以令我知识更加丰富，还可以开阔我的视野，阅读让生活更美好。
阅读让生活更美好作文500字六年级篇2如果有人问我：“你觉得什么能让生活更美好？”我一定会毫不犹豫地回答：“阅读”。
记得八岁那年，我在书房学习，父母在旁边监视我，可我的心却“身在曹营心在汉”。
在学习期间，我还总是以上厕所，喝水为由，尽量减少学习时间。
直到有一天，我阅读了《钢铁是怎样炼成的》这本书后，我那苦不堪言的学习生活竟发生了变化。
《钢铁是怎样炼成的》的主人公叫保尔·柯察金，他在参加革命的这八年里，被病魔纠缠着，下肢瘫痪，双目失明，然而他并没有放弃，凭借着钢铁般的意志，在母亲和妻子的帮助下，写出了小说《在暴风雨里诞生》。
小学语文阅读 第1类：写人类文章
小学语文“阅读与理解”归类与方法指导一般来说，在小学语文教学中，学生的阅读能力是尤为重要的。
在六年级总复习时，必须加大训练力度，指导他们掌握一些解题方法和规律，不断提高阅读能力。
小学阶段的阅读文章可以分为八类，每类文章，学生应该以下角度去理解：第一类：写人类文章写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
阅读写人类文章时，学生应从以下几点入手：1．感悟人物的外在形象。
2．读懂人物语言。
3．分析人物动作。
4．剖析人物的内心活动。
5．关注人物所处环境。
6．分析细节描写。
7．抓住文章主要情节。
【例文一】做事讲究效率的爸爸①我的爸爸是一个会抓紧时间，做事讲究效率的人。
②元旦那天早上，爸爸带我去买菜。
走到十字路口的时候，爸爸忽然对我说：“咱们先到电影院去看看有没有好电影的票吧！”我虽然疑惑不解，但还是跟着他向电影院走去。
路上，爸爸向我解释道：“现在刚早上8点，电影院买票的人还不多，咱们就趁这个时候去。
要是等买完菜再去，买票的人多了，提着菜又不方便，工作效率不就低了吗？”我这才恍然大悟，爸爸又用这个实例给我讲了“运筹学”，告诉我刚才我讲的那些就是生活中的运筹学。
这样，我又接触了一门科学，并对它有了初步认识。
③来到菜市场，爸爸排到了买鸡的行列中。
他见我没事干，就叫我到别的柜台转转，看看哪个柜台人多，哪个柜台人少。
我在菜市场里东瞅瞅，西看看。
当看到顾客们一张张的笑脸和售货员一个个忙碌的样子时，我忽然意识到了什么；爸爸让我到各柜台转转，不也是运筹学吗？一来让我看看节日的气氛，为我增加写作素材；二来让我看看各柜台的售货情况，回去告诉他，他好决定再买点什么。
嘿，爸爸的运筹学用得真妙！我转回来，把自己的想法和见到的情况仔仔细细告诉了爸爸。
他见我把学到的知识掌握了，满意地笑了。
④平日，爸爸下班一回家就开始做饭。
【部编版语文六年级上册】第六单元主题阅读(含答案)
人教部编版语文六年级上册阅读练习（含答案）第六单元主题阅读人类能在地球上生活多久（节选）①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少持续40亿年。
过了40亿年，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，太阳所消耗的能量还不到太阳总能量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，人类近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道。
六年级语文阅读理解训练(二)-写人记叙文阅读
六年级语文阅读理解训练（二）-写人记叙文阅读阅读训练（二）题前指导写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。
这类文章，主要通过对人物外貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的思想品质和精神风貌。
知识梳理写人文章我们阅读时，应该注意以下三点。
1、熟悉文章所写的事情肖像描写例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，形似刀刻。
一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。
一件半袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰里。
客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口放在腿上。
”语言描写［定义］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。
要求人物语言具有个性和行动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，产生闻其声如见其人的艺术效果。
例文：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。
班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。
”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。
“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。
”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。
你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。
”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。
”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
点评；通过一系列的语言描写，将捣乱鬼董小天无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点描写得活灵活现。
行动描写［定义］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。
写人类文章范文
写人类文章范文人类是地球上最发达的生物种类，拥有复杂的思维和情感，以及丰富的文化和社会生活。
人类的发展历程充满了辉煌与挑战，我们在不断地探索和进步，塑造着世界的面貌。
人类的起源可以追溯到几百万年前的非洲大草原，那时的人类是以狩猎和采集为生，生活在简单的社会结构中。
随着时间的推移，人类逐渐掌握了农业和手工业的技术，开始定居下来，形成了最早的社会组织。
随着农业和手工业的发展，人类社会逐渐形成了城市和国家，文明开始蓬勃发展。
在人类的发展历程中，科学技术的进步起到了至关重要的作用。
从最早的火的发现，到今天的互联网和人工智能，科技的发展改变了人类的生活方式和社会结构。
科技的进步不仅改变了人类的物质生活，也为人类提供了更多的可能性，推动了人类社会的发展。
人类的文化是丰富多彩的，每个国家和民族都有自己独特的文化传统。
文学、艺术、音乐、舞蹈等形式丰富多样，反映了人类对生活的理解和感悟。
不同的文化交流和融合，为人类社会带来了更多的创新和活力。
人类社会也面临着诸多挑战和问题。
环境污染、资源枯竭、人口过剩等问题日益突出，给人类社会的可持续发展带来了挑战。
同时，战争、贫困、疾病等问题也困扰着人类社会，需要人类共同努力来解决。
在面对挑战和问题时，人类需要团结一致，共同努力。
只有通过合作和共享，人类社会才能实现可持续发展，让每个人都能享有幸福和尊严的生活。
人类是地球上最发达的生物种类，我们拥有着丰富的文化和社会生活，也面临着诸多挑战和问题。
在未来的发展中，人类需要不断探索和进步，为实现全人类的共同繁荣而努力。
愿人类社会能够迎接挑战，创造更美好的未来。
小学六年级下册语文短文阅读及答案(完美版)
小学六年级下册语文短文阅读及答案（完美版）一、课内阅读。
只有一个地球但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．请用自己的语言概括文段所写的内容。
_________________________2．文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？_________________________3．文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？_________________________4．联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？_________________________二、课内阅读。
选段一：（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。
……我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便．（biàn pián）飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．（fúfó）面前许下心愿，用圈．（juàn quān）子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．（biàn pián）和我说话，于是不到半日，我们便．（biàn pián）熟识了。
写人类文章范文
写人类文章范文人类是地球上最具智慧和创造力的物种，他们的存在使得这个星球充满了无限的可能性。
人类的成就和发展是如此的令人惊叹，他们不断地探索未知，挑战极限，创造奇迹。
在人类的历史长河中，有太多让人瞩目的成就和伟大的故事。
人类的智慧和创造力在各个领域都有所体现。
在科学技术方面，人类不断地突破自己的认知，发明了飞机、手机、电脑等让人类生活更加便利的物品。
在医学领域，人类攻克了一道又一道医学难题，使得许多原本无法治愈的疾病得到了有效的治疗。
在艺术领域，人类创作了无数优秀的音乐、绘画、雕塑作品，展现了人类的美好情感和无限创造力。
人类的发展离不开他们对自然的认知和探索。
人类利用自然资源改善生活条件，建立了城市，发展了农业，使得人类社会得以繁荣。
然而，人类的行为也对自然环境造成了严重的破坏，导致了全球变暖、环境污染等问题。
人类需要更加珍惜和保护自然，与自然和谐共生。
人类的社会发展也离不开他们对自己社会的认知和探索。
人类建立了各种各样的社会制度和组织形式，形成了多元化的社会结构。
人类也不断地追求社会公平和正义，推动了社会的进步和发展。
然而，社会中也存在着各种不公平和不公正的现象，需要人类不断地努力和探索，寻求更好的社会制度和组织形式。
人类的精神世界也是丰富多彩的。
人类在不断地探索自己的内心世界，追求心灵的自由和平静。
人类的文学、哲学、宗教等方面也有了许多伟大的成就，为人类提供了精神上的滋养和启迪。
人类的发展离不开他们的团结和合作。
在人类的历史长河中，人类不断地团结在一起，克服各种困难和挑战。
人类的团结和合作使得他们能够战胜自然灾害、战争和疾病，推动了人类社会的进步和发展。
人类的发展也离不开他们的创新和进取。
人类不断地挑战自己的极限，探索未知的领域，创造了一个又一个的奇迹。
人类的创新和进取精神使得他们能够不断地超越自己，开拓出更加美好的未来。
人类是地球上最具智慧和创造力的物种，他们的存在使得这个星球充满了无限的可能性。
六年级写人文章阅读训练
训练一小时候的刘翔是个顽皮的男孩;“胆子大”是很多人对他的评价..正是因为看到他比别的孩子更顽皮;家长才把他送到了少年体校..体校的道路走得并不是很顺利;他几乎决定放弃;但一件事情改变了年少的刘翔的决定..他七八岁的时候;他的爷爷已经70岁了;此前老人家是不会骑自行车的;但70岁那年突然就想学;而且学会了..老人说自己学会了去哪儿都方便..刘翔就想：爷爷70岁都能学会骑自行车;自己为什么要放弃呢现在回想起来;刘翔还在感叹;如果没有爷爷这个行动的刺激;也许就没有现在的他了..开始的时候;刘翔练的是跳高;他很自信地说：“如果我的身高能够达到两米;我在跳高项目上将会很有作为..”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了;的确是一个很不错的跳高人才..但是就是那一年;他现在的跨栏教练孙海平看上他了..用他的话说;跨栏选手需要胆量;很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过;二刘翔有这样的胆量;再就是从他练跳高看;他的速度和爆发力很好..2001年11月;法国里昂的一次室内田径大奖赛;6名选手进入60米栏的决赛;刘翔站在第五道;其中有三个美国选手;他旁边的第六道也是一名美国选手..发令枪响过了;没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了;刘翔则是第三个冲过终点;这样的兴奋仅保持了2秒钟;裁判和大屏幕同时宣布：第五道中国刘翔没有成绩..怎么会这样呢刘翔和他的教练感到很气愤;就去找裁判理论..原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了..因为在他们看来;中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的..那是一次没有电视转播的比赛;幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来;这是孙海平的习惯;刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来;而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据;录像十分清楚地显示;中国的刘翔第三..终于还了刘翔一个清白;也给国际田径界的裁判提了个醒：中国人是可以在短距离的项目上有所作为的..正是这样的一次偶然事故;给了刘翔师徒很大的刺激;也让他们的训练更有了动力..真正让世界知道刘翔是2002年7月瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛..19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩;并打破了美国人保持了2年之久的世界青年纪录和中国人刘彤保持了8年的亚洲纪录..真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会;他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录..刘翔成了中国人的骄傲;也是亚洲人的骄傲..当鲜花和掌声将刘翔包围的时候;他默默地背起行囊;朝着下一个目标努力着..1、选词填空自信信心信念诚信1刘翔对夺冠满怀2他很地说：“如果我的身高能够达到两米;我在跳高项目上将会很有作为..”3人与人之间应该多一些 ;少一些猜忌..4他坚定了必胜的2、刘翔在少年体校立足并坚持训练;对他触动最大的是谁为什么3、文中叙述了刘翔的哪几件事详写了哪件事这件事对刘翔产生了怎样的影响4、对“当鲜花和掌声将刘翔包围的时候;他默默地背起行囊;朝着下一个目标努力着..”这句话理解正确的是A成功没有终点;鲜花和掌声只代表过去;想获得更大的成功;就应该继续跋涉..B鲜花和掌声是对成功的肯定;没有鲜花和掌声;努力地劲头就不足了..C鲜花和掌声已经证明成功了;刘翔累了;他想休息一下..1、请你想象一下;刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中夺冠的情景;用比喻或夸张的手法写一句话..训练二霍金：轮椅上的勇士霍金是谁他是一个大脑;一个神话;一个当代最杰出的理论物理学家;一个科学名义下的巨人……或许;他只是一个坐着轮椅;挑战命运的勇士..一次;霍金坐轮椅回柏林公寓;过马路时被小汽车撞倒;左臂骨折;头被划破;缝了13针;但48小时后;他又回到办公室投入工作..虽然身体的残疾日益严重;霍金却力图像普通人一样生活;完成自己所能做的任何事情..他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑;在他已经完全无法移动之后;他仍然用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”；当他与查尔斯王子会晤时;旋转自己的轮椅来炫耀;结果轧到了查尔斯王子的脚趾头..当然;霍金也尝到过“自由”行动的恶果;这位量子引力的大师级人物;多次在微弱的地球引力的左右下;跌下轮椅..幸运的是;每一次他都顽强地重新“站”起来..1985年;霍金动了一次穿气管手术;从此完全失去了说话的能力..他就是在这样的情况下;极其艰难的写出了着名的时间简史;探索着宇宙的起源..1、多音字组词tiāo huà féng 挑 tiào huá fèng2、阅读第1自然段;填空1这一自然段运用了的修辞手法..2画横线的句子在全文中起的是的作用..3、短文的第三自然段主要写4、“幸运的是;每一次他都顽强的重新‘站’起来..”这句话中的“站”字为什么加引号2、短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士训练三生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里;常年住着因外伤全身瘫痪的威廉马修..当阳关从朝南的窗口射入病房时;马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临..在将近一个小时的折磨中;马修不能翻身;不能擦汗;甚至不能流泪;他的泪腺由于药物的副作用而萎缩..年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面;不敢正视..马修说；“钻心的剧痛难忍;但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着..”马修住院的前几年;身体没哟任何感觉;没有舒适感也没有痛楚感..在医生的精心治疗下;有一部分神经已经再生;每天早上向中枢神经发出“痛”的信号..在痛楚中发现喜悦;这在一般人看来简直是荒唐..但置身马修的处境;就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦;而且带来了希望..当然一个重要前提在于;马修是一个意志坚强的人..过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜..如果说;痛楚感是一处断壁残垣的话;无知觉则是死寂的沙漠..痛楚感使马修体验到了“存在”..从某种意义上说;这甚至是一种价值的体现——医疗价值与康复价值的体现..当然;马修不是病态的自虐狂;他把痛楚作为契机;进而康复;享有正常人享有的所有感受..谁也不能保证可怜的马修能等到这一天;但他和医生一起朝这个方向努力;因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来..1、联系上下文解释词语的意思..以手掩面;契机：2、破折号的用法：①表注释②表语义转折③表声音延长或中断请判断下面句子中破折号的用法;选择序号填在句子后面的括号中A当阳关从朝南的窗口射入病房时;马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临..B钻心的剧痛难忍;但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着..3、面对来自身体不同部位的痛楚的袭击;马修的表现依次是：感激用文中的词语填写4、你对“生之喜悦”这个题目的理解是5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚3、第5自然段中将“痛楚”先说成是一处断壁残垣;后又说成是一种契机;是否矛盾为什么4、在短文中找出变现马修所经受的痛苦的句子;选两句抄下来..A:B;训练六不识字的老师①那个年代的留美学生;暑假打工是唯一能延续求学的方法..②仗着身强体壮;这年代我找了份gāo xīn的伐木工作..在科罗拉多州;工头替我安排了一个伙伴——一个健硕的老黑人;大概有60多岁了;大伙儿叫他“路瑟”..他从不叫我名字;整个夏天在他那厚唇间;我的名字成了“我的孩子”..③一开始我有些怕他;在无奈下接近了他;却发现在那黝黑的皮肤下;有着一颗温柔而包容的心 ..我开始欣赏他;继而在那个夏日结束时;他成为我一生中难忘的长者;带领着年轻无知的líng hún;看清了真正的世界..④有一天一早;我的额头被卡车顶杆撞了个大包..中午时;大拇指又被工具砸伤了..然而在午后的烈日下;仍要挥汗砍伐树枝..他走近我身边;我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天..”他温柔的指了指太阳说：“别怕;孩子..再痛苦的一天;那玩意儿总有下山的一刻..在回忆里是不会有倒霉和痛苦的..”我俩在珍惜中又开始挥汗工作;不久太阳依约下山了..一次;两个工人不知为什么争吵;眼看卷起袖子就要挥拳了..他走过去;在每人耳边喃喃地轻声说了句话;两人便分开了;不久便握了手..我问他施了什么“咒语”;他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘;快退后一步..”⑤午餐时;他总爱夹长长地面包走过来;叫我掰一段..又一次我不好意思地向他道谢;他耸耸肩笑道：“他们吧面包做成长长的一条;我想应该是方便与人分享;才好吃吧..”从此;我常在午餐中掰一段长长地面包;既填饱了肚子;也温暖了心坎..⑥伐木工人没事时总爱满嘴粗话;kè bó地叫骂着同事以取乐..然而他说话总是柔顺而甜美;我问他为什么;他说：“如果人们能学会把白天说的话;夜深人静时再咀嚼一遍;那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说..”这习惯到今天我仍承袭着..⑦有一天他拿了一份文件;叫我替他读一读..他咧着嘴笑了笑：“我不识字..”⑧我仔细地替他读完文件;随口问他;不识字的他怎能懂那么多深奥的道理..那黝黑而粗壮的老人仰望着填空说道：“孩子;上帝知道不是每个人都能识字;除了圣经;他也把真理写在天地之中;你能呼唤;就能读它..”⑨现在;路瑟也许不在了;然而;我记不得世上曾经有多少伟人;却永远忘不了路瑟..1读拼音;写词语..gāo xīn líng hún kè bóⅴ3、本文记叙了“不识字的老师”的哪几件事4、从文中找出我对“不识字的老师”情感变化的词语５、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大;影响之深用横线画出来..6、“夜深人静时再咀嚼一遍”中“咀嚼”的正确理解应为A回味、反思 B吞咽动作7、用“Ⅴ”标出路瑟性格特点的词语..温柔宽容拾金不昧诚实细心助人为乐８、读完全文;请你想想;为什么老人不识字;而我还要称他为老师训练5小鸟和守林老人起初;鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头是捕鸟的吧打猎的吧不像..带了一条黑狗;可没带猎枪..老人在树林里盖了一幢小屋;住下了..奇怪;鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此咨询询问着;用它们鸟国的语言争论着..不过;很快;鸟儿们就发现;他是个好老头;是它们天堂的保护神..那天;来了一伙偷砍树木的人..老人带着黑狗;叫喊着去阻拦利斧的挥舞..激烈的争吵、黑狗的狂吠..老人展开一张布告..那伙人虽然还在吼叫;但他们终于发现;老人是一座真正的山神..他们低下了头..那伙人走了;老人轻轻抚摩受伤的树干;抚摩流出树脂的伤痕;又拾起从树上震落的鸟窝;轻轻的安放在树枝上……老人取得了鸟儿们的信任;鸟儿们认定他是一个“好人”老人走动在茂密的树荫里..白发满头;是一朵硕大的蒲公英;是一盏明亮的神灯啊鸟儿们开始拜访老人的小屋..唧唧;喳喳;翻译出来是：“您好您好”老人呵呵笑着;用饭粒和爱抚招待他的客人..一只大胆的黄色小鸟;衔着一颗草莓停落在老人肩上..老人伸手接住了这珍贵的馈赠赠送..接着;又是一颗;又是一颗……这一夜老人睡得很好..时间在树叶上写了许多故事;许多故事深深地嵌进树的年轮..老人开始和每一只小鸟、每一棵树告别..敏感的鸟儿知道;已经很老的老人;一定是要走了..林中的小屋没有升起炊烟的那天;鸟儿们知道老人走了..树林里又静寂又黯淡的一天啊..谁也没有邀约谁;鸟儿们都来了.. 成千上万的鸟儿;在林中小屋上盘旋;哀鸣..整座山林都在摇晃;树叶和树枝轻轻拂动..鸟儿们衔来无数的花瓣;无数的绿叶..伴着阳光;树林里下了一场花瓣雨;绿叶雨..飘落的花瓣和绿叶呵;掩盖了林中小屋……1、在文中的括号了划去不合适的词..2、文中称守林老人是 ;是 ;是 ;这是对老人的 ..3、读下面的句子;注意带点的词;从这句话中你能体会到什么老人轻轻抚摩．．从树上震落的．．．．受伤的树干;抚摩．．流出树脂的伤痕;又拾起鸟窝;轻轻地安放．．．．．在树枝上……4、文中画线部分绘了一幅怎样的画面请用一个词或一两句话把这一画面概括出来..5、“鸟儿们知道老人走了..”这里的“走了”实际上是指 ;文章这样写事因为6、省略号的作用有：①表示列举的省略；②表示语意未尽；③表示说话的断断续续..说说下列句子中省略号的作用..1接着;又是一颗;又是一颗……2飘落的花瓣和绿叶呵;掩盖了林中小屋……训练6一位母亲与家长会第一次参加家长会;幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症;在板凳上连三分钟都坐不了;你最好带他去医院看一看..”回家的路上;儿子问她老师都说了些什么..她鼻子一酸;差点流下泪来..因为全班30名小朋友;惟有他表现最差；惟有对他;老师表现出不屑..然而□她还是告诉了她的儿子□老师表扬了你□说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟□现在能坐三分钟了□其他的妈妈都非常羡慕妈妈;因为全班只有宝宝进步了□那天晚上;她儿子破天荒地吃了两碗米饭;并且没有让她喂..儿子上小学了..家长会上;老师说：“全班50名同学;这次数学考试;你儿子排49名..我们怀疑他智力有些障碍;您最好能带他去医院查一查..”回去的路上;她流下了泪..然而;当她回到家里;却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心..他说了;你并不是个笨孩子;只要能细心些;会超过你的同桌的;这次你的同桌排在第21名..”说这话时;她发现;儿子暗淡的眼神一下子充满了光;沮丧的脸也一下子舒展开来..她甚至发现;儿子温顺得让她吃惊;好象长大了许多..第二天上学时;去得比平时都要早..孩子上了初中;又一次家长会..她坐在儿子的座位上;等着老师点她儿子的名字;因为每次家长会;她儿子的名字在差生的行列总是被点到..然而;这次却出乎她的预料;直到结束;都没有听到..她有些不习惯..临别;去问老师;老师告诉她：“按你儿子现在的成绩;考重点高中有点危险..”她怀着喜悦的心情走出校门;此时发现儿子在等她..路上她扶着儿子肩膀;心里有一种说不出的甜蜜;她告诉儿子“班主任对你非常满意;他说了;只要你努力;很有希望考上重点高中..”高中毕业了..一个第一批大学录取通知书下达的日子;学校打电话让她儿子到学校去一趟..她有一种预感;她儿子被清华录取了;因为在报考时;她给儿子说过;她相信他能考取这所学校..她儿子从学校回来;把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里;突然转身跑到自己房间里大哭起来..边哭边说：“妈妈;我一直都知道我不是个聪明的孩子;是您……”这时;她悲喜交加;再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水;任它打在手中的信封上..1、在第二自然段中的□中填上合适的标点符号..2、“儿子边哭边说：‘妈妈;我一直都知道我不是个聪明的孩子;是您……’”请发挥想象力;把省略号所省略的内容写出来..3、文中的儿子能被清华大学录取;最主要的原因是4、初中的那次家长会后;妈妈为什么“怀着惊喜的心情走出校门”;心里还有一种“说不出的甜蜜”5、文章结尾说妈妈“再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水;任它打在手中的信封上”;以“泪”表“情”;把妈妈悲喜交加的情感充分地表达了出来;在感叹作者笔法的同时;你觉得这泪水中饱含了妈妈的哪些情感6、文中老师对孩子是的态度；母亲对孩子是的态度..你赞成哪一种方法为什么。
【统编小学语文六年级阅读理解专题】专题 04 赏析人描写方法(讲义+试题)(含答案、解析)
这以后的路，卢进勇走得特别快。天黑的时候，他追上了后卫部队。在无边的暗夜里，一簇簇的篝火烧起来了。在风雨、在烂泥里跌滚了几天的战士们，围着这熊熊的野火谈笑着，湿透的衣服上冒着一层雾气，洋瓷碗里的野菜“咝——咝”地响着…… 卢进勇悄悄走到后卫连指导员的身边。映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：
B．因为卢勇进为牺牲的战友流泪，所以远处的景物“模糊”，只能“清晰”看见近处的手．
C．这样写，能给人强烈的感受，其教育人的作用，突出无名战士那只手。
D．“模糊”是些失去了战友的悲痛;“清晰”是写对烈士精神的敬仰。
→嘲笑→→感动
4．赏析句子：我心里想：取这么点儿钱还折腾我，也叫你丢丢人。不一会儿，我把30元钱丢给了男人。
5．结合语境，分析文中“女人手里拿着筷子，却怎么也不见落进碗里，表情阴郁”的原因是什么？
6．文章开头写“将近‘五一’小长假，来银行取钱的人挤满了大厅，一个接一个取钱、存钱、转账的，忙得我头都要大了”，写出了银行大厅繁忙的景象。有的读者认为，可以删去。你觉得呢？说说理由。
7．文中的“我”、民工以及妻子是故事的重要角色，请你选择其中一个角色进行人物评价。
七根火柴
卢进勇看着这情景，眼睛像揉进了什么，一阵酸涩。在掉队的两天里，他这已经是第三次看见战友倒下来了。“这一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快吃点吧！”
写人类文章范文
写人类文章范文人类是地球上最具智慧和创造力的生物之一，他们以其独特的思维和行为方式在地球上建立了无数的文明和社会。
人类的发展历程可以追溯到几百万年前，从最早的猿人时代到现代社会，人类经历了无数次的进化和变革，最终成为了地球上的主宰者。
人类的智慧和创造力使得他们能够适应不同的环境和挑战。
在早期的猿人时代，人类通过狩猎和采集来维持生存，他们学会了使用简单的工具和武器来捕猎食物。
随着时间的推移，人类逐渐发展出了农业和畜牧业，建立了固定的定居点，形成了最早的社会组织。
这一时期的人类开始建立起了自己的文化和传统，创造了最早的艺术和宗教。
随着科学技术的发展，人类的生活发生了翻天覆地的变化。
工业革命的到来使得人类开始大规模地生产商品，城市化进程加快，人们的生活水平得到了极大的提高。
随着信息技术的发展，人类的交流和合作变得更加便利，全球化的趋势也使得世界各地的人类更加紧密地联系在一起。
人类的创造力不仅体现在科学技术上，还体现在文化和艺术领域。
文学、音乐、绘画等艺术形式丰富了人类的精神生活，使得人类的生活更加丰富多彩。
人类的思想和价值观也在不断地发展和演变，人们对自由、平等、公正等价值观的追求使得人类社会更加和谐和稳定。
然而，人类也面临着许多挑战和问题。
环境污染、资源枯竭、人口过剩等问题使得人类的未来面临着严峻的考验。
同时，人类之间的战争和冲突也给人类社会带来了巨大的痛苦和损失。
为了解决这些问题，人类需要更加团结和合作，共同面对挑战，寻求解决方案。
总的来说，人类是地球上最具智慧和创造力的生物之一，他们的发展历程充满了坎坷和挑战，但也充满了希望和潜力。
通过不懈的努力和合作，人类一定能够克服各种困难，创造出更加美好的未来。
【小学课内阅读】六年级课内阅读《只有一个地球》有答案
【小学课内阅读】六年级课内阅读《只有一个地球》有答案地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
六年级课内阅读《只有一个地球》有答案只有一个地球（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄[báo]薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它是一个半径只有六千三百多千米的星球。
在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁[piān]舟。
它只有这么大，不会再长大。
1、为加点字选择正确读音。
2、地球在宇航员的眼中是这样的：一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
3、划“”的句子用了作比较、打比方、列数字的说明方法，说明了地球对于人类而言是多么的珍贵，人类应该珍惜和保护地球。
4、划出“”的句子用了拟人、比喻的修辞手法，将地球比作母亲、摇篮，形象生动地说明了地球是人类及万物生存繁衍的地方。
5、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说？（二）人类生活所须要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来就是可以不断再造，长期给人类搞贡献的。
但是，（因为）人类随意烧毁自然资源，不顾后果地误用化学品，（不但）并使它们无法再造，（还）造成了一系列生态灾难，给人类存活增添了轻微的威胁。
1、“再造”的意思就是再次生长，“无法再造的”的原因就是人类随意烧毁自然资源，不顾后果地误用化学品，“本来”特别强调了这些资源原先的可再生性，注重了现在的不容再造，彰显了说明文语言的科学性、严谨性。
2、在括号内填上恰当的关联词语。
3、从加点的词语你体会至了什么？体会到人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
4、读这段文字，你想起了什么？如果人类不珍惜地球资源，不注意保护地球，会酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。
部编版六年级语文上册《只有一个地球》课文阅读理解
类文阅读-18 只有一个地球保护地球是全人类的使命，保护地球，中国在行动！（节选）欧阳艳玲科学技术成几何倍速度递增，给人类社会带来前所未有的进步和发展，使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松（浏览欣赏）世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术（制造创造）出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新，仅中国六十年前为四亿人口，而今增至十多亿……然而，现代科技给人类带来光明便利的同时，也将给人类带来前所未有的灾难，人类必须清醒客观地看到这一（严酷残酷）现实！老龄化趋势（沉重严重）。
随着人口攀升，转基因产品，各种催生食品，异化着人类。
人类自身代谢排放是生存环境不可忽视的重要污染源；电子垃圾释放铅、镉、汞等废弃毒物伤害人的神经系统、肾脏系统等；汽车尾气排泄废气，一氧化碳、烟油化合物、铅化合物、甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
诸多种种更使得空气中附着物比重加大，诸多污染积累热量；普遍的燃烧煤炭、天然气，使温室气体增加，太阳辐射增强；地表水减少，使地温升高。
还有无度采伐，森林资源锐减，造成沙化；矿产资源开发，改变地质构造，植被不同程度遭到破坏，同样造成沙化。
人类赖以生存的地球无法承受人为毁损之灾。
（有改动）1.选择括号内使用恰当的词语，用“√”标出。
2.第二自然段在文中的作用是。
3.科学技术的发展为人类带来了哪些好处？4.科学技术的发展将会给人类带来哪些灾难？用“”在文中画出。
5.读完这篇短文，你明白了什么？【参考答案】1.浏览创造严酷严重2.承上启下3.使物质文明精神文明极度丰富，人类实现登月、遨游太空、潜入海底的探索。
机器人代替繁脏劳动，坐着点击鼠标便可轻松浏览世界，生命质量得到空前提升，现代医疗技术创造出一个又一个生命奇迹，人口数量不断刷新。
4.老龄化趋势严重。
随着人口攀升，转基因产品……甲醛等毒性物质，碳、氮、苯、铅，对人体心肺系统、呼吸系统、神经系统、血液慢性浸蚀。
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一、写人类文章阅读1.弄清主要人物2.读懂文章中主人公的特点和精神品质3.结合文章中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写，感受人物的个性特点、精神品质，体会作者这样写的意图4.分析作者选择那些材料或事件来表现人物5.注意分析作者的写作方法和表达技巧以及语言表达上的特色在表现人物形象上所起的作用。
笨男孩与纽扣他是个笨男孩。
对1／2与1／3谁大谁小的问题，一见就发晕。
上了中学，老师曾多次给他父母暗示，他身上不会出现奇迹。
高考那年，全班落榜三人，其中就有他。
对此父母没有责怪，因为他—直都很努力。
更何况他还是—个懂事的孩子。
父母让他跟一个师傅学裁剪，他学得很认真。
师傅说，他将来会成为一个好裁缝，因为十个学员中，他钉的纽扣最结实。
他确实是个不错的裁缝。
他不仅纽扣钉得牢靠，而且还是一个地地道道的实用主义者。
他在裙腰的内侧加小口袋，让穿裙子的人有地方放BP机和零钱。
他把T恤衫的领子去掉，他把童装的口袋移到胸前。
总之，学徒期间，他把老板的滞销服装给改造了卖光了。
师傅说他是天才。
两年后，真有一个“天才服装店”诞生了，它在广场的一角。
那个笨男孩跟师傅一样，既剪又卖。
顾客起初是亲戚和邻居，由于他的纽扣钉得总是很结实，后来又发展到亲戚的邻居和邻居的亲戚。
一天，几个退休老人在广场上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奋勇，义务服务。
后来老人的队伍扩大，发展成秧歌队，他成了秧歌队的义工——免费钉纽扣，免费做秧歌服。
老人为了感谢他，每次晨练，都挂一幅“天才服装秧歌队”的旗子。
老人秧歌队成为广场上的一道风景，先是被围观，后是被电视台采访，再后来是作为市里的形象使者到省里到首都参加文化节。
随着秧歌队的扬名，天才服装也声名远播。
笨男孩开始雇人，开始设分店，开始成立公司。
现在天才服装公司已是一个资产超过三千万元的私营企业，它的商标是一枚纽扣。
1.文章的主人公是一个怎样的人？请简要概括。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2.本文写了“笨男孩”成长路上的几件事？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________3.从表达方式的角度看，本文主要采用了_____________的表达方式。
4.本文语言的主要特点是什么？恰当的一项是：（）A. 平实B. 生动C. 简洁D. 幽默5.“笨男孩”人生的转折点是什么？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________6.“笨男孩”的成长经历揭示了一个人生真谛，请简要回答。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________算命袋刚吃过晚饭，正在厨房里忙着。
女儿不时形迹诡异地出入儿子的房间。
不大一会儿，便传来房间里儿子不耐烦的抱怨声：“讨厌，人家还要做功课呢，一直问，—直问，去问妈妈啦。
”我正忙着收拾碗筷，听到女儿细声细气地说：“不行啦，这件事情绝对不可以让妈妈知道啦。
”我心里纳闷着，也没工夫去问。
等我全部忙完了，正坐在书桌前看报，女儿两手背在身后，笑眯眯地走了进来，甜蜜地说：“明天就是你的生日了，我做了一个算命袋送给你，你可以用它来算算你以后过得好不好。
”然后，递过来一个厚纸板做成的有把手的袋子，袋子上画有各色小花朵，小花朵中用红色彩笔写着大大的“算命袋”三个字，袋里有五支折叠起来的纸签，女儿兴奋地怂恿我：“你抽抽看嘛，看看运气好不好。
”我闭上眼，抽了一支，拆开来，上面写着：“你以后会有一个很体贴的丈夫。
”女儿满心期待地等着看我的反应如何，于是我便故作惊喜地欢呼，表示这正是我一生中最期待的事。
女儿于是又眨了眨眼示意我再抽一支签：“说不定还有另外的好运气哦。
”于是我一支支地打开：“你将来会有一幢有院子的房子。
”“你会永远年轻美丽，并且永远都不会发胖。
”“你会活到很老很老。
”拆开最后一支时，我的眼睛蓦地湿热起来，上面写着:“你的女儿以后一定会非常孝顺你。
等你老的时候，如果牙齿全掉光了，她会用小火 o稀饭给你吃。
”女儿害羞地补充：“熬’字怎么写，哥哥不告诉我，所以只好用拼音。
”（1）根据拼音，写出正确的汉字。
①chú（）房（）臭（）窗②nà（）闷（）边（）喊③xī（）饭（）收（）望④yuàn 抱（）（）望学（）（2）“算命袋”里装的是什么？是谁给谁算命？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ （3）“女儿不时行迹诡异地出入儿子的房间”一句中，“行迹诡异”一词含有贬义，用在这句话中还表示贬义？这个词表现了“女儿”怎样的性格？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）“我”在抽第一张纸签时为什么要故作惊喜？“我”拆开最后一张纸签时，眼睛为什么湿热起来？_____________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ （5）文中的女儿在“我”过生日时送给了“我”什么？你在母亲过生日时。
你最想送给她什么？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________父亲的期望父亲是个修车的，饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
我很小的时候，父亲便忙碌在修车铺里。
一天到晚，他靠着那仅有的手艺，维持着一家六口的生计。
但修车毕竟是个累人的工作，每天总有干不完的活。
晚上，父亲总是拖着疲惫的身子回家。
而我一见到他，便兴冲冲地扑到他的怀里撒娇。
记得上中学的前几天，父亲带我上街。
当路过一家卖鞋的商店时，父亲看看我脚上的鞋，说：“这双鞋太旧了，到镇上去上学哪能没有新鞋！爹给你买双新的。
”我说：“爹，我脚上的还能穿。
”但父亲执意要买。
父亲把鞋给了我。
虽然是最便宜的，但我还是感动得泪水在眼中打转。
我把它搂在怀里，像搂着宝贝似的。
开学那天，父亲放下手中一大堆要干的活儿送我上学。
一路上，我沉默不语，父亲则好像很轻松似的。
翻过一座山岭，我们便来到了学校门口。
临走前，他用他那双粗糙的手，抚摸着我的头语重心长地对我说：“儿呀，到了学校可要听老师的话，好好念书。
你是我们全家人的希望啊！”父亲走了......望着他远去的身影，我的心里酸酸的，眼泪不由自主地流了下来。
生活的艰辛消磨了父亲的年轻和英俊，但永远消磨不了他对儿子的牵挂与期望！我呆呆地站着，脑海中又出现了父亲那孩子那张苍老而疲惫的脸。
此时此刻，我觉得背在肩膀上的，不仅仅是书包，还有父亲的那叮咛和那份希望。
（1）按短文内容填空。
这是一篇回忆父亲的文章。
作者回忆了在“我”很小的时候，为了维持一家人的生活，父亲___________________________________________________；上中学前几天，父亲___________________________；开学那天，父亲__________________________。
在“我”的心中，他是一位________________的父亲。
（2）阅读写人类的文章，要细细品读人物的外貌描写。
请用“_______”画出文中描写父亲脸和手的词语，并说说你读懂了什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （3）“我”在文中流了几次泪？用“～～～～”画出相关的语句并说说你的体会。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （4）展开想象的翅膀。