“英语”委婉语在“英语”教学中应用
浅谈英语委婉语及其对英语教学的影响
浅谈英语委婉语及其对英语教学的影响英语委婉语，指的是在表达中使用含蓄、委婉的语言形式，以使表述更加得体、礼貌、明晰。
它反映了英语社交文化的一种特殊现象，体现了人们在交往中所表现出的一种语言修养。
英语委婉语的种类繁多，主要包括：陈述委婉语、请求委婉语、建议委婉语、批评委婉语等。
其中，陈述委婉语最为常见，例如在谈论他人的缺点时，可使用“could improve on”、“not strong suit”等词语代替“bad at”、“weakness”等词汇；请求委婉语则常用“would you mind”、“could you”等形式，表达相对委婉，礼貌的请求；建议委婉语则常用“perhaps”、“maybe”等表示委婉或推测的词语，使建议更加明晰而不失礼貌。
英语委婉语的运用对英语教学有着深远的影响。
首先，英语委婉语的教学可以使学生更加重视语言修养的培养。
在教学的过程中，教师可以通过详细讲解委婉语的种类和运用，引导学生了解英语社交文化对于委婉语的重视程度，从而激发学生学好语言、修养人文素质的学习热情，提高口语表达和书面表达的能力。
其次，英语委婉语的教学可以提高学生文化素质。
英语委婉语的运用需要敏锐的文化嗅觉，它源于英语语言文化的深厚底蕴，反映了社交礼仪、人情味和文化博大精深。
因此，通过委婉语的教学，可以将英语教学与文化教育紧密结合起来，拓宽学生的文化视野，培养学生的文化素质和文化自信。
最后，英语委婉语的教学可以帮助学生提高沟通能力。
委婉语的运用与沟通息息相关，它不仅可以使表述更加得体、礼貌、明晰，而且还可以帮助减轻交际中的矛盾和冲突。
因此，在英语教学中，教师不仅需要注重语言的教学，还应该将委婉语的教学与交际实践有机结合起来，帮助学生掌握使用委婉语进行交际所需要的技巧和策略，从而提高学生的沟通能力和交际效果。
综上所述，英语委婉语作为英语语言的一种特殊表达方式，不仅反映了英语社交文化的特点，也具有重要的教育意义。
英语中委婉语的语用功能
除了有声语 言的表 达之 外 ， 英美 人 在公 共宣 传方
面也十分讲究 礼貌 ， 避免粗 鲁 ， 力求 文雅 。例如 ， 在西
的， 所以汉语“ 委婉” 也称 “ 曲” 即 “ 婉 曲折 ” 婉 ， 委 的意
。
和无法控制的力量， 认为只要不说“ ， 死” 似乎死神就
不会降临到 自己身上 。因此 ， 代替 “ 的委婉语 就此 死” 大量 出现。而且 ， 在英语 中 ， 于 “ ｅｔ（ ） 的委婉 关 ｄａ 死 ” ｈ
也就成 了他们 忌用 的词 。于是人们费尽 心机地借用 其
他词汇来委婉地表示 “ 年” 老 这一 概念 ： ｎｏ ｃｉ ｎ ， ｓ ｉ ｉｚ ｓ ｅ ｒ ｔｅ
ｏｅ ｏｅ ｎ’ｎｓ 等用语表示 “ 厕所 ” ｓ 上 。再 比如妇 女的月经 ， 这也是很 正常 的生理现 象 ， 人们 总觉得 大庭广众 之 但 下难 以启齿 ， 以 就有 了如 有人 说 她 “ 所 在周 期 中” ｉ （ｎ
能、 求雅避俗 以及利 己欺骗功能 ， 旨在 突 出委婉语在 日常交际中发挥着重要 的作 用。 关键词 ： 委婉语 ； 认知理论 ； 语用功能
中图分类号 ：３ ５ Ｈ １
文献标 志码 ： Ａ
文章编号 ： ０ — ８６ ２ １ ） ６— １８— ３ １ １ ７ ３ （０ ０ ０ ０ ３ ０ ０
也认 为难 以启 齿 ， ： 上厕所 ” 如 “ 的委婉说法就有 ａｓ ｅ ｎｗ ｒ
ｔ ｅ ｎ ｔ ｒ’ ａ ｌｇ ｏｔ ｅｂ ｔ ｒｏ ，ｗａ ｈｏ ｅＳｈ ｎ ｓ ｏ ｈ ａｕ ｅＳｃ ｌ， ｏｔ ａｈ ｏ ｍ ｈ ｓ ｎ ’ ａ ｄ ，ｄ
ｏｅ ｕｉ ｓ ， 子 还 会 用 到 ｆ ｎ’ ｆｃ ，ｏ ｄｒ ｎ’ｂ ｓ ｅｓ等 女 Ｓ ｎ ｉ ｏｅ ａｅ ｐｗ ｅ ｘ Ｓ
浅谈英语委婉语的特点及应用
浅谈英语委婉语的特点及应用
英语委婉语是指在不破坏意思的前提下，使表达比较客气、含蓄的语言，在日常交流中可以用来更好的表达自己的态度和想法，帮助交流双方更好的相处。
英语委婉语的特点有几点：
一、适当的委婉语避免了表达上不契合当下客观语境的直接表达，从而彰显着出说话者有提这样特殊表达方式的礼仪与敏感性。
二、英语中的委婉语一般是头高尾低的表达方式，以逐渐进入主题。
口语交流中以更多的特定的软语避免敏感话题，表达自己的观点和想法。
三、英语委婉语还可以使用多种虚拟、让步的句型以及谦词如bettered、kind of以及other words等等，这些构成了说话者有技巧的表达方式，令人耳目一新。
应用时要注意：
一、言语委婉语只能根据当时的社会环境、人物关系以及双方背景自然而然的出现。
二、根据对方的情绪、接受能力、心理状态等情况，选择合适的委婉语及表达方式，使之更加顺畅，淡化双方尴尬或苦涩的气氛，催发出有效的交流反应。
三、尽量使用比较友好、平和的语气，注重方式与特征的准确把握，以免拖垮双方欢快的心情，造成更多的误会。
英语委婉语给人以亲切、和蔼、客气的感受，因此在正式的职场沟通中很多时候也有被运用的。
尤其是在正式的措辞上，多多少少会有些谨慎，但考虑到委婉语的表现力，可以用来表达更整和的结果。
总而言之，英语委婉语在日常交流中有着不可忽视的影响和运用，有助于降低交流过程中苦涩和沉闷的气氛，以及营造良好的交流环境。
委婉语在商务英语中的应用
委婉语在商务英语中的应用委婉语是指在表达不愉快、尴尬、敏感等话题时使用的客气、委婉的用语。
在商务英语中，委婉语的应用广泛。
正常情况下，商务英语都强调直截了当地表达意思，但有时我们需要使用委婉语来使对方更舒适，避免冲突和误解。
委婉语的应用主要有以下几个方面：1. 请求帮助或提问当需要请求帮助或提问时，使用委婉语可以表达出礼貌和尊重。
例如：Could you possibly help me with this problem? （你能帮我解决这个问题吗？）Do you have a moment to spare? （你有时间吗？）May I ask a quick question about the project? （我能问一个有关项目的快速问题吗？）2. 谈到个人观点有时候我们需要表达个人观点，但又不希望引起对方的反感或争议，这时使用委婉语是非常必要的。
例如：In my opinion, I think we could consider… （我认为，我们可以考虑一下……）It seems to me that there might be a better way of doing this. （在我看来，也许有更好的方法做这件事。
）3. 询问或提出建议在商务英语中，询问或提出建议时，也需要使用委婉语。
例如：Perhaps we could consider… （也许我们可以考虑……）Would it be possible to…？（能够……吗？）I think it might be a good idea to… （我认为……可能是个好主意。
）4. 给予批评或拒绝在商务英语中，给予批评或拒绝时，使用委婉语可以让对方更容易接受。
例如：I appreciate your proposal, but unfortunately we have decided to go in a different direction. （我感谢你的提议，但不幸的是，我们决定采取不同的方向。
委婉语在大学英语教学中的使用
际 中的 必要 性 。
关键词
大学英语教学
委婉语
交际
使用策略
必要性 文章编号 一 一 一 仍
中图分类号
文献标识码
一 , 教师对学生的批评 、 蔑视 、 取笑 、 抱怨 、指 接语言的出现 , 用另一个听起来比较委婉的词语来代 责 、 非难 、 侮辱 、 挑战和反驳等言语行为属于威胁听 替 , 就出现了委婉语 。用 的话来说 , 委 话人哗 由 积极面子需求的 评价性话语 , 所以制 币 应该
当人们为避免引起不快 、 不满或者损害感情的直
学生面子的语言表达方式 。 对于容易使学生失去 “ 面 子” 的指令性言语行为 , 教师应该尽量避免 , 以让学
例
亡
人” 。英语和汉语当中都存在委婉语 , 尤其是那些涉及 生隐约地感受到并能领会到教师的意图为最好。 七
’ 如 朗
在例 中 , 老师本来想说 “侧 ,, , 但是她用了更 间 , 或分别叫做 ” 为委婉的表达方式 “ , ’ 来保全学生的
婉的方式 。 因为疑问形式总给学生留有选择的余地 , 体体现为 条准则 地拒绝教师的请求 。 教师善于在课堂上艺术性地向学 现时目的所要求的详尽程度 不能使自己所说的话比 生发出指令不仅可以让学生体会英语委婉语的间接特 要求的更详尽 。 征 , 而且可以提高学生自信心 , 从而提高英语课程的 教学效果 。 礼貌原则理论 。英国语言学家利奇 诀。 血 质量准则 伽 止 钾 幻 关联准则派日 不要说自 己认为是不真实 的话 不要说自己缺乏足够证据的话 。 口 吐 说话要贴切 。 比
谈委婉语在高中英语教学中的应用
而不 能 横 加指 责 ， 给 与正 确 学 生 多 用委 婉 语 ， 要 既练 习 口语 ， 可 以 引导 又 委 婉 语 是 一 种 语 言 表 达 形 式 ， 采 用 应 因势 利 导 ， 即 人们 相 对 乐于 接 受 的 暗 示或 令 人 较 少 产 生 评价 。 教 师切 忌说 ： Ｙｏ ａ ｅ ｔ ｐ ｄ！ 学 生运 用英 语 委婉 语交 流 。 如 “ ｕ ｒ ｓｕ ｉ 如请 求 别人 帮助 不愉 快 想 法 的 词 句 来 表 情 达 意 ， 而 代 替 Ｙｏ ｒ Ｅ ｇ ｓ ｓＳ ｏ ｒ 从 ｕ ｎ ｈ ｈ ｉ Ｏ ｐ ｏ ！Ｙｏ ｒ ｏ ｂ ｄ， 或帮 助别人可以 说 ：ｗｏ ｌ ｏ ｅ ？ ｕ ａｅｓ ａ “ ｕｄ ｙ ｕ ｈ ｌ ｍｅ ” ｐ
２ Ｏ Ｎ０ ３ ０， ０ Ｃｈｌａ ｄｕ ｔ ｏ １ ｎ ｖａｔｏｎ ｎ Ｅ ｃａ ｉ ￣ ｎ ｏ ｉ Ｈｅｒ ｌ ａｄ
科 教 论 坛
谈委婉语在 高中英语教学中的应用①
陈 娟 娟 （ 黑龙江 省大庆市第 十三 中学 黑 龙江大庆 １ ３ １ ） １ ３ ６
摘 要： 委婉语是一 种语 言表达形式 ， 即采 用人们相对 乐于接 受的暗 示或令人 较少产生不． 快想 法的词句来表 情述意 ， 而代替那些粗 俗 自 ｒ 从
ｏ ｎ ｔ ｌ ｏ Ｉ ｃｎ ｎ ｔ ｓａ ｄ ｙ ｕ！ ｋ 那些 更 能 直接 表 述 但 却 粗俗 或 带 有 攻 击性 １ｄ ｏ ｉ ｅ ｙ ｕ！ ａ ｏ ｔｎ ｏ ” 的话 语 。 它可 以 减 少话 语 的 刺激 性 ， 缓和 谈 等等 诸 如 此 类批 评 学 生 的话 。 庸 置疑 ， 毋 类 话 的 语 气 ， 免 直 接 表 现 出那 些 令 人 不 快 似 这 样 的 语 言 会 严 重 挫 伤 学 生 的 积 极 性 ， 避 所 尽量 使 用 恰 当 或尴 尬 的 事情 。 管 是 在 日常 生 活 还 是 在 甚 至 让 学 生 讨厌 英 语 。 以 ， 不
浅谈英语委婉语及其对英语教学的影响
浅谈英语委婉语及其对英语教学的影响
英语委婉语是一种在日常交流中广泛使用的语言表达方式，它可以用来掩饰某些事实或意图，以避免直接和冲突性的表达方式导致不必要的冲突或伤害。
英语委婉语在不同的语境中有不同的作用和影响，因此在英语教学中也需要加以重视和掌握。
英语委婉语的种类和表达方式非常丰富，例如表示委婉的口吻的词语、表述含蓄的句子、使用比喻和幽默等等。
委婉语可以在很多情境下使用，例如表示同情、婉拒、道歉、询问、提醒等等。
使用委婉语可以提升交际效果，并且在跨文化交流中更为必要。
对于英语教学而言，委婉语的使用和掌握显得尤为重要。
在掌握基本的英文表达能力的基础上，学习者逐渐应该开始学习如何运用委婉语，从而更好地应对各种场景和人际关系。
此外，英语教学中的委婉语具有以下几点影响：
第一，提升学习者的交际能力。
不同的场景和人际关系需要不同的表达方式，使用委婉语可以更好地适应这种要求，同时也可以更好地理解他人的意图和说话方式。
第二，加深学习者对英语社交文化的了解。
委婉语与英语社交文化密切相关，了解委婉语的使用要求和背后的文化价值可以更好地融入英语社交文化。
第三，提升学习者的跨文化交际能力。
委婉语在不同文化中也有不同的使用方式和含义，学习者可以通过学习委婉语增进自己的跨文化交际能力，更好地和其他国家和地区的人进行交流。
谈谈英语委婉语在课堂教学的运用
多 用“ ａ …？ “ ｏｌ ｏ …？ 等 问句 和 ｐｅｓ， ａ ｋ 等 礼貌用 Ｍ ｙＩ ” Ｃ ｕ ｙｕ ” ｄ ｌａｅ ｈｎ ｓ ｔ 语， 使学生感到受尊重 ， 愿意参与课堂活动。此外 ， 教师还要适 时 地评 价学生 的课 堂表现 。如多 用 ｗ ｌｄｎ ，ｏｄｐ ｉ 等积极评 ｅｌ ｏ ｅ ｇｏ ｏ ｔ ｎ 价对学生行 为进 行反馈 ， 强学生 的 自信 ， 增 鼓励他们敢 于发表 自 己的意见 ， 激发交 流的兴趣 。当学生答错 时 ， 教师不仅要 如实 反 映 情 况 ， 要 顾 及 学 生 的 心 理 承 受 能 力 。如 “ ｈ ｋｉｍ ｒ， 也 Ｔ ｉ ｏｅ ｎ ｔ ｐｅｓ．“ ｏｑ ｉ ｇｔ ｒ ａａ ．等间接性 的语 言对学生进行评 ｌａｅ” Ｎ ｔ ｕ ｅ ｉｈ． ｙ ｇｉ ” ｔｒ Ｔ ｎ 说， 既能起到教育作用 ， 又能维护 学生的 自尊 ， 融洽了课堂气氛 ，
听 觉 上 的舒 适 。 如 用 ｔ ｅｄｏｅ Ｓｄｙ表 示 “ｉ”用 ｄｆ ｔ ｅ ｏ ｎ ｎ ’ ａ ｄｅ ； ｅｅ ｉ ｃｖ ｈ ａｉ （ ｅｒ ｇ 听觉 缺 陷 ） 替 ｄａ； ｓｘ ａ ｒｌ ｉ ｓ ｉ ｏｔ ａｒ ｇ ｎ 代 ｅｆ把 ｅｕｌ ｅ ｔ ｎ ｔ ｕ ｍ ｒａｅ ａｏ ｗ ｈ ｉ （ 法 同 居 ） 称 为 ｆ ｅ ｒａｅ 试婚 ） 非 婉 ｒ ｒｇ（ ｅ ｍａ ｉ 。 文体委婉语是指 因礼貌 用掩饰或含糊 的表达方式替代令人 不悦 的事物 以达成交际 目的。主要应用于教 育 、 政治等方面。如 ① Ｔ ｅｒ ｈｂｔ ｎｏ ｅ ａｅ ｎｔ ｆａｅ ｎｔ ：ｔｅ ｏｒ ｈ ｃ ａｔ ｎｔ ｖ— ｏ ．ｈｖ— ｏ ｉ ｅ ｈｈ ｓ ｓ ｈ ｏ） ｐ 富人靠剥 削 穷 人发 财 。② Ｔ ｅｎｗ ｓａｅｙａｔａ ｙｈｓｗ ｒｅ ， ｎ ａ ｈ ｅ ｔ ｔｇ ｃ ｌ ａ ｏｋ ｄ ａ ｄｉｈ ｓ ｒ ｕｌ ｔ
委婉语在英语教学中的应用
委婉语在英语教学中的应用摘要：英语委婉语作为英语必不可少的组成部分，一直受到语言学家和学者的关注。
关于这一课题的研究涉及许多不同的领域，包括语言学、语用学、社会语言学及心理学等诸多方面。
借鉴前人的研究成果，作者试图从语用学角度就委婉语在英语教学方面的应用作初步探索和研究。
关键词：委婉语英语教学教学应用一、委婉语的定义及来源委婉语是一种文化现象，也是一种重要的修辞手段，在英语中极为常见。
当说话者感到直率地说话可能会引起读者、听话者某种程度的厌恶时，出于忌讳或礼貌，就通过遣词的调整来克服上述心理障碍，这种特殊的雅语就叫委婉语。
委婉语euphemism源于希腊语的前缀eu-（=good，sounding well，好的，好听的）和词根pheme，字面上的意义就是“用好听的话或令人愉快的方式表达”。
美国门肯称其为gilded words（镀金词），还有人把它说成cosmetic words （化妆词）（李国南，1989），这无疑是对委婉语含义和作用的形象描述。
二、英语委婉语的构成原则束定芳认为委婉语的构造都要遵循距离、相关、动听三原则。
根据Grice和Leech的理论，他提出了委婉语在使用中的三原则：合作原则、礼貌原则、自我保护原则（束定芳，1995）。
以下就讨论一下委婉语的构造遵循的几条原则。
1.合作原则Grice于1975年提出了“合作原则”，以解释言语交际中人们通过相互合作来达到交际顺利进行的目的。
而且提出了“四准则”，即言语交际中人们应遵守数量准则、质量准则、关联准则、方式准则。
然而，在实际交流中，人们并不总是遵守合作原则。
2.礼貌原则理论英国语言学家利奇（Geoffrey Leech）提出了人们语言交际活动的六项礼貌准则。
概括地说，就是在其他条件相同的情况下，把不礼貌的表达减弱到最低限度，即“尽量缩小不礼貌的表达”、“尽量扩大礼貌的表达”。
3.束定芳的自我保护原则国内学者束定芳提出了委婉语使用的自我保护原则，认为人们在交际过程中更多地考虑自己的身份与社会地位。
委婉语在中学英语教学评价语中的应用
委婉语在中学英语教学评价语中的应用委婉语在中学英语教学评价语中的应用，可以体现出教师尊重和关心学生的态度，而不是简单直接地批评或表扬。
以下是一些常见的委婉语表达方式：
1.直接表达：你做得很好！
委婉表达：你的表现非常出色，真的很棒！
2.直接表达：你错了。
委婉表达：这个问题需要重新考虑一下，以确保正确性。
3.直接表达：你需要更加努力学习。
委婉表达：如果我们继续努力提升，我们的学习成绩会更上一层楼。
4.直接表达：你的作业有很多错误。
委婉表达：请再仔细检查一下你的作业，以确保没有遗漏或错误。
通过运用这些委婉语表达方式，教师可以更好地激励和鼓励学生，同时也更加仔细地指出学生需要改进的方面，并提供相关建议和帮助。
这样能够增强学生的学习信心和动力，使他们更加积极参与学习，提高学习效果。
英语委婉语的语用分析及对英语教学的启示
英语委婉语的语用分析及对英语教学的启示作者：姜照君来源：《中国校外教育(下旬)》2016年第10期委婉语是一种普遍的语言和文化现象，它存在于不同的社会团体和阶层中，同时它也是人们在社会交往中常用的一种表达方式。
随着社会的高度发展以及人们整体文化素质的提高，委婉语在人们的日常交流中的使用越来越频繁，在社会交际生活中也起着越来越重要的作用。
针对英语委婉语教学展开论述，阐明了英语委婉语的含义和特点，分析了其应用及其语用功能，探究了英语委婉语对英语教学的启示。
英语委婉语语用功能英语教学启示一、英语委婉语的定义英语中委婉语（euphemism）一词来源于古希腊语euphemismos，“eu”为前缀，意为“良好”或“优美”，词根“pheme”的意思是“言语”或“说法”。
Euphemism的字面意思是to speak with good words or in a pleasant manner。
美国学者Hugh Rawson曾说：“委婉语如此深深潜入我们语言，以至我们中间没有谁—即使那些自诩为直截了当的人—能够在不使用委婉语的情况下过完一天。
”因此，英语委婉语已成为英语文化中不可割舍的一部分，也是跨文化交际里一个重要的课题。
二、英语委婉语的特点1.时代性委婉语是一种社会语言学现象，势必随着社会的发展而发展。
同一个意思，不同的时代往往有不同的委婉语。
例如，“她怀孕了”，不同时代则有不同的委婉表达法：“Cancel her social engagement”（1856）；“Be aninteresting condition”（1890）；“Be in a delicatecondition”（1895）；“Be knitting little booties”（1910）；“Be in a family way”（1910）；“be expecting”（1935）。
2.语域性在不同的语境中，即使在同一语境中不同年龄、身份、地位或受教育程度不同的人委婉表达也不见相同。
英语教师课堂委婉语的语用探究
（ 能他要在学习上更勤奋些。） 可 Ｈ ｕｅｔｇ ｒｆ ｅ ａ ｓ ｉ ｒｓｕｃｓ ｕｌ（ 果 他 能 充 分 利 用 ｅｉｓｒ ｏ ｏａ ｈ ｎｕｅ ｓ ｅｏｒｅ ｌ． ｓ ｆ ｉ ｃ ｈ ｆ ｙ如 其 智 力 ， 一 定 能学 得更 好 ：） 他 ２３３学 生 吵架 ．．
１ 引言 ．
伤害 ， 下列情况： 如
２３１学 生 很 笨 ．．
直 言 ： ｈ ｔｄ ｎ ｂｕ ｅ Ｔ ｅｓ ｅ ｔｓ ｔｓ ． ｕ ｉｏ
由 下委婉 语 的重 要 社 会 作 用 英 语 教 师 委 课堂 婉 语 的 使 用 是 确 保 英 语 教 学 效 果不 可 或缺 的 条件 。 一 名 合 格 的 英 语 教 师 就 应 该 努 力 营 造 一 个 有 利 于 学生 学 习 的 教学 氛 围 ， 样 才 有 助 于 激 发 学 生 的学 习 兴 趣 ， 这 调 动 学 生 学 习 的 积 极 性 ， 化 教 学 ， 学 生 在 接 受 教育 的 同时 ， 到 一种 优 使 得
２１ ．运用委婉语来活跃课堂气氛 幽默使我们 的生活绚丽多 彩 ，而英语教帅必须拥有一 种富有感染 力的性格 ， 能通过生动 、 幽默 的语 营造出一种轻松 、 自然 、 活泼 的语言 学 习氛 围，从而激发学生 的求 知欲 ，激发学生的学 习兴趣 和学 习主动 性， 帮助学生加深 对知识 的理解 和 记忆 ， 提高课堂教学 效率 ， 化解 尴尬 局 面 。 如 ，当 同学 们 昏 昏欲 睡 时 ， 师 就 可 以适 时 地 来 个 小 幽 默 ：Ｈｊ 例 教 “ ．
“ ｖ ｒ ｍｉ ｄ．： “ ’ ｓ ｒ ｏ ｌ ｏ ｍｕ ｈ ｂ ｔ ｒ ｎ ｘ ｉ ． ‘ ｏ ． ： Ｎｅ ｅ ｎ ” ｌ ｍ ｕ ｅ ｙ ｕ ｗｉ ｄ ｃ ｅ ｔ ｅ ｔｔｍｅ … Ｇｏ ｄ ” ｌ ｅ
浅谈英语委婉语及其对英语教学的影响
浅谈英语委婉语及其对英语教学的影响英语委婉语是指在表达言辞中为了缓和语气、避免直接冒犯对方而使用的一种语言现象，也被称为英语的politeness strategy。
在日常生活和社交中，委婉语扮演着重要的角色，它不仅可以帮助人们更好地沟通和交流，还可以有效地维护个人形象和社会关系。
在英语教学中，委婉语的运用同样至关重要，它不仅可以帮助学生更好地理解和运用英语，还可以培养学生的语言礼貌和交际能力。
本文将从委婉语的定义、分类和对英语教学的影响等方面展开论述。
委婉语的定义。
委婉语是指在言语表达中使用较为缓和的措辞，以示尊重、礼貌和善意的一种语言现象。
在英语中，委婉语可以通过词语的选择、句子的结构和语气的调整等方式来体现。
当我们要表达对某人的批评时，可以使用“you might want to consider”代替“you are wrong”，这样可以减轻对方听众的情感冲击，也更有礼貌和尊重。
委婉语还可以通过委婉的表达方式来传递不同的语气和情感，比如委婉地表达喜悦、愤怒、遗憾等。
委婉语的分类。
委婉语可以根据其语用功能和表达方式进行分类。
根据语用功能，委婉语可以分为表示请求、建议、承诺、命令、赞美、承认、否定、婉转的拒绝等不同类型。
比如在表示请求时，我们常常使用“Would you mind...”“Could you please...”等委婉的表达方式。
根据表达方式，委婉语可以分为直接委婉语和间接委婉语。
直接委婉语是直接表达出来的，比如“Would you mind closing the window?”；而间接委婉语则是通过间接的方式来表达，比如“It’s a bit cold in here”（这里有点冷）来暗示对方可以关窗。
接下来，委婉语对英语教学的影响。
委婉语在英语教学中具有重要的意义，它不仅可以帮助学生更好地理解和运用英语，还可以培养学生的语言礼貌和交际能力。
委婉语的运用可以帮助学生更好地理解和运用英语。
英语委婉语的语用特征和语用功能
英语委婉语的语用特征和语用功能
英语委婉语是英语交际中不可或缺的一部分，它是指通过间接、委婉的方式表达自己的想法、感受，以避免给别人带来不适或冒犯的说话方式。
英语委婉语不仅能够增加交际效果，还能够体现说话人的绅士风度。
下面我们来介绍一下英语委婉语的语用特征和语用功能。
语用特征
首先，英语委婉语通常以否定式或条件语句的形式表达，比如说：Can I borrow a pencil? （可以借我一支铅笔吗？）改成Could I possibly borrow a pencil? （我可能可以借你一支笔吗？）这里，could可能意味着借不到铅笔，但委婉一些。
其次，英语委婉语通常使用较为客气、含蓄的措辞，比如说：I cannot agree. （我不同意。
）改成I am not entirely convinced. （我并没有完全同意。
）这里，表达的是有所保留的态度。
语用功能
英语委婉语在交际中有多种功能。
首先，它能够减少冒犯和尴尬的场面，使双方处于较为和谐的状态。
其次，英语委婉语能够表达自己的态度和立场，让对方明确自己的意图。
最后，英语委婉语也体现了说话人的修养和绅士风度，给对方留下良好的印象。
因此，学习英语委婉语对于提高交际能力和社交技巧非常有帮助。
综上所述，英语委婉语是英语交际中不可或缺的一部分，它的语用特征和语用功能都非常独特，我们应该在学习英语的同时，尽可能多地掌握英语委婉语的用法，以便在实际交际中应用自如。
浅谈委婉语的模糊交际功能在英语课堂教学中的应用
种 人们 对模糊语言使用 的现象 ，也 是一种在人 们的言语
交 际 过程 中 使 用 的 语 用 交 际 策 略 ，它 对 人 们 之 间 的 言 语 交 际起 到 一 个 润 滑 的 作 用 。委 婉 语 的基 本 特 征 就 是 用 一 种 令
人愉 快 、委婉有礼 、听起来 不刺耳 的词语来代替 令人不快
好） ，这 两种说法 都会 比生气地 直接训 斥学生 ：Ｙ ｕａｅｓ “ ｏ ｒ ｏ
ｌ ｙ＂ 效 果 要好 得 多 。 因 为 “ ｚ” 个 词 很 明 显 是 贬 义 词 ， ｚ ａ ．的 ｌｙ这 ａ 当学 生 一 听 到 老 师 把 这 个 词 用 在 自己 身 上 时 ，往 往 会 大 挫 自尊 心 ， 至 会 赌 气破 罐 子 破 摔 ， 样 一 来 反 而 没 有 起 到 对 甚 这 学 生 教 育 的效 果 。 ２２ 礼 貌 功 能 ． 委 婉 语 的礼 貌 功 能 是 指 为 了 避 免 交 际 过 程 中 出现 一 些
映情况 ， 另一方面又要顾及学生 的心理承 受能力 ， 维护他们 的 自尊心 ， 这就需要缓解直言 的冲击 ， 所以也常 常要 运用到 委 婉语 的避讳功能 。汉语 以前用“ 差生 ” 来指称部 分学习不
好 的学 生 ， 在 用 “ 习 困难 生 ” 委 婉 取 代 ： 语 中忌 用 现 学 来 英
语在交 际中通过运用模糊策 略 ，如模糊 修辞格 、模 糊 限制
语 、 糊 句 式 等 ， 所 周 知 ， 语 教 学 特 别 是 口语 的 教 学 只 模 众 英
有在轻松 融洽的课堂氛 围中进行 ，才 可以使师生 交流和互
动积极有效 ， 取得 良好 的教学效 果。然而在“ 师道 尊严 ” 这样
的 、 鲁 无 礼 的 、 起 来 刺 耳 的词 语 。由 此 可 见 ， 们 使 用 委 粗 听 人 婉 语 的 目的 性 就 在 于 它 对 交 际 过 程 起 到 的 积 极 作 用 。 委 婉
浅谈英语委婉语的特点及应用
浅谈英语委婉语的特点及应用英语委婉语是一种常见的语言现象，它涉及到语言、文化和社会等多个方面。
委婉语是一种修辞手法，通过使用柔和、含蓄的语言来表达一些可能会引起不快或冒犯的词语或概念。
在英语中，委婉语的使用非常普遍，尤其在社交、医疗、教育等领域。
本文将探讨英语委婉语的特点及应用。
英语委婉语的第一个特点是间接性。
使用委婉语可以避免直接提及某些可能会引起不快或冒犯的事物。
例如，使用“passed away”代替“died”，使用“go to sleep”代替“die”。
这些委婉语的使用使得表达更加柔和、含蓄。
英语委婉语的另一个特点是礼貌性。
在交流中，使用委婉语可以表达对对方的尊重和礼貌，避免冒犯对方。
例如，使用“could you please”代替“will you”，使用“if you don’t mind”代替“you must”。
这些委婉语的使用可以表达出对对方的尊重和礼貌。
英语委婉语的第三个特点是掩饰性。
有时候，委婉语的使用是为了掩盖某些可能会引起不快或冒犯的事实或真相。
例如，使用“gray market”代替“black market”，使用“home demolition”代替“house demolition”。
这些委婉语的使用可以掩盖事实真相，减轻听者的心理负担。
在社交场合中，英语委婉语的使用非常普遍。
例如，在商务谈判中，使用委婉语可以缓解紧张气氛，促进双方的合作；在日常生活中，使用委婉语可以避免直接提及可能会引起不快或冒犯的话题，维护良好的人际关系。
在医疗领域中，英语委婉语的使用也十分重要。
例如，在诊断和治疗过程中，使用委婉语可以减轻患者的心理负担，缓解紧张情绪；在处理患者死亡时，使用委婉语可以减轻家属的悲痛和不安。
在教育领域中，英语委婉语的使用也十分常见。
例如，在评价学生时，使用委婉语可以避免直接批评学生的不足之处，维护学生的自尊心；在与学生交流时，使用委婉语可以减轻学生的心理压力，促进师生之间的互动和交流。
委婉语在英语中的运用
委婉语在英语中的运用作者：周琮摘要：随着社会文明程度不断提高，现代人越来越注意自己的言谈举止，这在语言方面具体表现为大量地使用委婉语。
准确得当地运用委婉语，可以体现一个人受教育的程度及素养，也使人际间的交往更加顺畅和谐。
英语中委婉语的应用范围非常广，涉及到社会的各个领域，本文仅从一个侧面对此进行探讨，笔者希望通过展示这些基本用法，能对英语学习者有所帮助，使之更好地运用语言知识，提高加工处理语言输出的技巧，并最终掌握好英语这门交际工具。
关键词：委婉语修辞含蓄正确运用委婉语是一种重要的修辞手法，它指的是在说话时,含蓄隐晦, 回避或掩饰一些忌讳的词或使人不快、刺耳的词,以避免产生尴尬、难堪的局面，从而达到较好的语言交际效果。
随着社会文明程度的不断提高，现代人越来越注意自己的言谈举止, 这在语言方面具体表现为大量地使用委婉语。
从某种意义上来看，准确得当的运用委婉语,不仅体现了一个人的受教育程度及素养，而且能使人际间的交往变得更为顺畅和谐。
在以英语为母语的英美等西方国家，由于人们的价值观更侧重人文方面，因此委婉语更是大量使用，这从一个侧面也展示了尊重别人这样一种现代人的处世态度。
本文探讨英语委婉语的各种用法,以提高读者的文化知识和交际能力。
在英语中，euphemism (委婉语) 一词源于希腊语的前缀eu （好）和词根pheme (说话)，意为说好听的话。
1997年版的Random House College Dictionary 中，euphemism一词定义为“the substitution of a mild, indirect or vague expression for one thought to be offensive, harsh or blunt.”在现代英语中，委婉语几乎涉及个人和社会生活的方方面面。
从不同程度上，委婉语折射出人们普遍接受的说话和行为准则、思维方式和共有的价值观和品行。
委婉语在英语教学中的应用
１ 委 婉 语 的定 义
心理 需 求 ， 大 大 增 强 学 生 的 学 习 积极 性 。如 ： ｒ ｏ ｄ Ｇ ｏ ｏ ！ 可 ” ｙＧ ｏ！／ｏｄＪｂ Ｖｅ ／ｘｅｌ ｔ Ｗｅ — ｏｅ” 。 次 ， 进 行 否定 性 评 价 时 ， Ｅ ｃｌ ｎ！／ ｌ ｄｎ ！等 其 ｅ ｌ 在 教师 应 注意 恰
【 ｙｗ ｒ ｓＥ ｐ ｅ ｓ Ｅ ｇｉ ａｈｎ ；ｒｇ ａｉ ｅｒ Ｋｅ ｏ ｄ 】 ｕ ｈｍｉ ｍ；ｎ ｌｈｔ ｃｉｇ Ｐａｍ ｔ ｍ ｔ ｏｙ ｓ ｅ ｓ ｈ
教学 ， 令学生感到亲切 ， 会 为课 堂上 的双 边 活 动 打下 良好 的 基 础 。 星 如 期 一上 课前 ， 师 说 ” ｉ ｏ ａｅａｗｎ ｅ ｕ ｔ ｅｌｓ ｗ ｅ ｅｄ ” 样 老 Ｄｄｙｕｈ ｖ ｏ ｄｒ ｌ ｉ ｔ ｅｋｎ ？这 ｆ ｍ ａ 委婉 语 （ ｕ ｈｍｉ 是一 种 文 化 现 象 ， 是一 种 重 要 的修 辞 手段 。 Ｅ ｐｅ ｓ ｍ） 也 的 句 子 会 立 刻 引起 学 生 的 注 意 ． 极 参 与 回答 这个 问 题 ． 教 师 开 始 积 为 在 英 语 中 极 为常 见 。 作 者 、 话 者感 到 直 率 的 说 话可 能 会 引 起 读 者 、 当 说 新课 教 学 打 下 良好 的基 础 。 听 话 者 某种 程 度 的 厌 恶 时 ， 于忌 讳 或 礼 貌 就 通 过 遣 词 的 调 整来 克 服 出 ３ ． 评 价 用 语 ２ 上 述 的 心理 障碍 。 种 特 殊 的 雅 语 就 叫委 婉 语 。 婉 语 也 可 通 俗 地被 这 委 教 师 评 价 用 语 是指 教 师 对 学 生课 堂行 为作 出评 价 时 用 的语 言 ， 可 称 为 ｃｍｆ ｔｂｅｗ ｒｓ 慰 词） ｃｓ ｔ ｏｄ（ 化 词） ｏ ｏ ａ ｌ ｏｄ（ ｒ 安 或 ｏｍｅｉ ｗ ｒｓ ｃ 美 。 分 为 肯 定 评 价 和 否定 评 价 ， 教 学 过程 中这 二 者 缺一 不 可 ， 得 益 彰 。 在 相 首先 ． 定 性 评 价 以 表 扬 为 基 调 ， 在 很 大 程 度 地 满 足 学 生 对 赞 扬 的 肯 这 ２ 英 语教 学 中委 婉 语 的语 用 学 理 论
英语委婉语的语用功能及对英语教学的启示
委婉语是交际中一种与直接语相对应而存在的普遍语言现象 ， 在《 名利场》 三十六章的标题 中就用 到了它 ： “ Ｈ ｏ ｗ ｔ ｏ ｌ ｉ ｖ ｅ ｏ ｎ Ｎ ｏ ｔ ｈ — 是在语境的制约和作用下 ， 体现交 际主体 心理需要 而产生 的。表达 ｉ ｎ ｇ ａ Ｙ ｅ ｒ” ａ （ “ 全无收入 的人怎么才能过好 日子” ） 。 使用这一委婉语 者不直说本意 ， 而选用具有与直接语所指或者含义相 同的“ 说法” 来 揭示 了小 说主人公荒唐 的生 活逻 辑 ： 就是通 过欺 诈 、 借 用和拒绝 还 替换表达 的一种语 言现象。 债来 达到 ｌ ｉ ｖ ｅ ｏ ｎ ｎ ｏ ｔ ｈ ｉ ｎ ｇ ａ ｙ ｅ ｒ 的 目的。对追逐 名利者的虚伪 ， ａ 贪 １ 委 婉语 的语 用 功 能 婪拜金主义者的 自私进行 了辛辣 的讽刺。 １ ． １避 讳 功 能 。 ２ 委婉语对英语教学的启示 像生 、 病、 死、 葬、 性、 裸、 拉、 撒等禁忌 事物 ， 如果直接表达 ， 给人 ２ ． １教师通过加强委婉语的教学 ， 引导学生注重跨文化 交际意 的感觉是粗鄙 、 生硬 、 刺耳 、 无礼 。 但是 由于相互交流的需要 ， 有时又 识 的培养 ， 使学 生更好地理解文化差异。 不得 不表达 出此种意思 ，于是人们逐渐学会 了用委婉语来表达 ， 这 教师可提供给学生一些原 汁原 味的英语素材 ，比如 书籍报 刊 、 样避讳禁 忌便 成 了委婉语 的第一功 能。 比如 ， 忌讳直接 说 “ 死” （ ｔ ｏ 影像 资料等 ， 其中涉及 的真实 的交际场景可 以让学生更易掌握相关 ｄ ｉ ｅ ） 字， 创造 了很 多表达 “ 死” 的意思 的委婉语 。像“ 去 了” （ ｔ ｏ ｐ ａ ｓ ｓ 委婉语的运用 、 理解和注意事项 。通过阅读含有文化 背景 、 社交准 ａ ｗ ａ ｙ ） ， “ 离别了” （ ｔ ｏ ｄ ｅ ｐ ａ ｒ ｔ ） ， “ 离开 了我们” （ ｔ ｏ ｌ ｅ ａ ｖ ｅ Ｕ Ｓ ） ， “ 睡着 了” 则、 民族 风俗等 内容 的地道英语 资料可 以帮助学生更 准确地 、 灵活 （ ｔ ｏ ｇ ｏ ｔ ｏ ｓ ｌ ｅ ｅ ｐ ） 等等 。在谈及妇 女怀孕 时 ， 英语 很少直接用 “ ｐ ｒ ｅ ｇ － 地使用委婉语 ， 避免或化解尴 尬处境 ， 使 交际顺利进行 并提高他们 ｎ ａ ｎ ｔ ” 一词， 因为这种说法很容易让人联想 到与性有关 的行为。还有 的语 用 能 力 。 些表达方式 可以委婉地说明女人“ 怀孕” 的生理状态 ： ２ ． ２教 师可以在 一些特定 的教 学情 境下运用委婉语 ， 有助 于增 Ｓ ｈｅ ｉ ｓ“ ｅ ｘ ｐｅ ｃ ｔ ｉ ｎｇ ” （ 她在“ 待产 ” 中。 ） 强学生的信 心 ， 开发学生的潜能 。 Ｓ ｈ ｅ ｉ ｓ“ ｉ ｎ ａ ｄ ｅ ｌ ｉ ｃ ａ ｔ ｅ ｃ ｏ ｎ ｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ” ．（ 她正“ 怀 孕 中” 。） 课堂上 ， 教师对学生的评价 要考 虑到学 生心理 的接 受情 况。适 Ｓ ｈ ｅ ｉ ｓ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ ｔ ｏ ｂ ｅ“ ｉ ｎ ａ ｆ ａ ｍ ｉ ｌ ｙ ｗ ａ ｙ ” ． （ 她不 久就要走 向“ 家 庭 当地运用委婉语很有必要 。 用委婉语批评学生 ， 可以既能教育学生 ， 之路” 。） 又能维护学生 的 自尊和面子 ， 从而融洽 了课 堂氛 围 ， 而 学生对老 师 １ ． ２掩饰功能 。 更加尊敬 ， 学习兴趣也会更加浓厚 。 比如学生回答错 了问题 ， 要先肯 首先 ， 英语委婉语的掩饰功 能淋漓尽致地体现在某些政治生 活 定其态度或者合理之处 ， 然后用一种 幽默 或者婉转 的方 式给出正确 上 。如 ： 里根 政府 时的 “ 增税” 政策 不用 “ ｉ ｎ ｃ ｒ ｅ ａ ｓ ｅ ” ， 而用 “ Ｒ ｅ ｖ ｅ ｎ ｕ ｅ 答案 。 这种幽默可以活跃课堂氛 围， 让学生不担心被嘲笑 ， 这样学生 Ｅ ｎ ｈ ａ ｎ ｃ ｅ ｍ ｅ ｎ ｔ ” （ 税 收加 强 ） 。同时 ， 英 语 国家 里 看 不 到 穷 国 “ ｐ ｏ ｏ ｒ ｎ ａ — 会 更 加 积 极 踊 跃 地 回答 问题 ， 师 生关 系也 更 融 洽 。 ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ” ，有的只是 “ ｂ ａ ｃ ｋ ｗ ａ ｒ ｄ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ” （ 滞后 国家 ） ， “ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｉ ｎ ｇ ｈ ａ － ３ 结 论 ｔ ｉ ｏ ｎ ｓ ” （ 发 展 中 国家 ） 和“ ｅ ｍ ｅ ｒ ｇ ｉ ｎ ｇ ｎ ａ ｉ ｔ ｏ ｎ ｓ ” （ 新 兴 国家 ） 。 诸 如 此 类 的 委 英语委婉语是一种语言现象 ， 它对交际的意义重大。学习委婉 婉语 经常被西方 国家的一些 政客所利用 ， 其 目的就是为了掩 饰社会 语有 助于 了解文化差异 ， 提高跨文化交际的水平 。因此课堂教学应 矛盾 ， 巩 固他们 的政治地位和权威。 其次 ， 战争中往往也大量使用委 该加 强委婉语 的教学。另外 ， 教师本身在教学 中也要根据情境运用 婉语 ， 这类 拐弯抹角 、 歪 曲事实真相 的委婉语 的使用掩盖 了战争的 委婉语教学 ， 以活跃课堂氛 围， 增强学生信心 ， 融洽师生关系 。 残酷性并为其侵 略战争提供合法 的理 由。如 ：美 国空袭利 比亚为 参 考 文献 ｓ ｕ ｒ ｇ ｉ ｃ ａ ｌ ｓ ｔ ｒ ｉ ｋ ｅ ｓ ” （ 外科手术式 的打击 ） ， 连鬼鬼祟祟 的偷袭 “ ｓ ｕ ｒ ｐ ｉ ｒ ｓ ｅ 【 １ 】 张文娟． 论英语委婉语『 Ｊ １ ． 山东师大外国语 学院学报 ， ２ ０ ０ ９ （ ８ ） ． ｔ ａ ｔ ａ ｃ ｋ ” 也美其名 日“ ｐ ｒ ｅ ｅ ｍｐ ｔ ｉ ｖ ｅ ｓ ｔ ｒ ｉ ｋ ｅ ｓ ” （ 先发制人 的攻击 ） 。 【 ２ Ｖ０ 弈． 英语委婉语 的产生 、 发展 及其 交际功 能ｆ Ｊ １ ． 黑龙 江教育 学院 １ ． ３幽默功能 。 学报 ， ２ ０ ０ ６ ． 委婉语 的使用可 以缓 和语气或使语言轻松 、 幽默 ， 它体现 的是 ［ ３ １ ａ 、 继红． 英语委婉语应 用Ｉ Ｊ １ ． 大连 海事大学学报 ： 社会科 学版 ， ２ ０ ０ ６ ３ ） ： １ ０ ９ — １ １ ２ ． 种通过新的角度或手法来判断和看待问题的智慧 。如 ： 海湾 战争 （ 中， 美 国屡屡误伤 盟 国英 国的飞机 、 装 甲车 ， 他们 把这种误 伤称 为 “ ｆ ｉ ｒ ｅ ｎ ｄ ｌ ｙ ｉ ｆ ｒ ｅ （ 友好 的炮 火 ） ” 。 “ ｔ ｈ ｅ ｂ ａ ｔ ｔ ｌ ｅ ｏ ｆ ｈｅ ｔ ｂ ｕ ｌ ｇ ｅ ” 是 一 种 幽 默 的 说 法 ，源于 １ ９ ４ ４年末德 国发动的最后一次攻势 “ ｔ ｈ ｅ Ｂ ａ ｔ ｔ ｌ ｅ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ Ｂ ｕ ｌ ｇ ｅ （ 突 出部之 战 ） ” ， 现在用 于指为保 持体 形而进行 的“ 减肥持 久 战” ， 这就幽默地说明了女士为 了苗条而减肥的决心 和毅力 。
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