政治必修三 第二课 文化对人的影响优质课件PPT
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高中政治必修三第二课第二框感受文化影响 (共17张PPT)
p21
从新娘的回答中我们可以看到，随着物质生活水 平的不断提高，人们不再仅仅满足于物质生活的 充裕，而是更加热衷于文化消费和文化享受，优 秀文化促进人的全面发展。
练
1、“人的完美需要在文化中实现”对诗人席勒这句 名言理解正确的是( )。 A.所有的文化都能促进人的全面发展。 B.优秀文化对人的全面发展起着不可替代的作用。 C.只要有优秀文化的影响，人就能全面发展。
二、增强精神力量
1、原因： 优秀文化作品具有特有的感染力和感召力 2、地位： 优秀文化作品是照亮人们心灵的火炬，引领 人们前进的旗帜。 3、作用：
使人深受震撼，力量倍增，激励人们不断创 造美好幸福的生活。
p20
1、 巴黎公社失败后，巴黎公社战士，诗人欧仁· 鲍狄埃创作 《国际歌》，以气势磅礴的气概，号召全世界被压迫者为 真理和自由而起来斗争。9 ·18事变后，中华民族到了生死 存亡的紧要关头。田汉在敌人的刀丛中以满腔激情写下 《义勇军进行曲》。以无比悲壮，勇敢的革命精神，唤起 民众，鼓舞人民的革命斗志。
C.优秀文化能够增强人的精神力量。
D.文化在综合国力竞争中的作用越来越大。
C
3、冰心老人说过:读书好，好读书，读好书。我们之所以应该经常读好
书是因为（） A.读书可以开阔人们的视野 B.积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的重要途径。 C.优秀文学作品，能促进人的自立意识，法制意识的增强。 D.读书是培养健全人格的唯一途径。
你怎样看待这次评选的结果？你读 过其中的作品吗？
p18
1、这次评选结果表明，优秀的文化作品，能 以其特有的感染力和感召力，照亮人们的 心灵，引领人们前进，激励人们不断创造 美好生活，从而不断促进社会发展。 2、请同学们谈一下感受，叙述精彩段落或者 对自己有启发，印象深刻的故事语句。
政治：第二课文化对人的影响课件新人教必修3
3、巴金说，他在散文创作上主要受中国古今散文优 秀传统的影响。他儿时背诵的《古文观止》里的两百 多篇散文是他从事散文创作的“真正的启蒙先生”。 这段材料主要表明 A.文化影响着人们的交往行为和交往方式 B.文化影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式 C.文化是人创造的，文化来源于人们的灵感 D.文化能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为 物质力量
4、长城是被列入世界文化遗产名录的中国古代伟 大工程，是中华精神的象征。参观者无不为之震撼， 并感受到祖国历史的悠久和我国古代劳动人民的聪 明才智，一股民族自豪感油然而生。这表明（ ）
A、文化对人的影响具有潜移默化的特点
B、文化对人的影响是有形的、强制的、积极的
C、文化对人的影响是消极被动、无目的地接受的
（3）文化发展是建立在一定的经济基础之上的。经济发展 能够为文化发展奠定物质基础，促进文化的发展。华西村 坚持“富口袋”，这为“富脑袋”打下了经济基础。
（4）文化有先进、科学与落后、腐朽之分，不同的文化对 经济发展的影响不同。华西村坚持“富脑袋”，就是发挥 先进文化对经济发展的促进作用。但不能笼统地认为文化 能够促进经济发展。
——本框小结——
文化怎
特定的文化环境、氛围
样影响 感
各种形式的文化活动
受 文 文化产生 化 什么影响
影响交往行为和交往方式 影响实践活动、认识活动和思维化的影响
的特点
深远持久的影响
巩固练习：
1、贺知章《回乡偶书》中的“少小离家老大回，乡音无 改鬓毛衰”的诗句反映了文化对人的影响的哪一特点？ （） A.文化对潜移默化的影响 B.文化对人深远持久 C.文化对人精神愉悦的影响 D.文化对人健康向上的影响
• 文化对人的影响一般不是有形的、强制 的，具有潜移默化的特点,它是看不见、摸不着的， 是在不知不觉的过程中实现的。
(人教版)政治必修三：第2课《文化对人的影响》ppt课件
第一单元 第二课 第1框
·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·政治 ·必修3
2．文化影响人们的________、认识活动和思维方式。不 同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响 人们认识事物的________以及认识的__________和________， 影响人们在实践中________和行为的选择。
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主干知识梳理
第一单元 第二课 第1框
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一、文化影响面面观 文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形 式的________。 1．文化影响人们的________和交往方式。不同时代、不 同民族、不同区域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社 会交往的方式，都带有各自的________。交往方式中的文化影 响，有的取决于________，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
第一单元 第二课 第1框
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3．教材 P15“探究问题 1” 提示：中西方国家有不同的文化渊源和背景，所以思维方 式和实践方式有很大区别，具体来说： (1)在互换礼物时的表现反映出中美思维方式和交往方式 的差异。因为中国人表达情感时比较含蓄，而美国人则比较直 接。
第一单元 第二课 第1框
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文化对人的影响是潜移默化的，这就意味着我们只需要等 待文化的熏陶吗
(1)文化对人的影响是潜移默化的，一个人所处的文化环境 和所参加的文化活动无不对人的成长产生一定的影响。但是， 人具有主观能动性，我们可以自觉地选择健康、有益的文化环 境，自觉参加健康向上的文化活动，主动感悟文化对人的影响 和熏陶。
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2．文化影响人们的________、认识活动和思维方式。不 同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响 人们认识事物的________以及认识的__________和________， 影响人们在实践中________和行为的选择。
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主干知识梳理
第一单元 第二课 第1框
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一、文化影响面面观 文化对人的影响，来自于特定的________，来自于各种形 式的________。 1．文化影响人们的________和交往方式。不同时代、不 同民族、不同区域，以及不同阶级、阶层的人们，进行各种社 会交往的方式，都带有各自的________。交往方式中的文化影 响，有的取决于________，也有的源于风俗习惯、文化程度等。
第一单元 第二课 第1框
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3．教材 P15“探究问题 1” 提示：中西方国家有不同的文化渊源和背景，所以思维方 式和实践方式有很大区别，具体来说： (1)在互换礼物时的表现反映出中美思维方式和交往方式 的差异。因为中国人表达情感时比较含蓄，而美国人则比较直 接。
第一单元 第二课 第1框
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文化对人的影响是潜移默化的，这就意味着我们只需要等 待文化的熏陶吗
(1)文化对人的影响是潜移默化的，一个人所处的文化环境 和所参加的文化活动无不对人的成长产生一定的影响。但是， 人具有主观能动性，我们可以自觉地选择健康、有益的文化环 境，自觉参加健康向上的文化活动，主动感悟文化对人的影响 和熏陶。
人教版高中政治必修3第二课 文化对人的影响(共25张PPT)
• 表现：
• （1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 的其他各个方面，都是深远而持久的。（2）从文化习俗的表现看 的影响是难以抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且 人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性 性。
• （3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、人生观、 素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期 程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观 成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远
④思维方式具有相对稳定性
A、①②③
B、②③④
C、①③
D、①③④
3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代 革 长，由此可以看( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发 持久的影响
5、人们从事文化活动，如阅读文学作品、外出旅游观光、 动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困 落。对此正确的认识是（ ）
①文化对人的影响需要通过一定的形式来实现 ②人们只能被动地接受文化的影响 ③文化对人的影响是深远持久的 ④文化对人的影响是潜移默化的 A、① ② B、① ③ C、① ④ D、③ ④
• B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
• C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
• D.同一行为在不同的文化中有不同的含义
• 【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为 景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间 误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但 扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文 评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B 化。
• （1）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是 的其他各个方面，都是深远而持久的。（2）从文化习俗的表现看 的影响是难以抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且 人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性 性。
• （3）从世界观、人生观、价值观的形成看： 世界观、人生观、 素养的核心和标志。一个人的世界观、人生观、价值观是在长期 程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世界观、人生观 成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远
④思维方式具有相对稳定性
A、①②③
B、②③④
C、①③
D、①③④
3.《钢铁是怎样炼成的》一书曾深深地影响了几代 革 长，由此可以看( ) A．世界观、价值观、人生观是人们文化素养的核心和 B．世界观、价值观、人生观是在长期学习和生活过程 C．世界观、价值观、人生观是各种文化因素交互影响 D．世界观、价值观、人生观对人的综合素质和终身发 持久的影响
5、人们从事文化活动，如阅读文学作品、外出旅游观光、 动等，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困 落。对此正确的认识是（ ）
①文化对人的影响需要通过一定的形式来实现 ②人们只能被动地接受文化的影响 ③文化对人的影响是深远持久的 ④文化对人的影响是潜移默化的 A、① ② B、① ③ C、① ④ D、③ ④
• B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景
• C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的
• D.同一行为在不同的文化中有不同的含义
• 【解析】材料描述了“竖大拇指”和“吃面条出声”两种行为 景下有不同的理解，表明D项符合题意。A项否认不同文化之间 误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但 扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文 评价某些行为，而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B 化。
人教版高中政治必修三2.1感受文化影响(共14张PPT)
知识梳理
文化影响的来源
特定的文化环境 各种形式的文化活动
文化影响的表现 文化影响的特点
影响人们的交往行为 和交往方式 影响实践活动、人是 活动、思维活动 潜移默化
深远持久
1.（2014年山东文综）《大道鲁商》是一部跨越人文 和经济两个领域的文献纪录片，全景式的展示了鲁商 从古代到今诚实守信、仁义和气、胸怀天下的优秀品 质，展示了鲁商成果背后的文化内核（ ）
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
影响因素：文化环境、知识素养、价值观念等。
文化对人影响的特点
1.潜移默化的影响
（1）无形的、非强制性的影响；
（2）人们自觉学习，主动接受健康向上的文化影 响。
校园文化
文化对人影响的特点
2.深远持久的影响
（1）经年累月、难以抹去的文化影响。 （2）具有相对稳定性、持续性，但并不是一成不变的。
伦敦欢庆中国年 南非春节舞狮乐 新加坡华人庆春节
A.文化对人的影响深远持久
A
B.优秀文学作品对经济发展具有促进作用
C.不同地域的文化渐趋融合
D.文化的力量中表现为中华民族精神的力量
3.(2018高考文综新课标卷1）2018年2月发布的《中 国话语海外认知度调研报告》显示，近两年中国话语 在国外的认知度大幅提升，汉语拼音“中为洋用”正 在成为英语国家的一种新现象，“春节”“气功”等 中国传统文化类词汇知名度排前，“高铁”“支付 宝”“网购”等新兴词汇、“中国梦”“一带一路” 等新时代政治词汇获得较高关注。这说明（ ）
A.文化影响人的实践活动 B.商业贸易促进文化发展 C.文化对经济发展起促进作用 D.鲁商文化是齐鲁文化的全方位展示
【人教版高中政治学习】高中政治经典课件：必修3 2.0文化对人的影响(理)(共27张PPT)
情景：孟子小时候，父亲早早地死去了，母亲守节没有改嫁。 一开始，他们住在墓地旁边。孟子就和邻居的小孩一起学着 文化对人的影响，来自于特定的文化环 大人跪拜、哭嚎的样子，玩起办理丧事的游戏。
境，孟母择邻而居就是为选择良好的环 文化影响人们的交往行为和交往方式； 孟子的母亲就带着孟子搬到市集，靠近杀猪宰羊的地方去住。 境教育孩子。 到了市集，孟子又和邻居的小孩，学起商人做生意和屠宰猪 文化影响人们的实践活动、认识活动和 文化对人的影响，具有潜移默化的特点， 羊的事。 不一定。文化对人的影响即使是通过潜移 思维方式。孟子在不同的文化环境中有 一般不是有形的、强制的。良好的文化 孟子的母亲又搬家了。这一次，他们搬到了学校附近，每月 默化的方式发生的，也不都是消极被动、 不同的行为和表现。 夏历初一，官员到文庙，行礼跪拜，互相礼貌相待，孟子见 氛围对孟子成才起了潜移默化的作用。 无目的地接受的。人们接受健康向上的文
文化是由人创造的，文化又影响着每一个人。
第二课
一个来源
文化对人的影响
两个表现和特点 三个作用
归纳：
1、文化影响的来源——文化环境和文化活动
说起文化的差异，应该先从饮食文化说起，因为“民以食 为天”，它能够反映不同民族生活习惯和文化思维方面的差 异。 在饮食方面，中国人很注重形式，讲究“色、香、味”俱 全。而欧洲人很讲实际，更讲究其营养搭配。 在中国，任何一个宴席，不管是什么目的，都会只有一种 形式，就是大家团团围住，共享一席。而在西方，食品和酒 尽管非常重要，但只作为陪衬。宴会的核心在于友谊，通过 宴会达到交流的目的。 再看看餐具的差别:刀叉和筷子，不仅带来了进食习惯的 差异，进而影响了东西方人生活观念。刀叉必然带来分食制， 由此衍生出西方人讲究独立，子女长大后就独立闯世界的想 法和习惯。而筷子带来的合餐制，突出了老老少少坐一起的 家庭单元，从而让东方人拥有了比较牢固的家庭观念。
高中政治必修三文化生活第二课 文化对人的影响课件(共29张PPT)
杜甫眼见自己的茅屋为秋风所破,心中满怀”安得 广厦千万间,大庇天下寒士具欢颜”的忧思;
李白梦游天姥山,不忘表白”安能催眉折腰事权贵, 使我不得开心颜”的情怀;
范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致,挥笔抒发了” 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的志向……
你们认为，这些诗句为什么能够代代相传？
这些语句具有深刻的文化内涵。杜甫、范仲淹的诗表现了诗 人具有先人后己的高尚情怀，李白的诗具有不事权贵、正气 凛然的气质。诗词中忧国忧民、正气凛然的情操感染了具有 进步思想的人，所以能够代代相传。
你认为这种差异从何而来？
从视频中可以看出，外国人一般是“条形 队伍”，而中国人往往是“团形队伍”；在 外国人的认识中自我为主，而中国人则 相反；外国人喜欢直接解决问题，中国 人善于“曲线救国”。
你认为这种差异从何而来？
“看完两档节目，就算文笔没长 进，但人文素质已经悄默声地 提了个level。”
标志
2．党的十六大报告指出：“必须把弘扬和培育民族精神作 为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精 神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状 态。”之所以弘扬和培育民族精神，是因为（ ） A.文化能够增强人的精神力量，引领人们前进 B.民族精神体现了中国的传统文化 C.文化具有深远持久的影响 D.文化是指人们的精神状态
你认为为什么人们的人文素质会悄悄地提升呢？
回乡偶书 （其一）
贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识，笑问客从何处来。
“乡音无改”说明了文化对人的影响有何特点？
小结：
文化影响的来源：文化环境、文化活动
文 化
文化对人的影响的表现
交往行为、交往方式 实践活动、认识活动、思维方式
政治：第二课《文化对人的影响》课件(新人教版必修3)
第一单元
文化与生活
第二课 文化对人的影响
总览知识体系
来自于特定的① 文化环境 文化对人影 来自于各种形式的② 文化活动 响的来源
交往行为 和④ 交往方式 文化影响人们的③ 感受文 文化对人影 文化影响人们的⑤ 实践活动 、⑥ 认识活动 化影响 响的表现 和⑦ 思维方式 ⑧ 潜移默化 →参加健康向上的文化活动 文化对人影 文化对人 ⑨深远持久 →树立正确的“三观” 响的特点 的影响 培养健全人格的重要途径 丰富⑩ 精神世界 我国人民精神世界的主流
2、合理认识文化影响人们的实践活动、认 识活动、思维方式。
• （2010天津卷）8、法国哲学家爱尔维修有句名言： “人是环境的产物”，某论坛上，主持人让听众写下与 自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均 数大致就是你的月收入，测试结果的准确程度让所有听 众惊讶不已。物以类聚人以群分。每个人的朋友圈都是 一个特点的文化环境，它彰显着你的存在，也预示着你 的未来。这种现象说明 A 文化决定人们的交往行为和交往方式 B 文化影响人们的实践活动和思维方式 C 文化影响人们的价值观念，丰富精神世界 D 文化改变人们的道德修养，塑造完美人格
“丰富精神世界、促进全面发展”是高考的常考
1、正确理解文化塑造人
(1)优秀文化能够丰富人的精神世界侧重广度，强调人 格的完善；优秀文化能够增强人的精神力量侧重力度， 强调力度的加大；优秀文化能够促进人的全面发展， 强调人的核心素质的提高，从而使全面发展成为可能。 (2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。但只有 积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神 世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。随着 物质生活需要逐步得到满足，人们会更加注重精神生 活需要的满足，文化消费在生活消费中的比重越来越 大，优秀文化促进的人的全面发展的作用也就日益地 突出。
文化与生活
第二课 文化对人的影响
总览知识体系
来自于特定的① 文化环境 文化对人影 来自于各种形式的② 文化活动 响的来源
交往行为 和④ 交往方式 文化影响人们的③ 感受文 文化对人影 文化影响人们的⑤ 实践活动 、⑥ 认识活动 化影响 响的表现 和⑦ 思维方式 ⑧ 潜移默化 →参加健康向上的文化活动 文化对人影 文化对人 ⑨深远持久 →树立正确的“三观” 响的特点 的影响 培养健全人格的重要途径 丰富⑩ 精神世界 我国人民精神世界的主流
2、合理认识文化影响人们的实践活动、认 识活动、思维方式。
• （2010天津卷）8、法国哲学家爱尔维修有句名言： “人是环境的产物”，某论坛上，主持人让听众写下与 自己关系最密切的6个朋友，并指出他们月收入的平均 数大致就是你的月收入，测试结果的准确程度让所有听 众惊讶不已。物以类聚人以群分。每个人的朋友圈都是 一个特点的文化环境，它彰显着你的存在，也预示着你 的未来。这种现象说明 A 文化决定人们的交往行为和交往方式 B 文化影响人们的实践活动和思维方式 C 文化影响人们的价值观念，丰富精神世界 D 文化改变人们的道德修养，塑造完美人格
“丰富精神世界、促进全面发展”是高考的常考
1、正确理解文化塑造人
(1)优秀文化能够丰富人的精神世界侧重广度，强调人 格的完善；优秀文化能够增强人的精神力量侧重力度， 强调力度的加大；优秀文化能够促进人的全面发展， 强调人的核心素质的提高，从而使全面发展成为可能。 (2)任何一种文化都会影响人的成长、塑造人。但只有 积极向上的、先进的、优秀的文化才能丰富人的精神 世界、增强人的精神力量和促进人的全面发展。随着 物质生活需要逐步得到满足，人们会更加注重精神生 活需要的满足，文化消费在生活消费中的比重越来越 大，优秀文化促进的人的全面发展的作用也就日益地 突出。
人教版高中政治必修三第二课 文化对人的影响 文化塑造人生 课件 (共40张PPT)
•
•
断章
作者：卞之琳
你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。
反映了人与人 之间的联系， 启示我们不妨 多从对方的角 度看待问题， 或许你会有全 新的发现
•
乡愁 作者：余光中
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头
•
• 作者把对母亲、妻子、祖国的思念、眷念之情 熔于一炉，表达出渴望亲人团聚、国家统一的 强烈愿望。 阅读此诗，使我们感到回味无穷。 本诗集单纯美与丰富美于一体，物象集中明朗， 如邮票、船票、坟墓等，不枝不蔓，意境幽远 深邃，内容丰富含蓄，能诱发读者多方面的联 想。
考点精讲 一、优秀文化能够丰富精神世界
余光中，台湾著名诗人，1928年生于南京，现任高雄中 山大学文学院院长。余光中将自己浓浓的思乡之情，倾 注在他的诗作之中，《乡愁》便是一首代表作。 阅读此诗，首先呈现给读者的是四幅鲜明而又具体 的生活画面。 第一小节：幼年求学，母子分离，借书信以慰别情； 第二小节：成年后，告别新婚妻子，离乡背井，天各一 方； 第三小节：生离死别，母子不得相见； 第四小节：同胞难得相聚，国家不能统一。 同时，读者可以感受到作者浓郁而又强烈的感情， 诗人的乡思之愁不是直白地说出来的，而是通过联想、 想象，塑造了四幅生活艺术形象，使之呈现在读者眼前。
四个意识：自立意识、竞争意识、效率意识和民主 法制意识 三个主义：爱国主义、集体主义、社会主义 三种观念：科学文明、开拓进取、健康向上的思想 音乐欣赏 观念和道德风尚 文物欣赏 绘画欣赏
文化与人的关系：人创造文化，文化塑造人
高中政治人教版必修三文化生活第二课 文化对人的影响(共14张PPT)
答案
B 【解题思路】 世界观、人生观和价值观属于文化的范畴,是人们在实 践活动中形成的,其一旦形成,对人的影响深远持久,故我们要树立科学的 “三观”,③④符合题意。①夸大了“三观”的作用。②中“永恒不变” 的说法过于绝对。
2020/6/11
8
特别 提 示
潜移默化与深远持久的区别
• 潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性；深远持久强调的是文化 对人影响的持续性和稳定性。前者更强调影响的方式，后者更强调影响的时效 性。
要求
积极参加健康向上的文化活动， 树立科学的世界观、人生观、价值观，促进
提高素养
全面发展
9
考点二 • 优秀文化在塑造人生中的作用
1、优秀文化能够丰富人的精神世界
（1）丰富精神世界主要包括：健全人格的培养，健康向上的思想 观（不“修丰养念2断）、富和丰培境精道 富养界神德 自健等世风 身全标界尚的人志”，精格词常科神的用学世重欣文界要赏化。途到知径、识：感的积受学极到习参、等加享。健受康了有、益体的验文到化、活领动略，到、
文化与人的成长的关系
一定的经济政治决定一定的文化 一定的文化给与一定的经济政治
重大的影响和作用
文化与经济政治相互交融
丰富人的精神世界 增强人的精神力量 促进人的全面发展
文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出
2020/6/11
2
考点一 • 文化影响人的表现和特点
强调的是人们之间如
1、文化对人的影响表现
例题2：节省一分零钱，献出一份爱心，托起一份希望，温暖世间真情。”
这朗朗上口的公益广告语使人们的言行悄然发生了可喜变化。
这表明文化对人的影响具有( C ) A．深远持久的 B．相对稳定性的特点
人教版高三政治必修3复习课件：第二课 文化对人的影响 (共22张PPT)
解析
根据排除法，A、B两项容易排除，C项为干扰项，
但这一说法有偏颇之处，因为日本人和韩国人文化背景 不同，但是对同一行为的评价是相同的，这点和A项观 点类似，故D项为最佳答案。 答案 D
文化对人影响的特点
【典例2】 (2013· 新课标Ⅰ卷)M中学不惟分数论英雄，而是
努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习 的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺 术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而 营造了“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。回答 M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道 德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因 此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自
命题探究
文化对人的影响在高考中主要以选择题的形式出现，
在以主观题的形式出现时，通常是作为答案要点，并且结合 文化塑造人生这一知识点来考查的。
文化对人影响的表现 【典例1】 (2013· 四川卷)手机已经从简单的通话工具演 变为个人信息智能终端设备。至2012年底，我国手 机用户突破11亿。如今，手机已是更新换代频率最 高的电子产品，手机支付、办公、游戏、社交、网 络浏览等已经成为一种消费时尚和文化现象。这体 现了 ( )。 ①文化与经济的相互交融 ②文化是科技发展的动 力 ③文化决定人的价值取向 ④文化改变人的生 活方式 A．①② B．①④ C．②③ D．③④
文化的作用 1．设问模式 (1)结合所学的文化生活知识说明如何更好地发挥文化的作用。 (2)运用文化对人的影响的知识，说明良好文化环境创建的意义。 (3)分析我国深化文化体制改革，建设文化强国的原因。
2．答题要素 (1)文化的社会作用有哪些？ 提示：精神力量＋文化与经济、政治＋文化与综合国力 ①文化作为精神力量，能够转化为物质力量，对社会发展产 生深刻影响；②文化与经济、政治相互影响，相互交融；③文化 成为综合国力竞争的重要因素。
高二政治必修3文化生活《第二课 文化对人的影响》(16张PPT)
来源：文化环境和文化活动
文 化
表现：①交往行为和交往方式
感受文化影响
②Байду номын сангаас践活动、认识活动
对
思维方式
人
特点：潜移默化和深远持久
的
影
优秀文化丰富人的精神世界
响
文化塑造人生 优秀文化增强人的精神力量
优秀文化促进人的全面发展
真题再现
1、某校通过举办“青春风采”校园文化艺术 节，营造了浓厚的文化氛围，陶冶了学生的 情操。这体现的文化生活 A.文化对人的影响来自特定的文化环境 B.文化建设是思想道德建设的中心环节 C.文化决定人的交往行为和交往方式 D.文化是人类全部精神活动及其产品
有人曾提出这样一个问题：大部分读过的书最后都会 忘掉，那读书的意义何在？这是我见过最好的回答：“小 的时候我吃了很多东西，其中的大部分我已记不清是什么， 但我知道，他们已经成了我现在的骨和肉”。读书，也是 如此。它在不知不觉中就已经影响了你的思想，你的言行， 你的形象。 1、当你开心的时候，你可以说：春风得意马蹄疾，一日 看尽长安花。而不是只会说：哈哈哈哈哈哈！ 2、当你伤心的时候，你可以说：问君能有几多愁，恰似 一江春水向东流。而不是只会说：我的心好痛！ 3、当你看到帅哥时你可以说：陌上人如玉，公子世无双。 而不是只会说：好帅！太帅了！ 4、当你看到美女时你可以说：北方有佳人，绝世而独立。 而不是只会说：她好美，她真美！… …
思考：材料说明了什么问题？
2、文化对人的影响的特点
潜移默化的影响
深远持久的影响
含义 指每时每刻、不知不觉地受 指经年累月、难以抹去的文化
到文化的影响
影响
角度 侧重影响的过程和方式
侧重影响的程度和效果
高中政治必修三2.1感受文化影响(共22张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2801:13:3801:13:38August 28, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六上午1时13分38秒01:13:3821.8.28 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午1时13分21.8.2801:13August 28, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月28日星期六1时13分38秒01:13:3828 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时13分38秒上午1时13分01:13:3821.8.28
第二课 文化对人的影响 第一框：感受文化的影响
自主学习
请阅读课文P13—P16，并思考：
1.文化影响来自于什么地方? 2.文化对人的影响表现有哪些? 3.文化影响有什么样的特点? 4.人们文化素养的核心和标志？
C目 录 ontent
重
1.文化对人影响的表现
难 2.潜移默化和深远持久
的区别
点
1、文化影响面面观 （1）文化对人影响的来源：
如何区分潜移默化和深远持久？
潜移默化：强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影 响着人们的思想和行为，是一种熏陶、一种感悟、一种陶冶，侧重 于影响的过程、方式。
例：润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。
深远持久：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗 对人的影响是难以抹去的，是刻骨铭心、终生难忘、永不放弃的， 侧重于影响的效果。
第二课 文化对人的影响 第一框：感受文化的影响
自主学习
请阅读课文P13—P16，并思考：
1.文化影响来自于什么地方? 2.文化对人的影响表现有哪些? 3.文化影响有什么样的特点? 4.人们文化素养的核心和标志？
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重
1.文化对人影响的表现
难 2.潜移默化和深远持久
的区别
点
1、文化影响面面观 （1）文化对人影响的来源：
如何区分潜移默化和深远持久？
潜移默化：强调空间（横向）的影响，文化在无形中不知不觉地影 响着人们的思想和行为，是一种熏陶、一种感悟、一种陶冶，侧重 于影响的过程、方式。
例：润物细无声；孟母三迁；耳濡目染；近朱者赤，近墨者黑等。
深远持久：强调时间（纵向）的影响，经年累月所形成的文化习俗 对人的影响是难以抹去的，是刻骨铭心、终生难忘、永不放弃的， 侧重于影响的效果。
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A、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志 B、经年累月形成的文化习俗对人具有深远持久的影响 C、文化对人具有潜移默化的影响 D、文化影响人的实践活动
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