南邵小学教师三字一画计划
语文教研组三字一画活动
一、活动背景为了丰富语文教研组的教研生活，提高教师们的审美情趣和文化素养，激发教师们对传统文化的热爱，我们特举办“三字一画”活动。
本次活动以“传承文化，展示风采”为主题，旨在通过书法、绘画等形式，展现教师们的艺术才华，促进教师之间的交流与合作。
二、活动目标1. 提高教师们的书法、绘画技能，增强审美能力。
2. 增进教师之间的交流与合作，营造良好的教研氛围。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，提高教师们的文化自信。
三、活动时间2022年10月15日至11月15日四、活动地点学校多功能厅五、活动对象全校语文教师六、活动内容1. 书法比赛2. 绘画比赛3. 优秀作品展览4. 交流分享会七、活动流程1. 宣传动员（10月15日-10月20日）- 通过学校内部通知、微信群等方式进行宣传，鼓励教师积极参与。
- 组织教师报名，收集参赛作品。
2. 作品创作（10月21日-11月5日）- 教师根据比赛要求，创作书法和绘画作品。
- 作品主题围绕“传承文化，展示风采”，可以是传统文化、自然风光、校园生活等。
3. 作品评选（11月6日-11月10日）- 组成评审小组，对参赛作品进行评选。
- 评选标准：作品内容、艺术水平、创新性等。
4. 优秀作品展览（11月11日-11月15日）- 在学校多功能厅举办优秀作品展览。
- 邀请教师和学生参观，感受传统文化的魅力。
5. 交流分享会（11月15日）- 召开交流分享会，邀请获奖教师分享创作心得。
- 邀请书法、绘画专家进行现场点评，为教师们提供指导。
八、活动要求1. 参赛作品要求原创，不得抄袭。
2. 书法作品要求毛笔字，内容自选，字数不限。
3. 绘画作品要求国画、水彩画或素描，内容自选，尺寸不限。
4. 作品需附上作者姓名、作品名称和简介。
九、奖项设置1. 书法比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。
2. 绘画比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名、优秀奖若干。
3. 优秀组织奖若干。
三字一画活动计划方案
一、活动背景随着我国传统文化的复兴，书法、绘画等艺术形式越来越受到人们的喜爱。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高青少年学生的艺术素养，特举办“三字一画”活动，通过书法、绘画等形式，让学生在创作过程中感受中华文化的魅力，培养良好的审美情趣。
二、活动目标1. 提高学生对中国传统文化的认识，增强民族自豪感。
2. 培养学生的审美情趣，提高艺术素养。
3. 锻炼学生的动手能力，培养创新精神。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题“传承经典，创新未来”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动对象全校中小学生六、活动内容1. 书法比赛（1）参赛对象：全校中小学生（2）比赛内容：楷书、行书、隶书、草书等（3）比赛形式：现场书写、限时完成（4）评选标准：字迹工整、笔画流畅、结构合理、意境深远2. 绘画比赛（1）参赛对象：全校中小学生（2）比赛内容：国画、水彩画、素描等（3）比赛形式：现场创作、限时完成（4）评选标准：构图合理、色彩搭配和谐、画面富有创意3. 书法、绘画展览（1）时间：2023年6月（2）地点：学校多功能厅（3）内容：展示优秀书法、绘画作品，组织师生欣赏、交流4. 专题讲座（1）时间：2023年5月（2）地点：学校报告厅（3）内容：邀请书法、绘画专家为学生讲解书法、绘画的基本技巧和艺术魅力七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 各班级成立活动小组，负责本班级学生的报名、培训和参赛。
3. 邀请书法、绘画专家担任评委，对参赛作品进行评选。
4. 学校相关部门协助活动开展，确保活动顺利进行。
八、活动宣传1. 通过校园广播、宣传栏、班级微信群等形式，广泛宣传“三字一画”活动。
2. 邀请家长参与活动，共同关注孩子的成长。
3. 活动期间，对优秀作品进行展示，扩大活动影响力。
九、活动经费1. 学校经费支持2. 社会赞助十、活动总结1. 活动结束后，对活动进行总结，总结经验，改进不足。
三字一画学习计划
三字一画学习计划首先，我要确定学习的目标。
在这段时间内，我计划学习并掌握1000个三字一画的汉字。
这个目标对于我来说是一个挑战，但通过不懈的努力和坚持，相信我一定能够实现。
接下来，我要制定学习计划。
每天我会花1个小时的时间来学习三字一画的汉字。
首先，我会选择一些基础的汉字来进行学习，比如“日”、“月”、“人”等等。
每次我会选择10个汉字，在课本上学习它们的笔画和意义，然后通过练习纸来进行书写练习。
在不断的练习中，我相信我一定能够熟练掌握这些汉字。
除了书面学习，我还会通过其他方式来进行汉字的学习。
比如，我会通过看视频、听录音等方式来学习一些生活中常见的汉字，这样能够更加直观地了解这些汉字的使用场景和意义。
另外，我还要将学习和生活结合起来。
比如，我会在日常生活中注意观察周围的事物，然后学习这些事物的汉字。
比如，我会通过观察树木、花草、动物等来学习它们的汉字，这样能够更加深入地了解汉字的意义和用法。
在学习的过程中，我也会不断地进行总结和复习。
每周末，我会花一些时间来对这一周学习的汉字进行复习，巩固所学的知识。
同时，我还会将学到的知识进行整理和总结，形成一些小结，以便更好地掌握这些汉字。
当然，学习汉字还需要不断地进行实践。
在学习的过程中，我会主动去运用所学的汉字，比如写一些日记、文章等，这样能够更加深入地理解和掌握这些汉字。
总的来说，制定一个三字一画的学习计划是一个不容易的事情，但只要有计划，有目标，有耐心，相信我一定能够实现我的目标。
通过这个学习计划，我相信我能够更好地掌握汉字，提高自己的语文水平。
同时，这个学习计划也能够让我学会坚持和自律，培养自己的学习习惯和能力。
相信在不久的将来，我一定能够看到自己的进步和成长。
三笔一画培训计划
“三笔一画”教学基本功培训计划
“工欲善其事，必先利其器。
”为加强教师的教学基本功，不断提高教师的业务水平，我校特制订“三笔一画”基本功训练计划：
1、全员参与，科学练功。
2、定时间：每周一—周五办公时间。
3、定内容：每周一下发统一训练内容。
4、定数量：每人每周上交3张教师教学基本功训练用纸。
5、定专人辅导、检查。
力求通过自己的练习使教师的粉笔字工整、清秀；钢笔字苍劲、隽美；毛笔字遒劲、流畅；简笔画形象、生动。
苦练教学基本功，不仅能让教师巩固提高自身的“三笔一画”能力和业务素质，而且也在潜移默化中为学生树立榜样。
南邵小学
2010.3。
小学教师三笔一话实施方案
小学教师三笔一话实施方案作为小学教师，我们在日常教学中，要注重培养学生的书写能力。
而“三笔一话”是小学生书写的基本功，也是我们教师需要重点关注和指导的内容。
下面，我将就小学教师如何实施“三笔一话”进行具体方案的介绍。
首先，我们需要明确“三笔一话”的含义。
所谓“三笔”，指的是横、竖、撇、捺；“一话”，指的是横、竖、撇、捺的连写。
这是小学生书写的基本功，也是书写规范的基础。
因此，我们需要通过具体的实施方案来引导学生掌握这一基本技能。
其次，我们可以通过以下几个方面来实施“三笔一话”：1. 针对不同年级的学生，我们可以制定不同的教学计划。
对于一年级的学生，可以从最基础的横、竖、撇、捺入手，通过大字帖和示范操练，让学生逐步掌握每一个笔画的正确书写方法。
对于二年级及以上的学生，可以逐步引导他们进行连写练习，培养他们的书写流畅性和规范性。
2. 在日常教学中，我们可以结合课文内容，设计一些与“三笔一话”相关的练习题，让学生在实际的书写中感受到“三笔一话”对于书写的重要性。
同时，我们也可以结合课外活动，如书法课、美术课等，让学生在不同的场景中感受到书写的乐趣，激发他们对于“三笔一话”的学习兴趣。
3. 在学生书写过程中，我们要及时进行指导和纠正。
通过检查学生的书写作业，发现问题及时进行指导，帮助学生改正错误的书写习惯，确保他们能够掌握“三笔一话”的正确书写方法。
4. 我们还可以通过开展一些书写比赛、展示活动等形式，激发学生学习“三笔一话”的积极性，让他们在比赛中感受到书写的乐趣和成就感，从而更加主动地去学习和掌握这一基本功。
总之，作为小学教师，我们需要充分重视“三笔一话”这一基本功的教学，通过有计划、有针对性的教学方案，引导学生掌握正确的书写方法，培养他们的书写规范性和流畅性，从而提高他们的书写能力。
只有在日常的教学实践中，我们才能真正做到因材施教，让每个学生都能够在“三笔一话”中有所收获。
希望通过我们的共同努力，学生们都能够在书写中展现出自己的风采，书写出优美的文字。
教师三笔字的学习计划
教师三笔字的学习计划导言教师是社会的建设者，教育的引导者，其重要性不言而喻。
而作为一名教师，不仅需要具备专业的知识和技能，还需要不断提高自身素质，不断学习，不断进步。
因此，本文将制定一份教师三笔字的学习计划，以期能够提升自身的教育水平和教学能力。
一、三笔字概述三笔字，是我国传统文化中的一种书法艺术形式，又叫连笔书法。
它是指一种行、楷、草三种字体结合在一起的书写方式，每种字体相互渗透，相互影响，使字体之间浑然一体，独具韵味。
作为一名教师，掌握三笔字技艺不仅能够提高自身的文化底蕴，还能够在教学中有所体现，对于教师的身心修养、审美情趣和教学艺术都有着积极的意义。
二、学习目标1. 掌握基本的三笔字书写技巧，包括行、楷、草三种字体；2. 培养对三笔字的审美情趣，提高自身的艺术修养；3. 在教学中能够运用三笔字艺术，提升教学水平，增强学生的审美能力。
三、学习计划1. 确立学习时间制定周密的学习计划，合理安排时间，保证有足够的学习时间，保证日常学习任务的完成。
2. 学习内容（1）了解三笔字的基本知识通过阅读相关书籍、资料，了解三笔字的发展历史、书写规范、字体特点等基本知识。
（2）学习书写技巧通过观摩大师的作品，模仿书写，掌握行、楷、草三种字体的基本笔画、结构和布局技巧。
（3）实践练习通过大量的反复练习，提高自己的书写技能，不断追求书写的完美。
3. 学习方法（1）多渠道获取知识利用网络、图书馆等各种渠道获取有关三笔字的知识资料，提高自己的综合素质。
（2）观摩名家作品通过观摩名家的作品，培养自己的审美情趣，提高自己的书写水平。
（3）自我总结反思在学习的过程中，及时总结反思，发现问题，加以改正，不断提高自身的书写水平。
4. 考核评估每个学习阶段结束后，都要进行自我评估和考核。
评估自己在这一阶段学习的成果和不足，为下一阶段学习做好准备。
结语为了提高自身的教学水平，为了培养学生的审美情趣，我决定制定《教师三笔字学习计划》，通过不断学习进步，不断提高自身的文化素养和审美能力。
小学三字一画展示活动方案
XXX小学“三字一画”展示活动方案
一、活动目的
为了促进教师的专业发展，打造墨香校园，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，打造一支素质高，技术硬的教师队伍。
根据我校语文教研组特举办教师基本功展示——三笔一画活动，为教师搭建一个锻炼自己，展示风采的平台。
二、领导小组：
组长：XXX
副组长：XXX
组织实施：语文教研组
三、展示安排
1、内容：钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画
2、时间：2020年10月25日
3、地点：会议室
4、展示人员：语文教研组全体教师。
5、主持人：XXX
6、纸张发放：迪丽格尔
7、拍照：XXX
四、展示要求
1.所有项目均为现场展示，钢笔字、粉笔字、简笔画时间分别为5分钟，毛笔字时间为10分钟
2、展示时纸张和粉笔由教研组提供，教师需自备钢笔、铅
笔、毛笔。
3、书写内容由教研组拟定，由主持人在展示前5分钟发下。
4、教师必须在规定的时间内完成书写（画）内容。
5、钢笔字、毛笔字、粉笔字书写时要具备良好的书写习惯，要求书写规范、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅、字体美观，行款格式正确，速度适中。
卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一字体为楷体
6、教师将名字写在作品的右下角，便于装订。
7、简笔画要求教师能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法；构图简明合理、比例匀称、画面完整；作品富有创造性和艺术感染力。
XX小学语文教研组 2020年10月23日。
教师三字一画学习计划
教师三字一画学习计划作为一名教师，学习是永无止境的。
只有不断地学习，不断地提高自己的专业水平，才能更好地教育和引导学生，才能更好地履行自己的教育使命。
因此，我为自己制定了一份“三字一画”的学习计划，希望能够通过不断的学习，不断地进步。
三字一画，寓意深远。
三字代表着人生的三个阶段：少年、青年、老年；一画则代表着人生的一张画卷。
在这张画卷上，我希望自己能够用勤奋和努力描绘出一幅美丽的画面。
首先是少年阶段。
在这个阶段，我将主要学习教育学、心理学、教育心理学等相关知识。
我将重点学习教育学的基本理论和原则，掌握教学设计与教学评价的方法和技巧，了解学生的心理特点和发展规律，学习相应的教育心理学知识和技能。
同时，我还将努力提高自己的教育技能，熟练运用多种教学方法，提高教学效果。
在青年阶段，我将进一步学习教育管理、课程开发、教学评价等相关知识。
我将学习教育管理的基本理论和原则，了解学校管理的方法和技巧，提高自己的管理能力和领导能力。
同时，我还将学习课程开发与教学评价的相关知识，不断优化和改进自己的课程设计，提高课程的有效性和适用性。
在老年阶段，我将继续学习教育改革、教育发展、教育研究等相关知识。
我将学习教育改革的最新理论和实践，了解教育发展的最新趋势和规律，提高自己的教育研究能力和水平。
同时，我还将积极参与教育实践和教育服务，为学校和学生做出更大的贡献。
除了以上的内容，我还将不断进行专业发展和职业规划。
“三字一画”的学习计划是一个长期的过程，我将不断地调整和完善自己的学习计划，始终保持对教育事业的热情和激情，为教育事业做出更大的贡献。
总之，“三字一画”的学习计划是我为自己制定的一份学习目标和学习规划。
在未来的学习过程中，我将不断努力，不断进步，不断提高自己的专业水平，以更好地为学生服务，为社会做出更大的贡献。
三字一画教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校特举办“三字一画”教研活动。
本次教研活动旨在通过书法、绘画等艺术形式，提升教师的文化素养，激发教师的教育热情，促进教师专业成长。
二、活动目标1. 培养教师对中国传统文化的热爱，提高教师的文化素养。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长。
3. 通过书法、绘画等艺术形式，提高教师的教学审美能力。
4. 培养教师良好的教育教学态度，提升教育教学质量。
三、活动内容1. 书法培训：邀请专业书法教师为教师们进行书法技巧培训，包括基本笔画、结构布局、章法等。
2. 绘画培训：邀请专业绘画教师为教师们进行绘画技巧培训，包括色彩搭配、构图、表现手法等。
3. 书法、绘画作品展示：教师们现场创作书法、绘画作品，并进行展示。
4. 教师作品点评：邀请专家对教师们的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
5. 教师经验分享：邀请优秀教师在活动中分享自己的教学经验和心得。
四、活动安排1. 时间：2022年10月15日（星期六）上午8:30-12:002. 地点：学校多功能厅3. 参与人员：全校教师4. 活动流程：（1）8:30-9:00 教师签到，领取活动资料。
（2）9:00-9:10 开幕式，校长致辞。
（3）9:10-10:30 书法培训。
（4）10:30-11:00 休息，茶歇。
（5）11:00-12:00 绘画培训。
（6）12:00-13:00 午餐。
（7）13:00-14:00 教师作品展示。
（8）14:00-15:00 教师作品点评。
（9）15:00-16:00 教师经验分享。
五、活动总结1. 活动成效：本次“三字一画”教研活动取得了圆满成功。
通过书法、绘画等艺术形式的培训，教师们的文化素养得到了提高，教育教学态度得到了改善，教育教学质量得到了提升。
2. 教师反馈：教师们纷纷表示，本次活动让他们受益匪浅。
书法、绘画培训让他们在繁忙的工作之余，得到了放松和提升；作品展示和点评环节，让他们发现了自己的不足，明确了努力方向；优秀教师的经验分享，为他们提供了宝贵的教育教学经验。
教师“三字一画一话”活动方案
教师“三字一画一话”活动方案为了提高教师的教学基本功，提升育人品味，县教育局和学校制定了2014学年教师“三字一画一话”活动方案。
这个方案旨在通过研究、观摩、讲座、竞赛等形式，让全体教师参与训练活动，提高教学业务基本素质，使训练活动与教学实践活动紧密结合，达到教学相长的目的。
为了确保活动的顺利进行，学校成立了一个活动领导小组，由XXX担任组长，XXX、XXX、XXX、包小云、XXX、XXX等人担任副组长和成员，其中还包括年段主任和教研组长。
全校所有专业教师都是活动的参加对象。
活动的形式和内容丰富多样，包括研究观摩、专题讲座、典型引路、师徒结对、竞赛达标以及创设教师基本功训练园地等。
训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的。
三字一画一话”教学基本功训练分为四个阶段进行。
准备阶段从1月至2月，学校下发活动方案，学校认真制定训练计划，严格训练活动制度，每位教师也要制定个人训练计划及达标目标。
训练阶段从3月至11月，采取集中培训与分散训练相结合的方式进行，训练与教学相结合，长期训练，保证练有所得，练有所用。
教师要练三笔字和简笔画，要求规范普通话。
学校加强“三字一画”基本功训练的过程管理，做好每月小结和年终总结。
考核阶段在12月进行，学校负责对全县教师的检查督促，要每月抽查、学期普查、期末将检查情况予以通报。
这个方案的目的是提高教师的教学基本功，提升育人品味，确保教育教学质量的提高。
通过“三字一画一话”教学基本功训练，教师可以不断丰富自己的教学技能和知识储备，提高自己的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育教学服务。
续教育学分的一部分。
学校将对参与训练的教师进行表彰和奖励，激励教师提高自身教学水平。
1) 学校组织了“三字一画一话”基本功的考核，对全校专业教师进行了组织。
每位教师在规定时间内完成规定内容的考核，不合格者将被通报并需要重新考核。
2) “三字一画一话”教学基本训练活动是教师继续教育的重要内容之一。
学校三字一画活动计划方案
一、活动背景为了丰富校园文化生活，提高学生的艺术素养，培养学生的审美能力和动手能力，我校特举办“三字一画”活动。
本次活动以书法、绘画、剪纸、手工制作等形式为主，旨在激发学生对传统文化的热爱，增强学生的创新精神和实践能力。
二、活动目标1. 培养学生对传统文化的兴趣，提高学生的艺术素养。
2. 锻炼学生的动手能力，培养学生的审美观念。
3. 激发学生的创新精神，提高学生的实践能力。
4. 促进学生之间的交流与合作，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动时间2023年3月1日至2023年4月30日四、活动内容1. 书法比赛：以硬笔书法为主，内容不限，要求字迹工整、美观。
2. 绘画比赛：包括国画、水彩画、素描等，要求作品具有创意，色彩搭配合理。
3. 剪纸比赛：以剪纸艺术为主，作品要求富有生活气息，刀法娴熟。
4. 手工制作比赛：以废旧物品创意制作为主，要求作品具有实用性和创新性。
五、活动安排1. 宣传阶段（3月1日-3月10日）（1）通过校园广播、宣传栏、班级群等渠道进行活动宣传。
（2）各班班主任组织学生报名参加相应比赛。
2. 准备阶段（3月11日-3月31日）（1）各参赛选手按照比赛要求准备作品。
（2）学校成立评审小组，负责比赛的评审工作。
3. 比赛阶段（4月1日-4月15日）（1）各比赛项目分别进行，参赛选手现场展示作品。
（2）评审小组对作品进行评审，评选出获奖作品。
4. 颁奖阶段（4月16日-4月30日）（1）举行颁奖典礼，表彰获奖选手。
（2）对获奖作品进行展览，展示学生风采。
六、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的整体规划、组织和实施。
2. 设立评审小组，由学校教师、专业艺术家等组成，负责比赛的评审工作。
3. 各班班主任负责组织本班学生的报名、作品准备和现场参赛等工作。
七、活动经费本次活动经费由学校经费预算支出，主要用于奖品购置、场地租赁等。
八、活动总结活动结束后，学校将对本次活动进行总结，总结经验，改进不足，为今后举办类似活动提供借鉴。
教师三笔字培训计划方案
教师三笔字培训计划方案一、培训目标教师三笔字是指慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意为母亲为孩子缝制衣服时认真细致，为了让孩子穿上贴身舒适，为了让孩子在出远门前的重要场合里愉快自在，而反反复复地仔细缝制。
这句话的意思是：母亲手工活也要做到非常用心、非常细致。
教师三笔字在教育培训中也被引申为“细致”、“用心”、“耐心”的教育理念。
教师要像母亲为孩子缝制衣服一样，用心去教育学生，耐心倾听学生的需要，细致关心学生的成长。
因此，本次培训的目标是通过培训教师掌握三笔字的理念，提高教师的用心程度，增强耐心度，加强对学生的关心，促进学生的全面发展，提高学生的学习效果。
二、培训内容（一）用心教育用心教育是三笔字的第一笔，也是教育的首要之义。
教师在教育过程中，要用心倾听学生的心声，用心了解学生的需要，用心关注学生的成长。
此外，用心也包括用心备课，用心讲课，用心评价，用心引领，用心辅导等一系列活动。
本次培训将通过讲座、案例分析、教学实践等形式，培训教师用心教育的理念和方法，提高教师的用心程度。
（二）细致关心细致关心是三笔字的第二笔，也是教育的细腻之道。
教师在教育过程中，要细致关心学生的每一个细微变化，细致关心每一位学生的成长，细致关心学生的学业进展。
此外，细致关心也包括细致观察、细致沟通、细致指导等一系列活动。
本次培训将通过情景模拟、角色扮演、小组讨论等形式，培训教师细致关心的理念和方法，提高教师的细致程度。
（三）耐心倾听耐心倾听是三笔字的第三笔，也是教育的默默守候。
教师在教育过程中，要耐心倾听学生的诉求，耐心倾听学生的困惑，耐心倾听学生的心声。
此外，耐心倾听也包括耐心解答、耐心引导、耐心疏导等一系列活动。
本次培训将通过讨论交流、互动问答、情景演练等形式，培训教师耐心倾听的理念和方法，提高教师的耐心程度。
三、培训安排1. 培训时间：本次培训计划为期5天，分为理论学习和实践操作两部分。
2. 理论学习：第一天进行三笔字理念的介绍和解读，在第二至第四天安排相关专家授课，探讨如何用心教育、细致关心、耐心倾听，借助案例、讨论等方式进行深入学习。
教师三笔字方案
教师三笔字方案第1篇教师三笔字方案一、背景随着教育行业的不断发展，教师的教学基本功受到广泛关注。
三笔字作为教师必备的基本功之一，不仅关系到教师个人素质的提升，更影响着教学质量。
为进一步提高教师的三笔字水平，特制定本方案。
二、目标1. 提升教师三笔字书写水平，规范书写行为。
2. 增强教师对三笔字的认识，提高教学效果。
3. 激发教师自我提升意识，促进专业发展。
三、具体措施1. 培训与学习（1）组织专家讲座，邀请书法名家为教师传授三笔字书写技巧。
（2）开展三笔字培训班，系统学习三笔字的基本知识、书写要领和教学方法。
（3）定期举办三笔字研讨会，交流学习心得，分享优秀教学案例。
2. 实践与提高（1）制定教师三笔字练习计划，要求教师每周至少完成一篇钢笔、毛笔、粉笔字练习。
（2）开展教师三笔字比赛，以赛促练，提高教师三笔字水平。
（3）鼓励教师参加各级各类书法比赛，提升自身综合素质。
3. 考核与评价（1）设立教师三笔字考核标准，定期对教师的三笔字水平进行评估。
（2）将三笔字考核结果纳入教师年度考核，作为评优、晋升的重要依据。
（3）对三笔字水平较高的教师给予表彰和奖励，激发教师积极性。
4. 环境与氛围（1）加强校园文化建设，营造重视三笔字教学的氛围。
（2）设立三笔字专用教室，提供良好的书写环境。
（3）利用校园网、宣传栏等渠道，宣传三笔字的重要性，推广优秀教学成果。
四、组织保障1. 成立教师三笔字工作领导小组，负责方案的实施和监督。
2. 明确各部门职责，协同推进教师三笔字工作的开展。
3. 保障经费投入，确保各项活动顺利进行。
五、时间安排1. 2023年3月至2023年6月，开展教师三笔字培训、比赛等活动。
2. 2023年7月至2023年9月，进行教师三笔字考核、评价工作。
3. 2023年10月，总结经验，完善方案，形成长效机制。
六、预期效果1. 教师三笔字水平得到明显提升，书写规范、美观。
2. 教师对三笔字的认识更加深刻，教学效果得到提高。
教师三字一话活动方案
教师三字一话活动方案嘿，大家好！今天我要分享的是一份专为老师们打造的“教师三字一话”活动方案。
这个活动旨在提高老师的综合素质，让大家在轻松愉快的氛围中提升自己的教育教学能力。
下面，就让我们一起来看看这个方案的具体内容吧！一、活动背景“教师三字一话”活动，源于我国古代教育思想家孔子提出的“温故而知新，可以为师矣”。
活动以“三字”（毛笔字、粉笔字、硬笔字）和“一话”（普通话）为载体，旨在培养教师的基本功，提高教育教学质量。
二、活动目标1.提升教师的基本功，增强教育教学能力。
3.丰富教师的业余生活，提高教师的综合素质。
三、活动内容1.“三字”活动（1）毛笔字比赛：以我国传统文化为主题，每位老师需现场创作一幅毛笔字作品。
（2）粉笔字比赛：以教育教学内容为主题，每位老师需现场创作一幅粉笔字作品。
（3）硬笔字比赛：以教育教学感悟为主题，每位老师需提交一篇硬笔字作品。
2.“一话”活动（1）普通话演讲：每位老师需准备一篇教育教学相关的演讲稿，现场进行演讲。
（2）普通话朗诵：每位老师需选择一首教育教学相关的诗歌或散文，现场进行朗诵。
四、活动流程1.报名阶段：各教师自行报名参加活动，填写报名表。
2.准备阶段：参赛教师根据活动内容进行准备，包括创作作品、准备演讲稿等。
3.比赛阶段：活动现场，参赛教师按照顺序进行比赛，评委现场打分。
4.颁奖阶段：比赛结束后，公布比赛结果，为获奖教师颁发奖品。
五、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，给予相应奖品。
2.获奖作品将在学校官网、公众号等平台进行展示。
3.获奖教师将有机会参加更高级别的教育教学活动。
六、注意事项1.参赛教师需遵守活动规则，服从现场工作人员安排。
2.参赛作品需原创，一经发现抄袭，取消参赛资格。
3.活动期间，请保持活动现场的安静，尊重评委和其他参赛教师。
通过“教师三字一话”活动，我们希望教师们能够在轻松愉快的氛围中，提升自己的教育教学能力。
同时，活动也能增进教师之间的交流与合作，促进教育教学水平的提高。
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案
关于教师“三字一画一话”基本功训练的实施方案“三字一画一话”是衡量教师基本功是否过硬的重要标准之一。
但是随着现代科学技术的迅猛发展和多媒体技术的广泛运用，这“三字一画一话”已经逐渐为大家所淡忘和忽略。
我校为了秉承“坚持训练‘三字一画一话’提升内功”这个优良传统，进一步激发全体教师提升教学基本功的意识，特制定本实施方案。
一、“三字一画一话”基本功训练内容。
1、粉笔字。
2、钢笔字3、毛笔字。
4、简笔画。
5、普通话。
二、“三字一画一话”基本功训练措施。
（一）粉笔字训练：1、上课板书课题、板书设计认真书写，给学生起到表率的作用，自觉接受学生监督。
2、学校为每位教师提供一块小黑板。
平时教师利用业余时间自由练习。
3、每学期举行一次粉笔字基本功展示，以照片的形式存入自己的“三字一画一话”档案袋。
（二）钢笔字、毛笔字训练：1、学校为每位教师提供一只钢笔、一支毛笔、钢笔字字帖、毛笔字字帖、田字格本、大仿本、墨水、墨汁等。
2、教师利用业余时间训练，按照先描红、再临摹、最后创新的原则，钢笔字、毛笔字间周进行，周五上交一幅作品，存入自己的“三字一画一话”档案袋。
3、学校每学期举行一次教师“钢笔字、毛笔字”基本功比赛，为教师提供展示自己的平台。
(三)简笔画训练：1、方法指导：首先，学习简笔画也要有目标的去学，理智的去分析，不要想到什么画什么，画着画着不满意了又换别的对象去画，在学习简笔画时也要找规律。
其次，制定学习计划。
在定计划时，可以把简笔画分成人物、风景、花鸟、蔬果四类，按分类去计划练习。
在四个分类中，蔬果是较简单易掌握的，可以从蔬果入手，基本掌握了蔬果的画法后可以触类旁通的把人物、风景、花鸟也轻松的把握。
第三就是找简笔画的规律，不要像背课文一样去死记一个事物怎么用简笔画表现，应灵活分析简笔画的表现方法。
简笔画可以理解为几何图形组合画，不管是人物、风景、花鸟、蔬果等都可以用几何图形来代替，在几何图形的基础上再稍加修饰就会更生动漂亮。
三字一画培训计划
2017年三字一画自培自练计划随着素质教育的深入开展, 提高教师的素质、建立一支高素质的教师队伍是实施素质教育的保证。
随着多媒体等现代技术手段的发展, 教学软件、声像资料逐渐走进课堂, “基本功”在部分教师的眼里不再那么重要。
但是, 机器永远不能代替教师的示范作用, 多媒体不能替代教师的基本功。
作为一名新时代的新型教师, 在新课程改革的背景之下, 教师的基本功绝不能丢。
为了提高教师队伍素质, 结合上级文件要求, 我一直坚持教学基本功培训, 特别是“三字一画”的训练。
通过训练提高各种教学基本功, 尽快适应教育的发展。
一、其训练内容：“三字一画”, 即粉笔字、钢笔字、毛笔字、简笔画, 这是教师的基本功, 也是每一位教师的立身之本。
写一手漂亮的三笔字, “画一幅生动形象的简笔画”, 这是对我们每一位老师的基本要求。
二、具体措施:1. “三字一画”基本功训练主要采取自学自练的形式反复练习, 从讲好每一句话, 写好每一个字开始, 在具体备课、上课过程中逐步养成习惯。
2.各项基本功技能要在教学实践中综合应用。
基本功训练贵在坚持, 重在运用。
用练结合, 练有所得, 练以致用。
始终坚持把训练和运用紧密结合起来, 减轻教材难点, 用生动形象、直观有效的教具激发学生的学习兴趣, 化难为易；用漂亮的板书、生动的讲述、透彻的分析深深地吸引每一个学生。
在教研活动中充分展示教学基本功在教学中的综合应用。
3、立足岗位, 科学练功。
教师基本功训练应得法、懂规律、讲科学。
三笔字在训练时教师要会选帖、读帖、临帖、背帖, 这样才能练好字。
练字要讲究五法: 笔法（笔画写法——练毛笔字基础）字法、（间架结构）手法、（执笔笔直, 五指到位掌虚）、身法（坐如钟, 肩平, 三个一）、章法（字与字之间的行距）。
并且立足岗位, 自学自练。
教中练, 练中教, 是开展基本功训练的关键环节。
教师做到平时训练, 常抓不懈, 刻苦练功。
每位教师都要成为教学的有心人, 只要有利于教学的东西就要学, 就要练。
小学学校教师三笔字基本功练习计划
小学学校教师三笔字基本功练习计划全文共3篇示例，供读者参考小学学校教师三笔字基本功练习计划1学无止境，为了帮助教师树立终身学习的思想，在知识上不断自我厚积、及时充电，在上学期的基础上，让每位教师的自身素质再上一个台阶，特制定本学期教师基本技能、基本功训练计划如下：具体要求：一、五项基本功两笔字（钢笔字、粉笔字）：（1）钢笔字基本功要求：掌握写钢笔字的执笔方法和运笔要领，熟练使用钢笔，做到：清晰、工整、匀称、美观。
（2）粉笔字基本功要求：掌握粉笔字的执笔方法和运笔要领，会写粉笔字，做到正确、工整、美，充分利用黑板做到布局合理。
（3）简笔画基本功要求：采用简单画线法，抓住物像的外形轮廓，用线明确、肯定，任何一笔都要力求有用，做到心中有数，删繁就简，精妙概括，大胆简化，“简”不要失其形象，“概”不要丢其深刻。
口语表达（朗读、演讲）：朗读标准：1、读音准确、吐字清晰；2、语言流畅，语速适中、有变化、有感情。
演讲标准：1、内容充实、有条理，语言组织得好，有感染力；2、情绪饱满、语言流畅，神态自然、有态势语；3、应变能力强。
计算机操作：（1）会制作图文并茂的各科试卷和手抄报，同时能制作出不规则的表格。
（2）能制作出所教学科的.简单实用的课件（利用电子幻灯或powerpoint)。
（3）会安装和使用各种软件，并能对计算机的硬件进行简单地维护和维修。
（4）会上网查找资料和下载资料。
二、训练方法：以教师自我训练为主，根据教师自身基础，已达标的项目可不练，重点训练未达标的项目，钢笔字、粉笔字统一练，每人每天在“习字十分钟”时间练一次，其它项目自己安排时间练，对于五项技能的考在期末由教务处统一验收，加入考核。
小学学校教师三笔字基本功练习计划2一、指导思想为打造一支素质优良、业务高超的教师队伍，通过教师大练教学基本功活动，在全校掀起大练教学基本功的热潮，并与教学实践紧密结合，结合教师教学需要，不断提高教师的业务素质和职业技能，更好地胜任教育教学工作，更好地适应素质教育的需要。
教师 “三字一画”基本功训练计划及制度
教师 “三字一画”基本功训练计划及制度
______年______月______日 ____________________部门
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根据上级会议精神，切实提高我校小学教师的基本素质，进一步夯实 教学功底，掀起大练基本功的高潮，特制定本计划制度。
一、目标
通过三字一画的训练，使全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔 画水平都得到提高，并达到规定的要求，以切实提升我校小学教师的 专业素质。 二、对象 我校小学全体在职教师。
三、组织领导
组长：温燕发
副组长：黄遇俊、徐兰、李安霞
组员：温晓军、李娟、李雪芳 四、内容
三字：毛笔字、钢笔字、粉笔字。一画：简笔画。
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五、等级评定 1、开学初学校统一制定书写内容组织人员对每一位老师的三字一画进 行定级，评出优秀、良好、达标、不达标四个等级。（定级时严禁代 写代画） 六、实施措施 1、定好级后，教师利用空余时间加强相关练习，每周五各位教师上交 毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画各一份至语、数教研组长处。 2、学期结束领导组组织人员对每一位老师的三字一画进行考核，考核 采取集中考核并现场展示。 3、考核奖罚人数及金额：
6/6
Hale Waihona Puke 3/6优秀（10% 良好 40% 达标 40% 不达标 10%
人数（总人数 36 人） 4
4/6
14 14 4
考核奖罚金额 +50
5/6
+30 不奖不罚 20
5、每项定级为优秀考核保持为优秀的加奖 20 元，定级为良好保持良 好的加奖 10 元，后退按对应金额奖罚。 6、定级和考核按毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画四项分开进行，奖 罚也分开。
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南邵小学教师
“三字一画”基本功训练计划及制度
根据镇教办教学工作会议精神，切实提高我校小学教师的基本素质，进一步夯实教学功底，掀起大练基本功的高潮，特制定本计划制度。
一、目标
通过“三字一画”的训练，使全体教师的毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画水平都得到提高，并达到规定的要求，以切实提高我校小学教师的教学基本功素质。
二、对象
我校小学全体在职教师。
三、内容及要求
学校是教师基本功训练的主阵地，校长是基本功训练的责任人，要以有组织的自练形式为主，学校每周为教师安排一定的自练时间，规定一定的三字一画练习数量（粉笔字6个，毛笔字8个，钢笔字20个，简笔画2幅），有序促进教师基本功水平的提高。
粉笔字练习以教办规定的内容进行，各校要做到内容统一、进度统一。
讲究练字规律，练字应该从字的不同结构、类型有序进行，学校每周进行一次评比。
简笔画练习可以先在纸上练习，然后在黑板上进行，但归根结底要落实到课堂教学中，由校长或专人每周进行2次批阅并评比。
钢笔字、毛笔字使用镇统一印刷的教师基本功专用纸，由校长或专人每周进行2次批阅并评比。
三字一画的评比，要评出名次，评比成绩都要在教师办公室公布，并在学校存档。
南邵小学
2010年3月。