做好高校辅导员工作的几点思考
高校辅导员的工作感想心得9篇
高校辅导员的工作感想心得9篇高校辅导员的工作感想心得 (1) 这个学期就这样从我的眼前溜走了，还没来得及去思考一番，这时光就恍然消逝了，对于这样的一段工作经历来说，我自己也是非常感慨的，因为这样的经历让我的内心多了一些更加理性的判断，也让我对今后的生活保持一份向往之情。
我想，这是一个不错的开始，也是一个严肃的提醒。
对于生活，或许我们都应该多一些理解和向往，对于工作，就需要更多的决心和毅力了。
对于这个学期的辅导员工作而言，我认为自己大部分是做到了的，而有一小部分的是失误也是可以弥补过来的，所以我想在此谈一谈我的体会。
还记得我大学的时候，总觉得辅导员对学生的管束过于松懈，所以我一直认为作为一名辅导员，应该也要拿出一部分的精力来放到学生们的身上去。
虽然大学生已经成年，但是作为一名辅导员，也应该为这些迷惘的年轻人指明一条道路。
但是当我真正走上这一份工作的时候，我才发现自己离这个目标很远很远，因为作为一名辅导员，工作实在太多了，平时也完全没有其余的时间分配到学生们的身上去。
我管理了好几个班级，在对这些班级的管理当中，我就完全已经没有精力去顾及别的事情了，我也明白了为什么大学时候辅导员都来不及管理我们个人的问题，因为辅导员这一份工作实在太复杂了。
平时不仅要上课，还要管理好这么多个班级，有时候举办活动还要亲自指导。
加上我们好几个班并不是很团结，所以我也积极在调动班长的积极性，去阻止班级的同学们进行一些活动，增强班级荣誉感。
虽然自己是一名大学辅导员，但其实我知道自己是有一些缺陷的，比如说平时有可能没有把班级的组织工作做好，导致整个班级的纪律散漫。
但是这类现象还是不常见的，只是某个班级偶尔发生了一两次，但这也是我管理工作没有做好的主要原因，之后我也对自己进行了反思，同时也尽快的调整了过来，杜绝了这种现象的再次发生。
我也调整好了自己的心态，在工作中学习和成长，在历练中丰富自我，这些都是我接下来的目标，也是下一个阶段的主要目标。
高校辅导员行为规范几点思考
高校辅导员行为规范的几点思考胡锦涛同志提出“八荣八耻”,是马克思主义和中华民族道德观在社会主义新时期的升华和总结,它涵盖了爱国主义、集体主义、社会主义思想,体现了中华民族的传统美德和时代的要求,反映了社会主义世界观、人生观、价值观。
规范了各行业、各部门、各单位以及每个公民的价值取向和行为准则。
教育部《关于加强高校辅导员、班主任队伍建设的意见》指出辅导员、班主任是高校教师的重要组成部分,是高等学校从事德育工作,开展大学生思想政治工作的骨干力量,是大学生健康成长的指导者和引路人。
”既然高校辅导员是高校教师的一部分,“为人师表”的他们的荣与耻都会对大学生产生潜移默化的影响。
作者以从事高校辅导员的感知与体会,认为高校辅导员应该成为践行胡锦涛的“八荣八耻”的楷模。
一、高校辅导员以热爱学生为荣,以脱离学生为耻高校辅导员要热爱学生、尊重学生,并深人到学生中间去与他们保持“零距离”的接触,了解他们的所思所想,与他们平等相处,真诚相待,要用自己诚挚的感情去激发大学生,形成相互间的情感沟通与共鸣。
得知真情,掌握第一手的资料,就能动之以情、晓之以理、导之以行。
高校辅导员不仅要关心学生的学习,更要关心他们的生活和前途。
对学生每一个细小的变化和进步,他们的喜怒哀乐都要记在心里。
真正做到为人师表,满怀爱心。
无爱不成师,缺乏爱心是不配从事教师这一神圣职业的,更是不可能做好辅导员工作的。
作为辅导员,工作能否做好、学生能否满意,关键在于感情是否投入。
“感人心者,莫先乎情。
”心理学家研究结果表明,人的心理活动是由客观事物所引起的,同时又会在人的行为和表情中表露出来。
以情感人正是抓住客观事物与心理活动、行为表情之间的内在联系,从情感入手,通过心理活动规律,增强思想教育工作的有效性。
要做好学生工作,作为高校辅导员如果脱离学生,那就是一种失职。
二、高校辅导员以奉献敬业为荣,以在岗失职为耻中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想教育的意见》指出:“要按照政治强、业务精、纪律严的要求建立一支高水平辅导员、班主任队伍。
对新任高校辅导员如何开展工作的几点思考
制中 ，民主与集 是辩证统一的关系 ，民 主是集 中的前提和基础 ，集 ｝ Ｊ 中是民主的指导和结果 。我国高等院恢要坚持社 会主义办学方 ｒ，班 ｕ 】 级作 为一个 小型组织 ，必须实行民主集中制 。笔者在新生军训期问就 积 极动员 ，要求 同学要敢于竞争 ，勇于超越 ，不怕失败 ，重视过程 ，
要创造性的开展工作。 １ 新任辅导员首先应该加强理论学 习以提商 自身的文化素彝
稳定 。④负责班团干部 的选拔和培 养，支持 和指 导班 团干部工作 ，做 好学生骨干培养工作 ，激发学生的积极性 、主动性 、 创造性 、协助 党 团组织 开展学 生思想 建没和组 织建 没 ，协助 开展入 学积极 分子的推 荐 、 养和考察 工作 。 培
用好 学生干部 队伍 ，以情感教育作为辅导 员工作的主轴 。 关键 词 辅导员 民主 集中制 学生干部 情感教育
高校辅 导员是高等院校思想政治教育 及学生管理工 作的组织者 ， 是 全面 贯彻党的教育方 针 ， 养德 智 、体 、美 、等全 面发展的社 会 培 主义事业建 没着和接班 人的重要队伍 ，是高校思想政治 教育和学生管 理工作 队 伍的重要组 成部 分。辅 导员工 作如何 开展 ，工作 的质 量如 何 ，将直接影响到学 校的中心工作 ，高校辅导员要深 刻认鼯 Ⅱ 自己所 肩负的重大责任 ，要具 备高度 的事业 心和责任感 ，不断提 高自身 的综 合能力 ，在工作实践 中不断探 索和 掌握行之有效的工作方法 ，硎时还
个临时负责人 ，要求他们积极参与迎接新 ｌ学 ，熟悉新 校园，同时也 二 Ｊ 继续考察他们 ，为确定未来的主要学生干部打下基础。
（ ２）按 照民主集 中原则选定班 、团学 生干部 ． ．民主集中制是 无 产阶级政党和社 会主义国家机构的根本组织原则和领导制度 ，它 的基 本含义是民主基础上的集中和集中指导下的 民主相结合 。在 民主集 中
关于做好高校辅导员育人工作的几点思考
关于做好高校辅导员育人工作的几点思考做好高校辅导员育人工作，是高校教育工作中的重要组成部分。
高校辅导员不仅要帮助学生顺利完成学业，更要关心学生的成长与发展，促进学生全面发展。
做好高校辅导员育人工作，需要我们深刻思考这个问题，并不断探索有效的方法和途径。
以下是我对做好高校辅导员育人工作的几点思考。
高校辅导员要树立正确的育人观念。
在高校教育中，辅导员是学生成长成才的引路人和指导者，要有正确的育人观念，深刻理解育人工作的内涵和要求。
辅导员要以学生为中心，以发展为导向，以成长为目标，全面关爱学生，关注学生的个性发展、兴趣特长、心理健康等方面的成长。
辅导员要积极引导学生，关心学生的学业成绩、心理健康、职业规划等问题，不仅是关注学生的成绩，更要关心学生的全面成长，帮助学生解决实际困扰，引导学生健康成长。
高校辅导员要关注学生的心理健康。
近年来，高校学生的心理健康问题愈发严重，很多学生面临着各种各样的心理困扰。
高校辅导员要加强心理健康教育，引导学生正确处理情绪问题和人际关系，提高学生的心理韧性和自我调节能力。
辅导员要积极开展心理咨询与辅导工作，关注学生的心理健康问题，帮助学生解决心理困扰，提高学生的心理健康水平，使学生在一个健康的心理状态下进行学习和生活。
高校辅导员要加强职业规划教育。
在高校学习的学生面临着毕业后的职业选择问题，很多学生对自己的未来发展感到迷茫和无助。
高校辅导员要引导学生加强职业规划教育，帮助学生认清自己的兴趣爱好和特长，明确自己的职业目标和规划，提高学生的就业竞争能力，使学生毕业后能够顺利就业或继续深造，实现自己的人生价值。
辅导员还要关注学生的实习和实践机会，为学生提供更多的实践机会和经验积累，帮助学生更好地融入社会，提前适应工作生活。
高校辅导员还要加强自身的能力建设。
辅导员要不断提升自身的专业素养和能力水平，加强对学生心理健康、职业规划、就业指导等方面的研究与探索，不断完善自己的育人理念和方法，提高自身的工作能力和水平。
对做好辅导员工作的几点思考
才和 就业服务， 是一切工 作的中 归宿。 心和
第二， 关注兴奋点。 这是辅导员工作的策略性原则。 兴奋 点就是广大学生特别关注的热点和着重点， 也是影响学生的 利害关系和前途的关键点。 辅导员只有密切关注着学生的兴 奋点， 诸如考试成绩， 发展新党员， 评优评先， 等级考试， 考研 和就业等， 才能体现出想为学生之所想， 急为学生之所急， 才 能受到学生的尊敬和爱戴， 也才能做好 自己的本职工作。 第三， 抓住结合点。 这是辅导员工作的方法论原则。 事 物的发生发展和变化的原因是多方面的。学生中出现的问 题一定要从不同角度去思考去分析。结合点就是指要运用 系统的辩证的方法， 从不同层面和不同角度去观察分析处 理同一问题， 从而达到殊途同归的目的。例如， 把思想教育 与严格管理结合起来。 这是管理与教育的结合。 学生中的问 题， 表面上看， 或者是思想认识问题， 或者是行为管理问题。 其实不然， 学生中的所有问题都既是思想认识问题， 又是行 为规范的问题。 人的思想支配行为， 行为受思想支配。 思想 教育的效果要靠规范化管理作基础来巩固。管理要靠思想
高校学生辅导员是从事学生思想政治工作和管理工作 的基层干部， 是保证学校坚持社会主义办学方向， 全面贯彻
Байду номын сангаас
二、 掌握辅导员工作的原则和方法， 是做好辅导员工作 的根本保证。
高校辅导员的工作原则是指辅导员在开展工作的过程 中应遵循的思想行为准则。原则很多， 例如从严要求， 开拓 创新等。在此， 主要强调三条原则。 第一， 牢记着眼点。 这是辅导员工作的目的性原则。 要 想做好辅导员的工作首先要有明确的目标观念。牢记着眼 点就是牢记辅导员的一切工作的根本 目的就是为了学生成
教 来 导 总 ，紧 抓 结 点 放，作 能 好 育 引 。 之要 紧 住 合 否 工 才 做 。
对高校辅导员工作几点思考论文
对高校辅导员工作的几点思考【摘要】高校辅导员长期工作在学生教育、服务、管理工作第一线,因此,辅导员工作对于培养社会主义事业的接班人具有不可估量的作用。
【关键词】高校辅导员众所周知,高校辅导员是从事学生基层工作、活跃在学生工作第一线的组织者和教育者,肩负着教育与管理、培养与考核的双重重任。
所培养的社会主义建设者和接班人,直接关系到我国现代化发展的大局。
辅导员应以邓小平理论。
“三个代表”、科学发展观为指针,以时代先锋为榜样。
在学生管理岗位上尽己所能,为育才的发展贡献一切力量。
本文针对如何做好辅导员工作,浅谈一下自己的几点思考:一、培养魅力人格,继续加强自身学习。
首先不断用新知识充实自己。
知识经济时代,辅导员要具有坚定的政治思想观念,完善的知识结构和深厚的理论素养,熟悉和掌握社会科学、自然科学。
辅导员应在实践中,不断加强对新知识、新科技的学习,以适应网络时代和知识经济带来的挑战。
通过现代化的教育手段,把新思路和新信息传递给学生。
其次,加强道德修养,做学生榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。
”辅导员是各项工作任务的中间者和具体执行者,一言一行都对学生起潜移默化的作用,这就要求辅导员必须注重自身修养,通过自己的言行举止,给学生做出榜样,做他们的良师。
再次,具备多种能力。
完善自我。
随着信息社会科技的迅猛发展以及各种文化的相互渗透,辅导员要解决当代大学生思想政治方面的各种热点问题,做好学生党建、日常教育,心理辅导等工作,必需具备多种能力,如:观察、分析、判断、沟通、协调能力等等。
这些都会有助于及时体察学生思想,把握真实情感,更好地与他们进行交流和沟通。
二、加强管理建设,做好日常工作。
着重从以下四个方面,加以阐述。
首先,班级建设:组建起强有力的班委会、团支部,培养学生自我管理的能力。
联系专业特点。
制定班级制度,严格要求学生。
不足及时指出,困难予以帮助,成绩予以表扬。
对高校辅导员工作几点思考
对高校辅导员工作的几点思考【摘要】高校辅导员长期工作在学生教育、服务、管理工作第一线,因此,辅导员工作对于培养社会主义事业的接班人具有不可估量的作用。
【关键词】高校辅导员众所周知,高校辅导员是从事学生基层工作、活跃在学生工作第一线的组织者和教育者,肩负着教育与管理、培养与考核的双重重任。
所培养的社会主义建设者和接班人,直接关系到我国现代化发展的大局。
辅导员应以邓小平理论。
“三个代表”、科学发展观为指针,以时代先锋为榜样。
在学生管理岗位上尽己所能,为育才的发展贡献一切力量。
本文针对如何做好辅导员工作,浅谈一下自己的几点思考:一、培养魅力人格,继续加强自身学习。
首先不断用新知识充实自己。
知识经济时代,辅导员要具有坚定的政治思想观念,完善的知识结构和深厚的理论素养,熟悉和掌握社会科学、自然科学。
辅导员应在实践中,不断加强对新知识、新科技的学习,以适应网络时代和知识经济带来的挑战。
通过现代化的教育手段,把新思路和新信息传递给学生。
其次,加强道德修养,做学生榜样。
前苏联教育家申比廖夫曾说:“没有教师对学生直接的人格影响,就不可能有真正的教育工作。
”辅导员是各项工作任务的中间者和具体执行者,一言一行都对学生起潜移默化的作用,这就要求辅导员必须注重自身修养,通过自己的言行举止,给学生做出榜样,做他们的良师。
再次,具备多种能力。
完善自我。
随着信息社会科技的迅猛发展以及各种文化的相互渗透,辅导员要解决当代大学生思想政治方面的各种热点问题,做好学生党建、日常教育,心理辅导等工作,必需具备多种能力,如:观察、分析、判断、沟通、协调能力等等。
这些都会有助于及时体察学生思想,把握真实情感,更好地与他们进行交流和沟通。
二、加强管理建设,做好日常工作。
着重从以下四个方面,加以阐述。
首先,班级建设:组建起强有力的班委会、团支部,培养学生自我管理的能力。
联系专业特点。
制定班级制度,严格要求学生。
不足及时指出,困难予以帮助,成绩予以表扬。
对高校辅导员多重角色的几点思考
１ 高校 辅导 员发展历史中的角色娅变
“ 辅导员” 这一角色在诞生于建 国初期这一特殊 的历史 时期 ． 国家 政 权建立伊始 ，培养 大学生 的政 治素质是教 育的重要 任务 ．为此 于 １ ５ 年 ，国家提 出在高校设立辅导 员这一 职务并实行 政治辅导员 制 ９２ 度 ， 责大学生政 治工作 ；９ ３ 负 １ ５ 年清华 大学 、 京大 学 向当时 的教 育 北 部 提出试点请 求 ； 此后 ， 不少高 校建立了辅导员制度 ：９ １ ． 中央 １６ 年 党 庐 山会议上 出台专 门文 件 ， 出在各 高校设立 专职辅导 员 ． 提 并得 到实 施； 通过十几 年的发展 ， 高校辅导员 的角色单一 ． 身份和 职责明确 ． 在 高 校建设中取得初步稳定的地位 。文化大革命期 间 ． 是高校辅 导员队 伍 发展停滞 的十年 ， 思想 政治工作被 “ 四人帮 ” 利用 ． 学生思想政 治 大 工 作遭到破坏其 意义也被扭 曲。１７ ９８年 ． 国家教委 出台文件 ． 在高 校 恢 复辅 导员制度 ， 因原先 文革前思想政 治工作人 才转岗严 重 ． 于是 以 专业教师兼 职为主担任政治辅导员 ． 辅导员工作不在仅 仅停 留在政治 工作上 ． 逐步 向思想政 治教育转变 １７ ９８年改革 开放初期 ，我 国高校辅 导员 的身 份仍 然保持 单一 。 １８ 年 教育部 、 ９０ 团中央《 于加强 高校学 生思想政 治工作 的意 见》 关 提 出， 学生 政工干部 既是党 的政治 工作 队伍 中的一部 分 ． 又是 师资队伍 的一部分 ， 担负着全 面培养 学生的重要任 务。这样就赋予 了辅导员 以 “ 双重” 角色 。 一直 到九十年代 ， 随着改革开放的深入 ． 高校也 出现 了很 多新情况 ， 比如帮 困工作 、 心理辅 导、 职业 辅导等工作也成 为 了辅导员 工作 的一部分 。 １９ 年 ． ９９ 高校 开始 了大规模 的扩招 后勤社会化 和学分 制开始实 施， 高校辅导员的作用和地位 的外延 、 内涵都 大大增加 。 对于 辅导员的 角色的定位更是争论不一 。 ０ ４ ， 中央 、 ２ ０ 年 中共 国务院颁 发 了《 中共 中 央关 于加强和改进大学生思想政治教育 工作的意见》 ，对 于辅导员 的 角 色虽然没有明确 的界定 ． 但却指 出了辅 导员应该是大学 生思想上 的 引路 人 ． 生活 中的体贴人 ． 习上 的指 导者和心理上的疏导者 。 学 ２０ 年 ． 育部令第 ２ 号文件 指出 。辅导员是 高等学 校教师 队 ０６ 教 ４ “ 伍 和管理 队伍 的重要成部 分 ， 教师和干部的双重身份 。辅导员 是 具有 开 展大学生 思想政 治教 育的骨干力量 ， 是高校学生 日常思想政 治教育 和管理工作 的组织 者、 实施者和指导者。辅导员应 当努力成 为学生的 人生 导师和健康成 长的知心朋友。 由此可 以看 出 ， ” 辅导员 的角色在制
做好高校辅导员工作的几点思考
湖 北 广 播 电 视 大 掌 掌 报
Ｊ ｕ ｎ ｌｏ ｕ ｉＴＶ ｏ ｒ ａ ｆＨ Ｂｅ Ｕｎｉ ｅ ｓｔ ｖ ｒｉｙ
Ｖｏ ． ， ｏ． １３１ Ｎ ７
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做好高校辅导员工作的几点思考
一
一、Βιβλιοθήκη 辅导员的工作对 象是年轻人 ， 他们 思想活跃，接受新事 物 的能力非常强 ，来 自外界的信息又非常 多，个 性很 突出 ，
这 些 都 加 大 了 管 理难 度 。辅 导 员 的 工 作 任 务 多 、压 力 大 ，整 天 忙 于 事务 性工 作 ，经 常 要 牺 牲 休 息 时 间来 处 理 工 作 ，而 且 工 资待 遇 总 体 不 高 ，所 做 的 事 情 又 很 琐 碎 ， 时 难 免 会 得 不 有 到 学 校 其 他 部 门工 作 人 员 的认 同 ，于 是 ， 导 员 工作 久 了 就 辅 不 由得会产生厌烦 、退缩 、丧失信心等心理情绪 。正是这种 工 作 的 艰 巨性 、 杂 性 和 长 期 性 决 定 了辅 导 员 要 坚 定 自己 的 复 事业心和责任心 。这就要求辅 导员必须增 强 自己的使命感 ， 持之 以恒地 为 了培养 创新 型人才 而努 力奋 斗 。思想 决定认 识，认识决定态度 ，态度决定行 动。思想和认识到位 了，就 要本 着 为 学 生 、为 家长 、为社 会 负 责 的 态 度 ，全 身 心 的 投 入 全部热情 和精 力去做学生工作 。 要发 自内心地热爱辅导员工 作 ，要 有 吃 苦 在 前 ，不 计 较 个 人 得 失 ，还 要 富 有 奉 献 和 牺 牲 精神 ，真 正做 到 “ 三个 一切 ” ，提 高辅 导员的服 务意识 。 二 、确 定 新 理 念 、开 启 新 思 维 、探 究 新 艺 术 ，创 建 辅 导 员工 作 的 新 局 面 理念是行动 的向导，是工作 的动 力。要确 定 “ 以教人者 教 己 ” 的理 念 。车 尔 尼 雪 夫 斯 基 曾说 过 ：“ 师 要 把 学 生 造 教 就 成 什 么 样 的人 ， 自 己就 应 当 是 这 种 人 ” 。我 们 知 道 ，现 在 的大 学 生 不 仅 思 想 活 跃 ，具 有 易 感 性 、模 仿 性 、可 塑 性 ，还 具有较强 的 “ 向师性 ” 。有人打 了这样 一个 比喻 ：学 生的眼 睛是 “ 录像机 ” ，耳朵是 “ 录音机 ” ，脑子是 “ 计算机 ” 。这 就要求辅 导员应 该按照 自身的角色 去规范 、要求和 塑造 自 己，在平 时的工作 中力求做到举止端庄 、语言文 明、谦虚谨
大学辅导员工作心得体会五篇
大学辅导员工作心得体会120__年10月，我有幸地加入我们年轻充满活力的辅导员队伍。
在这短短的几个月的时间里，经过领导的指导、同事的帮助，现在对自己的工作的熟练程度虽算不上登堂入室，但也算基本入门、略知一二。
现在我对几个月以来的工作总结如下：1、明确职责，开始工作。
初到一个新的单位，前提就是熟悉该单位的管理规章制度。
作为学生的领导，要明确自己管理的职责与范围，作为领导的下属，要知道自己今后接受的考核项目和将来面对的竞争压力等等。
只有搞清楚这些，才能在相对自由的环境找准自己的位置，给自己准确的定位，才能在其位谋其政，做到干一行、爱一行。
2、了解学生，投入工作。
在学校里辅导员作为一个工作团队、学生就是我们的服务对象，我所担任的是大三的辅导员。
对学生来说，我是刚参加工作的新辅导员；对我来说，我的学生几易其主，又是毕业班的学生。
因此我把了解学生作为我开展工作的第一步，所以我不仅了解了六个班20多名班委，还通过四五次的班会、多次深入宿舍等途径与学生就毕业生比较关心的专升本、就业等问题进行交流沟通。
经过几次刻意精心的组织安排，我不仅认识了大部分同学、基本上能叫得出200多人的名字，而且还了解了大家目前的就业心态和意向。
通过行动，让学生明白，虽然换了辅导员，但是学校的制度依然存在，避免学生产生松懈倦怠心理。
此外，通过加每个学生的微信，如果哪个同学出现了问题，我就直接通知到学生本人，而不是让班委转告，这样不仅减轻了班委的负担，而且极大地提高了办事效率。
所以在短短的三个月的时间里我以仁爱之心关心大多数学生，尽到了一个辅导员最基本的职责。
3、指导学生，深入工作。
目前我作为大三的辅导员，最应该关心的就是学生的就业问题，就业是学校的生存之本，也是我们工作的重中之重，之前经管系的就业一直都在学校名列前茅，为了不因为我们几个新人的加入而影响大局，从接手工作以来，我不断地向去年的辅导员请教就业工作的安排和程序，寻求就业工作的经验和方法。
新形势下高校辅导员工作的几点思考
好最精华的年华， 辅导员在这段时间与学 生联系最多 ， 相 处时间最长 ， 接 触的最频 繁. 可以说， 影响也最大. 作为参与学生在 校期间德智体美全面发展的特殊角色， 辅 导员以身作则, 言传身教的教育意识非同 小可. 首先， 孜孜 不倦， 提高自身 综合素质 是做合格辅导员的前提. 江泽民同志在第 三次全国教 育工作会 议上指出： "教育者 必先 受教育,不但 要学专 业知识 , 科学文 化知识, 还要学政治知识, 实践知识 , 以不 断丰富和提高教师的教书育人的水平." 虽然大学是学校通往社会的桥梁， 许多时 候， 大学生象所 有学生一样 ， 信 任崇拜老 师，总 认为一切疑 问在老师那 儿都有答 案. 虽然有专业课教室课堂上的教书和育 人， 但毕竟偏重于专业课或某一门具体的 课程. 课外需要辅导员从宏观的角度帮助 学生树 立正确的学 习方法和长 远的学习 目标.试想， 一个 "一问三不知" 的辅导员 会给学生留下什么印象？ 如何促进学生学 习, 激励学生进步？辅导员要做好学生健 康成才 的指导者和 引路人，完 成为学生 "传道"解惑" 的神圣使命， 就要不断地学 习， 给自己 "充电" ， 具备多方面才干： 在知 识储备上， 熟练 相关的业务 知识外， 还要 广博的社会知识， 可以与学生在学习生活 多方面相互 交流； 思想观念 上， 不仅要掌 握理论知识 ， 有 过硬的政治 素质， 政治思 想教育还要深入浅出， 以学生喜闻乐见的 方式真正传播下去；生活中要言行一致， 辅导员 日常生活是 学生日常行 为的一把 标尺， 正如孔子所 说 " 其身正， 不令而 行； 其身不正， 虽令不从" . 其次， 循循 善诱， 是调动学 生主动性
管理观察 � 2 00 8 G E ME N T
新形势下做好高校辅导员工作的几点思考
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而且 要 谙 熟 心 理学 、 理 学 、 会 学 、 学 等 相关 知识 ， 为 伦 社 法 成 作 应 以服 务 为 主 ， 服 务 于 学 生 的学 习 ， 务 于 学 生 的 生 活 ， 务 于 学 工 作 原 理 ， 要 服 服 专 多 能 的 专 家 。 另 外 要 积 极 参 与 到 学 生 实 践 和 活 动 的 组 织 管 理 中 生 的全 面 成 才 。辅 导 员 工 作是 一 项 以人 为 本 的 工 作 ， 们 的 工 作 应 该 我 并从 中 自我 学 习 、 自我认 识 、 自我 锻 炼 、 自我监 督 、 自我 克制 和 自我 树 立 服 务 意 识 ， 一 切 力 量 在 学生 们 的学 习 ， 活 ， 想 各 方 面 予 以 帮 去 ． 尽 生 思
科技信息
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Ｓ Ｉ Ｎ Ｅ＆Ｔ Ｃ ＮＯ Ｏ ＹＩＦ Ｒ ＣＥ Ｃ Ｅ Ｈ Ｌ Ｇ Ｏ ＭＡＴＯ Ｎ ＩＮ势下做好高校辅导员工作的几点思考
樊 敏 张 冲 ｆ 安体 育学院 陕 西 西 安 ７ ０ ６ ） 西 １ ０ ８
【 摘 要 】 着我 们 国家 日新 月异 的 变化 ， 着社 会 主 义 市场 经 济 的发 展 ， 会 对 大 学 生 的要 求越 来越 高 ， 不仅 要 求 大 学 生 具 有扎 实 的 专 随 随 社 它
业 知 识 ． 要 求 大 学生 具 有 良好 的 身体 和 心 理 素 质 、 强 的 实践 和 动 手 能 力 ， 养 学 生 学 会 做 人 、 会 求 知 、 会 劳 动 、 而且 较 培 学 学 学会 生 活 、 学会 发 展 。 同 时也 决 定 了我 们 这 些 从 事 大 学 生思 想政 治 工 作 、 日常 管理 工作 和 学 生 素质 教 育与 培 养 工 作 的辅 导 员与 时俱 进 、 断调 整 工 作 思路 的 紧迫 性 。 不 【 键词 ｌ 关 高效 辅 导 员 ； 务型 ； 心 服 四 不 导 大 学 是 培 养 高素 质 人才 的 摇 篮 ，辅 导 员 工 作 是 培 养 学 生健 全 人 事 中 。 能 去 刻 苦 钻 研 ， 致 自己 无 能 力 和 水 平 去 申请 教 学 研 究 项 目 无 甚 格、 良好 个性 、 秀品 格 、 取精 神 、 新 意 识 的 重 要保 证 。 导 员 与 学 或 科 学 研 究 项 目 ． 法 提 高 科 研 水 平 ， 至 对 于 德 育 课 教 学 都 感 到 有 优 进 创 辅 生 联 系 最 多 ， 处 的 时 问 最 长 ， 触 的机 会 最 频 繁 ， 学 生 思 想 政 治 工 很 大 的 压力 因此 提 高 辅 导员 的理 论 修 养 水 平 是提 高 辅 导 员 自身 素质 相 接 是 另 在 在 作 第 一 线 的 组织 者 和 教 育 者 ， 扮演 着 指 导 学 生 在 校 期 间 德 智 体 全 面 发 的 一 个 关键 点 。 外 ． 辅 导 员 中普 遍 存 在 知识 结 构 单 一 的 情 况 ， 思
做好辅导员工作的几点思考
做好辅导员工作的几点思考[摘要]目前，不断变化和发展着的形势对高校辅导员工作提出了新的要求，辅导员必须面对新挑战，探索工作的新途径、新办法。
本文提出做好高校辅导员工作的几点意见，以期对高校的思想教育工作提供一些参考。
[关键词]高校思想政治教育辅导员工作理论素质《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大的精神，全面落实党的教育方针，紧密结合全面建设小康社会的实际，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以思想道德建设为基础，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进、坚持以人为本，贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德、智、体、美，全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。
要达到以上目标，需要辅导员在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富有创造性，增强实效性的工作方法。
本文通过思考，认为做好大学生思想政治工作，必须做到以下几个方面。
一、不断加强学习，提高自身素质辅导员工作是一项非常重要的工作，因为直接关系到大学生思想政治教育的效果和高校的稳定。
辅导员的工作做得好不好，很大程度上取决于自身素质的高低。
为把辅导员真正培养成一支过硬的队伍，当务之急就是要在高校辅导员队伍素质上下功夫，只有这样才会把大学生思想政治教育的各项任务落到实处。
首先，提高辅导员的思想理论素质。
高校辅导员提高思想理论素质最直接、最有效的方法，是加强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。
高校辅导员应具有开拓创新性，使自己的思想适应发展变化的新形势，在大学生工作中要敢于创新，敢做前人没有做过的事情，发挥自己的聪明才智，做好新形势下大学生思想政治工作。
其次，提高辅导员的专业文化素质。
浅谈高校辅导员工作的几点思考
浅谈高校辅导员工作的几点思考高校辅导员是教育工作者中不可或缺的一份子，他们在高校为学生提供各种支持服务，帮助他们解决学习和生活中的问题，同时也是学校管理者和家长的桥梁。
在高校辅导员的工作中，有几个方面是较重要且需要思考的。
一、能够培养学生自主学习和自我管理的能力高校辅导员是学生学习和成长的引导者，在工作中应重点培养学生的自主学习和自我管理的能力。
孔子曾言：不积跬步，无以至千里。
因此，辅导员要通过激励和引导，让学生意识到自己学习上的不足，提高他们的学习积极性，培养学生良好的学习习惯。
同时，辅导员还要鼓励学生积极参加各种校内外活动和社团，加深学生对大学生活的认识和了解，以及成为一个积极的参与者和贡献者。
二、能够帮助学生解决心理问题高校的学生普遍面临压力和挑战，心理问题也随之而来。
学生心理问题多样化，包括学习、生活、人际等各个方面。
辅导员要深入了解学生的个性、家庭背景和成长经历等方方面面，与学生建立良好的信任关系。
在帮助学生解决心理问题时，辅导员需要发现问题的根源，制定个性化和具有操作性的解决方案，为学生提供温暖和安全的支持服务。
三、能够促进学生成长成才高校辅导员的工作不仅是对学生实施一对一指导、心理咨询等，他们还应该促进学生的社会性成长，帮助学生树立正确的人生观和价值观，并且激发他们的社会责任感。
此外，辅导员还可以帮助学生建立人际关系，为学生提供各种有关就业的信息，以及为学生的创新创业等方面提供支持。
四、能够协助学校管理工作高校辅导员还承担着学校教学管理工作的一部分，他们有助于提高学生的教育服务水平。
此外，辅导员还要协助学校制定和执行各项管理制度，协助学校开展各项教育活动，此类工作是在提高学校教学质量的过程中十分必要的。
五、能够开展科研与教学改革等工作随着高校教学的深入，高校辅导员还应开展调查探究、研究教育学的理论与实践、以及参与教学改革等相关工作。
这是提高自身能力、进一步深入教学的必要工作。
总之，高校辅导员是高校教育工作中重要的组成部分，他们为学生和学校提供着包含多面性工作。
新形势下高校辅导员工作几点思考
新形势下高校辅导员工作的几点思考[摘要]辅导员是日常学生工作的组织者、实施者,管理者,在学生工作中的作用愈来愈明显,其工作也面临着越来越严峻的挑战。
这就要求辅导员要提高自身素质与能力。
同时,思想政治工作及学生日常管理工作的双重性质要求辅导员必须同时胜任多种角色。
只有这样辅导员才能更好地适应新形势对工作提出的新要求。
[关键词]高校辅导员能力角色在我国具有中国特色社会主义的高等教育体制下,高校辅导员是高校学生工作最基层的组织者、教育者和管理者,肩负着提高大学生思想政治素质、文化素质和心理素质的重任对于推进素质教育、促进大学生全面发展,推动高等教育事业顺利发展都具有十分重要的意义。
在新的形势下辅导员工作不断面临着新的变化与挑战,这就要求高校辅导员要不断探索新的工作思路。
现结合本人工作经历谈几点体会:一、提高辅导员的自身素质与能力新形势下的辅导员工作艰巨而复杂,辅导员只有不断提高自身的素质与能力,才能更好地发挥教育引导作用,实现辅导员工作的专家化、职业化。
1、要有坚定的思想政治素质辅导员要充分认识到工作的特殊性和重要性,要牢固树立坚定的理想信念,保持清醒的政治头脑,全面、准确的掌握马克思主义理论的基本知识和精神实质,并有效的渗透到日常思想政治教育工作中。
要具有睿智的政治洞察力、政治鉴别力和政治敏锐性,在重大问题上确保思想上和行动上与党中央保持高度的一致。
2、要有丰富的专业知识辅导员工作是一项复合型的工作,需要以多种学科为基础,辅导员要认真学习管理学、教育学、心理学以及职业生涯规划等方面的知识,不断丰富自己的知识结构,提高自己的工作技能,增强号召力和感染力。
要为学生最关心的思想政治、工作、学习和就业等问题释疑解惑。
3、要具有工作创新精神辅导员的工作要想做好,工作的创新是极其必要的。
辅导员要具有开拓进取的精神,不循规蹈矩,不拘泥于已有的经验和做法,学会在实际工作中进行探索,积极主动地研究新情况,创造出富有成效的学生工作方法。
高校辅导员队伍职业化＼专业化＼专家化的几点思考
高校辅导员队伍职业化＼专业化＼专家化的几点思考加强高校辅导员队伍的职业化、专业化、专家化建设关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现。
目前我国高校辅导员队伍中存在着职业化程度不高,专业化水平较低,专家型辅导员匮乏等问题。
因此,应从健全制度,提升素质等方面来实现辅导员职业化、专业化和专家化。
标签：高校辅导员;职业化;专业化;专家化高校辅导员主要承担着学生的日常管理、思想教育、素质教育、就业指导等与学生成长成才息息相关的工作,是学生在高校成长最直接的引导者,是高校正常教学秩序的直接维护者,是高校校园文化建设的直接组织者,是高校校风学风建设的直接实施者,是大学精神的直接营造者和传播者。
高校学生辅导员的工作性质和任务,决定了这应是一支政治素质高、理论功底强、业务能力精、专业化程度高,能保证高校的社会主义办学方向的职业化队伍。
但目前我国一些高校学生辅导员的现状却令人担忧,下面我们先来分析一下。
一、高校辅导员队伍现状1.高校辅导员队伍职业化程度不高,兼职多,流动性较大。
所谓职业化,就是要把高校辅导员工作当成一种长期的、专门从事的职业,并以此项工作的薪金作为主要的生活来源,辅导员不再是临时的、过渡性质的工作,保证这支队伍的起始水准和发展潜力。
长期以来,我国高校辅导员队伍存在着人员比较年轻,专职少、兼职多,流动性过大的问题。
从延边大学来看,全校2007年兼职辅导员41名,专职辅导员33名,兼职占55%。
造成这一现状的主要原因是辅导员目前仍是高校学生管理中的一个阶段性岗位,而不是一种可以让人终其一生的职业,缺乏社会身份认同感。
大多数人认为辅导员工作没有前途,岗位上的辅导员成熟一批走掉一批,新老更替特别快,辅导员岗位只是匆匆而过的客栈和跳板,因此导致大多数的辅导员都在为换岗做准备,这就使得整个教育管理系统缺乏一种清晰的思路、长远的规划和明确的目标,辅导员工作不连续、断层,职业化根本谈不上。
高校辅导员工作的几点思考
专题探讨高校辅导员工作的几点思考徐成波（吉林建筑工程学院城建学院信息工程系吉林长春130111）摘要：高校学生工作是关系国家人才培养的重要环节，而学生工作恰恰是辅导员的主要工作。
本文从辅导员自身建筑到切实做好学生工作提出了几点心得。
关键词：辅导员素质；权威；校规校纪一、辅导员自身要练好“内功”辅导员自身建设的关键是提高辅导员自身的素质，树立辅导员的权威。
这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是辅导员知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好辅导员工作的无形资本。
一批好教师就会造就一所好学校，一个好辅导员就会影响一批学生的未来。
今天，要当一名称职合格的教师是不容易的，要当一名合格的辅导员，成为学生的良师益友更难。
随着高校教师队伍人才结构的优化和对辅导员工作性质认识的不断深化，对辅导员及其工作性质形成了这样的共识：如果辅导员能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
否则学生是很难同他积极合作的。
辅导员树立权威应从三方面努力：1、不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。
教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。
在知识更新加快的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，辅导员如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。
因此，辅导员必须不断用新知识充实武装自己。
2、加强道德修养，做学生为人的楷模。
辅导员是各项工作任务的中间者和具体执行者。
他的一言一行对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
辅导员要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
3、具备多种能力。
辅导员要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。
2024年有关高校辅导员年终工作总结模版（3篇）
2024年有关高校辅导员年终工作总结模版作为一名新晋辅导员，所在的岗位是我学习与成长的平台。
经过一年多的工作磨砺，在与同僚及学生的互动中，我学到了许多为人处世的道理和职业技能，这些是在传统课堂中无法获得的人生经验。
以下是我对过去一年工作内容的总结报告，恳请各位领导、教师及同学们给予批评和指导。
一、思想品德建设思想品德是教师职业的根本要求，是开展教育工作的基石。
自参加工作以来，我始终注重提升个人思想品德修养。
在领导的指导下，我不断学习最新的政治理论，接受思想教育，贯彻党的教育方针，努力提高政治觉悟，坚守基层党员的政治立场。
在日常生活和工作中，我严格执行党的群众路线，为构建和谐社会贡献自己的力量。
我不断加强自身修养和人文素质训练，提升思想道德水平，因为我知道，优秀的思想道德和心理健康素质是辅导员工作的基本要求。
二、能力提升为了更好地履行辅导员职责，实现个人价值，我高度重视提升自身的业务素质。
我利用业余时间通过阅读、培训等渠道学习专业知识，提高业务能力。
我致力于学生工作的研究，目前正参与一项校级课题《当代大学生践行社会主义核心价值观之路径探析》的结题工作，期望能为大学生社会主义核心价值观教育提供参考。
三、工作态度作为一名辅导员，良好的工作态度和敬业精神是教育和管理学生的关键。
我不仅将学院的辅导员职责视为基本准则，还对自己提出了更高的要求。
例如，在晚自修值班中，我坚持每天到岗，及时处理学生的需求。
面对琐碎的学生事务，我注重细节，深思熟虑，确保万无一失。
作为学生公寓的驻楼辅导员，我深知责任重大，始终保持警惕，将学生安全放在首位，防患未然。
四、成绩与展望在过去的工作中，我虽有过失误，但也汲取了宝贵的经验教训。
我相信，只要我们共同努力，汽车技术系必将迎来更加辉煌的明天。
感谢大家的支持与帮助！2024年有关高校辅导员年终工作总结模版（二）在新的学期初始，我们明确了班级工作的核心任务，致力于营造一个优良的学习环境，激发勤奋刻苦的学习风气，并推动学生全面发展。
对高校辅导员工作的几点思考
高校辅导员是高校思想 政治 教育的重要力量 ， 是高校学生 日 常思 想政治教育和管理工作的组织者 、 实施者和指导者 。 辅导员长期 战斗在 高校学生工作 的第一线 ， 是学生思想 、 习 、 学 生活上 的导师和 引路人 ， 在 人才培养和大学生思想政 治教育 中起着重要的作用 。 目前高校辅导员工作存在的几个问题 １ 对学生 的情况掌握不够 。 、 随着高校连续 的扩招 ， 在校学 生数量 的 急剧增加 ， 学生的教育管理工作 成倍加 大。按 国家 的相应规定 ， 高等学 校辅导员与学生的 比例应为 １ ０ 而许 多学校由于人 员编制 限制和扩 ： ０， ２ 招， 辅导员与学生之 比已经达 到 １ ０ ： ０甚至 １ ０ ， ３ ： ０ 使辅导员的工作强度 ４ 加大。加上有些学校给辅导员安排了过 多的学 生工作办公室 的 日常工 作， 使辅导员 的工作 强度近一步加大 ， 与学生交 流的时间减少 ， 对学生 的情况掌握得不够 。 ２ 信息反馈不够 。 、 与学 生家长 的联系不够 ， 没有把学生的 日常表现 反馈给学生家长 。 一些同学在学校逃课 、 多门课程重修 、 打架 、 沉溺于网 络游戏 、 拖欠学 费， 有个别的学生有心理疾病 ， 辅导员没有及时地把信 息反馈给学生家长 ， 致使问题变严重 的情况依然存在 。 ３ 走访 学生寝室不够。学生寝室是学生生活 、 、 学习和活动的场所 ， 是学生成长成才的重要基地 ， 是大学生之间联系最密切 、 交流最频繁 的 重要场所。在学生寝室能够了解到学生更多 、 更真实的情况 ， 而很 多辅 导员走访学生寝室的时间太少 ， 致使对 同学的情况不是很 了解 。 二、 对高校辅导员工作的几点建议 １加强与学生 的交流与沟通。 、 辅导员要做好学生的思想教育工作 ， 必须掌握学生的基本情况 ， 多与学生交流和沟通。当代 的大学生一般都 是年龄在 １ — ５岁之间的青年 ，其世界观 、人生观和价值观已基本形 ８２ 成， 思维活跃 、 个性张扬 ， 辅导员不能用强权去压制他们 ， 而应该像朋友 样 多与他们交谈 、 多聆听他们的真实想法 ， 这样才能真正的让他们信 服， 把工作干好。 ２ 加强与学生家长 的联系。加强与学生家长的联系， 、 使高校教育与 家庭教育相结合。虽然在学生进入大学后 ， 与家庭的联系相对减少 ， 但 是家庭对于学生的影 响却是十分 巨大 的。辅导员平时应注意与学生家 长的沟通 ， 让学生家长了解子女在校 的真实情况 ， 配合学校做好学生的 教育工作 。 特别是对一些重点学生的情况要及时反馈给学生家长 ， 让他 们及 时有效地做出处理 ， 防患于未然。 ３推行辅导员进公寓制度 。 、 寝室文化对大学生 的思想政 治素质 、 道 德素质、 心理素质起着潜移默化 的作用 ， 响着大学生形成积极 的人生 影 观、 价值观、 世界观 。 因此加强大学生公 寓和谐寝室管理 ， 对加强大学生
关于高校辅导员工作的几点思考
关于高校辅导员工作的几点思考[摘要] 高校辅导员制度是我国高校的特色之一，辅导员在大学生的学习、政治方向指引、价值取向和学校安全稳定方面都发挥着重要的作用。
本文从三个有利于、二个坚持和一个绝对这几方面谈谈对高校辅导员工作的思考。
[关键词] 辅导员；大学生一、三个有利于三个有利于即为辅导员工作的目标和方向要有利于学校的安全稳定，有利于学校的发展，有利于学生综合素质的提高。
1、有利于学校的安全稳定辅导员的所有工作应当以有利于学校的安全稳定为前提，这是辅导员做好一切工作的基础。
忽视这个基础，做好辅导员工作只是一句空话，因为我们工作就是要做好大学生的思想政治教育工作，确保学校的安全稳定，也只有学校的安全稳定，才能为教育者和受教育者提供一个进一步发展的平台。
我们很难想象，在一个秩序混乱，到处存在安全威胁，人心动荡的学校，老师和学生会有很大的发展。
2、有利于学校的发展随着我国高等教育的快速发展，高等学校也在不断地发展，将来的发展肯定会超过现在任何一个时候。
作为一名辅导员，我们工作的时候也要朝着有利于学校发展的方向去做工作。
除上面提到的要做好安全稳定工作，给学校的发展提供客观环境外，我们还可以从另外一个方面去做好这项有利于学校发展的工作。
众所周知，学校能够得到发展的最基本因素就是招生和就业。
学生招进来，能否就业、能否成才靠的就是学校的全体老师。
而辅导员是跟学生最亲近的老师，也素有学生的“人生导师”之称，因此辅导员承担着学生在校期间成长成才方面的重任。
辅导员从新生入学后就应该围绕学生怎么样成才去做工作。
辅导员组织的每一次活动，包括班会、晚会等都应从学生成才方面去引导与培养。
本人认为可以这样理解：辅导员的工作是以学生成才龙头，全面开展各项工作。
学生在学校的培养下成了某方面的专门人才，到社会上就可以适应时势的需求，学生的就业将不会成为一个很困难的问题。
由于学生的就业率高了，学校的社会声誉就会好起来，新生的报到率也会进一步地提高。
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２ 转 变工作观念 ， 由管理 型向引导型转变
辅导 员应经常 与班 级学生一起 ， 确 定组织活 动 目标 ， 写班级 活动 策划 书， 创设 活动情境 ， 以期在教育活动 中达到师生之 间、 学生之间的 主体交融 。 辅导员 的工作理念应该 由管理型转 向引导型 ． 在教育 管理过程 中 渗透 引导和服务 的思想 老师 和同学之 间相互之间是没有 根本利益 冲突的 ．应建立 一种 “ 朋友 ” 式的师生关 系， 为此我们首先要 制定 出详尽 的符合实 际、 学生 乐于接受 的关于学 习的考勤纪律 、 宿舍班级卫生 、 班级班规 、 考评 细则 等一 系列制 度 ． 要着力培养 学生的创新精 神和实践能 力 ． 深化 以德育 为核心的素质教育 ． 使学生管理体现出程序化 、 标准化 、 人性化 实践 表明寓情以教和人性化管理 ． 可以化学生的被动管理为 自动 的主动管 理， 有利于他们增强驾驭大学生活的能力 ， 尽快实现角色的转 变
功夫 ， 不仅要 加强马列主义 、 毛泽东思想 、 邓小平 理论 、 “ 三个 代表” 和 科学发展 观重 要思想 的理论 学习 ． 还要掌握 现代的科技知识 ， 不仅要 而且要谙熟教育学 、 心理学 、 管理学等相关 辅导 员要想 真正做 到对每一个学生 的成长有所启 发 ．有所引导 ． 熟悉大学生思政工作方法 ， 成为一专多能 的专家 。 另外要积极参加学生实践活动 ． 从 中得到 有 所效果 ， 就必须 尊重 和关心他们 、 体谅 和理解他们 、 信任 的接 纳学 知识 ． 锻炼 、 学习 、 认识和改造 ， 以求全面提高 自身修养 和综合素质 。 生． 建立起一种体现关爱与 民主精神 的精神氛围
做好 大学生思想政 治教育工作 ． 对 于大学生 的健 康成长 ． 实施科 教兴 国和人才强 国战 略 ． 具有极其重要 而深远 的意 义 ． 在大学生 思想 政治 教育工作 系统 中高校辅导员工作起着关键性 的作用 ． 本文就如何 做好 高校辅导员工作谈几点认识 。 “ 感人心者 ， 莫 先乎情” ， 只有 真心爱护学生 ． 才 能真正 了解学生 ， 才能 与学生交朋友 ． 才能在他们遇到困难时提供真 正的帮助 做到既有情 感 中教育 ． 更 有教育 中的情感 ， 要有爱心去 开启 学生心灵 的窗户 其 次， 是耐心 ， 辅导 员工 作繁琐 ． 重复， 与学生交谈 ， 和学生解决 问题 时 ， 要不厌其烦 ． 耐心细致 ． 这是 辅导员对工作 负责和对学生负责最基 本 的要求 。 再次 ， 是宽容心 ， 在实际工作中 ， 还 常会遇到经常旷课 ， 沉迷网 游的学生 ， 部 分学生 不昕辅导员 的劝 告 ． 屡教不 改． 针对这些学生 ， 辅 导员应选择适 当的教 育方法加 以引导 ． 不能与之斤 斤计较 ． 要具有 一 颗能够包 容学生 不足 的宽容心 。 最后 ． 是责任心 对工作的责任心是辅 导员工作 的原 动力。现在好多辅导员都是身兼数职 ． 无力做太 细致 的 工作 ： 有些辅导员 由于工作方法 和工 作态度 的原 因 ． 不能及时发现班 级和学生间存 在的问题 ． 等到出了大 问题在来补救为时 已晚 因此 ． 辅 导员应经常深入班级 、 深 入宿舍在平时 的学 习生活 中加强 与学 生的情 感 交流 ， 缩小教师 与学生之 间的心理距离 ， 主动关心和亲近 同学 ． 要 与 学生交心谈心 ． 及 时高效地解决学生 的困难 ． 不能 以 自己工作忙或不 是 自己的工作 范围而推脱责任
４ 要善于学 习与 思考 ． 不断提 高自身修养和综合素质
作 为高校辅导员 必须具有 良好 的 自身修养和综合 素质 ．只有如 此． 才能够胜任学生健 康成长 的指路人 和引路人 的角 色 ． 辅导员 良好 的综合 素质体现在必 须具有正确坚定 的思想 ． 优 良的品德情操 ． 良好 的行为举止 ， 渊博 的学识 。 这就要求我们树立活到老学到老的理念 ． 在 平 时的工作 中积极参加各种培训和交流会 ． 同时要在 自我要求上苦下
科技信息
０高校讲坛 ｏ
Ｓ Ｃ Ｉ Ｅ Ｎ Ｃ Ｅ＆Ｔ Ｅ Ｃ Ｈ Ｎ Ｏ Ｌ ＯＧ Ｙ Ｉ Ｎ Ｆ Ｏ Ｒ ＭＡ Ｔ Ｉ Ｏ Ｎ
２ ０ １ ３年
第 ５期
做好高校辅导员工作的几点思考
胡婷 婷 （ 安徽 农 业大 学 经济 技术 学院 ， 安徽 合肥 ２ ３ ０ ６ ０ １ ）
【 摘 要】 辅 导员在全 面贯彻 党的教 育方针政策 ， 提 高学生的思想道德素质和人 才质量上承当着繁 重的任务 ， 发挥着不可替代的作用。 本文 从 明确职 责范围、 转 变工作观念 、 不断提 高 自身素质和对辅导 员的要求等方面 阐述如何做 好高校 辅导员工作 。 【 关键词 】 高校辅导 员； 工作方 法； 成 长成才
１ 明确 角 色 定 位 和 职 责 任 务
教育部 ２ ０ ０ ５ 年 １ 月下发的《 关于加 强高等学校辅导员 、 班 主任 队 伍建设 的意见》 明确指 出： “ 辅导员是高等学校教师 队伍 的重要组成部 分． 是高等学 校开展大学生思想 政治教育 的骨干力量 ． 是 大学生健康 成长 的指路人和引路人” 。《 高校学生辅导员行动指引》 中对辅导员也 有具体的角色定位 ： 人生发展的导航人 ， 学习成才的指导者 ， 心理健康 的辅导者 ， 学生权益 的保护者 ． 教学科研的承当者。 但是值得指出的是辅导员是指路人 和引路人 ． 而不是交警 ： 辅导 员应 以“ 服务优 先、 引导为主 、 和谐 协调 、 促进 发展” 为指导 思想 ． 以自 身行动来教育学生 ， 以身示范 ． 作好表率 ， 所以辅 导员必须把提高 自 身 的综合素质 、 学识 、 能力摆在突出的位置。 在这个价值体系多元和选择多样 的时代 ． 针对大学生在新形势下 所产生 的心 理病 症 ． 学习 和就业 压力大 。 校 园凝聚力下 降等种种复杂 的现象 ， 辅导 员要想 当好“ 指路人 ” 和“ 引路人 ” ． 就必须尽快转 变为心 理咨询专家 ． 职业生涯规划与择业 指导专家 ． 人 际关 系处理专家 、 学习 指导专家等 ， 因此高校辅导员 的工作范 围应囊 括以下方 面 ： 以大学生 思 想政治教 育为核 心工作 ： 以大学 生的发展指 导为主体工作 ： 以大学 生 事务管理为基础工作