第13课 法国大革命和拿破仑帝国(学案)
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
五里堆中学“三一五”模式导学案科目历史年级九设计者黄运佳课时第1学时课题第13课法国大革命和拿破仑帝国学习目标1．知道法国大革命的过程和历史影响；掌握《人权宣言》的基本内容；正确评价拿破仑。
2．通过分析拿破仑帝国兴亡原因，提高分析历史现象、抓住现象所反映的本质的能力. 3．通过对法国大革命历史的分析，使我们认识到：法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重大意义和历史作用.学习步骤课堂导航【回顾反馈】一、美国独立战争的过程1．爆发：年4月，。
2．建军：1775年5月，组建大陆军，任命为总司令。
3．建国：年7月4日，大陆会议发表了，宣告诞生了。
4．转折点：年，战役，美军打败了英军。
5．结束：年，英国承认独立。
二、美国宪法的制定1．年，美国制定了宪法，确立了美国是一个国家，规定既是国家元首，又是政府首脑，享有权；和分别掌握国家的立法权和司法权。
当选为美国第一任总统。
【自主学习】一、法国大革命①时间：②开始的标志：③导火线：④处死国王。
⑤把法国大革命推向高潮的事件：⑥意义：摧毁了法国的，传播了自由民主思想。
二、《人权宣言》①颁布机构。
②基本内容：宣称人们生来，权利，私有财产神圣不可侵犯。
③作用：。
三、拿破仑和他的帝国①拿破仑称帝：年，加冕称帝，建立了帝国，实行军事独裁。
②拿破仑内外政策：对内为巩固资产阶级统治，颁布。
对外多次征战欧洲，打击反法联盟，扩张法国势力。
【回顾反馈】5分钟【自主学习】15分钟了解人类历史上第一个人权宣言不是法国的《人权宣言》，而是美国的《独立宣言》。
可以尝试评价《人权宣言》的内容。
【合作探究】1.拿破仑帝国失败的原因？2.试着归纳下英、美、法的资产阶级革命异同点。
国别英国美国法国时间1789-高潮原因领导人开始标志政体共同作用【展示提升】你争我辩以“是非成败拿破仑”为题，开展一次小辩论。
正方观点：拿破仑是英雄。
反方观点：拿破仑是枭雄。
【当堂检测】1.法国资产阶级革命的导火线是（）A.莱克星顿枪声B.三级会议召开C.巴黎人民攻占巴士底狱D.新议会的召开2.把法国革命推向高潮的事件（）A.三级会议召开B.雅各宾派专政C.热月政变D.法兰西第一帝国建立3.英法资产阶级革命的曲折性和反复性说明（）A.资产阶级的革命条件不成熟B.人民群众没有积极参加革命C.封建势力不甘心退出历史舞台D.新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期斗争4.英法美各国资产阶级革命过程中普遍具有的本质特征是（）A.推翻了君主专制B.向法制化国家过渡C.摧毁了殖民统治D.建立了民主共和国【合作探究】15分钟探究第1小题，先阅读教材小字部分，了解滑铁卢战役和拿破仑的流放。
3.2第13课 法国大革命和拿破仑帝国 导学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国【教学任务】教学目标知识与能力了解法国大革命的过程特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的方法和标准，评价拿破仑的一生。
③通过对法国大革命和英国美国资产阶级革命比较，培养学生综合比较能力。
过程与方法利用有关图片渲染课堂氛围，主要采用启发式、讲解讲授、探究相结合的教学方式，开展师生交流，培养学生乐学、愿学的意识，学会学习的方法。
情感态度与价值观①培养学生的唯物史观。
让学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。
②培养学生人文素养。
拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境的需要，得出“时事造英雄”的结论。
但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。
重点《人权宣言》的颁布、拿破仑的内外政策。
难点拿破仑的评价。
【教学流程】环节教学问题设计教学活动设计二次备课情境引入方案一：复习导入方案二：出示《拿破仑》《凯旋门》的图片，创设情景导入方案三：播放《拿破仑》视频片段导入教师提出问题，学生回顾解答创设情景，导入新授，激发求知欲可采用生活化情境创设导入新课，为此，补充另外2种导入方式。
自主探究1．法国大革命为什么爆发？革命开始的时间、标志2．列举这场革命过程中发生的重大事件？3．法国大革命有何历史意义？4．拿破仑何时掌握政权？他对内对外采取了哪些措施？教师出示自主探究问题学生自学课文，自主释疑要求学生依据导学提纲在课本上标注相应答案，并且划出疑难问题提交小组讨论解决。
合作交流展示提高<探究一>材料一：未经议会同意，国王无权废除法律和停止法律的执行；不经议会同意，国王不能征税；议会必须定期召开；不经议会同意，国王不能在和平时期维持常备军；材料二：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
《第13课 法国大革命和拿破仑帝国》(学案+习题含答案)
第13课法国大革命和拿破仑帝国A级基础训练(小试牛刀)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．法国大革命开始于A．1689年7月14日 B．1789年7月14日C．1689年7月14日 D．1789年7月4日2．法国大革命中被处死的国王是A．路易十三 B．路易十四C．路易十五 D．路易十六3．带领法国人民把大革命推向高潮的是A．马拉 B．丹东 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑4．法兰西第一帝国建立于A．1788 B．1804 C．1812年 D．1814年5．拿破仑颁布的《法典》不包括A．《兵法典》 B．《民法典》C．《商法典》 D．《刑法典》6．在法国等级制度中,下列社会成员属第二等级的是A．教士 B．地主 C．资产阶级 D．商人7．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是A．《权利法案》 B．《人权宣言》C．《独立宣言》 D．《法典》8．标志法国大革命进入高潮的是A．巴黎人民攻占巴士底狱B．法兰西第一共和国的建立C．雅各宾派专政D．拿破仑建立法兰西第一帝国B级能力检测(登高望远)一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1．法国大革命开始于A．巴黎人民攻占巴士底狱B．国王召开三级会议C．《人权宣言》的发表D．法兰西第一共和国的成立2．《人权宣言》的主要内容不包括A．宣称人生来是自由的B．主张在法律上人和人有平等的权利C．国王有权废除法律D．规定私有财产是神圣不可侵犯的3．拿破仑的活动不包括A．1799年底，发动政变夺取政权B．采取革命恐怖手段严惩反动分子C．颁布资产阶级性质的《法典》D．建立法兰西第一帝国4．下列事件排序正确的是①罗伯斯庇尔执政②《人权宣言》的发表③处死路易十六④法兰西第一共和国成立A．①②③④ B．②①④③C．②④③① D．①②④③5．拿破仑帝国由盛转衰开始于入侵哪个国家之后A．西班牙 B．普鲁士C．奥地利 D．俄罗斯6．拿破仑对法国历史最大的贡献是A．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治B．发动政变夺取政权C．建立法兰西第一帝国D．发动对俄国的战争7．19世纪初期，拿破仑对外战争的积极意义是A．拓展了法国的疆域B．打击了欧洲的封建势力C．把法国大革命推向高潮D．确立了欧洲各国资产阶级的统治二、材料解析题8．阅读下列材料：这部法典从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序,促进了资本主义的发展．恩格斯说,这是一部“典型的资产阶级社会的法典”。
九年级历史上册 第四单元 步入近代 第13课 法国大革命和拿破仑帝国学案 人教版
第四单元步入近代第13课法国大革命和拿破仑帝国名师指路一、目标聚焦1.了解大革命前法国的社会情况，知道大革命爆发的原因。
2.掌握法国大革命的主要过程及大革命的意义。
3.知道《人权宣言》的主要内容和重大意义。
4.了解拿破仑的主要事迹，理解拿破仑战争的双重性。
5.能够正确评价拿破仑。
二、知识梳理1.18世纪的法国：社会等级森严——人民生活困苦——王室挥霍无度2.大革命的进程：1789年7月14日攻占巴士底狱——1789年8月颁布《人权宣言》——1792年成立某某国——1793年罗伯斯庇尔执政——1794年“热月政变”3.大革命的结果和意义：摧毁了封建统治——传播了自由某某思想——推动了世界历史的发展4.拿破仑帝国：1799年夺权——1804年建立帝国——1812年远征俄国——1814年下台——1815年滑铁卢战役——彻底退出历史舞台点评：法国大革命是资产阶级革命中最革命、最彻底的革命，它不仅摧毁了法国封建制度而且还沉重打击了对整个欧洲的封建社会，推动了整个欧洲向近代社会转变。
复习时要注意巴黎人民攻占巴士底狱、《人权宣言》、拿破仑《法典》、对拿破仑的评价。
三、教材详解1.革命前的法国:18世纪的法国社会等级森严，其中包括农民和资产阶级在内的第三等级政治上无权，经济上要供养腐朽的上层等级，人民生活困苦不堪。
法国王室挥霍无度，导致国家财政陷于破产。
1789年三级会议的召开成为大革命的导火线。
2.大革命的进程：开始：1789年7月14日，巴黎市民拿起武器与军警展开激战并攻占了巴士底狱，由此掀开了轰轰烈烈的法国大革命的序幕。
《人权宣言》的颁布：1789年8月，制宪会议颁布《人权宣言》宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
《人权宣言》成为法国大革命的旗帜，推动了法国大革命的进程，成为资本主义社会的立法原则。
某某国的建立：1792年，法国废除君主制，建立了某某国——历史上称为法兰西第一某某国。
1793年初，国王路易十六被送上了断头台。
九年级历史上册 第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案 新人教版
《法国大革命和拿破仑帝国》导学案【目标导航】1．了解法国大革命的过程和拿破仑帝国兴亡的基本史实；掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的影响。
2．通过分析拿破仑帝国兴亡的原因，培养分析历史现象、透过现象看本质的能力。
3．通过学习，认识到法国大革命顺应了当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，影响深远一、自主学习，自我检测1．法国大革命（1）法国大革命爆发的原因、时间、标志及革命过程中颁布的法律文件。
（2）法兰西第一共和国建立的时间及法国大革命高潮结束的标志。
（3）法国大革命的影响2．拿破仑的统治政策及其对外战争的评价。
二、合作探究，交流展示1．阅读材料，回答问题。
材料第一条：在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。
第二条：任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。
这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
第四条：自由就是指有权从事一切无害于他人的行为……第十一条：各个公民都有言论、著述和出版自由，但在法律所规定的情况下,应对滥用此项自由负担责任。
宣言体现了资产阶级的哪些思想主张？2．阅读材料，回答问题。
材料1791年6月20日-法国国王路易十六携王后、王子化装潜逃，并勾结外敌和逃亡贵族，企图镇压革命。
国王的背叛，激起法国人民的愤怒，人民群众再一次发动了起义。
1792年9月21日_由全国选举产生的国民公会在巴黎开幕。
9月22日．国民公会通过了成立共和国的决定．这个共和国史称“法兰西第一共和国”。
11月，密藏在杜伊勒里宫内的勾结外敌、阴谋镇压革命的大量文件被发现后．路易十六被国民公会以叛国罪判处死刑。
1793年1月21日，路易十六在巴黎革命广场（今协和广场）被处决。
从材料中归纳国王被推上断头台的原因。
3．阅读材料，回答问题。
材料1793年11月8日，公民罗兰夫人，吉伦特派的领袖，被送上断头台。
同时处死的还有22名法国公民，也都是吉伦特派的领导人。
1794年4月5日，公民丹东，雅各宾派的领袖，被处死。
人教版 九年级上册历史学案：第13课法国大革命和拿破仑帝国
学习目标：1、知识目标：掌握巴黎人民攻克巴士底狱；知道《人权宣言》的主要内容；拿破仑帝国的建立及其巩固政权的措施。
2、能力目标：了解法国大革命的经过；了解拿破仑的主要活动，学会评价历史人物；掌握法国大革命的历史影响。
3、情感目标：法国大革命取得胜利的关键是巴黎人民群众，通过学习让学生感悟人民群众力量的伟大。
学习重点：《人权宣言》的主要内容；法国大革命的影响；拿破仑的内外政策。
学习难点：对雅各宾派和拿破仑的评价学习过程：一、创设情境，质疑自探1、导入新课：多媒体打出“埃菲尔铁塔”图片，问这是哪一国家的？生很快说出法国，导入新课。
2、学生预习自探课文3、教师整理自探问题：（1）、法国爆发资产阶级革命的原因是什么？（2）、法国革命开始的标志是什么?（3）、大革命的高潮指的是什么事件？其意义如何？（4）、拿破仑的主要活动有哪些？（5）、如何评价拿破仑极其对外战争。
4、学生展示自探成果二、分组学习，合作交流1、教师出示交流问题：（1）、为什么说法国大革命是最彻底的革命？（2）、革命中颁布的历史文献是什么？有此文献的颁布有何意义？（3）、讲述并评价拿破仑的主要活动。
2、学生合作交流3、小组展示4、教师根据小组表现给予适当评价三、精讲点播，巩固训练1、打出知识结构图：原因：封建专制统治严重阻碍了资本主义的发展经过：开始：１７８９年７月１４日巴黎人民攻占巴士底狱。
发展：资产阶级掌握了政权，颁布了《人权宣言》 初步胜利：１７９２年废除君主制度，建立法兰西第一共和国，处死路易十六 高潮：雅各宾派罗伯斯庇尔掌权历史意义：摧毁……传播了……对历史发展有很大影响。
拿破仑掌权：１７９９年发动政变，夺取政权建立帝国： １８０４年，历史上称法兰西第一帝国内外政策：对内： 对外； 评价拿破仑极其对外战争２、巩固训练（1）．法国大革命中被处死的国王是A ．路易十三B ．路易十四C ．路易十五D ．路易十六（2）．带领法国人民把大革命推向高潮的是A ．马拉B ．丹东C ．罗伯斯庇尔D ．拿破仑（3）．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是A ．《权利法案》B ．《人权宣言》C ．《独立宣言》D ．《法典》（4）．法国大革命开始于A ．巴黎人民攻占巴士底狱B ．国王召开三级会议C ．《人权宣言》的发表D ．法兰西第一共和国的成立(5)．拿破仑对法国历史最大的贡献是A ．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治B ．发动政变夺取政权C ．建立法兰西第一帝国D ．发动对俄国的战争(6)．拿破仑对外战争的积极意义是A ．拓展了法国的疆域B ．打击了欧洲的封建势力C ．把法国大革命推向高潮D ．确立了欧洲各国资产阶级的统治3、检查：四、检测反馈，拓展运用英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？学后反思法帝。
九年级历史上册学案：第13课 法国大革命和拿破仑帝国(1课时) 导学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国(1课时)【学习目标】1．通过学习，识记《人权宣言》的基本内容，法国大革命的过程和影响；能够理出拿破仑帝国兴亡的基本线索。
2．通过对罗伯斯庇尔、拿破仑等人物功过的分析，培养学生评价历史人物的方法；通过对法国大革命、英国资产阶级革命和美国独立战争的比较，培养学生综合比较能力。
3．通过对拿破仑帝国兴亡原因的分析，明确战争的性质对战争胜负的影响。
【学习重点】《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
【学习难点】对雅各宾派和拿破仑的评价。
情景导入生成问题美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了反抗封建统治的隆隆炮声。
这就是法国资产阶级革命。
法国是欧洲大国，也是当时的强国，同时还是欧洲最典型的封建专制国家。
那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是如何崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题。
自我研学生成能力知识模块一法国大革命自主阅读课本P78～79内容，完成第1～3题：1．阅读课文P78页的阅读文字和P79页《法国社会等级制度》和《深受压迫的法国农民》。
谈谈法国大革命前夕的形势怎样？18世纪时，法国社会等级森严，全体社会成员分成三个等级，包括资产阶级和农民在内的第三等级，政治上无权，却要供养生活腐朽的上层等级。
广大农民生活非常困苦，人民怨声载道。
王室挥霍无度，国家财产陷于破产。
2．简述法国大革命的开始、发展、高潮、影响分别是什么？开始：1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了法国大革命的序幕。
发展：《人权宣言》的发表；1792年，法国废除君主制度，建立了共和国——法兰西第一共和国；处死国王路易十六。
高潮：罗伯斯庇尔等人掌握政权。
影响：法国大革命摧毁了法国的封建统治；传播了资产阶级自由、民主的进步思想；对世界历史的发展有很大影响。
3．简述《人权宣言》的主要内容，并对其做简要的评价。
《人权宣言》是法国革命史上的重要文献，它体现了启蒙思想家提出的“自由”、“平等”的口号，在当时具有进步意义。
历史九年级上人教新课标第13课法国大革命和拿破仑帝国学案
第13 课法国大革命和拿破仑帝国学案学习目标：1. 知道巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
通过雅各宾专政，分析资产阶级革命的进步性和局限性。
2. 讲述拿破仑的主要活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
3. 通过法国人民的三次起义把革命推向高潮，认识人民群众是历史的缔造者。
学习重点和难点：重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，难点：法国大革命的必然性，正确评价拿破仑导入新课：播放电影《法国大革命》片段，导入新课。
2. 展示拿破仑系列图片，简单介绍导入新课。
自主学习：、法国大革命1. 法国大革命爆发的原因（一句话概括）2. 法国大革命的经过：1）导火线：1789 年，会议的召开。
2）开始标志：年___月___日，巴黎人民攻占巴黎人民第一次起义）3）颁布文献：1789 年制宪议会颁布了，宣称人们生义，废除了君主制度，建立了共和国。
了政权，实行雅各宾派专政。
统治，高潮结束。
7）影响：二、拿破仑和他的帝国年 5 月，拿破仑加冕称帝， 建立了历史上的法兰西第帝国。
3. 拿破仑统治措施对内： 对外：4. 拿破仑帝国的灭亡：合作学习：1. 有人说拿破仑是法国大革命时期杰出的资产阶级政治家和军 事家，他的统治推动了资本主义的发展。
又有人说拿破仑是一个反动 的军事独裁者， 他的对外战争侵犯了欧洲许多国家的独立。
你同意上 述哪一种观点？请说明理由。
如果你不同意上述观点， 你认为应该怎 样评价拿破仑？，权利 ，神圣不可侵犯。
4）法兰西第一共和国的建立：年，巴黎人民第二次起5）高潮： 1793 年，巴黎人民第三次起义，等人掌握6）结束：年 7 月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的1.年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。
2.2.有人认为历史是人民群众创造的，也有人认为历史是英雄人物创造的。
结合今天所学知识谈一谈你的看法。
精讲点拨:拿破仑对外战争初期属于民族解放战争，不仅捍卫了法国大革命的成果，也冲击着欧洲各国的封建势力，传播了资产阶级革命思想, 在世界历史上产生了深远的影响；但是拿破仑战争后期成为侵略战争，掠夺了被占领国家的财富，给被侵略国家带来了沉重的灾难，激起了当地人们的不满和反抗，最终导致帝国的覆灭。
第13课法国大革命和拿破仑帝国预习学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国预习学案设问导读1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。
2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。
不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。
5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。
五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。
他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。
7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
关键信息1．三资产队级2．1789 巴士底狱3．《人权宣言》4．君主制度法兰西第一共和国路易十六5．罗伯斯庇尔6．拿破仑法兰西第一帝国《法典》7．1814研学设计学习要点一、法国大革命1．背景（1）18世纪时，包括资产队级在内的第三等级政治上无权，却要供养生活腐朽的上层阶级。
（2）广大下层人民生活极端困苦。
2．过程（1）导火线:1789年，法国国王召开三级会议筹款，遭到人民的反抗，战争即将爆发。
（2）开端:1789年7月14日，巴黎人民攻占了关押政治犯的巴士底监狱，掀开了法国大革命的序幕。
（3）发展①《人权宣言》的发表。
②1792年，法国废除君主制度，建立了共和国——法兰西第一共和国。
③处死国王路易十六。
（4）高潮:罗伯斯庇尔领导巴黎人民打退外国干涉军，平息了国内的叛乱，把法国大革命推向高潮。
3．影响(1)法国大革命摧毁了法国的封建统治；(2)传播了资产阶级自由、民主的进步思想；学法点拨【透析1】了解法国社会的三个等级。
九年级历史上册13课法国大革命和拿破仑帝国学案新人教版
13课法国大革命和拿破仑帝国姓名：班级：学习目标1.了解法国大革命的进程、特点和拿破仑帝国兴亡的大体情形；把握《人权宣言》的大体内容、法国大革命的阻碍。
2.利用多媒体课件渲染课堂气氛，关于后进生学生要紧采纳启发式；开展师生交流，培育学生乐于学习、主动学习的意识，学会学习的方式。
教学重点:（1）《人权宣言》的公布。
（2）法国大革命的历史意义。
教学难点；对拿破仑的评判。
课下搜集材料，在课上展开自由辩论，在辩论中教师给予适当的指导。
学习进程：一、自主探讨法国大革命简表时间及标志1789年——1794年根本原因法国封建统治严重阻碍了资本主义的发展领导阶级资产阶级领导人以罗伯斯庇尔为代表经过1、爆发标志：1789年7月14日攻占巴士底监狱2、颁布《人权宣言》3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王4、高潮：罗伯斯庇尔等人的恐怖政策5、结束：1794年7月，罗伯斯庇尔等人被推上断头台历史意义摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级的自由民主的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
背景法国大革命结束后，政局动荡，资产阶级希望稳定统治秩序。
时间1804年——1814年措施1、对内巩固资产阶级的统治，颁布《法典》2、对外多次打败反法同盟的军队，扩**国疆域，控制欧洲很多地区战争性质1、革命性：打击了欧洲的封建势力，传播了资产阶级民主思想2、侵略性：损害了被侵略国家的利益，激起当地人民的反抗二、拓展延伸一、什么缘故法国大革命成为世界近代史上规模最大、最完全的资产阶级革命？(1)普遍完全。
法国大革命历时5年，人民群众在三次起义中都显示了伟大力量，每当在革命的转折关头，都推动革命向前进展。
人民群众踊跃参加革命，使革命得以完全进行。
(2)功效卓著。
法国大革命终止了法国一千连年的封建统治，在法国初步确立了资产阶级共和国的政治体制。
这场大革命还震撼了欧洲的封建制度，给它们以繁重的冲击。
(3)阻碍深远。
这场革命扫荡了法国的封建势力，为法国资本主义进展扫清道路，为工业革命制造了条件。
第13课_法国大革命和拿破仑帝国_学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国学习目标：知道法国大革命的过程、特点和拿破仑帝国兴亡的基本情况；掌握《人权宣言》的基本内容、法国大革命的影响。
认识法国大革命顺应当时历史发展的潮流，不仅摧毁了法国的封建统治，而且还打击了欧洲的封建制度，规模大，又彻底，影响深远。
认识拿破仑事业的成功，首先取决于当时法国特定的历史环境需要这么一个人物来领导，得出“时事造英雄”的结论。
但是他个人的素质和能力也是必备条件，每个人的素质和能力要靠平时努力学习和艰苦奋斗才积累起来的，否则就算机遇再好，也会白白地错过。
学习重点：《人权宣言》的颁布。
法国大革命的历史意义。
拿破仑的内外政策。
学习难点：雅各宾派专政。
和拿破仑的评价。
学习过程：【自学导航】1、法国大革命①时间①开始的标志③导火线④其主力军作用的⑤处死国王⑥把法国大革命推向高潮的事件⑦结束的标志⑧领导阶级及人物⑨性质⑩意义（在教材上标注答案）2、《人权宣言》①颁布机构②核心内容（在教材上标注答案）③意义3、拿破仑和他的帝国①1799年11月拿破仑通过夺取政权。
②法兰西第一帝国存在的时间③拿破仑帝国失败的根本原因④拿破仑的最大贡献⑤《拿破仑法典》颁布的目的意义【交流讨论】如何评价拿破仑？【课堂达标】一、选择题1、法国国庆日是（）A、7月4日B、7月14日C、9月20日D、9月22日2、法国革命期间，被推上断头台的国王是（）A、查理一世B、路易十六C、詹姆士二世D、路易十八3、法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》 B《人权宣言》 C《独立宣言》 D《拿破仑法典》4、法国大革命中起主力军作用的是（）A、资产阶级B、人民群众C、第三等级D、雅各宾派专政5、法国资产阶级革命的导火线是（）A、莱克星顿枪声B、三级会议召开C、巴黎人民攻占巴士底狱D、新议会的召开6、把法国革命推向高潮的事件（）A、三级会议召开B、雅各宾派专政C、热月政变D、法兰西第一帝国建立7、英法资产阶级革命的曲折性和反复性说明（）A、资产阶级的革命条件不成熟B、人民群众没有积极参加革命C、封建势力不甘心退出历史舞台D、新的社会制度代替旧的社会制度需要经过长期斗争8、比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。
第13课法国大革命和拿破仑帝国导学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国【学习重点】巴黎人民对革命的推动作用， 《人权宣言》的主要内容【学习难点】法国大革命的必然性，正确评价拿破仑【学法指导】自主学习法、展示点评法、讨论探究法、归纳法【学习过程】•自主学习、知识梳理 （阅读课文，完成下列问题并在课本上做好知识标记）采取措施，打退了内外敌人的进攻，把法国革命推向高潮 的发展有很大影响 又称拿破仑帝国 「③内外政策I 对外：多次打败 . 控制了欧洲很多地方他的帝国 「对内：巩固 统治，颁布《④帝国覆灭：1812年，拿破仑远征 失利，元气大伤。
年,拿破仑被 赶下台，封建王朝复辟 根本原因：法国的 严重阻碍了 导火线：1789年, 的召开 法国革命开始的标志: 年7月14日，攻占象征封建专制暴政的 发展：1789年制宪会议颁布《 初步胜禾1792年，法国废除了 》，宣称 ，建立了 ，史称 不久，法国国王 被推上断头台 高潮：由于内外交困，巴黎人民再次起义。
等人掌握了政权 结束: 年，热月政变，推翻了 专政 历史意义：法国大革命摧毁了 ,传播了 （①夺权: 年，拿破仑发动雾月政变，夺取了政权 ②称帝: 年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，史称 的军队，扩大了法国的疆域,• 合作探究（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1、你如何看待拿破仑发动的对外战争？2、你如何看待《人权宣言》？•展示点评质疑（学生分组展示点评、补充、质疑。
教师归纳点评）•课堂小结（回顾本节内容，和其他同学一起归纳本节要点）•达标检测1下列关于《权利法案》和《人权宣言》的叙述，不正确的是（）。
A都是资产阶级革命的产物 B 都体现了反对封建专制的要求C都维护了资产阶级的政治经济利益D都确立了资产阶级的民主共和制2、法国大革命和美国独立战争的共同使命是（）A废除封建制度 B 打碎殖民枷锁C推翻封建特权 D 清除资本主义的发展的障碍3、英、法、美资产阶级革命的共同点是（）。
A改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法C建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争4、比较评价历史人物是历史学科能力的要求之一。
13课 法国大革命和拿破仑帝国 导学案
第13课法国大革命和拿破仑帝国姓名：班级：小组【课标、考纲要求】识记《人权宣言》基本内容；理解法国大革命的历史影响；客观评价拿破仑对外战争。
学习目标：1、了解法国大革命的过程，识记《人权宣言》的主要内容及其意义、法国大革命的影响。
2、了解拿破仑的主要活动，尝试评价资产阶级政治家的历史作用。
教材分析：本课的主线是法国资本主义战胜封建主义艰难而曲折的历程。
重点是人权宣言的颁布，法国大革命的意义和拿破仑的内外政策。
学习过程：（一）自主学习：仔细阅读课本138-139有关《思想启蒙的火种》内容：为法国大革命爆发奠定了思想基础。
仔细阅读课本78-82页，理清法国大革命、拿破仑和他的帝国的基本脉络法国大革命：（1）、爆发原因：。
（读课本78页小字部分了解具体内容）导火线：召开（1789年，为解决财政危机国王路易十六召开三级会议筹款。
）（2）、经过：①开始：____年___月___日，巴黎人民攻占________________。
（大革命开始的标志，7月14日为法国国庆节）②发展：_____________掌握了政权，颁布《__________》，宣称：人们生来自由，权利上是平等的，________神圣不可侵犯。
③初步胜利：1792年废除君主制度，建立 ____________，处死国王 ______________。
④高潮：_________等人掌握政权，打退外国军队进攻，平息国内叛乱。
⑤结束：_______年7月，罗伯斯皮尔等在政变中被送上断头台，法国大革命高潮结束。
（3）、影响：法国大革命摧毁了法国的__________，传播了资产阶级 _____________的进步思想，对世界历史的发展有很大影响。
法国大革命是资产阶级革命时代最重要的一次资产阶级革命，具有规模大、革命最彻底的特点。
拿破仑和他的帝国背景：在大革命结束后，资产阶级期望稳定，但对外战争不断，人们生活没有摆脱困境，政局动荡的情况下，拿破仑登上历史舞台。
九年级历史第13课法国大革命和拿破仑帝国学教案
第13课法国大革命和拿破仑帝国学教案课型：新授学习目标：知识目标：了解掌握法国大革命的过程和影响；了解拿破仑帝国的兴衰的基本情况。
能力目标：阅读材料，提高学生从史料中获得有效信息的能力；通过对拿破仑等人物的分析，培养学生正确评价人物的能力和综合分析问题能力。
情感目标：使学生认识到，法国大革命顺应当时历史发展的潮流，具有重要意义；通过对拿破仑帝国败亡的分析，使学生明确战争的性质是决定战争胜负的关键。
学习重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的意义学习难点：拿破仑的内外政策。
学习过程：导入：提问：历经八年的美国独立战争具有什么样的历史意义和影响？ A. 结束了英国的殖民统治，实现了美国独立； B. 确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展； C. 对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动的作用。
学生回答完毕，教师总结并过渡，几乎就在美国联邦政府正式成立的同时，法国人民也掀起了资产阶级大革命的风暴。
新授一、预习导航1、年7月14日 ,巴黎城中枪声四起，起义群众攻占了，掀起了法国大革命。
2、革命形势飞速发展，资产阶级掌握了政权，不久又颁布了，宣称人们生来，权利，财产神圣不可侵犯。
3、1792年，法国废除，建立了。
4、法国革命的主要领导人是5、拿破仑帝国建立的时间，在位期间确立资本主义社会立法规范的法律文献是。
拿破仑帝国灭亡的时间是。
二、合作探究，展示交流：任务一：法国大革命爆发的原因结合英国革命的爆发及书中小字部分，归纳总结法国革命的原因任务二：法国大革命的过程1、阅读《人权宣言》的引文，并结合《权利法案》、《独立宣言》对它进行分析（从进步性和阶级性两方面）2、学生搜集关于罗伯斯庇尔的相关材料，并正确评价其人。
3、如何理解法国大革命是18世纪最大最彻底的一次革命？任务三：拿破仑帝国1、思考：拿破仑为什么能登上历史舞台并掌权？2、拿破仑在位期间为了巩固统治都采取了那些措施？任务四：知识延伸有人说拿破仑是功臣，也有人说拿破仑是罪人，你是如何认为的？三、小结四、巩固练习：1、法国国庆日是7月14日，是为了纪念1789年拉开法国大革命的（）A三级会议的召开 B巴黎人民攻占巴士底狱C法兰西第一共和国成立 D巴黎人民攻占王宫2、“财产权是神圣不可侵犯的，除了在有明显的公共需要、法律上得到确定和先前规定的损失赔偿是公正的情况下，没有一个人应当被剥夺这种权利。
第13课法国大革命和拿破仑帝国学案
13 法国大革命和拿破仑帝国导学案
导学目标1、知识目标：掌握大革命开始、高潮、结束及《权利法案》内容等基础知识并拓展深化。
2、能力目标：总结革命的原因、意义以提高综合分析归纳能力。
3、情感目标：对拿破仑等人和历史事件作出正确客观的评价，树立科学的思想观和价值观。
导学内容1、自主学习、获取知识。
(1)说出法国大革命开始的时间、标志。
高潮结束的时间、标志？
(2)法国大革命的领导阶级、主力分别是？
(3)法国大革命中颁布的重要法律文件是什么？其主要内
容有？
(4)法国大革命中被处死的国王是谁？
(5)说出法国大革命的高潮指什么？罗伯斯庇尔采取的巩
固政权的主要措施有哪些？
(6)法兰西帝国的建立者是谁？起迄时间标志呢？
P78第一段
P79最后段
P79图示
P78第二段
P79
P79
P80
2、自主学习、归纳总结。
（1）法国爆发大革命的主要原因是什么？
（2）法国大革命的胜利有何重要意义？
P78小字材
料
P79
导学内容（3）试总结拿破仑上台的原因？
（3）拿破仑执执政采取的主要措施有哪些？
（4）试对拿破仑的对外战争作出客观的评价
P80
P81第一段
P81第二段
3、自主学习、提高认识
（1）试评述《人权宣言》。
（2）拿破仑失败的主要原因有哪些？说明了什么？
（3）我对拿破仑的评价是：
4、兴趣提升、收集资料。
我欣赏拿破仑，我要搜集他一生的主要活动。
5、预习质疑
学生家长签字年月日。
人教版 历史九年级上册 《第十三课 法国大革命和拿破仑帝国》导学案
第十三课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1．了解法国大革命的过程和历史影响2．掌握拿破仑帝国兴亡的基本情况，评价资产阶级政治家的历史作用重点难点1 重点：《人权宣言》的颁布，法国大革命的历史意义和拿破仑的内外政策。
2 难点：分析评价拿破仑。
【自主探究】一．法国大革命1．革命爆发：2．《人权宣言》的基本内容：3．革命的发展（1）建立共和国：（2）形势危急：国外国内（3）革命高潮：4．历史影响：二．拿破仑和他的帝国1．夺取政权2．建立帝国3．巩固统治：对内：颁布《法典》对外：战争：（1）史实（2）影响4．败亡【合作探究】1．法国大革命的背景是什么？革命进程有什么特点？2．法国革命的重大历史影响有哪些？3．拿破仑是怎样登上权力宝座的？如何评价拿破仑的内外举措？【当堂达标】1．《人权宣言》中说“人生来都是平等的”，其矛头主要指法国当时的什么制度？A．封建等级制度 B．封建土地制度C．法国的选举制度 D．法国的税收制度2．法国资产阶级革命和美国独立战争所完成的共同使命是A．摆脱了殖民统治B．推翻了封建专制C．消除了资本主义发展的障碍D．推翻了特权等级3．有人说，在法国历史上没有那个人像拿破仑这样获得如此长久的赞誉。
这种说法的理由是A．他处死了路易十六，将法国革命推向高潮B．他领导法国人民攻占巴士底狱，揭开了法国革命的序幕C．他颁布了《人权与公民宣言》D．他建立了法兰西第一帝国，颁布了《法典》，确立了资本主义社会的立法规范4．小强同学正在通过因特网下载攻打巴士底狱、雅各宾派专政、滑铁卢战役等资料，由此可以判断小强同学正在学习和探究A．英国资产阶级革命B．美国独立战争C．法国资产阶级革命D．意大利文艺复兴5．法国著名的凯旋门，是拿破仑为纪念他在奥斯特里茨战役中打败奥俄联军的功绩而建的，但最终拿破仑的对外战争还是以失败告终，下列原因的分析正确的是A．战争激起了当地人民的反抗B．战争并没有打击欧洲封建势力C．拿破仑政权统治极不稳固D．资本主义制定不得人心6．在资本主义革命期间，法国颁布的《人权宣言》和美国发表的《独立宣言》对人类文明进程产生了积极的影响。
历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
历史九年级上册第13课《法国大革命和拿破仑帝国》导学案
【课后作业】
第13课《法国大革命和拿破仑帝国》
设计人：审核人：
一．选择题
1．法国大革命期间颁布的体现反对封建专制和封建等级制度思想的文件是（）A、《权利法案》B《人权宣言》C《独立宣言》D《拿破仑典》
2.比较评价历史人物是历史学科能力要求之一。
华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家，其历史作用相同之处是（）
A.赢得民族独立
B.维护了国家统一
C.打击了欧洲封建势力
D.推动了资产阶级民主政治进程
二．英国资产阶级革命和法国大革命是17、18世纪两次重要的历史事件，请你想一想，它们有哪些相同点和不同点？
三.请列表比较英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的相同点和不同点。
学案5：第13课 法国大革命和拿破仑帝国
第13课法国大革命和拿破仑帝国【学习目标】1.了解法国大革命的基本情况，拿破仑的主要活动。
2.通过对法国大革命基本事实的学习，培养学生阅读归纳、梳理历史知识的能力3.通过对法国大革命的学习，理解法国大革命是历史的进步。
【学习导航】1.（）年（）月（）日，（）发动政变，夺取了国家政权，建立了执政府，自任第一执政。
2.（）年（）月，拿破仑称帝，开始了（）第一帝国的统治时期，他是（）皇帝，先后颁布了（）、《商法典》和《刑法典》等法律文献。
3.第一次确认了（）、废除贵族特权、财产所有权无限制和（）等民法的基本原则；4.（）是国家的第（）部民法典，它的立法和（）为后来许多欧洲国家借鉴和效仿。
5.拿破仑的对外战争使（）大革命的某些成果通过推广到他所征服的（）国家，加速了（）社会向（）的过渡。
6.滑铁卢的惨败的时间：（）年（）月（）日。
地点（）境内的。
7.拿破仑驰骋欧洲战场和政坛的那段时间被称为（）。
【合作探究】阅读下列材料：材料一：我真正的光荣并非打了40次胜仗；滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。
但是有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽——那就是我的《民法典》。
——拿破仑材料二：工作是我的一切，我生来就是为了工作。
即使我身后什么也没留下，即使我所有的业绩全部毁灭，我的勤奋和我的荣誉，在我死后仍将足以鼓舞千秋万代的青年。
请回答：——拿破仑（1）“我真正的光荣”指的是什么?它又被称为什么?后来，拿破仑又颁布过哪些法典?其共同目的是什么?（2）为什么说他的《民法典》“是不会被人忘却的”？（3）结合材料二和所学知识想一想，拿破仑能够驰骋欧洲战场和政坛长达22年之久，他具备了哪些优秀素质呢?【检测反馈】1.有一部法典是资产阶级国家的第一部民法典，他的立法精神和原则为后来许多欧洲国家借鉴和效仿，这部法典是（）A.《商法典》B.《刑法典》C.《教务专约》D.《拿破仑法典》2. 用法律形式肯定资产阶级革命的成果，并为其他国家制定民法典提供了范本的是（）A．1787年美国宪法 B．《人权宣言》C.《独立宣言》 D．《拿破仑法典》3. 与“法兰西第一帝国、滑铁卢、《民法典》”三个关键词都相关的人物是（）A．克伦威尔 B．路易十六C．拿破仑 D．罗伯斯庇尔4.当一个人遭受了重大挫折时，我们常常形容他遭遇了人生的“滑铁卢”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第13课法国大革命和拿破仑帝国（学案）
设计人：兰宏涛使用人：九年级姓名
【学习目标】
1、明确法国大革命的过程,了解大革命的影响。
而要明确大革命的过程和影响，就要知道革命爆发的原因。
2、简述《人权宣言》的基本内容，法国大革命的历史影响。
通过对启蒙思想的分析，了解《人权宣言》产生的背景。
3、评述拿破仑的活动，评价资产阶级政治家的历史作用。
4、了解法国大革的影响；讲述拿破仑的主要活动。
【自主学习】
1．18世纪，法国社会等级森严，全体社会成员分为________级，包括_______和农民在内外的第三等级，处于无权地位。
2．_________年7月14日，巴黎人民攻占__________，揭开了轰轰烈烈的法国大革命序幕。
3．_________宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯。
4．1792年，法国废除__________，建立了共和国，史称________________。
不久法国国王___________被推陈出新断头台，革命取得重大胜利。
5．________________掌握政权后把法国大革命推向高潮。
6．1799年底，___________发动政变，夺取了政权。
五年后，他加冕称帝，建立帝国，即_______________。
他在位期间，为巩固资产队级统治，颁布了_________。
7．___________年，法国的封建王朝在外国军队的保护下复辟。
【合作交流】
8．一位意大利爱国者在1814写到“没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人的鲜血的价值。
但是，我必须说这样一句真实的话：看到法国人离开是一种巨大的说不出的欢乐。
”
回答：
（1）这位意大利爱国者的话因何而发？
（2）如何理解“法国人鲜血的价值”？
（3）为什么他感到“法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐”？
9．指出英、法、美资产阶级革命的主要任务，他们各是通过什么途径(或形式)实现上述任务的?说一说他们各自取得的主要成果。
【自主检测】
一、选择题：在每小题所列的四个选项中，只有一项是符合题目要求的
1．法国大革命开始于（）
A．1689年7月14日 B．1789年7月14日 C．1689年7月14日 D．1789年7月4日2．法国大革命中被处死的国王是（）
A．路易十三 B．路易十四 C．路易十五 D．路易十六
3．带领法国人民把大革命推向高潮的是（）
A．马拉 B．丹东 C．罗伯斯庇尔 D．拿破仑
4．法兰西第一帝国建立于（）
A．1788 B．1804 C．1812年 D．1814年
5．拿破仑颁布的《法典》不包括（）
A．《兵法典》 B．《民法典》 C．《商法典》 D．《刑法典》
6．在法国等级制度中,下列社会成员属第二等级的是（）
A．教士 B．地主 C．资产阶级 D．商人
7．宣称人人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯的历史文献是（）
A．《权利法案》 B．《人权宣言》 C．《独立宣言》 D．《法典》
8．标志法国大革命进入高潮的是（）
A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．法兰西第一共和国的建立
C．雅各宾派专政 D．拿破仑建立法兰西第一帝国
9．法国大革命开始于（）
A．巴黎人民攻占巴士底狱 B．国王召开三级会议
C．《人权宣言》的发表 D．法兰西第一共和国的成立
10．《人权宣言》的主要内容不包括（）
A．宣称人生来是自由的 B．主张在法律上人和人有平等的权利
C．国王有权废除法律 D．规定私有财产是神圣不可侵犯的
11．拿破仑的活动不包括（）A．1799年底，发动政变夺取政权 B．采取革命恐怖手段严惩反动分子
C．颁布资产阶级性质的《法典》 D．建立法兰西第一帝国
12．下列事件排序正确的是（）
①罗伯斯庇尔执政②《人权宣言》的发表③处死路易十六④法兰西第一共和国成立A．①②③④ B．②①④③ C．②④③① D．①②④③
13．拿破仑帝国由盛转衰开始于入侵哪个国家之后（）
A．西班牙 B．普鲁士 C．奥地利 D．俄罗斯
14．拿破仑对法国历史最大的贡献是（）
A．颁布了《法典》，巩固了资产阶级的统治 B．发动政变夺取政权
C．建立法兰西第一帝国 D．发动对俄国的战争
15．19世纪初期，拿破仑对外战争的积极意义是（）
A．拓展了法国的疆域 B．打击了欧洲的封建势力
C．把法国大革命推向高潮 D．确立了欧洲各国资产阶级的统治
二、材料解析题
16．这部法典从法律上维护和巩固了资本主义所有制和资产阶级的社会经济秩序,促进了资本主义的发展．恩格斯说,这是一部“典型的资产阶级社会的法典”。
在很长时期内它一直是世界各国制定新法典时的参考蓝本。
（1）结合课文说出这部法典的名字和制定者。
（2）这部法典包括那几个部分？
17．阅读下列材料
材料一南京临时政府成立后，孙中山颁布了由参议院制订的《中华民国临时约法》。
约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有居住、出版、言论、集会、结社、宗教信仰等自由；参议院行使立法权，有弹劾总统的权力。
临时约法具有资产阶级共和国宪法的性质。
——人教版教材《中国历史》第三册材料二 1776年7月4日，第二届大陆会议通过由杰斐逊等起草的《独立宣言》。
《独立宣言》阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利；《独立宣言》谴责了英国殖民统治的罪恶，宣告北美脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。
——川教版课标教材《世界历史》九年级上册材料三 (1789年8月)制宪会议通过《人权宣言》。
它宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不可侵犯，体现了反对君主专制和封建等级制度的思想。
——人教版教材《世界历史》第一册
(1)根据材料一、二、三说明20世纪初的中国和18世纪后期的美国、法国在人权问题上作出了哪些规定?这些规定的共同之处是什么?
(2)结合《临时约法》、《独立宣言》、《人权宣言》产生的时代背景，说明当时中国、美国、法国在人权问题上作出这些进步规定的相同社会根源。
第13课法国大革命和拿破仑帝国（学案）
参考答案
【自主学习】
1．三资产队级
2．1789 巴士底狱
3．《人权宣言》
4．君主制度法兰西第一共和国路易十六
5．罗伯斯庇尔
6．拿破仑法兰西第一帝国《法典》
7．1814
【合作交流】
8．（1）拿破仑对外战争（或对意大利的战争）。
（2）拿破仑战胜意大利后，打击封建势力，破除封建制度。
（3）意大利摆脱了奴役。
9．任务：英法，推翻封建专制统治，为资本主义发展开辟道路。
美国，摆脱英国的殖民统治．实现民族独立，为资本主义发展开辟道路。
途径：英国、法国主要通过暴力斗争，如英国议会军战胜了王军；法国人民不断起义，推翻了君主统治。
美国主要通过民族独立战争。
成果：英国，通过《权利法案》，确立起君主立宪制的资产阶级专政。
法国，通过了《人权宣言》，推翻了君主统治，建立了资产阶级共和国。
美国，实现了民族独立。
制定了1787年宪法。
【自主检测】
一、选择题：
1、B
2、D
3、C
4、B
5、A
6、B 7．B 8．C
9、A．选项B是法国大革命的导火线；选项C、D是法国大革中发生的大事。
10、C．本题书中有具体表述。
11、B。
选项B是罗伯斯庇尔执政时采取的革命措施；选项A、B、D课本有明确交待。
12、C。
本题需增强时间观念，熟悉法国大革命的发展进程。
13、D
14．A 《法典》在法律上巩固了资产阶级的统治，成为以资本主义社会的立法规范。
15． B “拓展了法国的疆域”但遭到了欧洲各族人民的反抗，故不选A；根据课本知识可知
C、D二项错误，故只能选B。
二、材料解析题
16．（1）《法典》拿破伦。
（2）包括《民法典》、《商法典》、《刑法典》三个部分。
17．(1)中国：国民一律平等；有居住、出版、言论、集会、结社、宗教信仰等自由。
美国：人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利。
法国：人生来自由、权利平等，私有财产不可侵犯。
共同点：都规定了权利平等，人人自由。
(2)资本主义的发展。