玩教具制作活动方案
教师玩教具制作评比活动方案
教师玩教具制作评比活动方案一、活动背景与目的随着教育理念的不断发展,玩教具在教学中的作用日益凸显。
为了激发教师的创新思维,提升玩教具制作能力,促进幼儿全面发展,特举办本次教师玩教具制作评比活动。
通过活动,旨在鼓励教师结合幼儿身心发展特点,设计并制作出富有教育性、趣味性和实用性的玩教具,为幼儿园教学注入新的活力。
二、活动主题“创意无限,智慧启航——教师玩教具制作大赛”三、活动时间报名阶段:XXXX年XX月XX日至XX月XX日制作阶段:XXXX年XX月XX日至XX月XX日提交与展示阶段:XXXX年XX月XX日评比与颁奖阶段:XXXX年XX月XX日四、活动对象全体幼儿园教师五、活动地点幼儿园多功能厅/作品展示区六、活动内容1. 报名与分组教师需填写报名表,简要描述玩教具设计理念及预期目标。
根据报名情况,将教师分为不同年龄段或兴趣小组进行制作。
2. 制作与指导提供必要的制作材料(或列出材料清单让教师自行准备)。
组织专业培训或工作坊,提升教师制作技能。
教师结合幼儿发展目标,自主设计并制作玩教具。
3. 作品提交与展示教师需在规定时间内提交玩教具作品,并附上设计理念、使用方法及教育效果的简要说明。
幼儿园统一布置作品展示区,供全园师生及家长参观。
4. 评比标准教育性:是否符合幼儿发展目标,具有教育价值。
创新性:设计理念新颖,制作手法独特。
实用性:易于操作,便于清洁与维护,适合幼儿使用。
美观性:外观美观,色彩搭配和谐。
5. 评比与颁奖邀请教育专家、园长及教师代表组成评审团进行评审。
设立一、二、三等奖及优秀奖若干,颁发证书及奖品。
组织颁奖典礼,表彰获奖教师,分享制作经验。
七、活动流程1. 活动启动会:介绍活动目的、流程、评比标准等。
2. 报名与分组:教师报名,按年龄或兴趣分组。
3. 技能培训:组织玩教具制作技能培训或工作坊。
4. 作品制作:教师自主设计与制作。
5. 作品提交:截止日期前提交作品及说明。
6. 作品展示:布置展示区,供全园参观。
自制玩教具教研活动方案
自制玩教具教研活动方案活动名称:自制玩教具教研活动活动目标:1.激发孩子创造力和动手能力。
2.提升教师对自制玩教具的认知和运用能力。
3.通过活动让孩子们获得快乐、学到知识。
活动准备:1.确定活动场地和时间。
2.准备足够的材料和工具,如纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。
3.制定活动流程和教学大纲。
4.邀请专家或有经验的教师作为指导。
活动流程:1.活动开始前,通过简单的导入调动孩子们的积极性,如让他们分享最喜欢的玩具或自制玩教具的经验。
2.介绍和示范一些简单易制作的自制玩教具,如纸箱模型、纸牌游戏等。
3.分组活动,指导孩子们根据自己的创意和想象制作自己的玩教具。
4.学生们展示自制的玩教具并互相交流,教师和指导专家进行点评和评估。
5.教师总结活动成果,让学生思考并展示他们在制作玩教具过程中通过试错和改进所获得的经验和教训。
6.结束时,对活动给予学生和教师适当的反馈和奖励,并鼓励学生将自制的玩教具带回家和家长一起分享。
活动评估:1.设计问卷调查,了解学生对活动的满意度和收获。
2.观察学生在制作玩教具时的表现和创造力。
3.收集和整理学生制作的玩教具,评估作品的创意和实用性。
4.分析学生通过活动学到的知识和技巧。
活动延伸:1.鼓励学生继续动手制作更复杂、有挑战性的玩教具。
2.组织学生之间的玩教具交流和展览活动,让他们互相学习和启发。
3.将自制玩教具应用到课堂教学中,激发学生学习兴趣和参与度。
4.培养学生创意思维和解决问题的能力,鼓励他们在其他领域进行自主创作。
通过以上活动方案,学生可以在制作玩教具的过程中锻炼手眼协调能力、动手能力和创意思维。
同时,教师也能通过该活动加深对玩教具教育的认识和了解,为今后的教学活动提供更多的创新思路和方法。
总体来说,这是一个既能满足学生需求又能提升教师教学能力的有意义的教研活动。
幼儿园玩教具制作教案
幼儿园玩教具制作教案一、教材和教具准备•教材:幼儿园年龄段适合的绘本或卡片,小零件拼图等•教具:剪刀、胶水、彩色纸、颜料、画笔等二、活动目标1.培养幼儿的动手动脑能力。
2.提高幼儿的社交能力和合作意识。
3.激发幼儿对学习种类的兴趣。
三、活动过程1.准备环节–将教室布置成制作工作站,准备好所需的教具和教材。
–预先准备好示范教具,以便介绍活动内容。
2.活动引导–引导幼儿注意示范教具,介绍今天的玩教具制作活动。
–解释活动目标和规则,鼓励幼儿积极参与。
3.制作教具–让幼儿根据自己的兴趣选择教材和教具,可以组队或独立完成。
–鼓励幼儿发挥创意,用教具制作出自己喜欢的故事场景或角色。
4.分享展示–鼓励幼儿将自己制作的教具展示给小组或全班同学。
–提醒幼儿分享制作过程和心得体会,互相学习和交流。
5.游戏活动–将制作好的教具用于游戏活动,例如把小人放进教具中作角色扮演。
–引导幼儿使用教具进行自主玩耍、角色扮演等,培养他们的想象力和创造力。
6.结束总结–结束活动前,回顾教材制作活动的过程和成果。
–向幼儿提问,帮助他们总结教材制作的方法和技巧。
四、教育意义•通过制作教具的活动,培养幼儿的动手动脑能力和创造力。
•提高幼儿的社交能力和合作意识,培养他们在小组中互相协作和交流的能力。
•激发幼儿对学习的兴趣,通过自主玩耍和角色扮演,增强对教材内容的理解和记忆。
五、注意事项•活动过程中要注意安全,避免使用尖锐或危险的工具。
•鼓励幼儿的创意和想象力,不限制他们的教具制作方式。
•对幼儿的作品要给予积极的评价和鼓励,不论大小事物都要重视。
以上教案旨在通过玩教具制作活动,培养幼儿的动手动脑能力和创造力,提高他们的社交能力和合作意识,并激发他们对学习的兴趣。
这种由幼儿自己参与制作教具的活动,不仅能增强他们对教材内容的理解和记忆,还能培养他们的想象力和创造力。
教师在活动过程中要注意安全,并鼓励幼儿发挥创意,展示自己的作品,相互学习和交流。
最重要的是,要给予幼儿积极的评价和鼓励,让他们感受到自己的作品被重视和认可。
2024年玩教具制作教案
2024年玩教具制作教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿玩教具制作》教材第四章“动手操作类玩教具”,详细内容为制作“数字拼图”和“形状分类盒”。
通过这两个玩教具的制作,让幼儿在动手操作的过程中,提高对数字和形状的认知。
二、教学目标1. 让幼儿掌握数字110的顺序和形状的基本分类。
2. 培养幼儿的动手操作能力,激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识,提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点难点:数字拼图的制作,形状分类盒的设计。
重点:数字和形状的认知,动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:数字拼图样品,形状分类盒样品,剪刀,胶水,彩纸,画笔等。
2. 学具:每组一份数字拼图材料,形状分类盒材料,画笔,彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用数字拼图样品和形状分类盒样品,引起幼儿兴趣,引导幼儿观察并讨论这两个玩教具的特点。
2. 制作数字拼图(15分钟)a. 教师示范数字拼图的制作过程。
b. 幼儿分组进行数字拼图的制作。
c. 教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
3. 制作形状分类盒(15分钟)a. 教师示范形状分类盒的制作过程。
b. 幼儿分组进行形状分类盒的制作。
c. 教师巡回指导,解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解(10分钟)b. 邀请幼儿上前演示,加深对数字和形状的认识。
5. 随堂练习(10分钟)a. 幼儿自主操作数字拼图和形状分类盒。
b. 教师观察幼儿的操作情况,及时给予指导和鼓励。
a. 教师邀请幼儿分享制作过程中的感受。
b. 展示幼儿制作的数字拼图和形状分类盒,给予表扬和鼓励。
六、板书设计1. 数字拼图制作步骤:a. 剪下数字模板。
b. 彩纸涂色。
c. 背面贴上双面胶。
d. 按顺序拼贴数字。
2. 形状分类盒制作步骤:a. 剪下形状模板。
b. 彩纸涂色。
c. 背面贴上双面胶。
d. 分类粘贴形状。
七、作业设计1. 作业题目:a. 制作一个数字拼图,要求数字110齐全。
幼儿园玩教具制作主题活动方案5篇
幼儿园玩教具制作主题活动方案5篇幼儿园玩教具制作活动方案1活动目标:1.感受新年带来的喜悦,知道自己长大了,愿意表现自己这一年的收获,让家长同伴为自己喝彩。
2.通过亲子迎新年活动增进家园联系,促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系,增进彼此的感情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
环境创设:1.幼儿剪纸展示2.灯笼鞭炮制作3.悬挂气球、张贴窗花4.纸筒制作的烟花装饰舞台活动口号:新年新气象,展现新风貌。
我的表现好,我的表现棒,我的表现!祝福语口号:鼠年到到到,祝你好好好,祝爷爷奶奶福星照照照,烦恼少少少,祝爸爸妈妈身体棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友们喜讯报报报,前程妙妙妙,祝大家圆梦早早早,全家笑笑笑!活动流程:一、我有小巧手晨间活动:(1)幼儿折纸(手机、帽子)手工制作(橡皮泥、粘贴)根据班级特色进行区域活动。
(2)教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。
二、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示1)开场舞——红绸舞2)儿歌展示选择朗朗上口的儿歌,以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》3)歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》4)舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》三、我有大智慧趣味问答:1)冬天到了,怎样能让自己变暖和?2)请你背诵一首古诗,随机解释名词。
3)你知道种子是用什么方式传播的?(莲子、苍耳、蒲公英、豌豆)4)你知道我们中国有哪些风景名胜吗?5)请你说出中国古代四大发明。
6)小动物的过冬方式有哪些?7)请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。
8)新的一年,小朋友又长大了一岁,你又增加了哪些本领呢?9)小朋友,马上就是2022年了,2022年是什么年?你是属什么的?能介绍一下家人属相(与家长互动)四、我是小健将幼儿游戏——自理能力夹豆子亲子游戏——你来比划我来猜幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子五、颁发奖状和礼品幼儿园玩教具制作活动方案2活动目标:1.切实加强元旦期间幼儿安全教育,增强幼儿安全防范意识。
幼儿园活动必备:自制玩教具教案
幼儿园活动必备:自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和价值,培养幼儿的创造力和动手能力。
2. 通过制作过程,培养幼儿的观察力、想象力及团队合作精神。
3. 增强幼儿对各种材料的认识,提高幼儿的环保意识。
4. 培养幼儿的自信心和成就感,激发他们对学习的兴趣。
二、活动准备1. 各种材料:纸张、塑料瓶、布料、木头、电线等。
2. 制作工具:剪刀、胶水、针线、螺丝刀等。
3. 示例作品:教师准备一些自制玩教具的示例作品。
4. 活动场地:宽敞的桌子和足够的空间供幼儿制作。
三、活动过程1. 导入:教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和价值,引导幼儿思考自己想制作什么玩具。
2. 演示:教师展示一些自制玩教具的示例作品,让幼儿观察并讨论它们的制作材料和过程。
3. 制作:教师指导幼儿根据自己的兴趣和想法,选择材料和工具,开始制作自制的玩教具。
4. 制作过程:a. 幼儿根据讨论的结果,选择合适的材料和工具。
b. 教师逐一讲解制作步骤,并解答幼儿的疑问。
c. 幼儿按照制作步骤,进行实际操作。
d. 教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 结束制作:当幼儿完成自制玩教具后,组织他们进行展示和分享。
四、活动延伸1. 家园共育:教师鼓励幼儿将自制玩教具带回家,与家人分享制作过程和成果。
2. 环境创设:利用自制玩教具布置教室,增加教学趣味性。
3. 教学活动:组织幼儿进行自制玩教具的比赛,提高幼儿的参与积极性。
五、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具和材料时的安全,避免发生意外。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神,让他们在制作过程中相互帮助、相互学习。
3. 关注每个幼儿的制作进度,给予他们适当的指导和鼓励,确保每个幼儿都能完成作品。
4. 活动结束后,组织幼儿整理制作材料,培养他们的环保意识。
六、活动反馈与评估1. 教师应在活动结束后,对幼儿的制作过程和作品进行评价,关注他们的创造力和动手能力。
2. 通过观察和交流,了解幼儿在制作过程中的团队合作精神、观察力和想象力的发展情况。
自制玩教具策划书3篇
自制玩教具策划书3篇篇一自制玩教具策划书一、活动背景玩教具是幼儿学习和游戏的重要工具,它不仅能够激发幼儿的兴趣和好奇心,还能够促进幼儿的身心发展。
然而,市场上的玩教具往往价格昂贵,而且不一定符合幼儿的实际需求。
因此,我们决定组织一次自制玩教具的活动,让家长和幼儿一起动手制作玩教具,既能够锻炼幼儿的动手能力和创造力,又能够增进亲子关系。
二、活动目标1. 让家长和幼儿了解自制玩教具的重要性和意义。
2. 提高家长和幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进亲子关系,促进家庭和谐。
4. 丰富幼儿园的玩教具资源,提高教育教学质量。
三、活动时间和地点1. 时间:[具体日期]2. 地点:[幼儿园名称]四、参与人员1. 幼儿:[幼儿园名称]全体幼儿2. 家长:幼儿的父母或其他监护人五、活动准备1. 宣传材料:制作宣传海报、发放活动通知等。
2. 材料准备:根据活动需要,准备各种废旧材料、工具等。
3. 场地布置:布置活动场地,展示自制玩教具的样品。
4. 人员安排:安排活动工作人员,负责活动的组织、指导和安全保障等工作。
六、活动内容1. 宣传发动:通过宣传海报、活动通知等方式,向家长和幼儿宣传自制玩教具的重要性和意义,激发他们的参与热情。
2. 培训指导:邀请专业教师或有经验的家长,对家长和幼儿进行培训指导,介绍自制玩教具的方法和技巧。
3. 亲子制作:家长和幼儿一起动手制作玩教具,发挥他们的想象力和创造力。
4. 展示交流:将自制玩教具展示出来,让家长和幼儿互相交流、学习和分享。
5. 评选奖励:组织评委对自制玩教具进行评选,评选出一、二、三等奖和优秀奖,并给予奖励。
七、活动预算1. 宣传材料费用:[X]元2. 材料费用:[X]元3. 场地布置费用:[X]元4. 人员费用:[X]元5. 奖品费用:[X]元6. 其他费用:[X]元八、活动注意事项1. 安全第一:在活动过程中,要注意安全,避免使用危险工具和材料。
2. 环保节约:要鼓励家长和幼儿使用废旧材料制作玩教具,做到环保节约。
2024年幼儿园自制玩教具活动方案
2024年幼儿园自制玩教具活动方案幼儿园是孩子们一生中的重要阶段,对他们的成长和发展有着至关重要的影响。
为了满足幼儿园阶段的特点和需求,自制玩教具活动是一个非常有效的方法。
在2024年,我们可以设计一系列创意和有趣的自制玩教具活动,以促进幼儿的思维能力、想象力和动手能力的发展。
以下是一个____字的自制玩教具活动方案。
活动一:拼图机器人目标:培养幼儿逻辑思维和动手能力。
材料:废旧纸板,彩色纸,剪刀,胶水。
步骤:1.将废旧纸板切割成几个大块。
2.使用彩色纸和剪刀制作机器人的各个部分,如头、身体、手臂、腿等。
3.让幼儿拼装出一个完整的机器人模型。
可以提供一些示范图或模板供幼儿参考。
4.鼓励幼儿根据自己的创意进行拼装和装饰,可以使用彩色纸、贴纸、颜料等自由搭配。
5.最后,让幼儿给自己的机器人起个名字,并在展示区展示他们的作品。
活动二:自制互动故事书目标:培养幼儿的想象力和语言表达能力。
材料:白纸,彩色纸,剪刀,胶水,彩色笔。
步骤:1.将白纸折叠成适合幼儿阅读的书的尺寸。
2.用彩色纸制作书的封面,并使用彩色笔绘制故事书的标题。
3.让幼儿用彩色笔在白纸上绘制故事的场景和角色。
4.将故事书分成几个部分,并在每一页上写下故事的一部分。
5.鼓励幼儿根据自己的创意进行绘画和故事书内容的编写。
6.最后,让幼儿分享自己的故事书,并鼓励其他幼儿参与讨论和听故事。
活动三:造纸手工目标:培养幼儿的动手能力和创造力。
材料:废纸,水,滤网,盆子,搅拌器,干布。
步骤:1.将废纸撕成小块,并放入盆子中加水浸泡。
2.使用搅拌器将纸浆搅拌成糊状物。
3.将滤网放置在盆子上方,将纸浆倒入滤网中。
4.将滤网放在干布上,用手轻轻压出多余的水分。
5.将摊纸机置于纸浆上方,按下按钮将纸浆挤干。
6.将纸张晾干,然后幼儿可以用颜料、贴纸等装饰纸张。
7.最后,让幼儿展示自己制作的手工纸,并可以用手工纸做一些手工制品,如贺卡、折纸等。
活动四:自制乐器目标:培养幼儿的音乐表达和创造力。
幼儿园活动必备:自制玩教具教案
幼儿园活动必备:自制玩教具教案一、活动目标:1. 培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
2. 增进幼儿对各种材料的认识和了解。
3. 培养幼儿合作、分享和交流的能力。
4. 提高幼儿对玩教具的兴趣,使其在游戏中得到全面发展。
二、活动准备:1. 各种自制玩教具样品。
2. 制作材料:纸板、塑料瓶、纸张、绳子、剪刀、胶水等。
3. 制作工具:剪刀、胶水、针线等。
4. 展示场地。
三、活动过程:1. 引入:教师向幼儿展示各种自制玩教具样品,引导幼儿观察和欣赏,激发幼儿的兴趣。
2. 讲解:教师向幼儿讲解制作玩教具的基本方法和技巧,强调安全使用工具和材料。
3. 示范:教师演示制作一个简单的玩教具,引导幼儿观察制作过程。
4. 制作:幼儿分组进行制作,教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师邀请家长参与制作玩教具,增进家长对幼儿园活动的了解和支持。
2. 环境创设:将幼儿制作的玩教具摆放在幼儿园环境中,供全体幼儿欣赏和玩耍。
3. 竞赛活动:组织幼儿进行自制玩教具竞赛,鼓励创新和团队合作。
五、活动评价:1. 幼儿参与度:观察幼儿在活动中的积极参与程度,以及对自制玩教具的兴趣。
2. 制作技能:评估幼儿在制作过程中所展现的动手能力和技巧。
3. 合作与交流:观察幼儿在制作过程中的合作意识、分享和交流能力。
4. 创意与想象:评价幼儿在制作玩教具中所展现的创新意识和想象力。
六、活动注意事项:1. 确保幼儿在使用工具和材料时安全避免尖锐物品和易碎材料。
2. 教师应密切关注幼儿的制作过程,及时发现并纠正不安全行为。
3. 在活动中,教师应尊重每个幼儿的想法和创意,鼓励他们表达自己。
4. 对于年龄较小的幼儿,教师应提供更多的帮助和指导,确保他们能够顺利完成制作。
七、活动材料清单:1. 纸板:用于制作各种形状的玩教具。
2. 塑料瓶:可以剪切成各种形状,制作成容器或玩具。
3. 纸张:用于绘画或制作纸偶等。
自制玩教具的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,幼儿园教育越来越注重游戏在幼儿学习和发展中的作用。
玩教具作为幼儿园教育的重要辅助工具,其制作和运用直接影响到幼儿的学习兴趣和效果。
为了提高教师自制玩教具的能力,促进教育教学质量的提升,我们特此开展自制玩教具教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具的认识,了解其重要性。
2. 培养教师设计、制作和运用玩教具的能力。
3. 通过实践操作,激发教师的教育创新意识。
4. 促进教师之间的交流与合作,共同提升教育教学水平。
三、活动时间2023年10月26日(星期五)上午9:00-11:30四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容(一)理论讲座1. 主持人介绍活动背景和目标。
2. 邀请专家进行“自制玩教具在幼儿园教育中的应用”专题讲座。
- 讲座内容:- 玩教具在幼儿教育中的重要性。
- 自制玩教具的设计原则和注意事项。
- 不同类型玩教具的制作方法和使用技巧。
3. 教师提问和互动交流。
(二)实践操作1. 分组讨论:教师根据讲座内容,分组讨论如何设计制作适合本班幼儿的玩教具。
2. 制作展示:每组教师展示自己的自制玩教具,并说明设计理念和操作方法。
3. 互评环节:各小组互相评价,提出改进意见和建议。
4. 专家点评:邀请专家对教师的自制玩教具进行点评,指出优点和不足,并提出改进建议。
(三)总结与反思1. 教师分享活动心得体会。
2. 主持人对本次活动进行总结,强调自制玩教具在幼儿园教育中的重要性。
3. 提出下一步工作要求,鼓励教师将自制玩教具应用于教育教学实践。
七、活动准备1. 场地布置:多功能厅布置成研讨活动氛围,准备必要的音响设备。
2. 专家邀请:提前邀请相关领域的专家进行讲座。
3. 教师分组:根据幼儿园班级数量,将教师分成若干小组。
4. 物料准备:准备制作玩教具所需的材料,如纸张、塑料、布料等。
八、活动预期效果1. 教师对自制玩教具的认识更加深入,能够根据幼儿年龄特点设计制作合适的玩教具。
幼儿园玩教具制作方案(精选12篇)
幼儿园玩教具制作方案(精选12篇)幼儿园玩教具制作方案(精选12篇)幼儿园玩教具制作方案篇1活动目标:1.初步学习撕纸的技能,提高手部的2.锻炼幼儿的小手肌肉,发展幼儿的手指动作的协调性。
3.培养幼儿对撕纸活动的兴趣。
活动准备:1、菊花图片2、绿色皱纹纸人手一张、自制菊花花苞若干活动过程:1、出示图片,引出主题师:小朋友们看,花园里的菊花开了,我们来看一看都有些什么颜色的呀?(黄色、蓝色、紫色、白色)师:咦?菊花开放了,它有许多的小花瓣,你们能看一看这些花瓣都是什么样子的呀?(长长的、细细的)2、幼儿尝试练习撕皱纸。
师:看!姜老师这里有纸,你们能用它变出像菊花花瓣那样细细长长的吗?(可以)那请你们动手试试吧!3、探索撕菊花,再次学习撕纸技能(1)教师示范撕花瓣,强调轻轻慢慢的一片一片撕。
(2)幼儿撕菊花:幼儿在操作过程中,注意引导幼儿要撕出许多长长细细的花瓣4、活动评价(1)幼儿插花。
师:哇!小朋友快看将老四这里有一个小花园,请你们把你们的小菊花插到这里来吧( 2 )小朋友们,快看哪一朵菊花最漂亮啊?幼儿园玩教具制作方案篇2活动目标:1、培养幼儿的动手动脑的能力,发展幼儿的小肌肉灵活能力,增进亲子之间的情感。
2、尝试利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。
活动准备:1、材料包:造型纸卡、毛根2、自备材料:胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔活动过程:1、谈话导入。
教师:小朋友你们都有愿望吗?传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐,只要把你的心愿说出来,摩天轮就会把你的心愿带给天使,天使就会帮助我们实现愿望。
小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗?2、出示已做好的摩天轮,讨论摩天轮的结构教师:摩天轮有哪些部位?3、出示纸卡,讨论制作方法。
教师:你看见了哪些材料?这些材料分别成为摩天轮的什么部位?教师:摩天轮的底座可以怎么做?教师:将大纸卡沿线折好。
底座两端的边缘线分别用剪刀剪开,一直剪到沿虚线标明的位置就可以。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称:《幼儿园玩教具制作》教案适用年级:幼儿园中班课时安排:2课时(90分钟)教学目标:1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣,提高他们的审美观念。
教学重点:1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点:1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备:彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境:教室桌椅摆放整齐,制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时:一、导入(5分钟)教师向学生介绍本节课的主题,引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么,并说明原因。
二、讲解(10分钟)1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范(10分钟)教师选择一个简单的玩教具制作示范,边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作(20分钟)学生根据教师讲解和示范,开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导,解答学生疑问,帮助学生解决问题。
五、作品展示(5分钟)学生将自己的作品展示给大家,分享制作过程中的心得体会。
第二课时:一、回顾上节课的内容(5分钟)教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习(10分钟)1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力,创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作(20分钟)学生在教师的指导下,继续制作自己的玩教具。
四、作品展示(5分钟)学生将自己的作品展示给大家,分享制作过程中的心得体会。
五、总结(5分钟)教师对本节课学生的表现进行点评,总结玩教具制作的方法和技巧,强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享,评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现,评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析教学过程中的优点和不足,针对不足之处提出改进措施,以提高教学效果。
2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案
2024年幼儿园自制玩教具比赛活动方案活动名称:文创乐园-2024年幼儿园自制玩教具比赛一、活动目的:1. 激发幼儿创造力和想象力,培养其动手能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
3. 发掘和培养幼儿的艺术和设计才华。
4. 促进亲子互动,加强家园合作。
二、活动时间:活动准备时间:2024年9月份活动进行时间:2024年10月份活动展示时间:2024年11月份三、活动内容:1. 活动报名:幼儿家长自愿报名,报名时间为预备班至大班的家长会期间。
报名时需填写幼儿姓名、年龄、家长联系方式等基本信息。
2. 活动筹备:a. 确定活动的具体时间、地点和参与人员。
b. 组建活动策划组,由幼儿园教师和家长代表组成,负责活动的具体安排和准备。
c. 确定活动的主题和比赛规则,每个班级自行选择玩教具的设计主题。
d. 准备活动所需材料和器具,确保每个班级都有基本的制作工具和材料。
e. 联络相关单位或个人,邀请专业评委参与比赛评选并提供相关奖品或支持。
3. 活动实施:a. 幼儿根据自己所在班级的主题,由教师和家长一起进行玩教具的设计和制作,可以使用各种材料和器具。
b. 制作过程中,教师和家长要引导幼儿动手实践、发挥想象力和创造力,鼓励他们充分表达自己的意见和想法。
c. 每个班级在规定时间内完成制作,并将自己的作品进行展示和整理。
d. 评委根据作品的美观度、创意性、实用性等方面进行综合评选,确定出一、二、三等奖,并颁发奖状和奖品。
4. 活动展示:a. 活动展示时间为两天,展示的地点可选择幼儿园的多功能厅,展示期间家长和幼儿共同参观。
b. 每个班级将自己的作品在展示场地摆放整齐,并准备相关的描述和说明文字,以方便观众了解。
c. 在展示期间,幼儿园将配备专业人员进行讲解,引导幼儿和家长对作品进行欣赏和交流。
d. 活动结束后,幼儿园将组织专人对作品进行拍照和收藏,以便留作珍藏。
四、家园合作:1. 在活动的准备阶段,家长积极参与策划和准备工作,提供相关意见和建议。
教师自制玩教具活动比赛活动方案
教师自制玩教具活动比赛活动方案深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》,切实利用好玩教具这一重要资源,根据本学期幼儿园保教计划活动“自制玩教具丰富区域活动的材料”这一主题,全面提高我园教师创新意识、动手操作能力,充分发挥“自制玩教具”在幼儿园教育活动中的作用,将举办“幼儿教师自制玩教具”竞赛活动。
具体事宜通知如下:一、参赛对象:全园教师二、活动时间:2024年5月29日三、活动地点:幼儿园四、评选条件:从教育性、科学性、创新性、趣味性、简易性、安全性几个方面进行评价。
提倡利用低成本材料,节约成本,多本地的优势资源和废旧物品。
五、参赛主题:“丰富班级区域活动的材料”六、参赛作品原则:自制的玩教具以幼儿易操作,便于在后期幼儿园区域活动中投入使用,渗透五大领域的教育目的为原则。
七、参赛作品要求:1.本次参赛作品以“丰富班级区域活动的材料”为主要内容。
自制玩教具作品按所应用的领域可以分类为:(1)运动类,(2)科学类,(3)结构类,(4)语言类(5)美工类,(6)表演类,(7)社会类,(8)益智类,(9)音乐类,(10)其它类。
2.科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢;设计的教具应能够为教育教学活动服务,促进幼儿的发展。
3.艺术性与废旧物品相利用。
参赛作品要有艺术性型设计美观,色泽鲜艳、搭配协调,提倡利用低成本材料。
4.创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特;具有可操作性,让幼儿在动手、动脑、多种感官的参与活动中得到发展。
5.安全性与卫生性。
作品选择的材料应当是无污染、环保健康的材料,确保幼儿的安全和健康。
免费解锁文档6.参赛作品必须是教师自行设计制作的幼儿玩具和教师教具。
八、奖励办法:本次比赛将评出一等奖1名、二等奖2名、其余三等奖名。
自制玩教具教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的不断深入,幼儿园教育越来越重视游戏化教学,玩教具作为幼儿园教学的重要辅助工具,其质量直接影响教学效果。
为了提高教师自制玩教具的水平,促进教师专业成长,丰富幼儿园教学资源,特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对自制玩教具重要性的认识。
2. 培养教师动手制作玩教具的能力。
3. 促进教师将自制玩教具融入日常教学,提高教学效果。
4. 丰富幼儿园玩教具资源,促进幼儿全面发展。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动内容1. 主题讲座:自制玩教具的意义与价值- 邀请专家进行专题讲座,讲解自制玩教具的意义、价值以及如何制作适合幼儿年龄特点的玩教具。
2. 经验分享:优秀自制玩教具展示与交流- 邀请几位在自制玩教具方面有丰富经验的教师进行经验分享,展示他们的优秀作品,并分享制作心得。
3. 分组实践:动手制作玩教具- 将教师分成若干小组,每组选择一个主题,利用现有的材料进行玩教具的制作。
活动中,提供材料清单、制作步骤、注意事项等指导。
4. 成果展示与评比- 各小组完成玩教具制作后,进行成果展示,由专家和教师代表进行评比,评选出优秀玩教具。
5. 教学应用研讨- 将优秀玩教具应用于教学实践,教师们共同研讨如何将这些玩教具融入日常教学中,提高教学效果。
七、活动流程1. 准备阶段(X月X日前)- 确定活动主题、时间、地点、对象。
- 邀请专家、优秀教师进行准备。
- 收集和准备制作玩教具所需的材料。
2. 实施阶段(X月X日至X月X日)- 举行主题讲座。
- 进行优秀自制玩教具展示与交流。
- 分组实践,制作玩教具。
- 成果展示与评比。
- 教学应用研讨。
3. 总结阶段(X月X日后)- 整理活动资料,形成活动总结报告。
- 对优秀玩教具进行推广和应用。
- 对活动效果进行评估。
八、活动评价1. 参与度:教师参与活动的积极性和主动性。
2. 制作水平:玩教具的制作质量、创新性、实用性。
小班菜地自制玩教具活动方案
小班菜地自制玩教具活动方案一、活动主题。
“小菜地,大乐趣——自制玩教具”二、活动目标。
1. 让小班幼儿体验自制玩教具的乐趣,提高动手能力。
2. 通过利用菜地相关材料制作玩教具,加深幼儿对菜地和自然的认知。
3. 激发幼儿的想象力和创造力,增进幼儿之间的合作意识。
三、活动准备。
1. 材料收集。
提前带幼儿到菜地收集一些材料,如小树枝、树叶、菜叶子、菜梗、小石子等。
准备一些辅助材料,如彩色纸、胶水、剪刀、绳子、小木棍等。
2. 场地准备。
在幼儿园的手工活动室或教室的一角,布置出一个制作区域,摆放好桌椅,确保空间宽敞、安全。
3. 知识准备。
教师提前给幼儿介绍菜地的各种植物和小物件,让幼儿对将要使用的材料有初步的认识。
四、活动过程。
# (一)导入(5分钟)教师:“小朋友们,咱们之前去了菜地,看到了好多好玩的东西,今天咱们要把菜地里的宝贝变成超级有趣的玩具哦。
就像魔法师一样,把普通的东西变得超级神奇!”# (二)材料展示与创意激发(10分钟)1. 教师把收集来的菜地材料和辅助材料一一摆放在桌子上,让幼儿围坐过来。
教师拿起一根小树枝,晃了晃说:“看,这根小树枝像不像魔法棒?我们可以把它变得更漂亮。
”然后教师用彩色纸在树枝上缠了几下,变成了一根彩色的魔法棒。
教师拿起一片菜叶子,说:“这片菜叶子像什么呢?是不是像小船呀?那我们怎么把它变成能在水里划的小船呢?”引发幼儿的思考。
2. 鼓励幼儿说出自己的想法,教师给予肯定和引导。
# (三)分组制作(20分钟)1. 将幼儿分成若干小组,每组3 4人。
2. 每个小组可以选择自己感兴趣的材料来制作玩教具。
第一组:制作“树叶项链”幼儿用绳子把树叶穿起来,做成项链。
教师可以引导幼儿按照一定的规律穿,比如一片绿色树叶、一片黄色树叶这样交替。
第二组:“树枝小玩偶”幼儿用彩色纸剪出眼睛、嘴巴等形状,用胶水贴在树枝上,把树枝变成小玩偶。
第三组:“菜梗小排箫”幼儿把长短不一的菜梗排列好,用绳子绑在一起,做成简易的排箫。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
1. 比赛前期:
(1)活动宣传:将活动的宣传材料发放给家长,通过班级通讯录、校园公告栏、微信群等途径,向家长宣传活动的意义、目的和流程。
(2)准备材料:老师根据活动要求和目标,准备一些可回收材料,例如纸箱、塑料瓶、纸板、吸管等,以及一些常见的工具,如剪刀、胶水、彩笔等。
(3)家长参与:鼓励家长带着幼儿一起收集可回收材料,并进行讨论和设计,帮助幼儿准备自制玩教具的构建方案。
2. 制作活动的宣传海报和宣传单,将比赛的宣传信息发布到幼儿园网站、校园公告栏、班级通讯等渠道,吸引更多的参与者。
六、活动总结和对策:
1. 活动结束后,组织教师对活动进行总结和评估,总结活动中的优点和不足,并制定改进对策,以提高下一次活动的质量。
2. 对于优秀的作品,可以将其制作成实物样品,放在幼儿园的展示柜中展示,以鼓励更多的幼儿参与自制玩教具的制作。
以上是一份幼儿园自制玩教具比赛活动的方案,希望对你有所帮助。如有需要,还可根据幼儿园实际情况做出相应的调整和改进。
幼儿园自制玩教具比赛活动方案
一、活动目的:
1. 激发幼儿的创造力和动手能力,培养幼儿的创造性思维和动手能力;
2. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力;
3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力;
4. 培养幼儿对环境保护的意识,鼓励幼儿使用可回收材料制作玩教具。
二、活动时间和地点:
时间:根据实际情况安排,一般可安排在幼儿园夏季举行。
(3)互动环节:在比赛过程中,可以设置互动环节,如观众选择最喜欢的作品、互相交流心得体会等。
3. 比赛结果公布和颁奖:
(1)评(2)在外联活动中可以寻找一些赞助商或合作单位,为获奖小组提供奖品,以增加比赛的趣味性。
亲子玩教具制作活动方案
亲子玩教具制作活动方案一、活动目标:1.培养亲子间的合作意识和团队精神;2.增进亲子关系,加强亲子沟通;3.发展孩子的动手能力和创造力;4.提高孩子的解决问题的能力。
二、活动内容:1.确定主题:可以选择流行的卡通形象、动物、水果等作为主题;2.选材准备:准备各种可回收的材料,如纸板、易拉罐、纸杯、纸壳等;3.分工合作:分为亲子团队,每个团队由一位家长和一位孩子组成;4.制作教具:根据主题,使用准备好的材料制作教具,家长和孩子一起动手制作;5.赛前准备:制作完成后,进行简单的彩绘或装饰;6.评比展示:将制作好的教具展示出来,并进行评比。
三、活动步骤:1.活动准备:确定活动时间和地点,准备好各种材料和制作工具;2.确定主题:在活动开始前,提前确定一个主题,可以与孩子一起商量选择;3.团队分工:家长和孩子分工合作,确定每个人的具体任务,分工明确;4.制作过程:根据选定的主题,家长和孩子利用准备好的材料和工具开始制作教具;5.创意设计:鼓励家长和孩子在制作过程中充分发挥创造力,可以在教具上加以彩绘或装饰;6.评比展示:每个团队在制作完成后,将制作好的教具展示给大家观赏,并进行评比;7.活动总结:活动结束后,家长和孩子们一起总结活动的收获和体会,对活动中的问题进行反思,并给出改进意见。
四、活动要点:1.鼓励孩子提出自己的想法和创意,家长要给予充分的支持和鼓励;2.活动中家长可以提供一些基本的制作指导,但不要代替孩子完成任务;3.要保证活动的安全性,制作材料要尽量选择无害可回收的材料;4.活动中要注重亲子间的沟通和合作,鼓励家长和孩子相互配合,共同完成任务;5.活动过程应该注重激发孩子的兴趣,增加亲子间的互动与共同体验。
五、活动效果:1.增强孩子的动手能力和创造力,培养孩子的耐心和毅力;2.增进亲子关系,加强亲子之间的情感沟通;3.发展孩子的解决问题的能力和合作意识;4.提高孩子的自信心和独立思考能力;5.增加孩子对环境保护的认识,培养孩子的环保意识。
玩教具制作活动方案
玩教具制作活动方案第一篇:玩教具制作活动方案幼儿园大学区玩教具制作比赛活动方案幼儿园的玩教具自制活动,是教师的教学基本功之一。
为了深入贯彻《纲要》精神,提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力,使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动,特制定“五竹镇中心幼儿园大学区教师玩教具制作大赛展评活动”方案。
一、活动目的1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用,提高幼儿园教育活动水平,促进幼儿发展。
2.发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性,进一步提高幼儿园自制玩教具水平。
二、玩教具制作的主要要求1、科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢;设计的玩具应能够为教育教学活动服务,能够引发的游戏和探究活动,促进幼儿的发展。
2、创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特;具有可操作性,让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。
尽量减少装饰、摆设性的玩具。
3、艺术性与废旧利用。
参赛作品要有艺术性,造型设计优美,色泽鲜艳、搭配协调,培养幼儿的审美情趣。
提倡废旧利用。
4、安全性与卫生。
作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料,造型尽量无棱角、无危险,便于洗涤和消毒,确保幼儿的安全和健康。
三、评分标准1.可玩性①能激发幼儿的活动兴趣②操作过程有趣③有利于幼儿想象和创造2.教育性①符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神②有利于幼儿积极参加活动,促进幼儿身心健康发展③符合幼儿身心发展的特点和水平3.实用性①好用②耐用③效果明显4.创新性①构思新颖②废旧利用③知识、概念与原理正确5.安全性①符合安全标准②符合卫生要求XXXX幼儿园大学区2012年9月26日第二篇:玩教具制作名称:数字接龙(益智区)材料:废旧布料、粘扣玩法:将数字按1---10或10---1的顺序相连制作人:吴丹名称:扣扣子(益智区)材料:废旧布料、大纽扣玩法:将扣子系在白色纽扣上制作人:吴丹名称:我的小书(阅读区)材料:卡纸、图卡、字卡、页码卡。
幼儿园活动必备:自制玩教具教案
幼儿园活动必备:自制玩教具教案一、活动目标1. 让幼儿了解自制玩教具的意义和乐趣,培养幼儿动手操作的能力。
2. 通过制作过程,培养幼儿的观察力、想象力及创新能力。
3. 增进幼儿之间的合作意识,培养团队精神。
4. 培养幼儿珍惜物品、爱护环境的意识。
二、活动准备1. 收集各种废旧物品,如纸箱、塑料瓶、布料、木棍等。
2. 准备一些基本工具,如剪刀、胶水、针线等。
3. 为每个幼儿准备一份制作材料包。
4. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程1. 导入:教师向幼儿介绍自制玩教具的意义和乐趣,引导幼儿思考自己喜欢的玩具。
2. 讲解:教师展示一些自制玩教具的样品,讲解制作方法及注意事项。
3. 制作:幼儿根据自己的想法,利用废旧物品和工具制作属于自己的玩教具。
4. 交流:制作过程中,鼓励幼儿互相帮助、交流想法,分享制作经验。
5. 展示:完成后,组织幼儿展示自己的作品,让大家评价、欣赏。
四、活动延伸1. 家园共育:鼓励幼儿将自制玩教具带回家,与家人分享制作过程和乐趣。
2. 环境创设:利用自制玩教具布置教室,增加幼儿活动的趣味性。
3. 教学活动:结合幼儿园课程,让幼儿自制与课程相关的玩教具,巩固所学知识。
五、活动评价1. 观察幼儿在制作过程中的表现,评价其动手操作、观察力和创新能力。
2. 关注幼儿在团队中的合作意识,评价其团队精神。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见,了解幼儿在家庭和园所中的表现。
4. 结合幼儿的自制玩教具,评价其审美观念和环保意识。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用工具时安全,避免尖锐物品造成伤害。
2. 监督幼儿在制作过程中的材料使用,提倡节约。
3. 鼓励创新思维,不限制幼儿的制作主题和风格。
4. 对有特殊需要的孩子提供适当帮助和指导。
七、活动安全指南1. 使用剪刀、胶水等工具时,要在成人指导下进行。
2. 确保使用的废旧物品无毒、无害、无尖锐边角。
3. 制作过程中,幼儿应穿戴适当的防护用品,如围裙、手套等。
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幼儿园大学区玩教具制作比赛活动方案
幼儿园的玩教具自制活动,是教师的教学基本功之一。
为了深入贯彻《纲要》精神,提高教师挖掘和开发环境教育资源的能力,使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动,特制定“五竹镇中心幼儿园大学区教师玩教具制作大赛展评活动”方案。
一、活动目的
1.充分发挥自制玩教具在幼儿园教育教学中的作用,提高幼儿园教育活动水平,促进幼儿发展。
2.发挥教师设计制作玩教具和运用玩教具开展教学活动的积极性与创造性,进一步提高幼儿园自制玩教具水平。
二、玩教具制作的主要要求
1、科学性和教育性。
设计的玩具要适合幼儿的年龄特点和认知规律,便于幼儿操作和理解,为幼儿所喜欢;设计的玩具应能够为教育教学活动服务,能够引发的游戏和探究活动,促进幼儿的发展。
2、创新性与多功能可变性、可操作性。
参赛作品设计要新颖、独特;具有可操作性,让幼儿在动手、动脑、多种感官参与活动中得到发展。
尽量减少装饰、摆设性的玩具。
3、艺术性与废旧利用。
参赛作品要有艺术性,造型设计优美,色泽鲜艳、搭配协调,培养幼儿的审美情趣。
提倡废旧利用。
4、安全性与卫生。
作品选择的材料应当是无污染、无碍健康的材料,造型尽量无棱角、无危险,便于洗涤和消毒,确保幼儿的安全和健康。
三、评分标准
1.可玩性
①能激发幼儿的活动兴趣
②操作过程有趣
③有利于幼儿想象和创造
2.教育性
①符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的基本精神
②有利于幼儿积极参加活动,促进幼儿身心健康发展
③符合幼儿身心发展的特点和水平
3.实用性
①好用
②耐用
③效果明显
4.创新性
①构思新颖
②废旧利用
③知识、概念与原理正确
5.安全性
①符合安全标准
②符合卫生要求
XXXX幼儿园大学区
2012年9月26日。