论幼儿教育的重要性和方法

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姓名：***

学号：************

班级：汉文1102

摘要：幼儿教育是教育体系中很重要的一部分，它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。研究如何在幼儿时期更好的塑造出一个优秀健康的生命。

关键字：幼儿教育重要性方式原则常识

一、前言：所谓“三岁看大，七岁看老”。在幼儿时期接受的教育将会对未来

的学习工作生活有很大的影响。

二、幼儿教育的发展和研究：

1、幼儿教育心理思想发端于14至16世纪欧洲兴起的文艺复兴运动高擎

人文主义旗帜，提倡人权和人性自由。这种以人为中心，一切为了人

的利益的新人类观，为儿童的命运带来了重大的转机。在这一历史背

景下，一位思想家的教育心理学思想及其代表作具有划时代的影响。

这就是卢梭与他的《爱弥儿——论教育》（1762年）被世人誉为“儿

童宪章和儿童权利宣言”。

2、Pational Infant School System (1816 – 1824年），收托1-6岁的

儿童，当父母工作时，儿童到学校集体保育。尽管这所学校仅存在了

8年，但是对幼儿教育产生了巨大影响，被马克思称为未来培养全面

发展新人的教育的萌芽。

3、Kindergarden (1840年），世界上第一所幼儿园，受进化论影响，认

为人的发展是阶段性与连续性的统一，强调儿童期在人的发展过程中

的独立地位，真正的“人的教育”应从这时开始。

4、幼儿之家（1907年），是蒙台梭利在罗马创办的，虽然每个儿童身上

均具有“潜在生命力”,但这只代表了个体发展的可能性，蒙台梭利

教育是在对孩子童真天性的科学研究中发展而来的，至今仍然是最有

影响的幼儿教育体系之一。

5、20世纪60年代开始，早期教育在世界范围内受到了普遍重视，幼儿

教育得到前所未有的高速发展。认知心理学的兴起和发展，特别是发

展心理学和教育心理学的发展为构建幼儿教育心理学体系提够了方

法和理论上的准备和基础。其中，皮亚杰和维果茨基的理论影响最为

显著。

6、20世纪60年代后，学习理论不再只关注学生学习和人类学习的一般

原理，开始重视婴幼儿学习潜能的研究。随着“关键期”的发现，与

发展的“敏感期“相对应的学习”最佳期“也就构成了婴幼儿学习

研究一个重要课题。

三、幼儿教育的重要性：幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。幼儿时

期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时的孩子可塑性强，对于外界的接受能力也保持在别人说“好”就是“好”的阶段。每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端；每个儿童都应该接受良好的基础教育；每个儿童都应有机会充分发掘自身潜能，成长为一名有益于社会的人。无论是教育界或是家长现在都已经认可幼儿教育的重要性。教育幼儿是人类社会生活的重要组成部分，幼儿教育的质量关系着人类社会的繁衍和延续。在我国，教育幼儿已成为一项伟大的国家事业。举个例子来说：如果一个人从小生活在大院里，那么长大后他就会比住在楼上与邻居一年见不上几次面的人更擅长交际。优良的环境是非常重要的！一个人幼时所接受的思

想灌输对他的成长是具有决定性的。研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。孩子幼年期，就像一块橡胶泥，你把他捻成方的，他就是方的，你把他捻成圆的他就是圆的。可见培养幼儿养成好的习惯那就得从小做起、从点滴做起。

四、幼儿教育的方式：

1.不要盯着孩子的缺点：

如果能对孩子的优点给予很好的表扬和赞许，缺点就会自然消失。

2.关注孩子成长过程中的每一个变化：

不要认为孩子的表现已经定型。当前的表现，只是他们成长过程中

的一个环节，他偿会不断地成长。

3.不要完美主义:

有的家长给孩子设定了极高的标准，从一开始就要求孩子做到十全

十美。对于孩子来说，很多事情都是人生的头一回，可能会做得不

好；而在这么多做不好的可能中，孩子漂亮地完成了一件事，是多

么的了不起，家长一定要进行表扬。这样，家长也不会太在意那些

做不好的的事情。

4.不要和别的孩子作比较:

家长不要总拿自己的孩子和别的孩子作比较。自家的孩子只要按照

自己的个性发展就非常令人满意了。每个孩子都有属于自己的个性，

家长要相信，只要孩子能发展自己的特长，在自己专长的领域具有

一技之长，就可以成长为这个领域的佼佼者。

5.不要把培养的学习能力作为教育的重心:

学习能力固然是重要的，但如果一味地以此作为教育的重心会使整

个教育出现倾斜。必须把对心灵的教育作为教育的重点，以培养孩

子的EQ作为重点，重视心灵教育，学习能力自然会大大提高。

6.现在就是最好:

不要盯着孩子的缺点不放，只要善于发现孩子的优点、长处，对他

们小小的进步给以肯定和赞扬，就可以让那些缺点消失。家长越是

努力想去纠正孩子的缺点，就越有可能适得其反，缺点会越固执地

留在孩子身上。与其这样，不如把现在的孩子当做最好，肯定他的

优点，表扬他的长处，孩子会自然地变得优秀起来。

五、幼儿教育的原则：

与普通父母相比，成功的父母在幼儿教育中所使用的教育方式和原则都

是不一样的，不同的教育方式造就出不同的孩子，要想让自己的孩子变

得更好，不妨参考成功父母幼儿教育的三无原则，即无错、无批评、无

压力原则。

示例一：幼儿在跑动中冲撞另一个婴儿

他这样做不是为了把别的幼儿撞倒取乐，这是他与其他幼儿交流的一种

手段，也许他只是希望另一个幼儿同他做追逐游戏。

示例二：幼儿总喜欢翻箱倒柜，拆装玩具、电器等他绝不是一个淘气的幼儿，而是一个好奇心强、非常聪明的幼儿！幼儿需要不停地对周围事物

进行探知，从而积累经验。他不停地翻乱物品、拆装玩具等，正是认识

事物的行为。

示例三：幼儿到邻居家里拿了东西，回家后就据为己有这并不是道德问题。