卫生健康教育教案精编版
卫生健康教育教案(5篇)
一、引入:
2、师:猜猜盲人没有眼睛是什么心情?你们能关心他们吗?出示盲道,
1、屏幕出示谜语:上边毛,下边毛,中间有颗小黑豆?有它可以看书报, 残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。(让学生怜悯盲人及眼部
有它可以看世界。师念生猜。谜底(眼睛)
有疾病的人,并情愿关心他们。)
2、教师提问:眼睛在人们的生活中有什么作用?请同学们结合自己的
3、出示课件动画:“眼睛的哭诉〞学生观看动画后谈谈我们该怎样爱
体会以及在家中的小调查在班内分组沟通。各组选出代表汇报本组意见。 护眼睛?
3、体验教学:每个学生用事先预备好的围巾蒙住眼睛。在老师发的脸
4、出示课件:“这样做对吗?〞以小组为单位,边看课件,边试着研讨,
1、出示课件:“秀丽的风景〞意在让学生感受眼睛可以看到如此秀丽
2〕让学生了解怎样留意看电视的卫生。
的风景,也可以看到危急而躲开,从而爱护自己。
教学重点: 让学生了解怎样留意看电视的卫生。
2、屏幕出示护眼歌:
教学难点: 怎样留意看电视的卫生。
人体眼睛是件宝,
教学课时：1 课时
生活学习离不了,
教学过程：
Hale Waihona Puke 二、通过观看幼儿用书，了解留意饮食卫生的重要。 1.看图说说：图上的小伴侣在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2.观看画面，说说：这些小伴侣怎么啦？他们为什么会生病？ 例如：观看拉肚子的小伴侣，说说：为什么他会拉肚子？〔吃蔬果不 清洗，也没有洗手。〕 3.观看一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？〔他吃的东西太多了、甜 食吃多了、油腻的食物吃多了……〕 三、引导幼儿参加商量：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃， 为什么？ 四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）
《卫生与健康》优秀教案《卫生与健康》优秀教案（通用19篇）《卫生与健康》优秀教案篇1教学目的：1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：（1）脏手吃东西会引起什病（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）（2）什么情况下应洗手（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）（3）为什么不能留长指甲（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）（4）结合挂图说说怎样洗手（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
二、不吃变质的食物1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。
2、什么是变质的食物指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
卫生健康教育主题教案
卫生健康教育主题教案教学目标1.了解卫生健康教育的基本知识和重要性；2.掌握个人卫生保健和健康生活的常识；3.提高学生对于预防疾病的自我保健能力；4.让学生明白健康是一种生活态度和生活方式。
教学内容第一部分：卫生健康教育概述1.卫生健康教育的基本概念；2.卫生健康教育在人们身体健康中的作用；3.卫生健康教育的现状和存在问题。
第二部分：个人卫生保健1.正确认识个人卫生保健的重要性；2.个人卫生保健的基本方法；3.日常生活中的个人卫生保健措施与技巧；4.学会正确的饮食、作息和运动习惯。
第三部分：预防疾病1.常见疾病的危害和预防；2.爱护眼睛、耳朵、鼻腔和口腔卫生、皮肤卫生，预防疾病，保护身体健康；3.注意保暖，预防流感、感冒、肺炎等疾病；4.掌握正确的洗手技巧和消毒常识，预防传染病的发生；5.处理急救措施，认识急救仪器，熟悉急救程序。
第四部分：生活课程1.爱护自己，关爱他人，体验自己的社会关系；2.矫正错误嗜好，培养良好习惯；3.健康生活的重要性，爱护自己，关爱他人，感恩生活。
教学方法1.讲解法：通过讲解、图片、视频等方式向学生传达相关知识和信息。
2.问答法：在学生学习过程中进行提问，检测学生的理解情况，帮助学生加深对知识的理解。
3.小组讨论法：让学生集体探讨卫生健康教育相关问题，相互交流，共同学习。
4.实践探索法：通过实际操作、体验等方式深入了解卫生健康教育的相关知识，加深对知识的理解和记忆。
教学手段1.PPT课件：利用PPT制作精美的教学课件，通过图片和文字向学生传递相关知识和信息。
2.视频教学：通过视频教学向学生呈现相关知识和信息，增强学生的学习兴趣和学习效果。
3.实验教学：通过实验等方式让学生亲身体验卫生健康教育的相关知识，加深对知识的理解和记忆。
教学评估1.期末考试：通过考试的方式检测学生学习卫生健康教育的效果；2.作业评估：通过布置作业的方式检测学生对卫生健康教育的掌握情况；3.实践评估：通过学生实际操作等方式检测学生对卫生健康教育的实际应用情况。
卫生健康知识教育教案（通用5篇）
卫生健康知识教育教案（通用5篇）卫生健康知识教育教案（通用5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的卫生健康知识教育教案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
卫生健康知识教育教案1教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法活动目标：1、让幼儿明白为什么要常剪指甲和如何剪指甲。
2、培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。
核心要素：手指甲勤修剪既卫生又美观剪完后把手洗脏指甲要清理活动准备：指甲刀基本过程：（一）导入活动：教师：小朋友们看一看自我的小手小脚，上头长着的圆圆的东西是什么？看看指甲里都藏着什么东西？爸爸妈妈经常用指甲刀帮我们做什么？为什么要剪指甲》（二）关键步骤：1、教师：小朋友，你自我会剪指甲吗？明白怎样剪指甲吗？来说一说。
2、教师：看一看教师是怎样剪指甲的？之后再描述。
3、儿歌：指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。
小小手，来帮忙，用力按下指甲断。
脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。
（三）结束部分：小朋友你自我会剪指甲了吗？以后我们自我能够剪指甲了，我们都要做讲卫生的好孩子。
家园互动：1、家长能够在平时引导幼儿关注自我的指甲，养成勤剪指甲的良好习惯。
2、帮忙幼儿练习剪指甲的技能。
注意事项：教师和家长必须要以身作则，女士不要留长指甲，也不要染指甲，为幼儿树立榜样。
活动反思：1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2、你认为这个活动的成功之处在哪里？3、你认为还有哪些地方需要改善？该如何改善？卫生健康知识教育教案2活动目标：1、让幼儿明白每一天洗脸的重要性，养成洗脸的好习惯；2、明白洗脸的步骤，了解怎样样洗得更干净，尤其是一些难洗的部位。
活动准备：娃娃一个、小毛巾每人一条、图片（洗脸的宝宝）、自编儿歌《宝宝爱洗脸》活动过程：一、设置情境，导入活动1、“呜呜～～～，听，谁在哭啊？原先是娃娃！我们去看看娃娃为什么哭？”2、一齐问：“娃娃，你怎样了？为什么哭啊？”3、“原先娃娃在外面玩，把小脸弄脏了，娃娃可爱漂亮了，你们说怎样办啊？”（引出应当洗干净）二、引发讨论你每一天洗脸吗？谁帮你洗的？你自我洗的，那你是怎样洗的？（幼儿讨论，讲述）谁来洗洗？（个别幼儿演示）说一说，刚才xx是怎样洗的？你会吗？大家一齐来洗洗你的小脸。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、教学目标1.知识目标：使学生了解和掌握基本的卫生保健知识，包括饮食、运动、作息等方面。
2.能力目标：培养学生自我管理和自我教育的能力，使其养成良好的卫生保健习惯，提高生活质量。
3.情感目标：培养学生热爱生命、关注健康的情感，增强其对自身健康的责任感和使命感。
二、教学重点和难点1.重点：教授学生基本的卫生保健知识，培养其自我管理和自我教育的能力。
2.难点：使学生能够将所学知识应用于实际生活中，自觉养成良好的卫生保健习惯。
三、教学过程1.导入：通过提问和案例分享等方式，引导学生思考自身生活中的卫生保健问题。
2.新课讲解：通过图文并茂的方式，详细介绍卫生保健的基本知识，包括饮食、运动、作息等方面。
3.互动探究：组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，加深对所学知识的理解和掌握。
4.巩固练习：通过课堂小测验和实际操作等方式，检验学生对所学知识的掌握情况。
5.归纳小结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点，鼓励学生将所学知识应用于实际生活中。
四、教学方法和手段1.教学方法：讲解法、案例分析法、讨论法等。
2.教学手段：PPT演示、实物展示、视频播放等。
五、课堂练习、作业与评价方式1.课堂练习：组织学生进行小组讨论和角色扮演等活动，加深对所学知识的理解和掌握。
2.作业：布置相关主题的作文或实际操作任务，检验学生对所学知识的掌握情况。
3.评价方式：采用平时成绩和期末考试相结合的方式，平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等。
六、辅助教学资源与工具1.教学教材：根据不同年级和学科特点，选择适合的卫生保健教材。
2.教具：PPT演示文稿、实物展示台等。
3.教学软件：多媒体教学软件等。
4.网络资源：相关网站、视频等资源。
七、结论通过本节课的学习，学生们对卫生保健知识有了更加全面和深入的了解，同时也掌握了自我管理和自我教育的能力。
希望学生们能够将所学知识应用于实际生活中，自觉养成良好的卫生保健习惯，提高生活质量。
关于卫生健康的教案(精品8篇)
关于卫生健康的教案(精品8篇)关于卫生健康的教案篇1前一阶段，我对广西贫困地区、少数民族地区幼儿园、学前班的保教工作进行了调查研究，深感有必要对农村幼儿园、学前班的健康教育进行一些指导，因此撰写了。
，可供农村幼儿园大班、学前班进行健康教育时参考使用，以求对农村幼儿良好卫生行为的形成有一定促进作用。
一、教育目标：初步认识人体主要器官的生理功能;懂得爱护眼睛、耳朵、皮肤、牙齿等;养成良好的卫生习惯。
二、教育内容：(一)了解眼睛，爱护眼睛1、讲解眼睛的功用。
2、我们应怎样爱护眼睛?不用手揉眼睛;不在光线很暗的地方看图书;使用剪刀等锐器时要小心;不放鞭炮，不围观别人放鞭炮。
(二)了解耳朵，爱护耳朵1、讲解耳朵的功用。
2、我们应怎样爱护耳朵?不用手挖耳象;不把小东西放进耳朵里。
(三)了解牙齿，爱护牙齿1、让小朋友对着镜子数数自己有几颗牙，看看它们白不白，整齐不整齐?讲解牙齿的功用。
2、我们应怎样爱护牙齿?饭后漱漱口;早晨、晚上要刷牙，刷牙应顺着牙缝竖着刷，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里里外外都要刷到;换牙时别咬硬东西，别用舌头舔牙;不吮吸手指，不咬铅笔;多吃青菜少吃糖，牙齿结实又漂亮。
(四)了解鼻子，爱护鼻子1、讲解鼻子的功用。
2、我们应怎样爱护鼻子?不用手挖鼻孔;不把小东西放进鼻孔;擤鼻涕不要太用力，不要同时按着两个鼻孔擤。
(五)了解皮肤，爱护皮肤1、讲解皮肤的功用。
2、我们应怎样爱护皮肤?勤洗澡、勤理发、勤剪指甲;活动或劳动时要小心，不要碰破、刺破、划破皮肤;皮肤长疮要及时上药。
(六)养成良好的生活习惯1、吃饭：饭前洗手;不边吃边玩;不挑食;不吃不洁的食品，瓜果要洗干净后再吃，不捡掉在地上的东西吃;刚吃完饭，不要马上跑着玩。
2、睡觉：按时睡觉;不蒙头睡觉。
3、排便：每天定时排大便;不憋尿;便后洗手。
(七)培养良好的生活适应能力(参考有关“社会适应能力培养”内容的书刊)三、教育的方法和特点：(一)结合其它内容的教育(如语言、音乐、美术、常识教育等)，有机地融入健康教育的有关内容。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、教案概述卫生健康教育是培养学生正确的卫生健康意识和习惯的重要环节，对学生的身心健康发展具有重要意义。
本教案旨在通过系统的教学活动，帮助学生树立正确的卫生观念，培养良好的卫生习惯，提高自我保健的能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解个人卫生的重要性和影响因素。
- 掌握基本的个人卫生知识，如洗手、刷牙、洗脸等。
- 了解常见疾病的预防措施和应对方法。
2. 能力目标：- 培养学生良好的个人卫生习惯，如勤洗手、定期刷牙等。
- 培养学生自我保健的能力，如正确使用急救知识等。
- 培养学生合作意识和互助精神，共同维护卫生环境。
3. 情感目标：- 培养学生对自己和他人的健康负责的意识。
- 培养学生关心他人、乐于助人的情感品质。
三、教学内容1. 个人卫生的重要性和影响因素- 通过图片、视频等多媒体形式引入，让学生了解个人卫生对身体健康的重要性。
- 分析个人卫生不良可能导致的后果，如传染疾病的发生等。
- 引导学生思考个人卫生的影响因素，如环境、饮食、生活习惯等。
2. 基本的个人卫生知识- 介绍正确的洗手方法，包括使用肥皂、揉搓手指、清洗指甲等步骤。
- 强调刷牙的重要性和正确的刷牙方法，如每天刷牙两次、刷牙时间等。
- 讲解洗脸的正确方法，包括使用温水、选择适合的洗面奶等。
3. 常见疾病的预防措施和应对方法- 介绍常见疾病的传播途径和预防措施，如流感、感冒等。
- 强调保持良好的室内通风和个人卫生习惯的重要性。
- 教授基本的急救知识，如处理轻微擦伤、鼻血等。
四、教学方法1. 多媒体教学法：通过图片、视频等多媒体形式生动展示个人卫生的重要性和正确的操作方法。
2. 情景模拟法：通过角色扮演等方式，让学生在模拟的情境中学习正确的个人卫生习惯。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同探讨个人卫生的重要性和影响因素，并制定个人卫生计划。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片或播放视频，引起学生对个人卫生的关注和思考。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案
《卫生健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解卫生健康的重要性，培养学生形成良好的卫生习惯。
2. 掌握预防疾病的基本知识，学会自我保护和保健方法。
3. 提高学生的卫生健康意识，培养他们的自我管理能力。
二、教学内容
1. 卫生健康的重要性
2. 预防传染病的基本知识
3. 日常生活中的卫生保健知识
三、教学重点和难点
1. 卫生健康的重要性
2. 预防传染病的基本知识
3. 如何养成良好的卫生习惯
四、教学方法
1. 教师讲解
2. 小组讨论
3. 视频展示
4. 游戏互动
五、教学过程
1. 导入：利用图片或小视频引导学生讨论并展开话题。
2. 重点突破：通过教师讲解和示范，让学生深刻了解卫生健康
的重要性和预防传染病的知识。
3. 拓展：组织小组讨论，探讨日常生活中的卫生保健知识，并鼓励学生分享自己的经验。
4. 巩固：利用游戏方式进行知识巩固和检测，提高学生的学习兴趣。
5. 作业：布置相关作业，让学生在家中继续学习巩固。
六、教学资源
1. 图片、小视频
2. 课件
3. 视频资源
4. 游戏道具
七、教学效果评价
1. 通过课后作业的批改和讨论，检查学生对卫生健康知识的掌握情况。
2. 经常听取学生的卫生健康实践情况，及时发现问题并进行引导和帮助。
通过本次教学，学生将全面了解卫生健康的重要性，掌握预防疾病的基本知识，并且在日常生活中养成良好的卫生习惯，提高自我保护和保健能力。
卫生健康教育安全教案七篇
卫生健康教育安全教案七篇卫生健康教育安全教案篇1内容记录活动目的：1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新活动过程：一、谈话导入同学们，你们现在正是长身体，学知识的重要阶段，要想成为一名健康、聪明、讲卫生、有教养的学生，平时就要养成良好的生活习惯。
有的同学对这一点认识不足，觉得生活习惯好坏无关紧要。
他们衣服脏了不洗，饭前便后不洗手，扣子掉了不盯，头发长了不理，鞋带松了不系，其实，良好的生活习惯并不是小事，它能反应一个人的精神面貌。
这节课我们就以讲卫生为题召开一节主题班会，下面我宣布《讲卫生从我做起》主题班会现在开始。
二、学生表演1.说一说：今后怎样做才是养成良好的卫生习惯“四勤”：是勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤打扫卫生。
“两不”：不要共用卫生洁具(如：毛巾、杯子等)，不乱扔垃圾。
“五好”：是心态调整好、生活安排好、饮食调节好、衣服穿得好、2.联系实际：①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
三、活动总结我们今天的班会开得很成功。
这是我们全体同学共同参与、共同努力配合的结果。
通过今天的班会课，使同学们知道了讲卫生的重要性。
养成良好的卫生的习惯，要我们从小事做起，时时刻刻来完美自己的行为。
记得有这么一句话：说到不如做到，要做就做最好!让我们一起努力吧!效果孩子通过这次班队会，认识到讲究卫生的重要性，不仅对自己有好处同时也造福社区，造福环境。
卫生健康教育安全教案篇2活动目标：1.跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡的快乐。
2.逐步积累幼儿洗澡的经验。
活动准备：1.《喜唰唰》、《我爱洗澡》、《日光海岸》音乐2.宝宝洗澡录像、洗澡用品若干、每人一块沐浴花。
活动过程：1.宝宝洗澡，引起幼儿洗澡兴趣(1)有段非常好听的音乐，你们想听吗?让我们随音乐来跳一跳。
卫生健康教案模板范文初中
卫生健康教案模板范文初中一、教学目标1. 让学生了解健康生活的基本要求，提高自我保健意识。
2. 培养学生良好的生活习惯，形成健康的生活方式。
3. 引导学生关注身心健康，提高生活质量。
二、教学内容1. 身体健康方面：饮食、运动、睡眠等。
2. 心理健康方面：情绪管理、压力应对、人际交往等。
3. 生活习惯方面：作息规律、个人卫生、远离不良嗜好等。
三、教学过程1. 导入：通过一个健康生活的小故事，引发学生对健康的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍健康生活的基本要求，让学生了解健康生活的重要性。
3. 案例分析：分享一些实际的案例，让学生了解不良生活习惯对身体健康的影响，以及良好生活习惯对健康的益处。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成良好的生活习惯，以及如何在日常生活中实践健康生活。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调健康生活的重要性，引导学生树立正确的健康观念。
6. 课后作业：布置一道关于健康生活的实践作业，让学生在课后去实践所学内容。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康生活的基本要求和原则。
2. 案例分析法：通过案例让学生了解健康生活的重要性。
3. 小组讨论法：让学生在小组内讨论如何养成良好的生活习惯。
4. 实践作业法：让学生在课后去实践所学内容。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对健康生活的认识和态度。
2. 学生课后作业：检查学生的课后作业，了解他们是否能够在生活中实践健康生活。
3. 学生自我评价：让学生填写自我评价表，了解他们对自己健康生活状况的评价。
六、教学资源1. 教材：健康生活相关教材或读物。
2. 课件：健康生活相关图片、视频等。
3. 案例：健康生活方面的实际案例。
4. 自我评价表：用于学生课后对自己的健康生活进行评价。
通过本节课的学习，让学生了解健康生活的基本要求，养成良好的生活习惯，形成健康的生活方式，提高生活质量。
卫生健康教育课教案（精选11篇）
卫生健康教育课教案卫生健康教育课教案（精选11篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的卫生健康教育课教案，欢迎大家分享。
卫生健康教育课教案篇1一、班会目的1、加强食品安全教育，学习一些食品安全常识；2、懂得在购买食品时进行选择和鉴别增加学生食品安全知识；3、提高学生食品安全自我保护意识和能力4、培养学生从小讲卫生、少吃零食的好习惯。
二、班会准备1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
2、排演小品《爱买零食的他》。
3、分别从小摊上和大超市里购买一些食品。
4、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。
三、班会程序1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。
各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。
希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人：请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
学生谈到的情况主要有以下几个方面：①烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。
②制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。
③袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。
这样的食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。
经校医诊断是得了急性肠胃炎。
经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：①这位男生得的是什么病？②他为什么会生病？6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、教案概述卫生健康教育是培养学生良好卫生习惯、提高健康意识的重要内容。
本教案旨在通过设计合理的教学活动，提供系统的卫生健康知识，培养学生正确的卫生习惯和健康生活方式。
二、教学目标1. 知识目标：了解卫生健康的重要性，掌握个人卫生、环境卫生、饮食卫生等基本知识。
2. 能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提高健康意识，学会预防常见疾病的方法。
3. 情感目标：培养学生关爱自己和他人的意识，增强自我保护能力。
三、教学内容1. 卫生健康知识：a. 个人卫生：洗手、刷牙、洗澡等。
b. 环境卫生：保持室内外环境的整洁与卫生。
c. 饮食卫生：合理膳食、饮食卫生习惯等。
d. 常见疾病预防：感冒、腹泻、流感等。
2. 教学活动设计：a. 情景模拟：通过情景模拟游戏，让学生亲身体验卫生健康的重要性，如洗手游戏、饮食卫生习惯模拟等。
b. 视频观看：播放相关卫生健康教育视频，引导学生理解卫生知识的重要性，并进行讨论。
c. 组织讲解：老师针对不同的卫生知识，进行讲解和示范，如正确刷牙方法、饮食搭配等。
d. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享个人的卫生习惯和健康生活方式，并提出改进意见。
e. 课堂练习：设计卫生健康知识的问答题，巩固学生的学习成果。
四、教学流程1. 热身活动（5分钟）：a. 老师与学生进行简短的问候和互动，引起学生的注意。
b. 利用幻灯片或图片展示一些卫生健康相关的场景，引发学生的思考。
2. 知识讲解（15分钟）：a. 通过视频、图片等多媒体资料，引入卫生健康知识的讲解。
b. 重点讲解个人卫生、环境卫生和饮食卫生的重要性和相关知识点。
3. 情景模拟活动（20分钟）：a. 设计洗手游戏，让学生体验正确洗手的步骤和时间。
b. 模拟饮食卫生习惯，让学生分组进行小组讨论和展示。
4. 组织讲解与互动（20分钟）：a. 老师讲解正确刷牙方法，并进行示范。
b. 学生提出问题和改进意见，进行互动讨论。
5. 课堂练习（15分钟）：a. 设计卫生健康知识的问答题，让学生巩固所学内容。
(完整版)卫生健康教育主题班会教案
卫生健康教育主题班会教案篇一：讲卫生做健康好少年主题班会“讲卫生，做健康好少年”主题班会班会目标：通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
让个人卫生和班级卫生面貌焕然一新。
班会方式：合作讨论，各抒己见。
参加人员：全班同学、班主任。
班会程序：一、谈话导入班主任：最近一段时间流感病情十分严峻，那些我们肉眼看不见的、空气中到处漂浮着的细菌令我们害怕。
请大家想一想，我们要注意讲究什么？全体学生：卫生！班主任：今天，我们开一节班会，主题是。
板书主题：健康伴我行二、组织讨论1．结合“健康教育”介绍卫生的重要性。
2．个人卫生讨论：我们从哪些方面来注意卫生呢？学生自由交流：生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每天要刷两次牙、、、3．环境卫生师：上周，我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。
那么我们的第2个家——班级也要从哪些方面来注意呢？学生自由交流：①不能随地吐痰。
要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。
不在教学区内吃零食，不向教室外抛杂物等。
师总结：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。
希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。
为创建一个卫生整洁的校园环境多作贡献。
三、健康教育知识问答师生共同学习。
四、活动总结班会的总结为了响应学校关于食品安全卫生教育的号召，我班举行了一次以“强化食品安全，保障师生健康”为主题的班会。
做好学生食品安全卫生教育关系到我们每个人的切身利益，我们要加强食品安全卫生知识教育，从身边做起，从每一件小事做起，培养良好的卫生习惯，是每一个学生应具备的素质。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、引言卫生健康教育是培养学生良好卫生习惯、提高健康素质的重要途径之一。
本教案旨在通过系统的教学活动，匡助学生了解和掌握卫生健康知识，培养良好的卫生习惯，提高健康意识和自我保健能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解卫生健康的基本概念和重要性；- 掌握个人卫生的基本知识，如洗手、刷牙等；- 了解饮食营养的重要性和均衡饮食的原则；- 了解常见疾病的预防措施。
2. 能力目标：- 培养学生良好的个人卫生习惯；- 提高学生饮食营养意识，选择健康的食物；- 培养学生自我保健的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对健康的重视和热爱生活的态度；- 培养学生关心他人健康，形成互助、关爱的价值观。
三、教学内容1. 卫生健康的基本概念和重要性- 卫生健康的定义和内涵；- 卫生健康对个人和社会的重要性。
2. 个人卫生知识- 洗手的正确方法；- 刷牙的正确方法；- 剪指甲的注意事项；- 洗澡的注意事项。
3. 饮食营养知识- 饮食营养的重要性；- 均衡饮食的原则；- 常见食物的营养价值。
4. 常见疾病的预防措施- 流感的预防；- 腹泻的预防；- 感冒的预防；- 骨折的预防。
四、教学过程1. 导入活动（10分钟）- 利用图片或者视频引起学生对卫生健康的兴趣，引导学生思量卫生健康对生活的重要性。
2. 知识讲解（30分钟）- 通过多媒体展示，讲解卫生健康的基本概念和重要性，引导学生思量个人卫生的重要性和饮食营养的重要性。
3. 实践操作（40分钟）- 分组进行个人卫生实践操作，如洗手、刷牙等，老师进行现场指导和纠正。
4. 小组讨论（20分钟）- 学生分小组讨论饮食营养知识，分享自己的饮食习惯和健康食谱，老师进行点评和总结。
5. 案例分析（20分钟）- 通过案例分析的方式，引导学生了解常见疾病的预防措施，培养学生自我保健的能力。
6. 总结归纳（10分钟）- 老师对本节课的内容进行总结归纳，强调卫生健康的重要性，并鼓励学生将所学知识应用于日常生活中。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、引言卫生健康教育是提高人民健康素养的重要途径，对于促进个体和社会的健康发展具有重要意义。
本教案旨在通过系统的教育活动，提高学生的卫生健康意识和知识水平，培养良好的卫生习惯，促进学生全面发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解卫生健康的概念和重要性；- 掌握常见疾病的预防知识；- 理解个人卫生的重要性和正确的卫生习惯。
2. 能力目标：- 培养学生的卫生自我管理能力；- 培养学生的卫生环境管理能力；- 培养学生的卫生意识和健康生活方式。
3. 情感目标：- 培养学生的爱护自己和他人的意识；- 提高学生对健康生活的追求和重视。
三、教学内容1. 卫生健康的概念和重要性- 介绍卫生健康的定义和内涵；- 分析卫生健康对个体和社会的重要性。
2. 常见疾病的预防知识- 介绍常见疾病的传播途径和预防措施；- 分析个人和集体在预防疾病中的作用。
3. 个人卫生的重要性和正确的卫生习惯- 分析个人卫生对健康的影响；- 介绍正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
四、教学过程1. 教学准备- 教师准备教学课件和相关教材；- 学生准备笔记本和书写工具。
2. 导入活动- 教师通过引发学生的思考，提出卫生健康的重要性问题，激发学生的学习兴趣。
3. 知识讲解- 教师通过PPT或黑板，介绍卫生健康的概念和重要性，并引导学生进行讨论和思考。
4. 疾病预防知识讲解- 教师通过图表和实例，讲解常见疾病的传播途径和预防措施，并与学生进行互动讨论。
5. 卫生习惯的培养- 教师通过展示正确的卫生习惯示范，引导学生形成正确的洗手、刷牙等卫生习惯。
6. 案例分析- 教师提供一些实际案例，让学生运用所学知识分析和解决问题，加深对卫生健康的理解。
7. 小结和复习- 教师对本节课的重点内容进行小结，并布置相关的复习作业。
五、教学评价1. 自我评价- 学生根据教师提供的评价标准，对自己的学习情况进行评价。
2. 同伴评价- 学生互相交流并给予同伴评价，提出改进意见。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、教案概述卫生健康教育是培养学生良好卫生习惯、提高健康素质的重要途径。
本教案旨在通过设计科学合理的教学活动，匡助学生了解卫生健康知识，养成良好的卫生习惯，促进身心健康发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解个人卫生的重要性和意义；- 掌握常见疾病的预防措施；- 理解饮食均衡对健康的重要性；- 了解常见疾病的症状和治疗方法。
2. 能力目标：- 培养学生良好的个人卫生习惯；- 培养学生科学合理的饮食习惯；- 培养学生预防常见疾病的能力；- 培养学生自我保护和寻求匡助的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对自身健康的重视和关注；- 培养学生对他人健康的关心和匡助；- 培养学生积极向上的生活态度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 个人卫生的重要性和意义；- 常见疾病的预防措施；- 饮食均衡对健康的重要性。
2. 教学难点：- 如何引导学生养成良好的卫生习惯；- 如何让学生理解饮食均衡的概念和方法。
四、教学准备1. 教具准备：- 幻灯片或者黑板、粉笔；- 图片或者实物示范个人卫生习惯；- 饮食均衡的相关图片或者实物。
2. 材料准备：- 个人卫生习惯的宣传手册；- 常见疾病的预防手册；- 饮食均衡的宣传资料。
五、教学过程1. 导入（10分钟）- 利用图片或者实物示范，引导学生讨论个人卫生习惯的重要性和意义。
2. 知识讲解与实践（30分钟）- 通过幻灯片或者黑板，介绍常见疾病的预防措施，并与学生进行互动讨论；- 分发个人卫生习惯的宣传手册，让学生阅读并总结其中的要点；- 分组进行实践活动，学生互相检查并纠正个人卫生习惯。
3. 饮食均衡教育（30分钟）- 通过幻灯片或者黑板，讲解饮食均衡的概念和方法；- 分发饮食均衡的宣传资料，让学生了解不同食物的营养成份；- 带领学生设计一日三餐的饮食搭配，并进行讨论和分享。
4. 常见疾病知识普及（30分钟）- 通过幻灯片或者黑板，介绍常见疾病的症状和治疗方法；- 分发常见疾病的预防手册，让学生了解常见疾病的预防知识；- 进行小组演练，学生扮演医生和患者，摹拟常见疾病的就诊情景。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案1.教学目标（1）知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解卫生健康的重要性，明确卫生习惯的建立和保持。
（2）能力目标：培养学生良好的卫生习惯，提升学生的健康意识和自我保健能力。
（3）情感目标：培养学生爱护自己和他人的身体健康意识，增强学生保护环境的责任感。
2.教学重点（1）卫生健康的重要性。
（2）卫生习惯的养成。
3.教学难点（1）如何坚持良好的卫生习惯。
（2）如何在日常生活中进行健康保健。
4.教学准备（1）教学用具：投影仪、幻灯片、实物展示等。
（2）教学手段：讲授、讨论、实践。
5.教学过程（一）导入1）引入话题：老师可以先向学生提问，“为什么我们要保持身体健康？”引发学生思考和回答，激发他们对卫生健康的兴趣。
2）展示幻灯片介绍卫生健康的重要性：通过图片和文字向学生展示卫生健康对人们的身体和心理健康的影响，并引导学生对卫生健康的重要性进行讨论。
（二）学习卫生习惯的养成1）展示实物和图片，介绍日常卫生习惯的养成：如洗手、刷牙、饮食卫生等。
并请学生参与其中，跟着老师一起进行实践操作。
鼓励学生向父母、老师或同伴提问，尝试解决自己面临的卫生问题。
（三）培养健康保健意识1）分组活动：让学生分成小组，每个小组派出一名代表，进行健康保健常识竞赛。
选择适当的题目，涵盖饮食、运动、睡眠等方面的知识，并设置奖品激励学生积极参与。
2）结合实际案例讨论：老师提供一些与卫生健康相关的案例，学生可以分组讨论并提出解决方案。
在讨论过程中，鼓励学生积极发挥想象力和创造力，培养解决问题的能力。
（四）总结和实践1）总结：通过学习和讨论，老师总结本节课的重点，强调养成良好的卫生习惯对身体和心理健康的重要性。
2）实践：老师可以发放一份卫生习惯记录表给学生，让他们每天记录自己的卫生习惯，并和父母或同学进行分享，以此切实落实课堂知识。
6.作业要求学生根据自己的理解，写一篇关于卫生健康的作文，包括卫生习惯的重要性和如何养成良好的卫生习惯。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案【卫生健康教育教案】一、教学目标通过本节课的教学，学生将能够：1. 了解卫生健康的重要性以及对个人和社会的影响；2. 掌握基本的个人卫生和健康知识，包括正确的洗手方法、饮食均衡和适度运动等；3. 培养良好的卫生习惯，提高自身的健康意识和健康素质。
二、教学内容1. 卫生健康的定义和重要性；2. 个人卫生和健康知识的介绍；3. 培养良好的卫生习惯。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过展示一些图片或者视频，引起学生对卫生健康的注意和兴趣。
可以展示一些有关卫生健康的事例，如洗手的重要性、饮食健康等。
2. 知识讲解（20分钟）a. 卫生健康的定义和重要性：- 通过简单明了的语言解释卫生健康的概念，让学生明白卫生健康对个人和社会的重要性。
- 举例说明卫生不好会导致的问题，如疾病传播、生活质量下降等。
b. 个人卫生和健康知识的介绍：- 介绍正确的洗手方法，包括用肥皂洗手、揉搓手心和手背、清洗时间等，强调洗手对预防疾病的重要性。
- 介绍饮食均衡的概念，包括膳食结构、五谷杂粮、蔬菜水果和适量的蛋白质摄入等。
- 引导学生了解适度运动的好处，如增强体质、锻炼心肺功能等。
3. 操作演示（15分钟）a. 洗手演示：- 教师向学生展示正确的洗手方法，并解释每一个步骤的重要性。
- 学生摹仿教师的动作，进行洗手演示。
b. 饮食均衡：- 展示一些食物图片，让学生分辨哪些是健康的食物，哪些是不健康的食物。
- 引导学生讨论健康饮食的特点和好处。
c. 适度运动：- 与学生一起进行简单的体育活动，如跑步、跳绳等，让学生感受到运动的乐趣和好处。
4. 讨论与总结（10分钟）与学生一起讨论以下问题：- 你觉得个人卫生和健康对你的生活有什么影响？- 你平时有哪些良好的卫生习惯？- 你觉得如何才干更好地保持卫生健康？通过讨论，让学生总结本节课所学的卫生健康知识和培养良好卫生习惯的重要性。
五、课后作业1. 写一篇关于个人卫生和健康的小短文，包括洗手、饮食和运动等方面的内容。
卫生健康教育教案
卫生健康教育教案一、引言卫生健康教育是培养学生良好卫生习惯、提高健康意识的重要途径。
本教案旨在通过系统的教学活动，匡助学生掌握基本的卫生知识和技能，提高他们的健康素质，促进身心健康发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解卫生健康的重要性和意义；- 掌握个人卫生的基本知识，如洗手、刷牙等；- 了解常见传染病的预防方法；- 了解饮食健康的重要性和正确的饮食习惯。
2. 能力目标：- 能够正确运用卫生知识和技能，保持个人卫生；- 能够预防常见传染病的发生；- 能够选择健康的饮食，保持良好的饮食习惯。
3. 情感目标：- 培养学生对自身健康的重视和关注；- 培养学生的自我保护意识和责任感；- 培养学生的团队合作和分享精神。
三、教学内容1. 卫生健康的重要性和意义- 通过图文并茂的PPT展示，向学生介绍卫生健康的重要性和意义，引起学生的思量和讨论。
2. 个人卫生知识与技能- 洗手：向学生演示正确的洗手方法，包括用流动水和肥皂洗手，搓揉至少20秒，注意清洁指缝和指甲。
- 刷牙：向学生展示正确的刷牙姿式和方法，强调每天刷牙两次，每次至少两分钟，注意清洁牙齿的每一个表面。
3. 常见传染病的预防方法- 流感：向学生介绍流感的症状和传播途径，教授正确的咳嗽和打喷嚏礼仪，如用纸巾或者手肘遮挡口鼻。
- 感冒：向学生介绍感冒的症状和预防措施，如勤洗手、避免与感冒患者近距离接触等。
4. 饮食健康- 膳食均衡：向学生介绍膳食均衡的概念和重要性，讲解主食、蔬菜、水果、蛋白质、乳制品等各类食物的作用和摄入量。
- 饮食习惯：向学生介绍正确的饮食习惯，如定时定量、细嚼慢咽、多喝水等。
四、教学方法1. 演示法：通过演示正确的洗手和刷牙方法，引导学生摹仿并掌握正确的卫生行为。
2. 讨论法：通过提出问题和情景摹拟，引导学生思量和讨论个人卫生和传染病预防的方法。
3. 观察法：组织学生观察食物的外观、气味、颜色等特征，培养他们对食物的辨识能力。
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卫生健康教育教案
八（4）班
一、教学目的：
1.健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2.健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
3.学生通过上述内容的学习：
（1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
（5）增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
二、教学措施：
1.指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。
2.引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。
3.启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。
三、教学用具：挂图、模具、模型
四、教学内容：
健康三要素
通过教学，使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义，并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。
重点：懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。
难点：学会如何利用阳光、空气和水。
教学过程：一、板书课题:阳光、空气、水。
问：阳光、空气和水对人有什么好处呢？二、读课文，思考课文内容说的是什么意思。
解释：“生命三要素”：人的生命中很重要的三个因素。
三、看图思考：图上的小朋友在干什么？（他们正在充分利用阳光、空气和水。
）四、课外延伸。
你还知
道阳光、空气和水有哪些用途吗？同学讨论：如果没有了阳光、空气和水，将会怎样？启发想象，让同学们各抒己见。
五：今天，我们懂得了阳光、空气和水是维持人类生存最基本的物质条件。
以后我们要学会充分利用它们。
作业：说一说阳光、空气和水有什么用途。
板书设计阳光、空气、水。