〖备考〗2019年电大《幼儿园课程论》试题及答案

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〖备考〗2019年电大《幼儿园课程论》试题及答案

2019年电大《幼儿园课程论》试题及答案一、单选题1. 幼儿园课程的最核心要素是（A）。

A. 教育理念B. 教育目标C. 教育内容D. 教育方法2. 从课程对文化的选择来看，课程可以划分为（A）。

A. 一元化课程与多元化课程B. 分科课程与活动课程C. 显性课程与隐性课程D. 教师中心课程和儿童中心课程3. 按照课程的表现形态划分,课程可以划分为（C）。

A. 一元化课程与多元化课程B. 分科课程与活动课程C. 显性课程与隐性课程D. 教师中心课程和儿童中心课程4. 19世纪中叶，是（C）提出了“什么知识最有价值”。

A. 杜威B. 皮亚杰C. 斯宾塞D. 维果茨基5. 杜威的“教育即生长”主张体现了哪种课程目标取向（B）。

A. 表现性目标B. 生成性目标C. 行为目标D. 普遍性目标6. 皮亚杰认为主体调节自身结构，建立新图式的过程称为（C）。

A. 同化B. 内化C. 顺应D. 平衡7. 行为目标在课程领域中的确立始于（C）。

A. 泰勒B. 布卢姆C. 博比特D. 梅杰8.（B）被称为“行为目标之父”。

A. 博比特B. 泰勒C. 惠勒D. 斯坦豪斯9. 儿童中心课程是从（C）来界定的课程。

A. 学科维度B. 计划维度C. 经验维度D. 目标维度10.（C）取向认为儿童是否能够真正获得课程内容,主要取决于儿童已有的心理结构，取决于儿童与环境之间的有意义的交互作用。

A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习活动C. 课程内容即学习经验D. 课程内容即学习目标11. 课程内容较多考虑知识本身的逻辑性是（A）取向。

A. 课程内容即教材B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容即学习目标12. 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念,是依据（A）。

A. 浪漫主义B. 文化传递C.进步主义 D. 行为主义13.（A）强调知识是后天的经验产生的通过个体感官的经验而形成个体的知识。

A. 经验论B. 唯理论C. 实用主义 D. 功能理论14.（B）强调知识是绝对的，永恒的和普遍的。

电大1335《幼儿园课程与活动设计》开放大学期末考试试题2019年7月(含答案)

答：幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程实施主体根据自己的教育理念及自身的需要，
对课程的目标、属性、功能等做出选择时所持的一种倾向。 (2 分）它是幼儿园课程编制和实施
过程中所追求的目标，也是在幼儿园课程实施时所持有的价值理念。 (2 分）幼儿园课程的价
值取向决定了幼儿园课程的基本特性和面貌。 (2 分）幼儿园课程的价值取向表现在幼儿园课
(2 分）五、案例分析 (20 分）
25. 要求：
(1) 结合提供的案例进行分析； (2) 有明确的观点，观点、材料统一，语言通畅； (3) 分析文字在 300 字以上。评分标准： (1) 能运用所提供的实例内容，观点明确，有论证，文字在 300 字以上，酌情给分； (2) 不能运用所提供的实例内容，但观点明确，有论证，文字在 300 字以上，扣 6 — 10 分； (3) 不足 300 字，在可得分数中扣 5 分。要点：答：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益千幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。材料中爬滑梯的游戏直接发展了幼儿手脚交替向上爬的身体基本动作，丰富了幼儿身体运动的经验，促进了幼儿健康成长，并让幼儿从中体会到了快乐。同时，在爬滑梯的过程中，幼儿也同步练习和发展了数数的能力。促进幼儿早期数概念和数感的发展。在爬梯的过程中幼儿还一边念着儿歌，促进了幼儿语言能力的发展。另外，在游戏过程中，幼儿还，发生了与同伴进行了的互动交往，并在互动过程中增强了自信。同时，幼儿体验着站立高度的不同与地面上人物大小变化之间的关系……通过爬滑梯的这一游戏活动，幼儿在健康、数学、语言、科学等领域都获得了不同程度的、多方面的学习经验。
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《幼儿园课程论》复习试题及参考答案资料

《幼儿园课程论》复习试题及参考答案资料一、选择题1. 以下哪项不是幼儿园课程的特点？A. 全面性B. 生活化C. 活动性D. 学科性答案：D2. 幼儿园课程的主要目的是什么？A. 传授知识B. 培养技能C. 发展个性D. 促进幼儿全面发展答案：D3. 以下哪种课程设计不符合幼儿园课程的要求？A. 以幼儿兴趣为导向的课程设计B. 以幼儿发展为依据的课程设计C. 以学科知识为中心的课程设计D. 以幼儿园环境为依据的课程设计答案：C4. 幼儿园课程实施过程中，教师应该扮演什么角色？A. 指导者B. 监督者C. 协助者D. 决策者答案：C5. 在幼儿园课程评价中，哪项指标最为重要？A. 幼儿的知识掌握程度B. 幼儿的技能水平C. 幼儿的个性发展D. 幼儿的综合能力答案：D二、简答题1. 请简述幼儿园课程的特点。

答案：幼儿园课程的特点包括全面性、生活化、活动性和启蒙性。

全面性体现在课程内容的丰富多样，涵盖幼儿认知、情感、行为、身体等方面；生活化体现在课程内容紧密联系幼儿的日常生活，便于幼儿理解和接受；活动性体现在课程实施过程中以幼儿的活动为主，注重幼儿的操作和实践；启蒙性体现在课程对幼儿进行初步的知识、技能、道德、审美等方面的教育。

2. 请简述幼儿园课程的主要目标。

答案：幼儿园课程的主要目标包括促进幼儿身心全面发展、培养幼儿良好的生活和学习习惯、提高幼儿的社交能力和创新能力。

具体来说，就是使幼儿在认知、情感、行为、身体等方面得到全面发展，形成初步的知识体系，培养良好的学习兴趣和学习方法，学会与他人相处，培养自我表达能力，培养美的鉴赏能力和创造能力。

3. 请简述幼儿园课程设计的原则。

答案：幼儿园课程设计的原则包括尊重幼儿的发展规律、以幼儿兴趣为导向、注重幼儿的实践操作、充分利用幼儿园环境、考虑课程的全面性和均衡性。

尊重幼儿的发展规律是指课程设计要符合幼儿的年龄特点和认知水平；以幼儿兴趣为导向是指课程内容要贴近幼儿的生活经验和兴趣点，激发幼儿的学习积极性；注重幼儿的实践操作是指课程实施过程中要注重幼儿的操作和实践，提高幼儿的动手能力；充分利用幼儿园环境是指课程设计要考虑幼儿园的硬件设施和软件资源，发挥环境的教育作用；考虑课程的全面性和均衡性是指课程内容要涵盖幼儿发展的各个方面，保证幼儿在德、智、体、美等方面得到全面发展。

2019年电大《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

A.
认知
B. 行动
C. 情感
10. 在进行幼儿园教育活动的评价时，（
D. 适应能力
）。
A. 对高结构教育活动的评价，不强调活动目标是否达成，强调教育活动的过程对幼儿
发展的意义
B.
对低结构教育活动的评价，强调的则是教育结果，强涸幼儿是否达成预期的教育要求
C. 随着活动在结构化程度上的降低而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、
兴趣和需要相符合
D. 随着活动在结构化程度上的提高而越趋明显地指向活动是否与幼儿的发展水平、
兴趣和需要相符合
950
得分 1 评卷人
二、判断对错题（每小题 1 分，共 10 分）
11. 幼儿园课程是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有
益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种教育活动的总称。（
D. 强调课程的计划性
2. 幼儿园课程的特点不包括（ A. 个体适宜性
C. 实践性
）。
B. 整体性
D.
）。
标准化
3. 课程的核心问题是（
A.
课程的价值取向
B.
课程内容
C. 课程目标 4. 受维果茨基理论影响，幼儿园课程（
）。
D. 课程计划
A. 应开展游戏、艺术等表现和表达活动
B. 应重视幼儿自由选择材料和活动的权利
试卷代号： 1335
座位号rn
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年秋季学期“开放本科”期未考试
幼儿园课程与
巨
得分 1 评卷人
勹
一、单项选择题（每小题 3 分，共 30 分）
）。
1. 课程即师生的对话，这种课程定义（

(精华版)国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案(试卷号：25)

国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的基本组成部分是（）A.教学活动B.游戏活动C.生活活动D.环境创设答案：AA.健康领域B.语言领域C.艺术领域D.社会领域答案：D3.幼儿园教育活动的核心是（）A.教师主导B.幼儿主体C.教育目标D.教育内容答案：BA.集体教学B.小组教学C.个别辅导D.家庭教育答案：DA.了解幼儿发展状况B.指导教师教学活动C.提高幼儿园教育质量D.满足家长需求答案：DA.主题活动B.区域活动C.游戏活动D.课堂教学答案：DA.以幼儿为本B.以教师为本C.以课程为本D.以发展为本答案：BA.观察法B.测试法C.调查法D.问卷法答案：BA.教师的专业素质B.幼儿园环境C.家长的支持答案：DA.具体明确B.可操作性强C.过于抽象D.系统性强答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11.幼儿园课程设计应遵循的原则有：教育性原则、生活性原则、活动性原则、发展性原则和____原则。

答案：整体性12.幼儿园课程的四大领域包括：健康领域、语言领域、社会领域和____领域。

答案：科学13.幼儿园教育活动的核心是____。

答案：幼儿主体14.幼儿园课程的实施途径包括：集体教学、小组教学、个别辅导和____。

答案：家庭教育15.幼儿园课程评价的方法包括：观察法、测试法、调查法和____。

答案：问卷法16.幼儿园课程的类型包括：主题活动、区域活动、游戏活动和____。

答案：课堂教学17.幼儿园课程实施过程中，教师应遵循的原则有：以幼儿为本、以教师为本、以课程为本和____。

答案：以发展为本18.幼儿园课程评价的目的不包括____。

答案：满足家长需求19.幼儿园课程设计应关注幼儿的____、兴趣和需要。

答案：发展答案：课程资源三、判断题（每题2分，共20分）21.幼儿园课程评价是幼儿园教育质量的重要保障。

（）答案：正确22.幼儿园课程实施过程中，教师应关注幼儿的个体差异。

国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案(试卷号：25)

国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》期末试题标准题库及答案（试卷号：25）一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程的目标是（）A.促进幼儿身心全面发展B.培养幼儿的艺术才能C.提高幼儿的学习成绩D.培养幼儿的社交能力A.社会生活B.教育理论C.幼儿兴趣D.教师经验A.生活性原则B.活动性原则C.创新性原则D.重复性原则A.观察法B.调查法C.实验法D.测试法A.明确性B.可行性C.灵活性D.严肃性A.生活性B.情境性C.知识性D.趣味性A.教学活动B.游戏活动C.日常生活D.家庭教育8.幼儿园课程评价的目的是（）A.评价教师的教学水平B.评价幼儿的发展水平C.提高幼儿园的教育质量D.满足家长的需求A.提高幼儿的综合素质B.培养幼儿的创新精神C.增加幼儿的学习负担D.提高幼儿园的师资水平A.课程内容的多样化B.课程实施的生活化C.课程评价的标准化D.课程目标的全球化答案：1.A2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.C9.C10.D二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标分为________、________和________三个层次。

答案：总体目标、年龄阶段目标、单元目标2.幼儿园课程内容包括________、________和________三个方面。

答案：知识、技能、情感态度3.幼儿园课程的实施原则有________、________、________和________。

答案：生活性原则、活动性原则、创新性原则、协同性原则4.幼儿园课程评价的方法包括________、________、________和________。

答案：观察法、调查法、实验法、测试法5.幼儿园课程改革的目标有________、________、________和________。

答案：提高幼儿的综合素质、培养幼儿的创新精神、提高幼儿园的师资水平、提高幼儿园的教育质量三、判断题（每题2分，共20分）1.幼儿园课程目标应该具有明确性、可行性和灵活性。

2019年7月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

2019 年 7 月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案说明：试卷号：1335课程代码：02643适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、单项选择题1．课程的核心问题是 (A) 。

A．课程的价值取向 B ．课程内容C．课程目标D．课程计划2．以下不属于幼儿园课程基础学科的有(D) 。

A．心理学B．社会学C．哲学D．教育学3．不属于我国对幼儿园课程典型定义的是课程是(D) 。

A．教学科目B．教育活动C．学习经验D．交互活动4．以精神分析学说为理论基础的课程方案是(D) 。

A． High/Scope 课程B．瑞吉欧教育体系C．算术和阅读直接教学系统D．斑克街早期教育方案5．课程是以实现幼儿在身体、认知、情感、个性和社会性等方面的全面、和谐发展为目标，这表明幼儿园课程具有(B)。

A．个体适宜性 B ．整体性C．实践性D．标准化6．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为(A) 。

A．分离式、插入式和整合式B．分离式和整合式C．插入式和整合式D．分离式和插入式7．在幼儿园所进行的各种教育活动中，(C) 。

A．多是纯游戏活动B．多是非游戏活动C．多是游戏活动和教学活动不同程度的结合D．多是纯教学活动8．将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料的取向，(C) 。

A．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构1B．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现C．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递D．强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性9．幼儿园语言教育的内容不包括(D) 。

A．词汇B．口语表达C．讲述与朗诵儿童文学作品D．书写10．相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是(A) 。

A．减少儿童活动转换的困难B．使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念C．使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡D．使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性二、判断对错题11．“课程即学习者所获得的经验”这种课程定义的突出特点是把学生的直接经验置于课程的中心位置。

2019年电大《幼儿园课程论》期末考试试题及答案

三、名词解释题（每小题 5 分，共 20 分）
11. 勃朗芬布伦纳所谓的小系统
12. 目标模式 13. 五指活动课程
得分 1 评卷人
四、简答题（每小题 8 分，共 32 分）
14. 简述幼儿园课程目标的三种取向。 15. 为什么说心理学理论不能作为幼儿园课程唯一的基础？ 16. 简述方案活动主题的选择应遵循的原则。
式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（
）的教育活动设计倾
向。
A. 教师计划为主的学科（领域）教育活动
B. 师生共同计划的学科（领域）教育活动
C. 教师计划为主的综合教育活动
D. 儿童生成为主的综合教育活动
17. 低结构教育活动的一般特点有哪些？
三
五、论述题（每小题 14 分，共 28 分）
18. 举例说明幼儿园课程内容的直线式组织和螺旋式组织的特点。 19. 谈谈你对幼儿园综合性课程的理解。
889
试卷代号： 2511
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年秋季学期“开放专科”期末考试
幼儿园课程论
但是，心理学理论并不等千教育理论：
O 儿童心理发展理论或学习理论描述的是带有普遍性的东西，而教育理论包含着对具体教育实践的陈述，两者不是同一的。 (2 分）＠儿童心理发展理论或学习理论涉及的是对千发展或学习的最低限度的说明，而教育理论要涉及到影响发展或学习的最高限度的说明。 (2 分）＠儿童心理发展理论或学习理论主要是从“实然”的角度来考察人的发展或学习过程，而
试卷代号： 2511
座位号rn
国家开放大学（中央广播电视大学） 2018 年秋季学期“开放专科”期未考试

月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案

月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案月中央电大专科《幼儿园课程论》期末考试题及答案一、选择题1、下列哪个不是幼儿园课程内容选择应遵循的原则？（） A. 符合儿童的认知特点 B. 关注儿童的生活和经验 C. 注重内容的科学性D. 注重内容的实用性和可行性2、“教育即生长”的观点是由谁提出的？（） A. 柏拉图 B. 亚里士多德 C. 杜威 D. 福禄贝尔3、下列哪个不是幼儿园课程的特点？（） A. 教育性 B. 游戏性 C. 综合性 D. 自然性二、填空题1、幼儿园课程论是以 ________ 年龄段的幼儿为对象，________ 在幼儿园中进行一切活动的基础理论。

2、幼儿园课程编制模式有、、、。

3、幼儿园课程评价的原则包括、、、。

三、判断题1、幼儿园教育目标体系包括总体目标、年龄阶段目标、教育目标分类和具体活动目标。

（）2、幼儿园的“读、写、算”是学科课程。

（）3、幼儿园课程编制是幼儿园课程计划、幼儿园课程标准和幼儿园课程评价的总和。

（）四、问答题1、简述幼儿园课程的特点及其关系。

2、简述幼儿园课程评价的功能和任务。

3、简述学科课程和经验课程的含义及其优缺点。

五、论述题结合实际，论述幼儿园游戏在幼儿园课程中的重要地位及如何更好地实施游戏化教学。

六、分析题请分析下列活动中哪些属于“做中学”的幼儿园课程模式，哪些不属于，并说明理由。

1、在手工制作活动中，老师教幼儿制作小风车。

2、在语言领域活动中，老师组织幼儿听故事《小熊拔牙》。

3、在科学领域活动中，老师带领幼儿去附近的公园观察小动物。

4、在艺术领域活动中，老师教幼儿唱《小星星》。

2024年电大考试《管理会计》期末考试题及答案2024年电大考试《管理会计》期末考试题及答案一、单选题1、在管理会计中，以提出问题为起点，通过合乎逻辑的程序，逐层深入分析和解决问题的一种决策方法为（）。

A. 确定型决策法 B. 不确定型决策法 C. 经营决策法 D. 行动决策法答案：B2、在进行成本动因分析时，应遵循以下原则（）。

幼儿园课程论-考试题含参考答案

幼儿园课程论-考试题含参考答案幼儿园课程论考试题含参考答案一、单选题（每题 3 分，共 30 分）1、幼儿园课程的基础性，指的是（）A 幼儿园课程为儿童所提供的基础知识和基本技能B 幼儿园课程为儿童未来的学习和发展奠定基础C 幼儿园课程强调基础知识和基本技能的学习D 幼儿园课程应注重基础学科的教学2、以下哪项不是幼儿园课程目标制定的依据（）A 幼儿的发展需求B 社会的需求C 学科知识的系统性D 幼儿园的环境条件3、在幼儿园课程内容的组织方法中，（）强调各种知识之间的横向联系。

A 学科中心法B 活动中心法C 核心课程法D 主题课程法4、幼儿园课程实施的主要途径是（）A 教学活动B 游戏活动C 日常生活活动D 以上都是5、以下哪种评价方式更适合幼儿园课程（）A 标准化测验B 观察法C 考试D 问卷调查6、（）是幼儿园课程中教师直接指导的活动。

A 集体教学活动B 小组活动C 个别活动D 区域活动7、幼儿园课程资源中，最重要的资源是（）A 教材B 教具C 教师D 家长8、以下哪项不是幼儿园课程设计的原则（）A 发展性原则B 整合性原则C 开放性原则D 唯一性原则9、在幼儿园课程中，（）有助于培养幼儿的自主学习能力。

A 高结构课程B 低结构课程C 学科课程D 综合课程10、幼儿园课程评价的主体不包括（）A 教师B 幼儿C 家长D 教育行政部门二、多选题（每题 5 分，共 25 分）1、幼儿园课程的特点包括（）A 启蒙性B 生活性C 游戏性D 活动性E 综合性2、幼儿园课程目标的基本取向有（）A 行为目标B 生成性目标C 表现性目标D 普遍性目标3、幼儿园课程内容选择的原则包括（）A 目的性原则B 适宜性原则C 生活化原则D 兴趣性原则E 基础性原则4、幼儿园课程实施的影响因素包括（）A 教师B 幼儿C 课程方案D 教育环境E 家长5、幼儿园课程评价的原则包括（）A 科学性原则B 发展性原则C 全面性原则D 多样性原则E 情境性原则三、简答题（每题 10 分，共 20 分）1、简述幼儿园课程设计的基本步骤。

2019年1月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案

2019年1月国开(中央电大)专科《幼儿园课程论》期末考试试题及答案说明：试卷号码：2511；课程代码：02803；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)。

一、选择题1.“儿童能够说出其周围环境中东西的颜色、形状、大小和样式。

”这个课程目标是(AD)。

A.行为目标B.生成性目标C.表现性目标D.以儿童具体的、可被观察的行为表述的目标2.幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的(B)问题。

A.为什么教B.如何教C.教什么D.教得怎么样3.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是(A)。

A.蒙台梭利课程B.瑞吉欧教育方案C.方案教学D.福禄贝尔的恩物教学4.课程编制过程模式的特点有(ABD)。

A.关注具有内在价值的课程内容和活动，反对用目标预先指定所希望达到的结果B.强调“教师即研究者”所应发挥的作用C.操作性比较强，比较容易推广D.提倡儿童主动的学习和建构，淡化教师在教育活动组织中的控制性5.较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。

它体现了(D)的教育活动设计倾向。

A.教师计划为主的学科(领域)教育活动B.师生共同计划的学科(领域)教育活动C.教师计划为主的综合教育活动D.儿童生成为主的综合教育活动二、填空题6.就价值定位而言，目标模式是基于_______哲学思想；在方法论上，目标模式依据是_______。

杜威的实用主义；行为主义心理学7.幼儿园课程评价的两种常见取向_______和_______。

形成性评价；总结性评价8.在斑克街早期教育方案中，_______和_______是课程设计和实施中常运用的工具。

主题网；课程论9.幼儿园课程编制是包括幼儿园_______、_______、_______以及_______在内的整个过程。

国开大学电大教育专科《幼儿园课程论》试题及答案

国开大学电大教育专科《幼儿园课程论》试题及答案一、选择题（每小题2分，共10分）1．受唯理派哲学思想影响的是( )。

A. 蒙台梭利课程B．瑞吉欧教育方案C．方案教学D．福禄贝尔的恩物教学2．具有源于( )的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

A. 内在动机B．自由选择C．过程导向特征D．学得怎么样3．如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会( )。

A．关注幼儿园环境的创设B．注重使课程内容与儿童发展特征相符合C．较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D．强调教师的事先预设4．如果需用一个词来概括斑克街早期儿童教育方案的特点以及它与其他教育方案的区别，那么这个词就是( )。

A．发展一互动B．恩物C．游戏D．活动5．课程编制的过程模式是由( )课程理论家提出的。

A．蒙台梭利B．斯坦豪斯C．福禄贝尔D．杜威二、填空题（每空1分，共10分）6．蒙特梭利课程的教育内容是由日常生活练习、感官训练、肌肉训练和初步知识的学习这四个方面组成。

7．在斑克街早期教育方案中，主题网和课程论是课程设计和实施中常运用的工具。

8．幼儿园课程内容的组织原则有逻辑顺序和心理顺序、纵向组织和横向组织、直线组织和螺旋式组织。

9．以适合儿童心理特点的方式组织幼儿园课程内容的原则是心理顺序。

10.在直接教学课程模式中，教师的角色是儿童行为的训练者、儿童行为的强化者。

三、名词解释题（每小题5分，共20分）1. 活动课程：是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。

活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。

2. 总结性评价：是一种结果评价，旨在对课程实施以后所获得的效果进行评价，以验证课程的成功程度和推广价值。

3. 光谱方案：建立于1984年，是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分，是为学前和初小教育的评价和课程的改革所作的研究。

其理论依据是哈佛大学心理学家加德纳的多元智力理论。

幼儿园课程论-国家开放大学2019年春季期末统一考试( 试题+答案)

本文档为国家开放大学2019年春季学期期末统一考试幼儿园课程论的试题答案。填空题部分包括课程的四种代表性定义、蒙台梭利课程的教育内容、幼儿园课程的基础等。名词解释题涵盖了单元教学和行为课程的定义。简答题部分详细阐述了游戏在幼儿园课程中的作用，以及当今我国幼儿园课程改革的发展趋势。论述题则举例说明了如何在幼儿园教育活动开展过程中处理好儿童生成的学习活动与教师预定的教学任务之的关系。这些答案全面且具体，为考生提供了详尽的参考。

国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》填空题题库及答案(试卷号：25)

国家开放大学电大专科《幼儿园课程论》填空题题库及答案（试卷号：25）一、填空题1.幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是幼儿园教育的基本途径，主要包括教育内容、教育目标和_______。

答案：教育方法2.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则有适宜性、_______、全面性和生活化。

答案：教育性3.幼儿园课程的实施过程包括课程目标、课程内容、课程的组织与实施、课程的评价和_______。

答案：课程的调整4.幼儿园课程评价的方法有观察法、_______、问卷调查法和访谈法。

答案：作品分析法5.幼儿园课程目标分为长期目标、中期目标和_______。

答案：短期目标6.幼儿园课程的类型有学科课程、主题课程、_______和活动课程。

答案：融合课程7.幼儿园课程的组织与实施应遵循的原则有主体性原则、发展性原则、_______和整体性原则。

答案：活动性原则8.幼儿园教育活动的特点是_______、生活化、游戏性和活动性。

答案：实践性9.幼儿园课程的评价应注重_______、全面性、客观性和发展性。

答案：过程性10.幼儿园课程资源的开发与利用包括幼儿园内部资源、_______和社区资源。

答案：家庭资源11.幼儿园课程改革的目标是实现幼儿园课程的_______、科学性和生活化。

12.幼儿园课程的理论基础包括_______、儿童发展理论和教育心理学理论。

答案：哲学理论13.幼儿园课程的实施策略有直接教学策略、_______和游戏化教学策略。

答案：情境教学策略14.幼儿园课程评价的目的是为了促进幼儿的全面发展、提高教育质量和_______。

答案：促进教师专业成长15.幼儿园课程的发展趋势是_______、多元化、综合化和个性化。

答案：国际化二、简答题1.简述幼儿园课程目标的作用。

答案：幼儿园课程目标的作用有：指导教育活动的开展、评价教育活动效果、提高教育质量、促进幼儿全面发展等。

2.简述幼儿园课程内容的选择原则。

答案：幼儿园课程内容的选择原则有：适宜性、教育性、全面性和生活化。

2019年1月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

2019年1月电大本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案说明：试卷号：1335课程代码：02643适用专业及学历层次：学前教育；本科考试：形考（纸考、比例50%）；终考：（纸考、比例50%）一、单项选择题1．课程即师生的对话，这种课程定义(B)。

A．认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵B．强调教师与学生彼此之间的互动C．重视课程目标并根据目标来组织教学活动D．强调课程的计划性2．幼儿园课程的特点不包括(D)。

A．个体适宜性 B．整体性C．实践性D．标准化3．课程的核心问题是(A)。

A．课程的价值取向 B．课程内容C．课程目标 D．课程计划4．受维果茨基理论影响，幼儿园课程(D)。

A．应开展游戏、艺术等表现和表达活动B．应重视幼儿自由选择材料和活动的权利C．运用程序教学法D．应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景5．根据行为主义理论，幼儿园课程(C)。

A．应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B．应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性C．应通过强化塑造儿童的行为D．应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景6．幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是(B)。

A．幼儿园教育活动包括幼儿园课程B．幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C．幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D．幼儿园教育活动是一仑宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念7．幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为(A)。

A．分离式、插入式和整合式 B．分离式和整合式C．插入式和整合式 D．分离式和插入式8．以行为目标为取向的幼儿园教育活动，(B)。

A．在低结构的幼儿园课程中可以看到B．能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性C．强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标D．在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用+9．儿童的健康教育不涉及(D)领域。

2019年1月国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案

试卷号：13352019年1月国开(中央电大)学前本科《幼儿园课程与活动设计》期末考试试题及答案一、单项选择题1.课程即师生的对话，这种课程定义(B)。

A.认为只有把儿童当下活生生的经验看作课程本身，这样才能把握住课程的基本内涵B.强调教师与学生彼此之间的互动C.重视课程目标并根据目标来组织教学活动D.强调课程的计划性2.幼儿园课程的特点不包括(D)。

A.个体适宜性B.整体性C.实践性D.标准化3.课程的核心问题是(A)。

A.课程的价值取向B.课程内容C.课程目标D.课程计划4.受维果茨基理论影响，幼儿园课程(D)。

A.应开展游戏、艺术等表现和表达活动B.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利C.运用程序教学法D.应该为儿童提供文化工具，帮助儿童适应所处的外部世界和文化情景5.根据行为主义理论，幼儿园课程(C)。

A.应重视幼儿自由选择材料和活动的权利B.应该既能适合儿童的发展，又能对儿童的认知具有挑战性C.应通过强化塑造儿童的行为D.应该为儿童提供文化工具，帮助几童适应所处的外部世界和文化情景6.幼儿园课程与幼儿园教育活动之间的关系是(B)。

A.幼儿园教育活动包括幼儿园课程B.幼儿园中各种类型的教育活动组成了幼儿园课程C.幼儿园课程组成了幼儿园教育活动D.幼儿园教育活动是一个宏观的类概念，幼儿园课程是一个微观的子概念7.幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为(A)。

A.分离式、插人式和整合式B.分离式和整合式C.插入式和整合式D.分离式和插入式8.以行为目标为取向的幼儿园教育活动，(B)。

A.在低结构的幼儿园课程中可以看到B.能提高幼儿园教育过程的计划性、可控性和可操作性C.强调在儿童、教师与教育情境的交互作用过程中产生的活动目标D.在教育实践中不容易操作，难以被教师广泛地运用9.儿童的健康教育不涉及(D)领域。

A.认知B.行动C.情感D.适应能力10.在进行幼儿园教育活动的评价时，(C)。

中央电大幼儿园课程论试题答案

一、填空题（每小题1分，共10分）1．虽然“课程”的定义存在诸多分歧，但是将其归类，仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义：_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标__、__课程即计划__。

2．幼儿园课程的基础是_____哲学__、心理学和___社会学_____，它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么_____________、如何教和__基本价值取向__的问题。

3．幼儿园课程的最核心要素是__教育理念__________。

4．皮亚杰曾对教师提出了三条建议：为儿童提供实物，让儿童自己动手去操作；帮助儿童发展提出问题的技能__以及_应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。

二、选择题（每题均有一个或一个以上的正确答案，多选、漏选、错选均不得分。

每小题21．以学科维度定义课程，课程通常表现为（BC ）。

A 学习者的经验B 教学大纲C 课程计划D 教科书2．“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话，说明了（ D ）在发挥作用。

A 小系统B 中间系统C 外系统D 大系统3．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（ABCD ）。

A 生活课程B 经验课程C 活动课程D 儿童中心课程4．受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（A ）。

A 蒙台梭利课程B 瑞吉欧教育方案C 方案教学D 福禄贝尔的恩物教学5．具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？（ABD ）A 非真实性B 积极情绪C 目的导向D 自由选择1．活动课程是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。

活动课程打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身。

2．勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。

3．多元文化课程又称反偏见课程，这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点，为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。