教师文化建设
教师文化建设规定
教师文化建设规定教师文化是指教师在教育教学工作中所具备的思想观念、道德品质、教育教学方法等方面的素质和风采。
为了促进教师文化的全面发展，提高教师综合素质，各级教育部门已经出台了一系列的教师文化建设规定。
下面将对教师文化建设规定进行讨论。
1. 提高师德修养高尚的师德是教师文化的核心。
教师文化建设规定中，要求教师要具备良好的师德修养，具体体现在以下几个方面：1.1 弘扬爱国主义精神教师要树立高尚的爱国情怀，教育学生爱国、热爱祖国。
他们要传承中华优秀传统文化，培养学生的爱国情感和文化认同感。
1.2 严守教育道德教师要遵守职业道德，诚实守信，不与学生家长勾结，不收受贿赂。
他们要尊重学生的人格尊严，为学生的成长和发展提供良好的教育环境。
1.3 精心备课、研究教育教学方法教师要不断提高自己的教育教学水平，研究教育教学方法，精心备课，能够运用多种教学手段，提高学生的学习效果。
2. 加强教师培训教师文化建设规定要求加强教师培训，提高教师的专业素养和综合能力。
具体措施如下：2.1 建立健全教师培训制度教育部门要建立健全教师培训制度，制定教师培训的内容和方式，为教师提供相应培训资源和机会。
2.2 加强师范院校教育师范院校要加强对教育学、心理学等专业知识的教学，培养优秀的教师，为教育事业输送人才。
2.3 推行在职培训教育部门要倡导在职教师在工作之余进行培训学习，提供相应的培训机会和资源。
3. 建立激励机制教师文化建设规定要求建立激励机制，激励教师积极投入教育教学工作。
具体措施如下：3.1 薪资待遇激励教育部门要提高教师的薪资待遇，与其教育教学水平和贡献相匹配，激励教师取得更好的教学成绩。
3.2 荣誉称号表彰教育部门要定期评选教育教学优秀的教师，颁发荣誉称号和奖励，为他们树立榜样。
3.3 提供发展空间教育部门要为教师提供晋升和发展的机会，让教师有更多的提高和发展的空间。
4. 细化教育教学要求教师文化建设规定要求教师要细化教育教学要求，提高教师的教育教学水平。
教师文化精神建设方案
教师文化精神建设方案简介教育事业是培养人才的重要途径，而教师则是教育的主要承担者。
在现代社会中，教师文化精神建设成为教师素质提升的重要环节。
本文将介绍教师文化精神建设的相关方案和方法。
理论基础教师文化精神建设是以提高教师文化素养为目标，培养教师的道德情操，使他们具备扎实的学科知识和良好的教学能力的一种综合性工作。
教师文化精神建设是针对现代教育发展的需要，针对教育发展的全球性趋势和国内教育改革发展要求而启动的。
方案设计第一步：加强师德师风建设教师文化精神建设的首要任务是加强师德师风建设。
在师德方面，要求教师完善自身职业道德和精神品质，强化学科知识、职业理念和使命感。
在师风方面，要求教师严守纪律、讲求品质、改进工作作风，始终保持基本素质和良好形象。
第二步：开展文化新风行动为促进教师文化素质的提升，除了要强化师德师风建设外，还可以通过开展文化新风行动来扩大师生员工的文化视野和意识。
文化新风行动可以包括“名人讲堂”、“读书节”、“夜读社”等，逐步提高教师的文化修养和综合素质。
第三步：培养爱国主义情操教师文化精神建设还需要把培养爱国主义情操放在重要位置。
通过学习国家和民族历史，加强对国家和人民的责任心和使命感，提高爱国主义感情和认同度。
第四步：积极推进教育科研在教师文化精神建设方案中，积极推进教育科研也是必不可少的一步。
教师应该有科学研究的思维方式和方法，不断提高自己在学术领域的造诣和学术水平，加强教育科学研究和教育实践创新，为学校的发展提供有效保障。
实施措施配置优秀师资力量通过人才引进、评聘和配备优良师资力量，提供先进的教育经验和理念，优化教师队伍。
精选文化素养课程通过协调各科授课内容，精选文化素养教育课程和各种文化类教育课程，提高教师的文化素养和教学质量。
丰富教师培训形式通过线上和线下多种培训方式，如研讨会、学习小组、公开课、课堂观摩等，提高教师管理能力和教学水平。
加强制度建设加强教师考核和激励机制，为教师文化精神建设提供有效支持和保障，激励教师不断提高自身素质水平。
教师教育教学文化建设方案
教师教育教学文化建设方案一、背景介绍近年来，教育领域的快速发展对教师教育教学提出了更高要求。
在这样的背景下，为了促进教师教育教学的持续发展，我们需要制定一套完善的教育文化建设方案。
二、加强教师培训教师是教育的主体，优质师资是培养优秀学生的关键。
因此，加强教师培训是提高教育质量的重要环节。
我们可以通过组织专业培训、参观其他学校和学习先进经验等方式来提高教师的教育水平。
三、创造积极的教学环境教学环境对教师的教学效果有着重要的影响。
为了创造积极的教学环境，我们应该规范课堂秩序，提供必要的教学资源，激发学生的学习热情，并积极倡导学生和家长的支持。
四、提升教学方法良好的教学方法可以帮助教师更有效地传授知识。
针对不同的课程，我们可以采用探究式教学、合作学习、信息技术辅助教学等多种教学方法，以满足学生的不同需求。
五、注重素质教育教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质。
我们应该注重培养学生的创新思维、批判性思维和社交能力，使之成为具有高品质的综合型人才。
六、建立有效的评估体系评估是对教学成果的检验和促进。
为了确保评估的准确性和公正性，我们需要建立科学合理的评估体系，包括多种评估方法和指标来全面了解学生的学习情况和教师的教学效果。
七、加强教师与学生的沟通教师与学生之间的良好沟通是教育成功的重要保证。
教师应该倾听学生的想法和需求，了解他们的学习情况，并积极提供帮助和指导。
八、营造良好的家校合作氛围家庭是孩子成长的重要环境，家校合作对学生的发展起到积极的推动作用。
因此，我们应该积极与家长进行沟通，共同关注学生的学习和成长。
九、加强校本文化建设校本文化是学校教育的特色和传承。
通过加强校本文化建设，可以提高学校的凝聚力和认同感，培养学生的爱校情怀，并推动学校教育的持续发展。
十、加强师德建设作为教师，师德是其职业道德的集中体现。
我们应该加强对教师师德的培养和引导，倡导敬业、敬爱和敬畏的师德观念，以激发教师持续进取的热情。
教师学校文化建设方案
教师学校文化建设方案文化建设在教师学校中起着非常重要的作用，它能够塑造学校的形象，促进教育的发展，并提升教师的教育素质。
本文将从教师学校文化建设的必要性、文化建设的目标、文化建设的内容和步骤以及文化建设的影响等方面展开回答写作。
一、文化建设的必要性教师学校的文化建设对于促进学校的发展和提升教师的教育水平具有重要的意义。
首先，良好的学校文化可以增强学校凝聚力和向心力，形成良好的学校精神风貌。
其次，文化建设能够为学校提供共同的价值观和行为准则，促进学校教育目标的实现。
最后，文化建设可以提高教师的教育素质和道德修养，提升他们的教育教学能力。
二、文化建设的目标教师学校文化建设的目标主要包括：培养学校共同的核心价值观念，形成良好的学校精神风貌；促进教育教学方法的创新与改革；提高教师的专业素养和教育教学能力；打造和谐的教师工作环境和学习氛围。
三、文化建设的内容教师学校文化建设的内容主要涉及以下几个方面：建立正确认识教育教学的核心价值观，明确学校的使命和愿景；注重培养学校特色，形成个性鲜明的学校文化；注重学校的组织管理，提高教师的参与度和责任感；推动教育教学方法的创新与改革，注重学科交叉和跨学科教学；加强师德建设，提高教师的教育教学能力和道德修养。
四、文化建设的步骤教师学校文化建设的步骤主要包括以下几个阶段：首先，定位学校的发展目标和使命；其次，明确学校的核心价值观和文化特色；然后，制定文化建设的具体方案和计划；最后，落实文化建设的各项措施和活动，并进行评估和调整。
五、文化建设的影响教师学校文化建设对学校的发展和教师的教育水平具有积极的影响。
首先，良好的学校文化能够提高学校的影响力和社会认可度，吸引优秀的教师和学生。
其次，文化建设可以培养学生的良好品德和积极向上的学习态度，推动学生的全面发展。
最后，文化建设可以提升教师的教育素质和教育教学水平，促进教育的深入发展。
六、总结教师学校的文化建设对学校的发展和提升教师的教育水平具有重要的作用。
教师文化建设方案
教师文化建设方案一、引言教师文化建设是指通过一系列的措施和活动，提升教师的文化素养、道德品质和职业能力，以促进教师个体和整体的发展。
本文将探讨教师文化建设的重要性、目标和具体措施，并总结其影响和作用。
二、重要性教师文化建设的重要性体现在以下几个方面：1. 提升教师素养：教师文化建设可以帮助教师从知识、道德和技能三方面全面提升自身素养，培养高尚情操和教育思想，提高专业能力和教育水平。
2. 培养社会主义核心价值观：通过教师文化建设，可以引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步贯彻党的教育方针，加强对学生的思想引导和育人工作。
3. 构建和谐校园：教师文化建设可以促进教师之间的良好相互关系和团队合作，形成良好的教育教学氛围，进而促进学校的和谐稳定发展。
三、目标教师文化建设的目标主要包括：1. 提高教师素质：通过丰富多样的培训和学习活动，提高教师的学科知识、教育理论和教学能力，培养教师的教师品质和修养。
2. 增强教师的道德观念：通过开展道德与法治教育，引导教师树立正确的道德观念和职业道德，提高教师的职业操守和责任意识。
3. 加强团队合作：通过组织各类交流和合作活动，培养教师的团队合作意识和协作能力，促进教师之间的良好相互关系和团队凝聚力。
四、措施教师文化建设的具体措施包括：1. 培训和学习：组织教师参加各类培训班、研讨会和学习交流活动，提供专业知识和教育理论的更新，提高教师的教学水平和学科素养。
2. 激励机制：建立科学合理的激励机制，通过表彰先进、激励优秀，激发教师的积极性和创造性，推动教师文化建设的深入开展。
3. 引导研究：鼓励教师积极参与教育教学研究，组织科研项目和论文征集，促进教师的学术交流和创新思维，提升教师的专业素养。
4. 心理健康辅导：设立心理健康辅导机构，为教师提供心理健康咨询和辅导服务，帮助教师解决工作和生活中的困惑和压力，提高教师心理素质和幸福感。
5. 文化活动：组织各类文化活动，如书画展、朗诵比赛、原创作品征集等，丰富教师的文化生活，培养教师的艺术修养和审美能力。
教师校园文化建设方案
教师校园文化建设方案一、引言校园文化建设是学校发展的重要组成部分，而教师作为学校文化建设的主要推动力量，其作用不可忽视。
本文将探讨教师在校园文化建设中的重要性以及如何制定并实施有效的教师校园文化建设方案。
二、教师的角色教师作为学校文化建设的主要参与者和推动者，承担着培养学生成长、传承人文精神等重要责任。
在校园文化建设中，教师不仅是知识传递者，更要成为学生的榜样和引路人。
三、教师的素养提升要加强教师校园文化建设，首先需要提升教师的素养。
学校可以组织各类培训和研讨活动，提供学习机会，帮助教师提高专业水平和人文素养，从而更好地引导学生。
四、教师的职业道德建设教师的职业道德水平直接影响到校园文化建设的成效。
学校可以通过推行师德师风建设、定期举办教育教学经验交流等方式，引导教师遵守职业道德准则，树立正确的职业操守。
五、教师的情感管理教师在校园文化建设中需要具备良好的情感管理能力。
通过关注教师的心理健康，加强心理辅导和关爱，帮助教师更好地处理学生和家长的情感问题，营造和谐的校园氛围。
六、教师的人际关系建设教师之间的良好人际关系对于校园文化建设至关重要。
学校可以定期组织团队活动，培养教师之间的团队精神和合作意识，促进教师之间的交流和互助。
七、教师的创新能力培养教师应当具备创新能力，为学校的文化建设注入新的活力。
学校可以鼓励教师参与科研项目、开展课程改革等活动，提供支持和激励，培养教师的创新精神。
八、教师的文化传承教师作为传道授业解惑的人，有责任将中华优秀传统文化传承给学生。
学校可以建立中华文化传统教育基地，开设相关课程和活动，培养学生对传统文化的兴趣和理解。
九、教师的参与度和自治权教师在校园文化建设中应当发挥更大的参与度和自治权。
学校可以建立教师自治组织，让教师参与决策和管理，使教师在校园文化建设中真正成为主体力量。
十、教师的评价和激励机制学校应当建立科学的教师评价和激励机制，鼓励教师在校园文化建设中做出突出贡献。
教师校园文化建设方案
教师校园文化建设方案教师是学校校园文化建设的中坚力量，他们的言行举止直接影响着校园文化的形成和发展。
因此，建设良好的教师校园文化至关重要。
本文将从教师榜样力量、教师团队建设、师德师风建设等方面提出一些建设方案，以期为教师校园文化建设提供一些借鉴与参考。
一、加强教师榜样力量1. 建立教师评优机制，每学期评选出表现突出的“教师榜样”，将其事迹宣传到校园内外。
2. 定期举办“榜样教师”分享交流会，让优秀教师分享自己教学经验和成长心得，以激励其他教师不断进步。
3. 鼓励教师互相学习，建立教学互助小组，定期进行教学观摩、互相评课，共同提升教学水平。
二、加强教师团队建设1. 建立教师交流平台，定期组织教师座谈会、研讨会等活动，促进教师之间的交流与合作。
2. 建立导师制度，对新进教师进行定期辅导指导，帮助他们尽快适应学校工作。
3. 开展教师专业培训，邀请教育专家为教师授课，不断提升他们的专业水平。
三、加强师德师风建设1. 深入开展“尊师重教”主题教育活动，弘扬尊师风尚，营造浓厚的师德师风氛围。
2. 加强教师业务培训，教育教师遵守职业道德规范，不断提升教师的师德修养。
3. 建立教师考核评价机制，将师德师风评价纳入绩效考核范围，激励教师更加遵守职业操守。
四、加强校园文化建设1. 注重校园文化宣传，增设文化墙、主题展板等，让校园文化深入人心。
2. 丰富校园文化活动，如文艺汇演、读书活动、文化节等，丰富教师和学生的课余生活。
3. 建立文化设施，如图书馆、美术馆、音乐厅等，为教师提供展示才华的平台。
以上仅是建设教师校园文化的一些方案，希望能够激发更多创新思路，为学校的发展提供更多建设性的建议。
只有让教师在校园文化中发挥应有的作用，才能真正营造出一个和谐、积极向上的校园氛围。
教师教育学校文化建设方案
教师教育学校文化建设方案教师教育一直被视为教育体系中的重要环节，对教师的培养和发展不仅关系到学校的教学质量，也关乎整个社会的发展。
而教育学校文化作为教育质量的重要保障和支撑，对于教师教育的发展具有不可忽视的作用。
为了有效推动教师教育学校文化建设，本文提出以下方案：一、明确目标和价值观教师教育学校文化建设的目标应当是培养具有专业素养、教育情怀、创新能力和社会责任感的教师。
同时，要明确教师教育学校文化的核心价值观，包括敬业、奉献、团结、创新等，引导教师形成良好的认知和行为模式。
二、建设学习型机构为了满足教师的不断学习和成长需求，建立学习型机构是至关重要的。
这需要通过建设良好的学习氛围、提供丰富的学习资源和机会来激发教师的学习热情和动力，同时也要建立健全的反馈机制，及时总结和分享教师学习成果。
三、加强师资队伍建设师资队伍的建设是教师教育学校文化建设的基础。
我们需要重视教师的专业发展和成长，提供相应的培训和支持，同时也要关注教师的绩效评价和激励机制，确保教师队伍的稳定性和发展性。
四、营造创新氛围教师教育学校文化的建设应当注重创新。
为了激发教师的创新能力和创新思维，我们要提供创新的教育方式和方法，鼓励教师尝试新的教学模式和教学技术，并提供相应的支持和奖励机制。
五、加强团队合作团队合作是教师教育学校文化建设的重要内容。
通过建立和完善团队合作机制，鼓励教师之间的交流与合作，可以提高教师的专业能力和教学水平，同时也能促进教师之间的相互学习和共同进步。
六、培养教育情怀教育情怀是教师教育学校文化建设的重要内容之一。
我们要关注教师的情感需求，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
通过教育和培训，激发教师的教育情怀，让他们真正成为教育事业的奉献者和引领者。
七、加强教育研究与创新教育研究与创新是教师教育学校文化建设的重要支撑。
我们要鼓励教师进行教育研究和创新实践，提升教师的学术素养和创新能力。
同时也要加强教育研究的组织和管理，为教师提供良好的研究环境和支持。
教师如何进行有效的学校文化建设
教师如何进行有效的学校文化建设学校文化对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
而教师作为学校文化建设的主要推动者和实践者，承担着培养学生良好品德和塑造学校氛围的责任。
本文将就教师如何进行有效的学校文化建设，从目标设定、参与激励、示范引领以及持续改进四个方面进行探讨。
目标设定学校文化建设的第一步是明确目标。
教师应该与学校领导一起制定学校文化建设的具体目标，并将其转化为可行的行动计划。
在设定目标时，教师需要根据学校的实际情况和需求，确定适合当地特色和教育理念的文化建设方向。
例如，如果学校注重培养学生创新精神，教师就可以鼓励学生参与科技创新竞赛，开设创客实践课程，打造创意品牌等。
参与激励学校文化建设需要全体师生员工的积极参与和合作。
作为教师，我们应该运用各种激励措施来激发学生和同事的参与热情。
例如，可以组织学生参加文化节庆活动，举办文化艺术展览，开展团队建设训练等。
同时，教师还应该及时表扬和奖励那些在文化建设中做出卓越贡献的个人和集体，激励更多人投身于学校文化的建设中。
示范引领作为学校文化的主要传播者和影响者，教师需要起到示范引领的作用。
首先，教师应该以身作则，注重自身的道德修养和职业素养。
只有成为学生的榜样，教师才能真正影响学生的行为和思想。
其次，教师应该积极参与学校文化建设的各项活动和项目，亲自带领学生去体验和感受学校文化的魅力。
例如，可以组织学生参观文化遗址，开展社区志愿服务等，通过实践和体验让学生更深入地理解学校文化的内涵。
持续改进学校文化建设需要不断地改进和完善。
教师应该时刻关注学校文化建设的实际效果，及时总结经验和教训，并制定相应的改进措施。
例如，可以通过定期的文化建设评估，收集学生和家长的意见和建议，并根据反馈结果调整文化建设的方向和策略。
此外，教师还可以参加相关培训和研讨会，与其他学校和教育专家交流思想和经验，不断学习和提高自身的文化建设能力。
总结教师在学校文化建设中扮演着重要的角色。
教师教育文化建设方案
教师教育文化建设方案一、背景介绍教师是国家教育事业中的中流砥柱，他们的教育水平和文化素养直接关系到整个社会的发展和进步。
然而，当前教师队伍中存在着一些问题，如教育观念陈旧，教学方法落后等。
因此，制定一套合理的教师教育文化建设方案势在必行。
二、目标设定教师教育文化建设的目标是提高教师的教育观念和文化素养，使其能够适应现代教育的发展需求。
三、培训机制建设1.建立定期培训制度，每个教师每年至少参加一次培训；2.选拔优秀教师组织具有专业素养的培训师团队，针对不同层级和专业领域进行培训；3.加强师资培训和培训成果的评估，建立激励机制，提高培训效果。
四、教育观念更新1.倡导以学生为中心的教育理念，培养学生的创新思维和实践能力；2.提倡范式转换，在教学过程中灵活运用多种教学方法；3.注重个性化教育，根据学生的差异制定不同的教学计划。
五、文化素养提升1.加强教师的学科知识和教学理论的学习，培养教师的学术素养；2.鼓励教师参加学术研讨和教学比赛，提升教师的教学水平；3.鼓励教师读书，培养教师的广博的文化视野。
六、课程改革与创新1.推动课程改革，将传统的知识点教学转变为能力培养的过程；2.促进教学方法创新，引入互联网和信息技术，开展在线教学和授课互动；3.培养学生的创新能力，引导学生通过各种渠道获取知识，激发学生的学习兴趣。
七、校园文化建设1.建设积极向上的校园文化氛围，鼓励教师和学生主动参与各种社团活动；2.设置多样化的文化学习场所，如图书馆、艺术室等，为教师和学生提供学习和交流的平台；3.开展文化艺术活动，丰富校园文化生活，培养学生的审美能力和文化修养。
八、校外教育资源整合1.积极与外部优质教育资源合作，开展校外教育实践活动；2.与社区和企业合作，利用社会资源丰富学生的教育经验；3.鼓励教师参加培训，提高其教育资源整合能力。
九、师德建设1.加强对教师师德的培训与监督，建立信念坚定、道德高尚的师德评价体系；2.加强对教师的职业道德教育，提高教师的职业荣誉感和责任感；3.加强教师之间的交流与合作，形成共同的教育价值观。
教师对文化建设的发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家共同探讨关于文化建设的重要议题。
在此，我想就文化建设在教师队伍中的重要性、具体措施以及个人感悟等方面，发表一些自己的看法。
首先，我们要充分认识到文化建设在教师队伍中的重要性。
教师作为人类文明的传承者，肩负着培养下一代、传承优秀文化的重任。
在我国，文化自信已经成为国家战略，而教师作为文化传播者，更应成为文化自信的坚定践行者。
以下是我对文化建设在教师队伍中重要性的几点阐述：1. 增强教师的文化素养。
教师具备丰富的文化底蕴，有利于在教育教学过程中，将优秀文化融入课程，引导学生树立正确的价值观，培养具有文化素养的人才。
2. 提升教育教学质量。
文化建设有助于教师提高教育教学水平，激发学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
3. 增强团队凝聚力。
教师队伍中的文化建设，有利于增进同事之间的友谊，形成良好的团队氛围，提高工作效率。
4. 树立良好师德。
教师作为人类灵魂的工程师，应具备高尚的道德品质。
文化建设有助于教师树立正确的世界观、人生观和价值观，提升师德修养。
针对如何加强教师队伍建设中的文化建设，我认为可以从以下几个方面着手：1. 加强教师培训。
通过组织各类文化讲座、研讨会等活动，提升教师的文化素养，使他们在教育教学过程中更好地传播优秀文化。
2. 营造良好的校园文化氛围。
加强校园文化建设，开展丰富多彩的文化活动，让教师和学生共同参与，感受文化的魅力。
3. 重视教师心理健康。
关注教师的精神文化生活，通过心理辅导、文体活动等方式，缓解教师的工作压力，提高生活品质。
4. 强化师德建设。
加强师德教育，引导教师树立正确的价值观，以身作则，为学生树立榜样。
最后，我想分享一下自己的感悟。
作为一名教师，我深知文化建设的重要性。
在日常工作中，我会努力做到以下几点：1. 不断学习，提升自己的文化素养，为传播优秀文化做好准备。
2. 关注学生的成长，引导他们树立正确的价值观，培养他们的文化自信。
3. 积极参与学校组织的文化活动，为营造良好的校园文化氛围贡献自己的力量。
文化建设教师心得体会
在当前社会主义文化大发展大繁荣的背景下，作为一名教师，我深感文化建设的重要性。
通过参加学校组织的各种文化活动，我收获颇丰，以下是我对文化建设的一些心得体会。
首先，文化建设是提高国民素质的重要途径。
在文化建设过程中，教师作为文化的传承者和传播者，肩负着培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
我们要以德艺双馨为目标，树立高尚的师德，为人师表，做学生的楷模。
其次，文化建设需要注重校园行为文化的培养。
校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的礼貌行为、教师的教育行为和学校的管理行为等方面。
作为教师，我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们在日常生活中养成良好的行为习惯。
再次，文化建设要关注教师传统文化素养的提升。
传统文化是中华民族的瑰宝，我们要深入学习传统文化，将其融入教育教学过程中，培养学生的文化素养。
通过学习传统文化，我认识到孝道、礼仪、诚信等传统美德的重要性，这些美德对于学生的成长具有重要意义。
此外，弘扬传统文化也是文化建设的重要内容。
在全球化背景下，我们要警惕民族虚无主义思想的抬头，传承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
通过参与各类文化活动，我深刻体会到传统文化在现代社会中的价值，它不仅能增强民族凝聚力，还能为我们的教育教学工作提供丰富的素材。
最后，文化建设要注重创新。
在新的历史时期，我们要结合时代特点，创新文化建设的思路和方法。
例如，利用现代科技手段，开展线上线下相结合的文化活动，拓宽文化建设的渠道，提高文化活动的吸引力和感染力。
总之，作为一名教师，我深知文化建设的重要性。
在今后的工作中，我将不断加强自身文化素养，努力践行社会主义核心价值观，为推动学校文化建设贡献自己的力量。
以下是我对文化建设的一些具体实践：1. 在课堂教学中，我将传统文化融入教学内容，引导学生了解和传承中华民族的优秀文化。
2. 积极参与学校组织的各类文化活动，如诗词朗诵、书法比赛等，提升自身文化素养。
教师精神文化建设计划
教师精神文化建设计划一、背景介绍随着我国教育事业的快速发展，人们对于教师的要求也越来越高。
教师不仅需要具备扎实的学科知识和教学技能，还需要有优秀的道德品质和家国情怀。
为了培养和传承优秀教师的精神文化，我们制定了教师精神文化建设计划。
二、建设目标1. 加强师德教育。
通过开展专题培训、组织师德模范评选等活动，引导教师树立正确的职业道德观念，提升师德修养。
2. 推进教育理论研究。
组织教师参与教育研究课题的申报和实施，促进教育理论的创新和发展。
3. 丰富教师文化活动。
组织教师参观名校、名师讲座、文化艺术交流等活动，提高教师的文化修养和艺术素养。
三、师德教育1. 举办专题培训。
邀请专家学者为教师讲述师德故事、分享师德经验，引导教师从身边小事做起，感悟师德之美。
2. 设立师德模范评选。
每年选出一批师德模范，树立典型榜样，激励全体教师从模范身上汲取力量，提高教育教学水平。
四、教育理论研究1. 鼓励教师参与课题研究。
设立教育研究课题，鼓励教师积极申报和参与研究，促进教育理论的创新和实践。
2. 成立教研组织。
组织教师定期开展教研活动，分享教学经验，探讨教育教学问题，提高教师的教育教学水平和思考能力。
五、文化艺术交流活动1. 组织教师参观名校。
组织教师赴国内外知名学校参观学习，了解先进的教育理念和管理经验，提升专业素养。
2. 邀请名师开讲座。
每年邀请一批国内外知名学者、教育家等给教师开讲座，让教师学习到最前沿的教育理论和思想。
3. 举办文化艺术活动。
组织教师观看音乐会、戏剧表演、美术展览等，培养教师的审美意识和文化素养。
六、建设措施1. 加强管理与监督。
成立教师精神文化建设领导小组，制定明确的责任分工，健全监督机制，确保计划的落地实施。
2. 组织多方合作。
与高校、研究机构、文化艺术机构等建立合作关系，共同开展师德教育和文化活动，充分利用外部资源。
3. 定期评估和总结。
每年对计划的实施效果进行评估，及时总结经验和问题，进一步完善和优化计划。
教师团队精神文化建设方案
教师团队精神文化建设方案一、介绍教师是培养学生成长的重要力量，其团队精神文化对于提升教育教学质量起着重要作用。
本文将从教师团队的意义、目标和原则入手，提出一套精神文化建设方案。
二、团队的意义教师团队是一支教育事业发展的重要力量。
团队合作可以促进教师之间的交流与学习，提高教学水平；共同分享教学资源，丰富教学内容；凝聚师生之间的情感，营造和谐的教育环境。
因此，教师团队的建设至关重要。
三、目标设定1. 提升教学水平：通过团队合作，分享教学经验和资源，共同探索合适的教学方法和策略，提高教师的教学水平。
2. 加强职业发展支持：建立导师制度和培训计划，对新教师进行指导和培训，帮助他们融入团队，提升自身职业能力。
3. 建立和谐的师生关系：通过团队建设，增强教师间的相互信任和合作精神，改善师生关系，营造良好的教育环境。
四、建设原则1. 共同目标：教师团队的成员应共同明确目标，以提高教学质量为导向。
2. 平等协作：团队中每个成员都应平等参与决策和合作，发挥各自优势。
3. 提升能力：教师团队应注重开展培训和学习活动，提升教师的专业能力。
4. 相互尊重：团队成员之间应相互尊重，充分发挥个人价值，共同推动团队的发展。
五、组建团队组建教师团队应根据学科和教学侧重点相符，选择具有较高教学水平与教育经验的教师作为骨干，同时注重团队的多元性。
六、团队培训定期组织团队培训，由团队成员分享教学经验和教案，讨论教学难题，并邀请教育专家进行讲座和指导，提升教师团队的整体水平。
七、开展合作研究建立团队合作研究项目，选取教育教学关键问题，共同研究并推动实践，不断创新教学方式和方法。
八、倡导分享文化鼓励教师之间分享教学资源、教学心得和经验，促进交流与学习，提高教学质量。
九、建立导师制度为新加入教师提供导师支持，帮助他们了解学校文化和教育理念，融入团队，适应工作环境。
十、建立激励机制建立激励机制，通过评优、表彰等形式，激励教师团队成员积极进取，努力提升自我价值。
教师推动学校文化建设方案
教师推动学校文化建设方案1. 简介学校文化是学校的灵魂和核心，对于学校的发展至关重要。
教师作为学校文化建设的重要推动者，承载着培养学生积极向上的品质和价值观的重任。
本文将从几个方面来讨论教师如何推动学校文化建设。
2. 弘扬学校价值观学校价值观是学校文化的重要组成部分，教师在教学过程中要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过精心设计的教学活动，加强师生之间的互动交流，塑造健康积极的学术氛围，从而推动学校价值观的弘扬。
3. 打造和谐师生关系师生关系是学校文化建设中的核心问题，教师应该注重营造和谐、平等的师生关系。
通过与学生进行深入的交流，了解他们的需求和问题，并关心他们的成长和发展，建立起师生之间相互尊重、信任、理解的关系。
4. 增强教师专业素养教师的专业素养是推动学校文化建设的基础条件，教师要不断提升自己的教学水平和教育教学理论知识。
定期参加教学培训、研讨会，开展教学反思和改进，与同行分享教学经验，以便更好地完成自己的教学任务，为学校文化的建设提供有力支持。
5. 创新教学方法教师应该根据学生的特点和需求，创新教学方法，提高课堂教学的吸引力和实效性。
可以结合实际情况开展小组讨论、角色扮演、案例分析等教学活动，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。
6. 强化学生参与学校文化建设是一个整体的过程，教师要将学生纳入其中，鼓励他们参与学校文化建设的各个方面。
可以组织学生参与学校文化活动的策划和组织工作，培养学生的团队合作能力和主动参与的意识，使他们成为学校文化建设的积极参与者。
7. 丰富学校文化活动学校文化活动是培养学生素质和发展学校文化的重要途径，教师要积极组织丰富多样的文化活动，如艺术节、读书节、社团活动等，丰富学生的文化生活，培养学生的艺术修养和综合素质。
8. 加强家校合作家校合作是学校文化建设中的关键环节，教师要与家长保持良好的沟通和合作关系。
可以定期召开家长会，向家长介绍学校的文化建设情况，并听取家长的意见和建议，共同推进学校文化建设。
教师专业文化建设方案
教师专业文化建设方案1. 背景介绍教师是培养未来的社会栋梁的重要力量，其专业素养和文化内涵直接关系到教育质量的提升和学生的发展。
因此，建设教师专业文化成为当前教育改革的重要课题。
2. 定义教师专业文化教师专业文化是指教师在教育实践中形成的专业知识、技能、价值观和道德情感等方面的内涵，是教师从业者所持有的一种专业素养和文化修养。
3. 建立合理的考核评价体系通过建立合理的考核评价体系，如教师评聘制度、师德考核等，可以推动教师的专业发展和文化提升。
评价体系应包括教学能力、科研能力、教学成果和师德表现等方面的内容，以全面衡量教师的专业素养。
4. 提供多样化的专业学习机会为教师提供多样化的专业学习机会是培养教师专业文化的重要手段。
可以通过参加教育研讨会、培训课程、专业交流等方式，拓宽教师的专业视野，增强教师的专业能力。
5. 倡导教师创新思维教师专业文化的建设还需要倡导教师的创新思维，鼓励教师在教学实践中探索新的方法和策略。
学校可以设立教师创新项目，提供创新教育资源，激励教师积极参与教育改革和创新实践。
6. 建立良好的校园文化氛围学校作为教育机构，应该营造积极向上、团结互助的校园文化氛围。
通过组织丰富多彩的文化活动、制定良好的校规校纪，培养学生的文化素养和道德情感，也能影响教师的文化修养。
7. 着力提升学科教育质量学科教育是教师专业文化的重要组成部分。
学校应该注重学科教育的质量提升，加强学科教师的培训和培养，提升他们的学科知识水平和教学能力。
8. 加强师德建设师德建设是教师专业文化建设的核心。
学校要加强师德宣传教育，制定师德规范，培养教师的高尚师德情操，提升他们的职业道德修养和职业素养。
9. 建立教师交流平台建立教师交流平台，如教研组、教学研究会等，可以促进教师之间的交流与互助。
这些平台可以提供教学资源共享、教学经验交流等机会，推动教师专业文化的建设。
10. 注重教育研究和科研成果的应用教育研究和科研成果的应用是教师专业文化建设的重要方面。
教师文化建设与学科发展规划
教师文化建设与学科发展规划近年来，教师文化建设在教育领域被重视起来，不仅是因为教师文化建设对个体教师的成长十分重要，更是因为它对学科发展规划有着深远影响。
在这方面，需要从多个角度进行思考和规划。
1. 提高教师素养首先，教师文化建设要注重提高教师的专业素养。
培养有高深学科知识储备、教育理论水平较高、能够不断自我更新知识和教育技巧的教师，是教育事业发展的基础。
通过多种途径提供教师专业发展的机会和平台，例如参加学术会议、职业培训、教育研究等，使教师能够不断完善自身的学科知识和教学能力。
2. 建立教师团队其次，教师文化建设需要建立一个有合作精神和协作能力的教师团队。
教师团队的协作合作是学科发展规划的基础，教师应该分享自己的教学方法和经验，相互学习和交流，共同提高学科水平。
可以通过开展教研活动、组织团队培训、举办学科研讨会等方式，促进教师之间的交流和合作。
3. 加强教师专业发展培训第三，教师文化建设还要加强教师的专业发展培训。
教师的专业发展不仅包括学科知识的学习，还包括教学技能的提升、教育理念的更新等方面。
学校可以组织丰富多样的教师培训课程，例如教学方法培训、评课讲座、心理辅导等，满足教师不同层次的需求，提升教师的教学水平。
4. 建立全员参与的文化建设机制此外，教师文化建设需要建立全员参与的机制。
教师文化建设不能仅仅依靠学校领导的规划和安排，更需要广泛的教师参与和支持。
可以通过组建文化建设团队、开展教师文化建设评比、搭建交流平台等方式，鼓励教师积极参与文化建设活动，共同营造良好的教育文化氛围。
5. 提供创新教学资源教师文化建设与学科发展规划密不可分，其中一个重要的方面就是提供创新的教学资源。
学校可以建立教学资源库，收集和整理各类教科书籍、教学视频、教学游戏等，为教师提供丰富的教学素材和工具，帮助他们开展创新教学活动，提高学科发展水平。
6. 开展科研与学术交流为了促进教师文化建设与学科发展，学校还应积极开展科研与学术交流活动。
教师文化建设方案
教师文化建设方案第一节：引言教师文化建设是一个重要而复杂的任务，它涉及到教师的素质提升、职业发展以及学校的整体发展。
本文将探讨教师文化建设的重要性以及如何制定一套可行的方案，以激励教师的积极性和创造力，推动学校教育事业的可持续发展。
第二节：教师文化建设的重要性教师文化建设对于学校的发展具有重要意义。
首先，教师是一个学校的灵魂，他们的工作态度和专业能力直接影响着学生的学习效果。
一个富有文化的教师群体能够为学生提供更高质量的教育资源，激发他们的潜能。
其次，教师文化建设有助于改善教师间的团队合作和沟通，从而提高整体的教学水平。
最后，教师文化建设可以增强教师的归属感和自豪感，提升其职业满意度，从而减少流失率，确保学校教育事业的可持续发展。
第三节：制定教师文化建设方案的目标制定教师文化建设方案之前，需要明确方案的目标。
这些目标可以包括提高教师的专业素养，增强教师的团队合作能力，营造积极向上的工作氛围，以及激励教师的创新能力等。
确立目标的同时，也需要建立评估机制，以监测方案的实施效果。
第四节：提升教师的专业素养教师的专业素养是教育质量的核心。
制定教师文化建设方案时，可以包括教师的业务培训、学术交流、教学观摩等活动，以提升教师的教学水平和专业知识。
第五节：培养教师的团队合作能力团队合作是一项必备的能力，对于教师来说也不例外。
为了增强教师的团队合作能力，可以组织团队建设活动，开展协作教研，促进教师之间的互动与交流，共同提高教学水平。
第六节：营造积极向上的工作氛围良好的工作氛围可以激发教师的工作热情和创造力。
学校可以通过举办座谈会、讲座、教师论坛等形式，让教师表达自己的想法和建议，增强他们的归属感和参与感。
第七节：激励教师的创新能力创新是推动教育事业发展的重要动力。
学校可以设立创新奖项，推广先进的教育理念和教学方法，允许教师进行教学实验和教育研究，激励他们追求突破和进步。
第八节：加强教师的职业发展支持教师在职业发展过程中需要持续的支持和指导。
教师教学文化建设方案
教师教学文化建设方案一、引言在当今快速发展的社会中，教师教学文化的建设较为重要。
本文将探讨教师教学文化建设方案，通过十二个小节展开回答。
二、理念建设教师教学文化建设的首要任务是明确理念。
教师应坚持以学生为中心的教学理念，关注学生的全面发展和个性培养。
同时，教师还应注重培养学生的创新能力和实践能力，努力打造积极向上的课堂氛围。
三、师德修养师德修养对于教师的教学文化建设至关重要。
教师应遵守教师职业道德，坚守教书育人的初心，做到以身作则，为学生成为良好的榜样。
此外，教师还应加强与学生的沟通交流，做到扎实的师德师风建设。
四、学科知识建设教师的学科知识水平直接关系到教学质量。
教师应持续提升自身的学科知识水平，不断学习和研究最新的学科知识和教学方法，保持学科知识的更新和丰富。
五、教学方法建设优秀的教学方法能够促进学生的学习效果。
教师应经常反思自己的教学方法，寻找创新的教学形式和途径。
灵活运用多种教学方法，培养学生的主动学习和合作学习的能力。
六、教学资源建设教学资源的建设直接影响到教学效果。
教师应积极收集整理教学资源，包括教学资料、多媒体课件等。
同时，教师还应不断更新教学资源，为学生提供优质的教学内容。
七、评价体系建设建立科学完善的评价体系是教师教学文化建设的必要组成部分。
教师应根据学生的学习特点，制定个性化的评价方案，注重学生的综合素质评价，而非简单的学业成绩。
八、学习团队建设教师应积极加入学习团队，与同行交流学习。
教师学习团队可以为教师提供更多的资源和支持，共同探讨教学难题，不断提高自身的教学水平。
九、学校氛围建设良好的学校氛围能够促进教师教学文化的建设。
学校应注重营造积极向上的师生关系，加强学校教育文化建设，为教师提供良好的教育环境。
十、家校合作建设家校合作是教师教学文化建设的重要环节。
教师应积极与家长进行沟通和协作，建立良好的家校关系。
家庭的支持和配合对于学生的学习和成长起着重要的推动作用。
十一、专业成长建设教师的专业成长是教师教学文化建设的核心。
教师文化的建设心得体会
作为一名教师，我深知教师文化的建设对于学校的发展和学生的成长至关重要。
在多年的教育教学工作中，我深刻体会到了教师文化建设的重要性，以下是我对教师文化建设的一些心得体会。
首先，教师文化建设的核心是师德师风。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人的重任。
良好的师德师风是教师文化的基石，是教师队伍建设的关键。
我认为，要建设良好的师德师风，教师首先要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚守教育初心，以德立身、以德立学、以德施教。
在教育教学过程中，我们要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，公正公平地对待每一位学生，树立良好的师德形象。
其次，教师文化建设要注重团队协作。
教师之间的团结协作是学校教育教学工作的有力保障。
在教师文化建设中，我们要倡导教师之间相互尊重、相互学习、共同进步的精神。
通过开展丰富多彩的教研活动，提高教师的教学水平和业务能力。
同时，我们要关注教师心理健康，关心教师的个人成长，为教师提供良好的工作环境和成长空间。
再次，教师文化建设要重视教师的专业发展。
教师的专业素养是提高教育教学质量的关键。
在教师文化建设中，我们要注重教师的专业成长，鼓励教师参加各类培训，提升自身的教育教学能力。
此外，学校要为教师提供更多的学术交流机会，让教师在学术交流中不断拓展视野，提高教育教学水平。
此外，教师文化建设还要关注学校文化的传承与创新。
学校文化是学校发展的灵魂，是学校精神的体现。
在教师文化建设中，我们要传承学校优秀文化传统，弘扬学校精神，同时要与时俱进，创新学校文化。
通过开展丰富多彩的校园文化活动，增强教师的凝聚力和向心力，使学校文化深入人心。
最后，教师文化建设要注重家校合作。
家庭是孩子成长的摇篮，学校教育离不开家庭的支持。
在教师文化建设中，我们要加强与家长的沟通与交流，共同关注孩子的成长。
通过开展家长会、家访等活动，增进家校之间的了解和信任，形成教育合力。
总之，教师文化建设是一项长期而艰巨的任务。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，为学校教师文化建设贡献自己的力量。
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何为教师？
传授知识？
案例
母亲送考被撞 女儿含泪高考引争议
6月7日是高考第一天。早上8时10分左右，在长 沙新姚路以北100米处的斑马线，一位母亲带着高考女 儿过马路。一辆黑色大众车突然撞上母亲，将其撞飞10 多米，倒在血泊中，女儿立即扑在地上痛哭，几近崩溃 欲弃考。在交警的劝说护送下女孩洒泪进入考场。此事 经媒体报道后引争议，有网友表示，高考年年有,母亲 只有一个，女儿应陪在妈妈身边；也有网友觉得，母亲 知道女儿错过考试会难过，这样做是对她最好的安慰。 女儿处于两难的选择，
节日亲友相聚,众人的话题,也渐渐 转向各家的小儿女。趁着酒兴,要孩子 们说说将来要做什么。钢琴家、明星、 政界要人……孩子们毫不怯场,连那个4 岁半的女孩,也会说将来要做电视主持 人,赢得一阵赞叹。
15岁的女儿,正为身边的小弟弟小妹妹剔 蟹剥虾,盛汤揩嘴,忙得不亦乐乎。在众人的 催促下,她认真地回答:“长大了,我的第一志愿 是,当幼儿园老师,领着孩子们唱歌跳舞,做游 戏。”众人礼貌地表示赞许,紧接着追问她的 第二志愿。她大大方方地说:“我想做妈妈,穿 着印有叮当猫的围裙,在厨房里做晚餐,然后, 给我的孩子讲故事,领着他在阳台上看星星。” 亲友愕然,面面相觑,不知道该说些什么。老 公的神情,极为尴尬。
那一刻,我忽然被这个不想成为英雄 的女孩打动了。这世间,有多少人,年少时 渴望成为英雄,最终却成了烟火红尘里的平 凡人。如果健康,如果快乐,如果……没有 违背自己的心意,我们的孩子,又何妨做一 个善良的普通人。
长大成人后,她一定会成为:贤淑的妻 子,温柔的母亲,甚至,热心的同事,和善的邻 居。何况她是班上50名之中的23名,我们 还不庆幸,还不满足?
故事1：
江苏化学天才王庆根在美自杀
2012年04月28日13:30 来源：人民网强国博客
据悉，化学奇才王庆根两周前在美国自杀身亡。作为江苏省 首位化学奥赛的金牌得主、海安中学一直树立的标杆式人物，他的 自杀引发了无数人的扼腕、失意和感伤。
美国斯坦福博士毕业的中国高才生王庆根是在4月6日被发现自 杀身亡的。直到两周以后，他的死讯才在中国BBS上出现。起初， 不少人觉得这是谣言，可很快传言被证实。
王庆根是江苏首位化学奥赛金牌得主、他是南大化学系第一个 跳级生、他是海安中学“寒门出才子”的典范学生……是什么，让 他选择了永远离去？当所有人在关注你飞得高不高时，有谁关注到 你飞得累不累？
故事2：
杭州男孩的成长故事
故事3：
2012年浙江省高考作文题 站在路边鼓掌的人
女儿的同学都管她叫“23号”。她的 班上总共有50个人,而每次考试,女儿常排 名23。久而久之,便有了这个雅号,她也就 成了名副其实的中等生。我们觉得这外号 刺耳,女儿却欣然接受。
周末,一群同事结伴郊游。大家各自 做了最拿手的菜,带着老公和孩子去野餐。 一路上笑语盈盈,这家孩子唱歌,那家孩 子表演小品。女儿没什么看家本领,只是 开心地不停鼓掌。她不时跑到后面,照看 着那些食物。把倾斜的饭盒摆好,松了的 瓶盖拧紧,流出的菜汁擦净。忙忙碌碌, 像个细心的小管家。
野餐的时候,发生了一件意外的事。 两个小男孩,一个数理天才,一个英语高 手,同时夹住盘子里的一块糯米饼,谁也 不肯放手,更不愿平分。大人们又笑又 叹,连劝带哄,可怎么都不管用。最后,还 是女儿,用掷硬币的方法,轻松地打破了 这个僵局。
回来的路上,堵车,一些孩子焦躁起来。女 儿的笑话一个接一个,全车人都被逗乐了。她 手底下也没闲着,用装食品的彩色纸盒,剪出许 多小动物,引得这群孩子赞叹不已。至下车,每 个人都拿到了自己的生肖剪纸。听到孩子们连 连道谢,老公禁不住露出了自豪的微笑。
期中考试后,我接到了女儿班主任的 电话。首先得知,女儿的成绩,仍是中等。 不过,他说,有一件奇怪的事想告诉我,他 从教30年了,第一次遇见这种事。
其实,我们也动过很多脑筋。为提 高她的学习成绩,请家教,报辅导班,买 各种各样的资料。可到底是个孩子, 身体先扛不住了,得了重感冒。几次 三番地折腾下来,女儿的小脸越来越 苍白。而且,一说要考试,她就开始厌 食、失眠、冒虚汗,再接着,考出了令 我们瞠目结舌的33名。我和老公,悄 无声息地放弃了轰轰烈烈的揠苗助长 活动。
语文试卷上有一道附加题:你最欣赏班 里的哪位同学,请说出理由。除女儿之外, 全班同学,竟然都写上了女儿的名字。理由 很多:热心助人、守信用、不爱生气、好相 处等等,写得最多的是“乐观幽默”。他感 叹道:你这个女儿,虽说成绩一般,可为人,实 在很优秀啊。
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我开玩笑地对女儿说,你快要成为英雄了。 正在织围巾的女儿,歪着头想了想,认真地告诉我 说,“老师曾讲过一句格言:当英雄路过的时候,总 要有人坐在路边鼓掌。”她说,“妈妈,我不想成 为英雄,我想成为坐在路边鼓掌的人。”我猛地 一震,默默地打量着她。她安静地织着绒线,淡粉 的线,在竹针上缠缠绕绕,仿佛一寸一寸的光阴, 在她手里,吐出星星点点的花蕾。我心里,竟是蓦 地一暖。
教师文化？
教师文化是学校文化的核心部 分，是教师在长期的教育实践 过程中所形成的、代表教师群 体共性的价值取向和职业行为 特征，并成为维系教师团体的 一种精神力量，它甚至于决定 着学校及其师生的发展走向。
在那些漫长的岁月,她都能安然地 过着自己想要的生活；她又没学坏,我作 为身教言教的父母,能教养孩子长大成人, 并成为社会上有用的人,就可告慰先祖, 还想为孩子祈求怎样更美好的未来?想 起爸爸对我说过的话。“我不希望你成 才,我只希望你能够成人。”我一直记在 心里。
教书育人是教师的天职， 教师是学生的引路人，具有 传道授业解惑的特点。
老公发愁地说,一碰到公司活动,或者老 同学聚会,别人都对自家的“小超人”赞不 绝口,他却只能扮深沉。人家的孩子,不仅成 绩出类拔萃,而且特长多多。唯有我们家的 23号女生,没有一样值得炫耀的地方。后来, 看到一则9岁孩子上大学的报道,他很受伤 地问女儿:“你怎么就不是个神童呢?”女儿 说:“因为我爸爸不是神父啊!”老公无言以对, 我不禁笑出声来。