八礼四仪之游览之礼主题班会方案
八礼四仪主题班会设计
八礼四仪主题班会设计主题：八礼四仪班会目标：1. 了解八礼四仪的起源和含义；2. 学习并体验八礼四仪的具体内容；3. 感受和理解八礼四仪对个人修养和社会发展的作用；4. 培养学生良好的行为习惯和社交礼仪。
班会过程：一、前期准备（5分钟）1. 班级布置: 在班级门口张贴“八礼四仪”主题海报；2. 准备道具: 准备代表八礼四仪的符号物品，如茶杯、筷子、文具等；3. 提前准备歌曲或音乐，如《礼仪之邦》等。
二、开场导入（5分钟）主持人：同学们大家好！今天我们的班会主题是“八礼四仪”。
八礼四仪，是指中国古代传统的礼仪仪式和行为规范。
它们是通过历史的积淀和智慧的结晶，体现了中华民族的传统美德和文化底蕴。
让我们一起来了解、学习和体验八礼四仪的魅力吧！三、八礼四仪的起源和含义（15分钟）1. 主持人简要介绍八礼四仪的起源和含义，强调其在中华文化中的重要地位和影响力；2. 通过幻灯片展示的方式，介绍八礼四仪的具体内容，包括丧礼、婚礼、冠礼、册封、朝会、祭祀、宴会和社交礼仪；3. 鼓励同学们在日常生活中要尊重和传承这些传统礼仪，提升自己的文化素养。
四、八礼四仪的体验活动（30分钟）1. 小组活动：将同学们分成数个小组，每个小组分配一种礼仪仪式，要求根据相关资料自行准备并表演出来。
比如，一个小组选择丧礼，可以通过剧本、道具或音乐等方式进行表演；2. 表演展示：每个小组轮流表演自己准备的礼仪仪式，其他同学观看并评价；主持人适时给予点评并总结。
五、八礼四仪对个人和社会的作用（15分钟）1. 主持人引导同学们讨论八礼四仪对个人修养和社会发展的影响；2. 鼓励同学们结合自身经历和观察，谈谈从八礼四仪中受益到底有哪些方面，如：有助于培养学生良好的行为习惯、促进人际关系和睦、维护社会秩序等；3. 主持人总结讨论结果，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中时刻保持良好的行为举止和社交礼仪。
六、小结与反思（10分钟）1. 主持人请随机几位同学分享今天学到的最重要的知识或体会；2. 设置反思环节，鼓励同学们反思自己在八礼四仪方面存在的不足，并提出改进措施；3. 向同学们宣布下一次班会的主题，并鼓励同学们积极参与。
“八礼四仪”之“游览之礼”主题班会
游览之礼的具体内容及其含义
详细介绍游览之礼的各个方面，包括行为规范、态度、言语以及社交礼仪， 并解读其内涵和象征意义。
游览之礼在现代社会中的应用
探讨游览之礼在旅游、服务行业以及公共场所的实际应用，以提高整体文明 素质和社会和谐。
游览之礼与文化交流的关系
探讨游览之礼在跨文化交流和旅游中的作用，如何尊重和欣赏不同文化背景 的习俗与价值观。
游览之礼的意义与价值
通过游览之礼的实践，促进个人的道德修养、心灵成长和社会责任感，对个人与社会的意义与价 值。
游览之礼的实践与体验
分享游览之礼的实际操作和亲身体验，通过案例和故事来展示题 班会
本次班会以“游览之礼”为主题，介绍八礼四仪概念及其意义，探讨游览之礼 的起源、具体内容和现代应用，以及与文化交流、环保等的关系。
八礼四仪的概念和意义
探索“八礼四仪”的含义和重要性，强调对礼仪的重视，以及礼仪在社会和人 际关系中的作用。
游览之礼的起源和历史背景
追溯游览之礼的起源，并了解其在古代以及不同文化中的历史背景和演变。
《八礼四仪》主题班会设计方案
《八礼四仪》主题班会设计方案一、活动背景随着时代的发展，我国越来越重视青少年文明礼仪教育。
为了让学生更好地了解和掌握《八礼四仪》的内容，提高他们的文明素养，我们特此举办此次主题班会。
二、活动目标1.让学生了解《八礼四仪》的具体内容，提高文明礼仪意识。
3.增强班级凝聚力，营造和谐氛围。
三、活动主题《八礼四仪》主题班会四、活动时间2023年5月20日五、活动地点本班教室六、活动流程1.班会导入（1）主持人开场：大家好！今天我们召开的主题班会是为了让大家更好地了解《八礼四仪》的内容，提高我们的文明素养。
下面，让我们正式开始吧！（2）播放《八礼四仪》宣传视频，让学生初步了解其内容。
2.讲解《八礼四仪》（1）邀请班主任或相关老师讲解《八礼四仪》的具体内容。
（2）通过案例分析，让学生深刻理解《八礼四仪》在实际生活中的应用。
3.互动环节（1）分组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何在日常生活中践行《八礼四仪》。
（2）情景模拟：每组选取一个生活场景，模拟展示如何运用《八礼四仪》。
（1）每组选取一名代表，分享本组的讨论成果和模拟展示。
5.课后作业（2）鼓励学生将《八礼四仪》运用到日常生活中，记录下自己的实践经历。
七、活动准备1.准备宣传视频、PPT等教学材料。
2.准备奖品，以表彰在活动中表现突出的学生。
3.提前通知学生参加班会，并提醒他们做好准备。
八、活动预期效果1.学生对《八礼四仪》有更深入的了解，文明素养得到提升。
2.班级凝聚力增强，同学间关系更加和谐。
九、活动反馈2.收集学生对本次活动的意见和建议，为下次活动提供改进方向。
十、活动后续1.定期举办类似主题班会，持续推动文明礼仪教育。
2.开展《八礼四仪》知识竞赛，检验学生学习成果。
3.鼓励学生参加社会实践活动，将《八礼四仪》融入日常生活。
通过本次班会，我们希望学生能够更好地了解《八礼四仪》，将其内化为自己的行为准则，为构建文明和谐校园贡献力量。
注意事项一：确保学生参与度解决办法：设计互动环节时，要充分考虑到每个学生的参与性，避免只有部分学生活跃，其他人观望的情况。
八礼四仪之游览之礼主题班会教案
八礼四仪之游览之礼主题班会教案活动目标：通过本课学习，让学生了解八礼之游览之礼，增强对大自然事物的认识和对古代劳动人民智慧结晶的珍惜，做爱护大自然的有心人，能了解和传承古代风俗，不乱刻乱画，普及交通知识，不乱丢垃圾，做文雅之人。
树立我们每个人从自身做起的信心，通过自己的行动，去影响和感召身边的人。
活动准备：课件视频活动过程：一、直接导入今天，我们将进入八礼四仪之游览之礼的探讨。
二、欣赏图片，感受旅游之乐师：我国地大物博，风景名胜数不胜数。
先让我们来欣赏几幅优美的图片吧！（课件展示一些风景名胜景区的图片。
）学生观看后说感受并说一说旅游的好处：（1）缓解工作、学习的压力，使精神得到彻底放松。
（2）给人带来无穷的快乐和幸福。
（3）开阔眼界，增长知识和见闻。
（4）广交朋友等。
三、展示图片，揭露不雅行为师：美丽的风景让人赏心悦目，怡然自得。
那么看了下面的几幅图片，你又会有怎样的感想呢？（课件展示一些不文明现象的图片）。
学生观看图片并思考：这些不文明的行为你曾有过吗？学生说感想。
课件再展示运动会举办后操场上一片狼藉的图片，促进学生反思自我行为。
四、知识普及（一）游览中不文明行为学生说。
师补充并明确。
1.国内旅游常见的不文明行为包含：（1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；（2）在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；（3）坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕；（4）在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹；（5）在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；（6）不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全；（7）在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜；（8）讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味；（9）强拉外宾合影，违反规定拍照、录像；（10）吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。
最新八礼四仪之游览之礼主题班会教案
八礼四仪之游览之礼主题班会教案活动目标：通过本课学习，让学生了解八礼之游览之礼，增强对大自然事物的认识和对古代劳动人民智慧结晶的珍惜，做爱护大自然的有心人，能了解和传承古代风俗，不乱刻乱画，普及交通知识，不乱丢垃圾，做文雅之人。
树立我们每个人从自身做起的信心，通过自己的行动，去影响和感召身边的人。
活动准备：课件视频活动过程：一、直接导入今天，我们将进入八礼四仪之游览之礼的探讨。
二、欣赏图片，感受旅游之乐师：我国地大物博，风景名胜数不胜数。
先让我们来欣赏几幅优美的图片吧！（课件展示一些风景名胜景区的图片。
）学生观看后说感受并说一说旅游的好处：（1）缓解工作、学习的压力，使精神得到彻底放松。
（2）给人带来无穷的快乐和幸福。
（3）开阔眼界，增长知识和见闻。
（4）广交朋友等。
三、展示图片，揭露不雅行为师：美丽的风景让人赏心悦目，怡然自得。
那么看了下面的几幅图片，你又会有怎样的感想呢？（课件展示一些不文明现象的图片）。
学生观看图片并思考：这些不文明的行为你曾有过吗？学生说感想。
课件再展示运动会举办后操场上一片狼藉的图片，促进学生反思自我行为。
四、知识普及（一）游览中不文明行为学生说。
师补充并明确。
1.国内旅游常见的不文明行为包含：（1）随处抛丢垃圾、废弃物，随地吐痰、擤鼻涕、吐口香糖，污染公共环境；（2）在非吸烟区吸烟，打喷嚏不掩口鼻，危害他人健康；（3）坐公交车、乘电梯、购物、买票、参观、就餐时争抢拥挤、插队加塞，不谦让老幼病残孕；（4）在公共交通工具、宾馆饭店、剧场影院等公共场所高声接打电话、猜拳行令、喧哗吵闹；（5）在景观文物、服务设施上乱刻乱划，踩踏禁行绿地，攀爬摘折花木；（6）不听劝阻喂食、投打动物，危害动物安全；（7）在他人面前打赤膊、袒胸敞怀，在房间外穿睡衣活动，穿着不合时宜；（8）讲黄色段子、宣扬封建迷信、传播胡编乱造的政治笑话，热衷低级趣味；（9）强拉外宾合影，违反规定拍照、录像；（10）吃自助餐时多拿多占，离开宾馆饭店时取走非赠品，贪占小便宜。
2024年八礼四仪主题教育活动方案范文(3篇)
2024年八礼四仪主题教育活动方案范文一、活动主题：传承八礼四仪，弘扬中华文化二、活动目的：通过开展主题教育活动，传承八礼四仪，弘扬中华优秀传统文化，培养青少年的美德修养和社会责任感。
三、活动内容：1. 知识普及活动：(1) 开展八礼四仪的知识讲座，让青少年了解八礼四仪的起源、含义和作用。
(2) 举办八礼四仪普及知识竞赛，激发青少年对传统文化的兴趣，以及对八礼四仪的深入了解。
2. 示范与体验活动：(1) 组织八礼四仪示范表演，让专业演员通过精彩的演绎展示八礼四仪的魅力。
(2) 邀请专家指导，开设八礼四仪体验训练班，让青少年亲身体验八礼四仪的动作和要领。
3. 动手实践活动：(1) 组织制作八礼四仪的手工艺品活动，让青少年亲自动手制作八礼四仪相关的工艺品，增加他们对传统文化的了解和尊重。
(2) 在学校和社区举办八礼四仪实践活动，让青少年在实践中学习和感受八礼四仪的价值。
4. 文化交流活动：(1) 开展八礼四仪文化交流活动，邀请其他学校、社团或文化机构参与，通过演出、展览等形式展示八礼四仪的魅力和深厚的文化内涵。
(2) 邀请海外华人代表参与八礼四仪的文化交流活动，通过他们的分享和表演，让青少年更加深入地了解八礼四仪在海外的传播和影响。
五、活动时间安排：1. 知识普及活动：开展时间为3个月，每周设立一次知识讲座，每月举办一次知识竞赛。
2. 示范与体验活动：开展时间为2个月，每月进行一次八礼四仪示范表演，每隔两周开设一次八礼四仪体验训练班。
3. 动手实践活动：开展时间为1个月，每周组织一次手工艺品制作活动，每月在学校和社区开展一次实践活动。
4. 文化交流活动：开展时间为1个月，每周进行一次文化交流活动，邀请其他学校、社团或文化机构参与，每月邀请一次海外华人代表。
六、活动推广方式：1. 利用学校、社区、社交媒体等平台宣传活动信息，并邀请学生、家长、社区居民参与。
2. 发放宣传材料，如海报、传单等，展示八礼四仪的特色与魅力。
2024年八礼四仪主题教育活动方案(3篇)
2024年八礼四仪主题教育活动方案一、活动背景八礼四仪是中华文化的精髓之一，是中华民族传统礼仪文化的重要组成部分。
八礼指的是婚礼、丧礼、冠礼、及礼、冠礼、祭礼、庙堂冠冕礼、朝觐礼等八种礼仪；四仪指的是仪容仪表、仪态仪式、仪文仪器、仪规仪法。
为深入挖掘、传承和弘扬中华文化，提高人们的礼仪水平，增强社会文明程度，特举办“八礼四仪主题教育活动”，以期能够引导社会公众重视传统礼仪文化的重要性，增强文明素质，培养良好的行为习惯，提升社会和谐发展。
二、活动目标1. 弘扬中华传统文化，提高人们对八礼四仪的认识和重视程度。
2. 传承和发扬中华民族的传统礼仪文化，增强社会文明程度。
3. 提升社会公众的文明素质和礼仪修养，培养良好的行为习惯。
4. 加强社会公众对传统礼仪文化的了解，推动社会和谐发展。
三、活动内容1. 礼仪知识讲座组织专家学者开展礼仪知识讲座，讲解八礼四仪的含义、起源和演变，介绍传统礼仪文化的重要性和作用，引导公众重视传统文化的研究和传承。
2. 八礼四仪展览举办八礼四仪展览，展示与传统礼仪相关的文物、实物和图片，介绍各种礼仪的流程和仪式，让公众亲身了解和体验八礼四仪的魅力。
3. 礼仪培训班开展礼仪培训班，邀请专业礼仪培训师传授礼仪知识和技巧，教授仪态仪表、仪和礼仪交往等方面的内容，帮助公众提升文明素质和礼仪修养。
4. 社区主题活动组织社区居民参与各类与八礼四仪相关的主题活动，如举办传统婚礼、冠礼等仪式，强化对传统礼仪的理解和尊重。
5. 媒体宣传通过各种媒体渠道，如电视、广播、网络等，进行宣传报道，让更多的人了解到本次活动的目的和重要性，引导公众参与到传统礼仪文化的学习和传承中。
四、活动流程本次活动分为准备阶段、推广阶段、开展阶段和总结阶段四个阶段，各阶段的具体活动安排如下：1.准备阶段：确定活动主题，成立活动筹备组，制定活动方案，找寻活动资金支持等。
2.推广阶段：利用各种媒体渠道进行宣传报道，发布活动通知，组织宣传活动，提高公众对活动的认识和关注度。
主题班会记录八礼四仪(2篇)
第1篇一、班会背景为了进一步弘扬中华优秀传统文化，培养学生的礼仪素养，提高学生的道德品质，我校于2022年3月15日开展了以“八礼四仪”为主题的班会活动。
本次活动旨在引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为构建和谐校园、文明社会贡献力量。
二、班会流程1. 主持人开场主持人首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
2. 讲解八礼四仪（1）八礼主持人详细讲解了八礼的内容，包括：仪表之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、宴请之礼、仪式之礼、仪式之礼。
（2）四仪主持人接着讲解了四仪，即：入队仪式、入团仪式、成人仪式、结婚仪式。
3. 观看视频为了让学生更加直观地了解八礼四仪，主持人播放了一段相关视频，让学生们通过视频学习礼仪知识。
4. 互动环节主持人组织同学们进行互动环节，提问关于八礼四仪的知识，同学们积极参与，现场气氛活跃。
5. 学生代表发言一位学生代表上台发言，分享了自己在日常生活中践行八礼四仪的经历和感悟。
6. 教师总结班主任对本次活动进行了总结，强调八礼四仪的重要性，并鼓励同学们在日常生活中积极践行，养成良好的行为习惯。
7. 结束语主持人对本次班会进行了总结，并对同学们提出了期望，希望大家在今后的学习和生活中，都能做一个有礼貌、有道德的人。
三、班会效果通过本次班会，同学们对八礼四仪有了更深入的了解，认识到礼仪的重要性。
在互动环节中，同学们积极参与，纷纷表示要努力践行八礼四仪，做一个有道德、有修养的人。
四、班会反思1. 班主任在今后的教育教学工作中，要加强对学生的礼仪教育，引导他们养成良好的行为习惯。
2. 举办更多类似的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识。
3. 家长也要关注孩子的礼仪教育，共同营造良好的家庭氛围。
4. 学校要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
总之，本次主题班会取得了良好的效果，相信在全校师生的共同努力下，我校的礼仪教育将取得更大的进步。
八礼四仪班会课 游览之礼
你应成为最美丽的风景一、活动背景近年来国人随着物质生活的不断提高，大家也越来热衷于旅游消费。
在国内外的景区中也出现了很多问题，在长城的砖墙上被签满了各种中英文的“到此一游”、北京天坛600年历史的汉白玉石雕遭游客攀爬，西安大雁塔景区长凳成了游客的睡床……在去年十一黄金周之后，各种有关不文明旅游的报道频频出现在报纸上。
事实上，这并不是媒体第一次呼吁游客提高旅游素质了。
随处丢垃圾、无视禁烟标志随意吸烟、购物参观时插队加塞、在公共场所高声喧哗、大庭广众下脱去鞋袜、在不打折扣的店铺里讨价还价……五六年前由网民评出的“十大旅游不文明行为”，至今依然存在。
从幼儿园起，学生们就开始循序渐进地接受游览之礼教育，而新出炉的《江苏省未成年人礼仪规范建议稿》中，则是对这项礼仪提出了更为细化和具体的要求。
二、活动目标1.通过故事与图片展现，认识到游览方式带来负面影响。
2.通过“我心中最美的风景”情景剧，初步了解文明健康的游览方式。
3.通过“我要成为最美丽的风景”问题抢答，掌握文明游览的方式。
三、活动准备1.教师准备：（1）召开班委会，商讨班会具体实施方案。
（2）背景音乐《最美丽的风景》。
（3）“我要成为最美丽的风景”问题抢答卷一张及其奖品。
（4）视频《长城上的“好汉”》2.学生准备：（1）完成一份“不文明游览方式自测表”。
（2）从网上收集不文明游览的故事与图片资料。
（3）下载歌曲。
（4）分成6人一小组，座位呈马蹄形排列。
（5）统计“不文明游览方式自测表”的结果。
布置教室环境。
四、活动形式游戏，讨论，体验，抢答。
五、活动过程：（一）你我身边那些“风景”1.故事图片展示：PPT展示每小组收集的不文明游览方式提问：我们在游览过程中是不是也出现过上述图片与故事中的不文明行为？小组分享，集体归纳：我们现在游览过程中确实出现过上述不文明行为。
2.刨根问底：提问：你觉得上述行为是不是很“美”或者很“酷帅”呢？教师出示：“不文明游览方式自测表”不记名统计结果。
2022《八礼四仪》主题班会设计记录内容
2022《八礼四仪》主题班会设计记录内容一、前言班会是学生思想政治教育的重要形式之一，也是学生进行集体交流、分享学习成果的重要环节。
为了提高班会质量和效果，我们设计了一场主题为《八礼四仪》的班会，以带领同学们更好地了解传统文化，进一步增强文化自信心。
二、主题设计1.班会主题本次班会的主题为《八礼四仪》。
班会内容将围绕传统文化的基础，将文化素养、礼仪知识等方面进行介绍和探讨，加深同学们的了解和认识。
2.班会形式本次班会采用讲解、互动问答、小组讨论等方式，让同学们能够充分参与、交流和思考。
3.班会内容•开场介绍：主持人简单介绍活动主题、目的和流程，并引入班会主题内容。
•八礼四仪讲解：主讲人通过PPT、板书等形式讲解八礼四仪的内容、意义和作用。
•互动问答：主持人提出问题，同学们回答观点、加深理解。
•组内讨论：同学们分组进行八礼四仪的讨论，提出自己的想法和建议。
•总结：总结八礼四仪的意义和作用，并引导同学们进行反思和思考。
三、主持人选择作为主题班会，主持人的选择是至关重要的一环。
本次班会主持人是由班委成员推举、校园文化委员会审核通过的，具备较强的口才和组织能力。
四、宣传工作为了让同学们更好地了解和参与本次班会，我们在班级群、校内公告栏和口头宣传等方式下进行宣传工作，并提前发放活动流程、主题介绍、参与方式等信息，让同学们提前做好准备。
五、实施效果本次班会在同学们的积极参与下，深入剖析了传统文化八礼四仪的内涵和作用。
同学们充分交流和思考，增进了对传统文化的了解和认识，提高了文化自信心。
活动中同学们认真听讲、踊跃发言，积极互动，气氛热烈、收效显著。
六、总结本次班会是一场成功的思想政治教育活动，两个小时的时间让同学们通过互动问答、小组讨论等方式更好地了解和认识传统文化。
同时，也让同学们体会到了集体合作、交流分享的乐趣和收获。
相信本次班会不仅会在同学们的文化素养和自信心方面产生重要的影响，也为促进班级的凝聚力和向心力做出了积极的贡献。
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇
《八礼四仪》主题班会设计方案范文五篇一、支撑背景：文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必须的素养。
我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的意见》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。
这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼。
二、核心理念：在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注重从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。
通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培养学生的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣传倡导、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生学生内在需求，达到礼仪自觉。
三、活动目标：1、帮助学生了解八礼四仪，了解文明礼仪知识，掌握在现实情境中文明礼仪的行为准则和具体行动要求。
2、引导学生在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参与。
3、激发学生在活动中参与的热情，增强小队的合作意识，培养学生的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。
四、现状分析：学生处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为学生的为人之本是学生素养的基本要素，是道德修养的重要表现。
通过学校、家庭的教育，学生已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视知识学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。
过分地娇惯、依赖，使得学生的文明礼仪的行为还不能坚持，学生中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发现、引导和改进。
五、方案设计：主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）“文明礼仪知多少”——文明礼仪知识竞赛（沈鑫组）“文明礼仪照镜子”——发现不文明的现象（江芃睿组）“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展示（耿茜组）“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣传倡议（鲍沁云组）“文明榜样闪光彩”——寻找礼仪人、文明事（许意杨组）六、实施过程：（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪学生小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。
观赏之礼教案设计(八礼四仪)
八礼四仪系列活动--观赏之礼
一、教学目标
1懂得礼仪的核心就是尊重。
2.培养学生形成尊重他人、爱护环境的意识。
3.从小事做起，从自己做起，遵守秩序爱护环境。
二、教学过程
师：为了积极响应号召，加强文明礼仪教育。
我们学校举行了八礼四仪主题教育活动，全面了解八礼四仪的主要内容，这周班会课的主题就是学习第六项礼仪--观赏之礼，要我们学会文明观赏勿打扰。
1.明确怎样观看电影或演出
同学们都在电影院观看过电影或在剧院观看过演出，想一想,我们应该怎样做又应该避免哪些不文明的行为呢?
(1)PPt播放不文明行为的图片。
(2)学生说说自己的认识。
(3)教师观看电影和演出时要做到六不：不在校园内追逐嬉闹，不擅离座位，不随便进出，不准谈笑，不大声讨论问题，不影响别人。
2.读背儿歌
3.交流感受
(1)说一说观看演出遇到下面情况要怎么办呢？
(2)你还知道哪些观赏的礼仪呢？
三、结束部分
师：文明礼仪从小做起，文明礼仪从我做起。
从现在做起牢记观赏之礼，从现在做起遵守秩序、爱护环境。
争做文明人!。
八礼四节之游览之礼主题班会教案
八礼四节之游览之礼主题班会教案主题班会教案概述：本次主题班会的教案旨在通过讲解八礼四节之游览之礼的相关知识，培养学生的旅游礼仪意识和公共行为修养，促进学生良好的社交礼节和文明旅游惯的养成。
一、教学目标：1.了解八礼四节之游览之礼的含义和由来；2.掌握旅游礼仪的基本规范和行为准则；3.培养学生感恩之心，增强对旅游资源的珍惜意识；4.倡导文明旅游，努力营造和谐的旅游环境。
二、教学内容：1.八礼四节之游览之礼的含义和概念解释；2.旅游礼仪的基本规范和行为准则；3.旅游资源的保护和文明旅游的重要性；4.具体的案例分析和互动讨论。
三、教学过程：1.导入环节：介绍八礼四节之游览之礼的背景，引发学生对旅游礼仪的思考；2.知识讲解：讲解八礼四节之游览之礼的含义和相关知识点，引导学生理解旅游礼仪的重要性；3.规范实操：通过展示示范，让学生模仿各种旅游场景中的礼仪行为，培养学生良好的旅游行为惯；4.讨论交流：以具体案例为基础，引导学生思考并讨论如何在旅游中做到文明礼仪；5.总结激励：总结本次班会的教学内容，激励学生在将来的旅游中秉持良好的礼仪行为。
四、教学评估：1.观察学生在实操环节的表现，评估其旅游礼仪的规范程度；2.参与案例讨论的积极程度和思考深度。
五、教学资源准备：1.PPT或黑板展示相关知识点和案例分析；2.实景模拟示范道具。
六、教学延伸：1.组织学生参加文明旅游志愿者活动；2.通过社团活动或校外实践，拓宽学生旅游文化素养。
七、教学注意事项：1.教师要以身作则，带头践行旅游礼仪；2.教案内容应简洁明了，言简意赅；3.注意培养学生的团队合作意识。
八、教学反思：1.教学过程中有助于学生积极参与互动的因素；2.学生对旅游礼仪的理解和接受程度；3.学生在实操环节中的表现和改进空间。
学生活动及任务安排：1.提前准备八礼四节之游览之礼的相关知识；2.参与教学班会的讨论和互动活动；3.实践旅游礼仪行为，积极参与模仿实操环节。
八礼四规之游览之礼主题班会教案
八礼四规之游览之礼主题班会教案一、教学目标了解八礼四规与游览之礼的关系，掌握游览之礼的基本内容和要求。
二、教学重点- 游览之礼的基本概念- 游览之礼的具体要求三、教学内容1. 八礼四规与游览之礼的关系- 游览之礼是八礼四规中的一个重要内容，是对游览活动中应当遵循的礼仪规范的总称。
2. 游览之礼的基本概念- 游览之礼是指在游览活动中要遵守的行为规范，包括尊重他人、保护环境、遵守规章制度等方面的要求。
3. 游览之礼的具体要求- 尊重他人：礼貌待人，不干扰他人的游览行为，注重个人形象和言行举止。
- 保护环境：不随地乱扔垃圾，不破坏植物和动物，爱护景区环境。
- 遵守规章制度：听从导游指挥，不随意离队，不违反景区规定。
- 注意安全：注意个人安全，注意行走姿势，不越界危险区域。
- 增长知识：积极参与导游讲解，研究和了解景区的历史文化知识。
- 互助合作：关心他人，互相帮助，共同维护游览秩序。
四、教学方法- 课堂讲解：通过简明扼要的讲解，介绍游览之礼的基本概念和具体要求。
- 案例分析：结合实际案例，引导学生分析游览过程中的礼仪问题，培养学生解决问题的能力。
- 角色扮演：让学生分角色进行游览场景的模拟演练，锻炼学生在实际情境中应对礼仪问题的能力。
五、教学评价- 学生能够正确理解游览之礼的基本概念和要求。
- 学生能够在游览活动中积极遵守游览之礼的规范要求。
- 学生能够运用所学的游览之礼知识，解决实际游览中遇到的礼仪问题。
六、教学资源- 游览地图- 游览场景图片- 游览规章制度手册七、教学延伸了解其他八礼四规中的礼仪内容，如宴会之礼、舞蹈之礼等，并探讨其在现代社会中的意义和应用。
八、教学反思通过本次班会教学，学生对游览之礼有了更深入的了解，也能在实际游览中更好地遵守礼仪规范。
对于日后的社交和公务活动，有着积极的影响和指导作用。
八礼四仪主题班会教案(6篇)
八礼四仪主题班会教案（6篇）礼四仪主题班会活动策划书篇一活动目的：1、通过八礼四仪主题活动的开展让学生明确什么是八礼四仪。
2、让学生懂得仪式之礼，并能付诸行动，使学生掌握各类仪式的礼仪规范。
活动过程：一、故事导入酒店老板与无赖的故事导入，目的激发学生兴趣。
由故事的启示引入对礼仪的解读。
二、文明礼仪知多少？1、在日常学习、生活中，你知道应遵守哪些文明礼仪？学生七嘴八舌话礼仪。
中国古代有哪些礼仪故事？学生举例：孔融让梨等等2．主持人小结：礼仪是对他人的尊重和理解的过程和手段。
古人云：“不学礼，无以立。
”文明礼仪不仅是个人素养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。
三、“你说我说”环节—————仪式之礼。
定义：仪式是指在人际交往中，特别是在一些比较重大、比较庄严、比较隆重、比较热烈的正式场合里，为了激发起出席者的某种情感，或者为了引起其重视，而郑重其事地参照合乎规范与管理的程序，按部就班地举行某种活动的具体形式。
1．找找生活仪式中不文明现象，以此引发对不文明现象的感悟。
2．学生找找自己在生活中的不文明现象，指出不文明行为带来的后果。
4、观赏校园情景剧：仪式之礼。
5、说说“仪式的作用”，“怎样做个懂仪式之礼的学生”？当今社会，对组织而言仪式有着重要的作用，它有利于提高组织的知名度和美誉度，塑造组织形象；有利于鼓舞员工的士气，激发员工对本组织的热爱，培育组织员工的价值观念，增强组织的凝聚力；有利于传递组织的信息，使组织赢得更多的成功机会和合作伙伴；有利于沟通情感，传达意愿，增进友情。
6、主持人（小结）：礼仪修养是现代人必备的基本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。
礼四仪主题班会活动策划书篇二活动背景：在当今的青少年学生中，不少人对应有的礼仪不重视，礼仪观念淡薄，导致思想品德滑坡。
一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌；在社会上不懂怎样称呼他人，甚至随心所欲，满口粗言烂语；在家里不懂孝敬长辈，唯我独尊，为所欲为等形象屡见不鲜，这些现象不得不引起我们的深思。
《八礼四仪》主题班会设计方案
准备阶段：确定主题、制定 方案
总结阶段：对班会活动进行总 结，收集学生的反馈意见，为
下次班会提供参考
效果评估方法
问卷调查：通过问卷了解学生对班会活动的满意度和收获 观察法：观察学生在班会活动中的表现和反应 讨论法：组织学生进行讨论，了解他们对班会活动的看法和建议 反馈意见收集：收集学生、家长和老师的反馈意见，对班会活动进行改进和优化
反馈收集与处理
收集方式：通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生和家长的反馈意见 收集内容：收集学生对班会活动的感受、收获和建议，以及家长对活动的评价和意见 处理方式：对收集到的反馈意见进行整理、分类和分析，针对问题制定相应的改进措施 跟踪评估：对改进后的活动进行跟踪评估，了解活动效果是否得到提升
总结回顾
多媒体手段：PPT、视频、音 乐等
实践活动：礼仪演示、角色扮 演等
总结与反思：学生分享感受， 教师总结与反思
确定主题和目标
实施步骤
制定计划和时间表
准备活动材料和场地
组织学生进行活动
总结反馈和改进措施
时间安排
宣传阶段：提前一周进行宣传， 告知学生班会时间和地点
实施阶段：按照方案进行班会 活动，包括讲解、互动、游戏
本次班会的主要内容和成果 同学们在班会中的表现和收获 班级凝聚力和向心力的提升 未来班级发展的展望和计划
展望未来
继续深化《八礼四仪》教育 开展更多丰富多彩的主题活动 培养孩子们成为具有礼仪修养的人才 促进班级和谐，营造良好的学习氛围
汇报人：
汇Hale Waihona Puke 人：目录八礼四仪的内涵与重要性
背景介绍
班会主题的确定与背景关联
添加标题
添加标题
当前学生礼仪教育的现状
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《八礼四仪之游览之礼》主题班会
班会主持人：余梓洋
班会地点：三（7）班教室
活动准备：1.学生准备图片、动画、情景短剧等节目。
2.向同学们宣传，组织同学参与。
3.做好搜集、整理材料及安排演出工作，
4.确定主持人人选，做好个别辅导。
4.教师制作课件。
活动目的：
1. 通过活动让学生回顾“八礼四仪”深刻内涵。
2. 加强对学生的文明礼仪素养教育
3. 树立学生日常文明礼仪行为规范理念，养成良好的行为习惯。
活动过程：
一、主持人自我介绍。
二、引导学生回顾“八礼四仪”内容
八礼四仪的“八礼”指“仪表之礼”、“仪式之礼”、“言谈之礼”、“待人之礼”、“行走之礼”、“观赏之礼”、“游览之礼”、“餐饮之礼”。
“四仪”指入学仪式（7岁）、成长仪式（10岁）、青春仪式（14岁）、成人仪式（18岁）。
平日的生活学习中贯穿着“八礼”的内容，学生已经经历过入学仪式，还即将迎来成长仪式，以及初中阶段的青春仪式，和高中阶段的成人仪式。
三、出示著名景点，引出游览之礼的铺垫。
即将到来的十一国庆假期，同学们都准备好做什么了嘛？（放松心情，旅游度假，读万卷书行万里路）。
那我们祖国有哪些著名的景点值得你向小伙伴们推荐的嘛？（指名回答）。
1、北京故宫：中国明清两代的皇家宫殿，故宫博物院馆藏文物。
2、南京夫子庙：江南文枢地，科举考试的活化石。
3、杭州西湖：上有天堂下有苏杭，西湖十景美不胜收。
4、浙江乌镇：江浙水乡独特风景，画在水中，人在景中。
5、香港迪斯尼：独特的美国动画元素，动画人物陪伴游玩。
四、情景短剧和照片，引导学生分辨在游览景区时的不良行为
学生表演情景短剧。
1、景区的景物被乱涂乱画（图一、图二）。
2、在景区乱丢垃圾（图三、图四）。
3、随意攀爬景物（图五、图六）。
五、讲故事，引导学生回顾有无这样的行为？
请听下面几个同学为大家带来的旅游中亲身见到过的的旅游不文明小故事，想想看自己又是怎么去做的？
六、游览之礼的细节内容，学生谈感想。
1.在外游览要遵守秩序，不破坏公物，不乱抛乱丢。
2.跟团出游要守时，不拖大家后腿。
3.注意保护生态环境，不踩踏草坪，不采摘花果。
4.在动物园，不随意投喂动物。
5.不要触摸文物，拍照摄像要遵守规定。
6.多为他人提供方便，为他人留有空间。
7.路遇狭窄或老人，要礼让他人，不争先抢行。
8.不在景点文物上乱刻乱画。
9.旅途中和当地友人拍照先征求对方同意。
10.游览应了解并尊重当地文化、宗教信仰和风俗。
请同学们心中还有什么话想说？指名谈感想。
七、班主任小结：
这次班会给同学们上了一堂别开生面的八礼四仪的教育课，让同学们通过对美好景色的回顾和向往，不良旅游行为对美景和文物的破坏作用，深刻意识到培养游览之礼对保护美景和历史文物的深刻意义。
从旅游的细节出发，畅谈游览之礼的十条细则，让同学们体会“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，只有从点滴做起，从自己做起，从身边人影响起，才是对“八礼四仪”真正的有效诠释。
美丽的景色，悠久的文物才能因为我们共同的努力，一代一代完好地传承下去。