家校共育培训心得

家校共育培训心得

全国家教工作规划中指出：家长学校是普及家庭教育知识的有

效渠道，是学校开展家长工作的较好形式，是学校与家长沟通的最

好途径。因此，办好家长学校是学校教育管理工作的一项重要内容。2018年9月27日，我有幸参加了由山东省教育科学研究院主办的

山东省家长学校课程建设公益宣讲暨德州市家庭教育骨干教师培训。

山东省教科院李文军院长就《家庭教养的智慧与方法》做了报告，李文军院长提出学生的核心素养=教养+学养，学校的主要责任

是提学养，而家庭的责任重在教养。教师要做文化人，不是学科人。教师是有教养的人，是明事理的人。

山东省科教院继续教育研究所所长王治芳的《基于家校社共同

体的家长教育—家长学校课程建设》首先提出家长教育是什么？为

什么？做什么？怎么做？家长教育是向家长实施的成人教育，不是

讲授，是唤醒和引领。建设学习型社会首先要建设学习型家庭。家

长教育要适应新时代、满足新需求。家校社共育是基于家校社共同

体的家长教养知能提升育人模式。社会教育是冠、学校教育是干、

家庭教育是根。学校要以《家长手册》为参照设计课程，提升家长

家庭教养知能。

山东省女子教育学院院长董吉贺对山东省中小学（幼儿园）家

长学校课程指南进行了解读。董吉贺院长对指南编制的背景、指南

的特点、指南的课程目标与内容、贯彻指南需要注意的问题进行了

详细的解读。提出，家长学校要制定教学计划，教学内容应有针对性。一是坚持“儿童为本”原则，二是坚持“家长主体”原则，三

是坚持“多向互动”原则。

三位老师的报告既有生活中的实例，又有理论的高度，还有调

研大数据为依据，可操作性强。我们会提高认识，把握重点，落实

指南，加强研究深化家、校、社教育改革，加强合作，保障家校社

共育工作持续发展。

通过学习，我充分认识到家庭教育是整个教育体系中不可分割

的部分。他关系到中华民族整体素质的提高和少年儿童的健康成长。教育是一个系统，各要素之间是相互关联的，无论是家庭教育的潜

移默化、耳濡目染，还是学校教育的科学体系、循序渐进，以及周

边自然环境、社会环境的人文影响，都不可或缺，而且应是相辅相

成的、互为补充的，尤其是家庭教育和学校教育更需要紧密而有效

的配合，两者之间，任何一个方面的缺位或不足都会在学生身上产

生明显的负面影响，影响教育效果。家庭是习惯的学校，父母是习

惯的老师。所以，我们要通过家校社共育，来缔造学生的良好习惯

和健康人格。

“合抱之木，生于毫木；九层之台，始于垒土。”在人才培养

的系统工程中，家庭教育是基础工程，所以家庭和学校、社会相互

配合，共同努力，你“松土施肥”，我“捉虫修剪”，才能让孩子

这颗“小树苗”茁壮成长为一颗“参天大树。（津城街道后王小学

韩伟娜）