人防教育教案--共16课

第一课积极预防道路交通事故

清河中学

教学目标：

1、指导学生认识道路交通标记，提高学生交通安全意识。

2、通过活动，对学生进行必要的交通安全规则教育，提高学生对险情的识别能力，增强学生发生事故后的救助能力。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，去年我们县全面建设“村村通”工程，道路平整了，交通方便了，可是却有一些人因为不注意交通规则，缺乏交通安全意识，造成了一些交通事故的发生。大家知道哪些应该注意的交通规则呢？

（学生自由发言）

预防道路交通事故发生，确保我们每个人的人身安全，是我们每个小学生应当时刻注意的。今天，我们就一起来学习一些预防道路交通事故的常识，好吗？

二、开展活动

1、认识标记，提高意识

（1）教师投影出示下列交通标记，让学生说出这些标记的意思。

（2）让学生列举自己知道的交通标记，并说说它们的意思。

2、创设情境，开展活动

（1）教师投影出示下列题板，学生分组讨论：这些事件中存在哪些安全隐患？我们应该如何做才能有效地保护自己？

A、周五放学回家时，小王看到同村的一位叔叔开着一辆载着货物的三轮车，便请求这位叔叔捎他一程，叔叔同意了，小王赶忙爬上了车。

B、小明星期天骑着自行车到姥姥家，上坡时看见前面有一辆手扶车，他就紧赶几步，一手抓紧手扶车尾部，一手紧握车把。

（2）在日常生活中，你还知道哪些交通事故？把这些故事讲给同学们听。

3、发现事故，及时抢险

师：遇到这些事故，你知道该怎么做吗？

（生自由发言，教师总结：及时报警，请求援助……）

三、总结谈话

同学们，通过本节课的学习，你懂得了些什么？（自由汇报）希望大家在今后的生活中时刻注意预防交通事故的发生，学会保护自己。

第二课积极预防传染病

清河中学

[活动目标]

积极向学生宣传秋季多发疾病，特别是禽流感病毒预防传染病的相关知识，增强学生对秋季多发疾病的预防意识，提高学生的自我保护能力。

[活动准备]

课前收集当地预防秋季多发疾病，尤其是禽流感的预防情况，以及采取了哪些有利的措施。

[活动过程]

一、谈话导入

1、师：同学们，秋天是一个美丽的季节。但是，秋天也是一个传染性疾病复发的时期。你知道在秋季容易诱发哪些传染病吗？（生思考回答）

2、师：在我们学校里人口密度大，相互间接触频繁，卫生保健管理相对薄弱，使得我们学生成为各类传染病的易感人群。为保证师生的人身安全，维护正常的教学秩序，我们今天就来学习一些有关预防传染病的知识，好吗？（板书课题）

二、交流调查情况，研究学校实际

1、师：课前，我们曾经对本地的有关部门对传染病的预防情况作了调查，你能把自己了解到的情况向大家介绍一下吗？（生交流自己了解到的情况）

2、师：刚才大家介绍了自己从村里了解到的情况，我们都知道了村里的叔叔阿姨们为预防传染病做了大量的工作。你认为在我们学校里，还存在着哪些可能传染疾病的隐患吗？

（生自由发表意见，如：校园环境卫生应坚持经常、厨房厕所应定期消毒等）

3、师：同学们说得很好，下课后，我们一起给校长写个建议书，好不好？同学们一定要把自己想到的写出来，让我们学校的卫生工作搞得更好。

三、结合自身实际，谈谈今后打算

1、师：同学们，学校是我们共同的家，我们是学校的小主人，为了让我们的学校更安全，更卫生，我们应积极行动起来，从今天做起，从我做起，人人争做讲卫生的好孩子，好不好？你认为我们能做些什么呢？

（分组展开讨论，教师巡视，平等地参与讨论）

2、以小组为单位，把自己讨论的结果向全班同学汇报。

3、师：刚才各小组都把自己讨论的结果作了汇报，让我们把这些综合起来，形成一个决议，大家一起来共同执行，互相监督，好不好？

4、将讨论的结果写成决议，全班同学共同执行。

四、总结谈话

1、通过今天的学习，你懂得了些什么？

2、分发印刷好的传单，鼓励大家积极宣传预防传染病的有关知识，号召全社会的人都来预防传染病。

第三课健康小常识

清河中学

教学目标：

1、学习掌握初步的安全防范知识，增强学生对突发事件的安全应变能力；

2、初步培养学生收集资料的能力，扩大有关健康常识的信息量。

教学准备：

课前收集有关健康常识的资料

教学过程：

一、激趣导入

1、有这样一则谚语：“铁不锻炼不成钢，人不运动不健康。”这句话告诉我们什么道理？（生命在于运动，运动才会健康。）

2、健康重要吗？你是如何看待健康的？（讨论）

3、健康对于我们每个人都是十分重要的，今天我们就来学习一些健康小常识。

二、活动过程

1、讲述身边的故事。

A、讲故事《煤气中毒以后》。

周末，小明和爸爸一起到外公家去，半夜醒来，小明闻到一股刺鼻的气味，并发现爸爸躺在床上，流着鼻血，怎么也叫不醒。小明急忙喊外公外婆，发现他们也都昏睡不醒。

“糟糕，煤气中毒了！”小明急忙拔打急救电话“120”。由于小明对外公家地地理位置不是太熟悉，心里又特别着急，慌乱中只说了一句：“我们在周壁村，他们都中毒了，快来救人呀！”便挂断了电话。这时，小明想到应该先把窗子打开，可没走几步，就头晕眼花，浑身无力，一头摔倒在地板上。

B、讨论：你认为小明这样做对吗？为什么？

C、教师小结。

2、开心找错误。

A、生演小品：

（一）学校春季运动会上，一千米比赛开始了，运动员跑了一圈又一圈，明明终于得了第一名。他瘫倒在地上，接过同学递上来的水，大口喝起来。

（二）亮亮在运动会跳高比赛中，不小心崴了脚，一个同学急忙给他揉脚，另一个取来热毛巾替他敷上。

（三）运动会结束了，累了一天的军军又饥又渴，他拿来两个大苹果，用手抹了抹，大口地吃起来。

B、先找到错误，再说说错在哪里。

2、智慧大比拼。

A、教师给每个小组提问题，学生依靠集体智慧解答。（题目放在信封里，学生自己抽题）

（一）你发现周围同学身上有哪些不利于健康的毛病呢？

（二）伟伟鼻子出了血，你准备如何处理？

（三）倩倩不喜欢刷牙，请你告诉她刷牙的重要性，并教给她正确的方法。

（四）请你介绍有关眼部健康的知识。

（五）春天已经来到了，请你介绍有关的保健知识。

（六）珍珍特别挑食，只喜欢吃大米和土豆，你认为这样好吗？为什么？

B、交流结果。（鼓励学生用不同方式交流）

3、漫话健康。

学生交流课前收集的资料，扩大有关健康常识的信息量。

4、总结下课。