爱迪生救妈妈(4)
关于有关爱迪生的故事
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《爱迪生救妈妈》PPT课件
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1、画一画
⑴ 爱迪生的妈妈面临什么样的危险处境？
① “一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚”。 ② “一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术”。
⑵ 医生不能给妈妈做手术的原因是什么？
“房间里光线太暗，没法做手术”。
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2、说一说
⑴ 爱迪生想出什么办法来救妈妈？
找来镜子 聚光
爱迪生的妈妈怎么了？
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那一年，爱迪生刚满七岁。一
天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上
直打滚。爸爸急忙骑马到几十里外
kuā
(炎热) (发炎)
(夸奖) (夸大) (夸张)
jiǎng
(发奖) (奖状) (获奖14 )
爱迪生 检查 急性阑尾炎
一溜烟 委屈 斥责 亮堂
恍然大悟
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15
qū 委屈
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16
多音字
huǎng huàng
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17
liū liù
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人物 医生
爸爸 爱迪生
语言
1、“房间里光线太暗，没法做手术。” 2、“今天多亏了这个小家伙，他真是个 聪明的孩子。” 1、“那就多点几盏油灯。” 2、“什么时候了，还胡闹！”
“我没胡闹，我想出办法了。不信您瞧！”
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爱迪生是一位伟大的发明家，他从小 就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一 次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
发明家 .
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爱
迪
生
的
发
明
电话
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爱迪生救妈妈五篇[修改版]
![爱迪生救妈妈五篇[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/d8e0b10a04a1b0717ed5dd04.png)
第一篇：爱迪生救妈妈《爱迪生救妈妈》第一课时教学设计吕槐小学二年级马金伟教材分析文章写伟大发明家爱迪生童年时的一件事。
妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。
小爱迪生急中生智，利用镜子反光把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。
文章除了直接描写爱迪生的行动外，还通过父亲的心情与对小爱迪生的前后态度变化，反映小爱迪生的聪明、可爱，通过医生开始束手无策，后来对小爱迪生想出的办法感到满意而加以夸赞，说明爱迪生的聪明可爱。
教学目标：1．会认11个生字，会写9个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并理解生词。
3．通过重点词句的教学，学好第2、3自然段，体会妈妈的病情严重，大家又束手无策。
教学重点：学习生字，积累词句；读中感悟，体会妈妈病情的严重。
教具准备：小黑板教学过程：一、介绍爱迪生，导入新课师：小朋友们，我们先做一个游戏，猜猜他是谁？“他是美国人，文化程度不高，但他一生却有两千多项创造发明，对人类的文化和进步作出了巨大的贡献，电灯、电话就是他发明的，这个人是（生答：爱迪生。
）板书：爱迪生。
师：说说你怎样记住了“迪”，给它找找朋友。
师：爱迪生非常了不起，他的一生有2000多项发明，平均每15天就有一项发明，这在世界上是独一无二的，因此他被誉为世界发明大王。
所以我们说爱迪生是一位伟大的发明家。
为什么这么读？（带敬佩的口气）出示（爱迪生是一位伟大的发明家）齐读师：爱迪生之所以能成为伟大的发明家就是因为：出示（他从小就爱动脑筋，常常能想出一些好主意，）导读师：今天大家就和老师一起来学习爱迪生小时候的故事（板书课题）齐读。
二、初读课文，整体感知课文。
师：请小朋友们自由地读读课文，可要读通读顺了，可以用小手指告诉老师你读得有多么认真啊！读完以后，想一想课文讲了一件事情。
师：课文看大家读得那么认真，课文中的生字词交上朋友了吧？老师来考考你们？出示：（生读）检查急性阑尾炎（急性阑尾炎是一种突然发作的病，它一发炎非常疼痛，还能夺去人的性命。
爱迪生救妈妈
爱迪生救妈妈背景托马斯·艾迪森（Thomas Edison）是一位知名的美国发明家和实验家，他发明了许多重要的发明，如电灯、留声机等，并被公认为电气工程领域的先驱。
然而，在他成为发明家之前，他经历了很多人生的起伏和困难。
1871年，他的母亲玛丽亚·米勒·艾迪森（Mary Miller Edison）突然生病，他的父亲萨穆埃尔·奥格登·艾迪森（Samuel Ogden Edison）无法处理这种疾病。
在这种情况下，托马斯·艾迪森被迫退学，放弃了维州海登希姆的学业，回到了自己的故乡密克尔格罗夫镇（Milan），并全心全意地照顾他的母亲。
事件在1871年，5岁的托马斯·艾迪森和他的家人生活在密克尔格罗夫镇。
当时，他的母亲玛丽亚得了严重的疾病，无法起床，而她的丈夫和其他家人都无法照顾她。
然而，托马斯·艾迪森没有放弃。
他用自己的办法照顾他的母亲，为她制作营养饮料和医药品，并将她转移至阴凉处，以避免日光照射。
此外，为了寻求有效治疗，他还经常徒步10英里去米尔安村（Milan），查找有关医疗设备和书籍，以帮助他解决母亲的病症。
最终，他制作了一种治疗药剂，使得他母亲的病情有所缓解。
影响托马斯·艾迪森的母亲玛丽亚在1871年去世，他对此感到非常难过。
他对自己在母亲生病时所做的努力感到自豪，同时这也影响了他后来的创业生涯。
在发明电灯以前，他曾经开办过一家电报公司，这一经验使他意识到要成为成功的发明家，需要拥有高质量的设备和技能。
因此，他将大部分时间和精力投入到实验和发明上，在他一生中创造了1093个专利，其中包括电灯、留声机和电影机等重要发明。
总结在关键时刻，托马斯·艾迪森没有放弃，而是迎难而上，竭尽全力照顾他的母亲。
这种无私的爱和勇气，不仅让他的母亲得以得到有效的治疗，也成为他人生的转折点，影响了他后来的生涯和成功。
《爱迪生救妈妈》课文
让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《爱迪生救妈妈》课文爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什幺时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！” 这篇课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候，发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲生命的故事。
情节生动曲折，引人入胜，充满智慧和深情。
读着故事一个聪明可爱、爱动脑、爱动手的小爱迪生形象跃然纸上，由此可以说本文是一篇融故事性和教育性于一体的优秀教材。
课文内容的生动性，自然激发学生的读书愿望。
教学时我抓住文章故事性强的特点，引导学生有感情地朗读课文，边读边想，边体会课文情境，进而深刻感悟爱迪生的。
《爱迪生救妈妈》PPT课件4
医生环顾四周，迟疑了片刻， 说：“房间里光线太暗，没法做 手术。”爸爸说：“那就多点几 盏油灯。”医生还是摇头，连连 说不行。大大家家急急得得团团团转转。
• 大家急得团团转。
大家急得_____________。
医生环顾四周，迟疑了片刻， 说：“房间里光线太暗，没法 做手术。”
爸爸说：“那就多点几盏油灯。”
给形近字组词
检（ ） 捡（ ） 抽（ ） 油（ ）
炎（ ） 诉（ ） 淡（ ） 斥（ ） 困（ ） 青（ ） 团（ ） 责（ ）
我会读
dí jiǎn
启迪 检查
xìng
急性
lán
阑尾
yán liù chì
qū
发炎 一溜烟 斥责 委屈
táng huǎng
亮堂 恍然大悟
wù
领悟
yán
liù
chì zé kuā jiǎng
读词语
检查
急性 急忙 片刻
迟疑
斥责
委屈 亮堂
发明家
一溜烟
明晃晃
环顾四周
恍然大悟
huǎng
晃
huàng
恍悟性 迪屈阑 斥大家急得团团转， 爱迪生，救妈妈。 一溜烟，奔出门， 爸爸斥责真委屈！ 捧着镜子把光聚， 恍然大悟众人夸。
近义词： 斥责——责备 亮堂——明亮
词组 满意的笑容 一位发明家
聪明的孩子 一面镜子
伟大的发明家 一盏油灯
一天，妈妈突然肚子 痛，疼得在床上直打滚。 一检查，原来妈妈得的是 急性阑尾炎，需要马上做 手术。
——爱迪生
及
急
1、上医院已经来不（ 及 ）了，爸爸很着（ 急 ). 2、我看到一个小朋友摔倒了，我（ 急 ）忙跑过去扶她 起来。还好（ 及 ）时赶到。
爱迪生巧救妈妈的故事
爱迪生巧救妈妈的故事段新（网名：duanxinxyz）话说世界“发明大王”爱迪生十岁那年，有一天下午，他妈妈突然得了急病，痛得在床上直打滚，“哎唷！哎唷！”地叫个不停。
爱迪生的爸爸连忙从外面请了一位大夫到家里来给妈妈看病。
经过大夫一番细致检查，诊断妈妈得了急性阑尾炎。
事不宜迟，生命宝贵，必须立刻做手术！否则，就会有生命危险。
太阳快要落山，天色渐渐暗下来。
大夫连忙打开药箱，取出针筒、手术刀、镊子等等之类的器械，准备给爱迪生妈妈做手术。
大夫看了看窗外的天色，连连摇头，口里不断哼着：“NO!NO!”突然放下听筒，两手在胸前一摊，说光线实在不好手术没法做了。
爱迪生爸爸一愣，攥着大夫的手苦苦哀求说“大夫！请你一定要想办法治好我妻子的病！”大夫回答说：“救死扶伤是我们大夫应尽的责任。
可现在天快黑了，光线太暗，又没有无影灯，无法动手术呀！”爱迪生爸爸又气又急，无可奈何，像只热窝上的蚂蚁，在屋子里走来走去，团团打转。
这时，机灵的爱迪生把脑门一拍，眉头一皱，计上心来。
只见他迅速地把家里几面梳妆镜、衣柜镜统统搬过来，围在妈妈床铺四周，然后在床头床尾各点亮几只蜡烛。
烛光经平面镜多次反射，把妈妈遍身照得通明透亮。
“大夫，这不就是你要的无影灯吗！”大夫一看十分惊喜。
乐得连忙取出医疗器械，迅速给爱迪生妈妈完成了阑尾切除手术。
这时，爱迪生的爸爸脸上也露出了微笑。
过了许多天，爱迪生的妈妈伤口痊愈，爸爸领着一家人带了水果、礼物来到大夫家答谢。
大夫说：“先生，真正挽救病人的除了我，还少不了你们聪明的孩子小爱迪生。
是他善于动脑筋，临时搭建起了‘土无影灯’，没有这东西我根本就不可能动刀子为病人做手术呀！”小爱迪生巧救妈妈的事情很快就在镇上传开了。
他灵活运用物理知识解决实际问题的创新精神十分值得我们学习。
这正是：爱迪生巧造无影灯，利用平面镜反射性。
危难之中救妈妈，活用物理建奇勋。
爱迪生救妈妈课文_爱迪生救妈妈的故事
爱迪生救妈妈课文_爱迪生救妈妈的故事课文《爱迪生救妈妈》出自二年级下册语文书，其原文如下：【原文】爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹！”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”【教材简说】“辞别”了张衡，我们又迎来了充满智慧的小爱迪生。
看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手述必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。
多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。
读了本文，我们都会赞叹爱迪生的聪明。
我们可借此激发学生的学习兴趣：谁能想出好办法orG帮助大家把生字学得又快又轻松，谁就是我们班的爱迪生！如果趁热打铁，再引导孩子们怀着对爱迪生的崇敬有感情地朗读课文，那朗读书声一定非常悦耳，爱动脑筋的品质也会永驻孩子们的心中。
【学习目标】1会认11个生字，会写9个字。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
在朗读中感悟，并注意积累词句。
3领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
小学二年级《爱迪生救妈妈》课文
小学二年级《爱迪生救妈妈》课文爱迪生救妈妈爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈突然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了，医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗，没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子!”《爱迪生救妈妈》教学设计教学目标知识与能力1.会认11个生字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在朗读中感悟，并注意积累词句。
过程与方法运用多种方式识记生字。
抓重点词句品读，通过联系上下文和实际感受感悟情况危急和爱迪生救妈妈的句子。
情感态度与价值观领会爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。
教学重点识字、写字，正确、有感情地朗读感悟课文。
教学难点感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，并通过朗读领会爱迪生的聪明。
教学时数：2课时教学准备搜集有关爱迪生的资料。
教学过程第一课时一、谈话导入1.导语：爱迪生是世界闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大在贡献。
你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗?(生自由说)今天我们学习一个关于他小时候的故事。
二年级语文下册 30 爱迪生救妈妈教学课件小学二年级下册语文课件
爱迪生救妈妈。启迪 检 查 性 命。阑 尾 炎 溜 走 斥 责。委 屈 亮 堂 恍
然大 悟。dí jiǎn xìng。lán yán liū chì。qū
táng huǎng wù。片刻 斥责
委屈(wěi qu) 亮堂
No
Image
12/12/2021
第十六页，共十六页。
爱迪生救妈妈(mā
mā)
2021/12/12
第一页，共十六页。
你认识爱迪生吗？爱迪生是一位伟大的发 明家。我们(wǒ men)生活中有很多东西是他发明 的。你知道是哪些吗？
2021/12/12
第二页，共十六页。
2021/12/12
爱迪生是举世闻名的美国电 学家和发明家。他除了在留声机、 电灯、电话、电报、电影(diànyǐng)等 方面的发明和贡献以外，在矿业、 建筑业、化工等领域也有不少著 名的创造和真知灼见。爱迪生一 生共有约两千项创造发明，为人 类的文明和进步作出了巨大的贡 献。
2021/12/12
第二页，共十六页。
分角色编排课本剧，注意体会医生、父亲心 情的焦急，爱迪生的勤于思考、善于动脑、行 动 迅速。 (xíngdòng)
2021/12/12
第十三页，共十六页。
读读记记
检查 急性(jíxìng) 急忙 迟疑
片刻 斥责 委屈 亮堂
发明家 一溜烟 明晃晃 环顾四周 恍然大悟
第三页，共十六页。
2021/12/12
爱迪生的文化程度不高，对人类的
贡献却这么巨大，这里的“秘诀”是
什么呢？他除了有一颗好奇的心，一 种亲自试验的本能外，就是他具有超 乎常人的艰苦工作的无穷精力( 和 jīnglì) 果敢精神。
第四页，共十六页。
名人故事：爱迪生救妈妈
名人故事：爱迪生救妈妈朱可夫于1896年出生在一个贫苦的家庭里，1918年参加红军。
在与高尔察克白军的战斗中，从士兵升至连长。
以后屡次深造，先是1920年毕业于骑兵训练班，后于1925年又毕业于骑兵指挥员进修班，1930年再毕生于高级首长班。
之后，历任骑兵旅旅长、骑兵监察部助理、骑兵第4师师长、骑兵第3军和第6军军长、白俄罗斯特别军区副司令等职。
1939年6月，朱可夫调任驻蒙苏军第1集团军群司令，指挥苏蒙军队成功地实施了围歼日军重兵集团的哈拉哈河战役，粉碎了日军北进的企图。
朱可夫因此被首次授予“苏联英雄”称号。
之后，一跃而成为一颗耀眼的明星。
1940年6月，他晋升为大将，并被任命为基辅特别军区司令。
1941年1月，朱可夫被任命为苏军总参谋长，成为苏军的首脑人物。
第三，离开是一种痛苦，是一种勇气，但同样也是一个考验，是一个新的开端。
无穷无尽是离愁，天涯海角遍寻思。
当离别在即之时，当面对着相濡以沫兄弟般的朋友时，当面对着经历了四年的磨合而形成的真挚友谊之时，我内心激动无语，说一声再见，道一声珍重都很难出口。
回想自己四年大学的风风雨雨，回想我们曾经共同经历的岁月流年，我感谢大家的相扶相依，感谢朋友们的莫大支持与帮助。
虽然舍不得，但离别的脚步却不因我们的挚情而停滞。
离别的确是一种痛苦，但同样也是我们走入社会，走向新环境、新领域的一个开端，希望大家在以后新的工作岗位上能够确定自己的新起点，坚持不懈，向着更新、更高的目标前进，因为人生最美好的东西永远都在最前方!爱迪生是一个伟大的发明家，你知道他小时候发生的故事吗？下面是为大家整理的爱迪生救妈妈的故事，欢迎阅读！个人简介托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison，1847年2月11日—1931年10月18日)，出生于美国俄亥俄州米兰镇，逝世于美国新泽西州西奥兰治。
发明家、企业家。
爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生重大深远影响的人。
小学二年级下册《爱迪生救妈妈》课文、课后练习题及教案
小学二年级下册《爱迪生救妈妈》课文、课后练习题及教案【课文】爱迪生是一位伟大的发明家，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意。
有一次，他靠自己的聪明救了妈妈的命。
那一年，爱迪生刚满七岁。
一天，妈妈忽然肚子痛，疼得在床上直打滚。
爸爸急忙骑马到几十里外去请医生。
太阳快落山的时候，医生终于来了。
一检查，原来妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上做手术。
上医院已经来不及了医生决定在家里做手术。
医生环顾四周，迟疑了片刻，说：“房间里光线太暗没法做手术。
”爸爸说：“那就多点几盏油灯。
”医生还是摇头，连连说不行。
大家急得团团转。
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出满意的笑容。
手术做得很成功，妈妈得救了。
医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了你这个小家伙，他真是个聪明的孩子!”【练习题】一、看拼音写词语yóudēnɡjiǎnchátuántuánzhuàn cìzéfāyán kuājiǎnɡ()()()() ( ) ( )二、连一连伟大的油灯满意的发明聪明的笑容点燃的孩子三、按课文内容填空1、爱迪生是个伟大的( )家，他从小就爱( )，常常想出一些好( )。
有一次，他还救了妈妈的命。
2、爱迪生想出了这样的办法来救妈妈：他让小伙伴站在( )旁边，由于( )把光聚在一起，病床上一下子( )起来了。
这样，医生就能给他妈妈做手术了。
3、爸爸( )，医生也露出了满意的笑容。
手术做得很( )，妈妈得救了，医生( )他，小家伙真是个( )的孩子。
四、实践题你有什么小发明吗？赶快写下来吧。
爱迪生救妈妈阅读答案
爱迪生救妈妈阅读答案
爱迪生是人类历史上第一个利用大量生产原则和电气工程研究的实验室来进行从事发明专利而对世界产生重大深远影响的人。
他发明的留声机、电影摄影机、电灯对世界有极大影响。
他一生的发明共有两千多项，拥有专利一千多项。
以下是由店铺收集整理的《爱迪生救妈妈》阅读题目及其参考答案，欢迎阅读!
《爱迪生救妈妈》阅读原文
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃(huǎng)的大镜子，身后还跟着好几个小男孩，每个人都捧着一面大镜子。
爸爸一见又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹!”爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧!”爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
《爱迪生救妈妈》阅读题目
1.照样子，写词语。
明晃晃 ________ ________
2.根据意思，在短文中找出相应的词语。
(1)形容跑得快。
( )
(2)形容突然醒悟。
( )
3.根据选文内容，填一填。
这一段通过写小爱迪生用( )把光聚到一起，使病床上亮堂起来，从而使医生顺利地做完手术，救了妈妈这件事，赞扬了小爱迪生是一个( )的孩子。
《爱迪生救妈妈》阅读答案
1.绿油油亮晶晶
2.(1)一溜烟
(2)恍然大悟
3.镜子爱动脑筋，肯想办法。
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30、爱迪生救妈妈
第二课时
一、教学目标
1．会认11 个生字，会读生字组成的词语，会写“夸奖、斥责”这四个字。
2．正确、流利朗读课文。
在朗读中找出爱迪生救妈妈的句子从而理解“恍然大悟”的意思，能用上学过的词语说说爱迪生救妈妈的办法。
3．从爱迪生想出的办法中领会他的聪明，爱动脑、多动手、善发现的意识。
二、教学重点、难点在朗读中感悟，用上积累的词句说说爱迪生救妈妈的办法，领会爱迪生的聪明可爱。
三、教学准备：教师：制作课件。
学生：查找资料了解爱迪生。
四、教学过程
（一）介绍人物，揭示课题1．（出示图片）今天老师给大家介绍一位著名的发明家爱迪生（出示爱迪生图片）这就是爱迪生晚年的照片。
谁能想出方法记住他名字中的一个生字：“迪” （生识记字形）
2．看老师把它的名字写在黑板上，看仔细了，写字的时候要把字写端正。
3．说说你对爱迪生的了解。
（学生交流课前收集的材料，教师适当评议）是的，小时候的爱迪生很聪明，爱迪生长大以后，为电灯的发明（）了很多工（）。
（作做）4．老师也把收集到的信息打在屏幕上，谁愿意读给大家听。
（请一生读）5．过渡：是啊，爱迪生的一生发明了很多东西，他从小就爱动脑筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聪明救了他妈妈的命呢！（板书：救妈妈）6．齐读课题
（二）复习检查生字、词语。
1. 检查生字（屏幕出示注音的生字，指名朗读、开火车读）
2. 检查词语（加点的是生字）
检查急性斥责委屈亮堂明晃晃阑尾炎恍然大悟一溜烟似的（指名读、男女生分读、小组读、齐读）
3. 课文一共有几个自然段？（5 个自然段）（请五个学生读课文，师生互相正音。
）（三）整体感知课文。
1．读了课文，你想对爱迪生说什么？（生自由交流，教师及时表扬鼓励发言好的学生，同时及时指正语言不规范，表达不顺畅的毛病）
2．课文里也有一句是医生夸爱迪生的话，老师把医生夸奖爱迪生的话放到了屏幕上。
出示句子：“医生夸奖爱迪生，说：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”
①学生读句
②给“多亏”换个意思相近的词（幸亏）
③小结：孩子们刚才我们读了课文，初步知道了爱迪生靠聪明救了妈妈（板书：聪明）谁能用夸奖的语气读好这句话。
（指名读、齐读）
（四）学习第四、五自然段过渡：下面请大家默读课文，课文中的哪个自然段是在写爱迪生救妈妈的？请先在这个自然段前面用“☆”表示，然后捧起书读一读。
1．出示文本，请一生读。
2．大家再静静地认真地读一读这个自然段，用“————”划出写爱迪生救妈妈的句子。
（学生交流，教师指点，屏幕出示句子）
突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子。
爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
（1）指名读，再男生、女生分别朗读句子。
（2）（出示课文插图）看图说话。
（指导学生在说话过程中用上学过的词语“一溜烟似的、捧着、明晃晃、亮堂”等词）
（3）指导读好这几句话。
3．师生合作读课文。
师引读：在爱迪生七岁那一年，他的妈妈得了急性阑尾炎，送医院已经来不及了，只能在家里做手术。
可是，家里的光线太暗了。
上医院已经来不（）了，爸爸很着（）。
（及急）正当大家急得团团转时，爱迪生他怎么做——生读：“突然，爱迪生一溜烟似的奔出大门。
不一会儿，他回来了，捧着一面明晃晃的大镜子。
”
师：爸爸见了又急又气，斥责道：——生：“什么时候了，还胡闹！” 师：爱迪生委屈地说：——生：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！” 师：爱迪生让小伙伴们站在点燃的油灯旁边，由于镜子把光聚在一起，病床上一下子亮堂起来了。
——
生：“爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。
” 4．学习爸爸和爱迪生的对话。
（屏幕出示句子）
爸爸见了又急又气，斥责道：“什么时候了，还胡闹！” 爱迪生委屈地说：“我没胡闹，我想出办法了。
不信您瞧！”
（1）师引导：谁能抓住“斥责、委屈”这两个词语来当当爸爸和爱迪生读好这个对话呢？
（2）通过说话来理解“恍然大悟”一词。
爸爸恍然大悟，明白了。
他对爱迪生说：“ ___________________________ 。
” （老师要引导学生在说话时用上文本中词语，如“斥责、委屈”等词）
（五）学习第一、二、三自然段过渡：看，童年的爱迪生是多么聪明：妈妈的病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。
多亏小爱迪生急中生智，想出了办法，把昏暗的灯光聚集在一起，救了妈妈的命。
我们一起来读读第一到第三自然段，看看事情是怎么发生的，当时的环境又是如何紧急的呢？1．你从哪些词语当中体会到妈妈病情的严重？（学生交流师适时板书）2．带着你的理解读读这三个自然段3．请你用上“突然、直打滚、检查、急性、马上、来不及、摇头、急得团团转” 说说当时情况的紧急。
练习复述课文。
4．师小结：是的，正因为这样做，手术做得很成功，妈妈得救了，所以医生对爱迪生说：“今天多亏了这个小家伙，他真是个聪明的孩子！”（再次出示句子，指导读好这句话。
）
5．用“夸奖”一词练习说话。
填空：
爸爸夸奖爱迪生，说：“________________________________________ 。
_”
小伙伴夸奖爱迪生，说：“_______________________________________________ 。
_”
六）师小结并出示爱迪生名言。
七）板书设计：
30 爱迪生救妈妈聪明（镜子）昏暗——
—————亮堂直打滚来不及急得团团转。