员工转正胜任能力评估表

员工转正胜任能力评估表

姓名:部门/岗位:时间,

评估权内容描述考核细则自评内容重

在专业上停滞不前，不愿意更新自己的知识结构，在工作中不注意向其他人学习。忽视同0积极地获取行业的发展状况，工作质量落后于同行。与工作有关在工作中，愿意并善于向其他同事学习。具有强烈的好奇心，希望了解工作当中的细节和的信息和知技术;积极与他人交流和向他人求助;观察他人的工作，从而学习和了解必要的知识或技7识，并对获取术。学习的信息进行从事自己不太熟悉的任务时，能够钻研资料，获得必备的工作知识或技能，从而尽快适应能力加工和理解，新的工作要求。善于吸收和利用已有的工作成果，了解同行业信息并吸收他人长处。习惯(20%)从而不断地14性地搜集业界最新信息，追踪同行业技术发展的动态，积极了解对产业可能产生影响的更新自己的新工具、新方法、新技术。知识结构、提深入了解当前最新的知识和技术，并能够意识到它们在行业内的应用。能够将最新的知识高自己的工和技术与客户的需要联系起来，及时应用这些新知识到工作中，积极寻求更能满足工作需20作技能。要的、更高效、更低成本(包括管理成本)的做事方式。

不会自觉地完成工作任务，需要他人的督促。不能提前计划或思考问题，直到总理发生后在工作中不0才能意识到事情的严重性。惜投入较多自觉投入更多的努力去从事工作。在工作中，不需要主管的督促自主地完成工作;在没有的精力，善于主动人要求的情况下，工作中加班加点;主动承担不属于自己的事情或主动帮助人人解决问题;发现和创造7性尤其当分工尚不明确的情况下，能主动多做些事情或承担一些责任。新的机会，有(20%)预见性，并采及时发现某种机遇或问题，并快速作出行动。得知与公司发展有关的事作或政策后，能

及14取有效措施时作出反应;面对工作中的问题或阻碍时，能够迅速采取措施及时纠下，使阻碍降到最低。规避风险。提前行动，以便创造机会或避免问题发生。20

不能准确而周密地考虑事物发生的原因，或不能根据已有的经验或知识对当前所面临的问0题作出正确的判断。

将一个复杂的问题分解成不同的部分，使之更容易把握;根据经验和常识迅速发现问题的5实质。对问题的分

析、归纳、推发现事件的多种可能的原因和行为的不同后果，找出复杂事物之间的联系。(即:能够从思维理和判断等不同的方向去寻找问题发生的可能原因，并通过逐步排除不太相关的信息，实现对于问题能力10认知活动，包的准确定位;或是能够从分散的资料和信息中看出某种模型或趋势，在复杂的情景中敏锐(15%)括分析推理地觉察出某种情形。)

和概念思维。恰当地运用已有的概念、方法、技术等多种手段找出最有效的解决问题的方法。(面对非

常棘手的问题，运用已有的经验或已经掌握的知识或技术分析问题产生的原因，最终找出15解决问题的方法。即:经过对问题分析和论证，提出几种解决方案，周密考虑各种方案所

能产生的影响，在对这些方案的可行性进行论证的基础上选定最终方案。)安于现状，不追求个人技术或专业修养方面的进步;或在工作中不尽力达到优质标准。0

努力将工作做得更好，或达到某个优秀的标准。(在没有要求的情况下能够自觉地将工作

做好，不能容忍工作中存在的不足和缺点。有困难面前不认输，下定决心完成有难度的工5具有成功完成就作任务。)成任务或工导向想方设法提高产品性能

或工作效率;为自己设立富有挑战性的目标，并为达到这些目标而作中追求卓10 (15%)付诸行动;在工作中采取一些新的方法或程序以便成功完成任务、提高质量和工作效率等。越的愿望。

在仔细权衡代价和利益，利与弊的基础上作出某种决策，为了使公司获得较大利益，甘愿15冒险。

工作中单独作业，不与他人沟通或交换信息。0

愿意与他人合作，与群体中的其他成员共同交流，分享获得的新信息和新知识;与他人交团队合作是5团队换思想和看法，以便对于问题取得共识。指与他人一合作愿意帮助工作群体中其他成员解决所遇见的问题，或无保留地将自己所掌握的技能传授给起协作完成10(15%)其他成员。任务。主动与其他成员进行沟通，积极寻求并尊重他人对问题的看法和意见;或鼓励群体中的其15他成员，从而促进成员之间的合作或提高群体的合作气氛。

经爱不了批评、挫折和压力。遇到挫折时，感到悲观、失望、甚至逃避;面对困难情绪波0动、退缩。克服外部和面对挫折时克制自己的消极情绪或保持情绪稳定，及时反思自己的行为，并意识到自身的5坚韧自身的困难，不足;能够正确地对待自己的错误，从错误中吸取教训，冷静地处理在工作中的矛盾。性坚持完成所在比较艰苦的情况下或较大压力下坚持工作，接到困难的任务后，克服各种困难，通过各(15%)从事的工作10种方法完成任务。任务。有效地控制自己的压力，通过建设性的工作解决压力。在非常大的压力下能够保持冷静，15将自己的注意力放在如何解决问题上。

合计总评分上级领导

项目负责人