人教版历史五四运动(ppt课件)
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人教版八年级历史上册课件：第13课 五四运动 (共22张PPT)
国务总理内务总长钱能训 中华民国八年五月六日
二、五四运动的扩大
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫， 仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左: (1)对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年 七年两次密约。 (2)免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆 六人官职，并驱逐出京。 (3)取消步军统领及警备司令两机关。 (4)北京保安队改由市民组织。 (5)市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达 此目的。
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字”
反帝反封建 爱国运动
要求： 严惩亲日派卖国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
合作探究:
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权， 内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两 个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！
——毛泽东《新民主主义论》
思考，五四运动的性质与历史意义是什么
性质：五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建 主义的爱国运动 意义：（1）中国工人阶级开始登上政治舞台，展现 了伟大的力量；（2）一些初步接受了马克思主义的 知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用（3） 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动是新民主主义革命的开始！
起止时间 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 群众参与 奋斗目标
旧民主主义革命 新民主主义革命
1840-1919
1919-1949
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
不广泛
广泛
资产阶级共和国 人民民主专政国家
二、五四运动的扩大
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫， 仍本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左: (1)对日外交，不抛弃山东省经济上之权利，并取消民国四年 七年两次密约。 (2)免除徐树铮、曹汝霖、陆宗舆、章宗祥、段芝贵、王怀庆 六人官职，并驱逐出京。 (3)取消步军统领及警备司令两机关。 (4)北京保安队改由市民组织。 (5)市民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达 此目的。
“外争主权，内除国贼” “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” “拒绝在合约上签字”
反帝反封建 爱国运动
要求： 严惩亲日派卖国贼：曹汝霖、陆宗舆、章宗祥
合作探究:
务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权， 内除国贼。中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两 个信条道： 中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 国亡了！同胞起来呀！
——毛泽东《新民主主义论》
思考，五四运动的性质与历史意义是什么
性质：五四运动是一次彻底的反对帝国主义和封建 主义的爱国运动 意义：（1）中国工人阶级开始登上政治舞台，展现 了伟大的力量；（2）一些初步接受了马克思主义的 知识分子和青年学生，在运动中起了重要作用（3） 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动是新民主主义革命的开始！
起止时间 革命性质 革命任务 领导阶级 指导思想 群众参与 奋斗目标
旧民主主义革命 新民主主义革命
1840-1919
1919-1949
资产阶级民主革命
反帝反封建
资产阶级
无产阶级
三民主义
马克思主义
不广泛
广泛
资产阶级共和国 人民民主专政国家
人教版八年级上册历史第四单元 第13课五四运动课件(共22张PPT)
1、北洋军阀释放被捕的学生 2、罢免曹汝霖等人的职务 3、中国代表拒绝在对德和约上签字
五四运 动的直 接目标 得到实 现。
北京高师学生欢迎“五四”被捕同学出狱
三.五四运动的历史意义
五四运动是一次彻底的 反帝反封建的爱国 运动。在这场运动中，无产阶级作为独立 的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大 的力量，中国历史进入了新民主主义革命 时期。 (1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质） (2)新民主主义革命的开端（地位）
第13课 五四运动
情境导入
情境导入
1919年5月4日北京学生爆发了一场爱 国运动。那么五四运动爆发的原因是什么？ 五四运动是怎样揭开了中国革命的新篇章？ 今天的青年节与五四运动有着怎样的联系 呢？
教学目标
一、知识与技能 1．熟悉五四运动的背景、过程和影响，记忆五四运动的口号，领导 者、主力、结果及其意义。 2．通过分析五四运动对中国社会变革产生的影响，认识民族精神对 国家命运和历史发展的推动作用。 二、过程与方法 1．通过本课的学习，能使学生学会归纳课文的方法，1919年6月前 后，五四爱国运动的相同点和不同点。 2．通过本课学习，能使学生从图片史料中获取有效信息和提高运用 所学知识解决问题的能力；学会分析不同事物间的联系，从而培养分 析能力。 三、情感态度与价值观 1．五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运 动，是中国新民主主义革命的开始。 2．五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，深刻 领会“五四精神”的内涵，从而树立为国家强盛、民族崛起而努力学 习的远大理想，培养高尚的人格。
教学重点难点
【教学重点】 五四运动爆发的历史背景和历史意义。 【教学难点】 理解五四运动是中国新民主主义革命的开 端。
人教版八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共19张PPT)
讲授新课
由《京报》主 笔邵飘萍报告 巴黎和会上中 中国在巴黎和会上的外交失败 国外交的失败 情况
五四运动的爆发
导火线
巴黎和会会场
讲授新课
五四运动的爆发
时间： 1919年5月4日 中心： 北京 主力： 学生
（最能体现 反帝反封建 的性质）
外争主权，内除国贼” 口号： ““誓死力争，还我青岛”
“废除二十一条” 拒绝在“和约”上签字
逐渐居于领导阶级的地位，在 1.斗争中马克思主义得到广泛的 五四运动是一次彻底地反帝反封建的爱国运动。 传播，社会主义已成为中国社 2.会发展的方向，五四运动成为 在这次运动中，工人阶级开始登上历史舞台。 3.新旧民主革命的分界线，是新 一些接受马克思主义的知识分子和青年学生，在 民主主义革命的开端。
学习目标
1.了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况。 2.掌握五四运动爆发的原因和重要意义。 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。 4.感悟五四青年崇高的爱国精神。
知识储备
巴黎和会介绍
第一次世界大战结束后，战胜国在巴黎凡尔赛宫举行国际 “和平会议”（1919年1月18日—6月28日），参加者有英、法、 美、日、意等27个战胜国，苏俄未被邀请参加。因这次会议在 法国巴黎召开，也称“巴黎和会”。帝国主义者召开这次会议主 要是瓜分战败国的领土和反对苏俄。中国在这次大战中参加英、 美、法等协约国方面对德作战，曾派出20万华工参加战争勤务， 所以作为战胜国也参加了和会。会议为英、法、美三国操纵， 经过激烈的争吵，签订了《凡尔赛和约》、《国联盟约》，还 秘密拟定了武装干涉苏俄、瓜分苏俄领土的计划。会议还无理 地决定将战前德国在中国山东的特权交给日本，这激起中国人 民的极大愤怒。巴黎和会实际上是在帝国主义大国操纵下宰割 战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。
人教版历史八年级上册第13课 五四运动 课件(共25张PPT)
（2017·湖北鄂州）5．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说，巴黎和 会与其说引起了中国学生的争取国权运动，不如说它是近代中国人第一次 对西方人说“不”的国际会议。这主要是因为 A．巴黎和会促使中国新民主主义革命的到来 B．中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字 C．五四运动迫使北洋政府废除了“二十一条” D．中国在巴黎和会上收回了山东主权
B
（2017·山东青岛）23．政治漫画将过去的人、 事以精妙的艺术形式进入了人类记忆的空间。该 漫画（如图）反映的事件是（ ）
C
A．义和团运动 B．辛亥革命 C．五四运动 D．北伐战争
（2017·四川巴中）4．1919年，北京一群青年学生举行示威游行， 高呼“外争属权，内惩国贼”“”还我山东”“”拒绝和约签字”等 口号，我们把他们身上体现出来的精神，称为（ ） A．五四精神 B．长征精神 C．红岩精神 D．井冈山精神
解放思想 勤于学习 开拓创新
勇于奉献
材料：
“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。 乃商界罢市不及一日，而北京被逮捕之学生释；工界罢工 不及五日，而曹、陆、章去。” ——<<上海学联告同胞书>>
问
：
五四运动取得初步胜利的决定性因素是(
)
A.青年学生发挥了先锋作用 B B.工人阶级登上历史的舞台,发挥了主力军作用 C.有先进知识分子的指导、推动 D.广大人民的彻底觉醒
每年的5月4日是什么节日？
青年节
为什么将5月4日定为青年节？
纪念五四运动
第13课 五四运动
1919年巴黎和会
中国消帝国主义在华特权 二、废除“二十一条” 三、收回青岛主权
一、五四爱国运动
1、导火线——巴黎和会中国外交的失败
人教部编八年级历史上册课件第13课 五四运动 (共23张PPT)
B
4．（2017· 江苏宿迁· 7）下列口号中，最能体现五四运动“反 帝反封建”性质的是（ ） A．“打倒列强，除军阀” B．“取消二十一条” C．“外争国权，内除国贼” D．“拒绝在巴黎和会上签字”
C
5．（2017· 湖南郴州· 7）1923年，陈独秀说：“五四运动虽然未能达 到理想的成功，而在此运动申最努力的革命青年，遂接受世界的革命 思想，由空想而实际行动，开始了中国革命之新的方向。”材料中所 说的“世界的革命思想”指的是（ ） A．维新思想 B．三民主义 C．马克思主义 D．毛泽东思想
B
7.近代以来，先进的中国人为挽救民族危亡，实现民族独立和国家富强， 进行了艰苦卓绝的探索，以下历史事件的先后顺序是（ ）
D
①五四运动 ②孙中山就任临时大总统 ③创办江南制造总局 ④谭嗣同英 勇就义 A．①②③④ B．④②①③ C．①③②④ D．③④②①
第13课 五四运动
随着第一次世界大战的结束，作为战胜国之一的中 国热切地盼望利用战胜国的身份取消一系列不平 等条约。
中国政府庆祝第一次世界大战的胜利
在1919年的巴黎和会上，中国代表提出的废弃各国 在华势力范围、取消“二十一条”、收回在大战 中日本夺去的德国在山东的权益等多项正当要求 被操纵会议的列强拒绝，它们作出将德国在山东 的一切权益转让给日本的决定。
（小结）
五四爱国运动的过程
阶段 时间 中心 主力
北京 学生
口号
①外争主权 内除国贼
方式
罢课
结果
镇压 逮捕
第一阶段 1919年 （爆发） 5月4日
②誓死力争
还我青岛 ③废除“二 十一条” 、 拒绝在和约 上签字
第二阶段 （扩大）
1919年 6月3日
历史人教部编版八年级(上册)4.13五四运动课件(2024版新教材)
①外争主权，内除国贼
②拒绝在和约上签字
③提倡民主反对专制
④废除二十一条
A、①②③
B、②③④ C、①②④ D、①③④
五四运动的意义
2、“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京
D 被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中( )
A．青年学生成为运动的主力 B．共产党的领导成为获胜的关键 C．北洋军阀政府已经土崩瓦解 D．工人阶级显示了巨大的力量
五四运动的意义
外交：中国与日本签订“二十一条”，民族危机加深
思想基础：新文化运动传播了马克思主义
材 境阶料内级二近基：代1础8工7：2业年工6—8，人—家1力8，9量41年9壮1中3大年国—境—内1近91代9年工，业中17国5家新，建1厂89矿5年有—60—0家19，13新年增中资国
本达一亿三千多万，超过过去大半个世纪。辛亥革命前期产业工人达50万60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万。
——《北京市民宣言》
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学 生的爱国运动。
第13课 五四运动
二、五四运动的过程
（二）第二阶段
五四运动的背景
五四运动的过程
五四运动的意义
阶段
时间
地点
第一阶段 1919.5.4 北京 -
第二阶段 1919.6.3 上海 -
主力军
学生
工人 阶级
性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 意义：工人阶级登上政治舞台；促进了马克思主义的传播及其同工 人运动的结合，为中国共产党的诞生奠定基础。 地位：新民主主义革命的开端
13课--五四运动课件-(共25张PPT)
天安门
2021/3/10
外国使馆区
东交民巷
讲解：XX
赵家楼曹 汝霖住宅
9
中国的土地可以征服而不可以断送！ 中国的人民可以杀戮而不可以低头！
2021/3/10
五四运动中讲北解：X京X 游行队伍
10
北京学生在街头演讲
2021/3/10
讲解：XX
11
清华大学学生在焚烧日货
2021/3/10
讲解：XX
讲解：XX
22
什么是新民主主义 革命？它和旧民主主义 革命有什么区别，你知
道吗？
2021/3/10
讲解：XX
23
旧民主主义革命和新民主主义革命之比较:
2021/3/10
讲解：XX
24
课后练习
1.90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒吼，
掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是
讲解：XX
20
五四运动取得初 步胜利的原因有哪些？
2021/3/10
讲解：XX
21
三、五四运动的历史意义
1.性质
它是一次彻底的 反帝反封建 的爱国运动。
2.历史意义
中国工人阶级开始登上政治舞台； 一些初步接受了马克思主义和青年学生在运动中起到重要 作用； 是中国 新民主主义革命的开端。
2021/3/10
第13课 五四运动
第13课 五四运动
一、五四运动的爆发 二、五四运动的扩大 三、五四运动的历史意义
一、五四运动的爆发
1.五四运动的导火线—巴黎和会上中国外交的 失败
中国代表在巴黎 和会上提出的正 义要求:
（1）取消帝国主义在华特权； （2）废除“二十一条”； （3）收回青岛等。
人教版(2018)八年级历史上册第13课《五四运动》课件(共28张PPT)
C
A、上海是最早发生工人罢工的城市
B、五四运动属于资产阶级民主革命
C、五四运动具有广泛的群众基础
D、五四运动具有反封建的性质
五四运动能取得初步胜利，最 主要的原因是： B A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊和陈独秀的指导作用
20
最能体现五四爱国运动性质 的口号是
D
17
以下对五四运动与辛亥革命相同之处的 讨论，正确的是（ ） A、都经过长期的起义准备 B、一些初步接受了马克思主义的知识分 子和青年学生在运动中起到了重要作用 C、都具有反对帝国主义和反对 封建主义的性质 D、中国工人阶级登上了历史舞台
C
五四运动中心转移到上海后，发 展成为全国性群众爱国运动。这充 分说明了：
三、五四运动的历史意义
1
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建 性质 主义的爱国运动。
2
在这次运动中，中国工人阶级开始登上政 治舞台，展现了伟大的力量，一些初步接 受了马克思主义的知识分子和青年学生， 在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。 地位
3
分层练习
青年，特别是青年学生，总是用他们满腔 热血与辛勤汗水书写着永不褪色的青春传奇。 1919年就是这样一群青年揭开了一个时代的 序幕。“一个时代”是（ ） A.资产阶级革命时代 B.民主科学时代 C.民主主义革命时代 D.新民主主义革命时代
归纳五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形 式、要求。 爆发时间 地点 口号 主力 斗争形式 提出要求
严惩亲日派 卖国贼 曹汝霖、 陆宗舆、 章宗祥
1919.5.4
“外争主权，内除国贼” 北京 “誓死力争，还我青岛” “废除二十一条” 学生 拒绝在“和约”上签字
人教版八年级历史上册第13课《五四运动》课件(共25张PPT)
材料四
“学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益
严厉。及商界罢市不及一日,而北京被捕之学生释;工
界罢工不及五日,而曹、章、陆去。”
(3)从材料三看上述历史事件在6月以后发生了什么变 化? 提示:中心由北京转移到上海,主力由学生转为工人阶 级。
(4)根据材料四分析五四运动取得的胜利。 提示:北洋军阀政府释放被捕学生,罢免了曹汝霖、章 宗祥、陆宗舆三人的职务。
考。否则我们就成为糊涂的一代,成为忘却历史也被历 史忘却的一代! ——谨以此献给那些埋在地底下的1919年的遗骨!
(5)90多年来五四运动的精神激励着一代又一代青年人 为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。谈谈你对“五 四”精神的理解。 提示:①忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的
爱国主义精神;②反对帝国主义和封建主义的爱国精神;
半封建社会。
【青年奋起救国】 材料二
(2)看图回答,该运动是一场什么性质的运动?最能体现 这次运动性质的口号是什么? 提示:性质:彻底地反帝反封建的爱国运动。口号:外争 主权,内除国贼。
【各界公开支援】 材料三 “6月5日上海日商纱厂的中国工人首先罢工,
……接着,机器、纺纱、印刷、公共交通、码头、船坞 等行业相继罢工。”
第13课
五四运动
一、五四运动的爆发 1.导火线:巴黎和会上中国外交的失败,将德国在中国 日本 。 山东的特权全部转让给_____ 北京 000多名学生汇集在天 2.爆发:1919年5月4日,_____3 帝国主义列强 的侵略行径,并 安门前,发表宣言,揭露_____________
举行示威游行。
外争主权,内除国贼 ”“誓死力争,还我 3.口号:“__________________ 青岛”“废除二十一条”“拒绝在和约上签字”等。 章宗祥 。 4.要求:严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、_______ 北洋军阀 政府出动军警镇压,逮捕了30多名 5.结果:_________
人教版部编历史八年级上册第13课五四运动(共29张PPT)
团提出了哪些要求？
正廷（左上）、施肇基（右下）、 魏宸组（左下）
第13课 五四运动
第四单元
火——点燃黑暗中的光亮（背景）
中国代表提出的正当要求：
①取消五帝国四主运义在动华的特权导火德山国线东在问：18题9巴由7年来黎强占胶 ②废除“二和十会一条中”国州1外9湾14交，年把一的山战东失爆划发为败后势，力日范本围。
斗争，勇领敢导地人对社会进
行根本改造。
陈独秀散发传单时被捕入狱
面对中国人民正义抗争，日本帝国主义在天津、上海、南 京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋 政府取缔学生的爱国运动。 ６月１日，北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一 步激起了中国人民的反日怒潮。
第13课 五四运动
第四单元
焱——燃烧群众的烈焰（扩大）
第四单元
五四运动中的“三罢” 学生罢课、工人罢工、商人罢市
【材料】学生罢课半月，政 府不惟不理，且对待日益严 厉。乃工人、商界罢市不及 一日，而北京被捕学生释； 工人罢工不及五日，而曹、 章、陆去。
—《上海学联告同胞书》
（1919年6月12日）
工人阶级成 为主力—— 开始登上政
治舞台
第13课 五四运动
学生，在运动中起了重要的作用。
五四运动是中国新民主主义革命的开端。
第13课 五四运动
第四单元
燚（yì）—开启革命新征程（意义）
农
旧
农民阶级 太平天国运动
民
义和团运动
民 地 主 资
主
主
地主阶级 洋务运动 失
产 阶 级
义 革
败
无戊戌产变法阶级
都 不
能
命
马克思主义 资产阶级
拯
救
部编新人教版初中历史8上ppt课件第13课 五四运动
A 6、新旧民主•主第五义级 革命的根本区别是( ) A、领导阶级不同 B、指导思想不同 C、所处时代不同 D、革命前途不同
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• 第二级
基本•情第三况级； • 第四级
2.掌握五四•运第五动级 爆发的原因和重要意义； 3.分析理解五四运动是中国新民主主义革命
的开端
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一.五四运动的爆发
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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“外• 单争击此国处权编辑”母版文本样式
• 第二级
反帝• 第三级 • 第四级 • 第五级
“内惩国贼”
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥 革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝 爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
彻底的——不毛妥泽协东《新民主主义论》
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
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• 第四级 • 第五级
总单结以击上此得知处：编辑母版标题样式
分析五四运动的三个阶段:
从地• 单点击看此处编北辑京母版文本上样式海
• 第二级
• 第三级
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从人员看 学生 • 第五级
工人商人
全国各地
工商学 联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
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的开端
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一.五四运动的爆发
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“内惩国贼”
反封建
五四运动的杰出历史意义，在于它带着为辛亥 革命还不曾有的新姿态，这就是彻底地不妥协地反帝 爱国主义和彻底地不妥协地反封建主义。
彻底的——不毛妥泽协东《新民主主义论》
(1)彻底的反帝反封建的爱国运动（性质）
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分析五四运动的三个阶段:
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工人商人
全国各地
工商学 联合
先锋
主力
工人阶级登上历史的舞台
三.单五四击运此动处的编历辑史意母义版标题样式
(1)彻单底击的此反处帝编反辑封母建版的爱标国题运样动式（性质）
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人教版五四运动 课件
五四运动的过程
结合课本内容独立完成下表：
时间 中心 先锋 学生 口号 第一阶段 要求
5月4日 北京 －6月初
外争主权，内除国贼 严惩三个 废除《二十一条》 亲日派官 拒绝在和约上签字 员 还我青岛
五四运动路线图
第一阶段
游行示威的女学生队伍
“外争主权，内除国贼”
取消“二十一条”
反对在对德“和约”上签字
第二阶段 时间 中心 主力 内容
工人罢工 学生罢课 商人罢市
结果 取得初 步胜利
6月初起 上海 工人阶级
第二阶段
北京（中心） 上海（中心） 席卷全国20多省 工人（主力）
5月4日
学生（主力）
6月初
中国的工人阶级 开始以独立的姿 态登上政治舞台
五四运动初步胜利的表现?
北洋军阀政府被迫释放捕的学生 罢免曹汝霖，章宗祥，陆宗舆的职务
誓死力争，还我青岛！
惩办卖国贼曹汝霖等人
游行队伍向天安门进发
外争主权，内惩国贼！
要求：惩办曹汝霖、章宗祥、陆宗舆
“爱国何罪”？
五四运动的过程
结合课本内容独立完成下表：
时间 中心 先锋 学生 口号 5 月 4日 －6月初 北京 第一阶段 要求
外争主权，内除国贼 严惩三个 废除《二十一条》 亲日派官 拒绝在和约上签字 员 还我青岛
胡适对“五四”运动的评价，反映“五四”还有什么影 响意义？此外，你觉得“五四”运动还有哪些影响？ 加速了新文化运动的步伐 激发青年的爱国热情 掀起了反帝运动 提高了女性地位 对中共成立作了思想和组织上的准备
……
五四运动以中国新民主主义革命的开端被篆 刻在人民英雄纪念碑上了，为了弘扬五四精神， 1949年12月，我国正式宣布五月四日为中国青 年节。学习了这一课，你们认为什么是五四精
第13课五四运动PPT课件
02
五四运动过程与主要事件
五四运动爆发背景
新文化运动的兴起
陈独秀、李大钊等人在新文化运动中提倡民主与科学，为五四运动的爆发奠定了思 想基础。
巴黎和会外交失败
中国在巴黎和会上的外交努力未能得到国际社会的认可，引发国内民众强烈不满。
五四运动爆发及主要事件
01
02
03
北京学生游行示威
1919年5月4日，北京学 生数千人在天安门前集会， 游行示威，高呼“外争主 权，内惩国贼”等口号。
新文化运动的兴起
以陈独秀、李大钊等人为代表的新文化运动，提倡民主与科学，反对封建专制 和迷信。
思想解放的推动
新文化运动促进了人们的思想解放，为五四运动的爆发奠定了思想基础。
青年群体觉醒与参与
青年群体的觉醒
五四运动时期，青年群体开始觉醒， 他们追求自由、民主和进步，积极投 身到反帝反封建的斗争中。
学生和知识分子的参与
商界罢市与抵制日货
文化界的声援与支持
鲁迅、胡适等文化名人发表文章声援 学生运动，推动了新文化运动的深入 发展。
上海等地商界响应学生运动，举行罢 市，并掀起抵制日货的高潮。
THANKS
感谢观看
火烧赵家楼
学生游行队伍在赵家楼曹 汝霖住宅前遭到军警镇压， 愤怒的学生放火焚烧了赵 家楼。
逮捕与营救学生
军警逮捕了数十名学生， 引发社会各界广泛关注。 蔡元培、李大钊等人积极 营救被捕学生。
五四运动扩大及影响
学生罢课与工人罢工
五四运动迅速波及全国，各地学生纷 纷罢课，工人阶级也加入斗争行列， 举行罢工。
学生和知识分子是五四运动的主力军， 他们通过游行示威、发表演说、创办刊 物等方式，积极宣传反帝反封建的思想。
第13课 五四运动 课件 (25张PPT)
——刘祥英《五四新文化运动》
轶 闻2
“我的意思很平常，我愿意学生事件交付法庭处理……纵 然曹、章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们 纵然是爱国的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。纵然是国民 公众的举动，也不能横行，不管不顾。绝不能说我们所做的都 对，就犯法也可以使得……在事实上讲，试问这几年来哪一件 不是借着“国民意思’四个大字不受法律的制裁才闹到今天这 个地步？……最好我们到检厅自首，判什么罪情愿领受，那真 是无上荣誉。这好榜样，可以永远纪念的。”
满腔热血尽付国
口 ①外争主权，内除国贼
号
②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条
④拒绝在和约上签字
满腔热血尽付国
六三大逮捕
天安门 集会
火烧赵 家楼
东郊民 巷请愿
6月3日正年，北京 各校2000多名学生再次 涌上街头，开展更大规 模的反帝爱国宣传活动 。北洋政府在日、美、 英、法等驻华公使的压 力下，出动大批军警， 两天内逮捕了千余名学 生，北京大学成了军阀 设立的“临时监狱”。
——梁漱溟于5月18日在《国民公报》上发表《论学生事件》
此生不悔入华夏 报国当做追梦人
爱国很重要 报国当理性
众志成城终达愿
领导人：陈独秀、李大钊
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍 本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左：
（1）对日外交，不抛弃山东省经济上之权利…… （5）市 民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达此目的。
倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人 、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣言， 敬求内外人士谅解斯旨。 （各处接到此宣言，希即复印传布。）
满腔热血尽付国
大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤。彼莘莘学 子，激于爱国热忱而奔走呼号，前赴后继……其心可悯，其 情可嘉，其情更可有原。
轶 闻2
“我的意思很平常，我愿意学生事件交付法庭处理……纵 然曹、章罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们 纵然是爱国的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。纵然是国民 公众的举动，也不能横行，不管不顾。绝不能说我们所做的都 对，就犯法也可以使得……在事实上讲，试问这几年来哪一件 不是借着“国民意思’四个大字不受法律的制裁才闹到今天这 个地步？……最好我们到检厅自首，判什么罪情愿领受，那真 是无上荣誉。这好榜样，可以永远纪念的。”
满腔热血尽付国
口 ①外争主权，内除国贼
号
②誓死力争，还我青岛 ③废除二十一条
④拒绝在和约上签字
满腔热血尽付国
六三大逮捕
天安门 集会
火烧赵 家楼
东郊民 巷请愿
6月3日正年，北京 各校2000多名学生再次 涌上街头，开展更大规 模的反帝爱国宣传活动 。北洋政府在日、美、 英、法等驻华公使的压 力下，出动大批军警， 两天内逮捕了千余名学 生，北京大学成了军阀 设立的“临时监狱”。
——梁漱溟于5月18日在《国民公报》上发表《论学生事件》
此生不悔入华夏 报国当做追梦人
爱国很重要 报国当理性
众志成城终达愿
领导人：陈独秀、李大钊
中国民族乃酷爱和平之民族。今虽备受内外不可忍受之压迫，仍 本斯旨，对于政府提出最后最低之要求如左：
（1）对日外交，不抛弃山东省经济上之权利…… （5）市 民须有绝对集会言论自由权。我市民仍希望和平方法达此目的。
倘政府不愿和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人 、劳工、军人等，惟有直接行动，以图根本之改造。特此宣言， 敬求内外人士谅解斯旨。 （各处接到此宣言，希即复印传布。）
满腔热血尽付国
大好河山，任人宰割，稍有人心，谁无义愤。彼莘莘学 子，激于爱国热忱而奔走呼号，前赴后继……其心可悯，其 情可嘉，其情更可有原。
人教部编版初中历史八年级上册第13课五四运动课件(共16张PPT)
——中国社科院近代史所编：《五四爱国运动》
学生在天安门前游行
“取消二十一条”“还我青岛”“誓死力争”“保我主权” “争回青岛方罢休”“宁为玉碎，勿为瓦全” “诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”
“外争国权，内除国贼”来自•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:01:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
第13课 五四运动
袁
世
凯
签
字
的
“
二
十
一
条
“二十一条”签字时中日代表合影
”
左起：（中方）外交次长曹汝霖、外交总长陆徵祥、秘书施履本；
（日方）参赞小幡西吉、驻华公使置益、书记官参赞高尾
北京学生界宣言 （1919年5月4日）
……山东亡，是中国亡矣。我同胞处此大地，有 此山河，岂能目睹此强暴之欺凌我、压迫我、奴隶我、 牛马我、而不作万死一生之呼救乎！法之于亚鲁撒、 劳连两州也，曰：“不得之，毋宁死。”朝鲜之谋独 立也，曰：“不得之，毋宁死。”夫至于国家存亡， 土地割裂，问题吃紧之时，而其民犹不能下一大决心， 作最后之愤救者，则是20世纪之贱种，无可语于人类 者矣。我同胞有不忍于奴隶牛马之痛苦，极欲奔救之 者乎？则开国民大会，露天演讲，通电坚持，为今日 之要着。至有甘心卖国，肆意通奸者，则最后之对付， 手枪炸弹是赖矣。危机一发，幸共图之。
学生在天安门前游行
“取消二十一条”“还我青岛”“誓死力争”“保我主权” “争回青岛方罢休”“宁为玉碎，勿为瓦全” “诛卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆”
“外争国权，内除国贼”来自•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/82021/9/82021/9/89/8/2021 4:01:32 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/82021/9/82021/9/8Sep-218-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/82021/9/82021/9/8Wednesday, September 08, 2021
第13课 五四运动
袁
世
凯
签
字
的
“
二
十
一
条
“二十一条”签字时中日代表合影
”
左起：（中方）外交次长曹汝霖、外交总长陆徵祥、秘书施履本；
（日方）参赞小幡西吉、驻华公使置益、书记官参赞高尾
北京学生界宣言 （1919年5月4日）
……山东亡，是中国亡矣。我同胞处此大地，有 此山河，岂能目睹此强暴之欺凌我、压迫我、奴隶我、 牛马我、而不作万死一生之呼救乎！法之于亚鲁撒、 劳连两州也，曰：“不得之，毋宁死。”朝鲜之谋独 立也，曰：“不得之，毋宁死。”夫至于国家存亡， 土地割裂，问题吃紧之时，而其民犹不能下一大决心， 作最后之愤救者，则是20世纪之贱种，无可语于人类 者矣。我同胞有不忍于奴隶牛马之痛苦，极欲奔救之 者乎？则开国民大会，露天演讲，通电坚持，为今日 之要着。至有甘心卖国，肆意通奸者，则最后之对付， 手枪炸弹是赖矣。危机一发，幸共图之。
新人教版八年级上第13课《五四运动》课件
上述材料和图片反映了学生什么样的心态和要求？ 体现出什么样的五四精神？
愿为收回0 国家领土，不怕牺牲、斗争到底。
0
0 忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。
0
问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。
爆发时间 地点
口号
1919.5.4 北京
0
“外争主权，内除 国贼” “誓死力争，还我 青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上 签字
第四单元 新时代的曙光
第13课 五四运动
0 0 0 0
右图展现的是人民英雄纪念碑上的 浮雕作品“五四运动”。1919年5月，一 群情绪激昂的爱国青年学生与全国同胞 立下两个信条：中国的土地可以征服而 不可以断送！中国的人民可以杀戮而不 可以低头！这就是著名的五四爱国运动。
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目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自 主学习及发现问题的能力。 目标2：阅读教材，观看视频，归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗 争形式、要求。通过阅读教材相关史事，及教材插图《五四运动》绘画、“誓死力 争，还我青岛”图片，感悟五四运动精神；通过对口号的认识，分析出五四运动的 性质及原因。培养从材料、图片中获取历史信息，分析综合的能力。（重点） 目标3：阅读教材，结合第二子目教材插图，记住五四运动第二阶段运动中心、运动 主力的变化及斗争胜利结果的表现。（重点） 目标4：阅读0 教材，结合材料，概括出五四运动的意义，并探讨出新民主主义革命新 在哪里？0 （重点、难点）
马克思列宁 实现社会
主义
主义
0
小组合作探究：五四运动为什么是新民主主义革命的开端？
u 新的领导阶级：工人阶级。
愿为收回0 国家领土，不怕牺牲、斗争到底。
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0 忧国忧民、不屈不挠、乐于奉献、敢于斗争的爱国主义精神。
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问题2.归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗争形式、要求。
爆发时间 地点
口号
1919.5.4 北京
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“外争主权，内除 国贼” “誓死力争，还我 青岛” “废除二十一条” 拒绝在“和约”上 签字
第四单元 新时代的曙光
第13课 五四运动
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右图展现的是人民英雄纪念碑上的 浮雕作品“五四运动”。1919年5月，一 群情绪激昂的爱国青年学生与全国同胞 立下两个信条：中国的土地可以征服而 不可以断送！中国的人民可以杀戮而不 可以低头！这就是著名的五四爱国运动。
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目标1：通读教材，完成自学检测，初步了解本课教材内容，并记录疑惑点，培养自 主学习及发现问题的能力。 目标2：阅读教材，观看视频，归纳出五四运动兴起的时间、地点、口号、主力、斗 争形式、要求。通过阅读教材相关史事，及教材插图《五四运动》绘画、“誓死力 争，还我青岛”图片，感悟五四运动精神；通过对口号的认识，分析出五四运动的 性质及原因。培养从材料、图片中获取历史信息，分析综合的能力。（重点） 目标3：阅读教材，结合第二子目教材插图，记住五四运动第二阶段运动中心、运动 主力的变化及斗争胜利结果的表现。（重点） 目标4：阅读0 教材，结合材料，概括出五四运动的意义，并探讨出新民主主义革命新 在哪里？0 （重点、难点）
马克思列宁 实现社会
主义
主义
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小组合作探究：五四运动为什么是新民主主义革命的开端？
u 新的领导阶级：工人阶级。
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2．五四爱国运动的性质是（C ） A．中国共产党领导的爱国运动 B．反封建的爱国运动 C．彻底地反帝反封建的爱国运动 D．反帝的爱国运动
3．中国旧民主主义革命转变为新民主主义革命的 根本原因（ D ）
A.新文化运动的推动 B.俄国十月革命的影响 C.中国无产阶级队伍的壮大 D.中国民族资本主义的发展
不渝的坚定信念、顽强的斗志， 高涨的热情,激昂的情绪。
挺身于祖国危难之时，强烈 的爱国主义使命感。
时时刻刻把祖国的命运同自己 的命运联系在一起。
站在时代的前列，当好急先锋， 贡献自己的力量。
课堂巩固：
1．五四运动之所以取得初步胜利的最主要原因是 （C）
A、新文化运动的促进作用 B、青年学生的先锋作用 C、工人阶级发挥了主力军作用 D、十月革命的影响
4．五四运动是中国新民主主义革命开始的标志， 最主要的依据是（ D ）
A.彻底的反帝反封建口号 B.受十月革命影响，马克思主义传播 C.它的先进领导和广泛的群众基础 D.无产阶级开始担负起革命的领导任务
对内增加赋税，扩军备战，使社会矛盾激化。
300
250
200
150
民国初年新注册
的工厂数
100
50
0 1912 1914 1916 1918
民族资本主义得到进一步发展。 （经济结构变化）
工人阶级队伍迅速壮大。 （阶级结构变化）
第五组： 材料一：“我翻开历史一看，这历史没有年代，歪 歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横 竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来， 满本都写着两个字是‘吃人’。”
民族矛盾
国内 北洋军阀倒行逆施
2．可能性: 经济基础
国内条件 阶级基础
阶级矛盾
思想基础
国外条件
3.导火线 巴黎和会上中国外交的失败
三、五四运动的意义
性质： 中国近代史上一次彻底地反帝反封建的革命运动
反帝反封建：“外争主权、内除国贼”
五四运动时的口号
外争主权,内除国贼 废除二十一条 拒绝在和约上签字 “誓死力争” “勿作五分钟爱国心” “宁为玉碎，不为瓦全”
一战期间，日本、美国加紧侵略中国，尤其是日本。
第二组： 材料一：从1916 — 1919年5月，北洋政府共借外债 100多次，以中国的银行、矿山、交通、税收、国库 券、期货为担保。
材料二：北洋军阀对人民的压榨：1912 — 1919年田 赋增加7倍；盐税、烟税、酒税增加3倍；印花税增 加了6倍。
材料三：北洋军阀时期扩充军队数目：1914年全国 陆军45万多人；1918年85万多人。 北洋军阀 对外投靠帝国主义，出卖国家主权；
场景：
时间：1919年5月3日晚 地点：北京大学法科礼堂 人物：《京报》记者
—邵飘萍 北京大学学生
一、五四运动的过程
中心 北京 上海 参加者 学生 工商学 主力 学生 工人 方式 罢课 三罢斗争
1.释放学生 初步 胜利 2.罢免国贼
3.拒签和约
五月四日
六月三日
思考：
有人认为:“没有巴黎和会上中国外交 的失败,就不会有五四运动”。你是 否赞同这一观点？
试比较新、旧民主主义革命的异同。
比较旧民主主义革命和新民主主义革命
旧
民主主 义革命 （辛亥 革命）
新
民主主 义革命
（五四 运动）
革命பைடு நூலகம்性质
资产 阶级 民主 革命
..
革命 任务
反帝 反封
建
..
领导 阶级
资产 阶级
无产 阶级
指导 思想
三民 主义
马克 思主 义
群众 基础
不敢 发动 广大 群众
群众 基础 广泛
思考：
第一组： 材料一：据统计：1913年日本在华投资总和4.9亿日 元；1914年输华货值1.6亿日元，1919年增至4.47亿 日元；美国对华贸易额从1913年0.35亿海关两增至 1919年1.08亿海关两。
材料二：日本首相寺内称：在他任期内1916—1918 年日本对华借款3倍于前，日本在华权利何止十倍于 二十一条。
国际意义 属于世界无产阶级革命的一部分
知识探究:
1919年5月4日，中国大学生走上街头，游行示威 群情汹涌，高喊“科学”、“民主”。2004年5月4日， 中国的大学生在干什么呢？5月1日开始放大假，大学
生们理所当然的选择：旅行、休息、学习、走访亲 友…
时代在变, 人在变? 你思考到什么?
五四精神
革命 目标
资产 阶级 共和 国
人民 民主 专政 国家
发展 方向
资本 主义 社会
社会 主义 社会
一、五四运动的经过、结果
必要性
二、五四运动爆发的原因 可能性
三、意义
导火线
性质：中国近代史上一次彻底地反帝反封建的革命运动 国内意义 政治 标志着中国新民主主义革命的开端
“启导广大人民的觉悟，准备革命力 量的团结” 思想 为中共的成立准备了思想基础
三、意义
性质：中国近代史上一次彻底地反帝反封建的革命运动 反帝反封建：“外争主权、内除国贼” 彻底：不达目的誓不罢休的革命精神
三、意义
性质 国内意义
政治 标志着中国新民主主义革命的开端
思想
“启导广大人民的觉悟，准备革命力 量的团结”
为中共的成立准备了思想基础
国际意义 属于世界无产阶级革命的一部分
材料二：“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了 多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗 中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有 这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术 上、思想上一切的黑暗。”
新文化运动推动人民的思想解放。 （思想变化）
二、五四运动爆发的原因
1．必要性:
国际 帝国主义侵略加剧