小学五年级环境教育全册教案

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班学生汇报自己小组的调查情况。
(1)、你们采用什么方法了解家乡

的?(小组汇报、组长汇报、写成文 章汇报……)
2)、自由选择自己了解家乡印象最 深的一个方面进行小组交流。(房屋、 道路、小桥、家庭……)
(3)、选择自己最喜欢的方式进行
.
.
汇报交流。(口头、照片、录象、图

片……)
活动二:夸一夸家乡的变化。
识,树立可持续发展观念,充分认识
合理开发、节约、综合有效利用矿产

资源,寻求替代品的必要性和责任
感。
教后记
教学容 第 2 课 广袤物产丰
课时数 1
.
.
学习目标 重难点
引导学生知道家乡有哪些物产,了解家乡的 经济特征和人们的生产生活情况。 了解家乡的经济特征和人们的生产生活情 况。 (一)导入
1.出示中国物产地图(各省级行政
1、人人都夸我们家乡美,我们为之

而感到骄傲、自豪,让我们用自己独 特的方式来说一说对家乡变化的美 好感受吧。

(1)可以对家乡变化的美好感受唱 一首歌;

(2)可以写一首诗;
(3)可以画认为最美的一角;
(4)可以说一说。
2、小组交流、汇报。
活动三:辩论家乡的变化是不是也给 我们带来烦恼?
1、的确,我们的家乡变化得如此美 丽、富饶。但是,有人说:“变化也 给我们带来了一些烦恼。汽车多了, 空气差了;楼房多了,绿地少
3.小组准备解说词,推荐解说员。 介绍物产的特点,给家乡带来的好 处,推荐 1.~2.名解说员。
4.教师带领学生参观各小组的展台, 听解说员的讲解(教师也可以引导学 生先参观自己所在组的展台,由教师 作示讲解)。
5.教师评价:参观了家乡物产博览
.
会,你有什么收获?你觉得哪个展台

布置得好?哪位解说员解说得好?
教学容
变化
课时数 1
.
.
学习目标 了解家乡的过去,认识家乡的今昔变化;
重难点 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化
活动一:感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么?(指名

几名学生说)
3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知

道老师是从哪里来的吗?
4、采用小组自由汇报的形式,向全
显然我们要搞清以下两者间的关系:
设问:1. 城市垃圾有哪些?
2. 垃圾处理的方法有哪些?
学生讨论总结:(可展示图片加以引 导)
一、垃圾的种类
教后记
第 4 课 放错了地方的资
教学容

课时数 1
学习目标 1. 了解垃圾处理常用的方法;
.
.
2. 了解垃圾资源化的重要意义;
重难点
教 学 过 程
.
来自百度文库
了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重
要意义,认识“白色污染”的危害,以及废
弃塑料回收和再利用的途径。
新课导入:有人说:“世界上没有真 正的垃圾,只有放错了地方的资 源”。那我们该如何的放置资源,变 废为宝呢?
.
境;严重浪费
[提问]我们如何解决矿产资源开发 利用中存在的问题?(学生讨论)
[演示]小结:提高公民素养、增强

法制意识;保护、节约、合理使用矿 产资源;综合利用;寻求替代品。

[总结]请同学们回顾一下本节课的
主要知识容,记住主要大型煤矿、主
要油田、主要铁矿和主要有色金属

矿。同学们要增强法制意识、环保意
区标明各种物产的形象图标)。

教师:看看这地图与前面我们认识的
地图有什么不同,你从地图中可以看

到些什么?

2.学生自由发表意见。
3.教师小结:从地图中可以看出祖

国物产真丰富,不同的地方有不同的
物产。
(二)了解家乡的物产
1.学生列出家乡物产。教学中,教 师要引导学生全面地列举家乡的物 产。
2.编儿歌:学生依照教科书中的活 动示例,将列举的物产编成儿歌。
(四)推销家乡的物产
1.学生设计广告推销家乡的物产。

(1)设计包装。
(2)设计广告语。

2.教师分发学生设计广告所需要的
卡片或纸片。
3.学生上台展示。将设计的广告卡

片贴在黑板上,设计的包装摆放在讲
台上,并作现场演示。
4.评选最佳广告语、最佳包装设计。
(五)教师总结
教后记
第 3 课 听爷爷讲家乡的
.
教学容 小学五年级环境教育下学期教案 第 1 课 矿藏知多少 课时数 1
学习目标
1.使学生通过阅读图文资料,了解矿产资源 的分布特点。
2.使学生熟悉主要的煤矿、油田、铁矿和有 色金属矿的分布地。
重难点 了解矿产资源的分布特点。
教 学 过 程
.
一、大家知道,土地资源是农业发展 的基础,那么工业发展的重要物质基 础是什么呢?(矿产资源)这节课我 们就一起来看看的矿产资源。 [活动]读教材中四幅矿产资源分布 图,说说你的家乡还有哪些矿藏? [学生讨论、回答]对不同矿产资源分 别回答。 [教师小结]矿产资源丰富,有煤矿、 石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源,是社会
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教 学 过 程
.
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3.将编成的儿歌配上击掌的节奏玩 一玩拍手游戏。教师可先示书上的儿 歌,然后学生自由分组练习自编的儿 歌,还可以玩一玩“拍手接龙”游 戏。
(三)家乡物产博览会
1.教师:刚才同学们列举了很多家 乡的物产,下面我们来开个家乡物产 博览会,把你们带来的家乡物产展示 出来,介绍给大家。2.学生自由分 组,布置展台。每小组 6~10 人,摆 放好自带的家乡物产,尽量把展台布 置得漂亮、有特色一些。
教 学 过 程
.
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生产发展的重要物质基础,它已深入 生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什 么? 哪些日常活动或用品会用到这些矿 产资源? 学生讨论交流 三、如何利用 [讲解]矿产资源分布广泛,有些很 丰富,我们应该如何利用它们呢?请 大家讨论。 [小结]要合理开发、利用,还要研 究、利用新材料,代替非可再生的能 源矿产和金属矿产。 [过渡]目前,在矿产资源的开发利 用上还存在着一些问题,这有自然原 因也有人为原因。 [演示]四个例子,学生讨论矿产资 源开发利用中存在的问题。 [小结]问题是:乱采滥挖;破坏环
.
.
了……”(课件出示)

2、你们同意这种说法吗?我们来辩
论一下:

家乡的变化是不是也给我们带来了
烦恼?(课件出示)

正方:家乡的变化是给我们带来了烦

恼。
反方:家乡的变化不是给我们带来烦
恼。
3、学生辩论。
小结:通过这节课的学习,我们知道, 作为未来家乡的建设者,从现在起, 我们应该为家乡的发展献计出力。
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