小学五年级环境教育全册教案

过
班学生汇报自己小组的调查情况。
（1）、你们采用什么方法了解家乡
程
的？（小组汇报、组长汇报、写成文 章汇报……）
2）、自由选择自己了解家乡印象最 深的一个方面进行小组交流。（房屋、 道路、小桥、家庭……）
（3）、选择自己最喜欢的方式进行
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汇报交流。（口头、照片、录象、图
教
片……）
活动二：夸一夸家乡的变化。
识，树立可持续发展观念，充分认识
合理开发、节约、综合有效利用矿产
程
资源，寻求替代品的必要性和责任
感。
教后记
教学容 第 2 课 广袤物产丰
课时数 1
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学习目标 重难点
引导学生知道家乡有哪些物产，了解家乡的 经济特征和人们的生产生活情况。 了解家乡的经济特征和人们的生产生活情 况。 （一）导入
1．出示中国物产地图（各省级行政
1、人人都夸我们家乡美，我们为之
学
而感到骄傲、自豪，让我们用自己独 特的方式来说一说对家乡变化的美 好感受吧。
过
（1）可以对家乡变化的美好感受唱 一首歌；
程
（2）可以写一首诗；
（3）可以画认为最美的一角；
（4）可以说一说。
2、小组交流、汇报。
活动三：辩论家乡的变化是不是也给 我们带来烦恼？
1、的确，我们的家乡变化得如此美 丽、富饶。但是，有人说：“变化也 给我们带来了一些烦恼。汽车多了， 空气差了；楼房多了，绿地少
3．小组准备解说词，推荐解说员。 介绍物产的特点，给家乡带来的好 处，推荐 1．～2．名解说员。
4．教师带领学生参观各小组的展台， 听解说员的讲解（教师也可以引导学 生先参观自己所在组的展台，由教师 作示讲解）。
5．教师评价：参观了家乡物产博览
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会，你有什么收获？你觉得哪个展台
教
布置得好？哪位解说员解说得好？
教学容
变化
课时数 1
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学习目标 了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
重难点 通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化
活动一：感受家乡的变化。
1、歌曲导入。
课件出示歌曲《谁不说俺家乡好》。
2、说一说自己听到了什么？（指名
教
几名学生说）
3、歌声唱出家乡的美丽。你们想知
学
道老师是从哪里来的吗？
4、采用小组自由汇报的形式，向全
显然我们要搞清以下两者间的关系：
设问：1. 城市垃圾有哪些?
2. 垃圾处理的方法有哪些？
学生讨论总结：（可展示图片加以引 导）
一、垃圾的种类
教后记
第 4 课 放错了地方的资
教学容
源
课时数 1
学习目标 1. 了解垃圾处理常用的方法；
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2. 了解垃圾资源化的重要意义；
重难点
教 学 过 程
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来自百度文库
了解垃圾处理常用的方法和垃圾资源化的重
要意义，认识“白色污染”的危害，以及废
弃塑料回收和再利用的途径。
新课导入：有人说：“世界上没有真 正的垃圾，只有放错了地方的资 源”。那我们该如何的放置资源，变 废为宝呢？
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境；严重浪费
［提问］我们如何解决矿产资源开发 利用中存在的问题？（学生讨论）
［演示］小结：提高公民素养、增强
教
法制意识；保护、节约、合理使用矿 产资源；综合利用；寻求替代品。
学
［总结］请同学们回顾一下本节课的
主要知识容，记住主要大型煤矿、主
要油田、主要铁矿和主要有色金属
过
矿。同学们要增强法制意识、环保意
区标明各种物产的形象图标）。
教
教师：看看这地图与前面我们认识的
地图有什么不同，你从地图中可以看
学
到些什么？
过
2．学生自由发表意见。
3．教师小结：从地图中可以看出祖
程
国物产真丰富，不同的地方有不同的
物产。
（二）了解家乡的物产
1．学生列出家乡物产。教学中，教 师要引导学生全面地列举家乡的物 产。
2．编儿歌：学生依照教科书中的活 动示例，将列举的物产编成儿歌。
（四）推销家乡的物产
1．学生设计广告推销家乡的物产。
学
（1）设计包装。
（2）设计广告语。
过
2．教师分发学生设计广告所需要的
卡片或纸片。
3．学生上台展示。将设计的广告卡
程
片贴在黑板上，设计的包装摆放在讲
台上，并作现场演示。
4．评选最佳广告语、最佳包装设计。
（五）教师总结
教后记
第 3 课 听爷爷讲家乡的
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教学容 小学五年级环境教育下学期教案 第 1 课 矿藏知多少 课时数 1
学习目标
1.使学生通过阅读图文资料，了解矿产资源 的分布特点。
2.使学生熟悉主要的煤矿、油田、铁矿和有 色金属矿的分布地。
重难点 了解矿产资源的分布特点。
教 学 过 程
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一、大家知道，土地资源是农业发展 的基础，那么工业发展的重要物质基 础是什么呢？（矿产资源）这节课我 们就一起来看看的矿产资源。 [活动]读教材中四幅矿产资源分布 图，说说你的家乡还有哪些矿藏？ [学生讨论、回答]对不同矿产资源分 别回答。 [教师小结]矿产资源丰富，有煤矿、 石油、天然气、铁矿和有色金属矿。 二、与生活的关系 矿产资源是重要的自然资源，是社会
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教 学 过 程
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3．将编成的儿歌配上击掌的节奏玩 一玩拍手游戏。教师可先示书上的儿 歌，然后学生自由分组练习自编的儿 歌，还可以玩一玩“拍手接龙”游 戏。
（三）家乡物产博览会
1．教师：刚才同学们列举了很多家 乡的物产，下面我们来开个家乡物产 博览会，把你们带来的家乡物产展示 出来，介绍给大家。2．学生自由分 组，布置展台。每小组 6～10 人，摆 放好自带的家乡物产，尽量把展台布 置得漂亮、有特色一些。
教 学 过 程
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生产发展的重要物质基础，它已深入 生产、生活的各个方面。 煤、石油、铁矿石的只要用途是什 么？ 哪些日常活动或用品会用到这些矿 产资源？ 学生讨论交流 三、如何利用 ［讲解］矿产资源分布广泛，有些很 丰富，我们应该如何利用它们呢？请 大家讨论。 ［小结］要合理开发、利用，还要研 究、利用新材料，代替非可再生的能 源矿产和金属矿产。 ［过渡］目前，在矿产资源的开发利 用上还存在着一些问题，这有自然原 因也有人为原因。 ［演示］四个例子，学生讨论矿产资 源开发利用中存在的问题。 ［小结］问题是：乱采滥挖；破坏环
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了……”（课件出示）
教
2、你们同意这种说法吗？我们来辩
论一下：
学
家乡的变化是不是也给我们带来了
烦恼？（课件出示）
过
正方：家乡的变化是给我们带来了烦
程
恼。
反方：家乡的变化不是给我们带来烦
恼。
3、学生辩论。
小结：通过这节课的学习，我们知道， 作为未来家乡的建设者，从现在起， 我们应该为家乡的发展献计出力。