第7讲 焦虑性心理异常:神经症 (2)
神经症 ppt课件
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惊恐发作 (1)符合焦虑性神经症的诊断。 (2)1个月内至少有3次发作,或者首次典型发作之后继之
以害怕再发作的焦虑持续1个月。 (3)以惊恐发作为主要临床象,症状符合以下4项:
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在没有任何客观危险的环境下发作,以致发作不可预。 两次发作间歇期除害怕再发作之外,没有明显的症状。 发作表现为强烈的恐惧,伴显著的植物神经症状,还往往有人格解体,现实解体,
恐怖症是以恐怖症状为主要临床表现的一种 神经症。患者对某些特定的对象或处境产生强烈和不 必要的恐惧情绪,而且伴有明显的焦虑及自主神经症 状,并主动采取回避的方式来解除这种不安。患者明 知恐惧情绪不合理、不必要,但却无法控制,以致影 响其正常活动。恐惧的对象可以是单一的或多种的, 如动物、广场、闭室、登高或社交活动等。本病以青 年期与老年期发病者居多,女性更多见。
与恐怖症的区别
恐怖症的核心表现和急性焦虑发作一样,都是惊 恐发作。
不同点在于恐怖症的焦虑发作是由某些特定的场 所或者情境引起,患者不处于这些特定场所或情 境时不会引起焦虑。例如害怕社交场合或者人际 交往,或者害怕某些特定的环境:如飞机、广场、 拥挤的场所。恐怖症的焦虑发生往往可以预知, 患者多采取回避行为来避免焦虑发作。
B、符合下述情况之一:
发作有利于病人摆脱困境,发泄情绪获取别人同情,得到支持或补偿等。 有自我诱发机制。 症状和病程受环境或暗示的影响。
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C、妨碍社会功能。 D、起病急、过去有类似的发作,或病程在3个月以上。 E、不符合任何其他一种精神障碍的诊断标准。
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转换型癔症:
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2、流行学研究
国内材料:患病率3.55‰;农村5.00‰,城市2.09‰。 国外的材料:3‰-6‰。 发病年龄多在16-35岁之间,少数超过49岁。
钱铭怡版变态心理学
钱铭怡版《变态心理学》课堂笔记第一章什么是变态心理学(简答)变态心理学又称病理心理学,是心理学的一个分支学科。
它主要研究人类各种心理活动,包括认识活动,情感活动,动机和智力,意志活动及人格特征等方面的异常表现及其原因;对这些是异常进行分类和解释,阐明心理异常的发生、发展、转归的原因和规律;并把这些科学知识应用于实际。
(简单地说,变态心理学是研究异常的心理现象与行为活动发生、发展和变化的原因及其规律的科学。
)(名词)变态心理学是探索、理解和预测人类心理异常的一门科学.变态心理学的研究对象:(1)心理异常的实质,即异常心理的原因、机制和心理结构问题。
(2)正常和异常的区别以及判断标准.(3)心理异常的分类和表现特点。
(4)解释心理异常的心理学理论,都以各种学派对正常人格的观点为基础。
变态心理学与精神病学的联系与区别:变态心理学偏重于对异常心理活动规律性的认识,并为心理治疗提供理论基础,这种认识对精神病学也是一种有益的促进。
而精神病学侧偏重于对精神疾病的诊断、临床治疗以及护理和预防,它也是变态心理学的基础之一,它的临床实践可丰富变态心理学的内容,验证变态心理学的某些理论和假设.心理异常的类别与范畴:(1)严重的心理异常;(2)轻度的心理异常;(3)心身疾病;(4)心身障碍:主要表现为躯体功能障碍,但无病理形态学变化的基础,也无明显的精神活动障碍的一组疾病;(5)大脑疾患和躯体缺陷时的心理异常;(6)行为偏离和人格障碍;(7)药物依赖及儿童青少年障碍.严重心理异常与轻度心理异常的区别严重心理异常轻度心理异常精神病症状重轻社会适应丧失(严重适应不良)部分丧失人格改变明显部分自知力没有有主动求治不会会心理异常是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。
心理异常的实质:首先,异常的精神活动的是大脑机能障碍的表现,这种障碍也有其物质基础。
其次,这种观点有一定的道理,即大脑的发展水平越高,症状就越丰富,但这种观点不应把大脑的高级机能和低级机能截然分开,两者是有机联系的。
钱铭怡版变态心理学
钱铭怡版《变态心理学》课堂笔记第一章什么就是变态心理学(简答)变态心理学又称病理心理学,就是心理学的一个分支学科。
它主要研究人类各种心理活动,包括认识活动,情感活动,动机与智力,意志活动及人格特征等方面的异常表现及其原因;对这些就是异常进行分类与解释,阐明心理异常的发生、发展、转归的原因与规律;并把这些科学知识应用于实际。
(简单地说,变态心理学就是研究异常的心理现象与行为活动发生、发展与变化的原因及其规律的科学。
)(名词)变态心理学就是探索、理解与预测人类心理异常的一门科学。
变态心理学的研究对象:(1)心理异常的实质,即异常心理的原因、机制与心理结构问题。
(2)正常与异常的区别以及判断标准。
(3)心理异常的分类与表现特点。
(4)解释心理异常的心理学理论,都以各种学派对正常人格的观点为基础。
变态心理学与精神病学的联系与区别:变态心理学偏重于对异常心理活动规律性的认识,并为心理治疗提供理论基础,这种认识对精神病学也就是一种有益的促进。
而精神病学侧偏重于对精神疾病的诊断、临床治疗以及护理与预防,它也就是变态心理学的基础之一,它的临床实践可丰富变态心理学的内容,验证变态心理学的某些理论与假设。
心理异常的类别与范畴:(1)严重的心理异常;(2)轻度的心理异常;(3)心身疾病;(4)心身障碍:主要表现为躯体功能障碍,但无病理形态学变化的基础,也无明显的精神活动障碍的一组疾病;(5)大脑疾患与躯体缺陷时的心理异常;(6)行为偏离与人格障碍;(7)药物依赖及儿童青少年障碍。
严重心理异常与轻度心理异常的区别严重心理异常轻度心理异常精神病症状重轻社会适应丧失(严重适应不良) 部分丧失人格改变明显部分自知力没有有主动求治不会会心理异常就是在大脑生理生化功能障碍与人与客观现实关系失调的基础上产生的对客观现实的歪曲的反映。
心理异常的实质:首先,异常的精神活动的就是大脑机能障碍的表现,这种障碍也有其物质基础。
其次,这种观点有一定的道理,即大脑的发展水平越高,症状就越丰富,但这种观点不应把大脑的高级机能与低级机能截然分开,两者就是有机联系的。
第五章 焦虑障碍(神经症)
第五章焦虑障碍(神经症)主要内容:本章主要学习神经症及有关焦虑障碍的内容。
课时安排:讲解6课时,讨论2课时重、难点:神经症和焦虑障碍教学目标:掌握神经症的基本概念,着重了解焦虑障碍。
教学方法:讲解、讨论、多媒体教学第一节神经症概述神经症是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧,强迫、疑病症状,或神经衰弱症状的精神障碍。
本障碍有一定人格基础,起病常受心理社会(环境)因素影响。
症状没有可证实的器质性病变作基础,与病人的现实处境不相称,但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力,自知力完整或基本完整,病程多迁延。
各种神经症性症状或其组合可见于感染、中毒、内脏、内分泌或代谢和脑器质性疾病,称神经症样综合征。
CCMD-3将神经症分类如下:(1)恐惧症(包括场所恐惧症、社交恐惧症和特定的恐惧症);(2)焦虑症(包括惊恐障碍和广泛性焦虑);(3)强迫症;(4)躯体形式障碍(包括躯体化障碍、未分化躯体形式障碍、疑病症和躯体形式自主神经紊乱);(5)神经衰弱;(6)其他或待分类的神经症。
一、神经症的发病原因目前人们倾向于用多病因模式来解释神经症的发病及转归,其中包含生物、心理和社会因素,并认为神经症是一组异源性疾病。
神经症的发生有内在的基础和外在的条件,内在素质的缺陷被认为是病因因素,外在的精神刺激是重要的促发因素。
1、外在因素主要指生活事件、应激和社会支持。
有不少研究提示神经症的发生与生活事件有关,患者本人也倾向于将疾病的原因归于社会心理刺激或不良事件。
神经症发生的扳机假说认为,对于具有易感素质的个体来说,生活事件可作为神经症发病的促发因素。
大量的研究表明,重大生活事件与神经症的发病相关。
与正常人相比,神经症病人在发病或症状复发前的一段时间内经历乐严重的生活应激。
此外多项研究指出,神经症患者在遭遇应激事件后社会支持源贫乏,从而导致应激反应的持续时间延长和应激强度的增加。
2、内在因素主要指人体的人格和遗传学特征。
有些研究指出,神经症患者的生活事件并不比正常人多,只是由于他们对生活事件更易感,致使较低水平的应激即可致病。
焦虑症(焦虑性神经症)
焦虑症(焦虑性神经症)【病因】一、遗传。
二、生化。
对焦虑症进行的研究有:乳酸盐、神经递质、苯二氮卓受体等方面。
三、神经解剖。
四、生理。
五、心理。
精神分析理论认为,神经症状焦虑是对未认识到的危险的一种反应。
【症状】一、症状分类焦虑症多发生于中青年群体中,诱发的因素主要与人的个性和环境有关。
前者多见于那些内向、羞怯、过于神经质的人,后者常与激烈竞争、超负荷工作、长期脑力劳动、人际关系紧张等密切相关。
亦有部分患者诱因不典型。
临床上医师常把焦虑症分成急性焦虑和慢性焦虑两类。
(1)急性焦虑:主要表现为惊恐样发作,在夜间睡梦中多发生,有濒死的感觉。
患者心脏剧烈地跳动,胸口憋闷,喉头有堵塞感和呼吸困难。
由惊恐引起的过度呼吸造成呼吸性碱中毒(二氧化碳呼出过多导致血液偏碱性),又会诱发四肢麻木、口周发麻、面色苍白、腹部坠胀等,进一步加重患者的恐惧,使患者精神崩溃。
这类患者就诊时往往情绪激动、紧张不安,常给医师一种心血管疾病发作的假象。
一般急性焦虑发作持续几分钟或数小时,当发作过后或适当治疗后,症状可以缓解或消失。
(2)慢性焦虑:急性焦虑常在慢性焦虑的背景上产生,但更多患者主要表现为慢性焦虑的症状。
一般慢性焦虑的典型表现为五大症状,即心慌、疲惫、神经质、气急和胸痛。
此外还有紧张、出冷汗、晕厥、嗳气、恶心、腹胀、便秘、阳痿、尿频急等,有时很难与神经衰弱或其他专科疾病相区分,故需要医师对病情有全面细致的了解,以免误诊。
有时候一些必要的辅助检查有助于排除器质性疾病,像心电图、X线胸片、消化道造影、胃镜等可以帮助医师查出疾病。
不过,焦虑症的主观症状虽然严重,但客观休征却是很轻或阴性。
二、症状特点(1)广泛性焦虑症:是以经常或持续的,无明确对象或固定内容的紧张不安,或对现实生活中某些问题,过分担心或烦恼为特征,这种紧张不安、担心或烦恼与现实很不相称;常伴有植物神经功能亢进,运动性紧张和过分警惕。
(2)惊恐发作:是以反复出现强烈的惊恐状态,伴频死感或失控感,可有严重的植物神经症状。
心理异常二级入门案例分析
❖ 3、矫治
❖ 对患者表现充分尊重、信赖和真挚态度。
❖ 使患者明了自己人格中缺点。
❖ 提议并勉励患者自觉主动地与同辈健康人群交 往,或勉励 患者主动与少年儿童等低龄健 康人群交往。
❖ 若有显著症状,妨碍正常学习生活、就应使用药品治疗。
心理异常二级入门案例分析
❖ 小周,男,32岁。小周人很斯文,彬彬有 礼。但小周有个无法言说心病,他很喜欢在 公共设施上涂鸦。尤其看到新建筑或广告牌 等,他就忍不住手痒。等到晚上或人少时他 会拿出喷枪、涂料乱画一气,感到心里很满 足。事后回想时又会自责。
心理异常二级入门案例分析
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❖ 1、小周问题是冲动型人格障碍----一个重复发生、违反社 会规范、含有社会危害性冲动行为人格障碍。
心理异常二级入门案例分析
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神经症---一组有一定人格基础心理疾病。神经症通常是因为心理 社会应激超出了个体所能对付能力或社会支持所能保护水 平所致
癔症---一个紧接心理社会刺激起病或发作,症状缺乏病例解剖学 和病理生理学基础,且可因暗示或“继发得益”发生、加 重或减轻、消失精神障碍
人格障碍---个人内心体验与行为特征在整体上与其社会文化背景所期 望和所接收范围显著偏离,且偏离是广泛、稳定和长久
心理异常二级入门案例分析
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❖ 少年品行障碍
少年品行障碍是一个以重复和持久显著反社会行为为主要特征, 但情节轻微行为障碍。
❖ 诊疗关键点
❖ 年纪低于18岁;不良行为连续时间最少六个月以上 ❖ 最少具备以下3条: ❖ 1、不止一次偷窃;2、最少两次离家出走;3、经常说谎;4、
经常逃学;5、有意纵火;6、擅闯他人住宅;7、蓄意破坏他 人财物;8、残忍虐待小动物;9、强迫他人与自己发生性行为; 10、不止一次打架斗殴;11、常挑起无故斗殴;12、行凶抢劫; 13、虐待他人
心理学-神经症
• 求助者的丈夫介绍他从小就胆小,家里 姊妹三个,她是老二,两岁时弟弟出生, 就被送到外婆家,五岁在外婆家生活的 时候被狗咬伤小腿才回到父母身边。从 此以后就特别胆小,见到狗就躲得远远 的,长大以后看到电视上的狗也要闭上 眼睛,见到小区里面的宠物狗也很害怕。
神经症的临床评定方法(许又新) (一)病程:
• 按照约定时间,心理医生把门敞开着。她来了,神色 慌张而羞怯,大步跨入咨询室后赶紧把门关上。心理 医生一面热情地为她让坐,一面告诉了心理医生有关 心理咨询的保密原则,并表明乐意为她排忧解难。 • 她认为自已是个怪人,有个害羞的怪毛病。两年多来, 从不多与人讲话,与人讲话时不敢直视,眼睛躲闪, 像做了亏心事。一说话脸就发烧,低头盯住脚尖。心 怦怦跳,肌肉起鸡皮疙瘩,好像全身都在发抖。她不 愿与班上同学接触,觉得别人讨厌自己,在别人眼中 是个:“怪人”。最怕接触男生.即使在寝室里,只 要有男生出现,也会不知所措。对老师也害怕,上课 时,只有老师背对学生板书时才不紧张。只要老师面 对学生,就不敢朝黑板方向看。
• 心理咨询师:你失恋了,摔骨折了,耳聋还掉头发, 我也为你的遭遇难受,你目前的情绪是怎样的呢? • 求助者:就是烦,特别的烦,整天忧心忡忡。不知还 会发生什么倒霉的事,为此茶饭不思。每天都很紧张, 但什么都没有干成,情绪很不好。 • 心理咨询师:你的亲朋好友都为你做了些什么? • 求助者:导师、家长,还有同学们倒是很关心我,都 在帮我,但我的问题他们很难能帮上忙,谁也不能帮 我些论文吧? • 心理咨询师:你现在最想解决是心理问题? • 求助者:我就想赶快治好病,赶紧写完论文,争取按 期毕业。
1、不到3个月为短程,评分1; 2、3个月~1年为中程,评分2; 3、1年以上为长程, 评分3。
(二)精神痛苦的程度:
钱铭怡版变态心理学
钱铭怡版《变态心理学》课堂笔记第一章什么是变态心理学(简答)变态心理学又称病理心理学,是心理学地一个分支学科.它主要研究人类各种心理活动,包括认识活动,情感活动,动机和智力,意志活动及人格特征等方面地异常表现及其原因;对这些是异常进行分类和解释,阐明心理异常地发生、发展、转归地原因和规律;并把这些科学知识应用于实际.(简单地说,变态心理学是研究异常地心理现象与行为活动发生、发展和变化地原因及其规律地科学.)b5E2R。
(名词)变态心理学是探索、理解和预测人类心理异常地一门科学.变态心理学地研究对象:()心理异常地实质,即异常心理地原因、机制和心理结构问题.()正常和异常地区别以及判断标准.()心理异常地分类和表现特点.()解释心理异常地心理学理论,都以各种学派对正常人格地观点为基础.变态心理学与精神病学地联系与区别:变态心理学偏重于对异常心理活动规律性地认识,并为心理治疗提供理论基础,这种认识对精神病学也是一种有益地促进.而精神病学侧偏重于对精神疾病地诊断、临床治疗以及护理和预防,它也是变态心理学地基础之一,它地临床实践可丰富变态心理学地内容,验证变态心理学地某些理论和假设.p1Ean。
心理异常地类别与范畴:()严重地心理异常;()轻度地心理异常;()心身疾病;()心身障碍:主要表现为躯体功能障碍,但无病理形态学变化地基础,也无明显地精神活动障碍地一组疾病;()大脑疾患和躯体缺陷时地心理异常;()行为偏离和人格障碍;()药物依赖及儿童青少年障碍.DXDiT。
严重心理异常与轻度心理异常地区别严重心理异常轻度心理异常精神病症状重轻社会适应丧失(严重适应不良)部分丧失人格改变明显部分自知力没有有主动求治不会会心理异常是在大脑生理生化功能障碍和人与客观现实关系失调地基础上产生地对客观现实地歪曲地反映.心理异常地实质:首先,异常地精神活动地是大脑机能障碍地表现,这种障碍也有其物质基础.其次,这种观点有一定地道理,即大脑地发展水平越高,症状就越丰富,但这种观点不应把大脑地高级机能和低级机能截然分开,两者是有机联系地.RTCrp。
神经症名词解释
神经症名词解释神经症是一类心理疾病,又称为神经官能症,是一种由焦虑和恐惧引发的身体和心理症状的集合体。
下面对神经症的名词进行解释。
1. 焦虑:焦虑是指一种无法控制的担心、恐惧和紧张感。
神经症患者常常感到不安和害怕,过度担心各种事情的可能结果。
2. 恐惧障碍:恐惧障碍是指患者对特定事物或情境产生强烈且无法控制的恐惧。
常见的恐惧障碍包括社交恐惧症(对与他人的社交互动感到极度恐惧)、广场恐惧症(对特定地点或情境感到恐惧)和恐慌症(反复出现的恐慌发作)。
3. 强迫症:强迫症是一种由强烈的思维和行为强迫的表现的疾病。
患者常常反复进行某些行为,如洗手、检查等,以缓解内心的焦虑和不安。
4. 情绪失调:神经症患者常常情绪波动大,容易产生消极的情绪,如沮丧、恐惧、愤怒等。
这些情绪的变化可能在日常生活中对患者产生一定的影响。
5. 身体症状:神经症常常伴随着一系列身体症状,如头痛、胸闷、心悸、胃痛等。
这些症状并没有明确的身体疾病原因,却常常困扰患者。
6. 过度危机感:神经症患者常常对外界的小事产生过度的反应。
他们常常感到不安和不安全,对各种可能出现的危险感到过度担心。
7. 典型表现:神经症患者的典型表现包括犹豫不决、担心过度、自我中心、固执己见等。
他们常常难以适应现实生活,与人交往时也感到困难。
8. 较小的问题引起的过度反应:神经症患者对一些相对较小的问题往往反应过度。
他们容易过分紧张和担忧,而且往往无法摆脱这种思维和情绪。
9. 认知扭曲:神经症患者存在认知扭曲的问题,他们常常对自己的能力和外界的情况有一些错误的判断。
这种认知扭曲可能进一步加剧他们的焦虑和恐惧。
10. 干预治疗:神经症是可以通过干预治疗来缓解和改善的。
常用的治疗方法包括药物治疗、心理治疗(如认知行为疗法和心理动力学治疗)和放松训练等。
总之,神经症是一类以焦虑、恐惧和身体症状等为主要表现的心理疾病。
通过治疗可以改善患者的症状,提高其生活质量和心理健康水平。
(参考课件)焦虑症
其他调试
• 充足睡眠 • 放声大喊 • 深呼吸 • 运动、按摩 • 转移注意力 • 幻想 • 洗热水澡 • 听音乐 • 培养个人嗜好:养花,钓鱼,画画
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消除焦虑紧张自我保健方法--自言自语
这是一种利于身心健康的自我保健方法.这样可以有效 地发泄心中的不满.愤怒及悲伤等不良情绪,有助于消除紧 张,恢复心理平衡.当你忧虑重重时,若是有机会听听自己的 谈话,并对自己提出一些问题,那么你钻牛角尖的可能性就 减少了.
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• 自主神经功能失调:心悸、出汗、胸闷、 呼吸急促、口干、便秘、腹泻、尿频、尿 急、皮肤潮红或苍白。
• 运动性不安:坐立不安、搓手顿足、肢体 发抖、全身肉跳、肌肉紧张性疼痛及舌唇、 指肌震颤。
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治疗
• 心理治疗:放松训练(瑜伽,音乐疗法等) 认知疗法 精神分析
药物治疗: 苯二氮卓类药物 β肾上腺受体阻滞剂:普萘洛尔 非苯二氮卓类:丁螺环酮,坦度罗酮 抗抑郁药:多塞平,阿米替林,氯米
处于不利环境的人,易焦虑。 • 个性特征:内向、自卑、羞怯、敏感、多
疑、孤独、怯懦
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发病机制
机制不完全清楚,进展如下: • 去甲肾上腺素的作用:警觉增高,交感↑ • 5—HT作用:释放↑ • Г氨基丁酸:功能不足 • 乳酸盐的作用:静注乳酸盐诱发惊恐发作 • 等等
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主要症状为焦虑的主观体验。自主神经功 能失调和运动性不安 常见急性焦虑及慢性焦虑两种表现形式
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1.急性焦虑(惊恐发作)
突入起来的惊恐体验:窒息感、濒死感、精神失控感。 濒临末日,奔走,惊叫,惊恐万状,四处呼救。 严重的自主神经功能失调:
1.心脏症状 2.呼吸系统症状 3.神经系统症状 突来突止 持续数十分钟自行缓解 发作后焦虑体验不再突出 代之以虚弱无力,若干天后恢复,
心理委员讲座常见心理异常鉴别修订版
心理委员讲座常见心理异常鉴别修订 版
严重心理问题
(二)诊断:四个条件(Ⅰ)
• 强烈的现实因素激发:
较为强烈的、对个体威胁较大的现实刺激。 不同原因引起的心理障碍,求助者分别体验着
不同的痛苦情绪(如悔恨、冤屈、欠路、恼怒、悲 哀等等);
心理委员讲座常见心理异常鉴别修订 版
人格障碍
(一)偏执型人格障碍
以猜疑、固执、偏执为特点。不接受别人建议,凡事怪 别人。千分之十。
(二)分裂型人格障碍
观念、行为、外貌装饰奇特;情感冷漠、人际关系明显 缺陷。好幻想,敏感多疑,思考问题的方法怪异。把幻想 当现实去奋斗。
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有时,我们也把有严重心理问题,但没 有严重的人格缺点者(如均衡性较差的人格) 列入这一类。
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四、人格障碍
• 常见的(12种):
① 偏执型人格障碍 ② 分裂型人格障碍 ③ 反社会人格障碍 ④ 冲动性人格障碍 ⑤ 表演型人格
⑥ 强迫型人格障碍 ⑦ 焦虑型人格障碍 ⑧ 边缘型人格 ⑨ 盗窃癖 ⑩ 非妄想性谎言癖 ⑪ 非典型冲动控制障碍 ⑫ 回避型人格障碍
人格障碍
(三)反社会人格障碍
行为不符合社会规范,具有经常违法乱纪,对人冷酷 无情。是后天教育的结果。单亲家庭、隔代家庭、暴力家 庭、或是过分溺爱的家庭。
(四)冲动性人格障碍
阵发性情感爆发,伴随明显冲动行为。火爆脾气,行 为自制力差。
心理委员讲座常见心理异常鉴别修订 版
(五)表演型人格
人格障碍
即癔症性人格障碍,过分感情用事或夸张言 行以吸引他人注意。高自我中心、高暗示性、情 绪丰富,但不稳定,喜欢感情用事、行为夸大, 富有表演色彩。
神经症(讲义)
神经症(讲义)其次章神经症第一节心理矛盾的常形和变形心理矛盾是指个体在有目的的行为活动中,存在着两个或两个以上相反或互相排斥的动机时所产生的一种冲突心理状态。
从现象或事实的角度来说,心理矛盾有常形和变形之分。
一、心理矛盾的常形心理矛盾的常形有两个特点:一是它与现实生活大事和境况直接相联系,外行人和局外人彻低可以理解;二是它具有显然的道德性质或道德含义。
所以,常形矛盾,就是正常心理矛盾,例如“鱼与熊掌不行兼得”这样的符合正常规律的心理矛盾。
比如浮现第三者后,在离婚与不离婚中冲突,这就与现实大事直接联系,并能区别开道德与非道德性质,这就是常形。
二、心理矛盾的变形心理矛盾的变形也有相应的两个特点:一是它与现实境况没有什么关系,或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮,普通人认为不值得为它操劳,在局外人和不懂精神病理学的人看来,是难以甚至无法理解的。
二是它不带有显然的道德颜XXX。
比如一个人成天想着睡前该吃药还是不吃药;反复检查保险柜锁好没有等,与现实大事无直接联系,并且无法区别开道德与非道德性质,这些就是变形。
心理矛盾的变形可以表现为相当神奇的形式,它由常形改变而来的过程,不通过心理治疗专业工的分析,是弄不清晰的。
三、精神分析理论对矛盾的分析首先是矛盾大事的产生。
矛盾大事引起了常形心理矛盾和正常的行为反应,例如:焦虑,心情低下等。
经过长时光的得不到解决,慢慢的就会压到人的潜意识中去,在潜意识中发生了质的变化,再回到意识层面后便成为变形心理矛盾和不合规律行为的体现。
这个过程是不行逆转的,人又不能从现实中转变这种变形的心理矛盾,只能通过转变潜意识中不合理的主意,回到之前的常形心理矛盾。
然而已经从变形心理矛盾回到了常形心理矛盾,假如不能更好的解决,时光一长则又会产生变形心理矛盾,甚至比之前更严峻。
精神动力理论认为,那些在特定情景下引起人们冲突情感的大事,会被压抑到潜意识中去。
布洛伊尔曾用催眠法治疗过一个癔病女患者安娜。
异常心理学(知识点)讲述
异常心理学 知识点第一节 心理异常概述1、什么是心理异常?心理异常是指个体在某个时段或长期没有能力按照社会认可的适宜的方式行动,以致其行为后果对本人或社会是不适应的心理状态。
2、心理异常有哪些特征?(1)心理反应失去合理性,即心理活动或行为表现与现实环境失去同一性和合理性。
(2)心理过程失去协调性,即心理过程及其相互之间或心理过程和行为之间失去协调一致性。
(3)个性特征失去稳定性,即心理活动及其行为表现过程的独特个性特征失去相对稳定性。
3、心理异常可以分为哪些类型?(1)非病理性心理异常,包括一般心理问题 (2)病理性心理异常,包括心理障碍a、非精神病性心理障碍,指心理紊乱 b、精神病性心理障碍,指精神失常 c、介于两者之间的心理障碍,指边缘状态注释:4、心理异常的病理学模式有哪些?(1)生物学模式,这种模式认为,各种精神症状都可以定位于大脑的某一特定部位。
(2)心理动力学模式,这种模式认为,心理异常是欲望、本能在意识或现实社会中不能得到实现和满足的结果。
(3)行为模式,这种模式认为,心理异常是“不良学习”的结果。
(4)社会学模式,这种模式认为,心理异常是生活变动等社会因素影响的结果。
(5)整体论模式,这种模式认为,分析心理异常的病因时,要全面考虑生物、心理、社会因素的综合作用。
注释:5、哪些因素引起心理异常?(1)生物学因素a、遗传b、脑功能失调c、神经递质代谢异常(2)环境因素a、人际关系不良b、社会生活事件c、丧失(3)心理因素a、应激b、消极情绪c、挫折注释:第二节心理健康及其诊断标准6、简述心理健康运动的发展阶段。
(1)第一阶段,20世纪初到1945年二战结束。
此期间心理健康运动的内容从改善精神病人的待遇到注意精神疾病的预防。
(2)二战结束到60年代末。
心理健康运动的内容从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响。
(3)70年代初至今。
心理健康运动的内容从努力提高个体的适应能力到力图全面提高人的心理素质。
焦虑症基础知识ppt课件
预后不良指征
·病期长:>5年 ·起病年龄小:童年起病延续到成年 ·病前有人格障碍,或病后逐渐出现人格改变 ·临床特点:
缓慢起病,症状复杂多样 强迫性神经症和抑郁性神经症预后不良,神经衰弱较好; 临床相长期稳定而无波动 ·社会处境困难:失业、经济困难、教育程度低、没有任何专长、对 职业不感兴趣、有违法犯罪的记录;缺乏社会性支持。 ·家庭不和:夫妻长期感情不和,与父母及其他家庭成员关系紧张。 ·诱发神经症或使神经症恶化的因素很难消除。 ·有妨碍正常活动的躯体疾病或缺陷,各种残疾。 ·酒精或药物依赖。 ·既往有其他精神障碍的历史。
焦虑症基础知识
PART 02
什么是神经症
What is neurosis
焦虑症基础知识
什么是神经症
·旧称神经官能症 ·是一组主要表现为焦虑、抑郁、恐惧、强迫、疑病症状,或神经 衰弱症状的精神障碍。 ·有一定人格基础,起病常受心理社会(环境)因素影响。 ·症状没有可证实的器质性病变作基础,与病人的现实处境不相称, 但病人对存在的症状感到痛苦和无能为力,自知力完整或基本完整, 病程多迁延。 ·各种神经症性症状或其组合可见于感染、中毒、内脏、内分泌或 代谢和脑器质性疾病,称神经症样综合征。
焦虑症基础知识
PART 04
什么是焦虑
What is anxiety
焦虑症基础知识
焦虑的概念
·焦虑是一种常见情绪。 ·人们在不同场合体验不同程度的焦虑并会力图预防引起焦虑的 不利情况,积极去做减轻焦虑的活动,这是一种保护性反应。 ·当焦虑的严重程度与客观的时间或处境不相称或持续时间过长 则为病理性焦虑。临床上称为焦虑症状。
焦虑症基础知识
什么是焦虑症
CCMD《中国精神障碍诊断标准》广泛性焦虑定义: ·焦虑症是一种以焦虑情绪为主的神经症。主要分为惊恐障碍和广泛性焦 虑两种。 ·焦虑症的焦虑症状是原发的; ·凡继发于高血压、冠心病、甲状腺机能亢进等躯体疾病的焦虑应诊断为 焦虑综合征。 ·其他精神病理状态如幻觉、妄想、强迫症、疑病症、抑郁症、恐惧症等 伴发的焦虑,不应诊断为焦虑症。
焦虑症表现症状
焦虑症表现症状焦虑症,又称为焦虑性神经症,是神经症这一大类疾病中最常见的一种,以焦虑情绪体验为主要特征。
以下是店铺分享给大家的关于焦虑症的表现症状,一起来看看吧!焦虑症的表现症状1.惊恐发作:典型的表现是,患者正在进行日常活动,如看书,进食,散步,开会或操持家务时,突然感到气短,头晕或轻度头痛,晕厥,震颤或颤动,不真实感,口干,难以集中思想或讲话,视物模糊,胸闷,胸痛胸部压紧或疼痛感或呼吸困难,喉头堵塞,好像透不过气来,即将窒息,心悸,心脏剧跳,好像心脏要从口腔里跳出来;手麻,足麻,窒息感,出汗,潮热或寒战,迫切想逃脱,恶心,肌肉紧张,怕死去,失去控制或发疯,同时出现强烈的恐惧感,好像即将死去,或即将失去理智,这种紧张心情使患者难以忍受,因而惊叫,呼救,有的出现过度换气(hyperventilation),头晕,非真实感,多汗,面部潮红或苍白,步态不稳,震颤,手脚麻木,胃肠道不适等自主神经过度兴奋症状,以及运动性不安,在惊恐发作中患者一般竭力想逃避某种特殊功能的情境以期望惊恐停止,或者寻求帮助以防崩溃,心脏病发作或发疯,此种发作突然,发作时意识清晰,历时短暂,一般5~20min(10min内达到高峰),很少超过1h,即可自行缓解;或以哈欠,排尿,入睡而结束发作,发作间期精神状态正常,发作之后,患者自觉一切如常,能回忆发作的经过,但不久又可突然再发,病人可以频繁发作,1个月达3次以上。
2.预期焦虑:大多数患者在反复出现惊恐发作之后的间歇期,常担心再次发病,因而紧张不安,也可出现一些自主神经活动亢进的症状,称为预期性焦虑,可持续1个月以上,应注意与广泛性焦虑鉴别。
3.求助和回避行为:惊恐发作时,由于强烈的恐惧感,患者难以忍受,常立即要求给予紧急帮助,在发作的间歇期,60%的患者由于担心发病时得不到帮助,因而主动回避一些活动,如不愿单独出门,不愿到人多的热闹场所,不愿乘车旅行等,或出门时要他人陪伴;即继发广场恐惧症,惊恐发作有时(并不总是)会导致对某些情境的广场恐惧样回避,在这种情境中感到躲避很困难或令人难堪,或者感到不能立刻得到别人的帮助,因此,可分为惊恐障碍伴广场恐惧症和惊恐障碍不伴广场恐惧症两种类型,偶尔的惊恐发作(即惊恐发作的频度不足以作出惊恐障碍的诊断)也可以出现在其他的精神障碍中,特别是在其他焦虑障碍中。
汤海鹏神经症2
神经症神经症是一种精神障碍,主要表现为持久的心理冲突,病人觉察到或体验到这种冲突并因而深感痛苦且妨碍心理功能或社会功能,但没有任何可以证实的器质性病理基础。
其共同特点:(1)意识到的心理冲突神经症病人觉察到他处于一种无力自拔的自相矛盾的心理状态,其典型体验是,病人感到不能控制他自认应该加以控制的心理活动,如焦虑、持续的紧张、恐惧、烦恼、易激惹、强迫观念等——总是与自己过不去,力图摆脱屡屡失败。
(2)精神痛苦没有精神痛苦就不是神经症,对症状事实有自知力,往往主动求医。
(3)持久性不同于各种短暂的精神障碍。
(4)妨碍病人的心理功能或社会功能正常人的心理冲突是建设性的,而神经症的心理冲突是破坏性的,其内容可以固定不变,也可以经常变化,在几件事上反复兜圈子,甚至对立面相互强化,形成恶性循环,日益严重地妨碍着病人的心理功能或社会功能。
(5)没有任何器质性病变作为基础,以区别其他疾病所造成的类似神经症的症状。
没有一种系统分类是完全令人满意的。
根据特征性病象(它应达到一定的强度并具有典型的产生方式)。
这样划分的优点是可沿用以往人们熟悉的概念,并着眼于对患者和对医生都非常重要的症状学。
在此我们还根据年龄进行划分。
一、儿童神经症A儿童个性神经症1.遗尿当儿童超过4岁仍有不自主性排尿时称为遗尿,大约10%的儿童在一定的时期内有遗尿现象,很少持续到成熟期,之后自然停止。
原发性遗尿是指从出生后一直持续下来的遗尿,继发性遗尿是指在已能控制排尿之后又重新出现的遗尿。
并不是所有的遗尿都意味着儿童神经症:控制排尿是一个学习过程/器质性原因(尿路畸形)/学习障碍(如弱智)。
症状学:夜间遗尿发生在睡眠中,可一次或多次,多数儿童并不因此而醒,也有一些儿童在排尿过程中或排尿之后苏醒。
白天遗尿多发生在紧张或全神贯注地玩耍时,常与情绪激动有关。
产生条件:儿童学习控制排尿,难易与否,取决于多种因素。
家庭教育或训练排尿的方式也很有影响,过早地、过严地要求儿童控制排尿或日间生活缺乏规律性都可增加控制排尿的难度。
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特点
分离[转换]障碍的共同特点是部分或完全丧失了对过 去记忆、身份意识、即刻感觉以及身体运动控制四个 方面的正常整合。
假定它在起源上是心因性的,与创伤性事件、不可解 决和难以忍受的问题及紊乱的关系在时间上有密切联 系。因而,一般有可能对个体应付难以忍受的问题的 方式作出解释与假设。
分离性障碍患者常对旁人看来十分明显的问题或困难 表现出惊人的否认,他们将所能承认的一切问题都归 因于分离性症状。
④皮肤症状或疼痛症状,如:疤痕;肢体或关节疼 痛、麻木,或刺痛感; (3)体检和实验室检查不能发现躯体障碍的证据, 能对症状的严重性、变异性、持续性或继发的社会 功能损害作出合理解释; (4)对上述症状的优势观念使病人痛苦,不断求诊, 或要求进行各种检查,但检查结果阴性和医生的合 理解释,均不能打消其疑虑; (5)如存在自主神经活动亢进的症状,但不占主导 地位。
3、转换障碍 (conversion disorder)
转换障碍通常是指身体机能发生障碍, 比如瘫痪、麻痹、失明、失音、失聪等 等,但经过细致而认真的检查,却没有 任何生理器质的病变。尽管转换障碍的 症状几乎可以含盖所有的身体机能障碍 的表现,大部分的症状还是表现出似乎 是由于某种神经系统的疾患而影响了感 觉运动系统。
分离性身份识别障碍(多重人格 障碍, multiple personality disorder):往往是由于应激而 产生的一种解离性反应,病人表 现出两种或多种完整的人格体系。每一体系都代表一 种特异的和健全的情绪和思维过程,并表示一种独立、 稳定的人格。
同一个体具有两种或更多完全不同的人格, 但在同一时间,只有其中之一明显。每种人 格都是完整的,有自己的记忆、行为、偏好, 可以和单一的病前人格完全对立;
每种人格都不进入另一方的记忆,几乎意识 不到另一方的存在;
从一种人格向另一种的转变,开始时通常很 突然,如创伤性事件密切相关;其后,一般 仅在遇到巨大的或应激性事件、或接受放松、 催眠或疏泄治疗时,才发生转换。
患病率 北美:1%
起病 青春期 ~ <40岁
慢性,反复发作 患者自己缺乏意识 常与抑郁症、物质滥用、边缘性人格障碍
神经症在三种精神障碍分类和 诊断系统中的比较
DSM-IV 神经症被划分为: 一、焦虑障碍,包括恐怖障碍、强迫障碍、惊恐障碍、广泛性 焦虑; 二、躯体形式障碍,包括躯体化障碍、未分化躯体形式障碍、 转换障碍、疑病症、躯体形式疼痛障碍等; 三、分离障碍,包括人格解体障碍;分离性身份识别障碍(多 重人格障碍);分离性遗忘;分离性漫游;分离性出神障碍; 急性应激障碍;
症状标准
(1)符合神经症的诊断标准; (2)以躯体症状为主,至少有下列1项: ①对躯体症状过分担心(严重性与实际情况
明显不相称),但不是妄想; ②对身体健康过分关心,如对通常出现的生
理现象和异常感觉过分关心,但不是妄想; (3)反复就医或要求医学检查,但检查结果
阴性和医生的合理解释,均不能打消其疑虑.
【严重标准】社会功能受损。 【病程标准】符合症状标准至少已3个月。 【排除标准】排除其他神经症性障碍
(如焦虑、惊恐障碍,或强迫症)、抑 郁症、精神分裂症、偏执性精神病。 【说明】本障碍有时合并存在某种躯体 障碍,必须注意以免漏诊。
躯体形式障碍分类
疑病症 躯体化障碍 未分化躯体化障碍 转换障碍 身体畸形障碍 其他或待分类的神经症 (其他神经症性障碍)
【严重标准】常伴有社会、人际及家庭 行为方面长期存在的严重障碍。
【病程标准】符合症状标准和严重标准 至少已2年。
【排除标准】排除精神分裂症及其相关 障碍、心境精神障碍、适应障碍,或惊 恐障碍。
2、未分化躯体形式障碍
【诊断标准】 (1)躯体症状的主诉具有多样性、变异
性的特点,但构成躯体化障碍的典型 性不够,应考虑本诊断; (2)除病程短于2年外,符合躯体化障 碍的其余标准。
共病
原始身份(primary identity)与交替 身份(alternate identity)
不同身份人格不同 儿童期虐待:
83% 性虐待 75% 躯体虐待 50% 亲眼目睹亲人暴力致死
治疗
心理治疗 药物治疗
针对影响患者的症状和共病
理论与治疗:精神动力学
防御焦虑 治疗: 1. 建立信任,控制分离性症状 2. 恢复创伤记忆,并为此感到悲痛 3. 重建创伤记忆,不再有分离来对它进行
6、其他或待分类的神经症 (其他神经症性障碍)
【诊断标准】
(3)通过检查表明并非躯体疾病所致;
(4)咽喉部哽咽感引起吞咽困难等各种形式的吞咽 困难;心因性斜颈及其他痉挛性障碍(不包括 Tourette综合征等属于童年或少年期抽动障碍者); 心因性瘙痒症(不包括特殊皮肤损害,如,斑秃、 皮炎、湿疹、或心因性荨麻疹);心因性痛经(不 包括性交疼痛或性冷淡等),也归属本类。
症状表现
运动障碍 瘫痪、共济失调、震颤、构音困难等
感觉障碍 皮肤麻木 视觉障碍:视野模糊、管状视野 耳聋
抽搐 无意识丧失;咬舌、严重摔伤、小便失禁少见
鉴别转换性障碍与 真正的器官障碍的标准
(1)某种程度的漠不关心(美丽的漠视)...... (2)病人的机能障碍经常会出现转机,如瘫痪在
睡眠时好转...... (3)机能障碍的选择性特点,如:在催眠或麻醉
隔离
理论和治疗:行为主义
习得分离:行为强化或社会强化 分离性身份识别障碍是人们用来引起同 情和逃脱其特定行为责任的一种策略。
治疗:去强化
案例: 山坡杀人狂(hillside strangler)
鉴定过程:
“我已经和肯谈了许多,但是我认为肯 可能还有一个部分没有和我交谈。我希 望和哪个部分进行交谈。我希望那个部 分来和我交谈……当你在的时候,请举 起左手告诉我你在。那个部分,请你过 来,这样我就能够和你交谈了……那个 部分,请你过来,举起肯的手告诉我你 在这儿……那个部分,你愿意和我交谈, 说‘我在这’吗?”
这种想法不可能归于其他精神障碍(例如神经 性厌食者对体型的不满意)。
6、其他或待分类的神经症 (其他神经症性障碍)
【诊断标准】
(1)指病人主诉的症状主要不是通过自主神经系统 中介,并仅仅局限于身体的特定系统或部位;
(2)在时间上与应激性事件或与当前面临的困难和 问题密切相关并能引起对病人注意的明显增加 (人际关系或医疗方面)的主诉症状,例如疼痛、 肿胀感、皮肤蚁行感以及感觉异常(麻刺感或麻 木感);
各类症状所致残疾的程度因时而异,取决于在场人数 的多少和类型
许多转换性患者(大约三分之一)似乎完全没有受到 症状的干扰(美丽的漠视)大多数人遇到突然失明或 不能走动会感到恐怖,但他们只是急切讨论而不急于 消除。
心理动力学家认为新出现的能力丧失为潜意识的冲突 提供了防御机制,从而减轻了焦虑。
常可发现病前人际关系和人格异常
1、人格解体障碍 (depersonalization disorder)
人格解体是青少年中相对较多见的 一种解离性障碍,它是指个体的自 我感比较松散,他们会突然感到自 己与以前不同了,例如他们突然变 成了另一个人,或身体发生了明显 改变,等等。
2分离性身份识别障碍
(dissociative identity disorder,DID)
CCMD-3 4 癔症、应激相关障碍、神经症 ICD-10 F40-F49 神经症性应激相关障碍及躯体形式障碍
躯体形式障碍
是一种以持久地担心或相信各种躯体症状的 优势观念为特征的神经症。病人因这些症状 反复就医,各种医学检查阴性和医生的解释, 均不能打消其疑虑。即使有时存在某种躯体 障碍,也不能解释所诉症状的性质、程度, 或其痛苦与优势观念。经常伴有焦虑或抑郁 情绪。尽管症状的发生和持续与不愉快的生 活事件、困难或冲突密切有关,但病人常否 认心理因素的存在。本障碍男女均有,为慢 性波动性病程。
5、身体畸形障碍或变形恐怖症 (Body Dysmorphic Disorder,BDD)
想象出来的丑陋 多见于青少年
诊断标准
沉溺于自己的外貌有一种想象出来的缺陷。如 确有轻度的躯体异常之处,患者的考虑明显过 分了。
这种想法产生了临床上明显的痛苦烦恼,或在 社交、职业、或其他重要方面功能缺损。
1、躯体化障碍 (somatization disorder)
是一种以多种多样、经常变化的躯体症 状为主的神经症,症状可涉及身体的任 何系统或器官。
【症状标准】 (1)符合躯体形式障碍的诊断标准; (2)以多种多样、反复出现、经常变化的躯体症状为
主,在下列4组症状之中,至少有2组共6项: ①胃肠道症状,如:腹痛;恶心;腹胀或胀气;嘴 里无味或舌苔过厚;呕吐或反胃;大便次数多、稀 便,或水样便; ②呼吸循环系症状,如:气短;胸痛; ③泌尿生殖系症状,如:排尿困难或尿频;生殖器 或其周围不适感;异常的或大量的阴道分泌物;
治疗
针对创伤性或应激性生活事件进行治疗 去除病人的二级获益
心理动力学治疗 暗示治疗
4、疑病症 (hypochondriasis)
(一)定义
患者担心或相信患有一种或多种严重的 躯体疾病的持久的先占观念。
病因
1、心理社会因素 医源性影响
2、素质因素 敏感、多疑、主观、固执、谨小慎微、 对身体过分关心
鉴定过程:
P:你和肯一样吗?或者你有什么不同的地方吗? B:我不是他。 P:你不是他,那你是谁?你有名字吗? B:我不是肯。 P:你不是他?好的。那你是谁?跟我说说你是
状态下,根据治疗者的暗示,病人的症状可以 减轻,转移或消失 。
转换、诈病还是器质性疾病
通常询问诈病者其症状时,他们通常都很谨慎 并有防卫性。
转换性患者通常都很坦率,他们有时会很渴望 交谈,详细地谈论他们的能力丧失问题。由于 转换性患者没有意识到他们的器官在正常工作, 所以他们有时会很直率地表露这些问题。