幼儿园小班绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案
幼儿园绘本活动《抱抱》教案一、活动目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本故事的内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿学会关爱他人，乐于分享和拥抱。
二、活动准备1. 准备绘本《抱抱》若干份，确保每个幼儿都能阅读。
2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，供幼儿绘画使用。
3. 准备背景音乐，营造温馨的氛围。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 绘本阅读（10分钟）教师向幼儿介绍绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。
教师逐页讲述故事，引导幼儿关注故事中的细节。
在讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考和回答。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的理解，画出故事中的场景或角色。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆表达。
4. 分享与展示（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述画面中的故事。
其他幼儿认真倾听，学会欣赏和鼓励他人。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到拥抱的重要性。
教师鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，乐于分享和拥抱。
四、活动延伸1. 家庭作业：教师布置一道关于拥抱的绘画作业，让幼儿与家人共同完成。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置拥抱主题的照片或画作，营造温馨的氛围。
3. 班级活动：教师组织一次拥抱活动，让幼儿学会关爱他人，体验拥抱的温暖。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对绘本故事的兴趣。
2. 评价幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 关注幼儿在分享与展示环节的表现，评估幼儿的表达能力和关爱他人的意识。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固活动效果。
六、活动实施步骤1. 活动准备：确保所有材料准备妥当，如绘本、绘画材料等。
2. 活动引导：教师以生动的语言和表情动作，引导幼儿进入绘本情境。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班绘本《抱抱》，主要围绕教材的第三章“温暖的情感”展开，详细内容包括：认识不同的动物，理解它们之间的亲情关系，通过故事让幼儿体验抱抱的温暖，培养幼儿关爱他人的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事中的动物角色，了解它们之间的亲情关系。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会关爱他人，体验抱抱的温暖。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中动物之间的亲情，并学会表达自己的情感。
重点：培养幼儿关爱他人，体验抱抱的温暖。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、故事角色头饰、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴头饰扮演故事中的角色，与幼儿互动，引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师分享绘本《抱抱》，引导幼儿关注故事中的角色和情节，讲解不同的动物之间的亲情关系。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中都有哪些动物？它们之间是怎么抱抱的？”引导幼儿思考，加深对故事情节的理解。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，用玩偶模拟故事中的抱抱情景，练习表达情感。
5. 互动讨论（5分钟）教师提问：“你们喜欢抱抱吗？为什么？”引导幼儿表达自己的感受，学会关爱他人。
6. 创意手工（10分钟）教师指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀等材料，制作抱抱卡片，培养幼儿动手能力。
六、板书设计1. 故事角色：小熊、小兔、小象、小鸟等。
2. 关键词：抱抱、亲情、关爱、表达情感。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的抱抱场景，并写下一句关爱他人的话。
示例：我最喜欢小熊和小兔抱抱的场景，我想对小兔子说：“你真可爱，我们一起玩吧！”答案：略。
2. 拓展延伸：回家后，与家长共同完成一个抱抱的亲子游戏，记录下温馨的时刻。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过绘本《抱抱》的教学，让幼儿体验了抱抱的温暖，学会了关爱他人。
幼儿园《抱抱》教案8篇
幼儿园《抱抱》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、调研报告、演讲致辞、合同协议、条据文书、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, research reports, speeches, contract agreements, documents, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园《抱抱》教案8篇书写教案以提高教学的针对性和有效性，教案需要根据学生的学习需求，有针对性地设计教学内容和活动，下面是本店铺为您分享的幼儿园《抱抱》教案8篇，感谢您的参阅。
小班抱抱教案5篇
小班抱抱教案5篇小班抱抱教案篇1活动目标1、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
2、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
根据小班幼儿的生活经验，他们在日常生活中喜欢和同伴、老师、家人抱抱，本次语言活动是以小刺猬想要得到动物朋友的抱抱为情节展开，始终以情感为主线，渲染小刺猬想要和别人抱抱的心情。
在倾听故事和理解故事的基础上，引导幼儿想说、愿说、敢说。
在帮助动物们想办法表达对于刺猬的喜欢时，拓展和提升幼儿的语言能力与经验。
开场老师和幼儿亲密地抱一抱，可以拉近师幼之间的距离，使幼儿感受到拥抱的快乐，在此间教师随机与幼儿互动，倾听幼儿对于抱抱的生活经验。
这一环节为整个活动起一个良好的开端，并使幼儿了解拥抱是一种情感表达，为引出故事做铺垫。
小班幼儿的倾听习惯是语言活动中重要的能力培养之一，在理解故事内容的环节中，要注意观察幼儿倾听的能力。
讲故事分段进行讲述，并通过提问和讨论来回忆故事情节，帮助幼儿理解故事内容。
教师在此环节要着重情绪上的渲染，使幼儿感到小刺猬非常喜欢和大家抱抱，和大家做朋友，为下一环节埋下伏笔。
通过前一环节中老师与幼儿讨论了和小刺猬做朋友的办法，激发了幼儿亲近动物的情感，在此处教师要用肢体和表情感染幼儿，带动情绪提升到最高潮。
幼儿在唱唱、跳跳中体验亲近同伴，与小动物做朋友的快乐。
活动反思：在选材的时候，一听到这首歌就被歌曲美妙的旋律和幼儿稚嫩的童声所吸引了，就感觉这是自己所想要的。
但当真正设计这个活动时，才发现其实真的很难。
一是年龄段的选择，放在中班觉得太过简单，放在小班上学期，小班的孩子才刚开始适应幼儿园，适应集体生活，刚开始集体活动，特别怕生，怕出现冷场的`场面。
因此我抽空多和孩子熟悉，和他们一起游戏，一起分享好吃的，让他们逐渐熟悉我，在情感上接受我，这是第一步，也是很重要的一步。
二是提问的设计，小班的幼儿主要应该以游戏为主，在玩中学。
提问设计怎样才能更贴近幼儿，让幼儿能理解，愿意和你交流，创设出融洽、和谐的氛围，也是一个难点。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对亲人和朋友的关爱之情，增强幼儿的社交能力。
2. 认知目标：让幼儿理解绘本故事的内容，知道抱抱的意义。
3. 技能目标：培养幼儿观察图片、倾听故事、表达情感的能力。
二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事内容，包括小动物们寻找抱抱的过程。
2. 抱抱的意义，以及亲人和朋友之间的关爱。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，感受抱抱的温暖。
2. 教学难点：让幼儿表达自己对亲人和朋友的关爱之情。
四、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体绘本。
2. 准备一些小动物的玩偶或图片。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小动物的玩偶或图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
3. 讨论：教师提问幼儿，让他们说一说自己对抱抱的理解，以及在生活中哪些时候需要抱抱。
4. 活动：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟故事中的抱抱场景，体验抱抱的温暖。
5. 总结：教师引导幼儿总结绘本故事的主题，即亲人和朋友之间的关爱。
6. 作业：让幼儿回家后，给家人或朋友一个抱抱，并观察对方的反应，第二天分享感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对绘本故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演活动中的表现，评估他们的社交能力和情感表达能力。
3. 收集幼儿的作业反馈，了解他们是否能将在课堂上学习的关爱之情应用到生活中。
七、教学拓展：1. 组织一次亲子活动，让家长参与进来，共同阅读绘本《抱抱》，增进亲子关系。
2. 开展一次主题班会，让幼儿分享自己在家中和朋友之间的抱抱经历，培养他们的表达能力。
八、教学参考资源：1. 绘本《抱抱》实体书籍或电子版本。
2. 与抱抱主题相关的儿童歌曲或视频资料。
九、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和拥抱，营造温馨的氛围。
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案
幼儿园小班绘本综合阅读活动《抱抱》教案一、活动目标1.了解绘本故事《抱抱》的内容，感知拥抱带来的温暖与快乐。
2.培养幼儿对绘本的兴趣，激发他们主动参与阅读活动的热情。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、活动重难点1.重点：理解绘本故事内容，感受拥抱的美好。
2.难点：引导幼儿用语言表达自己拥抱时的感受。
三、活动准备1.物质准备：绘本《抱抱》一本，投影仪、投影仪连接电脑、音响设备。
2.环境准备：安静、舒适的阅读区，墙面布置与绘本主题相关的装饰。
四、活动过程（一）导入1.教师出示绘本《抱抱》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
2.教师简要介绍绘本内容，引发幼儿好奇心。
（二）阅读绘本1.教师带领幼儿共同阅读绘本，注意引导幼儿观察画面，理解故事内容。
2.阅读过程中，教师用生动的语言描述故事情节，让幼儿感受拥抱的美好。
3.阅读结束后，教师提问幼儿，检验他们对故事的理解。
（三）讨论与分享1.教师引导幼儿分享自己在阅读过程中的感受，鼓励幼儿用语言表达。
2.教师组织幼儿讨论：为什么故事中的动物们都需要抱抱？抱抱有什么好处？（四）实践活动1.教师组织幼儿进行“抱抱传递”游戏，让幼儿亲身体验拥抱的美好。
2.游戏结束后，教师引导幼儿分享自己的感受，进一步巩固活动效果。
2.教师鼓励幼儿回家后与家人分享拥抱的美好，传递爱意。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家人一起阅读《抱抱》，分享阅读感受。
2.课堂活动：在下一节阅读活动中，教师可以引导幼儿分享自己与家人拥抱的经历，进一步巩固活动效果。
六、活动反思本次活动中，幼儿对绘本《抱抱》表现出浓厚的兴趣，能够积极参与阅读过程。
在讨论与分享环节，幼儿能够用语言表达自己拥抱时的感受，达到了活动目标。
但在实践活动环节，部分幼儿表现出拘谨，可能是因为不熟悉拥抱这种方式。
在今后的活动中，教师可以多创造机会让幼儿体验拥抱，以增强他们的自信和勇气。
在活动中，教师充分发挥了引导作用，关注到了每一位幼儿的需求。
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）
小班社会活动《抱抱》教案（通用14篇）小班社会活动《抱抱》篇1活动目标：1、乐意与认识的人抱一抱，体验抱一抱带来的愉悦感受。
2、能用简短而完整的.语言进行表述，并在集体中学会倾听。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：海豚布偶、故事《想要抱抱的小猪》、音乐《爱我你就抱抱我》、"爱心"贴纸若干。
活动过程：一、出示布偶，体验抱一抱的亲切感。
今天我们班来了一位小客人，猜猜它是谁？（海豚）海豚很喜欢陈老师，陈老师也很喜欢小兔，所以我们互相抱抱，很开心。
有谁愿意和海豚抱一抱？有谁愿意和陈老师抱一抱？二、教师讲述故事《想要抱抱的小猪》，提问：1、故事的名字叫什么？2、故事里有谁？小动物为什么不愿意和小猪抱一抱？三、讨论：抱抱的感觉故事中，最后小猪变干净了，小动物就愿意和小猪抱一抱。
你喜欢跟谁抱抱？你不喜欢和谁抱抱？讨论：你们知道抱抱需要用身体的哪些部位吗？（手、手臂、胸膛）四、游戏《大家来抱抱》你最想和谁抱抱呢？让我们来听音乐找个朋友抱抱吧。
可以和老师、小朋友、爸爸妈妈抱抱，也可以找一个或者好多个朋友一起抱抱。
教师播放音乐，让幼儿自由结伴游戏。
五、评价小结刚才你抱过谁？为什么要抱她？和好朋友抱抱的时候开心吗？抱一抱可以让自己快乐，也能给别人快乐。
喜欢抱抱的孩子都是爱心小天使！教师给幼儿贴"爱心"贴纸。
小班社会活动《抱抱》教案篇2【活动目标】1、理解抱抱的不同含义，知道喜欢、开心、安慰别人等时候可以用抱抱来表达。
2、愿意抱抱自己喜欢的人，体验抱别人和被抱的温暖。
【活动准备】1、相关、视频2、音乐《爱我你就抱抱我》【活动过程】一、绘本故事导入，引起兴趣今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
《抱抱》绘本教案（通用10篇）
《抱抱》绘本教案《抱抱》绘本教案（通用10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的《抱抱》绘本教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《抱抱》绘本教案篇1活动目标:1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2、能够安静地倾听故事内容。
3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件活动过程：一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了?(出示第一张PPT)它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么?啵啵好!这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱!啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走!(出示第二张PPT)师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱!”它看到了谁在抱抱?旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了?---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈?大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧!”师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱!狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱!看看小狮子什么表情?学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了(大象背上)，小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢!趴在妈妈的背上是什么感觉呢?(师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式)师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
它再也忍不住了、它怎么了?----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧!帮它一起喊“妈妈”师：看!谁来了?------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝!”那啵啵会叫什么?好不容易找到妈妈，它会怎么喊?-----妈妈伸出长胳膊准备(抱抱啵啵)师：看!啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容本节课我们将学习小班绘本《抱抱》。
该绘本选自教材的第三章节，主要讲述了小动物们通过抱抱传递情感的故事。
详细内容包括：小猴、小兔、小熊等小动物们互相寻找抱抱，大家拥抱在一起，形成一个温馨的大家庭。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，感受故事中的情感，学会关爱他人。
2. 培养学生的观察力和想象力，提高绘本阅读能力。
3. 培养学生互相帮助、团结友爱的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会关爱他人，感受绘本阅读的乐趣。
难点：培养学生观察细节的能力，激发学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、挂图、卡片、抱抱玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示抱抱玩偶，引导学生说出玩偶的名字和特点。
（2）邀请学生模仿小动物们的抱抱动作，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领学生阅读绘本，讲解故事内容。
（2）引导学生观察绘本中的细节，如小动物们的表情、动作等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检查学生对故事内容的理解。
（2）学生分角色扮演小动物，进行情景表演。
4. 课堂小结（5分钟）（2）学生分享自己在课堂上的感受和收获。
六、板书设计1. 故事抱抱2. 小动物角色：小猴、小兔、小熊等3. 关键词：关爱、团结、友谊七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生画一幅表达关爱的小画，要求画面中有抱抱的动作。
（2）用文字描述绘本中最感动自己的场景。
2. 答案：（1）画面：小动物们互相拥抱，脸上洋溢着幸福的笑容。
（2）描述：小熊在寻找抱抱的过程中，遇到了很多困难，但在小兔的帮助下找到了妈妈，感受到了家的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）学生对绘本内容的理解程度。
（2）学生参与课堂活动的积极性。
（3）教学目标的达成情况。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读其他绘本，提高阅读兴趣。
小班社会教案抱抱5篇
小班社会教案抱抱5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握拥抱的正确方式，了解拥抱的意义。
2. 培养学生关爱他人，善于表达自己情感的良好品质。
3. 增进同学之间的友谊，营造和谐温馨的班级氛围。
三、教学难点与重点重点：拥抱的正确方式，拥抱的意义。
难点：如何引导学生正确表达自己的情感，关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：拥抱图片、教学视频、故事书。
2. 学具：小卡片、彩笔、拥抱道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放拥抱图片和视频，引导学生观察并提问：“你们知道他们在做什么吗？为什么他们会这样做？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事书讲解拥抱的意义，示范拥抱的正确方式，并强调拥抱时要注意礼貌和尊重。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相拥抱，感受拥抱带来的温暖。
教师巡回指导，纠正拥抱姿势。
4. 小组活动（10分钟）学生分组讨论，分享自己最喜欢的拥抱时刻，并在小卡片上画出拥抱的场景。
各小组选出代表，展示自己的作品，并分享拥抱的故事。
六、板书设计1. 板书《抱抱》2. 内容：（1）拥抱的意义：表达关爱、友好、感谢等情感。
（2）拥抱的正确方式：两人面对面，双手交叉放在对方背上，轻轻挤压。
（3）拥抱的注意事项：尊重对方，保持微笑，注意场合。
七、作业设计1. 作业题目：我的拥抱故事。
请同学们回忆一个自己最喜欢的拥抱时刻，用图画和文字记录下来，明天课堂上分享。
2. 答案示例：我最喜欢的拥抱时刻是妈妈下班回家抱我的时候。
那时候我感觉很温暖，很幸福。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了拥抱的正确方式，能主动关爱他人，课堂氛围和谐。
今后教学中，教师应继续关注学生的情感教育，培养学生的同理心。
2. 拓展延伸：组织一次“抱抱日”活动，鼓励学生向家人、朋友、老师表达关爱，增进彼此感情。
重点和难点解析：1. 教学目标中的情感教育。
2. 教学过程中的实践情景引入和小组活动。
3. 板书设计中的拥抱的注意事项。
小班绘本阅读《抱抱》教案
小班绘本阅读《抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察图片，理解绘本《抱抱》的故事内容，认识故事中的角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，感受拥抱的温暖，培养幼儿的亲情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《抱抱》的故事内容，感受拥抱的温暖。
难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实体书。
2. 准备与绘本相关的玩具或道具。
3. 准备一个温馨舒适的环境，以便于幼儿阅读和活动。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐在一起，营造一个温馨舒适的氛围。
向幼儿展示绘本《抱抱》的图片或实体书，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？这本书里有什么故事呢？”2. 讲述故事：根据绘本的内容，用生动形象的语言讲述故事。
在讲述过程中，注意观察幼儿的反应，引导他们参与故事情节。
3. 讨论故事：故事讲述结束后，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。
提问：“故事中有哪些角色？它们之间发生了什么故事？”鼓励幼儿表达自己的看法和感受。
4. 活动延伸：根据故事内容，设计一些相关的活动。
例如：角色扮演、手工制作、唱歌跳舞等。
让幼儿在活动中进一步体验拥抱的温暖，培养亲情感。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，以及他们在活动延伸环节的参与程度，评价幼儿对绘本《抱抱》的理解和吸收程度。
关注幼儿在课堂上的情感表现，看是否达到了情感目标。
六、教学内容：1. 复习绘本《抱抱》的故事内容。
2. 引导幼儿观察绘本中的细节，如角色表情、场景等。
3. 让幼儿通过绘画表达自己对故事的理解和感受。
七、教学步骤：1. 复习故事：通过提问方式复习绘本《抱抱》的故事内容，确保幼儿对故事的理解。
2. 观察细节：展示绘本的图片，引导幼儿观察角色的表情、场景等细节，并提问。
3. 绘画表达：给每个幼儿发放画纸和绘画工具，让他们通过绘画来表达自己对故事的理解和感受。
小班社会抱抱教案6篇
小班社会抱抱教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班社会《抱抱》教案5篇
小班社会《抱抱》教案5篇一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《抱抱》，主要围绕“关爱他人”的主题展开。
教学内容包括教材第三章《家人和朋友的抱抱》和第四章《抱抱的力量》，详细内容为介绍不同场景下抱抱的意义，如家人、朋友之间的关爱抱抱，以及安慰、鼓励的抱抱等。
二、教学目标1. 让学生了解抱抱的意义，学会用抱抱表达关爱和友善。
2. 培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解抱抱在不同场景下的意义，学会恰当表达关爱。
教学重点：培养学生关爱他人、助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、抱抱玩偶、音乐CD等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，学生扮演小朋友，模拟家庭场景，进行关爱抱抱互动。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，讲解不同场景下的抱抱意义，如安慰、鼓励、庆祝等。
引导学生讨论：什么时候需要抱抱？抱抱能给人带来什么感受？3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组选择一个场景，用抱抱玩偶进行角色扮演，展示抱抱的意义。
教师巡回指导，纠正动作和表情。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）学生两两一组，互相给对方一个关爱抱抱，并说出祝福的话。
六、板书设计1. 《抱抱的意义》2. 内容：家人抱抱：关爱、温暖朋友抱抱：友谊、支持安慰抱抱：鼓励、安慰庆祝抱抱：喜悦、分享七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的关爱抱抱作业要求：用画笔描绘一个你亲身经历的关爱抱抱场景，并简要描述。
答案示例：画面描述：我和朋友在操场上玩耍，突然朋友摔倒了，我赶紧上前给她一个抱抱，安慰她不要哭。
2. 拓展延伸：与家人分享本节课所学内容，给家人一个关爱抱抱。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解抱抱的意义，学会关爱他人。
小班《抱抱》绘本优质教案(通用
小班《抱抱》绘本优质教案(通用一、教学内容《抱抱》绘本优质教案主要选自幼儿绘本教材中的情感主题章节，详细内容包括：绘本故事讲解、情感认知、互动交流、表达与实践等。
二、教学目标1. 让学生理解并感受故事中主人公的情感变化，培养同理心。
2. 培养学生用语言、动作表达自己情感的能力。
3. 培养学生与同伴分享、互助的品质。
三、教学难点与重点难点：让学生理解并表达情感。
重点：培养学生同理心、表达与实践能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、情感道具（如抱枕、玩偶等）。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过情景剧表演，呈现故事情境，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲述绘本故事，引导学生关注故事中主人公的情感变化。
3. 讨论与互动：分组讨论，让学生分享自己类似的经历，培养学生的同理心。
4. 情感表达：学生用语言、动作表达自己在不同情境下的情感体验。
5. 实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟故事中的情感交流，培养表达与实践能力。
六、板书设计1. 故事主题：《抱抱》2. 情感关键词：快乐、悲伤、害怕、关心、爱等3. 表达方式：语言、动作、绘画等七、作业设计1. 作业题目：我的情感日记答案：学生需画出一周内自己情感变化的日记，用图片和文字结合的方式表达。
2. 作业题目：给爸爸妈妈的拥抱答案：学生需在课后给爸爸妈妈一个大大的拥抱，并说出自己的感谢和爱意。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中关注他人的情感需求，主动给予关心和帮助。
同时，开展家庭活动，让家长参与孩子的情感教育，共同培养孩子健康、快乐的成长。
重点和难点解析1. 教学目标中的情感认知与表达能力的培养。
2. 教学过程中的情感表达与实践活动的安排。
3. 作业设计中的情感日记和给爸爸妈妈的拥抱作业。
一、情感认知与表达能力的培养1. 语言描述：用生动、贴切的语言描绘故事中的情感变化，使学生能够感受到主人公的心情。
小班绘本阅读《抱抱》优质教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。
该绘本选自教材第3章《温馨的家庭》，详细内容主要包括拥抱的含义、动物之间的拥抱以及家庭成员间的拥抱。
二、教学目标1. 让学生理解拥抱的含义，懂得表达情感的重要性。
2. 培养学生观察、描述动物及人物情感的能力。
3. 引导学生学会关爱家人，增进家庭亲情。
三、教学难点与重点重点：理解拥抱的含义，学会表达情感。
难点：观察、描述动物及人物情感；关爱家人，增进家庭亲情。
四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、图片、卡片、拥抱道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示拥抱的图片，让学生分享自己与家人拥抱的经历，引导学生进入课题。
2. 讲解绘本：详细讲解绘本内容，让学生了解拥抱的含义以及动物和家庭成员间的拥抱。
3. 实践情景引入：邀请学生扮演动物和家庭成员，进行拥抱互动，感受拥抱带来的温暖。
4. 例题讲解：分析绘本中的人物情感，引导学生学会观察、描述情感。
5. 随堂练习：让学生分组讨论，用画笔和卡片制作情感卡片，表达自己对家人的爱。
7. 作业布置：布置作业，让学生课后与家人拥抱，记录拥抱的感受。
六、板书设计主题：《抱抱》1. 拥抱的含义2. 动物之间的拥抱3. 家庭成员间的拥抱4. 学会表达情感七、作业设计作业题目：与家人拥抱，记录拥抱的感受。
答案：学生需在作业中描述拥抱时的情感，如温暖、幸福、安全感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，课堂氛围良好，但部分学生在描述情感时较为拘谨，需要在以后的教学中多加引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人多进行拥抱，增进亲子关系。
同时，可开展以“关爱家人”为主题的班会活动，让学生分享自己的感受和心得。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的衔接5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于拥抱的含义和情感表达，这是本节课的核心。
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选
小班绘本阅读《抱抱》教案(精选一、教学内容1. 绘本封面及作者介绍2. 绘本故事情节及角色分析3. 词汇学习：与情感相关的形容词和动词4. 句型学习：表达情感和需求的句子二、教学目标1. 让学生了解绘本的基本结构，培养阅读兴趣。
2. 帮助学生理解故事情节，提高情感认知能力。
3. 使学生掌握与情感相关的词汇和句型，提升表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：情感表达句型的运用和情感词汇的记忆。
2. 教学重点：理解绘本故事，培养学生的情感认知和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《抱抱》、教学挂图、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绘本封面，引导学生猜测故事内容。
教师与学生互动，让学生分享与家人拥抱的经历。
2. 故事讲解（10分钟）教师逐页讲述故事，引导学生关注角色情感变化。
教师通过提问，帮助学生理解故事情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取故事中的典型句子，讲解情感表达句型。
教师举例，引导学生运用所学句型表达情感。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，进行角色扮演，练习情感表达句型。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 词汇学习（10分钟）教师展示词汇卡片，引导学生学习与情感相关的形容词和动词。
学生跟读，教师纠正发音。
6. 小结与作业布置（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点。
布置作业：完成练习册相关习题。
六、板书设计1. 故事梗概及角色分析2. 情感表达句型3. 情感词汇七、作业设计根据故事内容，选择合适的形容词和动词填空。
用情感表达句型，描述自己与家人的拥抱经历。
2. 答案：形容词：温暖的、紧紧的、幸福的、感动的动词：抱、笑、哭、亲句型：When I hug my family, I feel八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家人分享所学内容，进行情感交流。
组织课后绘本阅读活动，提高学生的阅读兴趣。
幼儿园小班绘本抱抱教案
幼儿园小班绘本《抱抱》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘本中的角色，了解故事情节。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会分享和关爱。
3. 情感目标：培养幼儿对绘本故事的喜爱，激发同情心和爱心。
二、教学内容：1. 绘本《抱抱》的故事情节。
2. 学习角色之间的互动，培养关爱他人的意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解绘本故事的内容，学会关爱他人。
2. 教学难点：让幼儿在现实生活中运用所学，关爱身边的人。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察绘本图片，引导幼儿描述故事情节。
2. 讨论法：通过提问，引导幼儿思考并表达自己的观点。
3. 实践法：让幼儿参与角色扮演，亲身体验关爱他人的感受。
五、教学准备：1. 准备绘本《抱抱》的图片或实物。
2. 准备相关角色头饰。
3. 准备背景音乐、抱抱布偶等道具。
六、教学过程：1. 导入：教师展示抱抱布偶，引导幼儿观察并猜测故事角色。
2. 讲述：教师讲述绘本故事《抱抱》，引导幼儿关注角色之间的互动。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中的角色为何需要抱抱，培养幼儿的同情心。
4. 实践：分组进行角色扮演，让幼儿体验关爱他人的快乐。
七、作业设计：1. 回家后，与家人分享绘本故事《抱抱》。
2. 观察身边的人，学会关爱他人，并记录在日记本上。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱他人的意识。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关爱他人的表现。
九、教学拓展：1. 组织类似的关爱主题活动，让幼儿在现实生活中实践关爱他人。
2. 推荐类似的绘本，让幼儿继续阅读，培养他们的阅读兴趣。
十、教学总结：通过本节课的学习，幼儿学会了关爱他人，培养了同情心。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿在实践中的表现，引导他们成为更有爱心的人。
六、教学活动设计1. 课堂游戏：通过抱抱游戏，让幼儿体验拥抱的温暖，培养关爱他人的情感。
2. 手工活动：制作抱抱手环，寓意关爱身边的人，营造温馨的氛围。
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幼儿园小班绘本活动《抱抱》教案
活动目标：
1、理解故事内容，通过教师的讲述体验故事中小猩猩的心情变化。
2、能够安静地倾听故事内容。
3、增进对亲人和朋友的情感，回忆和自己喜欢的人抱抱的愉悦感受。
活动准备：绘本课件活动过程：
一、带领幼儿欣赏绘本，并在讲述中提出问题师：今天谁来了？（出示第一张PPT）它有个很好听的名字，叫啵啵。
小朋友们愿意和啵啵打招呼么？啵啵好！
这个啵啵有点调皮，它悄悄地离开了妈妈，一个人跑到大森林里去玩了。
师：忽然它高兴地叫道：抱抱！啵啵看到大象妈妈和小象宝宝头靠着头，用它们的大鼻子抱在了一起啵啵想，森林里肯定还有好玩的，再往前走！（出示第二张PPT）师：走到前面的时候，啵啵又惊喜的大叫起来：“抱抱！”它看到了谁在抱抱？旁边的小蛇和它的妈妈也在抱抱。
师：小象、小蛇都在和自己的妈妈抱抱。
这下啵啵怎么了？---这么多的小动物都在和妈妈抱抱，啵啵没有，他想妈妈了啵啵这么小，谁来帮助他找妈妈？大象妈妈看着。
啵啵说：“啵啵，我来带你去找妈妈吧！”
师：大象驮着啵啵往前走，去找啵啵突然指着前面，大声的说：抱抱！狮子宝宝趴在妈妈的怀抱里，抱抱！看看小狮子什么表情？学一学。
师：啵啵又往前走，啵啵看到这么多的小动物都在抱抱，自己却还没有找到妈妈。
它很着急，爬到了（大象背上），小河马宝宝趴在妈妈的背上拥抱在一起呢！趴在妈妈的背上是什么感觉呢？
（师幼互动，让孩子趴在自己的背上感受一下另外的一种拥抱方式）师：小象、小变色龙、、小蛇、小狮子、小长颈鹿、小河马都在和自己的妈妈抱抱，可是啵啵没有。
它再也忍不住了、它怎么了？----啵啵一直哭个不停，小动物没有办法了，你们快帮帮它吧！帮它一起喊“妈妈”
师：看！谁来了？------妈妈飞一样地跑过来，大声喊着----“宝宝！”那啵啵会叫什么？好不容易找到妈妈，它会怎么喊？-----妈妈伸出长胳膊准备（抱抱啵啵）师：看！啵啵终于找到了妈妈，和妈妈抱在一起。
你看后面那些小动物怎么样了？------它们为什么高兴呀？
师：啵啵趴在妈妈的怀里，妈妈的怀抱真温暖呀！啵啵悄悄地对妈妈说了一句话，猜，她说了什么？-----“妈妈，我爱你！”
二、播放课件，并完整讲述故事师：刚才老师的故事还没有讲完呢！我们再翻开一页，看看，啵啵爬到了大象妈妈的鼻子上，和大象妈妈抱了起来，刚才大象妈妈帮助啵啵找到了妈妈，啵啵给了大象
妈妈一个抱抱告诉幼儿：除了能和自己的妈妈抱抱以外，我喜欢的和喜欢我的，都可以抱抱，告诉他：“我喜欢你，我爱你！”
三、体验环节
1、请幼儿和自己喜欢的小伙伴抱抱、和老师抱抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来
2、师总结：原来一个抱抱可以让人感到这么温暖，我们一起来一个大大的拥抱，然后和后面的客人老师也一起抱抱，回到家后也给自己的爸爸妈妈一个抱抱好么？。