(完整word版)文言文实词

文言文实词部分

考情分析：

1、文言文实词放在文言文阅读的第一题中考，分值为3-6分，几乎每年必考。

2、题型：①、要求考生直接判断词义的对错；

②、判断古今同义或异义的情况。要求考生以比较来辨别词义的差异，求得正确。

【教学目标】

1：掌握课本上文言文里的一词多义、古今异义、通假字、词类活用、偏义复词；

2.掌握常用文言实词的基本含义；

3.能根据语境来推断文言实词在文中的含义:

【教学重点难点】

重点：“理解文言实词在文中的含义”指的是根据具体语境理解常见文言实词的意义。小升初考试对实词考查常常是固定的唯一的意义，这就需要学习掌握根据语境理解、识别实词意义、用法的能力

难点：文言文中相当一部分实词的意义和用法，古今有了不少变化，词义或扩大，或缩小，或转移，或褒贬色彩发生变化。因此学习时一定要注意这种情况【教学过程】

文言实词有下列特殊情况，一般是考这些内容。

1、通假字

2、词类活用

3、古今异义

4一次多义，

知识点后面会详细讲解，我们先看下怎么做这类文言文实词的试题。

【方法指导】

1.语境分析法（根据上下文意思推断词义）：文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，完全采用逐词逐义识记，是根本不可能的，但我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。

2.结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）：文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。

3.联想推断法（根据学过的知识推断词义）：文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。

4.成语对应法（借助熟知的成语推断词义）：在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。

5.古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）：汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义，“以今律古”。这里要特别注意古今构词特点，古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。

6.代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）：对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确

而无滞碍之处者即为正确答案。

7.构字推断法：根据汉字的造字特点，我们能够从汉字的字形来推断实词的词义。

①汉字中的形声字占百分之八十以上，其义符为我们领悟词义提供了有利条件。例：邦分崩离析而不能守也

分析:句中的“析”字由“木”和“斤”两部分组成，而“斤”在古汉语里是“斧子”的意思，用斧子把木头劈为两半，在结合前边“分”“离”为些字的意思，就可推断出“析”的意思为“分开”。

②有些象形字、指事字、令意字也可以通过分析字形来推测词义。

例：襟三江而带五湖(王勃《滕王阀序》)

分析:“带”，象形宇，上半部分象带纽和左右佩，下半部分象垂带形，本义是腰带，这里是“以……为腰带”的意思;

③围绕本义逐渐引申的词义，通过推断可以探知词义。

例：左右欲引相如去

分析:“引”是会意字，“拉开弓”是其本义。由特指“拉弓”，去掉“弓”，向一般引申开去，“牵拉”其它皆可以说成“引”。

8.字音推断法：当根据本字的义项无法讲通时，可以借助声旁，根据通假音同或音近的原则，大胆逆推。

根据方法结合一片文言文运用

二、（2015年铁一中）阅读短文，回答问题。

鲁人执竿

鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计无所出。俄有老父至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。（1）解释句中加点字。

①鲁有执．长竿入城门者____________ ②横执之．____________

③计．无所出____________ ④俄．有老父至____________

方法一：根据构字推断法，执，跟手有关，用手拿着之意。第二个执，握、拿着之意。

方法二：根据.语境分析法，此处‘计’为计策之意，

方法三：根据古今比照法，俄：俄顷，一会儿之意。

译文】鲁国有个拿着长长的竿子进入城门的人，起初竖立起来拿着它，不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，实在想不出办法来了。一会儿，有个老人来到这里说：“我并不是圣人，只不过是见到的事情多了，为什么不用锯子将长竿从中截断后进入城门呢？”那个鲁国人于是依从了老人的办法将长竿子截断了。

【注释】鲁：古代国名，在今山东曲阜一带。老父：古代称年老的人。执：握，持。初：开始。俄：一会儿。但：只是

计无所出：想不出办法来。以锯中截而入：用锯子从中间锯断拿进去。中，中间。遂：于是，就。依：依从

【寓意】自作聪明的人常是愚蠢的。从中讽刺了：那些自以为是而没有实际本领的人和那些缺乏主见，不会变通，只会盲目听信他人的人。启发：这寓言告诉人们一个道理——思维要活跃，不要片面与固执，本文中拿长竿的人固然可笑，但更可笑的是那位自以为“见事多”而替别人出馊主意的老者，他自作聪明，以为自己“见识多”实际是暴露了自己的愚蠢。

【实词知识点】了解近几年小升初考试文言实词的命题规律

一词多义

1.词的本义：所谓词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“本”的本义就是树木的根。“道”的本义就是指路途、道路。

本字关本义，形符表义不可不知。

凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者词义与五行有关；

凡形旁从“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) ”者词义与兵器有关；

凡“马、牛、羊、犭、鸟、虫”等与动物类有关；

“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）”等与行为有关，“禾”与五谷关；“贝”与金钱关；“皿”与器具关；“阝”与地名关；

“求”与毛皮关；“隹(zhuī) ”与鸟雀关；

“能”与熊罴关；“尸”与身体关；“女”、与妇人关；

“冖”与笼罩关；“系”与捆绑关；“攴（pū) ”与敲击关；“歹”与死亡关……“月”关肉，“页”关首，“自”关鼻，“目”关眼……总之，

如《念奴娇》“樯橹灰飞烟灭”中的“橹”：木制的船具。

“不刊之论”中的“刊”从形旁上看应该与“刀”有关；

再如“君径造袁所寓之法华寺”一句中“造”字的意义。

“造”的义符为“辶”，联系下文“袁所寓之法华寺”，不难推测与处所关联的词义应该是“到”“去”的意思，“造”的其它意义“制造”“成就”显然与文意不符。“过”也同理，也可译为“拜访”之义。

“牒”字是形声字，“片”是其形旁，甲骨文中取“木”之右半为“片”，本义就是“木片”，众所周知，古代发明纸张之前人们都把字写在木片或竹片上，所以“片”又被引申为“文件、文书”之义，因此凡是以“片”为形旁的字如“版”“牌”“牍”等都有“文件、文书”的意思。学生如果能有从字形去分析判断的意识，问题往往就能迎刃而解了。