2020春七年级历史与社会下册第七单元生活的变化第二课传媒的行程第二框现代社会的大众传媒同步测试新人教版
人教版历史与社会七年级下册 (传媒的行程)生活的变化教学课件
不足：有声无形，缺乏形象感，转瞬即逝
欢迎收听你的月亮我的心节目
电视
优点：视听兼备，表现形式多种多样，感
染力强，传播迅速，影响范围广
不足：
观看节目受时间限制，不易 记忆，查阅困难
互联网
优点：资源共享，超越时空
（不受时间、空间限制）
互联网兼收并蓄各种已有的大众传 媒；同时又有自己独特的优势：虚拟 的人际交往平台和信息传播平台。
尼罗河流域
尼罗河是唯一的水源
特点： 发源于非洲东部高原（东非高原） 自南向北经过埃及注入地中海 世界第一长河（6600多千米） 孕育了古埃及文明
地理位置：东非 自然环境： 气候：热带沙漠气候（干旱少雨） 河流：尼罗河（自南向北注入地中海）
说说埃及的地理位置、自然条件（气候、河流）
尼罗河颂 万岁，尼罗河！ 你在这大地上出现， 平安地到来，给埃及以生命： 你将黑夜引导到白天， …… 你给家家户户带来了光明！
网络：愚人节各大网站发布比尔·盖茨遇刺身亡的消息
我们应如何看待大众传媒？
大众传媒是一把双刃剑，其影响有积极 的一面，也有消极的一面。它缩短了人与 人之间的距离，让世界人民的认知得以同 步；它又可能被别有用心的人利用，可以 堂而皇之地将谎言变成真理，干扰人们对 事实的正确认知。
作业本P60拓展提升
起源于印度的阿拉伯数字
现今世界上通用的“阿拉伯数字”，即1、2、 3、4……0，最初并不是由阿拉伯人所发明，而 是起源于古代印度。大约在哈拉巴文化时期，印 度人采用了10进制记数法。
黄河流域与长江流域 中华民族的摇篮
我国重要遗址的分布共同点 是什么？为什么这样分布？
共同点：都位于大河两岸 原因：（1）地势低平， 冲积平原上土壤肥沃，易 于开垦和耕作。 （2）地处温带，气候温 暖，水利资源丰富，具有 较好的灌溉条件，适宜发 展农业。
七年级历史与社会下册 第七单元 第2课《传媒的行程》现代社会的大众传媒导学案 人教版
现代社会的大众传媒【学习目标】1、知道大众传媒的种类。
2、比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程。
3、结合日常生活，归纳现代传媒的特点和影响。
【学习重难点】大众传媒的种类、特点和影响。
【课前自学与课内交流】一、课前预习1．传媒真正开始面向大众传递信息，是以的推广为标志的。
在现代社会，流行的媒体包括书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等，我们一般称之为。
2．互联网这一新兴媒体可以各种已有的大众传媒，人们能从中获取其他传统媒体的信息。
同时它有自己的优势，这就是虚拟的平台和平台。
3．如今，依托，大众传媒日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段。
它使人们的、和学习方式发生了巨变。
所以有人说我们的生活正在步入。
4．传媒，承载着的使命，更记载着的变迁。
它记录着生活的内容，也记录着生活的变化。
二、课堂互学1、什么是大众传媒？2、大众传媒的种类有哪些？4、归纳：大众传媒的特点和影响。
三、随堂巩固1．使中国印刷业彻底告别“铅与火”的年代，用“光与电”续写辉煌的发明是( ) A．铅字印刷技术 B．汉字激光照排系统C．互联网 D．博客和微博2．下列不属于现代传媒手段的是( )A．互联网 B．电视 C．广播 D．飞鸽传书3．在古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经变成了现实，其所依靠的技术是( )A．网络技术 B．航天技术 C．生物技术 D．印刷技术4．从造纸术到印刷术的发明，再到电子计算机的应用，下列说法不正确的是( ) A．大众传媒一直在发展变化B．书籍、报纸、杂志已经被淘汰C．传媒的科技含量越来越高D．广播、电视、互联网是信息时代的主要传播手段5．现在，许多地方的考场都实行了电子监控，考试中心可以将系统指令和消息实时发送到各地招办的系统上，同时各地招办还可以通过手机短信的形式将这些内容发送到每位考试主考官的手机上。
以上材料不能说明( )A．传媒改变了人们的工作方式 B．传媒提高了人们的工作效率C．传媒影响着大众的生活 D．传媒与大众生活关系不大6．从“烽火连三月，家书抵万金”到“海内存知已，天涯若比邻”的转变过程中，起重大作用的传媒是( )A．广播 B．电话 C．报纸 D．电脑7．和其他媒体相比，报纸最突出的特点是( )A．不容易受文化程度的限制 B．画面表现的内容形象直观C．可以长期保存，便于检索 D．充分利用了多媒体技术8．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。
人教版七年级下册历史与社会第七单元生活的变化复习课件
第一课 规则的演变
第一课 规则的演变
知识点一 规则之“源”
1．规则的重要性 “_没__有_规__矩__，_不__成_方__圆__”，这是人们在生活中总结出来的至 理名言。规则无处不在。小到我们的社区、学校、单位，有 各种各样的___规__章___、___守__则___、___公_约____；大到国家和社 会的治理，有人人都必须遵守的___法__律___和___制__度___。社会 的经纬是由众多的___规__则__共同编织而成的。
知识结构
第一课 规则的演变
规则的演变
生活中的规则无处不在
规则之“源”
作用：影响着生活的方方面面， 标明生活的规范，建立生活的 秩序，提高生活的质量
形式：文字、约定俗成
规则的演变
原因：源于生活，用于生活
表现：从无到有、从有到无、不断完善
第七单元 生活的变化
第二课 传媒的行程
第二课 传媒的行程
知识点一 生活中的文化传播
第一课 规则的演变
(2)从__有__到___无__：无数旧的规则和制度不符合社会发展的要求 而被废除。如：我国废除农业税、废除中国古代的跪拜礼等。 (3)调整__完__善__：有许多规则随着生活的需要而不断完善。如： 人行道的演变、排球比赛由每局十五分改为二十五分等。
第一课 规则的演变
3．意义和价值 我们需要用__历__史__的眼光观察生活的变化，感受规则的意义和价 值。任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是__历_史__发_展__ 的产物；任何规则的废立与沿革，都是__历_史__进_程__的折射。规则的 存在，源自于__生_活__的需要；规则的演变，见证着_生__活_的历史。
第一课 规则的演变
七年级《历史与社会》下册复习资料.1doc
第七单元生活的变化第一课规则的演变一、规则之“源”：1、规则源于生活，用于生活，并随时间的推移而不断更新和修正。
规则的废立与沿革折射着生活的变化。
2、规则是人们行为的规范和准则，是为了标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。
3、规则的存在形式：文字、约定俗成。
二、规则之“变”1、在人类社会的进程中，有旧的规则被废除，有新的规则产生，也有许多规则随社会的发展而不断完善。
2、有许多规则需要我们参与制定，这使我们更准确了解规则所包含的的意义，同时体现了大多数人的意愿，大家更愿意遵守，也更有利于维护人们的利益，当然也体现了公民对社会的关心。
第二课传媒的行程一、生活中的文化传播：1、传播是通过语言、文字或者形象等传递、分享或者交换信息的行为。
如：文化教育、日常交往、旅游、商贸等。
2、文化传播的基本途径：商贸活动、人口迁移、教育等。
外来人口的迁入始终是文化传播的重要途径。
3、传媒是文化传播的媒介，大体经历了口语、文字、印刷、电子和网络等阶段。
二、现代社会的大众传媒：1、大众传媒包括：书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网，是目前文化传播的主要手段。
2、汉字激光照排技术是由王选教授发明的。
3、互联网是一种兼收并蓄各种已有的大众传媒。
它具有虚拟的人际交往平台和信息传播平台等独特优势。
4、网络对青少年的影响：⑴正面影响：提供了求知学习的新渠道；开拓视野提高青少年的综合素质；调节身心，丰富生活。
⑵负面影响：改变了青少年的人际关系及生活方式；沉迷网络，影响身心健康；不良信息影响青少年的思想道德意识，导致问题青少年增加。
第三课生活的故事一、生活的时代印记：1、生活的变化一般是从物质条件的改变开始的。
物质条件、制度、规则、科技等的变化会影响到人们的观念（印记）。
2、合理的购物方式：量入为出、节俭、从实际出发、不盲从。
二、生活的代际差异：1、代际差异：是由于社会生活经验的不同，不同时代的人们在思想意识、价值观念、兴趣爱好、行为习惯等方面存在着明显的差异。
七年级历史与社会下册 第七单元第二课《大众传媒》学案(无答案)人教新课标版
历史与社会：第二课大众传媒学案（人教新课标七年级下）（第一课时走进生活的大众传媒不同特色的大众传媒）一、学习目标1．了解大众传媒的发展变化及对人们生活所产生的影响。
2．了解不同特色的大众传媒特点和互联网对现代社会生活带来的巨大冲击。
二、学习重点重点：大众传媒对现代社会人们生活的影响，互联网对现代社会生活带来的巨大冲击。
三、课前准备收集一些古代有关信息传播的小故事。
四、自主学习1．现代社会中，渗透到社会的方方面面，深刻地影响着人们的。
它是一把锋利的，既能宣传真、善、美，也能传播假、丑、恶。
2．参照书P65表格，回顾你一天中的日常生活，把你认为与媒体有关的活动都记录下来。
说明了什么？3．什么是大众传媒？你知道哪些大众传媒？4．你认为大众传媒对现代人们的工作、学习和生活有何影响？5．结合书P62对一场球赛的报道，谈谈各种媒体的优缺点，填写书P676．请简述互联网的特点。
7．“”是“weblog”的简称，它是指上的一种流水记录形式。
8．有一种观点认为：“互联网的普及和迅猛发展，造成了信息流通的民主化，家长和老师垄断信息的绝对权威被打破了，这是一种社会的进步。
”你是否认同这一说法？请列举出你生活中的具体事例说明你的观点。
五、交流与体验我在自主探究的过程中无法解决的问题有：经过小组合作，我还存在疑惑的问题有：六、释疑解惑全体师生一起讨论解决小组合作中仍未解决的问题。
七、巩固与检测1．下列哪种方式不是古代社会传递信息的方式？（）Ａ、烽火Ｂ、飞鸽Ｃ、人Ｄ、电视２．大众传媒最基本的功能是（）Ａ、文化传承Ｂ、休闲娱乐Ｃ、舆论监督Ｄ、获得和传递信息３．大众每体就是传递信息的大众传播每体。
下列关于大众传媒的叙述，正确的是Ａ、当今社会已离不开大众传媒，它已成为连接社会的纽带Ｂ、互联网不属于大众传媒Ｃ、电视回给青少年带来许多负面影响，因此应禁止青少年看电视Ｄ、战争时期传媒的作用更到些４．大众传媒深刻影响着人们的生活。
下列说法错误的是（）Ａ、大众传媒改变着人们的学习方式和工作方式Ｂ、大众传媒是文化传承的重要力量Ｃ、大众传媒不可能影响着社会的舆论Ｄ、大众传媒丰富着人们的精神世界５．大众传媒中，信息传递快捷、内容丰富、发展速度快的是（）Ａ、书籍Ｂ、广播Ｃ、互联网Ｄ、电视６．“以后我们将是地球村的居民。
历史与社会(人教版)七年级下册：第七单元第二课传媒的行程
书籍、报刊、杂志
广播、电视、 互联网
互联网这一新兴媒体可以兼收并蓄各种已有的大众传 媒；同时，互联网又有自己独特的优势： 虚拟的人际 交往平台和信息传播平台。
互联网能否取代其他传媒？
新的传媒的出现，并不意味着旧的传媒 的消失。
每种传媒都有自己的优点，各种传媒各 有自己的受众，不会相互取代，它们共 同筑起影响巨大的传媒世界
想一想，各种媒体的优势和不足，完成表格。
报刊
广播
电视
互联网
优势 1容易保存 2反复阅读 3阅读自由
1制作、收听方便 2传播范围广 3通俗易懂 4设备简单
1视听结合现 1内容形式多样
场感强
2即时性强
2时效性强 3充分互动
4虚拟的人际交 往平台
不足
Hale Waihona Puke 1时效性差 1模式单一2读者范围有 2转瞬即逝
限
3单向传播，参与
第二课 传媒的行程
朋友之间的聚会聊天 同学们在教室上课
外出游览名胜古迹
人在社会中的交往都可视为文化的传播。
古代儿童在私塾中学习
文化教育
人们面对面的交流
日常交往（传统）
日 常 交 往 （ 现 代 ）
视频聊天
泉州古港图 商贸
旅游 古人游览泰山留下的遗迹
结合生活中的文化传播现象，举例 说一说文化传播还有哪些方式？
3感染力较弱 性差
1转瞬即逝 2选择性差
1设备要求高
2可靠性、准确 性较低
大众传媒总结：
1、大众传媒的出现——以印刷媒体的推广 为标志 2、大众传媒的形式——报刊、广播、电视、 网络 3、大众传媒的特点——面向大众、超越时 空局限、传播各地大量信息，日益显示出 文化传递、沟通、共享的强大功能。（依 托现代信息技术） 4、大众传媒的地位——现代文化传播的主 要手段
初一七年级历史与社会第七单元生活的变化重点考点知识点
第七单元生活的变化一、规则的演变1.规则的作用：它是人们行为的规范和准则，它标明生活的（规范），建立生活的（秩序），提高生活的质量。
即“没有（规矩），不成（方圆）”。
2.规则的内容：有的规则规定（可以）做什么，有的规定（不可以）做什么，有的规定在哪里做什么，有的规定可以先做什么、后做什么以及怎么做等。
3.规则的形式：有以（文字）形式存在的，也有以（约定俗成）的方式流传下来的。
4.规则的（变化）：规则源于生活，用于生活。
随着人类活动的范围不断扩大，一些新规则不断出现，以适应新领域中的新事物和新变化；无数新的规则依照社会发展的要求而产生，也有无数旧的规则和制度不符合社会发展的要求而被废除。
二、传媒的行程1.文化传播的基本途径，如：商贸活动、人类的迁徙、学校教育等。
2.文化传播需要一定的手段或载体作为媒介，这就是（传媒）。
3.传媒的发展：大体经历了（口语）—（文字）—（印刷）—（电子）和（网络）等阶段。
4.大众传媒：（书籍）、（报纸）、（杂志）、（电视）、（广播）和（互联网）等。
5.新兴的大众传媒（互联网）：它兼收并蓄各种已有的大众传媒，还有自己的独特优势，如它具有虚拟的（人际交往）平台和（信息传播）平台。
但也有自身的局限性，因此各种传媒应（共生共存）。
三、生活的故事1.代际差异导致的代际隔阂就是（代沟）。
2.代际差异会始终伴随着我们的人生旅程。
生活总在不停地变化，代际之间的差异是不可避免的，但也有一脉相通的（继承）和（坚守）。
四、综合探究七1.资料按存在的形式可分为（实物资料）（文献资料）（口述资料）2.资料按可靠性分（第一手）资料和（第二手）资料，一般第一手资料比第二手资料（可靠）。
3.事实与观点：事实是事物的真实情况，观点是人们对事物的（看法）。
新人教版《历史与社会》教材目录(全六册)
七年级《历史与社会》目录第一单元人在社会中生活第一课我的家在哪里1. 从社区看我家2. 在社区中生活第二课乡村与城市1. 乡村聚落2. 城市聚落3. 往来在区域之间综合探究一从地图上获取信息第二单元人类共同生活的世界第一课大洲和大洋1. 人类的栖息地2. 海洋对人类的影响第二课自然环境1. 地形多样2. 气象万千3. 众多的河湖4. 风光迥异第三课世界大家庭1. 人口与人种2. 语言与宗教3. 国家和地区综合探究二从地球仪上看世界第三单元各具特色的区域生活第一课家住平原1. 稻作文化的印记2. 用机械种庄稼第二课与山为邻1. 垂直的生计2. 山地之国第三课傍水而居1. 耕海牧鱼2. 水上都市第四课草原人家1. 逐水草而居2. 现代化的牧场第五课干旱的宝地1. 石油宝库2. 沙漠绿洲综合探究三如何认识区域——以南非为例第四单元文明中心——城市第一课美国政治的心脏：华盛顿第二课文化艺术之都：巴黎第三课 IT新城：班加罗尔第四课汽车城：蔚山第五课城市规划的典范：巴西利亚综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例第五单元中华各族人民的家园第一课国土与人民1. 辽阔的疆域2. 行政区划3. 众多的人口4. 多民族的大家庭第二课山川秀美1. 复杂多样的地形2. 季风的影响3. 母亲河第三课地域差异显著1. 秦岭—淮河分南北2. 东部和西部差异显著3. 交流与互补综合探究五认识宝岛台湾第六单元一方水土养一方人第一课北方地区1. 红松之乡2. 沟壑纵横的黄土高原3. 古老而现代的首都——北京第二课南方地区1. 水乡孕育的城镇2. 富庶的四川盆地3. 开放的珠江三角洲4. 我国的经济中心——上海第三课西北地区1. 丝路明珠2. 草原风情3. 向西开放的重要门户——乌鲁木齐第四课青藏高原1. 海报最高的牧区2. 高原圣城——拉萨综合探究六如何开展社会调查——以调查家乡为例第七单元生活的变化第一课规则的演变1. 规则之“源”2. 规则之“变”第二课传媒的行程1. 生活中的文化传播2. 现代社会的大众传媒第三课生活的故事1. 生活的时代印记2. 生活的代际差异综合探究七区域的变化第八单元文明探源第一课原始先民的家园1. 追寻原始先民的足迹2. 走访原始的农业聚落第二课早期文明区域1. 大河流域的文明发祥地2. 诞生于爱琴海与中美洲地区的文明第三课中华文明探源1. 中华文明的曙光2. 炎帝、黄帝与尧舜禹的传说综合探究八过去是怎样被记载下来的八年级《历史与社会》目录第一单元多元发展的早期文明第一课亚非大河文明1. 古代埃及2. 古代西亚国家3. 古代印度第二课中华早期国家与社会变革1. 早期国家与社会2. 诸侯争霸与社会变革3. 百家争鸣第三课西方古典文明1. 西方文明的摇篮2. 罗马帝国的兴衰3. 西方文明之源综合探究一对比早期区域文明之间的异同第二单元相继兴衰的中古欧亚国家第一课西欧封建国家与基督教文明第二课阿拉伯帝国与伊斯兰文明第三课日本的大化改新综合探究二从宗教景观看文化的多样性第三单元绵延不绝的中华文明（一）：统一多民族国家的建立与发展第一课秦始皇开创大一统基业第二课秦末农民起义与汉朝的建立第三课汉武帝时代的大一统结局第四课开疆拓土与对外交流第五课昌盛的秦汉文化综合探究三探寻丝绸之路第四单元绵延不绝的中华文明（二）：“多元一体”格局与文明高度发展第一课三国两晋南北朝：政权分立与民族汇聚1. 三国鼎立与西晋的统一2. 东晋南朝政局与江南地区的开发3. 北方的民族融合4. 璀璨的科技与艺术第二课隋唐：开放革新的时代1. 隋的兴亡2. 唐的盛衰3. 民族和睦与对外交流4. 唐代的科技文化与时代风尚第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展1. 高度集权的北宋政治2. 北宋与辽、西夏并立3. 南宋与金的和战4. 元朝统一多民族国家的拓展5. 经济重心的南移6. 社会生活与文化7. 影响深远的宋元科技综合探究四从《清明上河图》看北宋都市生活第五单元绵延不绝的中华文明（三）：农耕文明繁盛与近代前夜的危机第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣1. 明清帝国的兴替2. 统一多民族国家的巩固与发展3. 农耕文明的繁盛第二课新旧交织的明清文化1. 文化专制与八股取士2. 进步思潮与世俗文化3. 群星璀璨的晚明科学巨匠第三课皇权膨胀与近代前夜的危机1. 皇权膨胀2. 近代前夜的危机综合探究五探讨乾隆盛世危机第六单元世界工业文明的曙光与近代社会的开端第一课连通世界的新航路第二课冲破思想的牢笼1. “人的发现”2. 科学革命3. 启蒙运动第三课资产阶级革命：新体制的创立1. 英国议会对王权的胜利2. 美国的诞生3. 法国大革命和拿破仑帝国综合探究六郑和下西洋与哥伦布航海的比较第七单元席卷全球的工业文明浪潮第一课工业革命第二课工人的斗争与马克思主义的诞生第三课资本主义的扩展1. 德国统一2. 美国南北战争3. 俄国改革4. 明治维新第四课殖民扩张与民族解放运动第五课第二次工业革命综合探究七感悟工业时代的社会变迁第八单元 19世纪中后期工业文明大潮中的近代中国第一课民族危机与中国人民的英勇抗争1. 鸦片战争的烽烟2. 第二次鸦片战争与太平天国运动3. 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮4. 义和团运动与八国联军侵华战争第二课洋务运动与近代民族工业的发展第三课清末变法图强的尝试与文教革新1. 维新变法运动2. 文化教育革新综合探究八结识近代中国最早“开眼看世界”的人九年级《历史与社会》目录第一单元 20世纪初的世界与中国第一课世界的格局与第一次世界大战1. 20世纪初的世界格局2.第一次世界大战3.凡尔赛体系下的“和平”第二课中国的时局与辛亥革命1. 20世纪初的中国局势2. 武昌起义与中华民国的创建3. 北洋政府与军阀混战第三课悄然改变中的社会生活1. 生活中的变化2. 头脑中的变化综合探究一从“驱除鞑虏”到“五族共和”第二单元开辟新的发展道路第一课第一个社会主义国家的建立和发展1.俄国十月革命2.苏联早期社会主义道路的探索第二课民族民主运动的高涨1. 土耳其凯末尔革命2. 印度的觉醒第三课美国的资本主义改革1. 30年代的大危机2. 罗斯福新政第四课中国新民主主义革命的开始1.新文化运动2.“五四”运动3.中国共产党的诞生第五课开辟革命新道路的艰难历程1.第一次国共合作与北伐战争2.工农武装割据3.红军长征与遵义会议综合探究二历史地认识多样的发展道路第三单元中国抗日战争与世界反法西斯战争第一课中国抗日战争1. 日本侵华战争的开始2. 全面侵华战争的爆发3. 全民族的抗战4. 抗日战争的胜利第二课第二次世界大战的爆发与扩大1. 欧洲战争策源地的形成2. 大战的爆发3. 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港第三课世界反法西斯战争的转折与胜利1. 反法西斯同盟的建立和大战的转折2. 雅尔塔会议与德日投降综合探究三在世界反法西斯战争中看中国的地位与作用第四单元中国革命的胜利第一课两种命运的决战1. 内战的爆发2. 土地改革与三大战役第二课新中国的诞生综合探究四回顾近代中国的百年历程第五单元冷战时期的世界第一课两极格局的形成第二课当代资本主义的新变化1. 美国成为超级大国2. 西欧的复兴与联合3. 日本成为经济大国4. 福利国家的出现第三课苏联与东欧社会主义国家的改革与演变1. 苏联的发展与改革2. 东欧剧变和苏联解体第四课亚非拉地区的发展1.殖民体系的瓦解2.动荡的中东综合探究五聚焦文化软实力第六单元新中国的建设与改革第一课社会主义建设的起步与探索1. 巩固新生政权2. 社会主义建设初期3. 失误与挫折第二课改革开放历史新时期1. 伟大的历史性转折2. 改革开放的推进第三课民族区域自治与民族团结第四课“一国两制”与统一大业第五课独立自主的新中国外交综合探究六走在复兴之路上：感受新中国的精神力量第七单元跨世纪的中国与世界第一课历史性跨越：全面建设小康社会的中国1.改革开放的新阶段2.中国发展的历史性跨越第二课经济全球化第三课世界多极化趋势1.世界多极化与欧洲一体化2.联合国与走向世界的中国第四课当代科技革命与社会生活综合探究七如何面对“和平与发展”的时代主题第八单元共同面对前所未有的挑战第一课不断变化的人口1.世界人口的数量变化2. 我国的人口警钟须长鸣第二课日益严峻的资源问题1.世界面临的资源问题2.应对我国的资源问题第三课共同关注的环境问题1.愈演愈烈的环境问题2. 直面我国的环境问题第四课发展的选择1.走可持续发展之路2.因地制宜谋发展综合探究八让历史告诉未来：我们的昨天、今天和明天。
七年级历史与社会下册 第七单元 生活的变化 第二课《传媒的行程》教案 新人教版
传媒的行程1教学目标（一）知识与技能目标1．结合日常生活，举例说明文化传播的方式和手段；2．归纳现代传媒的特点和影响。
（二）过程与方法结合日常生活的已有经验,小组合作探讨，比较不同媒体的优点和不足，描述传媒发展的历程；（三）情感、态度和价值观正确看待传媒，理性对待大众传媒。
2学情分析文化传播的发展历程，既展示了时代的风貌，也传递着社会进步的足音。
特别是现代传媒，已经渗透到我们生活的方方面面，成为影响当代社会面貌的基本力量之一。
本课就是从文化传播的方式与文化传播的手段两个方面，展示文化传播的变迁及其影响。
“生活中的文化传播”主要通过活动，让学生归纳出文化传播的方式，认识文化传播的意义，以及了解文化传播的大致发展脉络。
“现代社会的大众传媒”则围绕现代社会大众传播的手段来展开，通过活动，让学生归纳现代传媒的特点和影响但农村学生对大众传媒的认知只停留在表面，平时生活中很少有学生与大众传媒真正有着灵魂上的接触和交流。
3重点难点重点：文化传播的方式和手段，现代传媒的特点和影响。
难点：不同传媒的优点和不足。
教学活动活动1【导入】情景导入：小王出游过程：五一假日即将来临，绍兴某中学的小王同学准备和他爸爸一起去山东泰山旅游。
爸爸布置给小王一个任务：了解一下泰山上有哪些名胜古迹和特色风景。
当天晚上，小王就用电脑视频跟一位泰山附近的网友聊天，询问泰山有哪些风景名胜。
小王同学还利用从学校学习来的知识在地图上查阅泰山在我国的地理位置。
出发了，在导游的带领下，小王同学和家人一起游览了泰山的风景名胜！并且与导游的交流中知道了泰山一些名胜古迹的典故！在配套齐全的风景区里，吃住行、购物、娱乐等活动都十分的便捷！其中印象最深的就是亲眼所见前人旅游留下的泰山石刻！师：同学们从小王的这次旅行中，能发现哪些信息交流的方式呢？生：QQ、与导游交流、泰山石刻……师小结：这些所有传递、分享、交换信息的行为就叫传播。
所有的交往过程，都可视为文化传播的过程。
七年级历史与社会下册第七单元第2课传媒的行程现代社会的大众传媒课件人教版
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大众传媒
注意:新的传媒的出现， 并不意味着 旧的传媒的消失。
大众传媒：是传递信息的大众传播 工具，包括书籍、报纸、 杂志、电视、广播和互 联网等。
主要的大众传媒：
报刊、广播、电视、 互联网
传媒真正开始面向大 众传递信息，是以印刷媒 体的推广为标志的。
印刷术是中国古代汉族劳动人民的四大发明 之一。它开始于隋朝的雕版印刷，经宋仁宗时代 的毕升发展、完善，产生了活字印刷，并由蒙古 人传至了欧洲，所以后人称毕升为印刷术的始祖。 中国的印刷术是人类近代文明的先导，为知识的 广泛传播、交流创造了条件。印刷术先后传到朝 鲜，日本，中亚，西亚和 欧洲。
互联网这一新兴媒体，从中能获取书籍、报刊、 广播、电视等传统媒体的信息。
——特点之一：兼收并蓄
互联网的优势与特点
互联网独特的优势： 虚拟的人际交往和信息传 播平台。
莫言获奖微博暴增
——特点二：虚拟化
互联网的优势与特点
手机和互联网结合成移动互联网
——特点三：移动性
兼收并蓄 虚拟化 移动性
书籍
特点 互 优势
“二战”时期各国对广播传媒的利用：
二战期间是广播发展的黄金时期，人们依 赖广播了解新闻和前线的战事。
没有广播，就没有希特勒。
1936年3月14日，希特勒在慕尼黑发表的广播 演说中说： 我以梦游者的自信走自己的路。
西欧的许多国家大力加强广播宣传，对 抗希特勒的广播心理战。 无线电波的交锋列在海陆空之后，成了 名副其实的第四条战线。
报刊联网 获取信息 Nhomakorabea广播
电视
互联网能否取代其他传媒？
每种传媒都有自己的优点，各种传媒各 有自己的受众，不会相互取代，它们共 同筑起影响巨大的传媒世界。
《社会生活的变化》-完整版课件
隋凤舟 典型海船
中 国
车
船
郑和宝船 筏子
秦朝舫船 郑和下西洋
独木舟 明轮
慈禧７０大寿 溥仪在乾清宫
慈禧扮观音
溥溥仪仪登登基基 溥 仪 出 任 伪 满 洲 国 皇 帝
溥仪与婉容
溥仪大婚前 婉容
《定军山》剧照
《渔光曲》剧照
赵丹和白杨胡蝶 周 旋
马路十天字使街头
阮
玲
玉
上官云珠剧照张石川
《 开 元 杂 报 》
中山装
旗袍
我国古代有领先世界的四大 发明，为什么近代以后，许 多发明都是从西方传进来的？
第20课 社会生活的变化
一、近代交通通讯在中国的出现 1、火车的传入 2、轮船的传入 3、有线电报和电话的传入
二、文化生活的变迁
1、照相术的传入
2、电影的传入 3、新闻报业的发展 4、出版业的发展
三、社会习俗的变化
第20课 社会生活的变化
一、近代交通通讯在中国的出现 1、火车的传入
2、轮船的传入
3、有线电报和电话的传入
二、文化生活的变迁
1、照相术的传入
2、电影的传入
3、新闻报业的发展 4、出版业的发展
三、社会习俗的变化
有轨电车
史蒂芬孙制造的蒸汽机车模型
淞沪铁路
火车头“先锋号”运抵
原宋摇隋始朝西橹龙战渡仙汉船舟国水船长游工沙艇具木船
《 大 公 报 》
民国报纸
商务印书馆
王 国 维张 元 济东小儿
方
说
童
杂
月
世
志
报
界
社会习俗的变化
以前 男子发式 清入关后男子留有长辫
现在（清末民初）
剪辫
七年级历史与社会下册第七单元第二课传媒的行程(第2课时)课件人教版
④文化传播存在我们的身边，融入我们的生活
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
如今，依托电子、网络、多媒体等现代信息技术，大众传媒已经成为文
化传播的主要手段。这是因为大众传媒能够( B)
①最大限度地超越时空限制，汇集来自世界各地的信息
②确保世界文化的多样性
据调查显示，当前青少年中有读报习惯的所占的比例并不高。以
下关于报纸的看法，错误的是( A )
A．互联网可以取代报纸 B．报纸在社会上仍然有巨大的影响力 C．可以反复阅读，容易保存 D．通过互联网可以浏览报纸和电视这两种媒体的信息
小明所在的班级将在周末组织春游，他想了解一下天气状况。除
了可以从电视中了解外，其他的渠道还有( C )
亲朋聚会、出外旅游、文化活动、宗教活动、外交活动
3．文化传播的媒介：口语、文字、印刷、 电子和网络
当堂练
人是一种社会性的动物，在社会中离不开与他人的交往，在 交往中也就实现了文化的传播。以下关于生活中的文化传
播说法正确的是（ C ）
①在人际交往中的语言交流不属于文化的传播
②亲朋好友聚会和外出旅游不属于文化交流的途径
①报纸 ②课本 ③电台 ④互联网 A.①③④ B.②③④ C.③④ D.①③
在日本，青少年随地吐痰、乱扔垃圾等破坏环境的现象十 分少见。而这种现象在中国青少年中却时有发生。
请说说：有哪些手段可以在青少年中传播环保意识
③较大程度地实现文化传递、沟通和共享
④消除各个国家和民族文化的差别和冲突
A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 现代社会中，大众传媒渗透了生活的方方面面，发挥着越来越重要的作
用。对此，下列说法正确的是(D)
七年级历史与社会下册第七单元第3课第2框《生活的代际差异》课件人教版
1、结合你的日常生活分析小女孩为什么这样做？ 2、结合爷爷生活的年代分析爷爷为什么这样做？
不同时代的人在思想意识、价值观念、 兴趣爱好、行为习惯等方面存在着明 显的差异
代际差异
代沟
关于摇滚音乐的家庭讨论
1、你认同谁的想法？
1、你怎么说服其他人 赞成你的想法？
沟通
换位思考
生活的时代不同
时代的印记
说一说你生活当中存在的代际差异
小莉比较时尚，推崇利用贷款提前享受 生活；奶奶比较保守，少消费多存钱。
1、比较一下小莉和奶奶的穿着打扮 2、比较小莉和奶奶对于花钱的态度 3、概括小莉和奶奶的消费观分别是怎样的
爸妈眼中的明星 我们眼中的明星
美、帅！
流里流气、妖怪
• 我在家的时候爷爷奶奶、爸爸妈妈总 是让我要跟学习好的同学做朋友，不 要跟学习比我差的人交往。可是，我 有一个好朋友，他虽然学习比我差， 但是他人很好，经常帮助我。有一次 我跟他在一起玩被爸爸看到了，他还 骂了我一顿，叫我以后不要跟他来往， 不然会影响我的学习。我真的要这样 做吗？
代际差异
历史 什么是历史?
自然界和人类社会的发展过程，
也就是过去发生的事情。
你能来说一说自己的历史， 让其他人能更了解你吗？
曾经就读幼儿园 曾经就读小学 在校时参加的活动
曾经获得的荣誉
曾经做过最丢脸或最成功的事情
1937年， 南京大屠杀
日本侵华战争 给中国人民带 来了深重灾难。 南京大屠杀,日 军杀害了30多万 无辜的中国民众。
学习历史的意义
• 增长我们的生活经验，使我们变得更聪明 • 加深我们对过去的认识和理解，使我们明 白一些道理 • 历史告诉我们怎样做事、怎样为人。 • 历史的经验值得汲取，它凝聚着先驱们付 出的辛勤劳动和牺牲。 • 历史的经验值得珍惜，它是我们励精图治 的智慧和力量之源
七年级历史与社会下册 第七单元 第二课 第二框 生活中的文化传播课件 (新版)人教版
（1）想一想，它们都有哪些共同点？ （2）你能用一个词概括这些现象吗？
生活中的文化传播
1、文化传播的含义:
它是通过语言、文字或者形象等传递、 分享或交换文化方面信呢？
①通过学习不 同课程，能够 了解不同的文 化；
②各国之间互派 留学生和访问学 者，是一种更为 直接的文化传播 方式；
古往今来，文化传播的方式是否 一层不变呢？ 文化传播的方式即文化传播所需要 的手段或载体，称为传媒或者媒体。
4.传媒及其发展
身体和动作
从传媒的发展史中，你发现了什么？
4.传媒及其发展
传媒的发展阶段：口语—文字—印刷—电子—网络
下面的古语分别描述了我国古代的哪些传媒？并说说这些 传媒在利用的过程中的利弊。
烽 火 狼 烟
晨 钟 暮 鼓
驿 寄 梅 花
鸿 雁 现代的人是如何扬长避短的呢？ 传 书
生活中的文化传播
含义
途径
意义
发展
结合生活中的实际例子，说一说你自己 的想法。
商业贸易活动中，人们不仅传播着商品本 身蕴涵的文化；而且在交往的过程中实现着不 同区域的文化交流；
外来人口的迁移始终是文化传播的重要途径。
人际交往
外出旅游
宗教活动
政治活动
2.文化传播的途径
基 本 途 径 （1）教育 （2）商贸活动
（3）迁徙活动
其它途径：
好友聚会、外出旅游、宗教活动、政治活 动。。。
学校教育
日常交往
外出旅游
思考: 文化传播对人们的生活和历史发 展有什么意义？
3、文化传播对人们的生活和历史发展有什 么意义？
（1）文化传播对人们的生活具有沟通、教化、多元化的功 能，使人们的生活日益丰富多彩； （2）文化传播的过程就是人类历史发展的过程，对人类历 史的发展具有继承和发展的作用；
七年级历史与社会下册第七单元第二课传媒的行程第1课时课件人教版
? 1.什么是传播？
? 2.文化传播的基本途径？ ? 3.传媒发展的历经阶段？
现代社会的大众传媒
以印刷媒体的推广为标志
流行与现代社会的媒体，包括书籍、报纸、杂志、 电视、广播和互联网等。
思考：以往传媒存在的弊端？
? ①信息内容受限制 ? ②效率低，不够全面和快捷 ? ③容易被拦截，被利用 ? ④影响力小
的消失。 ? 各种媒体有各自的不足和优点，都在文化
传播过程中发挥重要的作用。
小组讨论：
?报刊、广播、电视以及互联 网各有哪些优势和不足？ 并完成P86的表格。
传媒 报刊 广播 电视 互联网
优点
缺点
读者有取舍权,不 非即时, 易受编
受干扰,便于保存、 者观念影响，信
携带，廉价。
息量有限。
传播速度快，费 用低，听众层面 广，信息量大。
大多数印刷厂采用的还是铅字印刷技术，与近千
年前宋代的活字印刷没有本质区别。汉字激光照
排系统的应用，实现了报业和出版业的跨越式发
展，使中国的印刷业彻底告别了“铅与火”的年
代，用“光与电”续写辉煌。现在， 99%的中国
报纸和黑白书刊、世界其他国家和地区80% 以上
的华文报刊，都已用上了汉字激光照排系统。
大众传媒是现代文化传播的 手段
大众传媒的媒介
书籍 报纸 杂志 电视 广播 互联网
阅读卡
从“铅与火”到“光与电”
你发现了吗？现在，无论是课本，还是各种课外读物、报刊杂志，都
越来越精美，图文并茂，版面生动，这些都受益于王选教授（ 2001年国家
科学技术奖获得者）研制的汉字激光照排系统。直到 20世纪80年代，中国
知识拓展
铅与火
光与电
2020春七年级历史与社会下册第七单元生活的变化第二课传媒的行程第二框现代社会的大众传媒同步测试含解析
第二框现代社会的大众传媒[见学生用书P71]1．大众传媒的含义(种类)在现代社会，流行的媒体包括__书籍__、__报纸__、__杂志__、__电视__、__广播__和__互联网__等，我们一般称为大众传媒。
2．大众传媒的标志传媒真正面向大众传递信息，是以__印刷媒体的推广__为标志的。
3．大众传媒的作用新传媒的出现，并不意味着旧传媒的__消失__。
各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。
依托现代信息技术，大众传媒日益显示出__文化传递、沟通、共享__的强大功能，已成为文化传播的__主要手段__。
它使人们的__生活方式__、__工作方式__和__学习方式__发生了巨大变化。
所以，有人说，我们的生活正在步入信息时代。
4．互联网的优势(1)互联网这一新兴媒体可以__兼收并蓄__各种已有的大众传媒，人们从中能获取书籍、报刊、广播、电视等传统媒体的信息。
(2)互联网又有自己独特的优势，这就是__虚拟的人际交往__平台和__信息传播__平台。
在互联网上，普通人通过一篇博客或微博，就能让__自己的观点__迅速传遍全球。
5．传媒与生活的关系(1)传媒，承载着__文化传播__的使命，更记载着生活时空的__变迁__。
(2)传媒因__生活的改变__而发展，生活因__传媒的发展__而改变。
我们回顾传媒演进的行程，其实就是回味生活变化的历史。
一、选择题1．“百度一下，你就知道。
”在日常生活中，我们常常通过百度网站获取自己需要的信息。
这说明( B )A．知识改变命运B．现代信息技术改变了人们的学习方式C．人们精神境界的提高D．百度是我们学习知识的最重要渠道【解析】题干表明人们可以通过百度网站获取知识，这改变了以往只能通过课本来获取知识的学习方式，B项符合题意。
2．实现了报业和出版业的跨越式发展，使中国的印刷业从“铅与火”时代迈进“光与电”时代的是( C )A．中国古代的印刷术B．德国人发明的印刷机C．汉字激光照排系统的应用D．网络的出现3．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。
七年级下学期历史与社会第七单元复习资料
第七单元生活的变化7．1规则的演变1. 什么叫规则？规则是指（社会团体为实现某种目标，规定出由全体或参与者共同遵守的制度和章程）作为人们生活的规范和准则，存在于生活的时时处处，影响着生活的方方面面。
2. 规则的形式有哪些？（1）以文字形式存在的成文规则，如校规、社区公约、法律等；（2）以约定俗成的方式流传下来的不成文规则，如各民族的风俗习惯、宗教信仰等。
3. 规则的意义：①“没有规则，不成方圆”——做任何事都要有规则，懂规则，守规则；②标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量；③规则对于我们的生活，就如同空气对于小草、水对于鱼儿一样，是须臾不可缺少的。
4. 规则的原因或依据：因生活的需要而出现，应生活的内容而存在。
5. 与我们学生生活密切相关的规则举例：（参考）出行: 遵守交通规则，不得骑车带人，横穿马路要走人行横道；乘车要购买车月票，按秩序排队上车。
在校学习: 遵守学校的各项规章制度，上课认真听讲，遵守课堂纪律；尊敬老师；关心集体、团结同学；爱护公物，损坏公物要赔偿；课间不得在楼内打闹，不得大声喧哗；保持教室卫生，不得乱扔纸屑杂物。
购物: 自觉遵守超市、商场等公共场所的秩序，购物要排队。
参观游览: 参观文化场馆或到公园、名胜古迹等地游览，自觉维持公共秩序，参观游玩要排队；注意自觉保护公共场馆设施，保持文化场馆、名胜古迹的卫生，不得乱写乱画、乱扔杂物，不得践踏草坪、毁坏花草树木等。
观看影视剧: 观看影视话剧时，要注意剧场秩序，不得大声喧哗，不得起哄吹口哨、鼓倒掌。
6. 为什么要遵守这些规则？规则标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量，做任何事都要有规则，懂规则，守规则；（补充）如果没有这些规则，我们的生活就不会有序，我们的权利就不会得到充分的享受，我们的人身安全就不会得到充分的保障；我们的学习环境就不会安静、有序、高效，我们的个人成长就不能顺利，我们的生存环境就不会空气清新、清净漂亮。
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第二框现代社会的大众传媒
[见学生用书P71]
1．大众传媒的含义(种类)
在现代社会，流行的媒体包括__书籍__、__报纸__、__杂志__、__电视__、__广播__和__互联网__等，我们一般称为大众传媒。
2．大众传媒的标志
传媒真正面向大众传递信息，是以__印刷媒体的推广__为标志的。
3．大众传媒的作用
新传媒的出现，并不意味着旧传媒的__消失__。
各种传媒都在文化传播中发挥着重要作用。
依托现代信息技术，大众传媒日益显示出__文化传递、沟通、共享__的强大功能，已成为文化传播的__主要手段__。
它使人们的__生活方式__、__工作方式__和__学习方式__发生了巨大变化。
所以，有人说，我们的生活正在步入信息时代。
4．互联网的优势
(1)互联网这一新兴媒体可以__兼收并蓄__各种已有的大众传媒，人们从中能获取书籍、报刊、广播、电视等传统媒体的信息。
(2)互联网又有自己独特的优势，这就是__虚拟的人际交往__平台和__信息传播__平台。
在互联网上，普通人通过一篇博客或微博，就能让__自己的观点__迅速传遍全球。
5．传媒与生活的关系
(1)传媒，承载着__文化传播__的使命，更记载着生活时空的__变迁__。
(2)传媒因__生活的改变__而发展，生活因__传媒的发展__而改变。
我们回顾传媒演进的行程，其实就是回味生活变化的历史。
一、选择题
1．“百度一下，你就知道。
”在日常生活中，我们常常通过百度网站获取自己需要的信息。
这说明( B )
A．知识改变命运
B．现代信息技术改变了人们的学习方式
C．人们精神境界的提高
D．百度是我们学习知识的最重要渠道
【解析】题干表明人们可以通过百度网站获取知识，这改变了以往只能通过课本来获取知识的学习方式，B项符合题意。
2．实现了报业和出版业的跨越式发展，使中国的印刷业从“铅与火”时代迈进“光与电”时代的是( C )
A．中国古代的印刷术
B．德国人发明的印刷机
C．汉字激光照排系统的应用
D．网络的出现
3．“没有广播，就没有希特勒；没有电视，就没有肯尼迪。
”这句话给我们的启示是( C ) A．因为有了广播，才有了希特勒
B．肯尼迪离开电视就无法生活
C．广播、电视成为人们连接社会的重要纽带
D．广播、电视给人们带来很多负面的影响
【解析】题干中的这句话说明大众传媒是沟通人们与社会之间的桥梁与纽带，C项说法正确。
4．互联网出现后，人们常通过微信、微博等表达、交流思想。
“互联网＋教育”使人们可以随时随地获取知识，接受教育。
这表明科技进步( A )
A．促进文化传播方式的变革
B．优化了文化资源的内容
C．促成了新传媒代替旧传媒
D．促进了先进文化的发展
5．古代有“秀才不出门，便知天下事”的说法，今天这种说法已经变成了现实，其所依靠的技术是( A )
A．网络技术B．航天技术
C．生物技术D．印刷技术
6．从“烽火连三月，家书抵万金”到“海内存知己，天涯若比邻”的过程中，起重大作用的传媒是( C )
A．广播B．报纸 C．电话 D．电视
7．在日常的学习之外，我们可以阅读报刊上的一首温馨小诗，感受青春的律动；在广播、电视中点播一首歌曲，表达对家人、师长的感情；在网上发布一个帖子，讨论我们关注的问题。
当我们做这些事情的时候，也许我们没有意识到，我们正在利用大众传媒。
这说明了
( C )
①大众传媒已成为文化传播的主要手段②大众传媒只包括报刊、广播、电视、互联网③大众传媒影响着我们的生活方式、工作方式和学习方式④大众传媒一直处于不断变化中A．①② B．③④ C．①③ D．②④
【解析】②说法错误，大众传媒包括书籍、报纸、杂志、电视、广播和互联网等。
④说法正确，但在题干中没有体现，不符合题意。
8．电视提供了动态画面和缤纷的色彩，使人们对信息的理解变得更生动、形象和真实；互联网具有传播迅速、全球同时、受众主动、双向互动的特点；手机短信用精练的语言传达丰富多彩的内容，不仅具有娱乐性，还具有情感性、艺术性和哲理性，让人回味无穷。
下列对以上传媒的认识，正确的有( C )
①它们是现代传媒②它们是古代传媒与现代传媒的混合体③它们是现代文化传播的主要手段
④它们能最大限度地超越时空局限
A．①②③ B．②③④
C．①③④ D．①②④
【解析】此题可采用排除法。
题干中没有体现古代传媒的相关内容，②说法错误，应排除。
二、非选择题
9．读图，回答问题。
(1)下图中展示的分别是哪一类大众传媒？
A__报纸__ B__广播__
C__电视__ D__互联网__
(2)遇到下列情况，你将采用上面哪种大众传媒方式解决？(填写字母即可)
①去西安旅游之前，想了解当地的风景名胜。
__D__
②在商场里遇到一个和妈妈走失的小朋友，想帮助他找到妈妈。
__B__
③外婆生日，想给外婆点播一首歌表达祝福。
__BC__
④家境贫寒的同学小静不幸得了重病，你想通过媒体帮助她获得救助。
__ABCD__
(3)上述大众传媒的基本功能是什么？选取其中的一种，谈谈它的优点与不足。
【答案】基本功能：获取和传递信息。
报纸：优点是便于携带、易于保存、廉价方便且可反复阅读；不足是形象表达功能欠佳、时效性差、读者范围有限。
广播：优点是节目内容丰富，收听面广，信息获取方便快捷，通俗易懂；不足是呈现方式单一，单向传播，听众参与性差。
电视：优点是声画并茂，兼具报刊和广播的优点；不足是观众选择性差，被动接受节目安排。
网络：优点是传播内容形式多样，丰富多彩，传播速度快、及时性强、更新快，互动性强；不足是信息良莠不齐、准确性不如报纸和电视。
(选择其中的一种进行说明即可)
10．阅读材料，回答问题。
材料一宁靖以前是一个不大爱讲话的孩子，近来同学们发现她开始主动和同学聊天，交流学习心得了。
老师通过了解后发现这是学校信息课开通校园网后，同学们利用网络交流产生的联动效果。
材料二李彬在学校同学们的印象中是一个讲话文明、举止大方的人。
可他一上网就粗话连篇，还经常用脏话攻击网友，甚至还浏览一些低俗的网站。
(1)从材料一、材料二中我们可以发现网络有什么作用？
【答案】网络能让人积极互动沟通，改变行为习惯，是财富和希望；网络也能让人沉沦和幻灭，有消极的一面。
(2)除上述材料外，你认为网络还有哪些积极作用？
【答案】方便查阅资料、信息，分享成果，发布消息，参与公益活动等。
(言之有理即可)。