《客至》PPT课件
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古诗词诵读《客至》课件(共50张ppt)2022—2023学年统编版高中语文选择性必修下
？
全诗有一明确的空间顺序，找出来。
室外——庭院——室内
“欲知子美高人处，只把寻常话作诗。” 你是如何理解前人这一评价的？
门前景（春水群鸥） 家常话（酒菜欠丰） 身边人（邀邻共饮）
充满浓郁的生活气息和人情味
皆春水、但见 不曾、今始为 无兼味、只旧醅 相对饮、尽余杯
寂寞
惊喜 清新 诚挚 明快
欢快
【诗文赏析】
诗人叙述了充满浓郁生活气息的场面，表现了诗人坦 率的性格和宴客的喜悦，也表现出两人之间诚挚的友 情。全诗描写细腻传神，充满人情味，富有生活情趣。
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸， 危樯独夜舟。 星垂平野阔， 月涌大江流。 名岂文章着， 官应老病休。 飘飘何所似？ 天地一沙鸥。
作品背景
杜甫于唐代宗广德二年（764）春携家人自 问州折回成都，入严武幕。本来，有这位好友的 帮助，他满可以在成都住下去，却不料严武在第 二年四月忽然死去。他不得不再次离开成都，乘 舟东下到达云安（今四川云阳）。《旅夜书怀》 就是在这次旅行中写的。这一年杜甫已满53岁， 他一直疾病缠身，不时发作。这回因严武之死， 他决心离开四川，转作潇湘之游，其实也是不得 已而为之，因此一路上心情十分沉重，不知一生 飘泊何时是了。这首诗集中地表现了他这种心情。
同是写雨，他写出了不同的雨的不同特点：
写初春夜雨 随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》） 写春天晨雨 小雨晨光内，初来叶上闻。 （《晨雨》） 写夏雨 雷声忽送千峰雨，花气浑如百合香。（《即事》）
写实的主要方法，就是叙述和描写，有时 还杂以议论。
▪ 这便于写民生疾苦、动乱社会的生活 情状。这种方法的形成和成功，与创 作题材的转变有关系。将广阔的复杂 的生活画面，用一个意境加以概括已 经有困难了，用画打比方， 水小品已 经不够了，它需要长卷风俗画。
《客至》ppt课件
作者杜甫简介
生活背景
杜甫出生于一个官僚家庭，从小就受到了良好的教育。然而 ，他生活的时代正值安史之乱，社会动荡不安，这对他的人 生和诗歌创作产生了深远的影响。
诗歌特点
杜甫的诗歌以沉郁顿挫、雄浑豪放为主要特点，常常通过描 绘自然景色或社会现实来表达自己的情感和思想。他的诗歌 语言简练、意境深远，是中国古代文学的瑰宝。
诗的创作背景与历史地位
创作背景
这首诗是唐代诗人杜甫所作，当时他居 住在成都草堂，生活比较安定。诗人在 饱经离乡背井的苦楚、备尝颠沛流离的 艰虞之后，获得了一个暂时安居的栖身 之所。这首诗就是在这个背景下写成的 。
VS
历史地位
作为唐诗中的经典之作，《客至》以其深 刻的主题、优美的意境和丰富的意象，成 为了中国文学史上的名篇之一。这首诗不 仅展示了杜甫卓越的诗歌才华，也反映了 唐代文化的繁荣和发展。同时，《客至》 这首诗也是中国传统文化中的重要组成部 分，对于传承和弘扬中华文化具有重要意 义。
诗中意象与象征意义
意象
诗中通过描写溪水、绿竹、花草等自然景物，营造出清新、优美的意境。这些意 象不仅展示了诗人对自然美景的敏锐感受，也表达了诗人对友情的独特理解和感 悟。
象征意义
溪水、绿竹、花草等意象都具有深刻的象征意义。溪水代表了时间的流逝和生命 的短暂，绿竹则象征着坚韧和生命力，花草则代表了美好的事物和情感。这些象 征意义深刻地揭示了诗人对生命、友情和美的思考和感悟。
提高人文素养
诗歌的美学价值和人文精神，有助于提高现代人的人文素养和综 合素质。
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诗歌的结尾“肯与邻翁相 对饮，隔篱呼取尽馀杯” 含蓄地表达了作者对客人 离去的不舍之情。
古诗词诵读《客至》课件 (共26张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
导入新课
王勃的“海内存知己，天涯若比邻。” 王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
古人总结了“人生三大喜事”是：金榜题名时，洞房花烛夜， 他乡遇故知。由此可见人们对友情的珍视。
学习目标
1.理解诗词，品味诗歌语言，提高鉴赏诗歌的能力。 2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 3.背诵全诗，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之 美 以及 对于友人来访的喜悦之情。
“ 肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽余”杯。
5、《客至》中与陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句
是“肯与邻翁相对，饮 隔篱呼取”尽。余杯
题目解说
作者在题后自注说：“喜崔明府相过”， 可见诗题中的“客”，即指崔明府。
“明府”：汉魏以来对地方官员的敬称， 唐以后 多用以 专指县令。
“相”，偏指一方，“我”。 “过”，即探望、拜访。 “喜”表明喜悦之情。
课文朗读
客至
（shè）
杜甫
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。
竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。 粗粝：即糙米。形容茶饭的粗劣。
不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。 腐儒：迂腐寒酸的儒生，作者自指。
药栏：药圃栏杆。这里借指药圃中 的花药
比较阅读
宾至
杜甫
幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。
写作背景
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜 甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的 浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。 因为有友人的接济，杜甫一家人的生活， 比较安定，充满了生活乐趣。我们所熟识 的“好雨知时节，当春乃发生。”（《春 夜喜雨》）就是这一时期的作品。
王勃的“海内存知己，天涯若比邻。” 王维的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。” 高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。” 李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”
古人总结了“人生三大喜事”是：金榜题名时，洞房花烛夜， 他乡遇故知。由此可见人们对友情的珍视。
学习目标
1.理解诗词，品味诗歌语言，提高鉴赏诗歌的能力。 2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 3.背诵全诗，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之 美 以及 对于友人来访的喜悦之情。
“ 肯与邻翁相对饮， 隔篱呼取尽余”杯。
5、《客至》中与陶渊明“过门更相呼，有酒斟酌之”意趣相似的诗句
是“肯与邻翁相对，饮 隔篱呼取”尽。余杯
题目解说
作者在题后自注说：“喜崔明府相过”， 可见诗题中的“客”，即指崔明府。
“明府”：汉魏以来对地方官员的敬称， 唐以后 多用以 专指县令。
“相”，偏指一方，“我”。 “过”，即探望、拜访。 “喜”表明喜悦之情。
课文朗读
客至
（shè）
杜甫
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。
花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。
竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。 粗粝：即糙米。形容茶饭的粗劣。
不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。 腐儒：迂腐寒酸的儒生，作者自指。
药栏：药圃栏杆。这里借指药圃中 的花药
比较阅读
宾至
杜甫
幽栖地僻经过少,老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内?漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐,百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给,乘兴还来看药栏。
写作背景
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜 甫在友人严武的帮助下，在成都西郊外的 浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。 因为有友人的接济，杜甫一家人的生活， 比较安定，充满了生活乐趣。我们所熟识 的“好雨知时节，当春乃发生。”（《春 夜喜雨》）就是这一时期的作品。
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幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。
再拜：拜两拜，古人表示恭敬的礼节
地僻人稀
年老多病
淡漠疏远
岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。
江干： gān，江边 漫劳：徒劳
岂有闻名 来宾过访
冷漠疏离
竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。
淹留：长久停留 腐儒： 迂腐的儒生 客人久坐 招待欠佳
客套致歉
不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
透露出主人之清高以及两人交情之深厚
花径已扫 蓬门大开
期待 喜悦
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
兼味：菜肴一种叫味，两种以上叫兼味。 旧醅：旧酿的隔年浊酒。
由虚写客至转入实写待客。 作者舍弃了其它情节，只选取最能显示宾主情意的 细节场景，着意描画。
盘无兼味 樽只旧醅
亲切 融洽
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
平日只有群鸥陪伴、少与人有来往的作者，如 今居然邀邻翁对饮，可见此刻客已经离开。
客虽已离开，但作者高兴愉悦之情未减，故而 意犹未尽的作者隔篱邀邻翁对饮，尽取余杯。
邀邻对饮 取尽余杯
兴奋 率真
内容 盼客
感情 闲适 孤寂
客至 喜悦 期待
待客 亲切 融洽
送客 兴奋 真率
感情基调
喜
宾至 杜甫
幽栖地僻经过少，老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内，漫劳车马驻江干。 竟日淹留佳客坐，百年粗粝腐儒餐。 不嫌野外无供给，乘兴还来看药栏。
供给： 酒席 药栏： 花园 特表歉意 邀客重来
疲于应对
诗歌内容 《客至》 春意盎然，白鸥翔集 首联 《宾至》 地僻人稀，年老多病 《客至》 花径已扫，蓬门大开 颔联 《宾至》 岂有闻名，来宾过访 《客至》 盘无兼味，酒只旧醅 颈联 《宾至》 客人久坐，招待欠佳 《客至》 邀邻对饮，取尽余杯 尾联 《宾至》 特表歉意，邀客重来
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统编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读
客至
学习目标
• 1.结合注释和工具书，理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏 诗歌的能力。 • 2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 • 3.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人的思想感情。 • 4.背诵课文，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人 来访的喜悦之情。
【答案】
月圆 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。
1．①这首诗前六句描写了月圆之夜 的六幅画面。②天上月，门上波光 闪动，江上月，室内月，月下幽深
未缺空山静，高悬列宿稀。
的山林，群星稀廖的夜空。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天 杜甫所作。（2）这里指光彩更加柔美。（3）未缺：
【2010年安徽省高考语文试题】
岁暮① 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今 四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
【参考答案】⑴①全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织 相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围；②抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人 的思念。③作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”
景色，融情于景。中间两联写
D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”
作者由所望之景触发的有关国
客至
学习目标
• 1.结合注释和工具书，理解诗词，品味诗歌语言，反复诵读本诗，提高鉴赏 诗歌的能力。 • 2.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 • 3.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人的思想感情。 • 4.背诵课文，理解诗人在《客至》中表现出来的闲居生活之美以及对于友人 来访的喜悦之情。
【答案】
月圆 孤月当楼满，寒江动夜扉。 委波金不定，照席绮逾依。
1．①这首诗前六句描写了月圆之夜 的六幅画面。②天上月，门上波光 闪动，江上月，室内月，月下幽深
未缺空山静，高悬列宿稀。
的山林，群星稀廖的夜空。
故园松桂发，万里共清辉。
【注】（1）这首诗是唐代宗大历元年（766）秋天 杜甫所作。（2）这里指光彩更加柔美。（3）未缺：
【2010年安徽省高考语文试题】
岁暮① 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊! [注]①本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。②雪岭：又名雪山，在成都(今 四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。
【参考答案】⑴①全诗以明月兴思情，同一轮明月寄予着两地彼此的相思，思情的悠远绵长与月夜的孤独寂寞相织 相融，形成一种清丽深婉、寂寥苦思的凄清氛围；②抒发了诗人对时局动荡、国事艰难的忧虑以及对家乡故园亲人 的思念。③作者通过描写春夜清冷静谧的月下景色，抒发了自己因国难而颠沛流离、生活动荡不定的凄凉伤感之情。
C．第五、六句中的“供多病”与“答圣朝”
景色，融情于景。中间两联写
D．第七、八句中的“时极目”与“日萧条”
作者由所望之景触发的有关国
选择性必修下册《客至》课件(20张PPT)
C. 《宾至》首联写草堂居幽地僻，很少造访之人。忽闻通 报，有贵客来临，只得循礼恭迎。但“老病人扶”，“再 拜”起伏，实感艰“难”。表现出年迈多病，不胜应酬之 苦的不悦。
D. 《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时， 也表现出诗人的清高。
答案：A 从外到内
3.说说诗人为什么分别用“客”、“宾”为标题（提 示：比较这两首诗在情感和用语上的差异。）
诵读该诗，探究赏析
首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 1.首联主要写了什么内容？
首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、 地点、环境和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水” 把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。 群 鸥“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添 了隐逸的色彩。
这两首诗都是写迎接和招待客人的，但由于对象 与诗人的情感关系的不同，“宾是贵介之宾，客是相 知之客”，这样就造成了诗人表达的情感和用语上的 差别。《客至》一诗中的情感显得
；《宾至》中所表达的虽然也是诗 人的真实情感，但由于对方是“贵介之宾”，所以也 就显得客套和拘谨，有应酬和敬而远之的成分。在用 语上，前者通俗明白，如话家常；后者庄重严肃中带 有调侃。正因为有以上的区别，所以用“客”“宾” 分别为题。
5.“皆”字写得很妙，请赏析。 “皆”是全、都的意思，家前家后都是水，写
出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫 一片之感。 6.探究该联的主要表现手法。
寓情于景， 写诗人住所周围绿水环绕，日日鸥 鸟聚集，透露出春景的惬意和无人相依的寂寞心 情，为下文表达客至的喜悦营造氛围，做铺垫。
颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 1.本联写景角度有何变化？ 颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景， 引出“客至”。 2.表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人面对朋友来访欣喜不已的感情。寂 寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由 得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。
D. 《宾至》一写客，一写己，在表现客人身份尊贵的同时， 也表现出诗人的清高。
答案：A 从外到内
3.说说诗人为什么分别用“客”、“宾”为标题（提 示：比较这两首诗在情感和用语上的差异。）
诵读该诗，探究赏析
首联：舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 1.首联主要写了什么内容？
首联先从户外的景色着笔，点明客人来访的时间、 地点、环境和来访前夕作者的心境。“舍南舍北皆春水” 把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得十分秀丽可爱。 群 鸥“日日”到来，点出环境清幽僻静，为作者的生活增添 了隐逸的色彩。
这两首诗都是写迎接和招待客人的，但由于对象 与诗人的情感关系的不同，“宾是贵介之宾，客是相 知之客”，这样就造成了诗人表达的情感和用语上的 差别。《客至》一诗中的情感显得
；《宾至》中所表达的虽然也是诗 人的真实情感，但由于对方是“贵介之宾”，所以也 就显得客套和拘谨，有应酬和敬而远之的成分。在用 语上，前者通俗明白，如话家常；后者庄重严肃中带 有调侃。正因为有以上的区别，所以用“客”“宾” 分别为题。
5.“皆”字写得很妙，请赏析。 “皆”是全、都的意思，家前家后都是水，写
出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫 一片之感。 6.探究该联的主要表现手法。
寓情于景， 写诗人住所周围绿水环绕，日日鸥 鸟聚集，透露出春景的惬意和无人相依的寂寞心 情，为下文表达客至的喜悦营造氛围，做铺垫。
颔联：花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 1.本联写景角度有何变化？ 颔联由外转内，从户外的景色转到院中的情景， 引出“客至”。 2.表达了作者怎样的思想感情？ 表达了诗人面对朋友来访欣喜不已的感情。寂 寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不由 得喜出望外。客人来访，手忙脚乱，欣喜不已。
客至PPT课件
对 比 阅 读
杜甫有理想有才华，又是名门之后。可是如今妻子 儿女一年到头跟自己挨饿挨锇，自己一事无成，无 官无钱无粮无自尊。穷人少有朋友，地位低下的人 少有朋友，杜甫又穷又地位低下，所以，有朋友远 道而来看望自己真是又惊又喜，难以自已。他的激 动、他一辈的压抑、他长久没有说话的朋友以至于 突然语无伦次，都是可以理解了。
只菜因 有肴为 把并离 隔不集 年丰市 酒盛太 端，远 上因， 。为盘 家中 贫的
樽盘 酒餐 家市 贫远 只无 旧兼 醅味 。，
颈联重彩浓墨，作者舍弃了其他情节，着 意写待客情景。
作者专门写出最能显示宾主情份的生活场 景，重笔浓墨，着意描画。“盘飧市远无 兼味，樽酒家贫只旧醅”，仿佛看到作者 迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱 歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真 不方便，菜肴很简单，买不起高贵的酒， 只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常 话语听来十分亲切，很容易从中感受到主 人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也 可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。 字里行间充满了款曲相通的融洽气氛。
译文
隔 着 篱 笆 唤 来 喝 尽 余 杯 ！
大 薄 只 有 陈 酒 招 待 。 若 肯 邀 请 邻 翁 一 同 对 饮 ，
才 为 您 打 开 。 离 市 太 远 盘 中 没 好 肴 菜 ， 家 底
飞 来 。 老 夫 不 曾 为 客 扫 过 花 径 ， 这 柴 门 今 天
草 堂 的 南 北 涨 满 了 春 水 ， 只 见 鸥 群 日 日 结 队
一 线 相 接 ， 如 话 家 常 。
好 客 的 心 境 。 诗 好 在 自 大 然 浑 成 ，
息 ， 流 露 诗 人 诚 朴 恬 淡 的 情 怀 和
古诗词诵读《客至》课件(共22张PPT)2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册
首联点明了时令、地点和环境，描绘了草堂景色秀丽， 为贯串全诗的喜客心情，巧妙地作了铺垫。 使用了借景抒情的手法。
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在 古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣 。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静 ，也写出诗人远离世间的真率忘俗。
2.颔联使用了哪些手法？表达了作者什么感情？
课堂导入
《春望》 《登高》 《蜀相》 《登岳阳楼》
壹 了解杜甫及其创作风格，了解本诗的写作背景。 贰 分析手法，掌握细节描写的表达效果。 叁 理解思想内容，梳理作者的情感变化。
诵读诗歌，初识情意
（一）诵读找诗眼
客至
杜甫
（shè）
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。 花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。 （盘s飧ūn/）市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/（旧p醅ēi。） 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
刘十九接到诗之后，赶到白居易家中， 两位老朋友围着红红的火炉，“忘形到 尔汝”地对饮起新酿的酒来。也许室外 真的下起雪来，但室内却是还是那样温 暖、明亮。于是，生活在这一刹那间泛 起了玫瑰色，响起了甜美和谐的旋律
4.“肯与邻翁相对饮”换成“肯邀邻翁相对饮”可不可以？
“客至”之情到此似已写足，然而诗人却高声 呼喊着，请邻翁共饮作陪，将席间的气氛推向更 热烈的高潮。
通过《客至》与《宾至》的比较分析，我们得以回到当时的现场，让杜甫的形 象丰满与鲜活起来。陈秋田在评论《客至》《宾至》二诗时说:“宾是贵介之宾，客 是相知之客，与前《宾至》首各见用意所在。”如其所言，两诗在内容和形式上均 表达了自己对“客”的亲近与对“宾”的疏远。对此，体现了诗人在亲友面前平易近人、 在权贵面前清狂寒傲的形象，同时也体现了诗人无骄无谄的交友原则。
鸥鸟性好猜疑，如人有机心，便不肯亲近，在 古人笔下常常是与世无争、没有心机的隐者的伴侣 。因此“群鸥日日来”，不仅点出环境的清幽僻静 ，也写出诗人远离世间的真率忘俗。
2.颔联使用了哪些手法？表达了作者什么感情？
课堂导入
《春望》 《登高》 《蜀相》 《登岳阳楼》
壹 了解杜甫及其创作风格，了解本诗的写作背景。 贰 分析手法，掌握细节描写的表达效果。 叁 理解思想内容，梳理作者的情感变化。
诵读诗歌，初识情意
（一）诵读找诗眼
客至
杜甫
（shè）
舍南/舍北/皆/春水，但见/群鸥/日日/来。 花径/不曾/缘客/扫，蓬门/今始/为君/开。 （盘s飧ūn/）市远/无/兼味，樽酒/家贫/只/（旧p醅ēi。） 肯与/邻翁/相对/饮，隔篱/呼取/尽/余杯。
刘十九接到诗之后，赶到白居易家中， 两位老朋友围着红红的火炉，“忘形到 尔汝”地对饮起新酿的酒来。也许室外 真的下起雪来，但室内却是还是那样温 暖、明亮。于是，生活在这一刹那间泛 起了玫瑰色，响起了甜美和谐的旋律
4.“肯与邻翁相对饮”换成“肯邀邻翁相对饮”可不可以？
“客至”之情到此似已写足，然而诗人却高声 呼喊着，请邻翁共饮作陪，将席间的气氛推向更 热烈的高潮。
通过《客至》与《宾至》的比较分析，我们得以回到当时的现场，让杜甫的形 象丰满与鲜活起来。陈秋田在评论《客至》《宾至》二诗时说:“宾是贵介之宾，客 是相知之客，与前《宾至》首各见用意所在。”如其所言，两诗在内容和形式上均 表达了自己对“客”的亲近与对“宾”的疏远。对此，体现了诗人在亲友面前平易近人、 在权贵面前清狂寒傲的形象，同时也体现了诗人无骄无谄的交友原则。
杜甫《客至》古诗词PPT
完结
感谢聆听
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忍饥挨饿
杜甫生逢乱世，一辈子还真没少挨过饿。 当初，自诩“读书破万卷，下笔如有神”的他，到长安后不久，就因父亲的 去世，失去了经济来源。为了糊口，他曾采过草药、领过救济粮，还出现过 十来天没米下锅的情形。有时，为了蹭顿饭，便不得不“朝叩富儿门，暮随 肥马尘”，乃至于“残杯与冷炙，到处潜悲辛”。直到十年以后，他才得到 了一个小官，可等他到任后，又回乡探亲时，竟发现自己的小儿子已经被饿 死了。 后来，“安史之乱”就暴发了，诗人在那些颠沛流离的岁月里，又是没少挨 饿。为此，他拾过橡栗、挖过野芋。
诗词赏析
“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味， 然而诗人却巧妙地以“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”作结，把席间的 气氛推向更热烈的高潮。诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写， 细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，越喝兴致越高，兴奋、 欢快，气氛相当热烈。就写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。
客至
唐代·杜甫
一 作者生平
目
二 诗词内容
录
三 诗词赏析
四 相关典故
第一部分
作者生平
作者生平
出身世家
唐玄宗先天元年（712）正月初一，杜甫生于河南巩县（今河南巩义） 瑶湾村。远祖杜预是西晋名将、学者，祖父杜审言是武则天时的著名 诗人，官至膳部员外郎。父亲杜闲，曾任兖州司马、奉天县令。唐玄 宗开元三年（715）杜甫四岁，寄养在洛阳姑母家。他自小体弱多病。 六岁，寄居在河南郾城，得观公孙大娘舞《剑器浑脱》。七岁学作诗， 九岁能书大字。有“七龄思即壮，开口咏凤凰。九龄书大字，有作成 一囊”（《壮游》）一诗自证。
诗词内容
翻译
古诗词诵读《客至》 课件(共18张PPT)高中语文统编版选择性必修下册.ppt
上元二年春意盎然的一天，友人崔县令登门拜访，诗人喜出望 外，于是写下这首欢快明丽的《客至》。
诵读全诗，体会诗韵客至
杜甫 舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。 肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。
感情基调：欢快、喜悦
客至 杜甫
学习目标：
1.结合注释和工具书，把握诗歌内容，理清诗歌的 线索，领会诗歌的内容。 2.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人 情感变化及诗歌的思想感情。 3.通过杜诗与陆诗的对比阅读分析他们招待的方式 及诗歌蕴含的情感，从而思考如何对待一份珍贵的 友谊。
写作背景：
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下， 在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为 有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐 趣。例如他创作的诗句中“随风潜入夜，润物细无声。” （《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。” （《江村》）就有充满了生活的乐趣。
清静幽僻
远离世俗
合作探究 时间为3分钟
1.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”运用了什么表现手法？表 达了诗人怎样的情感？ （第一组展示，第四组评价） 2.颔联写出了“盘飧”“樽酒”什么特点？从中体现出诗人与友人怎 样的关系？ （第二组展示，第四组评价） 3.有人评价“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”在情感上达到了 高潮，对此你如何理解？请结合诗句简要赏析。 （第三组展示，第四组评价）
胜“舍数南，舍如北杜皆甫春《水客，至》但中见群鸥日日来。 。”
2.《客至》中表达迎接客人到来的喜悦之情的句子
是花：径不曾缘客扫，蓬，门今始为君开。 。
3.《客至》字里行间可以看出主人生活贫困的句子
诵读全诗，体会诗韵客至
杜甫 舍南/舍北/皆春水，但见/群鸥/日日来。 花径/不曾/缘客扫，蓬门/今始/为君开。 盘飧/市远/无兼味，樽酒/家贫/只旧醅。 肯与/邻翁/相对饮，隔篱/呼取/尽余杯。
感情基调：欢快、喜悦
客至 杜甫
学习目标：
1.结合注释和工具书，把握诗歌内容，理清诗歌的 线索，领会诗歌的内容。 2.通过对诗句的鉴赏、写作方法的探究来把握诗人 情感变化及诗歌的思想感情。 3.通过杜诗与陆诗的对比阅读分析他们招待的方式 及诗歌蕴含的情感，从而思考如何对待一份珍贵的 友谊。
写作背景：
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在友人严武的帮助下， 在成都西郊外的浣花溪畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为 有友人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定，充满了生活乐 趣。例如他创作的诗句中“随风潜入夜，润物细无声。” （《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。” （《江村》）就有充满了生活的乐趣。
清静幽僻
远离世俗
合作探究 时间为3分钟
1.“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”运用了什么表现手法？表 达了诗人怎样的情感？ （第一组展示，第四组评价） 2.颔联写出了“盘飧”“樽酒”什么特点？从中体现出诗人与友人怎 样的关系？ （第二组展示，第四组评价） 3.有人评价“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”在情感上达到了 高潮，对此你如何理解？请结合诗句简要赏析。 （第三组展示，第四组评价）
胜“舍数南，舍如北杜皆甫春《水客，至》但中见群鸥日日来。 。”
2.《客至》中表达迎接客人到来的喜悦之情的句子
是花：径不曾缘客扫，蓬，门今始为君开。 。
3.《客至》字里行间可以看出主人生活贫困的句子
客至ppt课件
03
客户关系管理
客户关系管理定义
客户关系管理是一种以客户为中心的经 营策略，通过建立、维护和提升客户关 系，提高客户满意度和忠诚度，从而实
现企业长期稳定的发展。
客户关系管理涵盖了客户信息的收集、 分析、利用和共享，以及客户关系的建
立、维护、提升和终止等全过程。
客户关系管理需要借助先进的信息技术 和管理理念，实现企业内外部资源的整 合，优化业务流程，提升企业的核心竞
争力。
客户关系管理的重要性
提高客户满意度和忠诚度
提升企业形象和品牌价值
通过深入了解客户需求，提供个性化的服 务和解决方案，提高客户满意度和忠诚度 ，从而增加企业的市场份额和竞争优势。
良好的客户关系管理有助于提升企业形象 和品牌价值，增强客户对企业的信任感和 认同感，为企业带来更多的商业机会。
降低客户流失率
表达
清晰、简洁地表达自己 的观点和想法，避免使 用模糊、含糊的语言。
反馈
及时给予对方反馈，让 对方知道自己的意见和 看法，同时了解对方的
反应和需求。
情绪管理
控制自己的情绪，避免 因情绪波动而影响沟通
效果。
客户沟通案例分析
案例一
某公司客户对产品不满意，要求退货。销售人员通过倾听客 户需求、积极解决问题，最终获得了客户的理解和满意。
客至ppt课件
目录
• 欢迎页面 • 客户的重要性 • 客户关系管理 • 客户沟通技巧 • 客户体验优化 • 客户忠诚度培养 • 总结与展望
01
欢迎页面
欢迎词
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尊敬的各位来宾，欢迎来到本次 PPT分享，我们将与您共同探讨 相关主题，希望能够给您带来收 获和启示。
表达热情
用热情洋溢的语言表达对来宾的 欢迎，展现出友好和专业的态度 。
古诗词诵读《客至》课件(共29张PPT)统编版高中语文选择性必修下册.ppt
全诗流露出诗人诚朴恬淡的情怀和好客的心境，自然浑成， 一线相接，把居处景、家常话，故人情等富有情趣的生活场景 刻画得细腻逼真，表现出了浓郁的生活气息和人情味。
比较阅读
字词预备
宾至 杜 甫
幽栖地僻经过少，
拜两拜，古人表示恭敬的礼节
老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内， 漫劳车马驻江干。
gān 江边 长期逗留
赏析诗歌,情感技巧
首 联 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
本联描绘了怎样的一幅图景？
本联写的是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔 于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光，描写出了草堂环境的清幽，景色பைடு நூலகம்的秀丽，点明时令、地点和环境。
“皆”字、“但”字有何表达作用？
➢ “皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“皆春水” 把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱。
●3．陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获， 押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江 头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司 功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果 大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他 用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
“蓬门”，用蓬草编成的门，茅屋的门。
运用细节描写，“不曾”“ 今始”，寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不 由得喜出望外。体现“空谷足音之喜”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，也表 现了诗人喜客之至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。
比较阅读
字词预备
宾至 杜 甫
幽栖地僻经过少，
拜两拜，古人表示恭敬的礼节
老病人扶再拜难。 岂有文章惊海内， 漫劳车马驻江干。
gān 江边 长期逗留
赏析诗歌,情感技巧
首 联 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
本联描绘了怎样的一幅图景？
本联写的是草堂外的景象：春天到了，春水遍地，溪面初平，鸥鸟飞来，或翔 于水面，或集于溪边。这是地道的南国水乡风光，描写出了草堂环境的清幽，景色பைடு நூலகம்的秀丽，点明时令、地点和环境。
“皆”字、“但”字有何表达作用？
➢ “皆”字写出春江水势涨溢的情景，给人以江波浩渺、茫茫一片之感。“皆春水” 把绿水缭绕、春意荡漾的环境表现得秀丽可爱。
●3．陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）
安史之乱爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途为安史叛军俘获， 押到长安。他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》、《哀江 头》等诗。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司 功参军（房琯善慷慨陈词，为典型的知识分子，但不切实际，与叛军战，采用春秋阵法，结果 大败，肃宗问罪。杜甫始为左拾遗，上疏言房琯无罪，肃宗怒，欲问罪，幸得脱）。其后，他 用诗的形式把他的见闻真实地记录下来，成为他不朽的作品，即“三吏”、“三别”。
“蓬门”，用蓬草编成的门，茅屋的门。
运用细节描写，“不曾”“ 今始”，寂寞之中，佳客临门，一向闲适恬淡的主人不 由得喜出望外。体现“空谷足音之喜”。用与客人谈话的口吻，增强了生活实感，也表 现了诗人喜客之至，待客之诚。突出诗人见到老友的激动喜悦的心情。
古诗词诵读 《客至》精品课件
客至
讲师：孟月
激趣导入
课程定位
1.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 2.通过对诗句的鉴赏来把握诗人的思想感情。 3.理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美。
阅读落实
唐肃宗上元元年(760年)春天，杜甫在友人的帮 助下于成都西郊建了一所草堂，暂时定居下来。在友 人的帮助和接济下，杜甫一家的生活过得还算平稳， 这一时期他写了不少闲适诗，本诗就作于诗人到成都 之后的第二年春天。
阅读落实
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
这一联写了花径、蓬门两种景物，诗人把笔触由 户外的春景移向庭内，由于平日里没有客人来，所以 花径不扫，蓬门不开，表现了诗人的甘守寂寞。
阅读落实
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
互文手法。这一联应为“花 径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬 门不曾缘客开，今始为君开。”
阅读落实
客至 喜
杜甫
崔
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 明 府
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 相
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 过
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
阅读落实
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
这一联写的是草堂春天的 美景。诗人从草堂外的景色着 笔，点明客人来访的时间、地 点以及客人来访前自己的心情。
阅读落实
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
盘飧：盘中菜肴。 无兼味：指菜肴很简单。 兼味，两种以上的菜肴。
颈联写待客。这一联写出了酒菜不丰盛的原因，也 流露出诗人竭诚款待的情意和歉疚之心。
阅读落实
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
肯：乐意。 余杯：残酒，未饮完的酒。 “隔篱呼取尽余杯”，表现出了农家的率真，更增 加了兴奋和欢快的气氛。这一细节描写别开生面，别有 情趣，表现了诗人纯朴的性格和喜客的心情。
讲师：孟月
激趣导入
课程定位
1.理清诗歌的情感线索，领会诗歌的内容。 2.通过对诗句的鉴赏来把握诗人的思想感情。 3.理解诗人在诗中表现出来的闲居生活之美。
阅读落实
唐肃宗上元元年(760年)春天，杜甫在友人的帮 助下于成都西郊建了一所草堂，暂时定居下来。在友 人的帮助和接济下，杜甫一家的生活过得还算平稳， 这一时期他写了不少闲适诗，本诗就作于诗人到成都 之后的第二年春天。
阅读落实
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
这一联写了花径、蓬门两种景物，诗人把笔触由 户外的春景移向庭内，由于平日里没有客人来，所以 花径不扫，蓬门不开，表现了诗人的甘守寂寞。
阅读落实
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
互文手法。这一联应为“花 径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬 门不曾缘客开，今始为君开。”
阅读落实
客至 喜
杜甫
崔
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 明 府
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 相
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 过
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
阅读落实
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
这一联写的是草堂春天的 美景。诗人从草堂外的景色着 笔，点明客人来访的时间、地 点以及客人来访前自己的心情。
阅读落实
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
盘飧：盘中菜肴。 无兼味：指菜肴很简单。 兼味，两种以上的菜肴。
颈联写待客。这一联写出了酒菜不丰盛的原因，也 流露出诗人竭诚款待的情意和歉疚之心。
阅读落实
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
肯：乐意。 余杯：残酒，未饮完的酒。 “隔篱呼取尽余杯”，表现出了农家的率真，更增 加了兴奋和欢快的气氛。这一细节描写别开生面，别有 情趣，表现了诗人纯朴的性格和喜客的心情。
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客
喜
崔
明
府
至
相 过
明
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在 友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪 畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友 人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定， 充满了生活乐趣。“好雨知时节，当春乃发 生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。”（《江村》）
尾联：
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
尾联使用细节描写，从“尽余杯”一语可 以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻 翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛 的欢快。这一细节别开生面，别有情趣， 表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。
.
9
评 再读全诗，体会情感
客至 • 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 • 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 • 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 • 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
条理清楚，层次分明。
.
5
评
• 首联点明了时令、地点和环境，描 绘了草堂景色的秀丽。“皆”字写 出了春江水势涨溢的情景，给人以 江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之 感。“但”字写出作者因朋友少而 备感孤独，表达了作者闲适之后的 寂寞孤单。
• 手法：借景抒情，情景交融
.
6
评 颔联用的是互文的手法。例如：
.
3
议
1、首联两句写了怎样的户外景色？ “但”透露出作者怎样的心境？ 2、颔联运用了怎样的艺术手法？ 体现了作者怎样的情感？ 3、颈联的正常语序应该是？表达了 作者怎样的感情？ 4、尾联细节描写的作用是什么？
.
4
展
学 规范用语： 贵 有 疑
我提问 我回答 我补充 我质疑 我表述
要求：声音响亮，面向全班，
.
10
内容
感情
感情基调
盼客
闲适 孤寂
情景交融
客至
喜出望外
生
待客
活 细
殷勤 亲密
节
邀邻
兴奋 真率
喜评
.
11
检背诵全诗，体会情感
客至 • 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 • 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 • 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 • 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
.
12
上元二年春意盎然的一天，友人崔县令 登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢 快明丽的《客至》。
.
2
思
1、首联两句写了怎样的户外景色？ “但”透露出作者怎样的心境？ 2、颔联运用了怎样的艺术手法？ 体现了作者怎样的情感？ 3、颈联的正常语序应该是？表达了 作者怎样的感情？ 4、尾联细节描写的作用是什么？
.
7
颈联
评
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
此联的正常语序应该是市远盘飧无兼味，
家贫樽酒只旧醅
此联写待客。作者待客十分寒酸，菜品
简陋单一，酒也只是隔年的陈酒，表达了
作者内心的歉疚。
实际上，越是招待亲密的朋友，越会使
用简单的酒菜。酒菜的简陋随意才更显出
主客之间关系亲密，感情深厚。
手法：细节描写 .
8
评
（1） 主人下马客在船 （2） 秦时明月汉时关 此联应为“花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不 曾缘客开，今始为君开。” 寂寞之中，佳客临门， 一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访， 手忙脚乱，欣喜不已。这两句，前后映衬，情韵 深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延 客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使 后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又 使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。
喜
崔
明
府
至
相 过
明
唐肃宗上元元年（760年）春天，杜甫在 友人严武的帮助下，在成都西郊外的浣花溪 畔建了一所草堂，暂时定居下来。因为有友 人的接济，杜甫一家人的生活，比较安定， 充满了生活乐趣。“好雨知时节，当春乃发 生。”（《春夜喜雨》）“老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。”（《江村》）
尾联：
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
尾联使用细节描写，从“尽余杯”一语可 以看出，这时酒宴已到高潮，诗人欲呼邻 翁与客人对饮，可见二位酒兴之浓，气氛 的欢快。这一细节别开生面，别有情趣， 表现了诗人淳朴的性格和喜客的心情。
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9
评 再读全诗，体会情感
客至 • 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 • 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 • 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 • 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
条理清楚，层次分明。
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5
评
• 首联点明了时令、地点和环境，描 绘了草堂景色的秀丽。“皆”字写 出了春江水势涨溢的情景，给人以 江波浩渺、茫茫一片、春意盎然之 感。“但”字写出作者因朋友少而 备感孤独，表达了作者闲适之后的 寂寞孤单。
• 手法：借景抒情，情景交融
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6
评 颔联用的是互文的手法。例如：
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3
议
1、首联两句写了怎样的户外景色？ “但”透露出作者怎样的心境？ 2、颔联运用了怎样的艺术手法？ 体现了作者怎样的情感？ 3、颈联的正常语序应该是？表达了 作者怎样的感情？ 4、尾联细节描写的作用是什么？
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4
展
学 规范用语： 贵 有 疑
我提问 我回答 我补充 我质疑 我表述
要求：声音响亮，面向全班，
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10
内容
感情
感情基调
盼客
闲适 孤寂
情景交融
客至
喜出望外
生
待客
活 细
殷勤 亲密
节
邀邻
兴奋 真率
喜评
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11
检背诵全诗，体会情感
客至 • 舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。 • 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。 • 盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。 • 肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
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12
上元二年春意盎然的一天，友人崔县令 登门拜访，诗人喜出望外，于是写下这首欢 快明丽的《客至》。
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2
思
1、首联两句写了怎样的户外景色？ “但”透露出作者怎样的心境？ 2、颔联运用了怎样的艺术手法？ 体现了作者怎样的情感？ 3、颈联的正常语序应该是？表达了 作者怎样的感情？ 4、尾联细节描写的作用是什么？
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7
颈联
评
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
此联的正常语序应该是市远盘飧无兼味，
家贫樽酒只旧醅
此联写待客。作者待客十分寒酸，菜品
简陋单一，酒也只是隔年的陈酒，表达了
作者内心的歉疚。
实际上，越是招待亲密的朋友，越会使
用简单的酒菜。酒菜的简陋随意才更显出
主客之间关系亲密，感情深厚。
手法：细节描写 .
8
评
（1） 主人下马客在船 （2） 秦时明月汉时关 此联应为“花径不曾缘客扫,今始为君扫；蓬门不 曾缘客开，今始为君开。” 寂寞之中，佳客临门， 一向闲适恬淡的主人不由得喜出望外。客人来访， 手忙脚乱，欣喜不已。这两句，前后映衬，情韵 深厚。前句不仅说客不常来，还有主人不轻易延 客意，今日“君”来，益见两人交情之深厚，使 后面的酣畅欢快有了着落。后句的“今始为”又 使前句之意显得更为超脱，补足了首联两句。