从生活中找作文素材-邓小京
航天员邓清明事迹作文素材(精选7篇)
航天员邓清明事迹作文素材(精选7篇)航天员邓清明事迹作文素材篇1功成不必在我，对邓清明来说，任务的成功就是他的成功。
邓清明一次次与飞天梦失之交臂，但再苦再累他也始终没想过放弃，为梦坚守24载，时刻准备着。
邓清明的坚守是对“勇于攀登、勇于超越”“科学求实、严肃认真”“淡泊名利、默默奉献”载人航天精神的最好诠释。
坚守24年，已经56岁的邓清明，此次圆梦亦是一个“有志者，事竟成、苦心人，天不负”“守得云开见月明”的现实案例，令人振奋，引人欢呼。
此外，邓清明也是我国载人航天事业飞速发展背后，数不尽的陪衬绿叶中的一个缩影。
自2003年我国发射神舟五号载人飞船，成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家以来，我国又陆续发射神舟系列载人航天飞船。
每一次载人航天飞船的发射，其幕后都有着诸多和邓清明一样的备份航天员，以及更多的航天事业工作人员。
没有他们毅然负重前行，就没有我国载人航天事业的辉煌。
悠悠数十载剑出鞘，便要试试成色。
邓清明曾说，仰望星空是其多年不变的姿势，也是其永不放弃的追求，磨剑近25载，一朝出鞘，星辰大海就在眼前。
向邓清明致敬，向每一个不懈追梦的人致敬!航天员邓清明事迹作文素材篇2在航天员的序列里，就执行飞行任务而言，有主份和备份之分。
这绝非是为了分出“高下”而设置，而是为了保证任务的圆满完成而做出的科学部署。
“宁可备而无用，决不用而无备”，就是对这一部署意义的精准说明，这也是“邓清明”们所思所想所诠释的核心价值。
他们是战场上的“预备队”，是先锋身后的“后援团”，是具有“即插即用”功能的神秘力量。
我们为有着如此铁血如此优秀的备份而感到骄傲。
备份也是有血有肉的人，一次次落选，也难免会有失落的心情。
当组织上宣布由景海鹏、陈冬执行神舟十一号任务时，邓清明说自己当时的确懵了一下，但他还是转过身面对景海鹏，紧紧地抱住了他，说了一句：海鹏，祝贺你!而这一幕，令在场的许多人流下了泪水。
真诚、无私、不矫情，大局为重，这是一名立誓为祖国载人航天的航天员应有的格局。
作文源于真实的生活———邓惠娟
作文源于真实的生活邓惠娟作文是语文教学的重难点，也是令学生有些头痛的难题。
中下水平学生是一见到写作文就觉得无话可说,无话可写,总之是一头乱.纵然是绞尽脑汁,挖空心思写出来的文章也是空话大话, 我们老师见了也犯愁:这部分学生的作文里为什么没有心里话？然而作文是源于生活的，它从真实平淡的生活中来，又真实地反映平淡的生活，二者紧密相连。
如果我们的学生写作文能像说话一样流畅自如，滔滔不绝，那真是一件大快人心的事。
我们的生活是平淡的，没有那么多惊天动地和激情飞跃的事，所以学生要用心去捕捉生活中的微小镜头,也能从平凡中见不平凡，要知道平平淡淡才是真。
让学生放亮眼睛去看,放大脑袋去思考,放笔去写。
第一步：观察生活收集素材一篇文章的内容是它的躯体，真挚的情感就是它的灵魂。
老师指导的是方法，学生的作文内容不能越俎代庖，必须是他们亲身经历或亲眼所见的真实事情；我们也不能让他们的思绪跟着我们走，作文里必须有他们自己的思想、灵魂。
老师们都有一个共同的体会：最喜欢批改学生的周记,因为在这里能感受到他们心里的波涛起伏；能了解他们的真实生活；能知道他们对一些事物的看法、观点。
再与他们进行心灵沟通，拉近师生间的距离。
从周记中我们可以看出学生开始学会用发现的眼光去留意生活中的一切事物，为写作收集素材，丰富自己的阅历，为写作提供源源不断的活水。
在我们班有一个叫陈蔚的学生，他的基础很薄弱，在一次周记中，他写道：“周末，我准备去给键文同学过生日，当我走到他家附近时，刚好看到键文同学在楼下热情地迎接班里的另一个同学，他满脸笑容；另一位同学手里拿着一个大大的玩具，想必是送给他的生日礼物，两个人有说有笑的；也许是本能的反应，这时键文同学回头瞧了一下，好像已经看到我了，但他并没有理睬我，直接上楼了。
我准备上前的脚步停住了，自己两手空空，只说“生日快乐！行吗？”心里不由地一阵酸，也许我不该来，站在那里一动不动地……”像这样的学生，平时在班里不喜欢讲话，对于自己的情感也是羞于表达。
生活——让习作的源泉奔流不息
生活——让习作的源泉奔流不息
何晓红
【期刊名称】《作文教学研究》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】生活是创作的源泉，留心生活是充实学生作文素材的源头。
叶圣陶先生曾经打了个比方：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈，溪水自然活泼泼地流个不歇。
”只要用心地去观察生活，体验生活，感悟生活，想象生活，便会发掘出这一永不枯竭的源泉。
【总页数】2页(P60-61)
【作者】何晓红
【作者单位】江西省峡江县巴邱小学
【正文语种】中文
【中图分类】G633.34
【相关文献】
1.生活是习作源泉走进生活教习作 [J], 张凤;
2.生活是习作源泉，走进生活教习作 [J], 张自有
3.生活是习作源泉，走进生活教习作 [J], 张自有;
4.感受生活的乐趣拓展习作的源泉——低年级习作教学中多媒体的运用 [J], 邓世维
5.浅谈小学语文习作教学的生活化——让生活成为写作的源泉 [J], 齐颖
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高分作文万能小众人物素材16则
高分作文万能小众人物素材16则目录一、草根·平凡力量1、黄宝妹（七一勋章获得者，一生听党话，为国作奉献）2、“天才翻译家”金晓宇：以不屈怒放生命的精彩3、“农妇诗人”韩仕梅：登上联合国演讲4、唐恬：从《孤勇者》到《人世间》，苦难孕育的作词人5、张策：朴实无华却并不枯燥的讲述者6、张顺东、李国秀：自强敏天行7、“聋人律师”谭婷：把正义之声带到无声角落8、河南暴雨平凡英雄群像二、红人·环球影响9、谷爱凌：自信是可以学来的10、羽生结弦：挑战极限，永不言败11、叶叔华：打破“天花板”的“北京时间之母”12、王亚平：追星揽月的太空女神13、盲人火炬手李端：全世界都看见我们自强不息的精神14、丘索维金娜（46岁体操老将再夺世界杯跳马总冠军）15、皮埃尔·卡隆：一生求索的艺术大师16、埃隆•马斯克：改变世界的科技狂人一、草根·平凡力量1、“纺织仙女”黄宝妹：不当明星要纺纱，岗位永远在车间从13岁在日资纱厂当童工，到先后七次被评为上海市、纺织工业部和全国劳动模范，再到如今在哔哩哔哩当主播、为年轻人讲党课，耄耋之年荣获“七一勋章”的黄宝妹，是中国共产党领导下的新中国发展的“见证者、参与者、奉献者”。
1944年，13岁的黄宝妹进入日资裕丰纱厂当童工。
上海解放后，她立足岗位，勤动脑筋、苦心钻研、改进技术，不断改进操作方法，提高生产效率。
1953年，22岁的黄宝妹当选为新中国第一代劳模，并多次受到党和国家领导人的接见。
1958年，本色出演了谢晋导演的电影《黄宝妹》，成为那个时代的“精神食粮”，引发了巨大反响。
但她放弃了当电影明星的机会，认为自己的岗位“永远在车间”。
退休之后，黄宝妹为人民服务的脚步也未曾停止。
1994年，黄宝妹牵头成立“劳模公司”，约定企业不分红，把利润拿出来帮助有困难的老劳模。
从积极投身“百老德育讲师团”、向年轻人传播身边的党史，再到化身B站UP主、开直播讲党课，黄宝妹的退休生活，精彩而充实。
56岁的航天员邓清明的材料作文
56岁的航天员邓清明的材料作文示例文章篇一：《向邓清明叔叔学习：坚持梦想，永不放弃》我在电视上看到了邓清明叔叔的故事，哇，那可真是太让我震撼啦！邓清明叔叔都56岁了，还能追逐自己的航天梦想，这就像是一场超级漫长又超级酷的马拉松比赛呢。
我跟我的小伙伴们说起邓清明叔叔的时候，小伙伴小明眼睛瞪得大大的，说：“56岁啊，那不是都快当爷爷的年纪了吗？还能当航天员？”我就很不服气地说：“怎么不能呢？邓清明叔叔的梦想就像一颗超级闪亮的星星，一直在他的心头闪耀呢。
”邓清明叔叔在航天队伍里默默坚持了那么多年。
他肯定每天都在刻苦训练，就像我们在学校里为了考一百分努力学习一样。
他要学习好多好多关于航天的知识，那些知识肯定比我们的课本厚好多倍呢。
而且还要进行各种体能训练，什么超重训练啊，模拟太空环境训练啊。
我想啊，超重训练的时候，身体肯定就像被一座大山压着似的，得多难受啊。
可邓清明叔叔从来没有放弃过。
我就想啊，要是我在做数学题的时候，遇到特别难的题目，我有时候就想放弃了。
可是邓清明叔叔面对那么多困难，他怎么就能坚持下来呢？有一次，我在操场跑步，跑了两圈就气喘吁吁的，不想跑了。
邓清明叔叔在训练的时候，肯定要跑好多好多圈，而且还是在各种艰难的条件下。
他就像一棵坚韧不拔的大树，不管风雨怎么吹打，就是稳稳地站在那里，朝着自己的目标生长。
我又跟小伙伴小红聊起邓清明叔叔。
小红说：“他等了这么多年，都没有机会上太空，不会很失落吗？”我想了想说：“肯定会有一点失落的，就像我们参加比赛，一直想拿冠军，却总是没有机会上台一样。
可是邓清明叔叔没有被这种失落打败啊。
”他把自己的每一次训练都当成是一次上太空的机会，一直保持着最好的状态。
这就好比我们每次考试，就算知道这次可能不是正式的大考，也认真对待每一道题，这样到了真正的大考的时候，才能有好的表现。
邓清明叔叔的故事让我想到了我爷爷种的花。
爷爷种了一盆兰花，刚开始的时候，那兰花长得可慢了，叶子也有点发黄。
新时代新青年作文人物素材素材积累
新时代新青年作文人物素材素材积累青年兴则国家兴，青年强则国家强。
如何肩负时代之使命，以青年之青春写时代之青春，是每一代人都需要答好的青春答卷。
今天小编给大家整理了新时代新青年作文人物素材，一起来看看吧。
1“最美”翻译官张京：用强大的口译能力征服世界【素材速写】在中美外交交锋中，一个全程戴着口罩的女人，用强大的口译能力征服了全世界。
她就是外交部翻译司的高级翻译——张京，在翻译界里近乎“天花板”的存在。
但这看似毫不费力的背后，不知是多少个日夜，对“外交官”梦想的坚守。
“最美女翻译”的事迹告诉我们：不能只去完成轻而易举便可完成的事情，而应该学会不断锤炼自己、提高自己，追求卓越，勇于开拓，在火热的青春中放飞人生梦想，在拼搏的青春中写就事业华章。
2励志博士黄国平：世界以痛吻我，我却报之以歌【素材速写】一段时间以来，网络上充斥着读书无用的无稽之谈、一夜暴富的成功鸡汤，靠阶层固化、财务自由等贩卖焦虑的声音不绝于耳，一些人因此改变了初心，放弃了价值，开始怀疑一切、自我放逐。
这则致谢的可贵之处，就在于重申了“知识改变命运”的常识，反对了“听天命”而不“尽人事”的颟顸。
尤其在活力奔涌的流动中国，在脱贫攻坚催生山乡巨变、教育均衡助力机会公平的当下，黄国平、刘秀祥、钟芳蓉们的努力不会被生活所辜负。
“没有什么人生是不可能的”，应当成为每个人心中最为笃定的信念。
3北大考古女孩“钟芳蓉”：坚守自己的“星辰大海”【素材速写】敦煌莫高的守护者，将研究保护作为终身事业;故宫文物的修复者，将守望传承作为无悔追求。
他们身上无不体现着匠人精神。
“择一事，终一生”。
高分考生钟芳蓉最终选报北京大学考古文博学院，在我看来，他们体现的都是饱满的热爱、执着和恒心。
4"少年天才"曹原：绿卡算什么，我要回中国【素材速写】担当我辈之任，其次要拥有我辈之思，开创我辈之变。
孙中山先生曾言：“我辈既以担当中国改革发展为已任。
”时到今日，这句话仍然散发着它的光辉，因为不少如今的我辈已经站起来;天才少年曹原在石墨烯超导的研究上已卓有建树;海军女舰长韦晓慧用自己硬核的实力为国防事业发展保驾护航，耶鲁大学年轻毕业生秦玥飞用新颖的思路为农村脱贫攻坚的改革提供了质变……同学们，在这个新技术、新科技不断崛起的时代，唯有改革发展才能使中国腾飞。
申论作文人物举例素材
申论作文人物举例素材1. 李嘉诚：杰出的商业人物，有着敏锐的商业洞察力和卓越的经营能力。
他是香港长江实业集团的创始人，通过投资多个行业的成功，使得长江实业成为世界500强企业。
李嘉诚对于企业社会责任的重视也为他赢得了广泛赞誉。
2. 马云：被誉为中国电子商务的奠基人，创办了阿里巴巴集团。
马云具有务实、乐观、创新的个性，通过他的领导力和全球化战略，阿里巴巴已经成为全球最大的电子商务平台之一。
他的成功不仅让中国企业在国际舞台上崭露头角，也为整个互联网行业注入了新的活力。
3. 钱学森：中国著名科学家和军事家，被誉为"中国火箭之父"。
钱学森在航天事业的发展中作出了巨大的贡献，他带领团队成功研制出了中国第一枚人造地球卫星，实现了中国的航天梦想。
他的勇气与智慧激励着一代又一代中国科学家。
4. 韩秋雄：中国的反腐斗士，担任中央纪委国家监委副书记。
韩秋雄坚决贯彻党中央反腐败工作部署，严打腐败行为，为营造干净政治和廉洁社会作出了重要贡献。
他言必行、行必果的作风和身体力行的榜样，给广大党员干部树立了崇高的道德标杆。
5. 阿沛·阿旺晋美：著名的爱国藏族人物，曾任西藏自治区首任主席。
阿沛·阿旺晋美在领导西藏地区政务期间，致力于改善藏区民众的生活条件，推动经济发展和民族团结。
他在困境中始终保持乐观向上的态度，成为广大藏族群众的生活榜样和精神支柱。
6. 刘翔：中国知名田径运动员，曾获得奥运会金牌和世界纪录。
刘翔在长跑跨栏项目中取得了辉煌的成绩，他的坚持和努力是他成功的关键。
他通过自己的实际行动诠释了奋发向前、永不放弃的奥林匹克精神，成为中国体育界的传奇人物。
7. 马化腾：腾讯公司创始人之一，中国互联网业的重要人物。
马化腾带领腾讯公司发展出了多个成功的互联网产品，如QQ和微信等，为中国的互联网行业做出了巨大贡献。
他善于创新和把握时机，成功地将腾讯打造成国际知名的科技巨头。
8. 毛泽东：中国共产党的创始人，中国革命的伟大领袖。
浅谈学生作文写作的源头活水
阅读写作课程教育研究162学法教法研究浅谈学生作文写作的源头活水邓 攀（岳池县实验学校 四川 岳池 638300）许多萦绕耳旁的轻声细语。
这是一次心灵的洗涤又是弘扬中华民族传统美德的好素材。
现在的小学生一见到写作文就头痛，觉得无话可说，无话可写，无头绪可理请，无章可循，总之是剪不断，理还乱，别有一番滋味在心头，纵然是绞尽脑汁，挖空心思写出来的文章也是空话大话成堆，套话固定模式屡见不鲜。
老师们也犯愁：为什么学生们的水平就这么难提高呢?为什么学生的作文模式都千篇一律呢?为什么学生们的心里话表达出来都一样呢?是巧合吗?陷入沉思和反思中的我在看到这则广告后不禁茅塞顿开，我想这则广告也不是作者刻意编造出来的，它来源于生活，从真实平淡的生活中来，又真实地反映平淡的生活，二者紧密相连，不可分割，缺一不可。
生活中处处都有这样的镜头，生活之美每时每刻都存在，我们要善于捕捉生活中的微小镜头，以小见大，从一粒沙中见世界。
从平凡中见不平凡，从平常中见特别，要用发现的眼光去观察生活，要知道平平淡淡才是真，生活中哪有那么多的惊天动地和激情飞跃呢?所以小学生要放亮眼睛去看，放大脑袋去想，放稳笔去写，下面是我对小学生作文教学方面的一些肤浅的思考。
一、用眼观察生活，搜集写作素材“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，一个又一个的镜头组合在一起可以成一部电视剧，生活中一个又一个的小片段围绕一个中心也可以练就成一篇文章。
重要的是我们要引导学生去留心观察生活，思考生活，品味生活。
用独特的眼光从不同的角度品平常的生活，谈真实的想法，不拘一格，只要有真情流露即为好文章。
如果说一篇文章的内容是它的躯体，那么真挚的情感就是它的灵魂。
平时我最喜欢批改学生的周记，也许很多人会说我傻，但我不这么认为，因为每当这时，我仿佛在与他们交谈，与他们进行心灵沟通。
周记是训练学生写作的重要方式，更是师生心灵交汇的一种重要渠道。
每改完一篇周记，我的心情都是快乐的放松的。
楂樿幂礌鏉
高考素材2023年高考素材在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的2023年高考素材，欢迎大家阅读与收藏！话题一：奉献1、邓清明，一位没有执行过飞天任务的宇航员，二十多年来一丝不苟地做着“备份”。
虽然没能飞入太空，但他却坚持完成与“主份”相同难度的训练。
“无论主份还是备份，都是航天员的本分”，一句话道出了邓清明的职业操守。
当今中国在各方面的成就举世瞩目，每一项成就都离不开无数个邓清明的无私奉献、默默付出。
2、云南省保山地委书记杨善洲，退休之后放弃了到省城安享晚年的机会，毅然决然选择了扎根大山义务植树造林。
一干就是二十几年，最后将价值数亿的林场无偿捐赠给了国家，留给当地一片绿水青山。
杨善洲用他的一生践行了“为人民服务，共产党人就是要自讨苦吃”的伟大誓言。
3、“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。
”为了让我们中华民族能够站起来，不被外敌欺辱，“两弹一星”功勋程开甲放弃国外优厚条件，毅然回国前往西北荒漠隐姓埋名20余载，带领我国科研人员完成了几十项核武试验，为我国“核”事业发展贡献了毕生心血。
4、支月英19岁远离家乡，不顾家人反对，到条件艰苦的山区支教，一干就是三十多年。
坚守在偏远的山村讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。
她用自身行动践行着初心和使命，在平凡岗位做出了不平凡的业绩。
5、张桂梅坚守滇西贫困山区教育事业数十年，她创办了全国第一所全免费女子高中，迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。
话题二：爱国1、戍边英雄陈祥榕，仅有19岁，他那黝黑的脸庞，明明是个孩子模样，却刻满坚毅与刚强。
虽说年纪不大，但他却有深沉的爱国之情。
“清澈的爱，只为中国”，这不只是一句响亮的口号，还是陈祥榕用生命践行的诺言。
2、王亚平，中国首个进驻空间站的女航天员，曾在神舟飞船内给全国中小学生授课，点燃亿万孩子的太空梦想。
谈谈如何在生活中捕捉习作素材，激发学生写作兴趣
谈谈如何在生活中捕捉习作素材，激发学生写作兴趣发布时间：2022-01-14T02:26:12.611Z 来源：《中小学教育》2021年第442期作者：王建勋[导读] 学生有真情，才能有实感。
学生有真情实感，才能激发学生的习作兴趣。
黑龙江省大庆市景园小学163453摘要：生活是习作的源泉，教师要结合学生生活中的所见、所闻、所作、所感，引导学生进行习作训练。
学生有真情，才能有实感。
学生有真情实感，才能激发学生的习作兴趣。
教师要走进学生的生活，在生活中观察学生的生活，从学生的生活中，捕捉习作的灵感，点燃学生的习作欲望。
玩是孩子的天性，教师要抓住孩子的天性，利用课余时间组织学生游戏。
师生共同玩游戏之时，积累了写作素材，引导学生习作。
兴趣是最好的老师，学生最感兴趣的是满足视觉的色彩和形状的美、满足嗅觉的芳香的美、满足听觉的旋律的美。
激趣，引导习作。
关键词：生活习作素材写作兴趣生活是习作的源泉，教师要结合学生生活中的所见、所闻、所作、所感，引导学生进行习作训练。
学生有真情，才能有实感。
学生有真情实感，才能激发学生的习作兴趣。
一、走进生活，感知实事，引导习作生活是一个大舞台，班级是一个小舞台，学生是舞台上的主角。
教师要走进学生的生活，在生活中观察学生的生活，从学生的生活中捕捉习作的灵感，点燃学生的习作欲望。
例如：周二的中午，张金硕、郭峻岐和李晨绪同学发生了一件不愉快的事。
事情发生后，我把三个孩子叫到我的面前，问：“你们三个为什么吵架？”三个孩子如实地回答了我。
其中张金硕说：“我在座位上玩学具袋里的小风车，李晨绪过来时，我的风车已经掉到地上，而李晨绪的风车跟我的风车一摸一样，我就以为是我的，我就要来了。
这时，郭峻岐回过头来说，李晨绪左手拿的风车好像是他的，就这样，我们三个吵了起来。
”我接着问道：“你们的风车找到了吗？”两个孩子说道：“我们的风车在地上找到了。
”我趁热打铁地问道：“你们通过这件事，有什么感受？”郭峻岐答道：“一摸一样的东西，不一定是你的。
现代名人事迹素材范文10篇1秘书
现代名人事迹素材范文10篇现代名人事迹素材篇1易思玲生于1989年5月6日，湖南省桂阳县人，是中国女子射击队运动员，师从的射击教练张秋萍。
有“小杜丽”之称。
易思玲2002年小学毕业，进入湖南省郴州市郴州体校，曾先后学习田径和舞蹈，后改学射击，不久进入湖南省射击队。
2004年广东省珠海体育局为备战省运会引进了易思玲。
2007年调入广东黄村基地射击队。
2008年进入中国国家射击队。
2023年参加伦敦奥运会。
2023年7月28日，易思玲在伦敦奥运会女子10米气步枪项目上获得金牌，亦是2023年伦敦奥运会的第一枚金牌。
【放弃舞蹈转战射击】“我喜欢跳舞，劲舞、民族舞都学，但现在早就忘记了”。
易思玲从小就喜欢跳舞，但是爸爸告诉她“如果练舞蹈，估计你一辈子也就是站在后面给别人伴舞的份儿，我更希望你站在舞台中央”，这一句话让她整夜未眠。
湖南郴州体校的老师来选材，机缘巧合，她从此便与与射击结缘了。
很快，易思玲就展现出在射击方面过人的天赋，多次在省级比赛中进入前三。
因为成绩不俗，2004年，易思玲上了湖南省体校。
但省体校花费较大，对于易思玲家来说确实是个负担。
易思玲也不愿意父母为难，于是决定放弃射击出外打工。
正在此时，广东省珠海射击队力邀她加入，并承担所有费用，无需易家人负担。
这番诚意终于打动了易家人，易思玲也踏上了新一轮的征程。
南下广东，成了易思玲射击生涯的转折点，不仅很快就在珠海队中显示出了高人一筹的天赋，并且不久就被召入广东射击队。
2008年底，从事射击尚不到6年的她就入选了国家队，一年后就在十一运会上崭露头角，一举拿下女子10米气步枪冠军和女子50米步枪3种姿势亚军，从此开始跟随自己的恩师、王义夫的妻子张秋萍走向了国际赛场。
【向杜丽学习，但我不是小杜丽】易思玲的天赋、“超强稳健机能”帮助她夺得了除奥运会外几乎所有冠军，小有名气的“神枪手”也就常常被媒体与杜丽做比较，并被人称之为“小杜丽”。
虽然不喜欢被人称为“小杜丽”，易思玲其实对杜丽充满了敬仰:“我不想让人说我是小杜丽，是因为我觉得自己现在和她还不是一个境界。
高中语文 作文素材之时评例文 今天我们当道一声“小平,放心!”
今天我们当道一声“小平，放心！”今天，8月22日，是伟人邓小平104周年诞辰纪念日。
当此之时，第29届奥林匹克运动会正在北京激情演绎。
当此之际，204个国家和地区的奥运健儿在这里同场竞技，13亿中国人和世界人民一道共享奥运狂欢。
作为中国明确提出要申办奥运会的第一人，邓小平有着深厚的奥运情怀。
在这夙愿得偿之际，小平同志若在天有灵，必将欣慰地看到这举世欢腾的一幕。
今天，中国能够把这一届精彩的奥运盛会奉送给世界，能够这样以成熟、包容、开放、自信的心态拥抱世界，莫不极大地得益于30年改革开放积累的综合实力，得益于30年改革开放积淀的民族自信。
正是邓小平这位中国改革开放的总设计师，为当代中国的发展进步指明了正确的前进方向，推动中国迈上了改革开放和现代化建设的新征程。
30年来，中国坚定不移地推进改革开放，神州风物沧海桑田，国人风貌焕然一新。
30年的改革开放，为中国积累了巨大的物质财富和精神财富。
巍然屹立于世界东方的中国，迎来民族复兴的光明前景。
成功举办北京奥运会，是中国经历30年改革开放后实力得到飞升的一个缩影。
在本届奥运会上，中国向世界真诚地袒露自己，世界看到了一个真实的中国。
中国的国家形象，中国人民的时代风采，中华民族的精神气蕴，让世界惊奇。
通过举办北京奥运会，世人真切地体会到，这是一个快速发展的国家，这是一个热爱和平的国度，这个民族充满自信，这里的人民勤劳善良。
在当代中国发展进步的历程中，这是一个历史性的时刻。
正如外电所言，举办北京奥运会，是中国改革开放的成年礼，表明中国的发展进步已经获得世界的高度认同。
北京奥运会的成功举办，标志着中国在改革开放30年后全面融入世界，更意味着当代中国必将以更加坚实的步伐走向世界，以更加自信的心态面向未来。
历史已经雄辩地证明，作为当代中国的新的伟大革命，改革开放是发展当代中国、实现民族复兴的必由之路。
历史也已昭示中国的未来，沿着改革开放的伟大道路继续前进，中国必将达到胜利的彼岸。
伟大的邓爷爷作文
伟大的邓爷爷作文在咱中国的历史长河里，有这么一位超级厉害的人物，他就是邓爷爷——邓小平。
邓爷爷就像一位神奇的魔法师。
以前咱中国的经济啊，就像一辆在泥泞小路上慢慢爬行的破旧马车，又慢又艰难。
可是邓爷爷大手一挥，施展出改革开放这个魔法。
嘿！一下子就像给马车装上了火箭发动机，中国的经济开始飞速向前冲啦。
城市里，一座座高楼大厦像春笋一样拔地而起，以前的小渔村深圳，摇身一变，成了国际化的大都市，那高楼大厦多得都能把太阳给遮住半边呢。
工厂也像变戏法似的到处冒出来，各种各样的产品被制造出来，运往世界各地。
邓爷爷还特别有胆量。
就像一个勇敢的探险家，在别人都还在犹豫观望的时候，他就大胆地提出了“一国两制”这个超级棒的构想。
这就好比在大海里为一艘船开辟出了一条新航道。
你看香港和澳门，就顺着这条航道顺利地回到了祖国妈妈的怀抱。
这就像是失散多年的孩子，重新回到了温暖的家，一家人团聚，那场面别提多感人了。
邓爷爷还是个很亲切的老爷爷呢。
他脸上总是带着慈祥的笑容，让人看了心里就暖暖的。
他走到人民群众当中，就像邻家的老爷爷一样和蔼可亲。
他关心老百姓的生活，希望大家都能过上好日子。
他的理念就像春风一样，吹到了中国的每一个角落，让每个人都充满了希望和干劲。
我觉得邓爷爷就是一颗最璀璨的星星，在中国的天空中永远闪耀着。
他的贡献啊，就像一座永远也挖不完的宝藏，每一代人都能从里面挖掘出无穷的力量和智慧。
咱们这些后来人啊，就沿着邓爷爷指引的道路，一路向前，努力把咱中国建设得更加繁荣富强。
因为邓爷爷给咱们打下的好基础，咱现在的生活才这么丰富多彩，想吃啥有啥，想去哪玩就去哪玩，这都是邓爷爷的功劳呢。
申论作文勇于实践人物素材
申论作文勇于实践人物素材当前社会发展的核心是创新和实践，敢于实践的人物成为推动社会进步的重要力量。
以下是一些勇于实践的人物素材，他们在不同领域通过自己的努力和实践，推动世界向前发展。
一、李克强：中国国务院总理，常年以来他一直致力于推动中国经济的创新和发展。
他大力推进知识产权保护，加大对创新型企业的支持力度，以及提高全民创业创新的意识。
他的实践导向的政策取得了显著效果，为中国经济的可持续发展奠定了坚实基础。
二、马斯克（Elon Musk）：特斯拉汽车公司CEO兼首席设计师，太空探索技术公司（SpaceX）创始人。
他引领了电动汽车和太空探索领域的创新，并通过大胆实践推动了这些行业的发展。
他敢于挑战固有观念，将科技与实际应用相结合，为社会带来了巨大变革和进步。
三、魏则西：中国医生，曾努力发起抗癌书院项目，受到社会广泛关注。
他通过开展系统性的实践和研究，为推动中国抗癌事业的创新和发展做出了重要贡献。
他的实践精神激励了更多的人加入到抗癌事业中，为提高国民健康水平作出了积极努力。
四、乔丹（Michael Jordan）：美国篮球运动员，被誉为篮球史上最伟大的球员之一。
他的实践精神和坚持不懈的努力为他赢得了六个NBA总冠军，并改变了人们对篮球的认知和理解。
他勇于创新和挑战，用实际行动证明了努力和实践的重要性。
五、乌拉迪米尔·乌里扬诺夫（Vladimir Urlyanov）：俄罗斯教育家，被誉为现代领导力教育的奠基人之一。
他通过实际实践和创新方法，创造性地推动了教育理论和实践的发展，培养了大批优秀的教育管理者和企业领导者。
他的实践教育模式对整个教育界产生了深远影响，为培养未来领导者做出了巨大贡献。
上述人物都在各自领域勇于创新和实践，这种实践精神对于推动社会的发展和进步至关重要。
他们以自己的实际行动证明了实践的力量，激励着更多的人加入到推动社会进步的行列中。
初中议论文作文：少年邓小平读后感
少年邓小平读后感读了少年邓小平后，应该说什么呢？自古英雄出少年？人小志气大？还是......1904年8月22日，邓小平出生时和我们一样，只是一个普普通通的孩子而已，谁又能料到，就是这个普普通通的孩子，推动了整个中华的历史进程，并影响了世界。
从历史的角度来说，邓小平出生在一个封建的年代，出生在一个封建的家庭，在一个封建的环境中成长。
但他并没有被那环景所腐化，相反，他像一个过滤网，把腐败滤走了，吸收了对自己真正有用，且受益一生的东西。
比如：他写得一手好字，这就是我们这样的孩子不想也没有太多机会去学得了。
我们已不处于那个封建的年代中，但与那是一样的是，我们同样在一个环境影响人的时代，身边充满着各式各样的信息和诱惑，我们是不是也可以像邓小平一样，只汲取对自己有用的，屏蔽会蛊惑会伤害自己的呢？至少我们现在还不具有像他一样好的自制力。
只能一点点向他学习，一步步慢慢得向他靠近......从性格的角度来说，他是一个勇敢的，坚强的，独立的，具有创新精神的新青年。
他勇于并且一直在寻找着机会打破人们心中的条条框框，打破人们心中不可逾越的陈规旧俗，从少年到青年直至走完一生，他都在以自己的心动证明一切。
少年是勇闯鬼屋，骑上神龟。
青年时告别家乡，留学法兰西，勤工俭学，参加少年的革命......试问，如果是我们，是否有这个胆量，是否有这份能力，是否有如此坚定的信念。
不论在哪个领域，邓小平都为我们做了最好的榜样，最优秀的榜样。
邓小平开创了中国革命的先河，同时他也应该是中国少年奋进的目标。
所有的中国少年是否能像他一样，我不知道，我只知道，我们在用我们自己独特的方式不断前进，渐渐迈向新一个高峰，向前人学习，向前人挑战，不断超越......。
把握当下名人作文素材
把握当下名人作文素材
在都市的喧嚣中，李明这哥们儿可是个画画高手！他的画儿真
的特别，你一看就能感觉到每个颜色都在给你讲故事。
他画画的时候，完全不受传统束缚，喜欢怎么画就怎么画，真的很有创意。
这
种劲儿让他的画在市场上特别抢手。
说到网络红人，张涵可是个活宝！她直播的时候总是那么有趣，笑点不断，让人看了就开心。
而且她特别真实，不做作，难怪那么
多人都喜欢她。
每次进她直播间，都能感觉到满满的正能量，让人
心情大好。
刘翔？那可是咱们中国的骄傲啊！一提起他，我就想起他在田
径场上那风驰电掣的跨栏动作，简直太帅了！他的成功可不仅仅是
赛场上的荣耀，更是因为他敢于追梦、不怕困难的精神。
马云，这个名字在科技圈可是响当当的！他搞的阿里巴巴简直
改变了咱们的购物方式，让买东西变得超级方便。
他这人特别有眼光，总能抓住时代的机会，真是让人佩服。
再说说王菲吧，她的歌声简直美到爆炸！每次听她唱歌，都感
觉自己被她的声音包围了，好像整个世界都安静了。
她的歌里不仅有对爱情的期待，还有对人生的思考，真的很有深度。
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从生活中找作文素材
樟树市永泰镇洋塘小学邓小京
在语文教学中，总能听到老师抱怨某些学生的作文如何的空洞、乏味，没有真情实感等等。
俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。
”从当前小学生（尤其是农村小学生）作文的现状看，言之无物，无“米”为“炊”的问题仍是相当突出的。
肚里无“货”，自然就难以下笔，无疑作文也就成了苦差事。
不难发现，这些学生往往是一些不善于观察的人。
古人云：“读万卷书，行万里路。
”生活是丰富多彩、变幻无穷的，我们所面对的人、事、景每时每刻都在变幻着，我们应该引导他们仔细观察，从根本上提高他们对生活的观察和认识能力；引导他们向生活学习，教会他们向生活索取作文素材。
所以，这就要求学生留意身边人、物的变化，留意周围所发生的事情，引导学生把眼光投向广阔的社会生活，并把所观察到的东西诉之于笔墨，这才是解决无“米”为“炊”的问题的真正的出路。
我们可以试从以下几点着手：
一、引导学生写“我”。
这里所说的写“我”是指写“我”的生活，“我”的见闻，“我”的体验，“我”的感觉等。
我们可以不熟悉他人、他事，但谁能说不熟悉“我”呢？自己每天的一言一行、喜怒哀乐了然于心，写自己，学生自然就有话可说、有事可写了。
因此，我们就让学生从自己身上作文章，从写自己的生活、自己的真情实感起步。
二、引导学生写“熟”。
文学大师茅盾指出：写自己所熟悉的事，这对于初学写作者，永远是一句正确的指示。
自己熟悉的事当然是指
自己听得多、看得多的事。
写“熟”，可以写“我”也可以写他人、他事，总之是熟悉的人和事。
这样，生活的视野自然就显得更大了。
问题在于“司空见惯”，是否是真正的熟悉呢？未必，我发现。
学生平日耳闻目睹的许多人和事，本来很有写头，但不少学生都感到无从下手，或者是太熟悉了反而不好表达了，总觉得三言两语就能说清楚，结果写出来反而不具体、不生动形象，这就是所谓“熟视无睹”吧。
所以，教师就得引导学生从熟悉的事物着手，训练他们的观察力和语言的表达能力，把“熟”写得形象具体。
三、引导学生写“新”。
写“新”，是进一步扩大学生的视野和进一步提高学生对生活认识能力的一个重要步骤。
诚然，写“我”写“熟”也有新的因素。
但我所熟悉的人和事却未必是新人新事。
而且，对新人新事的认识，概括和提炼，需要更高的思想水平和写作基本功，因此，我认为在写“我”写“熟”的基础上，进行写“新”练习，不但是作文教学中的应有训练，而且应该当作训练重点，值得我们花大的气力，否则，很可能，“身在宝山不识玉”，身在“新”中不知“新”，忽视周围的新鲜事,甚至可能把“新”写歪。
四、引导学生汲取生活中丰富的养料。
生活是一本大百科全书, 有许多丰富的营养,教师应积极引导学生从生活中汲取丰富的养料，引导学生从日常生活、广告宣传栏中学习通俗的大众化的应用文字，从报刊杂志中汲取具有时代感的词语，从街头巷尾，茶余饭后，互致互答中汲取那些健康的大众化的语言，从电视中汲取精辟优雅的语言，让学生在生活中学写作文，这样，何愁没有写作材料。
五、引导学生勤于思考。
感受生活的真谛，在观察的基础上善于汲取，在汲取的基础上勤于思考，把自己看到、听到的经过自己的思考，从而变为自己的东西，使学生与社会、生活、自然发生感应，体察社会气息，从而善待生活，感悟生活的真谛，并用文字把自己的真情表达出来，用语言把自己的实感表述出来，用心去感受生活，用心去体验生活，并用心去写生活，这样，学生的写作能力也随之会有很大的提高。
生活对学习语文、形成能力起着非常大的作用，因此，作为一位语文教师，在教学中，我们更应该密切联系社会生活，开展各种各样的语文实践活动，让学生从中获取知识，形成能力。
那么，以什么形式来加强语文实践，加强课内外的沟通呢？我们可以从以下几种做法尝试：
1.提倡多写观察日记，生活笔记和随感。
要求写得生动具体，写出真情实感。
2.进行课前几分钟说话活动，如：讲故事，说成语，讲笑话，谈感想等。
3.组织学生到野外参观，体验生活，培养学生的写作兴趣。
生活是丰富多彩的，语文与生活的关系是密不可分的，语文教育是流，生活是源，“为有源头活水来”，源头活了水流自然就流畅了。
要使学生语文写作能力得到提高，就让我们热爱生活，关心生活，积极地投入生活，到广阔的生活海洋里去，在生活中处处留心，做一个生活的有心人，从而使自己的语文写作能力得到有效的提高。