一年级上美术赣美版
一年级上册赣美版江西版小学美术教案
一、教案名称：一年级上册《赣美版江西版小学美术教案完整版》第一章二、教学目标：1. 让学生了解和认识赣美版江西版小学美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用赣美版江西版小学美术的基本技巧进行创作。
三、教学内容：1. 赣美版江西版小学美术的基本概念和特点。
2. 赣美版江西版小学美术的基本技巧（如线条、形状、颜色等）。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识赣美版江西版小学美术的基本概念和特点，掌握基本技巧。
2. 教学难点：引导学生运用赣美版江西版小学美术的基本技巧进行创作。
五、教学过程：1. 导入：通过展示赣美版江西版小学美术的作品，引导学生对美术产生兴趣。
2. 新课导入：介绍赣美版江西版小学美术的基本概念和特点。
3. 课堂讲解：讲解赣美版江西版小学美术的基本技巧（如线条、形状、颜色等）。
4. 创作练习：引导学生运用所学的基本技巧进行创作。
5. 课堂展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、课后作业：1. 让学生回家后，尝试运用所学的基本技巧进行创作，并将作品展示给家人。
2. 鼓励学生在生活中观察美、体验美，培养审美能力。
七、教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，观察学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价：通过学生的作品、课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的进步和成长。
九、教学资源：1. 赣美版江西版小学美术教材。
2. 赣美版江西版小学美术作品集。
3. 绘画工具和材料。
十、教学时间：本章教学内容预计需要2课时。
六、教案名称：一年级上册《赣美版江西版小学美术教案完整版》第二章七、教学目标：1. 让学生了解和认识赣美版江西版小学美术的基本技法和创作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用赣美版江西版小学美术的基本技法进行创作。
一年级上册美术全册教学设计 赣美版
一年级上册美术全册教学设计赣美版1. 教学目标本课程旨在通过美术教学活动，让一年级学生进行创造性思考，发挥想象力，锻炼手眼协调能力和观察能力，培养艺术修养和审美能力，全方位提高学生的美术素养，达到以下教学目标：•让学生体验不同材质、不同颜色的感受和表现；•让学生表现自己的感知和生活经验；•提升学生的细致观察能力，关注细节，发掘美的感觉；•培养学生的勇气、创意新增的想象能力；•提高学生的技艺，使其在接下来的学习中更加自信。
2. 教学内容2.1 第一单元：色彩世界本单元旨在让学生通过色彩的感受和表现，了解色彩的基本原理和基本配合。
2.1.1 第一课：认识色彩•教学目标：了解彩色世界，识别基本颜色，知晓喜欢的颜色•教学内容：色彩感受活动、配色环节、作品欣赏、基本颜色的识别及彩虹的制作2.1.2 第二课：颜色反差•教学目标：认识颜色的反差，增加视觉冲击力•教学内容：颜色反差认知活动、色彩拼贴、画“变鲜花”2.1.3 第三课：颜色互补•教学目标：认识颜色的互补，完成配色的实践任务•教学内容：色彩运用游戏、互补颜色的创作、团队综合作品展示2.2 第二单元：自我表现本单元旨在让学生通过自我表达，增加自我认识，促进自我和谐发展。
2.2.1 第一课：我的家•教学目标：通过自我表达了解居住环境，拓展感官表达•教学内容：手工拼贴生活场景、手绘我家2.2.2 第二课：我的朋友•教学目标：通过感受和认知，学习情感表达•教学内容：角色扮演、颜色填充、结对创作2.2.3 第三课：我梦想的事业•教学目标：通过细致的表达，发现兴趣爱好和个人特长•教学内容：生涯规划绘画、梦想岗位描绘、作品展示3. 教学方法本课程将采用多种多样的教学方法，如讲解、观察、实践、表演、游戏、小组合作、个别指导等，让一年级的学生更加专注、积极和充满兴趣的参与美术教学活动。
4. 教学评价本课程将采用不同的评价方式，如作品展示、实践表现、自我评价、互评等形式，全面评价学生的教学效果和成绩。
赣美版一年级美术上册全册教案
赣美版一年级美术上册全册教案课程简介本教案是针对赣美版一年级美术上册全册所设计的，共涉及四个学习单元，分别是“线条的组合与演变”、“色彩的认知与表现”、“形状的认知与表现”和“制作简单造型”。
教学目标知识与技能•学习基本的线条组合方法，了解其演变变化。
•掌握基础色彩的认知和表现方法，并能进行简单配色。
•熟悉基本形状的认知和表现方法，能够进行简单造型。
•学习简单的手工艺术制作，培养动手能力。
情感态度与价值观•培养学生的美术兴趣和创造力，激发学生的艺术表现欲望。
•提高学生对自然和生活的观察力和表现力，倡导环保意识。
•培养学生团队协作的意识和能力，发挥劳动价值观。
具体教学内容第一单元线条的组合与演变第一课线条的简单组合•学习线条的基础知识•简单掌握线条的组合方法•制作简单线条组合作品第二课线条的变化•学习线条的演变变化和转折关系•掌握线条的变化方法•制作简单线条变化作品第三课形状的线条表现•学习形状的基础知识•学习如何利用线条表现形状•制作简单的线条形状作品第二单元色彩的认知与表现第四课基础色彩的认知•学习基础色彩的知识•能够分辨简单的颜色•制作简单的色彩分类作品第五课基础色彩的表现•学习如何运用基础色彩完成简单的画作•学习简单的配色方法•制作简单的色彩配色作品第六课渐变色的表现•学习渐变色的知识•学习如何运用渐变色完成简单的画作•制作简单的渐变色作品第三单元形状的认知与表现第七课基础形状的认知•学习基础的形状知识•能够辨认常见的基础形状•制作简单的形状分类作品第八课基础形状的表现•学习如何运用基础形状制作简单的造型•学习简单的造型构成方法•制作简单的形状造型作品第九课组合形状的表现•学习如何运用不同基础形状组合制作简单的造型•感受不同形状在组合中互相影响的效果•制作简单的组合形状作品第四单元制作简单造型第十课简单手工艺术制作•学习简单的手工艺术制作方法•掌握制作简单手工艺术制作的技巧•制作简单手工艺术制作作品第十一课社会与环保意识•学习简单的社会和环境保护知识•掌握简单的环保行为习惯•制作简单的环保主题作品第十二课总复习•回顾全册学习内容，巩固知识•复习已学知识，提高综合应用能力•制作简单的综合作品教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、练习、合作、互动等教学形式。
赣美版1年级美术上册【高清教材】
主 编 王 陈 政副主编 谢丽芳 刘 杨江西美术出版社·义务教育教科书·美术M E I S H U 一年级上册同学们好，新学期开始了，这套崭新的美术教科书将带领同学们踏上探寻美的历程。
这套教科书是根据教育部《义务教育美术课程标准》（２０１１年版）编写的。
所编课程内容注重对同学们的个性、实践能力以及创新精神的培养。
注重内容与同学们的生活经验的联系，激发大家的学习兴趣，培养基本的美术素养。
教科书关注文化与生活，介绍了美术与社会、美术与传统文化、美术与多元文化之间的关系，目的在于培养同学们热爱中华民族优秀传统文化和尊重世界文化多样性的价值观和人文情怀。
在跟随这套教科书探寻美的历程中，同学们将会发现：德育教育与美术学习融合。
红色革命经典能让同学们在美术学习实践中感悟革命精神，继承革命传统。
课程内容丰富多样。
针对中西部地区的教育发展现状，既适合城市又兼顾农村，教师易教，学生易学。
注重美术学习的趣味性和愉悦性。
同学们能在快乐的学习中领悟美术的独特价值。
传统文化特色浓厚。
教科书弘扬中国传统美术文化，同学们得以丰富知识，启迪智慧，感悟祖国灿烂而伟大的文明。
美术与其他学科的联系更加紧密了。
美术学习与语文、音乐、数学以及科学等学科的知识融会贯通，将带给大家一种学以致用的成就感。
本套教科书结构体系按小学低年级、中年级、高年级及初中划分为四个学段。
每一学段均以美术学习活动方式划分为“欣赏·评述”“造型·表现”“设计·应用”“综合·探索”四个学习领域，围绕这四个学习领域的美术活动，教科书又设立了相应的单元，通过“想一想”“画一画”“做一做”“说一说”“玩一玩”，形成自主、探究、合作的学习新方式，培养同学们认真观察、勤于思考、积极实践、努力创新的能力。
翻开本册教科书，同学们将进入一个多彩新奇的世界。
课程将围绕认识新工具、尝试新材料、学会新技法、开阔新视野展开。
一幅幅“中国小朋友的画”展现了中国儿童的绘画才能；打开“我的小画箱”，大家可以认识绘画工具与材料家族中的每一位成员；能在“涂涂画画”中认识线条和色彩，感受涂鸦的乐趣；通过“图形变变变”和“图形摆拼”可以认识各种形状；举起“我的名字牌”能认识新同学；穿上自己绘制的“小花衣”，同学们更漂亮、更帅气了；生活中难忘的一幕都画在“下雨了”里；立志当设计师的同学们，可以在“小小钟表店”“开心小玩具”等课程中得到满足；而喜爱表演的同学则可以在“童谣童画”中又画又演，尽情地潇洒……法国艺术大师罗丹说过：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
赣美版小学美术一年级上册全册教学课件
项目
是否
画图窗口是由标题栏、菜单栏和工具 箱组成的。
工具箱中包含12种工具。
我为“阳光的早晨”填充了美丽的颜 色。
颜色填充完后，文件自动保存。
第一册 第3课
《双入口》（局部） 大卫·霍克尼
这幅画使你想到了什么？ 你看到了哪些颜色？
让我们来一起认识这些颜色吧！
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
儿童画的构图及基本方法
《玩沙》
《舞龙》
S
形 构
S形构图可以说 是一种弧线的连续构
图
成，它在画面上呈现
直立、横卧、斜躺等
各种形态。S形构图
给人以连续不断、曲
折多变的感受。
儿童画的构图及基本方法
《海底世界》
散
点
式
构
图
散点式构图是利用各种物象互不遮挡的关系，
给人一种扩张、开阔的感觉。散点式构图要注意不
吃苦耐劳的精神。
因为我快过八岁生日了，所以妈妈送我一只玩具小乌龟。它长的憨 实敦厚，一双圆溜溜的大眼睛，像两颗大珍珠。圆形的脑袋，背上 是深绿色的，背的中间用浅黄色的线绣了一个圆。粗短的四肢。看 上去可爱极了。 我和它形影不离，每当我伤心难过时，我会向它倾
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
做游戏——看谁先答对（抢答指出的颜色）
糖果印象
味样
道式颜
甜 美
独 特
色 漂
《20庆团圆》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版(2024)
《20庆团圆》教学设计20242025学年小学美术一年级上册赣美版（2024）一、教材分析《庆团圆》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。
本课以“庆团圆”为主题，通过引导学生观察、感受团圆的氛围，了解团圆的意义，激发学生对家庭、亲情的热爱之情。
教材中提供了丰富的图片资料，展示了人们在节日里团聚的场景，如一家人围坐在一起吃团圆饭、赏月、放烟花等，让学生能够直观地感受团圆的喜悦。
同时，教材还安排了一些绘画和手工制作的活动，让学生通过自己的创作来表达对团圆的祝福和向往。
教材内容注重培养学生的观察力、想象力和创造力，让学生在欣赏和创作的过程中，了解中国传统文化，增强民族自豪感。
同时，教材也强调了美术与生活的联系，引导学生将美术知识运用到实际生活中，提高学生的审美能力和生活品质。
二、素养核心目标1. 图像识读：能够观察和识别教材中的图片，理解团圆的意义和氛围。
2. 美术表现：能够运用绘画、手工等形式表现团圆的场景，表达自己的情感和想法。
3. 审美判断：能够欣赏和评价自己和他人的作品，提高审美能力。
4. 创意实践：能够发挥想象力，创造出独特的团圆作品，培养创新精神和实践能力。
5. 文化理解：了解中国传统文化中团圆的意义，增强民族自豪感。
三、教学重难点1. 教学重点引导学生观察和感受团圆的氛围，了解团圆的意义。
指导学生运用绘画、手工等形式表现团圆的场景。
2. 教学难点如何启发学生的想象力，创造出独特的团圆作品。
如何引导学生在作品中表达出自己的情感和想法。
四、学情分析一年级的学生对美术充满好奇和兴趣，他们具有丰富的想象力和创造力，但在美术表现能力和审美素养方面还比较薄弱。
在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
此外，一年级的学生对团圆的概念可能还比较模糊，需要通过教学引导他们理解团圆的意义和价值。
在教学过程中，可以结合学生的生活实际，让他们回忆自己和家人在一起的美好时光，从而更好地理解团圆的含义。
赣美版一年级上册美术总结
赣美版一年级上册美术总结
一、课程概况
本学期，一年级美术课程基于赣美版教材，着重培养学生的基础美术技能和审美能力。
课程内容涵盖了绘画、手工制作、色彩辨识、空间感知等多个方面，通过丰富多样的教学活动，引导学生发掘和发挥自己的创造力。
二、教学内容
1. 绘画基础：教授学生线条描绘、形状识别等基础绘画技巧，培养其初步的绘画表达能力。
2. 色彩世界：引导学生认识颜色，学习颜色混合，培养他们对色彩的敏感度和运用能力。
3. 手工制作：通过制作各种手工艺品，如折纸、泥塑等，培养学生的动手能力和立体造型思维。
4. 欣赏与评述：组织学生欣赏经典美术作品，培养他们的艺术鉴赏能力和口头表达能力。
三、教学方法
本学期采用了多种教学方法，包括直观教学、示范教学、情境教学等。
在课堂上，教师运用生动有趣的语言，结合实物展示和多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动。
四、教学效果
经过一学期的教学，大部分学生掌握了基础的绘画技巧和手工制作方法，对色彩有了更深入的认识，空间感知能力也得到了提升。
同时，学生的审美能力和创造力得到了初步的培养，为今后的美术学习打下了坚实的基础。
五、改进方向
在今后的教学中，应更加注重个体差异，针对不同学生的特点进行个性化指导。
同时，加强与其他学科的整合，促进学生的全面发展。
另外，还要加强与家长的沟通，争取家长的支持与配合，形成教育合力。
六、总结
本学期一年级美术教学取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
在今后的教学中，我们将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
赣美版一年级美术教案(精选5篇)
赣美版一年级美术教案(精选5篇)赣美版一年级美术教案篇1教学目标：知识目标：了解烟花的形状，学习用不同的线材表现烟花。
能力目标：培养学生综合运用材料的能力和想象力。
情感目标：教育学生能安全使用工具，洋车功能良好的卫生习惯。
教学重点：能运用多种材料表现形状各异的烟花。
教学难点：综合运用多种方法设计表现不同形状的烟花。
教学准备：教具：烟花挂图、课件、演示范画、演示卡纸等、课件等。
学具：彩纸、绒线、皱纹纸、水彩笔、蜡笔等多种材料。
教学过程：一、导入新课师：同学们，你们喜欢花吗?你们喜欢什么花?生：(略)师;今天老师还要给你们介绍一种花，是什么呢?看完屏幕你就知道啦。
(课件演示)师：对，是烟花。
烟花又叫礼花、烟火，这节课我们就来学习第五课《闪光的烟花》。
(教师板书)二、传授新知1、让生说说见过的烟花。
师：谁能告诉老师你见过真正的烟花吗?它们是什么样子的?生：烟花像花、像伞、像……师：那么，你见过烟花是什么颜色的?生：__、红色、蓝色、白色……2、根据学生回答教师板书烟花开放的场面。
师：同学们，烟花这么漂亮，你是在什么时候见过?生：(略)师：在盛大节日或喜庆的日子燃放烟花，能增强节日气氛，使节日更加亮丽迷人。
3、小结：师引导生欣赏与众不同的烟花作品，鼓励学生要像他们一样大胆想象创作。
4、演示烟花的不同绘画方法(线形、水滴形)，讲解绘画技巧(由内向外画)。
师：烟花这么亮丽，你们想不想把它绘制下来呢?好，我们先看书中是怎样表现的。
(共同看书)5、出示挂图，欣赏学生作品师：都表现了看烟花的什么情景?有那些方法和材料表现的?生：有的仰头看烟花，蜡笔绘画和彩纸、塑料绳粘贴等师：请同学们看一看分别用什么方法表现烟花?生：彩纸粘贴，剪贴，塑料绳粘贴、绘画。
师：绘制烟花的方法有很多，老师做了四幅，同学们看一看、猜一猜，老师用什么方法制作的。
师：真正的烟花是怎么做出来的呢，让我们来看看工人叔叔是怎样做的。
(课件演示)师：你见过这样的烟花吗?在哪里见过?生：(略)师：烟花虽漂亮，但燃放时造成空气污染，所以人们作了很多霓虹灯，现在我们走在大街上看到的五颜六色的灯光就像烟花绽放的精彩瞬间，它们装点城市夜晚，使城市更加亮丽迷人。
《5春夏秋冬》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版(2024)
《5春夏秋冬》教学设计2024-2025学年小学美术一年级上册赣美版（2024）一、教材分析《春夏秋冬》是赣美版小学美术一年级上册的教学内容。
本课以四季为主题，通过展示不同季节的自然景色、人们的活动以及相关的艺术作品，引导学生感受四季的变化和特点，培养学生对自然的观察能力和审美情趣。
教材中提供了丰富的图片资源，包括春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪景等，让学生直观地感受不同季节的色彩和氛围。
同时，教材还安排了一些简单的绘画和手工制作活动，如用彩笔描绘四季的景色、用彩纸制作四季的花朵等，让学生在实践中体验美术创作的乐趣。
二、素养核心目标1.图像识读：能够观察和识别不同季节的自然景色和人们的活动，理解其特点和变化。
2.美术表现：能够运用绘画、手工等形式表现四季的景色和氛围，表达自己对四季的感受。
3.审美判断：能够欣赏和评价不同季节的自然景色和艺术作品，培养审美能力。
4.创意实践：能够发挥想象力，创造出独特的四季作品，培养创新能力。
5.文化理解：了解不同季节在不同文化中的象征意义和价值，增强文化认同感。
三、教学重难点1.教学重点引导学生观察和感受不同季节的特点和变化。
指导学生运用绘画、手工等形式表现四季的景色和氛围。
2.教学难点如何启发学生的想象力，创造出富有创意的四季作品。
如何引导学生合理运用色彩和线条，表现出四季的特点和氛围。
四、学情分析一年级的学生对四季有一定的感性认识，但他们的观察能力和表达能力还比较有限。
在教学中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
五、教学准备1.教师准备教学课件、范画、绘画工具和材料等。
收集不同季节的自然景色图片、艺术作品等。
2.学生准备绘画工具和材料，如彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸等。
收集自己喜欢的四季图片或照片。
六、教学过程1.导入新课播放一段四季变化的视频，让学生观察视频中的自然景色和人们的活动，感受四季的变化。
赣美版一年级美术上册全册教案
赣美版一年级美术上册全册教案第一课：线条与造型教学目标•了解线条与造型的基本概念；•能够通过线条描绘简单的物体；•培养观察和表达的能力。
教学重点•理解线条和造型的关系；•掌握线条描绘物体的方法。
教学准备•教学课件；•美术工具：铅笔、彩色铅笔、橡皮擦；•白纸。
教学过程1.导入：通过展示不同的线条和造型的图片，向学生引入线条与造型的话题。
2.概念讲解：讲解线条和造型的基本概念，通过示意图和实例进行说明。
3.实践演练：让学生用铅笔在白纸上练习画直线、曲线等不同形式的线条，然后用彩色铅笔填充造型。
4.小结：总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续练习，提高线条和造型的表达能力。
第二课：色彩与表现教学目标•了解基本色彩的概念；•掌握基本色彩的调配方法；•培养对色彩的观察和表达能力。
教学重点•理解色彩对于表现的重要性；•掌握基本色彩的调配方法。
教学准备•教学课件；•美术工具：彩色铅笔、颜料、调色盘、画笔；•白纸、调色纸。
教学过程1.导入：通过展示不同色彩的图片，向学生引入色彩与表现的话题。
2.概念讲解：讲解基本色彩的概念，包括主色、辅助色等，并介绍调配色彩的方法。
3.实践演练：让学生用彩色铅笔在白纸上练习使用基本色彩表达不同的物体，然后用颜料在调色纸上调配出所需的色彩。
4.小结：总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续练习，提高色彩的观察和表达能力。
第三课：线描与素描教学目标•掌握线描与素描的基本技法；•能够通过线描和素描表现简单的物体；•培养观察和表达能力。
教学重点•理解线描和素描的概念；•掌握线描和素描的基本技法。
教学准备•教学课件；•美术工具：铅笔、橡皮擦、粉笔、卷笔刀；•白纸。
教学过程1.导入：通过展示线描和素描作品的图片，向学生引入线描与素描的话题。
2.概念讲解：讲解线描和素描的概念，通过示意图和实例进行说明。
3.实践演练：让学生用铅笔进行线描练习，然后用粉笔进行素描练习，表现简单的物体。
4.小结：总结本节课所学的内容，并鼓励学生继续练习，提高线描和素描的表达能力。
赣美版美术一年级上册《第5课我的名字牌》说课稿1
赣美版美术一年级上册《第5课我的名字牌》说课稿1一. 教材分析《第5课我的名字牌》是赣美版美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过设计自己的名字牌，培养学生的创新意识和动手能力。
教材以简洁的图文结合方式，引导学生思考如何设计自己的名字牌，同时培养学生的审美观念和审美能力。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的思维方式和审美观念还在初步形成阶段，因此，在教学过程中，需要注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。
同时，一年级学生的动手能力也在逐步发展中，可以通过本课的教学，进一步培养学生的动手能力和创新能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解名字牌的设计原则，并能够运用这些原则设计出自己的名字牌。
2.过程与方法目标：通过观察、思考和动手实践，学生能够培养自己的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：通过设计自己的名字牌，学生能够增强对自己的认同感，培养自信心和自我表达能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解名字牌的设计原则，并能够运用这些原则设计出自己的名字牌。
2.教学难点：学生能够独立思考，创新设计出具有个人特色的名字牌。
五. 说教学方法与手段本课的教学将采用启发式教学法、观察法、实践法和评价法等多种教学方法相结合。
通过提问、展示、引导等方式，引导学生主动思考和探索，培养学生的创新意识和动手能力。
同时，利用多媒体教学手段，展示优秀的名字牌设计作品，激发学生的学习兴趣和灵感。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些有趣的名字牌设计作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考名字牌的设计原则。
2.讲解：简要讲解名字牌的设计原则，如字体选择、颜色搭配、图形设计等，引导学生理解并掌握这些原则。
3.实践：学生根据所学的设计原则，动手设计自己的名字牌。
教师在过程中给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
4.展示与评价：学生展示自己的名字牌设计作品，进行互相评价和教师评价，共同总结优点和改进之处。
赣美版一年级美术上册全册教案
三、巩固练习 学生讨论过程，教师辅导。 四、一年级美术上册全册教案
一年级美术上册全册教案（江西版） 中国小朋友的画教案 我的小画箱教案 涂涂画画教案 图形变变变教案 我的名字牌教案 太阳星星和月亮教案 小餐桌教案 纸飞机教案 小花衣教案 下雨了教案 图形摆饼教案 小小钟表店教案 包糖果教案 小陀螺教案 开心小玩具教案 五彩连环教案 贴树叶教案 红星闪闪教案 童谣童画教案 第 1 课中国小朋友的画
教学目的： 1．通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造力，提高学习美术的兴 趣。 2．利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3．对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽 强意志和良好生活习惯等方面的教育。 重点： 讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。 难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具：儿童作品、PPT 课件。 一、组织教学 检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题，并板书。 我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。今天我们就来 欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览 中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙 滩》、《吃草》、《风景》…… a、教师演示讲解欣赏方法。 b、分组讨论。 小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？说说 为什幺喜欢它？ c、全班交流。
一级上美术赣美版
一级上美术赣美版 Ting Bao was revised on January 6, 200211.《中国小朋友的画》教学设计教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重难点：教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备：教师：多媒体课件、儿童作品等。
学生：作画纸笔。
教学过程：一、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)二、欣赏课本上小朋友的画。
1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
2、教师示范讲解欣赏方法。
3、分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它三、学生作画。
1、引导学生进行创作，教师辅导。
2、选出优秀作品展示，点评。
四、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计教学目标：1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
3、了解不同工具表现出的不同风格。
教学重难点：教学重点：认识各种美术工具。
教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。
课前准备：教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。
在这学课中我们要用到不同的美术材料。
同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。
二、讲授新课1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。
赣美版一年级美术上册全册教案[001]
![赣美版一年级美术上册全册教案[001]](https://img.taocdn.com/s3/m/c26e160f842458fb770bf78a6529647d272834ad.png)
赣美版一年级美术上册全册教案[001]一、教材背景本教案是针对赣美版一年级美术上册全册编写的教学指导方案。
此册教材旨在培养学生的艺术兴趣，提高他们的美术素养，培养他们的创造力和想象力。
二、教学目标1.了解并掌握基本的美术知识和技巧。
2.培养学生观察力、创造力和美感。
3.培养学生对美的欣赏和表达能力。
4.培养学生的合作精神和团队意识。
三、教学内容单元一：认识颜色1. 学习目标•了解常见的基本颜色。
•学会用颜色表达简单的感觉和情绪。
2. 教学步骤•导入：通过展示不同颜色的物品，引导学生观察并讨论。
•学习：介绍常见的基本颜色，让学生用色彩填充图片。
•拓展：让学生通过选择不同颜色的水彩笔来表达不同的情绪和感觉。
•总结：帮助学生总结所学的颜色知识，并以小组合作的形式展示自己的作品。
单元二：描绘形状1. 学习目标•学会用简单的线条描绘不同的形状。
•培养学生的观察力和绘画技巧。
2. 教学步骤•导入：通过展示不同形状的图片，引导学生观察并讨论。
•学习：介绍常见的形状，示范怎样用简单的线条描绘形状。
•实践：让学生在纸上用铅笔描绘所学的形状。
•创作：让学生自由发挥，用所学的形状创作自己的作品。
•展示：让学生展示自己的作品，并进行同伴评价。
单元三：绘画表情1. 学习目标•了解人物的不同表情。
•学会用简单的线条描绘人物的表情。
2. 教学步骤•导入：通过展示不同表情的图片，引导学生观察并讨论。
•学习：介绍常见的人物表情，让学生用线条描绘不同的表情。
•实践：让学生在纸上用铅笔描绘所学的表情。
•创作：让学生自由发挥，创作自己的人物表情作品。
•展示：让学生展示自己的作品，并进行同伴评价。
单元四：色彩组合1. 学习目标•了解不同颜色的组合效果。
•学会用不同颜色进行创作。
2. 教学步骤•导入：通过展示不同颜色的组合效果，引导学生观察并讨论。
•学习：介绍常见的色彩组合规律，让学生用颜色进行创作。
•实践：让学生进行小组合作，用颜色创作自己的作品。
一年级上美术教案-中国小朋友的画-赣美版
一年级上美术教案-中国小朋友的画-赣美版教学背景和目标本篇教案是针对中国基础教育一年级上美术课程的教学内容，主要介绍中国小朋友的画，采用的是赣美版教材。
通过本节课的学习，学生们将能够：1.了解中国小朋友的画是如何表达他们情感和体验的。
2.掌握一些基础绘画技巧。
3.培养自我表达能力，提高审美和创造力。
教学内容和过程教学内容本节课程主要介绍中国小朋友的画，内容包括：1.中国小朋友的画风格和特点。
2.中国小朋友的画常用的画材和绘画工具。
3.中国小朋友的画常见的表现主题。
教学过程课前准备1.教师准备画纸、彩笔、水彩笔、油画笔等绘画材料。
2.在教室里，放置画板和画架等绘画工具。
3.准备参考资料，帮助学生更好地了解中国小朋友的画。
导入1.准备一幅中国小朋友的画，让学生观察和描述画中的内容。
2.引导学生感受画中表现的情感和体验。
学习内容1.介绍中国小朋友的画的风格和特点。
例如，中国小朋友的画的色彩鲜明、形象古朴、表现生动灵活。
2.介绍中国小朋友的画常用的画材和绘画工具。
例如，中国小朋友的画经常使用彩笔、水彩笔等工具，平面作品使用的是画纸，而立体作品则常常使用纸板等。
3.介绍中国小朋友的画常见的表现主题。
例如，中国小朋友的画常常表现生活中的种种情感和体验，例如大自然、动物、家庭、友谊等等。
实践环节1.分发各种绘画工具给学生。
2.引导学生以自己的方式表现自己的情感和体验。
例如，学生可以以自己喜欢的主题绘制一幅平面作品或者立体作品。
3.教师可以在学生绘画的过程中给予指导、鼓励和建议。
总结1.收集学生的作品，展示在教室里。
2.带领学生审视自己的作品，分享自己的体验和经验。
3.总结学生在本节课中掌握的绘画技能和知识。
教学评估方法1.考察学生在绘画过程中表达情感和体验的能力。
2.考察学生对中国小朋友画的特点和风格的了解。
3.分析学生的作品，考察学生的绘画基础技能和创造力。
参考资料1.赣美版一年级美术教材。
2.中国小朋友的画鉴赏资料。
一年级上美术教案-五彩连环-赣美版
一年级上美术教案-五彩连环-赣美版一、教学目标知识目标•了解五彩连环的历史和背景知识；•学习制作五彩连环的步骤和方法；•掌握色彩运用的基本原理。
能力目标•培养学生的动手能力和想象力；•提高学生观察和感受事物的能力；•培养学生的色彩感觉和创造力。
情感目标•培养学生的团队协作精神和集体荣誉感；•让学生在完成作品的过程中体味美和事物间的内在联系。
二、教学重、难点教学重点•掌握五彩连环制作的步骤和方法；•发扬团队协作精神。
教学难点•掌握色彩运用的基本原理；•学生手工制作的难度。
三、教学内容及步骤第一步、导入学生看课件或老师介绍五彩连环的历史和背景知识。
第二步、讲解老师讲解五彩连环的制作步骤和方法，并讲解色彩运用的基本原理。
第三步、分组制作将学生分成小组，每个小组5-6人，每个小组制作一幅五彩连环。
第四步、手工制作学生根据老师的讲解和指导，手工制作五彩连环。
第五步、选择颜色学生根据自己的想象和颜色感觉，选择合适的颜色。
第六步、涂色学生涂上颜色，保持颜色的清晰鲜亮。
第七步、拼接连环学生将制作好的若干部分组合起来，拼接成一幅五彩连环。
第八步、互相欣赏学生将自己的作品展示出来，互相欣赏并发表感想。
四、教学反思在上课过程中，我发现学生们在掌握制作步骤和方法方面表现良好，但在色彩的运用上，还有待提高。
考虑到这个问题，我将在下一次的授课中，加强对色彩运用的讲解和指导，帮助学生更好地运用颜色和创造力。
此外，在分组制作环节，我也将增加学生之间的互动和合作，加强团队协作精神，让学生在团队活动中得到更为丰富的收获。
多彩的校园(教学设计)-2024-2025学年赣美版(2024)美术一年级上册
课堂练习
1. 让学生回忆校园的不同场景，用简单的语言描述它们的色彩和形态。2. 让学生选择校园的一个地方，用绘画的形式表现它的多彩，并用一句话介绍自己的作品。
板书设计
多彩的校园
一、校园的不同场景
二、校园的色彩和形态特点
三、绘画示范
生：图片中的教室很明亮，有很多桌椅。
生：操场很大，有绿色的草地。
生：花园里有很多漂亮的花。
师：同学们观察得很仔细。大家看，教室的颜色比较明亮，有白色的墙壁、黄色的桌椅等；操场的颜色主要是绿色的草地和红色的跑道；花园里有各种颜色的花，非常漂亮。那大家再想一想，校园里还有哪些地方也有独特的色彩和形态呢？
（1）认识校园的不同场景，掌握校园的色彩和形态特点。
（2）学会用绘画工具表现校园的多彩。2. 教学难点
（1）如何引导学生准确观察和表现校园的色彩和形态。
（2）如何培养学生的创造力，让画面更加生动有趣。
教学过程
1. 导入新课
师：同学们，我们已经成为了一名小学生，来到了美丽的校园。大家想一想，我们的校园里都有哪些地方呢？
生：老师，我想画操场，可以吗？
师：当然可以呀。同学们可以根据自己的喜好选择校园的一个地方来画。
设计意图：通过绘画示范，让学生直观地了解如何用绘画工具表现校园的多彩。
5. 学生创作
师：现在，大家开始创作自己的作品吧。可以选择校园的一个地方来画，也可以画整个校园。在绘画的过程中，大家要注意色彩的搭配和形态的表现哦。如果有不懂的地方，可以随时问老师。
生：有教室、操场、花园。
师：非常好。我们的校园有很多不同的地方，每个地方都有它独特的美。今天，我们就一起来学习《多彩的校园》，感受校园的美丽和多彩。
一年级上册美术教学设计-全册教学设计赣美版
一年级上册美术教学设计——全册教学设计（赣美版）教学目标：1. 让学生了解并掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。
2. 培养学生观察、思考、创新和动手能力，提高学生的综合素质。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，促进学生全面发展。
教学内容：本册美术教学内容共有10个单元，每个单元包含24课，内容丰富，涵盖线画、色彩、手工、欣赏等多个方面。
具体内容如下：1. 单元一：认识美术课题1：线的魔法课题2：形的奇妙2. 单元二：色彩的世界课题1：红色的热情课题2：黄色的温暖课题3：蓝色的冷静3. 单元三：绘画基础课题1：涂抹涂抹课题2：画面构图4. 单元四：手工制作课题1：纸工魔法课题2：泥工创作5. 单元五：欣赏与评述课题1：欣赏名作课题2：我的看法6. 单元六：身边的景物课题1：美丽的校园课题2：家乡的风景7. 单元七：人物描绘课题1：可爱的同学课题2：家庭成员8. 单元八：动物世界课题1：陆地动物课题2：水中生物9. 单元九：神话传说课题1：神话故事课题2：民间传说10. 单元十：创意无限课题1：想象的天空课题2：创新实践教学重点与难点：重点：掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美观念和审美能力。
难点：培养学生观察、思考、创新和动手能力，提高学生的综合素质。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件、教材、范画作品等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示名作、提问等方式，引导学生进入美术世界，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本知识：讲解美术的基本知识和技能，如线条、形状、色彩、构图等。
3. 示范与练习：教师示范绘画、手工制作等技能，学生跟随练习，教师巡回指导。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，进行创新实践，培养学生的创作能力。
5. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，引导学生表达自己的看法，提高学生的审美能力。
板书设计：根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
赣美版(2024)美术一年级上册多彩的校园(课件)
04 新 知 讲 解
学习建议
请你在课间活动时， 观察同学们的动作和 表情，并试着画出来。
04 新 知 讲 解
射门 水彩笔画 学生作品
04 新 知 讲 解
我爱分享
谁画的校园生活更有趣？请与同伴分享。
04 艺 术 欣 赏
校园活动 水彩笔画 学生作品
球赛 线描水彩画 学生作品
04 知 识 拓 展
课间游戏
运动会
03 新 知 讲 解
我爱思考
画面中有哪些有趣的活动？
03 新 知 讲 解
阅 读 角
植物种植
03 新 知 讲 解
上课
啦啦队
快乐校园水彩笔画 学生作品
打篮球
03 新 知 讲 解
跳皮筋
跳皮筋水彩笔画 学生作品
阅读 跳绳
03 新 知 讲 解
踢足球 啦啦队 升国旗 跳绳
欢乐校园撕纸贴画学生作品
02 新 知 导 入
走进学校，同学们一起读 书学习，课间一起玩游戏。 校园里有哪些有趣的活动？ 我们一起来看看吧！
03 新 知 讲 解
做早操
03 新 知 讲 解
节日演出
03 新 知 讲 解
我爱发现
同学们在校园里都有哪些活动？
03 新 知 讲 解
校园跳蚤市场
欢乐体育课堂
03 新 知 讲 解
第2课
多彩的校园
（江西出版社）一年级上
01 教 学 目 标
1、观察身边同学、老师或者家长的表情，尝试用绘画的形式表 达出来。(审美感知) 2、了解人物的动作和表情的表现方法，大胆的进行描绘。培养 学生的观察力。(艺术表现) 3、通过人物的动作和表情的绘画，发挥学生的创造力和动手能 力，激发学生的绘画热情，对环境和生活的兴趣。根据自己的观 察与感受，描绘绘画作品。(创意实践) 4、能通过人物的动作和表情的绘画，与同学相互画。获得审美 体验。形成乐于用美术的形式来表现人物肖像的兴趣。(文化理解 )
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一年级上美术赣美版集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]1.《中国小朋友的画》教学设计教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重难点：教学重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
教学难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备：教师：多媒体课件、儿童作品等。
学生：作画纸笔。
教学过程：一、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题)二、欣赏课本上小朋友的画。
1、展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
2、教师示范讲解欣赏方法。
3、分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅？说说为什么喜欢它？三、学生作画。
1、引导学生进行创作，教师辅导。
2、选出优秀作品展示，点评。
四、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计教学目标：1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
3、了解不同工具表现出的不同风格。
教学重难点：教学重点：认识各种美术工具。
教学难点：了解不同美术工具的特点及作用。
课前准备：教师：勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
学生：白纸多张、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、导入新课在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。
在这学课中我们要用到不同的美术材料。
同学们你们想不想认识一下它们了？下面我们就来学习《我的小画箱》。
二、讲授新课1、色水笔：色彩鲜艳透明，适合勾线和小面积涂色。
2、勾线笔：大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。
3、彩色铅笔：色彩淡雅，能表现精巧细致的物体。
4、色彩手工纸：可折叠出各种立体的形状，适合画画和制作。
5、油画棒：色彩浓重，能相互衔接防水性能好。
6、水粉颜料和工具：可将笔刷蘸水和颜料，在调色盘上调处丰富的颜色。
7、橡皮泥：鲜艳而柔软，可塑造出可爱的造型。
三、教师总结下课。
结束部分：说说自己喜欢的绘画工具，它的特点是什么？3.《涂涂画画》教学设计教学目标：1、了解美术学习中工具、材料的多样性；初步体验工具、材料的基本特性。
2、通过欣赏、分析的过程，培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
3、培养学生对色彩的感受，激发对色彩的喜爱之情。
教学重难点：重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
难点：颜色的使用方法。
课前准备：教师：课件、范画、油画棒、小包装盒等。
学生：铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学过程：一、激情导入。
谈话：美术课是一门非常有意思的课，在美术课上我们要学怎样将一张白纸，变成一幅漂亮的艺术作品，你只要有独特的构思就可以完成得很好。
大家一定要努力呀！二、知识新授。
1、识别颜色。
出示几组基本颜色：红黄蓝绿橙紫黑白棕，引导学生进行颜色联想。
2、请学生说出颜色的名称。
3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。
带领学生正确识别颜色。
三、认识线条。
1、出示生活图片，其中包含多种线条。
2、分析并认识线条：直线、曲线、折线、弧线。
3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
四、绘画游戏。
1、演示：游戏《找朋友》（划线填色）（四个小朋友分别住在白纸的四边，互相找朋友需要走不同的路线，线与线交织形成各种不规则图形，在图形内填色，形成找朋友的“地图”。
）2、画一幅《找朋友》：使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
五、学生创作。
1、强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
2、鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
4.《图形变变变》教学设计教学目标：1、让学生通过各种图形添画立体其特征，让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面，激发他们创作激情；2、能发挥想象力，创造性图形添画活动培养创造力；3、能在绘画中体验创作的快乐。
教学重难点：教学重点：如何开拓学生的想象力。
教学难点：如何让学生用工具表达出自己的想法。
课前准备：教师：教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。
学生：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教学过程：一、出示图形。
1、在黑板上画三个圆。
师：这是什么形状呀？你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，你们信吗？2、请粉笔“魔术棒”。
老师要请出了魔术棒（粉笔）：“亲爱的粉笔，我认命你为我的魔法棒，大家注意看了，乌拉乌拉变，图形变西瓜！”（教师在圆上添上西瓜花纹）3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的？（在圆形里面加上弯曲的波浪纹）4、揭示主题。
老师的魔法棒，棒不棒？这魔法棒为图形变身，这就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。
二、学生尝试变圆形。
1、这魔法棒虽然厉害，但是它不是每个人都会使用的哦！只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力！2、谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变，圆形除了变成这些图形以外，还可以变成什么？（请几个学生上来变一变）3、评一评：你最喜欢谁变的圆？为什么喜欢？三、变三角形。
1、一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看，它也想来报名让魔法棒把它变一变。
这图形有三个尖尖的角，你知道是什么形吗？（三角形）要不要也给它变身呢？2、好！老师先来帮它实现愿望！乌拉乌拉变！三角形变西瓜啦！变冰淇淋！变蛋糕！3、谁上来也给三角形实现变身愿望？（三四个学生尝试）4、简单点评。
四、方形出场。
圆形和三角形完成变身，这下他们出名啦！方形知道后可羡慕了，它也想来凑热闹，大家想不想让它加入呢？1、在黑板上画长方形和正方形。
2、哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。
（由两个学生上来画画）3、评一评。
五、综合图形。
1、有一座房子，它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等，有许多图形来报名，谁来帮它们报名下？（圆形、三角形、方形等等）2、根据学生说出的图形，进行组合添画。
3、总结：看！许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对？六、欣赏作品。
1、下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒，看看可以把各种图形变成什么样有趣的画面好吗？2、播放作品。
5.《我的名字牌》教学设计教学目标：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。
2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
教学重难点：教学重点：发挥想象，设计出独具个性的名字牌。
教学难点：引导学生合理表现自己。
课前准备：教师：教学课件、已完成的名字牌等。
学生：水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。
教学过程：一、课题引入。
1、相互认识。
同学们已经认识一段时间了，是不是每位同学都相互认识了？都能叫出对方的名字？让同学们讨论自己知道多少人的名字。
2、介绍自己。
让每位同学都站起来说出自己的名字。
3、刚才小朋友介绍了自己，可是老师一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。
二、绘画创作。
1、把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
2、把自己的姓名装饰一下，工具各异。
3、添画其他，完善画面《我的名字牌》。
三、教师指导。
1、引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。
2、可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。
四、总结拓展。
1、课后回家，帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。
2、学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个创造美的大师。
6.《太阳、星星和月亮》教学设计教学目标：1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。
教学重点、难点：重点：准确的制作太阳、星星和月亮形象。
难点：合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。
课前准备：教师：撕好的太阳、星星图形和月亮图形。
学生：蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具，彩纸。
教学过程：一、导入话题。
1、教师：小朋友们，老师给你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！2、教师：太阳美丽吗？月亮漂亮吗？把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。
二、展示作品。
1、教师拿出事先制作好的星星让学生看，并说说星星的形状和颜色。
2、我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧，请一位小朋友把它们贴到黑板上。
三、学生创作。
1、太阳、月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。
2、那你们的小星星做好了，就接着再做个太阳和月亮吧，让他们在你们的小书桌上自由的玩耍吧！四、教师指导。
1、指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。
2、引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。
五、评价作品。
1、教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。
2、将学生做的比较好图展示给同学们，并给予评价。
六、课后延伸。
1、教师课堂总结。
2、提出课后要求：回家以后，可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料，和你的好朋友们一起分享。
7.《小餐桌》教学设计教学目标：1、学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
2、懂得蔬菜，水果的营养价格。
教学重难点：教学重点：学生能用撕，摆，贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
教学难点：怎样开发学生理解水果，蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。
课前准备：老师：猜谜图片，水果和蔬菜的模子教具等。
学生：卡纸，彩色纸，双面胶。
教学过程：一、游戏导入。
师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗？生:喜欢。
师:老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗?生:好。
师:头戴绿帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,装满一肚子。
(茄子)学生思考并回答。
(老师出示茄子手撕画。
)师:小朋友,你们在平常生存中还吃过什么蔬菜呢？你们喜爱吃蔬菜和水果吗？学生自由讨论。
二、了解蔬菜,水果的特性。
师:小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗？(出示蔬菜水果的模子。
)生:好。
师:在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色,然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!(同组的小朋友讨论。
) 师:适才老师看你们讨论得那么激烈,你能把你察看到的和大众一起分享吗？(请几个同学说一说。
)三、激励学生的兴趣。
师:小朋友们观察得可真仔细,老师为了奖励你们,想表演一个幻术给大众看看,老师拿出一张红纸问:你们看这是什么？学生回答。
师:你们看老师把它形成了什么？学生回答。
师:老师是怎么变的呢你们想学一学吗好,老师请示你们也来变一变。
(要求小朋友们仔细观察。
)教师示范。
(先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再沿着线撕出苹果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗讨论,感触色彩搭配的美。