(完整)实验学校小学生文明礼仪行为规范考核评价表
文明班评分表
课间纪律10分
1.学生遵守学校安全规定，在休息期间不进行危险行为：2分 2.学生有轻微危险行为或违反规定，但能及时改正：1分 3.学生经常进行危险行为或无视规定，给自己或他人带来安全隐患：0分 五、整洁和负责：2分 1.学生保持休息区域整洁，妥善处理垃圾，并具备自我管理能力：2分 2.学生在整洁方面有轻微不注意或忽视，但能够改进：1分 3.学生缺乏整洁意识，无视保持休息区域整洁的责任：0分
四、遵守课堂规则：学生遵守教师制定的课堂规则，如不随意离座、不吃零食等。
1.学生笔直坐姿，双脚平放在地上：5分 2.有学生稍微前倾或有轻微较差的坐姿：4分 3.有学生坐姿不端正，抬腿趴在桌子上或靠着椅背：3分 4.有学生完全不注意坐姿，经常扭动、晃动或躺在桌子上：2分 5.有学生几乎不遵守课堂规则。1分 一、注意集会或出发时间：2分（根据学生是否按时参加集会或出发） 1.准时参加集会或出发，不拖延时间：2分 2.稍有耽搁但能尽快参加集会或出发：1分 3.频繁拖延时间或迟迟不参加集会或出发学生是否在集会期间保持安静和秩序） 1.在集会期间保持安静、专注，并听从指挥：2分 2.偶尔有一些噪音或违反秩序，但能够及时纠正：1分 3.频繁制造噪音或严重违反秩序，影响集会进行：0分 三、集体行进时保持整齐和规范性：2分（根据学生在行进过程中是否整齐和规范） 1.在行进过程中保持整齐、规范，并与队友保持适当的距离：2分 集队路队10分 2.偶尔出现松散或行进不规范的情况，但能够及时调整：1分
2023年小学部文明班评标得分表 一、准时到课：学生按时到达教室并就座，不迟到或早退。 1.准时到达教室并在座位上就坐。5分 2.有学生迟到不超过5分钟。4分 3.有学生迟到超过5分钟。3分 4.有学生经常迟到或早退。2分 5.有学生频繁迟到或早退。1分 二、注意听讲和参与讨论：学生专心听讲并积极参与课堂活动和提问。 1.学生始终专心听讲，积极参与课堂讨论。5分 2.大部分学生专心听讲，积极参与课堂讨论。4分 3.部分学生有时注意听讲和参与课堂讨论。3分 4.经常分神或不积极参与课堂讨论。2分 5.几乎不注意听讲或参与课堂讨论。1分 课堂纪律20分 三、尊重教师和同学：学生保持礼貌行为，尊重教师的权威，与同学友好相处。 1.始终展示出礼貌和尊重的行为，与同学友好合作。5分 2.大部分时间展示出礼貌和尊重的行为，与同学友好合作。4分 3.有时展示出礼貌和尊重的行为，与同学大体和睦相处。3分 4.有时缺乏礼貌和尊重的行为，与同学关系紧张。2分 5.经常缺乏礼貌和尊重的行为，与同学关系恶劣。1分
小学生文明行为习惯检查表
个 人
卫 生
1、衣着整洁，勤剪指甲，勤洗头。
2、饭前便后洗手，不随地大小便。
3、课桌抽屉、书包内物品摆放整齐，无杂物；离开座位，椅子靠拢桌子，摆放到位。
环 境
保 护
1、爱护公物，不在课桌椅、墙壁上涂抹刻画。
2、爱护花草树木，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
3、注意节约水电。
4、认真做值日，保持教室、校园整洁，放学后关好门窗。
2、不随地吐痰和口香糖，不乱扔废弃物，不随地大小便。
3、不攀爬禁止攀爬的物体，不涉足禁止涉足的场所，不穿越踩踏不宜穿越踩踏的绿地。
4.在公共场所守秩序，不拥挤抢先，不喧哗吵闹，排队遵守秩序，不在公共座椅上躺卧。
5、服装服饰整洁美观，不敞胸露怀，不蓬头垢面，不在公共场所脱鞋。
食
宿
文
明
1、就餐时注意文明礼貌，谦让老人、长者、残疾人和妇女，照顾儿童。
3、不乱发议论，尊重演员，节目完毕应鼓掌致谢，整场演出结束演职员谢幕时要起立鼓掌;演员出现失误，要谅解，不起哄、吹口哨和喝倒彩。
4、观看体育比赛时，尊重比赛双方和裁判，遵守赛场规定和秩序，不失态失控狂呼乱叫，不辱骂裁判和运动员，不往比赛场地投掷杂物，禁止闯入比赛场地。
5、食物、饮料包装等废弃物品自行带离比赛场馆并投入垃圾箱。
3、要把果皮纸屑、杂物等废弃物丢进垃圾桶，不要弃置在地上或抛入水池中，并注意垃圾分类投放。
4、多为他人提供方便，如行经曲径小路或小桥山洞时，要主动为老弱妇孺让道，不争先抢行。
娱
乐
文
明
1、提倡健康娱乐，抵制封建迷信活动，拒绝黄、赌、毒。
2、观看电影或演出，提前进场，因故迟到，可请导座员协助就座，注意保持安静。
小学生行为评价表
小学生行为评价表评价标准 | 描述------------ | -------------纪律 | 是否遵守校纪校规，是否尊重师长和同学，是否有积极向上的行为举止。
研究态度 | 是否积极参与课堂活动，是否认真完成作业，是否主动向老师请教问题，是否热爱研究。
合作精神 | 是否乐于与同学合作，是否愿意分享知识和经验，是否能够友善地与他人相处。
责任感 | 是否能够按时完成自己的任务，是否能够承担自己的责任，是否具备自我管理的能力。
品德素质 | 是否守时守信，是否诚实正直，是否尊重他人的权利和感受。
评价标准说明纪律- 小学生应该遵守学校的纪律和规定，包括遵守课间安排、遵守安全规则、尊重师长和同学等。
- 优秀：始终遵守校规，尊重他人，积极向上。
- 良好：通常能够遵守校规，尊重他人，偶尔出现一些小错误。
- 一般：有时违反校规，需要进行纪律教育。
- 不合格：经常违反校规，需严肃处理。
研究态度- 小学生应该积极参与课堂活动，认真完成作业，主动向老师请教问题，培养热爱研究的心态。
- 优秀：积极参与课堂活动，作业认真，主动向老师请教问题，对研究有热情。
- 良好：通常积极参与课堂活动，作业完成得较好，偶尔有些不认真的情况。
- 一般：有时参与较少，作业完成情况不稳定，需关注研究态度。
- 不合格：研究态度消极，对研究缺乏热情。
合作精神- 小学生应该乐于与同学合作，愿意分享知识和经验，能够友善地与他人相处。
- 优秀：乐于与同学合作，善于与他人分享，与同学友好相处。
- 良好：通常愿意与同学合作，有时分享知识和经验，与同学相处较好，偶尔表现不佳。
- 一般：有时不愿意与同学合作，不善于分享，需要引导培养合作精神。
- 不合格：拒绝与同学合作，不愿意分享，与同学关系紧张。
责任感- 小学生应该按时完成自己的任务，承担责任，具备自我管理的能力。
- 优秀：始终按时完成任务，有良好的责任心和自我管理能力。
- 良好：通常能够按时完成任务，有较好的责任心，偶尔出现一些拖延的情况。
小学生日常行为规范评价表
14
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
5
15
爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
5
16
积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做损坏集体荣誉的事，今天成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种社会实践活动，多观察，勤动手。
5
家长
评语
100
班主
任评
语
总评
得分
评价
方法
此表按月评价（一期评4次）评价时结合学生实际，对学生的日常行为给与
公正的评价。评价方法：总评得分=学生自评30分+互评20分+家长评10分+
班主任评40分等次：90以上为优秀、75—89为良好、60-74为合格
评定
等次
小学生日常行为规范评价表
序
号
评 价 内 容
量化
评分
自
评
互
评
家
长评
班主
任评
1
尊敬国旗、国徽、会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
5
2
尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回家要主动打招呼。
5
3
尊敬老师、见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
5
7
虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
5
8
爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
实验小学生在校日常行为规范评价表
不染发，不烫发，不戴墨镜。
2
每天佩带红领巾（队徽）、队标，干净整齐。接耳，不嬉戏，立正站稳。退场时安静有序，不拥护，不打闹。
4
升旗时，双眼凝视国旗，敬礼五指并拢挺直，掌心向头，高过头顶，刚劲有力。
2
唱国歌、校歌声音宏亮。
2
认真倾听国旗下讲话。
2
课间文明(20分)
实验小学学生在校一日行为评价表（试行）
一级指标
二级指标
权重
学生自评
小组互评
教师评价
平均得分
按时上学
(10分)
不早到，不迟到，不早退，按时回家。
3
不旷课，不逃学。
2
有事或生病要向班主任履行请假手续。
2
上课期间，学生离校，经班主任批准，获得书面批条，交门卫同意方可离开校园。
3
着装礼仪(10分)
不穿奇装异服，衣服干净整洁。内衣不外露，扣子扣整齐，上面第二个钮扣不可松开。
不追赶，不打闹，脚步轻，不大声喧哗，上下楼梯要靠右行。
5
语言文明，见到老师与同学，微笑原本招呼。
3
去活动室或上室外课队列整齐，保持安静。
4
不向楼下抛物，不在教室和走道玩游戏。
4
不骂人，不打架。见到客人和老师要敬礼（或问好），主动引路或让路。
4
两操活动(20分)
队列整齐，不拉扯，不推人，不突然下蹲。
5
保持安静不讲话
5
跟着节拍，每个动作要标准到位
10
节约水电(15分)
根据实际需要开关灯、开关电扇
5
用完水后拧紧龙头，不在洗手池里洗拖把
5
环保宣传，回收旧电池
5
卫生(15分)
勤洗头、勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。
一年级行为习惯评分表
太湖实验小学2010、11
序号
项目
考评要求
得分
1
文明礼仪
25分
1、集会：升降国旗时肃立、行注目礼，少先队员行队礼，不随意讲话。
2、问好：尊敬老师，见面行礼，主动问好。
3、待人：讲话文明，不说脏话、粗话。同学间团结友爱,与同学争执时以礼相待。不打扰别人的学习和休息。诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西。
3、学习：按时完成作业，书写工整，页面保持整洁。做作业时，注意“三个一”。
3
课间活动
15分
1、行走：上下楼梯靠右走，不拥挤、推搡，礼让为先。
2、活动：活动有序，不随意吵闹，不做危险举动。（特别是狂跑、掷东西、舞棒、攀爬等）不走草坪，不踩踏植被。
4
清洁卫生
15分
1、1、劳动：认真执行十分钟劳动制度不拖拉，不拿卫生工具随意玩耍。周围地上无纸屑、痰迹、污物，教室窗明几净，劳动质量有保证。
4、生活：校园内不吃零食,不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。做好个人卫生、的学习用品要摆放整齐。
5、作息：按时上学，不迟到，不早退，不逃学。
2
学习习惯
15分
1、课前：课前准备好学习用品，铃声响进教室，静候老师来上课。
2、课上：专心听讲，积极思考，大胆质疑，踊跃举手发言，声音响亮，不随便插嘴，打断他人发言。
2、课间操或集体舞：进场、做操、退场态度认真，精神面貌好；不无故缺席，做操动作合拍、到位，体现班级风貌。
班级总得分：
检查人检查日期
2、保洁：积极做好校园环境卫生的保洁工作，不乱扔杂物、纸屑，看到废纸马上捡。
5
早读晨会
15分
1、早读：早到校的学生在老师或小干部的带领下有序早读，无闹哄哄的现象。
最新学生文明礼仪之星评价表
学生文明礼仪之星评价表
注：1、本评价表每月月底班主任利用晨会等时间组织学生自评与组评。
公路工程项目
管理实务
※路基工程施工组织设计重点考虑以下内容：确定施工方法和土方调配；编制施工进度计划；确定工地施工组织；规定各工程队施工所需的机械数量。
※路面工程施工组织设计的编制特点
(一)路面各结构层的质量检验和材料准备以及试验路段
(二)按均衡流水法组织施工 [前道工序速度快于后道工序时选用开始到开始(STS)类型，否则用完成到完成(FTF)类型]，并根据各结构层施工速度和所需要的工作面大小计算出搭接时距，同时还要考虑到各结构层技术间歇时间的影响，以及路面各结构层的质量检验所需的时间等。
(三)路上与基地统筹兼顾
(四)路面施工的特殊技术要求
(五)布置好堆料点。
运料线、行车路线
(六)主要施工机械的数量和规格
(七)劳动力、其他设备、材料供应计划
※隧道工程施工组织设计的编制特点
(一)洞口场地平面布置。
以洞口为中心的施工场地总布置(二)不同岩层段的开挖和出渣方案及方法
※安全、环保施工组织设计的编制特点
重点考虑如下内容：1.包装、运输、保管方案和方法；2.安装的方案和方法；3.精度和质量控制措施； 4.对前期工程的防护措施。
※公路工程施工组织设计的评价
(一)分析劳动力需要量图应以劳动力需要量均衡为原则
(二)工程进度曲线(“S”曲线)一般情况下，项目施工初期此阶段的曲线呈凹形；在项目施工稳定期间，的曲线接近为直线；项目施工后期曲线为凸形。
※公路工程施工组织设计的优化
◎施工方案的优化。
小学行为规范评分范本（2篇）
小学行为规范评分范本一、礼貌规范评分在小学生的日常生活和学习中，礼貌是非常重要的品质。
以下是对小学生礼貌行为的评分范本，以便更好地评价他们的行为表现。
1. 听话懂礼貌：该项指标用于评价学生在课堂上的行为表现，如注意听讲、不打扰他人等。
- 优秀（10分）：时刻保持注意力，不打扰他人，积极回答问题。
- 进步（7分）：大部分时间能够听讲，但偶尔会有一些小打扰。
- 存在问题（4分）：时常打扰他人，不专心听讲。
- 未达标（1分）：经常打扰他人，无法保持听讲。
2. 有礼貌的言语行为：该项指标用于评价学生在与他人交流时的礼貌表现，如使用客气语、不使用粗话等。
- 优秀（10分）：用语得体、友善，不使用粗话，时刻保持礼貌。
- 进步（7分）：大部分时间使用礼貌言辞，但偶尔会有一些不合适的词语。
- 存在问题（4分）：常常使用粗鲁的言辞，缺乏礼貌。
- 未达标（1分）：经常使用不当的言辞，完全不讲礼貌。
3. 行走礼貌：该项指标用于评价学生在校园里的行走表现，如不乱窜、不拥堵等。
- 优秀（10分）：遵守交通规则，保持有序，不乱窜、不拥堵。
- 进步（7分）：大部分时间能够遵守交通规则，但偶尔会有一些混乱。
- 存在问题（4分）：常常乱窜、拥堵，不遵守校园交通规则。
- 未达标（1分）：完全不遵守交通规则，经常引发混乱。
4. 餐桌礼貌：该项指标用于评价学生在餐厅用餐时的行为表现，如用餐姿态、饮食规范等。
- 优秀（10分）：用餐姿态得体，不说话大声嚼食，能够自觉不浪费食物。
- 进步（7分）：大部分时间用餐姿态良好，但偶尔会有一些不符合规范的行为。
- 存在问题（4分）：经常说话大声嚼食，不遵守餐桌礼仪，浪费食物。
- 未达标（1分）：无法保持用餐姿态，浪费食物严重。
二、学习规范评分除了礼貌行为，小学生的学习规范也是评价他们的重要指标之一。
以下是对小学生学习规范的评分范本，以便更好地评价他们的学习表现。
1. 作业完成情况：该项指标用于评价学生对作业的完成情况，如按时提交作业、是否仔细完成等。
小学文明行为评比表
小学文明行为评比表
1. 评比目的
本评比表旨在鼓励小学生培养良好的文明行为惯，提高他们的品德修养和社会责任感。
2. 评比内容
评比内容主要包括以下几个方面：
(1) 研究文明行为
- 完成作业及时、认真努力
- 尊敬师长，遵守课堂纪律
- 积极参与班级活动，乐于助人
(2) 社交文明行为
- 与同学友好相处，互相尊重
- 关心帮助他人，乐于分享
- 遵守交通规则，公共场所注意礼貌
(3) 家庭文明行为
- 尊敬家长，听从家庭安排
- 爱护家居环境，保持整洁
- 尊重家庭成员，互相关心
3. 评比规则
- 每个学生将根据自己日常表现，由班主任、学校老师和家长评选出得分。
- 评分标准根据每个方面的文明行为表现，经过评委会讨论确定。
- 评分将进行排名，总分高者将获得文明行为评比表的奖项。
4. 评比奖项
- 一等奖：获得总分最高的学生将获得一等奖，并获得奖状及奖品。
- 二等奖：根据评委会评定，综合考虑各方面表现的学生将获得二等奖，并获得奖状。
- 三等奖：根据评委会评定，综合考虑各方面表现的学生将获得三等奖，并获得奖状。
5. 评比时间和方式
- 评比周期为一学期，共计三次评比。
- 每次评比将通过评委会的评定，公布获奖名单，并进行表彰。
以上是小学文明行为评比表的主要内容和规则，请学生、家长
和教师共同关注并积极参与，共同营造文明和谐的校园环境。
希望
通过这个评比活动，能够激发每位同学的文明行为意识，培养他们
的良好品德。
谢谢！。
小学生日常行为规范考核表
自己事情自己做，家里事情帮着做。
第二学期
家长
意见及建议遵纪来自守法乘车主动购票，不抢、挤座位，主动让座；公共场所观看演出要遵守秩序。不进营业性网吧，不沉溺电子游戏，不吸烟、喝酒、赌博，远离毒品。
课外
阅览
要看有益的图书、报刊、录像；看电视注意姿势有节制。
团结
兄弟姐妹要团结互助，友爱礼貌相待。
2013-2014学年小学生日常行为规范考核表
年级____________姓名________
项目
校内要求
星级评定★★★★
第一学期
家长
意见及建议
一
二
三
四
尊敬
长辈
尊敬长辈，主动行礼问好；孝敬父母，听从父辈教导，不任性；外出回家要主动招呼。
待客
遇见宾客有礼貌，热情大方，让客人先行，不围观尾随。
节俭
不挑吃穿，不乱花钱，不攀比，摆阔、爱惜粮食，节约水电。
小学良好行为习惯养成教育活动现场检查评估表
、并。且做到快全5．体学生按照老师的口令进行整队分）静、齐。（2
B3升旗仪式）分（8
，胸首挺旗手护卫两侧，昂6．出旗。旗手持旗，护，装一服和护旗手身着统迈着正步走向旗杆。旗手目立，全体学生立正站旗戴白手套。出时，在场的视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）7．升旗。全体学生整齐排列，面向国旗，脱帽，肃完升直至旗目礼，少先队员行队礼，。立致敬行注毕。（2分）8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏，严肃、响亮地歌唱国歌。（2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍，认真、安静地听国旗下讲话，不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
情队B17排）5分况（
，有伍的到位后，学生排着整齐队51．值班教师序地走向餐厅。（2分）
、手整静伍安队，待队52．走到餐厅门口，小助1（，后对号入座整齐后进入食堂。到本班位置分）队排分53．部学生在老师的安排下，有序地进行伍到窗口取饭菜或者到本年级取汤处。队取汤2（位置上。坐生安静、端正地在静、齐。其余学分）
的，具有自觉保护视力19．看书、读书姿势正确）意识。（1分
B8听讲的习惯（6分）
力中精思考，集讲课要认真听，积极20．学生上问题。（2分）学习，主动回答老师提出的之成员。小组各论时，声音要轻21．进行课堂讨相流、互倾听。（1分）间礼貌交人注意倾听别答．有学生回问题时，其他学生22 2分）学待同发言完后再发言。（发言，，不无关的书画，不玩其他东西看23．不与课堂）分。（1做其他事情
，学下课老师还未宣布响33．听到下课铃时，若弄桌子收拾书本，或把生应当安心听讲，不忙着）1分乒乓作响。（得
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见议或建
A3课间活动25（）分
学生良好行为习惯养成评价表
评 价 标 准
分值
勤奋学习
态度
上课认真听讲，学习专注，对自己的学习行为负责。
4
兴趣
1、求知欲强，爱提问，能保持并丰富自己的学习兴趣 2、无厌学情绪
4
方法
1、学习积极主动，勤预习、会笔记 2、合理使用经典题集和积累本
4
效果
1、能在规定时间内完成学习任务 2、善于改进学习方法，提高学习效率
3、进步明显，学习成绩平均达到及格以上
6
遵规守纪
公德
1、自觉遵守公共秩序,在公共活动中，不起哄、滋扰
2、维护集体利益，爱护公物3、上下楼梯靠右行，不拥挤、奔跑
8
守纪
1、遵守校纪校规，无违反校纪记录 2、严格遵守请假制度
8
文明礼貌
文明
1、语言文明，不说脏话，2、公共场所遵守秩序，不在教室、楼道等场所打闹
4
勤俭节约
生活
1、不乱倒饭菜，爱惜粮食 2、爱惜公共财物、学习、生活用品
4
消费
1、合理消费，不攀比，合理使用零花钱；2、没有向同学借钱等现象
4
能源
有节约能源的意识和行为，节约用水用电，无浪费现象
2
安全自保
纪律
1、遵守校内各方面的安全规定2、遵守学校封闭管理制度3、不惹是生非、不打架
4
交通
1、遵守交通法规和秩序，文明礼让 2、乘坐正规客车，能注意乘车安全
4
消防
1、知道基本的防火、灭火知识及火场逃生方法2、校内不乱用各种电器
4
合 计
100
6
礼貌
1、尊敬师长，见到老师主动问好；2、团结同学，礼貌待人，无欺侮同学现象；3、尊重人，理解人，关心同学，乐于帮助同学，同学关系融洽。
XX小学文明礼仪班级评分表
15分
6
广 播 操
未请假不出操（2分/人次） 迟到或不整齐（3分） 做操不认真（1分/人次） 恶意损坏公物（4分/人次）
10分
7
公物 损坏花草树木（1分/人次） 检查
不随时关水龙头（1分/人次） 不服管理顶撞师长（3分/人次） 染烫发（2分/人次）
10分
8
文 明 礼 仪
男生留长发（2分/人次） 染指甲、穿拖鞋（0.5分/人次） 吃零食乱丢杂物（2分/人次） 说脏话、粗话（2分/人次） 校内骑区
按时清扫 塑料袋、果皮、纸屑等 保持清洁时间 教师不到位（2分）
10分
4
早读 及午 秩序乱（3分/人次） 辅导 做无关学习的事（2分/人次） 纪律
串位（2分/人次） 追逐打闹骂人（1分/人次）
15分
5
课间 上下楼梯你推我挤（2分/人次） 纪律
随便丢弃废物（2分/人次） 教师未到位（2分）
20分
9
加 分 项
主动捡拾垃圾（2分/人次） 主动帮助他人（2分/人次） 其他好人好事（酌情加分）
总分
总结：
XX小学“文明礼仪”特色教育班级评分表
检查时间：
检查内容
序号 内容 标准 旷课（2分/人次）
星期___
分值 一年级 二年级
检查人：
三年级 四年级 五年级 六年级
1
出勤 迟到、早退(0.5分/人次)
私自出校门(2分/人次) 按时清扫，无纸屑
10分
2
教 室 卫 生
门窗、墙壁、玻璃明净 桌椅摆放整齐 讲台黑板 卫生工具
小学生行为习惯评价表
小学生行为习惯评价表
邱县实验小学二年级7班行为习惯评分标准
一、评价指标（得A计2分、B计1分、C计-2分）
1.作业完成：A自觉完成，速度快B经提醒完成,速度一般C不愿意完成,磨磨蹭蹭，非常慢
2.答题质量：A正确率高, 字迹工整、书写漂亮B一般，正确率不够高,书写不够工整 C错误很多, 字迹潦草
3.书包整理：A干净整齐 B不够干净或整齐 C很乱
4.课外阅读：A自觉完成读书任务 B经提醒完成 C没有进行
5.清洁卫生：A主动洗漱,卫生干净 B一般,提醒就洗漱 C不洗漱,很脏
6.叠被、放衣：A自觉、整齐B经提醒进行或完成质量一般C没做或摆放凌乱
7.吃饭：A表现好，不挑食、不浪费时间B表现一般C表现差，不好好吃饭或吃饭太慢
8.休息：A按时睡觉和早起B睡觉和早起只做到了其中1项C均没按时做到
二、加分项（如勇于承认和改正错误、受到老师表扬奖励、作业或考试成绩优异、攻克难题、开展有益活动等），当天可酌情加分。
三、扣分项（如对错误态度不端正、无节制贪玩、浪费时间、自我照顾不好等），当日可酌情扣分。
四、评价等级（当天14分以上评“优”、10-13评“良”、7-9分评“中”、6分及以下评“差”，连续3天或累计5天表现特别好在一周总得分中，加送10分）。
五、奖励办法：一周总得分中，每20分可选择在周末玩20分钟电脑（电视）或兑换零用钱5角。
当天被评“差”的，当天得分不计入一周总得分中。
邱县实验小学二（7）班一周好习惯评价表姓名：家长签字：日期：月日—月日
本周加送分数：本周得分合计：共可兑换：。
学校礼仪评分表
XXX 学校（小学部）礼仪评分表
（9）月 备注：此表用于评选礼仪先进班级，每月大队部和分管行政分别到各年级进行不定期的检查，凡达到95分以上被评为当月的“礼仪先进班”。
每月评选的结果作为评选五星班级的依据。
项
目 评分标准 一1 一2
一3 一4 一5 一6 一7 二1 二2 二3 二4 二5 二6 二7 二8 三1 三2 三3 三4 三5 三6 四1 四2 四3 四4 礼 仪
100分
1.学生穿戴干净整
洁，校服穿着统一、 搭配符合要求，佩戴红领巾或队徽。
（35分） 35 35 35 35 35 35 35 34 33.5 34 33.5 33.5 34.5 34.5 35 33 33.5 33 34.5 33 34 33.5 31 32 33 2.学生面部、颈部、 手部卫生清洁，不留长指甲。
（35分） 34 34 35 31 34 34 34 34 33.5 34 34.5 32.5 34.5 34.5 32.5 33 34 32 33 32 33 33.5 35 33.5 33 3.讲文明、讲礼貌，
主动向客人、教师、同学问好。
（30分）
29 29 28 28 28 29 29 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 29 29 28 28 28 28 28 29 得 分
98 98 98 94 97 98 98 96 95 96 96 94 97 97 95.5 94 95.5 94 96.5 93 95 95 94 93.5
95。
小学行为规范评分模版
小学行为规范评分模版第一部分：言行规范评分评价标准：1.语言文明礼貌性（10分）：使用文明礼貌的语言，不说脏话和侮辱性言论。
2.尊重他人（10分）：对同学、老师和其他人展示尊重和礼貌的态度。
3.积极向上（10分）：思想积极向上，鼓励自己和他人努力学习与发展。
得分评定：优秀（9-10分）：言行举止符合规范，积极向上，能够做到文明礼貌。
良好（6-8分）：言行大部分符合规范，但偶尔有不文明不礼貌的行为。
一般（3-5分）：言行有时不符合规范，较为粗鲁或不礼貌。
需加强（0-2分）：言行不符合规范，常常有不礼貌行为。
评分结果：评分结果将会对学生的言行规范进行定期追踪和记录，并根据结果进行及时的奖励和提醒。
第二部分：课堂规范评分评价标准：1.准时上课（10分）：在规定时间内到达教室，并主动参与课堂活动。
2.专心听讲（10分）：认真听讲，不分心或打扰他人。
3.遵守纪律（10分）：不违反课堂纪律，服从老师的指导。
得分评定：优秀（9-10分）：课堂表现积极主动，准时到达教室并专心听讲。
良好（6-8分）：大部分时间认真听讲，但个别时候有分心或违反纪律行为。
一般（3-5分）：课堂表现不稳定，有时不认真听讲或违反纪律。
需加强（0-2分）：经常迟到或旷课，无法专心听讲或不遵守纪律。
评分结果：评分结果将记录学生在课堂上的表现情况，根据结果进行奖励和警告。
第三部分：集体活动规范评分评价标准：1.团队合作（10分）：积极参与集体活动，与他人合作完成任务。
2.守时守纪（10分）：准时参加集体活动，遵守活动规定和纪律。
3.遵从指令（10分）：听从领导的指导，按要求完成任务。
得分评定：优秀（9-10分）：在集体活动中展现出良好的团队合作能力和纪律素养。
良好（6-8分）：基本上能够合作完成任务，但有时可能违反纪律。
一般（3-5分）：在集体活动中表现不稳定，有时不积极参与或违反纪律。
需加强（0-2分）：在集体活动中表现欠佳，不合作或违反纪律现象频繁出现。
小学良好行为习惯养成教育活动现场检查评估表
57．就餐后将剩菜剩饭倒在本年级的泔脚桶，确保饭、菜、汤不在桶外. （1分） 58．将餐具按勺子、餐盘、汤碗三类分别摆放，要求动作轻、摆放齐。（2分）
B20餐后卫生（3分）
59．学生自己的就餐位置，要清理干净，桌面、地面无脏物。（2分）60．饭后漱口、擦嘴、洗手，走出食堂。(1分）
A级指标
B级指标
C级指标
得分
您的意见或建议
A3课间活动(25分）
B11下课整理（2分）
34．能够及时收拾好上节课的物品,并且摆放好下节课的学习用品.（2分）
B12文明游戏（7分)
35．课间做到：不在教室、走廊、楼道、操场各处追逐打闹。（2分)36．不做危险游戏,不攀爬栏杆、篮球架、铁门等设施，不跳校园各处台阶。(2分）37．在上、下楼梯时，能够做到靠右行走。（1分）
B2整队情况（2分）
5．全体学生按照老师的口令进行整队。并且做到快、静、齐。(2分)
B3升旗仪式（8分）
6．出旗。旗手持旗，护旗手护卫两侧，昂首挺胸，迈着正步走向旗杆。旗手和护旗手身着统一服装，戴白手套。出旗时，在场的全体学生立正站立，目视旗手手持国旗在护旗手的护卫下正步走向旗杆。（2分）
7．升旗。全体学生整齐排列,面向国旗，脱帽，肃立致敬。行注目礼,少先队员行队礼，直至升旗完毕。(2分)8．唱国歌。全体学生能够跟着国歌的节奏,严肃、响亮地歌唱国歌。(2分）9．国旗下讲话。各班学生能够排着整齐的队伍,认真、安静地听国旗下讲话,不交头接耳，不窃窃私语。待老师讲完以鼓掌致谢。（2分）
B14师生交流(8分)
43．学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。（2分)44．若遇到客人老师，能主动问好。（2分）45．学生进老师的办公室时，先敲门，经老师允许后进入。在办公室里不随便翻动老师的物品。(2分）46．老师在办事或与别人在交谈时，不随意打扰老师，躬身站立一侧,等老师办完事或谈完话后再找老师.（1分）47．指出老师的错处要有礼貌.（1分）
中心小学中心小学生文明礼仪行为规范考核评价表格模板
欢迎阅读马庄小学小学生文明礼仪行为规范考核评价表考核领域考核内容考核标准等级评定（ＡＢＣＤ四等）自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象穿好校服、系好红领巾仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄大方课堂做好课前准备遵守课堂纪律读写姿势正确懂分工，会合作，团队意识强活动校内活动：积极参加，服务团队，展现才艺校外社会实践活动：积极参加，服务团队，遵守公德善待自然，保护环境集会集合快、静、齐，退场听从指挥，文明有序升国旗肃立行礼，口唱国歌遵守会场秩序，举止文明爱护会场环境交往见到师长主动问好、行队礼，使用礼貌用语进入老师办公室先轻敲门再报告，得到允许后方可进入课间不大声喧哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏上下楼梯做到右上左下，学会礼让与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话未经许可不乱动别人东西；不背地里非议他人借用他人东西要按时归还随时表达谢意；乐于助人就餐餐前洗手，文雅就餐，不浪费食物家庭生活礼仪起居按时作息，早起及睡前主动向父母问安个人物品整理好，不乱丢乱放做好个人仪容仪表的清洁卫生就餐进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音不挑食，不浪费食物餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往对父母、长辈使用准确礼貌的称呼；牢记父母的生日到家人房间先轻敲门，同意后方可进入；不乱翻家人东西出门主动向家长再见，回家主动和家长打招呼孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地问候客人并迎送客人社会公共生生活礼仪着装根据场合穿着得体交通注意交通安全，遵守交通规则主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助遵守公共秩序，爱护公共设施，保持公共场所卫生场所观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则购物遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语，付款排队主动将不选购的物品放回原货架区交往到别人家拜访要事物预约，经同意后方可登门遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗，对人有礼貌与人交谈神情专注，耐心倾听别人说话与人相约，要守时守信旅游遵守旅游地习俗，做文明游客爱护旅游地环境及设施网络生活礼仪浏览围绕学习目标上网，搜集处理有用信息合理控制上网时间，不沉迷于虚拟时空交流使用规范文明语言，不泄露自己的隐私信息及时回复邮件，不随便接收不明邮件、不发送无聊无用的垃圾邮件涉外生活礼仪着装根据场合着装得体迎送遇外宾来访要主动问候、微笑致意，对外宾提问要热情回答、不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观外宾离开时要主动挥手告别，在对方走后自己才离去出游出访出游（出访）前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯根据场合选择合适的服装，举止得体、文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方隐私，不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性，注意赠送的时机和场合县实验小学小学生文明礼仪规范考核评价表（高年级）考核领域考核内容考核标准考核等级（ＡＢＣＤ）自评小组评教师评家长评总评学校生活礼仪形象按规定穿好校服，戴好校徽、校牌和团徽仪容整洁，发式符合学生身份，不配戴饰物、不化妆坐立行走姿态端正，举止文雅课堂做好课前准备听讲认真，积极思考，举手发言认真倾听同学发言老师宣布上课下课时，起立问候活动课间活动不大声喧哗、不追逐打闹积极参加学校和班级组织的各项活动在综合实践活动中文明守纪、注意安全在比赛中遵守竞赛规则，文明大度观看比赛时，为双方队员鼓劲加油集会集合迅速、安静、整齐，退场听从指挥，文明有序升国旗肃穆庄严、行注目礼，唱国歌声音洪亮遵守会场秩序，听报告、看演出专注而文明不吃零食，保持会场清洁卫生集体外出听从指挥、遵守时间交往见到师长主动问好，使用敬语进入他人房间或老师办公室要先轻轻敲门或先报告，得到允许后方可进入不乱翻别人东西上下楼梯靠右行走，学会礼让爱护环境，垃圾丢入垃圾筒，见到垃圾主动捡起来文明游戏，谦和礼让与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不打断别人讲话借用的物品，要按时完好归还尊敬师长，不直呼姓名；不给老师和同学起绰号主动帮助有困难的同学和老师就餐主动排队，不大声喧哗，不浪费食物进餐后将餐具轻放到指定地点并摆放整齐，并清理个人食物残渣家庭生活礼仪起居按时作息，晨起及睡前主动向父母问安个人物品整理好，不乱丢乱放就餐进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音不浪费食物用完餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷交往孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日，对父母长辈使用准确礼貌的称呼出门主动向家长说再见，回家主动和家长打招呼到家人房间先轻轻敲门，同意后方可进入；不乱翻家人的东西和父母有不同意见时，能心平气和地进行沟通参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务待客有礼貌地迎送客人待客热情，周到社会生活礼仪着装穿着得体，符合小学生身份交通注意交通安全，遵守交通规则尊老爱幼，主动给有需要的人让路、让座有礼貌地问路，热心解答问路人的问题场所遵守公共秩序，不大声喧哗，爱护公共场所设施，保持公共场所卫生观看电影或演出做文明观众在图书馆、阅览室等学习场所爱护书籍、遵守规则、保持安静购物遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语主动将不选购的商品放回原货架区，贵重商品轻拿轻放付款时自觉排队，离开时有礼貌地向服务人员道别交往到别人家拜访要事先预约，同意后方可登门仪表整洁，举止得体，不随意动用他人物品与人约定的事，守时守信与人交谈神情专注，耐心倾听别人讲话，不随意插话，不打断别人讲话能够心平气和地与人沟通旅游遵守旅游地习俗，保护文物，不乱扔垃圾爱惜宾馆或酒店物品，讲究卫生，衣物行李摆放整齐网络生活礼仪浏览不浏览不良信息，不浏览不良网站不沉溺于网络游戏，合理控制上网时间不破坏网络秩序，不侵犯他人隐私，不盗用别人的ID和密码交流使用规范语言，文明交流及时回复邮件，不随便接收不明邮件，不发送无聊无用的垃圾邮件有自我保护意识，不泄露个人隐私信息，不随意约会网友涉外生活礼仪着装着装得体，符合中国小学生形象要求迎送遇外宾来访要热情得体，不卑不亢外宾参观过程中保持良好秩序，不尾随围观外宾离开时要主动礼貌告别出游出访出游前了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯举止得体，文明高雅交往与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体尊重对方的习俗和习惯尊重对方隐私，不谈及对他人的看法赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性、注意赠送的时机和场合综合评定等级。
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场所
观看电影或演出做文明观众
在图书馆、阅览室等场所爱护设施、遵守规则
购物
遵守商场购物规定，对售货员使用礼貌用语
交往
到别人家拜访要事物预约，经同意后方可登门
遵守公共秩序，不在公共场合大声喧哗，对人有礼貌
与人交谈神情专注，耐心倾听别人说话
与人相约，要守时守信
旅游
集会
集合快、静、齐，退场听从指挥，文明有序
升国旗肃立行礼，口唱国歌
遵守会场秩序，举止文明
集体外出活动听从指挥，遵守时间
交往
见到师长主动问好、行队礼，使用礼貌用语
进入老师办公室先轻敲门再报告，得到允允许后方可进入
课间不大声Leabharlann 哗，不追逐打闹，玩文明健康游戏上下楼梯做到右上左下，学会礼让
与人交谈使用礼貌语言，与人谈话要轻声慢语，不插话、不不打断别人讲话
遵守旅游地习俗，做文明游客
网络
生活
礼仪
浏览
围绕学习目标上网，搜集处理有用信息
合理控制上网时间，不沉迷于虚拟时空
交流
使用规范文明语言，不泄露自己的隐私信息
及时回复邮件，不随便接收不明邮件、不发送无聊无用
的垃圾邮件
涉外
生活
礼仪
着装
根据场合着装得体
迎送
遇外宾来访要主动问候、微笑致意，对外宾提问要热情回
答、不卑不亢
到家人房间先轻敲门，同意后方可进入；不乱翻家人东西
出门主动向家长再见，回家主动和家长打招呼
孝敬长辈，逢年过节向长辈问候、祝福，牢记父母的生日
参与家务劳动，积极帮助父母做力所能及的家务
待客
有礼貌地问候客人并迎送客人
社会
公共生生活
礼仪
着装
根据场合穿着得体
交通
注意交通安全，遵守交通规则
主动给老人、残疾人及有需要的人以帮助
外宾参观过程中保持良好秩序、不尾随围观
外宾离开时要主动挥手告别，在对方走后自己才离去
出游
出访
出游（出访）前要了解对方文化、宗教信仰和风俗习惯
根据场合选择合适的服装，举止得体、文明高雅
交往
与外宾交谈表情自然、态度诚恳、用语文明、表达得体
尊重对方隐私，不谈及对他人的看法
赠送礼物要注意礼品的纪念性、民族性、针对性，注意
赠送的时机和场合
未经许可不乱动别人东西；不背地里非议他人
随时表达谢意；乐于助人
就餐
餐前洗手，文雅就餐，不浪费食物
家庭
生活
礼仪
起居
按时作息，早起及睡前主动向父母问安
个人物品整理好，不乱丢乱放
做好个人仪容仪表的清洁卫生
就餐
进餐前请长辈或客人先入座，进餐不发出声音
不挑食，不浪费食物
餐后主动帮助家长收拾餐桌、洗刷碗筷
交往
对父母、长辈使用准确礼貌的称呼
实验学校小学生文明礼仪行为规范考核评价表
附1：
考核
领域
考核
内容
考核标准
等级评定（ＡＢＣＤ四等）
自评
小组评
教师评
家长评
总评
学校
生活
礼仪
形象
穿好校服、系好红领巾、挂好校牌
仪表整洁、发式符合学生身份，形象端庄大方
课堂
做好课前准备
遵守课堂纪律
活动
区“四节”及校内活动：积极参加，服务团队，展现才艺
校外社会实践活动：积极参加，服务团队， 遵守公德，