我的成长之路演讲稿(教师)
青年教师成长之路演讲稿主题
青年教师成长之路演讲稿主题引言尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名青年教师，非常荣幸能有机会站在这里与大家分享我的成长之路。
作为一名青年教师，我深知教师这个职业的神圣和重要性。
站在讲台上，我深感责任重大，也深感自己在成长道路上的不断努力和探索。
今天，我愿与大家分享我在青年教师成长之路上的几个主题，希望通过这次演讲，能够激励和启发更多的年轻教师，共同成长、不断进步。
主题一：价值观的塑造与坚守作为青年教师，我们在成长的过程中，首先要明确自己的教育理念和价值观。
教师是社会的引路人，我们的言行会对学生产生深远的影响。
所以，我们必须做到自身品德高尚，以身作则，积极塑造学生正确的价值观。
我在成长过程中，始终坚守“师者，不仅传道、授业、解惑，更是育人”的理念。
我认为教师除了教会学生知识，还应该通过真实的言行和榜样的力量，引导学生正确的世界观、人生观和价值观。
我通过讲授生动、生活化的案例，引导学生思考和反思，激发他们积极向上的学习动力。
主题二：教学的创新与有效性青年教师要不断探索和实践教学创新，提高教学的有效性。
只有不断创新，我们才能满足学生多元化的需求，激发他们的学习兴趣。
在我的教学实践中，我注重为学生提供多元化的学习资源和渠道。
我倡导多种教学方法的融合，结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计灵活多样的教学活动。
我积极运用信息技术手段，充分利用互联网资源，让学生在网络时代能够更好地获取知识，培养他们的信息素养和创新思维能力。
主题三：专业素养与自我提升作为青年教师，我们不能满足于自己的现状，应该不断提升自己的专业素养和教育能力。
只有具备了更高的素养和能力，我们才能更好地指导学生，帮助他们充分发展。
在我的成长之路上，我一直抱持着“学无止境”的信念，不断学习和探索教育教学的新理念、新方法。
我积极参加各类专业培训，参与学术研讨，扩展自己的教育视野。
同时，我也坚持反思与总结自己的教学经验，不断完善自己的教学方法和策略。
物理青年教师成长演讲稿
大家好！我是一名年轻的物理教师，今天非常荣幸能站在这里，与大家分享我的成长之路。
在此，我要感谢学校领导和同事们给予我的关心与支持，让我在教育教学的道路上不断前行。
一、初涉教坛，初识物理回想起我刚踏入教师行业的那一年，我怀揣着对教育事业的热爱和对物理学科的敬畏，满怀信心地踏上了这片热土。
然而，初涉教坛的我，面对的是一群充满好奇心、求知欲的学生，同时也面临着诸多挑战。
首先，我发现物理学科对学生来说既神秘又陌生。
在课堂上，我努力用生动形象的语言和直观的实验演示，让学生们对物理现象产生浓厚的兴趣。
同时，我也认识到，要想让学生真正理解物理知识，仅仅依靠讲解和演示是远远不够的。
于是，我开始钻研教材，研究教学方法，力求将理论知识与实际生活相结合，让学生在“做中学、学中做”。
其次，我发现自己的教学水平与学生的需求还有一定差距。
为了提高自己的教学能力，我积极参加各类培训，向有经验的教师请教，虚心接受同事们的意见和建议。
在这个过程中，我逐渐明白了教育的真谛：尊重学生、关爱学生、引导学生。
二、磨砺成长，砥砺前行在教学实践中，我逐渐意识到，要想成为一名优秀的物理教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备良好的教育教学能力。
以下是我成长过程中的一些感悟：1. 深入研究教材，把握教学重点。
作为一名物理教师，要熟悉教材内容，把握教学重点和难点，这样才能在课堂上有的放矢地引导学生学习。
2. 注重实验教学，激发学生学习兴趣。
物理是一门以实验为基础的学科，实验教学是培养学生实践能力和创新精神的重要途径。
因此，我在教学中注重实验教学，让学生在动手操作中感受物理的魅力。
3. 创设情境，提高课堂效率。
课堂是教师展示才华的舞台，也是学生获取知识的重要场所。
为了提高课堂效率，我努力创设情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理。
4. 关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点和需求，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
教师成长经历发言稿范文
教师成长经历发言稿范文尊敬的领导、亲爱的教师们：大家好！今天，我非常荣幸能够在这里与大家分享我的教师成长经历。
回首往事，我不禁感慨万分，因为教师的成长从来都不是一帆风顺的道路，而是充满挑战与付出的过程。
我依稀记得刚开始成为一名教师时的那种兴奋与懵懂。
我对教育充满热爱，但我深知爱并不等于能力。
进入教师岗位后，我意识到自己仍需不断学习，不断提升。
于是，我开始了我的教师成长之路。
在刚开始的阶段，我积极参与各种学科培训和教学研讨会，努力提高自己的教育教学水平。
通过学习和探索，我逐渐掌握了不同的教学方法和策略，并在实践中进行了反复地尝试与调整。
我还积极寻找榜样教师，观摩他们的课堂，借鉴他们的经验与教学技巧。
这一切的努力成果渐渐开始在我的教学工作中显现出来，我的教学质量也有了一定的提高。
然而，成长的路上充满了起伏和挫折。
在遇到学生问题性格差异大的班级时，我曾感到非常无助和困惑。
但我没有放弃，我不断调整自己的教育方式，寻找适合不同学生的教学方法，注重个别差异的关注与引导。
我与学生建立了信任和亲近的师生关系，并以个别辅导和课外服务为契机，慢慢地理解和帮助他们解决问题，最终获得了积极的效果。
除了教学方面的努力，作为一名教师，我也不断提升自身的综合素质和能力。
我积极参与学校的各项教务工作和教研活动，担任班主任和年级组长等职务，亲身感受和体会管理教育的重要性。
我参加了各种师德师风的培训，不断加强自身的道德修养和职业操守。
同时，我还积极投身于社会实践和教研活动，为教育事业的发展贡献自己的力量。
通过这些年的成长历程，我深刻认识到教师无止境的成长，也明白了学校对教师成长的重视。
我从不同的角度和层面学到了很多东西，丰富了自己的人生阅历。
我也感激学生与家长给予的信任和支持，让我能够一直充满激情地从事教育工作。
尊敬的领导、亲爱的教师们，教师成长是一个不断奋斗、不断超越自我的过程，是一段辛勤耕耘和收获的旅程。
让我们一起努力，相互学习，共同成长，为培养更多优秀的人才贡献我们的力量，让教师成长的历程成为人生中最美的一段记忆。
我的教师成长之路演讲稿6篇
我的教师成长之路演讲稿6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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青年教师成长演讲稿
青年教师成长演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！首先，感谢大家给我这次机会发表演讲。
今天我很荣幸能在这里与大家分享我的经历和成长，我是一名青年教师。
作为一名刚走入教育岗位的年轻教师，我充满激情和渴望。
回顾起几年前的我，我还是一个对教育事业毫无了解的学生，这个转变让我感到自豪，也让我更加珍惜这个岗位。
刚开始接触教育工作的时候，我感到压力颇大。
面对一群活泼好动的学生，我迷茫了、彷徨了。
然而，正是在这一过程中，我逐渐认识到自己的不足，并努力改正和克服。
我开始寻找适合自己的教学方法，并建立起与学生的良好关系。
我不再盲目去灌输知识，而是注重培养学生的创造力和思维能力，激发他们的学习兴趣。
成为一名教师，意味着不断学习和进步。
在教育一线，我意识到了传统的教育模式逐渐被人们所质疑，学生们的需求和教学方式也在不断变化。
因此，我积极参加各种教育培训和研讨会，努力提高自己的专业素养。
通过不断的学习和思考，我逐渐形成了自己独特的教学理念和风格。
除了学习外，我还通过各种方式与同事们交流分享，让我们共同成长。
我们通过教研活动、课题研究等形式，互相借鉴和学习，不断提高自己的教学水平。
同时，我也积极参与学校组织的各种活动，以丰富学生的课余生活。
这些经历既让我在教学上有了更多的收获，也培养了我不断开拓创新的勇气和决心。
在成长的过程中，我也经历了挫折和困惑。
有时候，我会因为学生的不配合、家长的不理解而感到沮丧。
但我始终坚信，只要自己不断努力，付出更多的心血，一定能够取得回报。
每个学生都是独一无二的，他们的成功和成长需要时间和耐心。
作为教师，我们应该关注他们的个性特点，用心去引导和呵护他们，给予他们足够的关爱和鼓励。
正如曾经有人说过：“教书育人，行走在人格修养的道路上。
”作为一名青年教师，我意识到自己的责任和使命。
我希望自己能够不断学习和成长，不断完善自己的教学方法和素养，成为学生们的榜样和良师益友。
我将坚守初心，用心去教育，培养学生综合素质的提高。
特教新教师演讲稿：我的成长之路与特殊教育
特教新教师演讲稿：我的成长之路与特殊教育！很荣幸能来到这里和大家分享我的特教新教师的成长之路以及对特殊教育的认识和思考。
我相信在座的每一位都明白特殊教育的重要性和意义，但是在实际实施中，我们不时会遇到各种各样的问题和挑战，我想分享一下我在这个领域的成长和思考。
我想分享的是我的成长之路。
我是一名传统的普通教育教师，曾经对特殊教育一无所知。
但是在我的教育工作中，我接触到了一些相对比较困难的学生，那些学生有些来自特殊的家庭，有些自身存在着特殊的困难，由此产生的种种问题和难题在我心中留下了深刻的印象。
于是，我产生了学习特殊教育的念头。
从那时起，我坚定地投入到特殊教育的学习中，努力去了解各种障碍类型的特征，熟悉特殊教育的各种治疗方法和技巧。
我花了很多时间和努力去阅读各种文献和专业书籍，甚至去参加了许多特殊教育研讨会和讲座。
这个过程并不容易，但是我取得了很大的进展。
逐渐地，我开始了解到特殊教育的本质，也逐渐了解到这个领域存在着各种各样的问题和挑战。
但是在这个领域中，我发现最重要的是情感共鸣，了解特殊儿童的特殊需求，并给予他们特别的关注和支持。
所以，我从态度上和行动上都关注着每一个特殊儿童。
在这个过程中，我也遇到了许多问题和挑战。
例如，有的特殊儿童学习成绩不是很好，学习能力比较差。
有些特殊儿童可能会因为个人原因或者家庭背景的原因，对老师或学校抱有不信任的情绪。
我意识到，针对这些问题，当我尊重和理解每一位特殊儿童，尝试与他们建立起信任，我才能有效地帮助他们，让其在学习和生活中越来越进步。
我想谈一下我对特殊教育的一些思考。
我曾经在一篇文章中读到过一段话：“如果你无法完全看到这个世界上最美好的一部分，也就是那些带着精神、身体或智力障碍的人，请不要忘记他们是我们的兄弟姐妹。
”当我读到这段话时，我受到了很大的震撼，因为它让我认识到，人类存在的精神世界比我们所知道的化学元素，数学定理，生物进化过程更为广阔和丰富。
特殊儿童作为一类“特殊的人”，他们在生命的旅程中所展现出的品质和精神，对我们这些“普通人”也有很大的启示意义。
名师成长心路历程演讲稿
名师成长心路历程演讲稿尊敬的各位领导、各位老师，大家好！今天，我站在这里，非常荣幸地与大家分享我的成长心路历程，题目是《名师成长心路历程》。
首先，我想说的是，成为名师并不是一蹴而就的，它需要一个漫长而充满挑战的过程。
在这个过程中，我经历了无数的困惑、挫折与磨砺，但正是这些经历，让我逐渐成长、蜕变，最终成为一名受学生爱戴、家长信赖、同行认可的名师。
我的成长之路始于对教育事业的热爱。
从小，我就对教师这个职业充满了向往和敬意。
当我真正走上三尺讲台时，我深知自己肩负的责任和使命。
我始终坚信，教育是一项神圣而伟大的事业，它关乎着国家的未来、民族的希望。
因此，我始终保持着对教育事业的热情和执着，不断追求更高的境界。
在成长的道路上，我始终坚持学习和探索。
我深知，作为一名教师，要想不断提高自己的教育教学水平，就必须不断学习新知识、新技能，不断探索教育教学的规律和方法。
我积极参加各种培训和学习活动，阅读大量的教育专著和教学论文，向同行请教、交流心得。
同时，我还注重实践探索，将所学的理论知识运用到实际教学中，不断总结经验、反思不足，努力提高自己的教学能力和水平。
在成长的过程中，我也遇到了许多困难和挑战。
有时候，我会因为学生的学习成绩不理想而感到沮丧和失落；有时候，我会因为教学工作的繁重和压力而感到疲惫和焦虑。
但是，我始终保持着积极的心态和坚定的信念，相信自己能够克服一切困难、战胜一切挑战。
我不断调整自己的教学方法和策略，关注学生的个体差异和需求，努力激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重与学生的沟通和交流，了解他们的思想动态和学习情况，给予他们及时的指导和帮助。
经过多年的努力和积累，我逐渐形成了自己的教学风格和特色。
我注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们勇于尝试、敢于创新。
我善于运用多种教学手段和方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识和技能。
我关注学生的全面发展，注重培养他们的综合素质和人文素养。
这些教学风格和特色的形成，不仅提高了我的教育教学水平，也赢得了学生和家长的认可和赞誉。
中学教师成长发言稿
中学教师成长发言稿尊敬的领导、亲爱的同事、亲爱的家长和亲爱的学生们：大家好！我是一名中学教师，非常荣幸能站在这里和大家分享我的成长经历。
作为一名中学教师，我们肩负着培养未来的栋梁之才的重任，我们的成长不仅仅是个人的成长，更是为了更好地教育培养学生，让他们成为有价值的人才，为社会做出贡献。
回首自己从一个毫无经验的新教师开始，我充满了感慨。
刚开始的时候，我面对无数的挑战和困惑，有时候甚至感到力不从心。
但是，在同事们的帮助下，我开始学会面对困难和挫折、锲而不舍地努力。
我充分利用各种资源和机会，提升自己的教学能力和专业素养。
并且，我不断磨砺自己的品格，努力成为学生们的榜样和引路人。
在过程中，我经历了很多成功和失败，但每一次都让我更加成长。
我学会了耐心和细心地倾听学生的心声，用心理解他们的需求。
我学会了灵活地调整教学方法和策略，因为每个学生都有自己独特的学习方式和兴趣爱好。
我学会了与家长密切合作，共同关注学生的成长和发展。
我学会了鼓励和赞赏学生的努力和成就，让他们更加自信地面对未来。
作为一名中学教师，我深深理解教育的神圣使命和责任。
我时刻铭记“学生是教育的中心”的原则，尽力为学生提供一个安全、和谐的学习环境；我用心引导学生，不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力、解决问题的能力和创新精神；我尊重每个学生的个性和特点，注重发现和培养他们的潜能和兴趣，帮助他们规划和实现自己的未来。
作为一名中学教师，我的成长离不开领导的关怀和支持、同事们的帮助和学生们的陪伴。
在未来的工作中，我将继续努力不懈，追求教育的卓越，不断提升自己的教学水平和专业素养，用心呵护每个学生的成长，用爱心和责任心去感染他们。
我将不断探索教育的新思路和方法，积极推动教育改革和创新，为培养更多有价值的人才贡献自己的一份力量。
最后，再次感谢大家的关心和支持。
让我们一起努力，共同成长，共同为教育事业做出更大的贡献！谢谢大家！。
教师教学成长发言稿三分钟
教师教学成长发言稿三分钟各位领导、老师、家长、亲爱的同学们：大家好！首先，我要衷心感谢各位领导对我们教师的关心和支持，感谢家长们对我们工作的理解和信任，感谢各位同学们对我们的热情和配合。
在这个特别的时刻，我很荣幸能够站在这里，和大家分享我的教学成长心得。
作为一名教师，我一直坚信“教师的成长是学生的福祉”，所以我始终将教学成长放在首位。
在这个过程中，我体会到了教师教学成长的重要性，并通过不断自我反思和改进，取得了一些进步和成绩。
今天，我要和大家分享一下我的教学成长心得。
首先，我深知教师是学生的引路人。
在教学过程中，我经常思考：怎样才能更好地激发学生的学习兴趣？怎样才能更好地激励学生的内在动力？通过不断地研究教学方法和教学理论，我不断地探索教学的方式和方法，努力做到让学生在愉悦的氛围中学习，让他们在探索的过程中感受到学习的乐趣。
其次，我坚信积极的教师态度对学生的影响是深远的。
在教学中，我时刻以一个积极的姿态面对学生，用鼓励和赞美来鼓舞学生的信心和动力。
我常常告诉自己，每一次鼓励、每一次微笑，都可能成为学生的成长动力。
所以，我努力做一个乐观、积极的老师，让学生在我身上看到希望和动力。
再次，我相信教师是永远的学生。
在教学过程中，我不断地提升自己的专业素养，积极参加各种教育培训和学术交流，不断开拓自己的知识视野，不断完善自己的教学技能。
我深知只有不断地学习，才能更好地教书育人，才能更好地为学生服务。
最后，我认为教育是一项伟大的事业，教师是一种使命。
在教学过程中，我努力做一个正能量的传播者，不仅传授知识，更要传递正能量，引导学生树立正确的人生观和价值观，引导他们做一个有担当、有责任心的人。
我希望我的学生能够在我的教育下成为社会有用的人才，并且能够对社会作出积极的贡献。
亲爱的同学们，每一位老师都希望你们能够茁壮成长，成为有理想、有抱负的人。
而作为教师，我也希望自己能够不断地成长，成为更好的老师，为你们的成长贡献自己的力量。
教师成长的足迹发言稿范文
教师成长的足迹发言稿范文
我从教已经有十年了，这十年里，我见证了学生的成长，也感受到了自己的成长。
作为一名教师，我的成长之路上充满了艰辛，却也充满了无限的欢乐和收获。
刚开始教书的时候，我总是担心自己无法胜任，总是对自己的教学能力缺乏信心。
但是慢慢地，随着每一次成功的教学实践，我开始逐渐接受自己，鼓起勇气去尝试更多的教学方法和策略。
我相信，每一次失败都是成长的机会，每一次挑战都是成长的契机。
在这个过程中，我学到了坚持不懈、迎难而上的品质，也领悟到了坚持信念的实质。
在与孩子们相处的过程中，我也从他们身上学到了很多。
他们的率真、天真让我懂得了做一个简单而真实的人，他们的好奇心、求知欲让我更深刻地理解了教育的意义。
在与他们相处的日子里，我感受到了教育之美，也看到了自己与自己之间的巨大差距。
潜心钻研教学理论、励志不懈提升教学水平，这是我成长的又一足迹。
我不断地学习，不断地积累，在教学实践中不断总结经验教训，不断完善自己的教学风格。
在这个过程中，我逐渐找到了适合自己的教学方法和风格，也培养了自己的教学特色。
教师的成长是一条永无止境的路，但我相信，只要我们心怀理想，脚踏实地，我们就一定能够不断成长，不断进步。
愿我们在成长的道路上，足迹坚定而明亮，愿我们在成长的过程中，用心悦纳每一个足迹，也用心珍惜每一次成长。
谢谢大家。
成长总结教师发言稿范文
成长总结教师发言稿范文
各位老师、同事们，大家好！
今天我站在这里，感到非常荣幸能够和大家分享我的成长总结。
在过去的一年里，我也经历了许多挑战和收获，通过这些经历我深刻地体会到了成长的重要性。
在教育教学的路上，我们不断学习、不断成长，不断提高自己的专业素养和教学水平，这是我们作为教师的责任和使命。
首先，我深刻体会到了学生的成长是自己成长的源泉。
在和学生们的相处中，我学会了倾听和理解他们，从他们身上汲取了许多营养。
我不断调整自己的教学方式和方法，尝试新的教学理念和手段，这也促使我不断进步和成长。
其次，我学会了团队合作和交流沟通的重要性。
在与同事们的合作中，我学会了互相倾听和尊重他人意见，这使我在团队合作中更加融洽，也更有利于教学质量的提高。
最后，我也深刻体会到了自我反思和不断学习的重要性。
我不断地反思自己的教学方法和风格，不断学习教育教学的最新理论和发展动态，这也使我在成长的道路上更加坚定和自信。
总之，我在过去的一年中不断成长和进步，也清楚地意识到了教师的责任和使命。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力不断提高自己的教学水平，成为一名更加优秀的教师。
同时，我也期待和大家一起共同成长，共同进步！
谢谢大家！。
青年教师成长发言稿
青年教师成长发言稿
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！
首先，感谢公司给予我成长的机会，让我成为了一名教育人员。
在这里，我想分
享一下我作为青年教师的成长心路历程。
初次进入公司，我并没有太多的工作经验，自然也不知道如何应对面临的各种问题。
但是通过不断的学习、实践，我逐渐明确了自己的角色和任务。
我认为教师的工
作不仅是传授知识，更是要帮助学生发现自己的兴趣爱好、激发学习热情，同时也是
引领他们走向未来的指引。
在教学中，我深刻认识到不同学生有着不同的需求。
在制定教学计划时，我充分
考虑学生的特点和能力，采用不同的教学方法和手段，使每个人最大限度地发挥自己
的潜力。
同时，通过多元化的教学方式，我也促进了学生之间的合作、交流和互动，
带给他们更多的乐趣与愉悦。
除了教学之外，管理也是教育工作中极为重要的一环。
我始终把管理工作视为之一，不断学习新的理论和方法，加强沟通和协调，使得班级运转顺畅、稳定并且有序。
同时，我也注重与家长的交流，不断了解家庭情况，积极指导家长正确履行教育职责，从而建立良好的校园和家庭合作模式。
最后，我认为，教育是一项神圣而伟大的事业。
作为一名青年教师，我一定会坚
定地走在这条路上，继续努力，在实践中不断创新，不断精进自己，为学生、为家长、为社会做出更大的贡献。
谢谢大家！。
我的成长之路教师演讲稿
我的成长之路教师演讲稿鲁迅先生说：其实地上并没有路，走的人多了，也便成了路。
我想说：其实地上有很多路，属于自己的那条路，坚持走下来，一定会越来越宽广。
每个人都有自己的不同的人生之路。
回望我自己走过的路，虽然不那么宽广，不那么平坦，却洒满了汗水和泪水，也留下了一串串用心走出的深深脚印……村小、实小、名校——我的行走之路回顾自己从事教育工作的十几年历程，有这样几个词将记刻在我人生的辞典中：村小、实小、名校，它们是我人生山路上的一级级台阶。
1989年中师毕业后，千方百计想留城的我，连乡镇中心小学都无法留下，被分配到一所村小工作，而且一呆就是十一年。
一开始我就全身心投入到工作之中，常常废寝忘食，曾一人担任两个毕业班的数学教学工作，还得兼顾一个班的班主任。
可是为师之路也不是平坦的，记得上班没几天，我就遇到了“麻烦” ，乡镇教育助理来听课，我穿着一件红衬衫，踌躇满志、信心十足讲了起来，可他们的评价是：此人油腔滑调，讲课重点不突出，对我的教学能力很是担心。
为此，我几天睡不着觉，这就是想成为一个优秀教师的我？从此，我刻苦学习，虚心求教，终于在第一次参加乡镇统考中，所教班级的成绩取得了第一名的好成绩，才打消他们的担心。
渐渐地我也取得了一些成绩，得到了学生的喜爱和家长、社会的赞许。
可是几年下来，我又开始思考了，这就是我的教育理想吗？就这样成为一个“教书匠”？显然不能。
于是我静下心来，一边工作，一边学习，常常挑灯夜战。
没有资料，采取自费订阅和去书店购买；没有专家指导，我就到处请教，市县教研室是我常去的地方，并且一听说有教学业务的学习和比赛，我都尽力参加，有时还毛遂自荐。
那些日子里我不仅出色完成了教育教学任务，还多次参加了教学比赛，每一次参与都使自己的业务水平得到锻炼和提高，渐渐地我也成了当地有名的“土专家”。
1995年我被建湖县教育局聘为小学数学教学能手，1998年我被评为盐城市小学数学教学能手，作为村小的老师能成为市级教学能手，成为当地的美谈。
教师我的成长故事演讲稿4篇
教师我的成长故事演讲稿4篇教师我的成长故事演讲稿1大家好，我是来自XX学校的一名教师，今天我想与大家分享一下我在教育领域的成长故事。
当我第一次踏进教室的时候，我对教育充满了热爱和期待。
我相信教育的力量可以改变一个人的命运，所以我选择了成为一名教师。
刚开始的时候，我面临着很多挑战和困难。
课堂管理、教学方法、学生之间的差异等问题都让我感到头疼。
但是，我并没有放弃，而是努力寻找解决办法，不断提升自己的教学水平。
通过参加各种教育培训和研讨会，我学到了很多关于教学的知识和技巧。
我学会了灵活运用不同的教学方法，根据学生的特点和需求进行个性化教学。
我也学会了与学生建立良好的关系，激发他们的研究兴趣和动力。
除了专业知识的提升，我还不断反思和改进自己的教育理念和教学方式。
我相信教育不仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
因此，在教学中我注重培养学生的创新能力、合作精神和解决问题的能力。
我鼓励学生思考、探索和质疑，让他们成为自主研究者。
通过这些年的努力和实践，我逐渐成长为一位有经验、有影响力的教师。
我的学生不仅在学业上取得了显著的进步，也培养了良好的品德和价值观。
作为一名教师，我的成长之路永远不会停止。
我将继续研究、反思和创新，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
谢谢大家！---教师我的成长故事演讲稿2大家好，我是来自XX学校的一名教师，我很荣幸能够在这里与大家分享一下我的成长故事。
我选择成为一名教师，是因为我热爱孩子，同时也相信教育的力量。
我相信每个孩子都是独一无二的，都有潜力成为优秀的人才。
刚开始当教师的时候，我面临了很多挑战和困难。
我觉得自己的知识还不够扎实，也不太懂得如何与学生建立良好的关系。
但是，我并没有气馁，而是努力研究和实践。
我报名参加各种教育培训课程，提升自己的专业知识和教学技能。
我关注教育界的最新动态，不断更学方法和理念。
同时，我也积极参与学校的各种活动和社团，与同事们进行交流和分享。
教师成长主题发言稿范文
教师成长主题发言稿范文
各位老师、领导、同事们：
大家好！
今天，我很荣幸能在这里和大家分享我的一些心得体会。
作为一名教师，我深知教师的成长是一个永恒的话题。
在这个充满挑战和机遇的时代，教师的成长显得格外重要。
只有不断地学习、不断地进步，才能更好地适应社会的变化，更好地为学生的发展提供支持。
首先，教师要有一颗永不停歇的学习之心。
只有不断地学习新知识、掌握新技能，才能不被时代淘汰。
要积极参加各种培训、学习班，不断提升自己的专业水平。
同时，要善于反思和总结，及时调整教学方法，不断完善教学内容，使自己的教育理念和方式与时俱进。
其次，教师要善于分享和交流。
教育是一项团队工作，没有人可以独立完成。
我们要和同事们进行深入的交流和分享，借鉴他人的优点，改进自己的不足。
同时，要和家长、学生建立起良好的沟通渠道，了解他们的需求和期望，使教育工作更贴近学生的实际需求。
最后，教师要保持乐观和坚韧的精神状态。
教育工作是一项长期而艰巨的任务，我们要保持对教育事业的热爱和激情，要有充沛的精力和坚定的意志去应对工作中的各种挑战和困难，不断坚持不懈地努力。
总之，作为一名教师，我们要不断地学习和成长，不断地改进和完善自己的教育方法，做到与时俱进。
相信只要我们肩负起“培育人才、传播知识”的使命，我们的教育事业一定能够取得更加辉煌的成就！
谢谢大家！。
青年教师成长之路演讲稿范文
青年教师成长之路演讲稿范文引言尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校的一名青年教师，今天我很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验和成长之路。
作为一名青年教师，我一直在教育的道路上不断探索和成长，努力为学生创造更好的学习环境、传授更好的知识。
以下是我在教学实践中的一些体会和思考，希望能够与大家共勉。
成长历程作为一名青年教师，我的成长之路可谓曲折而充实。
在刚开始教学的时候，我面对着许多困惑和挑战。
我发现，在教学过程中，仅仅有扎实的专业知识是不够的。
于是，我主动参加学校组织的各类培训和研讨会，提高自己的教学能力。
同时，我也通过阅读教育理论书籍、观摩其他优秀教师的课堂来不断提升自己的教学水平。
教学探索在教学实践中，我不断探索各种教学方法和策略，力求把课堂变成一个充满活力和启发的地方。
首先，我注重培养学生的参与意识，积极鼓励他们提出问题和参与讨论。
我经常使用小组讨论、角色扮演等活动，创造出互动交流的氛围，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重培养学生的自主学习能力。
通过布置探究性学习任务，鼓励学生自主探索、发现问题并解决问题的能力。
再次，我注重培养学生的创新思维能力。
在教学中，我尝试了许多创新的教学方法，如项目学习、课外拓展活动等，激发学生的创造力和想象力。
成果分享通过不断的探索和实践，我取得了一些可喜的成果。
首先，学生的学习兴趣和参与度明显提高。
他们愿意积极参与课堂，带着问题和思考来上课。
其次，学生的学习成绩显著提高。
通过培养学生的自主学习能力和创新思维能力，学生的综合素质得到了全面提升。
再次，学生的综合能力得到了锻炼和提高。
通过课外拓展活动和实践经验的积累，学生们不仅在学校取得了好的成绩，还在各类竞赛和活动中获得了较好的名次。
反思与展望在教学实践中，我也深刻认识到自身的不足和需要改进的地方。
首先，我需要不断提升自己的专业水平，深入学习教育理论和教学方法，为学生提供更好的教学服务。
其次，我需要进一步提升自己的教育教学能力，不断改进教学方法和策略，为学生创造更好的学习环境和条件。
语文教师成长之路演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的成长之路——语文教师的成长之路。
语文，作为人类文明的重要载体，承载着丰富的文化内涵和深厚的民族情感。
而作为一名语文教师，我们肩负着传承文化、启迪智慧、塑造灵魂的使命。
在这条充满挑战与收获的成长之路上，我愿与大家共同探讨，共同进步。
一、初涉教育，懵懂前行记得我刚踏入教师这个行列时，对语文教育充满了热情，却对教育本身知之甚少。
那时的我，只是一个普通的语文教师，每天重复着备课、上课、批改作业的枯燥生活。
然而，正是在这样的日子里，我逐渐认识到了教育的真谛。
首先，教育是爱的传递。
教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通。
我们不仅要关注学生的成绩，更要关心他们的成长，用爱心去呵护每一个学生的心灵。
记得有一次，班上的一名学生因为家庭原因情绪低落，我主动找他谈心，倾听他的烦恼，给予他鼓励和支持。
最终，这名学生走出了阴霾，重新找回了自信。
这件事让我深刻体会到了教育的力量。
其次，教育是智慧的启迪。
语文教育不仅仅是教授学生语言文字，更要培养他们的思维能力、审美能力和创造力。
作为语文教师，我们要善于挖掘教材中的智慧，引导学生思考、感悟，从而提升他们的综合素质。
例如，在教学《背影》这篇课文时，我引导学生关注作者对父爱的描写，让学生在品味语言的同时，体会亲情的力量。
二、不断学习，提升自我教育之路漫漫，唯有不断学习，才能与时俱进。
在我成长的过程中，我深知自身知识的不足，因此，我始终坚持学习，提升自我。
1. 读书破万卷，下笔如有神。
我深知，作为一名语文教师，自己首先要具备扎实的语文功底。
于是，我利用业余时间阅读了大量书籍，从经典名著到现代佳作，从教育理论到教学技巧，不断提高自己的文学素养。
2. 积极参加培训，拓宽视野。
为了更好地适应教育改革的需要，我积极参加各类教育培训，如新课程改革、信息技术与课程整合等。
通过培训，我不断拓宽了自己的教育视野，提高了自己的教学水平。
3. 深入研究教材，把握教学方向。
2024年我的教师成长之路演讲稿5篇
2024年我的教师成长之路演讲稿5篇我的教师成长之路演讲稿篇1尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。
我演讲的题目是《我的成长之路》。
岁月葱茏，一晃又是年末。
一年来，我坚守"真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。
"可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。
踏入教研室这块平台，我深刻的感受到"山之高，林之密，树之大，才之多。
高手如云，遍布林海。
"相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。
记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。
担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。
虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的.语文教学。
对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。
要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。
我害怕因我的无知闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。
这些像更大的一座大山压得我喘不过气。
"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
"我强迫自己进入炼狱般的学习。
强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。
强迫自己反反复复寻找数学感觉。
12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。
为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。
我的成长故事教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能和大家分享我的成长故事。
我的成长之路，离不开老师的关爱、同学的陪伴和家人的支持。
在此，我要向所有关心和帮助过我的人表示衷心的感谢！一、启蒙阶段记得小时候，我对世界充满了好奇。
那时候，我的父母都是普通的工人，生活并不富裕。
但在我心中，他们都是最伟大的人。
他们教会了我做人的道理，让我明白了什么是责任、什么是担当。
在我上幼儿园的时候，我的第一位老师是一位温柔可亲的女性。
她不仅教会了我知识，更重要的是教会了我如何做人。
记得有一次，我在幼儿园里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。
老师立刻把我抱在怀里，轻轻地为我擦拭伤口，还告诉我以后要小心。
那一刻，我感受到了老师对我的关爱，也让我明白了什么是师生情。
二、小学阶段进入小学后，我开始了正规的学习生涯。
那时候，我遇到了一位严厉的老师，她对我要求很高，让我明白了“严师出高徒”的道理。
有一次，我在数学考试中得了满分，老师特意把我叫到办公室，表扬了我，并鼓励我继续努力。
这次表扬让我更加坚定了学习的信心。
在小学阶段，我还结识了一群志同道合的朋友。
我们一起学习、一起玩耍，度过了快乐的童年时光。
在这里，我学会了团结、互助，也学会了珍惜友谊。
三、初中阶段进入初中后，我面临着更大的学习压力。
那时候，我遇到了一位充满激情的班主任。
她总是鼓励我们要勇敢面对困难，勇往直前。
在她的带领下，我们班级形成了良好的学习氛围，同学们都取得了优异的成绩。
初中时期，我参加了学校举办的各类活动，如运动会、文艺汇演等。
这些活动让我结识了更多优秀的同学，也让我更加自信。
在初中，我明白了团队协作的重要性，也学会了如何与他人共同进步。
四、高中阶段高中生活是人生中最关键的阶段。
在这个阶段，我遇到了一位严厉的数学老师。
他总是要求我们认真对待每一道题目，不能有丝毫的马虎。
在他的教导下，我的数学成绩有了很大的提高。
高中时期，我还积极参加各类竞赛，如数学竞赛、物理竞赛等。
这些竞赛让我拓宽了知识面，也让我更加坚定了追求卓越的决心。
青年教师成长报告演讲稿
大家好！我是XXX，一名青年教师。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的成长经历和感悟。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，感谢同学们对我的信任与陪伴。
下面，请允许我以“青年教师成长之路”为题，与大家共度这段美好的时光。
一、初涉教育，迷茫与困惑记得刚踏入教师这个行业时，我对未来充满期待。
然而，现实却给了我重重一击。
面对陌生的学生、繁重的教学任务和复杂的人际关系，我感到无比迷茫。
我甚至怀疑自己是否适合这个职业。
在那段日子里，我陷入了深深的困惑。
二、寻找方向，不断学习为了走出迷茫，我决定从以下几个方面寻找方向：1. 学习专业知识。
作为一名教师，专业知识是立身之本。
我利用业余时间学习教育学、心理学等相关知识，努力提高自己的专业素养。
2. 关注教育动态。
通过阅读教育类书籍、报刊，关注教育领域的最新动态，了解教育教学改革的方向。
3. 向优秀教师学习。
向身边的优秀教师请教教学经验，积极参加各类培训，不断提高自己的教学水平。
4. 不断反思。
在教学过程中，我认真反思自己的教学方法和课堂管理，努力改进不足。
三、实践探索，积累经验1. 课堂教学。
在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，运用多种教学方法，提高课堂效率。
同时，关注学生的个体差异，因材施教。
2. 课外活动。
我积极参与学校组织的各类课外活动，丰富学生的校园生活，培养学生的综合素质。
3. 家校沟通。
我主动与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。
四、收获与感悟1. 成长之路，充满艰辛。
回顾过去，我深知成为一名优秀的教师并非易事。
在这个过程中，我付出了大量的努力，也收获了宝贵的经验。
2. 付出与回报。
作为一名青年教师，我深知自己的责任重大。
我始终坚信，只有付出，才能收获。
在我努力的过程中，学生们的进步和认可给了我无尽的动力。
3. 感恩与珍惜。
感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，感谢同学们对我的信任与陪伴。
在今后的工作中，我将继续努力，为教育事业贡献自己的力量。
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我的成长之路演讲稿（教师）尊敬的各位领导、同仁们：大家上午好！很高兴与大家欢聚一堂，共度今天的美好时光。
我演讲的题目是《我的成长之路》。
岁月葱茏，一晃又是年末。
一年来，我坚守"真真切切做人，踏踏实事做事，认认真真的学习，兢兢业业的工作。
"可以说，忙碌伴随着经历，汗水孕育了成长。
踏入教研室这块平台，我深刻的感受到"山之高，林之密，树之大，才之多。
高手如云，遍布林海。
"相形之下，我是那么浅薄，犹如幼儿园刚刚起步的娃娃，在教研教改方面一片空白而不知所措。
记忆最深的是，当田主任将厚厚的一沓数学资料书放到我的办公桌上，并告诉我再过一个礼拜，北京师范大学的专家到灵口小学调研，要我充分做好应届的准备的时候，我懵懂了。
担忧和恐惧像一座大山一样压在头顶。
虽说，我在教学一线负责教学管理十几年，可我一直担任的是五、六年级的语文教学。
对于数学学科，我还真是所知甚少，教研教改不是做题，教学研究也不是上课。
要求我不仅要和数学专家面对面交流，还要对从教二十多年的优秀数学老师的课堂进行点评，提出指导性的意见和建议，这还真不是临阵磨枪就可以做到的。
我害怕因我的无知闹出笑话；我担心，我所学的皮毛无以和专家面对面的交流而让单位蒙羞；我更怯于指导教师在教学中深入贯彻分层教学的理念。
这些像更大的一座大山压得我喘不过气。
"既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
"我强迫自己进入炼狱般的学习。
强迫自己看数学课标，强迫自己一遍又一遍的做题，强迫自己将生活与数学联系起来，强迫自己和数学老师交流。
强迫自己反反复复寻找数学感觉。
12本数学教材，几乎是我每天都要温习的课程。
为了深切的感知《观察物体》的内容，我的办公桌上经常堆积着用土豆切成的小正方体，用纸叠的大正方体，通过一次又一次的摆放来深化理解；为了将不懂的问题彻底弄明白，从二楼到一楼，我无数次地向慧珍杨老师请教数学立体图形的感觉，请教数学思想和数学思维在教学中的体现。
为了弄清《旋转和平移》，我一次次的用纸条拼接，用圆珠笔在纸上画。
我知道，要想胜任小学数学教研员的工作，我必须不停的学习，不厌其烦的练习，从零做起，从一步一步开始。
那一年我负责审定小学1—6年级的数学期末考试试题，我做了不下8遍，我仔细翻找了每一个知识点，我反复计算每一道题的答案。
我一道题一道题的验证，连标点符号也不放过。
考试虽已过去很久了，我的心依然悬在半空。
那一年，我明白了什么叫如履薄冰，什么是胆战心惊。
直到今年，我才基本介入数学领域，有了自己的粗浅思考和想法。
虽然期末考试的数学试题还不尽人意，但融入了我自己的思考，突出了数学即生活的思想，渗透了高效课堂的理念，对一线教师的数学教学有针对性、指导性。
如果借此能改变教师"以学为主"关注过程的教学方式，就是我最大的欣慰。
为了丰富自己，我将自己变成一只采蜜的蜜蜂，所到之处，一旦有花香，我便竭力去实现采蜜的愿望。
下乡笔记本上，密密麻麻的，每一个字都是一颗宝贵的珍珠；美一点体会，都注入了我的希望；每一份反思和设计，都印证了我的足迹。
我倍加珍惜每一次外出学习的机会。
在西安参加的北京清华附小的"1+x"模式的课堂观摩，窦桂梅老师的真实课堂，让我感到深深的震撼。
她开启的不仅是学生的思维，更有厚重的人生思考。
"皇帝爱美，喜欢打扮这是他的爱好，本没有错，但是过分了，就会衍生出许多荒诞滑稽的事情。
爱好一旦变成嗜好，超越了度，变成痴迷，就成为病态了。
""皇帝在游行大典上出丑，第一责任人真的只是首次派遣出去的两位大臣吗？后来派去的那一群大臣呢？他们没有责任吗？皇帝自己也去看了，他就没有责任吗？""如果我们每个人都负有着主人翁的思想，都认为自己有责任，那么，一个集体，一个团队，一个公司，会很快趋于瘫痪的趋势吗？还会有事不关己，高高挂起的现象吗？"这一反问，激活了学生的思维，也激发了听课者的思考。
将"责任人"的内涵和外延诠释得淋漓尽致。
宝鸡之行，高效课堂的理念贯彻的如此之深、之透让我有洞开心扉，醍醐灌顶之感。
尤其是和副校长李晓萍、数学教研组长张荣娟的交流中，我深刻感受到我们学的是那么浅薄，领悟的非常浅显、有限。
那次教研交流研讨活动上，我看到了我县教师的渴求和希冀，西街小学的老师们，通过一年来"121目标教学"模式的实验，步入瓶颈了，他们像一对穿越草原的骑士，来到广袤的大草原上，没有了路，也没有了方向，找不到东南西北了，陷入茫然和混沌之中。
古城小学、景村小学的教师通过两、三个月的"临帖"学习，师生已经没有了当初的新鲜感，陷入疲倦之态。
那次研讨交流，让我县教师找到了方向，真正明白了"教学有法，心中有模，手头无模"才是真境界。
领导的安排的这次外出学习，真是一场及时雨，灌溉了一片片渴求引导的心田。
由此，我深切的感受到，学习是我一生的课程！"认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。
"这是我最信奉的一句名言。
我相信，认真不仅仅是一种态度，也是一种能力。
从我负责县级微型课题的管理工作开始，对于收交的所有课题，我一一查看，不仅看形式，还注重选题，查看信息的填写，研究计划的制定，方法的设计，过程的规划，成果的呈现等逐一进行认真审查。
尤其是去年冬天，老师们闻之评职需要课题研究之后，一线教师申报的微型课题像雪片一样飞来，我几乎每天都要接待来自一线教师交来的课题研究申请书。
这个冬天，显得格外忙碌。
每天每天，我都高度紧张，既要准备各镇教师的高效课堂展示的点评辅导，还要做好全县青年教师的赛教组织工作，还有复式教学研讨会的召开的准备工作。
几乎是白天下乡，晚上回来加班加点，唯恐疏漏；有时下乡回来已到了周末，我的办公桌上的申请书已摞起一尺多高，椅子上，沙发上，满满当当都是。
初中的、小学的、高中的、幼儿园的，分学科的，分乡镇的，市级的，县级的……应接不暇。
还有室内其他同事代收的，我必须一一登记。
我一个一个审查，一份一份修改课题名称，一张一张填写立项证书。
对于申报市级的课题，我必须一份份签字、盖章、统计、整理、打包。
还有好多老师不会填写课题申请书，电话请教的；还有不知道填报程序，来电咨询的。
有时，从早上7点开始，电话就开始响；有时，晚上12点了，还有老师询问。
对于所有电话，我都一一耐心回复，悉心指导。
有的老师亲自到办公室请教，即使再忙，我也认真给他们讲解。
同样的话，我不厌其烦地说过无数遍；同样的事，我一遍又一遍的重复着而不知疲倦。
我几乎没有度过一个轻松的公休日，没有几个周末不在单位加班。
今年的微型课题申报，虽然数量少了很多，但大多是一个一个送来，一份一份受理。
忙碌中，岁月匆匆而过。
"把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。
"认真，是我永恒的课题。
顺利完成这些工作，是我最大的心愿。
"实施高效课堂，感动不如心动，心动不如行动，行动还要互动，互动仍需带动。
我们只有让教师积极行动起来，努力去做，去体验、去亲身感悟，才能实现教师在高效课堂方面的专业成长。
"小组会议上，陈主任诚恳的说出了自己的想法。
希望我能勇于挑战自我，采用体验式培训，让老师亲身体验在高效课堂中学生是如何进行"自主、合作、探究、展示、评价"的，与传统的课堂有有何不同之处。
我站在现实的平台之上，仰望这一任务，感受到这犹如一棵直插云霄的参天大树，无以及顶；亦犹如一片汪洋大海，浩淼无穷，找不到出口。
这是一座巨石的压力，我不停地在网络搜寻，在无数的博客里寻觅探矿，和认识的不认识的教育阵地交流，箱陌生的或熟悉的教师间请教，希望我的执着和热忱能换得一份释然和自信。
在那次培训中，我首先组织教师组建小组，创建组名，配好对子，展示小组口号。
然后进入课堂实际演练，所有的参与培训的教师都是学生，我们小教组的老师参与其中，成为一员。
按照"五步三查"的模式，充分让教师们 "独学、对学、群学",然后放大教师们的展示。
在此过程，不断给予有效的、具体的评价。
对于教师们提的问题，小组解答不了、全班解答不了时，陈主任、张老师积极解答。
整个过程，教师激情高涨，争相展示，参与度100%,没有思想抛锚的，也没有东张西望的，更没有干其他事情的。
教师的反响非常好。
这是第一次尝试，虽然没有太大的纰漏，但最后的理论提升，我依然没有找到切入点；学习目标的展示和检测的试题还不能完善，评价过度还显得生硬单薄。
回来之后，我主动打电话和石门真的参训老师联系，听取她们的意见和需求。
我们大约交谈了3个多小时。
"我们的教师不缺乏理论，就缺乏实际的体验和感悟。
"孙成娥主任的这句话对我触动很大，我不断反思，在头脑中一遍遍的放映培训的情景。
后来，陈主任就这次培训情况和我做了长达4个多小时的交流，小组会议上，每位同仁都真诚地提出了建议和改进意见。
陈主任也说出了她的担心和顾虑，充分肯定了我勇于尝试和大胆挑战的勇气。
我深深地知道，这不是我个人的成功，这是团队的力量的凝聚的结果。
如果没有陈主任一次次的鼓励帮扶，耐力辅导，及时打气，没有小教组整个团队的同仁们坐在教师中间为我壮胆，没有他们积极回答问题给我解围，我的体验式培训还不知道是个怎样糟糕的局面呢？回首过往，汗水相伴，泪水相随，笑声相依。
经历了坎坎坷坷的探索，风风雨雨的磨砺，不求自己闪耀多少光华，只愿我的付出能为一线教学奉献一份力量，能为教研室的蓬勃发展增光添彩！。