《水质理化检验实验》PPT课件
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水质的理化检验常规指标精品PPT课件
26
色度的标准单位：
用氯铂酸钾与氯化钴配成标准 系列，在每升溶液中含有2mg六水合 氯 化 钴 （ Ⅱ ） 和 1mg 铂 （ 以 六 氯 铂 （Ⅳ）酸的形式）产生的颜色为1度。
27
铂钴标准比色法标准色列
28
水样的测定方法：
测定中使用光学纯水及分析纯试 剂。标准溶液色度分别为5，10，15， 20，25，30，35，40，45，50度。
物产生的颜色，用未经过滤或离心 分离的原始样品测定。
23
色度概念
水的真实色度： 仅由溶解物质产生的颜色，
经0.45m滤膜过滤器过滤的样品 测定。
24
国标测定方法： 1）铂钴标准与氯化钴配成标准 色列。色调与天然水的黄色相似， 测量时用目视比较水样和铂钴标准 系列，直接记录水样色度。
13
2）臭和味的测定：
（1）嗅气尝味法（定性描述法）-国标
要点：取100mL水样于250mL锥形瓶中，检验 人员依靠自己的嗅觉，分别在20℃（冷法）和 煮沸稍冷后（热法）闻其臭，尝其味，用适当 的词语描述其臭特征，并按（臭强度等级表） 划分的等级报告臭强度。
14
嗅和味强度等级
等级 0 1
2 3 4 5
7
臭
饮用水中的臭（嗅）定义为由于存 在具有一定蒸气压的物质刺激了在鼻腔 和鼻窦中的感觉器官而引起的感觉。
一般引起嗅觉产生反应的浓度（每 升小于几个微克）比味觉（每升大于几 个毫克）要低得多。
8
味
味是人舌表面味蕾中味细胞接触水的 一种化学感受。
除有酸、甜、苦、咸四种基本味觉外， 还有辣味、涩味等。如：含有大量有机 物—甜味；氯化钠—咸味；硫酸镁—苦味； 大量铁盐—涩味；硫酸钙—微甜味；矾 盐—酸味等。
色度的标准单位：
用氯铂酸钾与氯化钴配成标准 系列，在每升溶液中含有2mg六水合 氯 化 钴 （ Ⅱ ） 和 1mg 铂 （ 以 六 氯 铂 （Ⅳ）酸的形式）产生的颜色为1度。
27
铂钴标准比色法标准色列
28
水样的测定方法：
测定中使用光学纯水及分析纯试 剂。标准溶液色度分别为5，10，15， 20，25，30，35，40，45，50度。
物产生的颜色，用未经过滤或离心 分离的原始样品测定。
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色度概念
水的真实色度： 仅由溶解物质产生的颜色，
经0.45m滤膜过滤器过滤的样品 测定。
24
国标测定方法： 1）铂钴标准与氯化钴配成标准 色列。色调与天然水的黄色相似， 测量时用目视比较水样和铂钴标准 系列，直接记录水样色度。
13
2）臭和味的测定：
（1）嗅气尝味法（定性描述法）-国标
要点：取100mL水样于250mL锥形瓶中，检验 人员依靠自己的嗅觉，分别在20℃（冷法）和 煮沸稍冷后（热法）闻其臭，尝其味，用适当 的词语描述其臭特征，并按（臭强度等级表） 划分的等级报告臭强度。
14
嗅和味强度等级
等级 0 1
2 3 4 5
7
臭
饮用水中的臭（嗅）定义为由于存 在具有一定蒸气压的物质刺激了在鼻腔 和鼻窦中的感觉器官而引起的感觉。
一般引起嗅觉产生反应的浓度（每 升小于几个微克）比味觉（每升大于几 个毫克）要低得多。
8
味
味是人舌表面味蕾中味细胞接触水的 一种化学感受。
除有酸、甜、苦、咸四种基本味觉外， 还有辣味、涩味等。如：含有大量有机 物—甜味；氯化钠—咸味；硫酸镁—苦味； 大量铁盐—涩味；硫酸钙—微甜味；矾 盐—酸味等。
《砷_水质理化检验》课件
砷污染水体的治理措施
工业控制污染
生态保护与修复
详细介绍工业控制污染的措施， 以防止砷对水体产生更多污染。
探索利用湿地恢复和保护水体 生态，以减少砷对自然环境的 破坏。
法律法规的制定和实施
介绍制定和执行相关法律法规 以控制和预防砷污染水体的重 要性。
砷_质理化检验 PPT课件结语
1 总结
回顾本课程中涵盖的主要内容，并总结学到的重点。
《砷_水质理化检验》 PPT课件
欢迎来到《砷_水质理化检验》PPT课件。在这个课程中，，并介绍砷的标准和限值，以及 水质理化检验和治理措施。
砷及其化合物的特性
砷的基本信息
砷是一个化学元素，具有 特定的物理和化学性质。
砷化合物的分类
砷化合物根据其结构和化 学性质可分为不同的类别。
相关标准和限值
探索国际上其他国家或组织制定的砷污染水 体的标准和限值。
砷的水质理化检验方法
1
原子荧光光谱法
详细介绍使用原子荧光光谱法对水体
电感耦合等离子体发射光谱法
2
中的砷进行准确分析的方法。
讲解电感耦合等离子体发射光谱法在
水体中检测砷的原理和应用。
3
原子吸收光谱法
介绍使用原子吸收光谱法来确定水体
2 展望
展望未来关于砷水质理化检验的研究和发展方向。
3 致谢
感谢您的参与和聆听，祝您掌握更多关于砷水质理化检验的知识。
砷化合物的物理化学 性质
砷化合物在水质理化检验 中表现出不同的物理和化 学性质。
砷污染水体的情况
1
砷污染的来源
探讨砷污染水体的主要来源，如工业废水和农用化肥。
2
砷污染水体的检测方法
介绍砷污染水体的常用检测方法，如原子荧光光谱法和电感耦合等离子体发射光谱法。
水质理化检验课件.ppt
实验室内只易存放少量短期内需要的药品, 易燃易爆
试剂应放在铁柜中, 铁柜的顶部要有通 风口, 严禁在实
验室里防止总量超过 20 升的瓶装易燃液体.大量试剂应
放在药品库内, 对于一般试 剂如无机盐应存放有序地放
在试剂柜里, 可按元素周期族分类或按酸、碱、盐、氧化
物等分类存放. 存放化学试剂是要注意化学试剂的存放期
二，水质检验的基础知识
（一）、名词、术语
1、mg/L、μg/L：水质检验各项结果除了色、浑浊度、臭和 味、肉眼可见物、pH、菌落总数及总大肠菌群、放射 性指标等各有其特定单位或用文字描述外，其他各指标 测定结果的浓度都用mg/L或μg/L，表示每升水中含若 干毫克或微克该物质。
2.准确称取：指用分析天平称重，准确到0.0001g。 3.量取：指用量筒取水样或试液。 4.吸取：指用无分度吸管（即胖肚吸管或刻度吸管吸取）。 5.参比溶液：除规定外，均以溶剂空白（纯水或有机溶剂）
（五）水质指标 所谓水质：是指水及其中杂质所共同表现出来的综合特征。 水质指标：衡量水中杂质的具体尺度，称为水质指标。
各种水质指标表现出水中杂质的种类和数量，由此可以判 断水质的优劣和是否符合要求。
（六）水质指标的分类 从卫生学角度分类： 1、感官指标：色，浊，嗅味 2、化学指标：PH，总硬度，铁，锰，挥发酚 3、毒理指标：氟化物，汞，镉，铬，铅，砷、氰化物 4、细菌学指标：细菌总数、大肠菌群、致病菌、余氯 5、放射性指标：总αβ放射性，氡、镭
限, 因为有些试剂在存放过程中会逐渐变质, 甚至形成危
害, 如谜类, 四氢呋喃, 二氧六环, 烯, 液体石蜡 等,
在日光条件下如接触空气可形成过氧化物, 放 置越久越
危险.某些具有还原性的试剂, 如三氯化锑, 硫酸亚铁,
《砷水质理化检验》课件
离子交换法
总结词
利用离子交换剂的离子交换作用将砷从水中分离出来的方法 。
详细描述
离子交换法是利用离子交换剂的离子交换作用，将水中的砷 离子与其他离子进行交换，从而实现砷的去除。该方法适用 于高浓度砷的去除，处理效果好，但离子交换剂的再生或更 换成本较高。
生物法
总结词
利用微生物的代谢作用将砷从水中分离出来的方法。
100%
流行病学研究
流行病学研究表明，长期接触砷 会增加患皮肤癌、肺癌和膀胱癌 的风险。
80%
动物实验研究
动物实验研究表明，砷可以导致 多种肿瘤的发生，包括皮肤癌、 肺癌、膀胱癌等。
03
砷的检测方法
原子吸收光谱法
原理
基于原子能级跃迁的原理，通过测量吸收特定波 长光的强度来测定砷的含量。
优点
灵敏度高、准确度高、选择性好。
《砷水质理化检验》ppt课件
目
CONTENCT
录
• 砷的概述 • 砷的危害 • 砷的检测方法 • 砷的去除技术 • 砷污染的预防与控制 • 案例分析
01
砷的概述
砷的物理性质
02
01
03
砷是一种类金属元素，具有金属和非金属的特性。 砷在常温下为固体，有灰、黄、黑等不同颜色。 砷的熔点较低，沸点较高，具有较高的蒸气压。
检验方法
采用原子荧光法测定水样中的 砷含量。
检验结果
水样中砷含量超标，对当地居 民健康造成严重影响。
结论
加强工业废水处理和监管，防 止类似事件再次发生。
某矿区砷污染治理案例
01
02
03
04
矿区概述
某矿区长期开采过程中，废水 中含有大量砷。
治理措施
《水质理化检验实验》PPT课件
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测定
按设定的参数调节仪器至最佳工作状态。 将标准系列浓度值输入到仪器中。 按由稀到浓的顺序各进样10µl(标准溶液和样品 溶液)，建立标准曲线，读出或计算出样品中铅 浓度。
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结果计算 C=10a
式中：C为尿中铅浓度，µg/L；10为稀释倍数；a为从仪器中 读出的样品浓度。
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注意事项
所用玻璃仪器都要用稀硝酸浸泡。 原子吸收光谱仪先预热半小时。 开机时要同时打开载气和冷却水。 关机时，先关电脑、载气、冷却水，最后关仪 器电源。
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思考题
石墨炉原子吸收光谱仪测定时的升温程序是 什么？ 基体改进剂的组成和作用是什么？
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配标准系列(50ml容量瓶) 管号
铅标液（ml） 基体改进剂
1
2
3
各2.5ml
4
5
6
0.0 0.5 1.0 2.0 3.0 4.0
1％硝酸
锌浓度（ng/ml）
定量到50ml刻度
0.0 5 10 20 60 80
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仪器条件
灯电流：5.0mA。
测定波长：283.3nm。 狭缝宽度：1.0nm 载气：氩气。 升温程序：干燥90℃，30s；灰化500 ℃ ，20s； 原子化200 ℃ 0，4s；清除2400 ℃ ，2s.
南华大学预防医学与放射卫生实践 教学中心
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实验五 儿童尿中铅含量的测定
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实验方法
石墨炉原子吸收分光光度法
提问:测定尿中铅的测定常用方法有那些？ 常用方法:萃取火焰原子吸收光谱法、二硫 腙光度法和极谱法、微分电位溶出法、阳极溶 出伏安法等。
水质理化检验课件
（二）污染物
水污染主要为化学性污染、物理性污染和生 物污染三大方面。 1． 化学性污染（来源未经处理的工业废水） （1）普通无机污染物
酸、碱和一些无机盐类。 （2）无机有毒物质
有潜在长期影响的有毒物质。 危害最大：重金属汞、镉、铅； 比较重要：砷（三价）、钡、铬（六价）、 钒、硒（四价、六价）、氟化物、氰化物； 有 毒 性：镍、锰。
3．容器的洗涤 容器的洗涤方式应按样品成分
和检验项目确定。
（1）一般通用的洗涤方法 通常，玻璃瓶和塑料 瓶首先用水和洗涤剂清洗，以除去灰尘、油垢。 再用自来水冲洗干净。然后用10%的硝酸或盐 酸浸泡8小时，取出沥干，用自来水漂洗干净。 最后用蒸馏水充分荡洗3次。
（2）有特殊要求的洗涤方法 容器先用水和洗涤 剂洗净，并用自来水冲洗干净后，再分别按下 述方法处理。
（3）污染源和污染程度监测 查找污染源并判定污染的程度。 以利于对污染进行控制和治理。
（4）积累污染预报资料 结合水文气象、本底监测、日常监测、污染
源调查、水体自净能力和自净容量等资料，综合 分析，预报水质变化趋势，以便及时采取相应措 施（预警），确保人类健康。
2．水质理化检验的意义 （1）防止发生急慢性中毒和疾病蔓延
9 总氮（湖、库，以N计）
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
≤
… 铜、锌、氟化物、硒、砷、铅、镉、汞……
24
表2 生活饮用水质常规指标及限值
指标 1、微生物指标
限值
菌落总数（CFU/mL）
100
总大肠菌群、耐热大肠菌群、大肠埃希氏菌（不得检出） 等4项
2、毒理指标
砷（mg/L）
0.01
铅（mg/L）
《砷_水质理化检验》PPT课件
海水中主要是甲基砷化物，淡水中多为 无机砷，且常为As(Ⅴ) ，深井水多为 As(Ⅲ)，自然界As(Ⅴ)为多，污染环境的 砷以三价无机化合物为多。
3
目前在亚洲有12个国家地下水中的含砷 量超过了许可的标准，至少有5000万人 暴露于超过 50ppb 的砷含量，至少有20 多万人受到了砷中毒，
海南一些地区普遍出现高氟水、高砷水 和苦咸水，影响到群众的饮水安全。
《砷_水质理化检验》 PPT课件
砷 arsenic, As
人体非必需元素，元素砷的毒性极低， 砷的化合物均有剧毒
砷的化合物有三价和五价两种形态，三 价毒性大于五价砷，常见的As2O3，俗 称砒霜，无臭无味，微溶于水，水溶液 剧毒，呈弱酸性。
2
水体中砷的形态
As(Ⅲ)、 As(Ⅴ) 、CH3AsO(OH)2（甲基 胂酸）、 (CH3)2AsOOH（二甲基次胂酸） 和(CH3)3AsO（三甲基氧化物）
18
灵敏度高、选择性好、准确可靠，测 定总砷时，需要将其他形态预先还原成 三价砷，再一起还原为砷化氢。
适用于地下水、地面水和基体不复杂 的废水中的砷的测定。
19
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的形态分析
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的微分检测过程，这是由于 As( III) 和硼氢化钠(钾) 反应的pH 值较 As (V) 和硼氢化钠(钾) 反应的高。
硼氢化钠（钾）在酸性溶液中产生新生 态的氢，将试样中的砷转化为砷化氢，用硝 酸-硝酸银-聚乙烯醇-乙醇溶液为吸收液，将 其中银离子还原为单质银，使溶液呈黄色， 在400nm处测量吸光度。
以硼氢化钠（钾）代替锌粒缩短了胂的 逸出时间，简化了操作手续，但是来自可形 成氢化物的元素的干扰大大增加。
3
目前在亚洲有12个国家地下水中的含砷 量超过了许可的标准，至少有5000万人 暴露于超过 50ppb 的砷含量，至少有20 多万人受到了砷中毒，
海南一些地区普遍出现高氟水、高砷水 和苦咸水，影响到群众的饮水安全。
《砷_水质理化检验》 PPT课件
砷 arsenic, As
人体非必需元素，元素砷的毒性极低， 砷的化合物均有剧毒
砷的化合物有三价和五价两种形态，三 价毒性大于五价砷，常见的As2O3，俗 称砒霜，无臭无味，微溶于水，水溶液 剧毒，呈弱酸性。
2
水体中砷的形态
As(Ⅲ)、 As(Ⅴ) 、CH3AsO(OH)2（甲基 胂酸）、 (CH3)2AsOOH（二甲基次胂酸） 和(CH3)3AsO（三甲基氧化物）
18
灵敏度高、选择性好、准确可靠，测 定总砷时，需要将其他形态预先还原成 三价砷，再一起还原为砷化氢。
适用于地下水、地面水和基体不复杂 的废水中的砷的测定。
19
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的形态分析
氢化物产生过程可用于As(V) 和As ( III) 的微分检测过程，这是由于 As( III) 和硼氢化钠(钾) 反应的pH 值较 As (V) 和硼氢化钠(钾) 反应的高。
硼氢化钠（钾）在酸性溶液中产生新生 态的氢，将试样中的砷转化为砷化氢，用硝 酸-硝酸银-聚乙烯醇-乙醇溶液为吸收液，将 其中银离子还原为单质银，使溶液呈黄色， 在400nm处测量吸光度。
以硼氢化钠（钾）代替锌粒缩短了胂的 逸出时间，简化了操作手续，但是来自可形 成氢化物的元素的干扰大大增加。
水质理化检验教材36页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
水质理化检验教材
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 部分 。—— 陈鹤琴
《余氯水质理化检验》课件
余氯的含量与加氯消 毒剂的投加量、水的 温度、pH值等因素 有关。
余氯包括游离性余氯 和化合性余氯。
余氯的来源
饮用水中的余氯主要来源于氯 化消毒过程。
氯化消毒是为了杀灭水中的细 菌和病毒，同时产生余氯作为 消毒副产物。
不同地区和不同水厂的水处理 工艺和加氯量可能不同，因此 余氯含量也会有所差异。
余氯的种类
余氯水质理化检验在饮用水处理中的应用包括对水源 水、出厂水和管网水的检测。通过对不同阶段的水样 进行检测，可以全面了解饮用水处理过程中余氯的变 化情况，确保最终供处理中，余氯水质理化检验同样具有重要意义。为了保持游泳池水的清洁卫生，必 须对水中的余氯进行检测和控制。
也会不断修订和完善。
2023
PART 05
余氯水质理化检验的应用
REPORTING
饮用水处理
余氯是一种常用的消毒剂，用于杀死水中的细菌和病 毒。然而，过量的余氯会导致水中出现异味、异色等 问题，甚至对人体健康造成危害。因此，对饮用水中 的余氯进行检测和去除是十分必要的。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
滴定法
总结词
滴定法是一种通过滴定实验来测定余氯含量的方法。
详细描述
滴定法是一种常用的化学分析方法，通过滴加适量的滴定剂与被测溶液发生化学反应，从而测定被测物质的含量 。在余氯水质理化检验中，滴定法通常用于测定水样中的余氯含量。通过滴加适当的滴定剂，如碘化钾或硫代硫 酸钠等，与水样中的余氯发生反应，再根据滴定剂的消耗量计算余氯的含量。
工业废水处理
01
工业废水处理是环境保护的重要组成 部分，而余氯水质理化检验在工业废 水处理中同样发挥着重要作用。
水质理化检验绪论ppt课件
污染空气致死。这就是驯当服年政府为了德国重建，
一系列的污染事件发 生，特别是1986年
牺牲自然环境的代价。”
欧洲的下水道
桑多兹化学泄露事件
受伤的莱茵河
“环保警察” “化工巨头”移动检 测车四处“嗅”污染
30多年的时间和精力，慢慢恢复…..
13
1、水污染概况
贵阳红枫湖 2005年12月贵州省环 境监测中心的资料显示红 枫湖水质已低于Ⅲ类水， 到2008年，红枫湖水质最 差已达到劣五类水质，期 间死鱼现象频繁发生。
26
4、水质理化检验的意义
水质理化检验是了解水质状况的主要手段，可判断水 质是否达标，是否影响人类健康。 （1）防止发生急慢性中毒和疾病蔓延； （2）检查执行标准情况；
优先控制污染物 1977年美国环保局名单：65类129种优先控制污染物 1989年中国环保局提出名单：14类68种优先控制污染物 。特点：毒性；生物降解困难；含量低
19
3、水污染物和水污染源
（2）水污染源：向水体排放或释放污染物的来源或场所。 生 活污水：特点成分有规律日变化，用水量有规律季节变化。 工业废水：特点量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化等。 农业污水：特点面广、分散、难于收集和治理。
自净能力有限，若超过，将造成永久性污染。
21
三、水质理化检验的任务和意义
1、水质和水质指标
水质：
水+杂质 综合特征
水质指标：结果可反映水中杂质的种类和数量，由此判断优劣 和是否符合要求。
22
1、水质和水质指标
• 水质指标：从卫生学角度分为感官性状和一般化学指标 、
细菌学指标、放射性指标和毒理学指标。
----
死亡
9
形态分析水质理化检验幻灯片PPT
目前用来确定各形态含量分布的方法， 大致可分成 ： 实验测定
理论模式计算
16
〔一〕、实验测定
1.别离测定
实验测定是指用各种实验分析方法确定 各种形态的含量分布，这是最可靠的 方法。
但到目前为止，还没有一种只响应该元 素某一化学形态而不响应其余形态的 测试手段。
所以，别离技术，是实验测定方法确定 各形态分布的关键。从已报导过的形17
例如，形态分析可以判断土壤和水体沉积物中 的金属是天然存在的还是由于人为污染生成的：
一般从工业城市排放的金属往往以存在于颗粒 物上的离子交换态和碳酸盐结合态形式存在， 而天然存在的重金属往往以结晶态形式存在。
某些环境问题机理的研究，也有赖于形态分析。 如光化学烟雾、酸雨、臭氧层的消耗等等。
9
二、污染物形态的分类方法
第十三节 形态分析
一、污染物形态分析的意义
污染物的形态，是指外部状态、化学组成 和内部构造的表现形式。
例如，碘在水溶液中可能以以下形式出现：
I2、 I、3 I、HIO 2、 、IIO 3O
以及离子对、配合物或有机碘化物等。
2
从污染化学的角度考虑，形态实际上包括
价态：Fe2+
Fe3+
离子键离子
形具成有可较溶高性的的迁铬移酸扩盐散〔能力C。r2 4,O HC 4,C r2O r7 2〕
5
水质理化检验中的形态分析
如分别测定水中氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮含 量，就是对氮元素的一种形态分析。
铁〔总铁，可滤态Fe，Fe2+〕。 总铬、三价铬、六价铬； 磷酸盐：活性磷、有机磷、可水解性磷、总磷、
别离技术
较多采用的是物理机械别离方法，如 离心、过滤、超滤、渗析、电泳、
理论模式计算
16
〔一〕、实验测定
1.别离测定
实验测定是指用各种实验分析方法确定 各种形态的含量分布，这是最可靠的 方法。
但到目前为止，还没有一种只响应该元 素某一化学形态而不响应其余形态的 测试手段。
所以，别离技术，是实验测定方法确定 各形态分布的关键。从已报导过的形17
例如，形态分析可以判断土壤和水体沉积物中 的金属是天然存在的还是由于人为污染生成的：
一般从工业城市排放的金属往往以存在于颗粒 物上的离子交换态和碳酸盐结合态形式存在， 而天然存在的重金属往往以结晶态形式存在。
某些环境问题机理的研究，也有赖于形态分析。 如光化学烟雾、酸雨、臭氧层的消耗等等。
9
二、污染物形态的分类方法
第十三节 形态分析
一、污染物形态分析的意义
污染物的形态，是指外部状态、化学组成 和内部构造的表现形式。
例如，碘在水溶液中可能以以下形式出现：
I2、 I、3 I、HIO 2、 、IIO 3O
以及离子对、配合物或有机碘化物等。
2
从污染化学的角度考虑，形态实际上包括
价态：Fe2+
Fe3+
离子键离子
形具成有可较溶高性的的迁铬移酸扩盐散〔能力C。r2 4,O HC 4,C r2O r7 2〕
5
水质理化检验中的形态分析
如分别测定水中氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮含 量，就是对氮元素的一种形态分析。
铁〔总铁，可滤态Fe，Fe2+〕。 总铬、三价铬、六价铬； 磷酸盐：活性磷、有机磷、可水解性磷、总磷、
别离技术
较多采用的是物理机械别离方法，如 离心、过滤、超滤、渗析、电泳、
《水质理化检验实验》课件
原理
各种方法基于不同的化学反应或光谱学原理，用 于准确测定水中的各种组分。
03
实验步骤
实验前的准备
01 实验材料准备
根据实验需求，准备相应的实验器材、试剂和样 品。
02 实验环境设置
确保实验室安全、整洁，检查仪器是否正常工作 。
03 实验人员培训
确保实验人员了解实验原理、操作步骤及注意事 项。
实验操作流程
水质理化检验的未来发展趋势
技术进步推动发展
随着科学技术的不断进步，水质理化 检验将更加依赖于高精度的仪器和先 进的检测技术，提高检测效率和准确 性。
智能化和自动化
多元化检测指标
随着人们对水质安全需求的提高，水 质理化检验的检测指标将更加多元化 ，涵盖更多的有毒有害物质和微生物 指标。
未来水质理化检验将更加智能化和自 动化，减少人为误差和操作不便，提 高工作效率。
根据实验数据，分析实验结果是 否符合预期，并解释可能的原因 。
结果评价
对实验结果进行评价，判断其可 靠性、准确性和实用性，并提出 改进建议。
实验误差分析
误差来源识别
分析实验过程中可能产生的误差来源 ，如仪器误差、操作误差、环境因素 等。
误差评估与控制
对误差进行评估，确定其对实验结果 的影响程度，并提出相应的控制措施 ，以提高实验的准确性和可靠性。
实验中遇到的问题与解决方案
问题一
实验操作不规范：部分学生在实验过 程中出现操作不规范的问题，如试剂
用量不准确、仪器使用不当等。
问题二
实验数据异常：在实验过程中，有时 会出现数据异常或误差较大的情况。
解决方案
加强实验前的培训和指导，确保学生 熟悉并掌握实验操作规程。
解决方案
各种方法基于不同的化学反应或光谱学原理，用 于准确测定水中的各种组分。
03
实验步骤
实验前的准备
01 实验材料准备
根据实验需求，准备相应的实验器材、试剂和样 品。
02 实验环境设置
确保实验室安全、整洁，检查仪器是否正常工作 。
03 实验人员培训
确保实验人员了解实验原理、操作步骤及注意事 项。
实验操作流程
水质理化检验的未来发展趋势
技术进步推动发展
随着科学技术的不断进步，水质理化 检验将更加依赖于高精度的仪器和先 进的检测技术，提高检测效率和准确 性。
智能化和自动化
多元化检测指标
随着人们对水质安全需求的提高，水 质理化检验的检测指标将更加多元化 ，涵盖更多的有毒有害物质和微生物 指标。
未来水质理化检验将更加智能化和自 动化，减少人为误差和操作不便，提 高工作效率。
根据实验数据，分析实验结果是 否符合预期，并解释可能的原因 。
结果评价
对实验结果进行评价，判断其可 靠性、准确性和实用性，并提出 改进建议。
实验误差分析
误差来源识别
分析实验过程中可能产生的误差来源 ，如仪器误差、操作误差、环境因素 等。
误差评估与控制
对误差进行评估，确定其对实验结果 的影响程度，并提出相应的控制措施 ，以提高实验的准确性和可靠性。
实验中遇到的问题与解决方案
问题一
实验操作不规范：部分学生在实验过 程中出现操作不规范的问题，如试剂
用量不准确、仪器使用不当等。
问题二
实验数据异常：在实验过程中，有时 会出现数据异常或误差较大的情况。
解决方案
加强实验前的培训和指导，确保学生 熟悉并掌握实验操作规程。
解决方案
砷水质理化检验PPT课件知识讲解
在此过程中,硼氢化钠(钾)既作为还 原剂，又作为氢化物来源体。
19
砷斑法：
锌与酸作用产生新生态氢，在碘化钾 和氯化亚锡存在下，使五价砷还原为 三价砷，三价砷与新生态氢生成砷化 氢气体。通过用乙酸铅棉花去除硫化 氢的干扰。于溴化汞试纸上生成黄棕 色斑点。
目视比较斑点颜色的深浅定量。
20
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
插入吸收液中的导气管，在每次吸收反 应完成后，要放在盛有4mol／L硝酸的 吸收管中浸洗，不用时一直放在此液中。
11
干扰及消除
①锑的干扰及其消除：
锑盐在试验条件下，还原生成氢化物， 又能与吸收液作用产生红色胶体银。试 样中锑的含量大于0.1 mg/L时，干扰砷的 测定。加入KI和SnCl2溶液，可抑制 300g锑盐干扰。如果锑浓度很高，本方 法不适用。
SnCl2与锌作用，在锌表面形成锌锡齐， 使氢气均匀而连续地发生。
9
说明：
砷化氢为剧毒物质，全部反应过程应在通 风柜内或通风良好的地方进行。
U形管中乙酸铅棉填装必须松紧适当和均 匀一致，防止吸光度偏低。
U形管中乙酸铅棉是消除硫化物干扰，若 有1／4变黑时，即更换。
10
说明：
在发生砷化氢时，如果反应液中有泡沫 产生，可加入适量乙醇消除。
2
目前在亚洲有12个国家地下水中的含砷 量超过了许可的标准，至少有5000万人 暴露于超过 50ppb 的砷含量，至少有20 多万人受到了砷中毒，
海南一些地区普遍出现高氟水、高砷水 和苦咸水，影响到群众的饮水安全。
3
样品保存方法
样品采集后，用H2SO4将样品酸化至 pH<2或加碱调节至pH＝12保存。
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砷斑法：
锌与酸作用产生新生态氢，在碘化钾 和氯化亚锡存在下，使五价砷还原为 三价砷，三价砷与新生态氢生成砷化 氢气体。通过用乙酸铅棉花去除硫化 氢的干扰。于溴化汞试纸上生成黄棕 色斑点。
目视比较斑点颜色的深浅定量。
20
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插入吸收液中的导气管，在每次吸收反 应完成后，要放在盛有4mol／L硝酸的 吸收管中浸洗，不用时一直放在此液中。
11
干扰及消除
①锑的干扰及其消除：
锑盐在试验条件下，还原生成氢化物， 又能与吸收液作用产生红色胶体银。试 样中锑的含量大于0.1 mg/L时，干扰砷的 测定。加入KI和SnCl2溶液，可抑制 300g锑盐干扰。如果锑浓度很高，本方 法不适用。
SnCl2与锌作用，在锌表面形成锌锡齐， 使氢气均匀而连续地发生。
9
说明：
砷化氢为剧毒物质，全部反应过程应在通 风柜内或通风良好的地方进行。
U形管中乙酸铅棉填装必须松紧适当和均 匀一致，防止吸光度偏低。
U形管中乙酸铅棉是消除硫化物干扰，若 有1／4变黑时，即更换。
10
说明：
在发生砷化氢时，如果反应液中有泡沫 产生，可加入适量乙醇消除。
2
目前在亚洲有12个国家地下水中的含砷 量超过了许可的标准，至少有5000万人 暴露于超过 50ppb 的砷含量，至少有20 多万人受到了砷中毒，
海南一些地区普遍出现高氟水、高砷水 和苦咸水，影响到群众的饮水安全。
3
样品保存方法
样品采集后，用H2SO4将样品酸化至 pH<2或加碱调节至pH＝12保存。
《余氯水质理化检验》幻灯片PPT
• ClO2极易溶于水而不与水反响，22℃时 溶解度约为氯的5倍，达2.9g/L。ClO2在 水中的溶解度随温度升高而降低。
31
二氧化氯的氧化消毒机理
• 作为强氧化剂，ClO2在酸性条件下具有 很强的氧化性： ClO2 + 4H+ + 5e = Cl- + 2H2O
• 在水厂pH≈7的中性条件下， ClO2 + e = ClO2ClO2- + 2H2O + 4e = Cl- + 4OH-
21
本法最低检测质量浓度为0.005mg/L余氯。
❖水中铁离子大于0.12mg/L时，可在每50ml 水样中加1~2滴Na2EDTA〔20g/L〕溶液，以 消除干扰。
❖水温低于20℃时，可先温热水样至25~30℃， 以加快反响速度。
❖测定时，参加TMB混匀后立即比色，测得的
是游离余氯，放置10分钟后，比色所得结
第四章 无机污染指标
第一节 余 氯
1
定义
❖饮用水用加氯的方法进展消毒。 ❖氯不仅与细菌作用，还氧化水中的有机
物和复原性无机物，其需氯的总量，称 为需氯量。 ❖为保证消毒效果，参加的氯必须超过需 氯量，使在氧化和杀菌后还能剩余一些 有效氯，水中所剩余的氯，称为余氯。
2
❖一般饮水消毒时，加氯接触30分钟后， 水中游离性余氯不低于0.3mg/L，在配水 管网末梢水游离性余氯不应低于 0.05mg/L ；
32
• ClO2能将水中少量的S2-、SO32-、NO2等复原性酸根氧化去除，还可去除水中 的Fe2+、Mn2+及重金属离子等。另外， 对水中有机物的氧化，ClO2以氧化复原 为主，能将腐殖酸、富里酸等降解，且 降解产物不以三氯甲烷形式存在。
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二氧化氯的氧化消毒机理
• 作为强氧化剂，ClO2在酸性条件下具有 很强的氧化性： ClO2 + 4H+ + 5e = Cl- + 2H2O
• 在水厂pH≈7的中性条件下， ClO2 + e = ClO2ClO2- + 2H2O + 4e = Cl- + 4OH-
21
本法最低检测质量浓度为0.005mg/L余氯。
❖水中铁离子大于0.12mg/L时，可在每50ml 水样中加1~2滴Na2EDTA〔20g/L〕溶液，以 消除干扰。
❖水温低于20℃时，可先温热水样至25~30℃， 以加快反响速度。
❖测定时，参加TMB混匀后立即比色，测得的
是游离余氯，放置10分钟后，比色所得结
第四章 无机污染指标
第一节 余 氯
1
定义
❖饮用水用加氯的方法进展消毒。 ❖氯不仅与细菌作用，还氧化水中的有机
物和复原性无机物，其需氯的总量，称 为需氯量。 ❖为保证消毒效果，参加的氯必须超过需 氯量，使在氧化和杀菌后还能剩余一些 有效氯，水中所剩余的氯，称为余氯。
2
❖一般饮水消毒时，加氯接触30分钟后， 水中游离性余氯不低于0.3mg/L，在配水 管网末梢水游离性余氯不应低于 0.05mg/L ；
32
• ClO2能将水中少量的S2-、SO32-、NO2等复原性酸根氧化去除，还可去除水中 的Fe2+、Mn2+及重金属离子等。另外， 对水中有机物的氧化，ClO2以氧化复原 为主，能将腐殖酸、富里酸等降解，且 降解产物不以三氯甲烷形式存在。
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操作。
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实验原理
尿中的铅在石墨炉原子化器中经干燥、灰化 和原子化变成基态原子，基态原子吸收空心 阴极灯辐射出的特征谱线（283.3nm），其吸 光度与溶液中铅含量成正比，标准曲线法定 量。
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仪器
石墨炉原子吸收光谱仪、铅空心阴极灯
试剂
1.0mg/ml铅标准贮备液（铅为光谱纯） 1.0µg/ml铅标准工作液，临用时用1％硝酸（硝 酸为优质纯）稀释 基体改进剂：12gNH4H2PO4和0.5g硝酸镁，用 水溶解并稀释至1000ml。
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注意事项
所用玻璃仪器都要用稀硝酸浸泡。 原子吸收光谱仪先预热半小时。 开机时要同时打开载气和冷却水。 关机时，先关电脑、载气、冷却水，最后关仪 器电源。
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思考题
石墨炉原子吸收光谱仪测定时的升温程序是 什么？ 基体改进剂的组成和作用是什么？
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样品采集
采样对象：学校幼儿园儿童。
采样方法： 采样容器：洁净的聚乙烯塑料管。 采样时间：晨尿。 采样量：5.0ml。
分组：按大、中、小班，每班10人。
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样品处理
准确移取0.5ml尿样于试管中，用1.0ml硝 酸,10min后加0.25ml基体改进剂，加水至 5.0ml，混匀，放40min后供测定。
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配标准系列(50ml容量瓶) 管号
铅标液（ml） 基体改进剂
1
2
3
各2.5ml
4
5
6
0.0 0.5 1.0 2.0 3.0 4.0
1％硝酸
锌浓度（ng/ml）
定量到50ml刻度
0.0 5 10 20 60 80
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仪器条件
灯电流：5.0mA。
测定波长：283.3nm。 狭缝宽度：1.0nm 载气：氩气。 升温程序：干燥90℃，30s；灰化500 ℃ ，20s； 原子化200 ℃ 0，4s；清除2400 ℃ ，2s.
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测定
按设定的参数调节仪器至最佳工作状态。 将标准系列浓度值输入到仪器中。 按由稀到浓的顺序各进样10µl(标准溶液和样品 溶液)，建立标准曲线，读出或计算出样品中铅 浓度。
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结果计算 C=10a
式中：C为尿中铅浓度，µg/L；10为稀释倍数；a为从仪器中
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实验五 儿童尿中铅含量的测定
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实验方法
石墨炉原子吸收分光光度法
提问:测定尿中铅的测定常用方法有那些？ 常用方法:萃取火焰原子吸收光谱法、二硫 腙光度法和极谱法、微分电位溶出法、阳极溶 出伏安法等。
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实验目的
了解铅的测定意义和测定方法的选择； 掌握石墨炉原子吸收光谱法测定尿中铅的原 理和方法； 熟悉石墨炉原子吸收光谱仪的结构、原理及