桂林山水的句式仿写2014

排比 比喻
1、 “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。” 这句话用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加 突出表现了 （漓江水的静、清、绿）的独具特色的美。
2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，到映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心 就会栽倒下来。 这句话用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加 突出表现了 （桂林的山的奇、秀、险）的独具特色的美。
这样的山 着这样的水，这样的水 着这样 的山，再加上空中 ，山间 ，江 上 ，让你感到像是走进了 的画卷， 真是 。
1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山， “这样的水”，指漓江 、 、 的水。 其中 、 两个词语把山和水联系起来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、 的点缀，使人觉得像是走进了 的 画卷。这句话运用了 的修辞手法， 把 比作 。 2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是： 。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山， 再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波 上，人在画中游”。
1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山， “这样的水”，指漓江 、 、 的水。 其中“ ” 、“ ” 两个词语把山和水联系起 来， 这是“画卷”的主体，再加上 、 、 的点缀，使人觉得像是走进了 的 画卷。这句话运用了 的修辞手法， 把 比作 。 2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是：
桂林的山还有很多形状，请你展 开想象，运用排比和比喻的修辞 手法仿写一段描写桂林的山的话。
黄布倒影
书童山
龙头山
望夫山
桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比 和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。
漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背着 娃娃的妇女，有的像摆开架势啄斗的公鸡， 还有的像一朵含苞欲放的莲花…… 桂林的山奇形怪状，有的像一个古代 捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝天的 大田螺，还有的像一个敞胸露肚的罗汉坐 在江边休息……
《桂林山水》总起句 ,总结句 。课文写了漓江的 和桂林的 分别是 和 ,运用了 法。
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《桂林山水》总起句“桂林山水甲天下”， 总结句“舟行碧波上，人在画中游 ” 。课 文写了漓江的水 和桂林的 山 ，特点分别 是 静、清、绿 和 奇、秀、险 ），运用了 排比 和 比喻 的修辞手法。
爱, 是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。
爱, 使铁石心肠受到震撼， 使迷途航船找到港湾；
使久饮黄莲的人尝到甘甜。
老师是人类灵魂的工程师，请你运用排比和比喻的 修辞手法仿写一段赞美老师的话。 老师，您像园丁，培育着花朵；您像花朵，装扮着大 地；您像大地，包容着万物……您为了我们健康成长， 真是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。谢谢您， 老师！
漓江的水真平啊， 平得像一面光滑的镜子； 漓江的水真柔啊， 柔得像母亲温情的手；
漓江的水真甜啊， 甜得像一罐清香的蜜糖；
漓江的水真软啊， 软得像一匹轻盈的绸缎。
黄山的云真白啊， 白得就像一匹白纱锻，又像刚下 过的白雪，那么洁净，那么润泽； 静得让你感觉不到它在飘动； 黄山的云真静啊， 黄山的云真长， 长得无法用眼睛望到边际，像一张 大幕把天地罩起来了。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山， 再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟， 让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波 上，人在画中游”。 秀 险 奇 1、“这样的山”，指桂林 、 、 的山， 静 清 绿 “这样的水”，指漓江 、 、 的水。 其中 “围绕” 、“倒映”两个词语把山和水联系起来， 云雾迷蒙 绿树红花 这是“画卷”的主体，再加上 、 、 竹筏小舟的点缀，使人觉得像是走进了 连绵不断的 画卷。这句话运用了 比喻 的修辞手法， 把 “桂林山水” 比作 “画卷” 。 2、与开头“桂林山水甲天下”相呼应的句子是： “舟行碧波上，人在画中游” 。
老师是太阳、雨水，滋润我们长大；老师是根、茎， 输送我们营养；老师是船、帆，鼓舞我们前进；老师 是永恒不谢的绿叶，陪伴我们这些花儿盛开！
请你运用排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自 由写一段话。
啊！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云雾 是你的轻纱，绿树红花是你的衣裳。你就像一位 降临人间的九天仙女，点缀着祖国的壮丽河山。
仿写
照样子，练习把句子写具体： 例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。 （概括写） （具体写）
教室里真静啊，静得可以源自文库到沙沙的写字声 。
连掉下一根针都听得到。
把句子写具体： 就像是一幅美丽的画 。 绿树红花，鸟语花香，就像一个美 丽的大花园。
A、校园的景色真美啊，
各式商品琳琅满目，看得我眼花缭乱 。 多得数也数不清。 高得直插入云霄。 一眼望不到头。 C、路边的树真高啊， 。 就像一位巨人挺立着。 B、市场上的东西真多啊，
依赖是一条粗糙的大麻绳，绑住一个人自由的灵魂； 依赖是一张黑布，挡住了眼睛，让你看不见前方；
依赖是一只戴着温暖的手套的恶魔的手，给你吃，给你
喝，给你穿，给你玩，你却看不见他正把你带到一个万
丈深渊。
对比
1、“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖， 却从没看见过漓江这样的水。” 2、“我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山， 却从没看见过桂林这一带的山。” 本文拿“波澜壮阔的大海”“水平如镜的西湖”同漓江的水 相比，更加突出地表现了漓江水的静、清、绿的独具特色的美； 拿“峰峦雄伟的泰山”“红叶似火的香山”同桂林的山相比，更 加突出地表现了桂林的山的奇、秀、险的独具特色的美；表达了 作者对桂林山水的赞美之情。
天上的云变化多端，一会儿像峰峦，一会儿像河 流，一会儿像雄狮，一会儿像奔马.....
远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像 仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵 朵耀眼，绚丽的云。
夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像 神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不 断的地毯。
我们每天沐浴在爱的海洋里，请你运用排比和比喻 的修辞手法仿写一段赞美爱的话。 爱, 是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方； 爱, 是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房； 爱，是一粒种子，无论放在哪儿都能蓬勃生长。
恰当运用对比的描写方法，会更加突出 所表现事物的特征、文章的主题。
小草它不像鲜花那样清香四溢，色彩艳丽； 也不像白杨那样高大挺拔，枝繁叶茂。然而 它却以一身纯正的绿色无私地装点着大 地……