叙事类作文指导ppt课件

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叙事要完整作文指导PPT课件

一次看动画片，第一次自己出远门，第一次烧
饭，第一次帮妈妈做事等等。请以“我的第一
次
〞为题，补全题目，写一篇以记事
为主的记叙文，不少于600字。
题目：我的第一次
写作要求：
我们都有过“第一次〞：第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事……请以“我的第一次〞为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于600字。
那天晚上我闷在被子里大哭了一场，假如有一天我经历老夫妻一样的遭遇，假如我
是他们，那不是要承受一次次被回绝的打击，一道道犀利的目光，一个个鄙夷的眼神……我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为那对老夫妻而叫冤，还是因被人误解而难过，我只知道，那是我第一次心碎，一句句话仿佛一根根针插进我的心里，很疼很难受。
例文引路：
阅卷的快感
小学时，望着老师手中的红笔在那试卷上打上钩或者是叉，一种想要操笔阅卷的念头油然而生。那时的想法非常幼稚：一支红笔在手，生杀大权尽在手中。有人喜，有人忧，尽在我的掌控之中。想亲自阅卷的想法，让我在自己的日记中发誓，将来一定要当老师，享受一下阅卷的快感。
如今我升入了中学，一次偶尔的时机，老师为了锻炼我们，让我和另一位同学帮助老师阅卷。当时，我的心中无比冲动，不知道小学时的理想，是否就要实现了。但老师毕竟是老师，将一切的一切，包括我那错误的想法都考虑在前。当我们来到办公室时，老师说：“阅卷时，一定要仔细认真，不要埋没一个 ‘状元’，也不能出现一个破绽……〞我被老师的话打动了，但又不想让老师看不起。只是二十几张试卷，再说还有答案，用不了50分钟，我就可以搞定。但事情没有我想像的那么顺利，比方：“冒出来了〞的“冒〞字，经常有人，喜欢写成黑团；有些同学在做题时，写了划，划了写，写了再划，满篇地找答案，终于找到了，却是错的，早知道直接打叉就好了；有的实在拿不准，还要请教老师……二十几张试卷改完之后，我同学那还堆着七八张。怎么办呢？一方有难，八方支援，又顺手拿来了三张，一看，妈呀！竟然是班里“前三名〞的卷子，悲惨呀！……总算改完了，我的头都大了。抬头一看表，都过去两个小时了，时间怎么过的这么快？

作文训练——如何叙事ppt课件精选教学PPT课件

点睛之笔。）
◆点评：
文章结构图：
文章六要素很明晰，这使文章条理清楚、结构完整。从上面的结构图可以看出，文章按散步这件事情的起因、经过、结果来写，是顺叙。文章虽然是顺叙，但作者剪裁得法：不但插入了景物，注重联想，还有少量心理分析，也有细腻的细节描绘、情节的微小波澜，然而一切又都点到为止，这就避免了一
第二单元如何叙事
写记叙文，首先要学会叙述好一件简单的事。怎样记叙好一件简单的事呢？简单说来，就是要把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等交代清楚，并在叙述过
程中将这六个相关联的要素有机地结合在起，让别人明白你写了一件什么事。在叙写事情时为了能扣人心弦、引人入胜，还应考虑如何将起因、经过、结果这条思路构筑完整，安排好记叙的顺序。
要素歌
记叙文记事六要素，大家千万要记住。要把故事写完整，交代清楚“六要素” 第一要素是时间，年月日时写清楚；第二要素是地点，要写环境和处所；第三要素是人物，世间万物人为主；
第四要素是起因，为何发生找原因；第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代结局别含糊。
二、灵活交代记叙要素事实上，为了避免文章的呆板和平庸，六
文章还运用了插叙的写作手法，插叙了万芳和“我”换裤的小故事，写出了“我” 和万芳情深谊厚，将故事进一步推进到一个跌宕起伏的情节中。以此表达了对成人的世界里许多人重财轻义行为的谴责，他们虽疼爱子女，但并不尊重孩子们构建的纯真的友谊，也不懂得孩子最渴望、最珍
惜的友情。
大部分学生总认为写“记叙文”就像记流水账，只要从头到尾把一件事情记下来就可以了。其实这种想法也没错，记叙文就是重在“记”。但是，“记”不仅要讲究文辞运用，还要讲究思路线索。如果文章平铺直叙，有可能就成白开水，嚼然无味；

小学叙事作文指导ppt1

那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，
而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，
总是写“拾钱物”、“让座”、“为人补课”，不管此事自己是
否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感
觉呢？
其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的
事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，
那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不
出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面
不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽
可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子
如何让叙事更加具体生动
—小学叙事作文的写作方法与技巧
吴城镇汪庄小学裴菲
裴菲：吴城镇汪庄小学教师。县优秀教师、县优秀班主任、县师德先进个人、县共同体“读讲研写”先进个人。县教师专业发展共同体教师，有4篇文章发表于《教学文苑》。所撰写的师德征文荣获县、市一等奖，所讲的县共同体“双高课”荣获特等奖，荣获市优质课二等奖。所撰写的教材解读、教学故事、读书征文多次荣获一等奖。
事的重点才能突出。
详写和略写
事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因。事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
根据题目，选定某件事后，你就要对这件事进行认真回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的趣味点，意义或真理，或找出闪光的地方。

叙事类作文指导 ppt课件

• 14.我喜欢散步，一边走走，一边看看，既能看到景色，又能得到休息；
• 15.我喜欢逛街，每次跟妈妈去逛街，我总能得到不少的商品信息，也更加能够感到我们国家的大好形势；
• 16.我喜欢养小鸟，每次我养小鸟的时候，我的心情就特别高兴，我养的小鸟都好像认识我，能跟我对话似的。
• （以上可以作为写自己业余生活的题材。）
ห้องสมุดไป่ตู้
叙事类作文指导
• 分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
叙事类作文指导
• 详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又必须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
15.《我的星期天》 16.《玩得最开心的一次》 17.《我的心事》 18.《我的烦恼》 19.《想起这件事就____》 20.《我爱_______》 21.《童年趣事》
• 22.《我长大了》 • 23.《关怀》 • 24.《留在照片上的记忆》 • 25.《雨中情》 • 26.《______见闻》
叙事类作文指导
• 1.自己原先学习不太认真，后来因为受到了一件事情的教育，终于改变了认识，提高了学习的自觉性；
• 2.晚上做题目，遇到了一个难题，心里想算了吧，但一想到这是考验自己的意志，就咬紧牙关，继续做了下去；
• 3.自己的一个同桌是个学习比较差的学生，自己在期中考试前，放弃休息时间，帮助他补课，终于使他的考试成绩有了较大的提高；

初中作文写作指导：叙事作文PPT课件

顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道： “这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！” 这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数不尽数，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？一、运用顺叙。顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
如果我们做与不做都会有人笑如果做不好与做得好还会有人笑那么我们索性就做得更好来给人在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西把其它一切统统抛掉就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切不经历风雨怎能见彩虹勤能补拙是良训一分辛苦一分才
叙事作文
叙事作文又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。

叙事作文指导PPT课件

题目：我的妈妈
• 开头：直接介绍 • 中间：人物特点（顺序） 1、外貌（略） 2、妈妈对我的关爱（具体一件事）详写 3、妈妈对我的严格要求（略写）结尾：表达对妈妈的爱
第1页/共27页
1、命题形式：童年趣事
记叙文
2、半命题：（）的童年
3、无命题形式：童年是一首五彩缤纷的小诗，回忆你的童年，一定有许多美好的记忆吧，能尝试把你的童年写下来吗？题目自拟。
√
× 我开始不吃饭，然后妈妈追着我跑。然后我讨厌吃，可
我害怕开妈始妈，，最然后还后是，吃了然。后，然后，最后，后来。
第21页/共27页
必须要有——描写具体
• 人物描写： • 动作描写、语言描写、心里描写、神态描写 • 成语 • 每段要有4——5个 • 修辞 • 比喻，拟人，排比，反问，设问，夸张 • 每段都要有 • 动作词语前面必须要有形容词
第16页/共27页
不可以这样写
• 你知道我要写的是什么吗？往下看吧。 • 看到这个作文题目，我第一时间想起的是我的童年。 • 今天我要写的是我的童年。 • 愉快的一天结束了，我恋恋不舍的回家了。 • 这就是我的童年。 • 你认为我写的怎么样，很好吧，你也写写你的童年吧。
第17页/共27页
3-5自然段好在哪里？采用什么方法来写？
好词
神态
第19页/共27页
第20页/共27页
一如既往地，我满屋子乱跑，妈妈举着勺子紧追不舍,边追边喊：“宝贝，快停下，再吃一口吧……”她时不时找准时机塞上一口，随时准备斥骂我拒绝进食的行为。嘴里的食物在我看来实在是恶心至极，可面对妈妈的胁迫，我又不敢明目张胆地把饭吐掉，着实把我憋坏了——含着一口难以下咽的饭菜，我能不难受吗？
时间地点人物

写事作文指导PPT课件

情感渗透
在叙述事件的过程中，作者需要将自己的情感融入其中，使读者能够感受到作者的情感变化和对事件的态度。
注重细节描写
为了增强作文的生动性和可读性，写事作文需要注重细节描写，包括人物的动作、语言、神态以及环境氛围等。
主题明确
写事作文需要有一个明确的主题思想，通过事件的叙述来表达作者对某种思想或情感的看法和态度。
课件内容概述
写事作文的定义和特点
01
写事作文的素材来源和选
03 择
写事作文的写作步骤和技
02 巧
写事作文的实例分析和练
04 习
02
写事作文基本概念与特点
写事作文定义及分类
定义
写事作文是以记叙事情发生、发展、结果为主要内容的作文类型，旨在通过具体事件的叙述，展现人物性格、情感变化或表达某种主题思想。
其情感、欲望和思想斗争
。
角色关系处理策略探讨
设定角色关系
明确人物之间的身份、地位、亲疏关系等，构建合理的人物关系网。
情感纽带建立
运用情感元素，如亲情、友情、爱情等，增强角色之间的联系和共鸣。
角色互动设计
通过人物间的对话、合作、冲突等互动，展现角色关系的动态变化。
情节推进与角色关系变化
通过情节的发展推动角色关系的变化，使故事更加丰富多彩。
拓展延伸：写事作文在日常生活中的应用
日记和随笔
01
写事作文的技巧可以用于日常写日记或随笔，记录生活中的点
滴趣事或感悟。
新闻报道和纪实文学
02
写事作文的方法可以用于新闻报道和纪实文学的写作，真实、
客观地反映社会现实和人物性格。
故事创作和小说写作
03
写事作文的结构和描写方法可以用于故事创作和小说写作，创

初中作文指导：生动完整地记叙一件事(共35张PPT)课件

只见李铁带球连过两人，直奔对方的禁区……（运用动作描写补写）
考试卷子发下来了，一看竟然 5 四十五岁，却偏爱当个老来俏，小鞋上仍要绣花，裤腿上仍要镶边，顶门上的头发全白了，用黑手帕盖起来，只可惜脂粉涂不平脸上的皱纹，看起来好像驴粪蛋上下了霜。”
全文要有主线，组织典型而各有侧重的情节，统一服务于中心。一线穿珠的结构避免了行文的旁逸斜出，使文章重点突出。
四、一波三折的情节巧设悬念，引人入胜，如：《智取生
辰冈》。插叙、倒叙，如《羚羊木雕》。
抑扬手法，如《阿长与〈山海经〉》。虚实相生法，如《爸爸的花儿落了》。
“文似看山不喜平”。一波三折的情节能让情节摇曳多姿，引人入胜。
二、一箭双雕的结尾自然收束式。比如《社戏》的结尾。在把
内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，显得单纯明快、朴素无华。
首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉，如《紫藤萝瀑布》。
•事情的结果是怎样的？
今天，我刚到学校就看见王老师站
在教室门口。我感到很害怕，心里像十五只水桶——七上八下。我连忙走进教室，不一会，王老师也进来了。我的心跳得更厉害了。我很担心会有什么事发生，其他同学也一样。我们关注着老师的一举一动。
今天，我来到学校，一眼看见了王老师，他正站在教室的门口。我心中惊呼着，快步溜进教室，小心谨慎，生怕出一点错。再看看周围的同学，一个个神色不宁，似乎再等待着一件极其不幸的事情的爆发。
提出问题，引人深思式。如《羚羊木雕》。作者巧妙地提出了“可是，这能全怪我吗？”，引人深思。

叙事作文 ppt课件

结尾技巧
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章结尾画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分地表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
豚雕像。哗啦啦……突然一群鸽子飞来了。这些鸽子羽毛洁自而丰满，一对朱砂眼
举例
假如生命不再拥有绿色，依然还在求索的我们，为什么不行动起来，保护绿色，保护环境，让我们永远都拥有绿色。到那时，绿色才会高唱：“我轻轻的来，正如你(沙漠)悄悄地走……”(佚名《假如生命不再拥有绿色》)
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13
爸爸把布递给我，让我去擦车。我走道楼下擦起车来。车都擦干净了，我很高兴。
看着亮堂堂的玻璃，我心里有说不出的快乐和自豪。它也让我明白了：长大了就要帮助妈妈p多pt课做件些家务，让妈妈可以轻松点19 。
一件快乐的事
在我的生活中，一件件事多如繁星，然而，使我最快乐的要算暑假期间我和爸
爸到武汉动物园游玩的事。
那天下午我和爸爸来到武汉动物园，刚进门看到动物园广场上有一座很大的海
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3
怎样选事
有了事，还要选事，不能什么事都写到作文里。一篇记事作文，选事至关重要。事选得好，作文就等于成功了一半。首先，选事要切合题意，围绕中心选材。同学们写作文，常常是由老师出题目，如果不认真审题，作文就可能偏离题意。如《×××二三事》，就不能写一件事，《发生在家里的故事》，就不能写学校或社会的事。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。

《叙事类作文指导》课件

《叙事类作文指导》ppt课件
目录
• 叙事类作文概述 • 叙事类作文的写作技巧 • 叙事类作文的素材选择 • 叙事类作文的写作实践 • 叙事类作文的常见问题与对策 • 叙事类作文优秀范文赏析
01
叙事类作文概述
叙事类作文的定义与特点
总结词
叙事类作文是以叙述事件为主要内容的作文类型，具有叙述性、完整性和真实性等特点。
教师应对学生的写作成果进行展示和评价，可以采用多种形式，如课堂朗读、墙报展示等。评价应客观、具体，指出学生的优点和不足之处，并给出改进建议。同时，教师应注重激励性评价，肯定学生的努力和进步，激发学生的写作兴趣和自信心。在评价过程中，教师还可以引导学生自评和互评，促进学生的自我反思和相互学习。
04
叙事类作文的写作实践Βιβλιοθήκη 写作任务布置总结词
明确、具体、可操作
详细描述
在布置写作任务时，教师应确保任务明确、具体，并提供可操作的指导，以便学生能够理解并顺利完成叙事类作文的写作。任务应包括题目、要求、字数等细节，并给出相应
的写作提示和素材，帮助学生开拓思路。
学生写作过程指导
总结词
及时、个性化、有效
02
叙事类作文的写作技巧
情节构思
总结词
合理安排故事情节是叙事类作文的关键，需要精心构思，使情节紧凑、有趣。
详细描述
在构思情节时，要明确故事的主题和情节线索，将事件按照逻辑顺序串联起来，形成完整的故事情节。同时，要注重情节的起伏和高潮，使故事具有吸引力。
人物塑造
总结词
人物是叙事类作文的核心，通过生动的人物形象来吸引读者，使故事更加生动有趣。
详细描述
在叙事类作文中，环境描绘能够营造氛围、增强情感表达和丰富故事情节。作者需要借助生动的语言，描绘出具体、真实的环境场景，使读者身临其境，增强阅读感受。

叙事作文指导ppt PPT课件(共25张)

.《一件有趣的事》童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
引用式（歌词、名言……）开头

《团结就是力量》 “一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利。《我和书》 “读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们多么重要啊！《我喜欢读书》书是知识的海洋，也是人类进步的阶梯。书对我来说是一个忠实的朋友。《我的烦恼》 “我是一只可怜的小小鸟，想飞却怎么也飞不高……”我伤心地唱着歌，背着沉重的书包无奈地走在回家的路上，想到回家后还要弹琴、听英语、做作业我就心烦。《母爱》 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”这首歌大家都听过吧，母爱正如一首首歌谣，唱出了动听的爱的旋律，唱出了人间真情。《母爱》 “慈母手中线，游子身上衣……”想必这首诗，我们并不陌生吧，是啊，母爱就像一首首诗，记录了我们的成长。就像和煦的春风，让绿油油的小草随风飘动，这场景是多么的美丽。
了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做？”我抬起头，
看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可
奈何地说：“喏！”他仔细地看了那道题目，默默
地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我
们求什么？”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题
目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意
思？”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊！”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要……”“拿总数除以户

叙事类作文写作方法ppt

2、深入思考、分析、挖掘、寻找事情蕴含得深意。日常生活中,做到凡事多加留意,尽可能深入地去想一想,不只注意她得表象, 还要挖掘她得本质,弄清来龙去脉。这样, 就能有敏感得头脑与锐利得眼力,挖掘、寻找出所蕴含得深意。
3、把事情放在一定得背景中去写。背景就就是时代环境,指得就是社会变迁与政治动态等。一件小事,孤零零地看,就是不起眼得,如果把她与事情发生得背景联系起来,就不寻常了。
六、段落之间得过渡与照应
一篇文章,好比一架运转正常得机器,文章中得一个个段落就好比机器中那些大大小小得零件,这些零件不仅相互照应,而且那些大零件需要小零件把她们连接起来。文章里得段落也需要相互照应,也需要一些“小零件”,即过渡段与过渡句把她们自然、紧密地连接起来。不然,文章就显得支离破碎。所以,一定要注意段与段之间得过渡与照应。
1、从自己得生活中去找不少同学看到作文题目,不就是到自己得
生活中去找材料,而就是道听途说,或者从概念出发去记叙、描写。每个人居住得环境不同, 兴趣爱好不同,经历得事情必然不同。能把自己那些与众不同得经历作为选材得内容, 这就就是自己独有得、新鲜生动得。
2、做生活得有心人。
要扩大作文选材得范围,平时要尽可能地广泛接触社会、生活。
叙事类作文写作方法
叙事类作文写作方法
一、叙事类作文写作方法
在记叙文写作中,叙述好一件简单得事,这就是一项基本功。练好这个基本功,以后进行复杂得叙事,也就有了基础。德国诗人歌德曾经说过: “一个人只要能把一件事说得很清楚,她也就能把许多事都说得清楚了。”那么,怎样记叙好一件简单得事呢？
1、交代清楚事情发生得地点、时间;要把事情得经过、因果写明白。一件事,总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果等六个方面得内容,因此,只有把这些方面写清楚了,才能使别人明白您写了一件什么事。然而,交代这六个方面内容不应该呆板,要根据文章得需要灵活掌握。时间、地点也并不就是非要直接点明不可得,有时候可以通过描述自然景物得特征及其变化,将她们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”,就就是指天将亮了;“西边得太阳就要落山了”,指得就是傍晚,等等。

叙事作文课件 PPT课件(共19张)

激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累－－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废－茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦－－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话－－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹－《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
叙事作文：
又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。
叙事作文六要素
时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。其中“经过”是重点，要写得具体详细。
叙事文写作方法：
（1）选择最能表现作文中心思想的事件做为材料。
生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。

叙事作文指导精品 PPT课件

午饭后，爸爸看见手机坏了，就问我们是怎么一回事，我犹豫了一会儿，支支吾吾地说：“是弟弟在玩的时候不小心坐坏的。”爸爸信以为真，生气地拿起一根竹枝就往弟弟身上打，听着弟弟伤心的哭声，我的心都碎了，也在一旁偷偷地流泪，我很后悔自己的所作所为，更为弟弟所受的“惩罚” 感到很内疚，但是我却没有勇气站出来承认自己的错误。
二、如何过渡衔接
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
4. 主次不分。有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。
【重点攻克】
❖ 一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？
1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地
点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
也就是说，从平均值看，名校毕业生的收入就已经遥遥领先好几倍，更不用说那些高薪行业的实际收入差距了。好的大学，不一定保证每一个人都会有高收入，但他的确能够为你提供通向高收入的第一块敲门砖。 2 开学季前几天，老家的一个远房表兄传来消息，刚满 17岁的表侄小立不愿意再继续读高三，准备辍学去打工。表兄很是着急，把家族里学历比

写人叙事作文专题-课件(共58张PPT)精选全文

生活像甜津津的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅，令人生津；生活又像淡淡的绿茶，让人回味。生活的味道多种多样，只要你细细的品尝，一定会有更多的感受。
小学生活即将结束，我真想对那蓝天、对那白云，用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为，我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里。
有人说，太阳无语，却带来温暖；大地无语，却显示广博；海洋无语，却孕育生命。我要说，爱心无语，却造福人间。让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人……带给身边每一个人。
去年暑假，我曾经做了一件错事，这件事使我至今难忘，一想起来心里就难过。
2、用好修辞
这是使开头生动形象的最好方法。最常见的是比喻、排比和引用。
比喻增加形象
在我成长的历程中，发生过许多事情，就像沙滩上走过一样，留下了一串串脚印。）
生活，如同一位循循善诱的良师，时刻告诉着我要学会肯定自已、超越自已、创造自己。
描写手法
1. 添加修饰：数量词、形容词2. 运用修辞：比喻、拟物、夸张、对比等3. 发挥想象4. 情绪变化：喜、怒、哀、乐等5. 渗透情感：爱、憎、厌、恨等6. 解释说明：将特征具体化7. 刻画印象
外貌（肖像）描写常犯的毛病
1.外貌描写太多太细。2.外貌描写千人一面。
外貌描写太多太细
例:《一堂生动的语文课》的肖像描写：这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。

写事作文指导 PPT课件(共46张)

4、社会事
街头见闻社会新风尚社会不良现象（不文明事、不环保事、陋习怪事）
要写真人真事，表达出真情实感。
选择那些熟悉的，值得写的，最能反映人物特点或品质的典型事例，这样才能写好。
散步
莫怀戚
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就象小时候我很听她的话一样。
动作描写
正想着，突然，“唰”地一声，一张试卷落在了我的桌上。我哆嗦着小心翼翼地掀开试卷，一个鲜红的“5”字映入我的眼帘，啊？ ──58，可怜的“58”，我“唉” 的一声便瘫在了座位上。
我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
2020/7/14
选材
1、成长足迹
习得本领（第一次做···）兴趣爱好童年趣事(得意、惊险、焦虑、成功、失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真切体验。）
2、家中事
家庭趣事（小风波、小烦恼、做家务……）；
娱乐活动（节假日、生日、游玩）；
3、校园事
生动课堂；比赛竞选；班级劳动；同学、师生间故事；社会实践（野炊、夏令营）；节日祝福（“六一”儿童节、教师节……）家长会、考试等事。

叙事作文ppt课件

1．交代清楚六要素交代清楚记叙文的六要素。
我们常说的六要素，是指故事发生的时间、地点、人物、事件起因、事件经过、事件结果。
首先，交待清楚六要素。记事作文，应以“事件” 这个要素为核心，其他要素要围绕这一要素而展开，即以事件贯穿全文，围绕事件的发展即时交代时间、地点以及与事件有关的人物及其活动。
汉动物园游玩的事。那天下午我和爸爸来到武汉动物园，刚进门看到动物园广场上有一座很大的海豚雕像。哗啦啦……突然一群鸽子飞来 20
学电子琴
当我接到电子琴六级证书时，心里又说不出的喜悦，它凝聚着我多少辛勤的汗水。
寒假，我要参加电子琴六级的考试。当时我想，只要刻苦练习，就一定能成功。每天晚上，写完作业还要面对着电子琴上的几十个键，电脑在我旁边，我不能开，电视也在我旁边，可我也不能开，没弹一会儿，就不想弹了，可爸爸规定的遍数还没有弹完呢，便咬紧牙关，聚精会神的练起来。虽然都大的汗珠已经爬到了脸颊上，虽然我已经感到疲惫不
记叙顺序
顺指记叙的时候按照事情发生、
或叙叙倒两：：件指另的发指写在指话单叙引以在一内展记在后行对的述因读上记些容、叙前面文前补后后者的叙有对和中边充的面。来果了同过关主结用说交时，先的、解一程的要局三的代候把把事条其时中情情的两人。把先结情理起间，节节顺句或运后发局。很因内需，起序话事用发生说(清和不1要再补来或作补生的出)楚过同插插接充写一一叙的事来。程地入入着衬，小些，事情，。点前段简有情写吸发
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记事的六要素
1、时间：即事情发生在什么时候。 2、地点：即事情发生在什么地方。
3、人物：事件中写了谁。
4. 起因：事情怎样发生。 5、经过：事情发展的过程。
6、结果：事情结果怎样。