【部编新人教版语文一年级下册】 《语文园地一：口语交际：听故事,讲故事》 8 【省一等奖】优质课
一年级下册语文课件语文园地一口语交际：听故事,讲故事｜人教部编版
看风一笑看 道：：按“顺我2序可.看以听一吹看散一这黑听几云幅，：图但，是听想只老一要想一师图堵上（讲大dǔ一概）讲墙讲了就一可《个以老什把么我鼠样制的服嫁故！女事。》的故事，注意对照图画，看
黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我
”老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞，最
终崩塌。
同学要用心听。
花猫哈哈大笑，满口答应了下来。
听故事的同学5要.用议心听一。议：看看谁讲得好，为什么？
欣赏范例
老鼠嫁女 很久很久以前，一对年迈 的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑 洞里，眼看着自己如花似玉的 女儿一天天长大。夫妻俩许诺 (nuò)，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆 脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门寻亲。
可以遮住我的光芒。
”老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑云的风。
(在nu迎ò娶)，（要q为ǔ）闺1的女.那找看天一，一个老最看鼠好们的：用婆最按家隆，顺重要的让序仪闺式看女送摆一最脱美这看丽种的这不女见几儿天出日幅嫁的。图生活，。 想一想图上大概讲了一个什么
花猫哈哈大笑，满口答应了下来。
样的故事。 在迎娶（qǔ）的那天，老鼠们用最隆重的仪式送最美丽的女儿出嫁。
黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我 (nuò)，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆脱这种不见天日的生活。
听听故故事 事的的时时候候住，，可可我以以借借的助助图图光画画记记芒住住故故。事事内内”容容。。老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云
他们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都惧怕太阳的光芒。
一级下册语文精品课件-语文园地一口语交际听故事,讲故事部编版
一年级下册语文课件－语文园地一口 语交际 ：听故 事，讲 故事｜ 人教部 编版
一年级下册语文课件－语文园地一口 语交际 ：听故 事，讲 故事｜ 人教部 编版
欣赏范例
老鼠嫁女 很久很久以前，一对年迈 的老鼠夫妇住在阴湿寒冷的黑 洞里，眼看着自己如花似玉的 女儿一天天长大。夫妻俩许诺 (nuò)，要为闺女找一个最好的婆家，要让闺女摆 脱这种不见天日的生活。于是老鼠夫妇出门寻亲。
一年级下册语文课件－语文园地一口 语交际 ：听故 事，讲 故事｜ 人教部 编版
一年级下册语文课件－语文园地一口 语交际 ：听故 事，讲 故事｜ 人教部 编版
刚一出门，看见天空中雄赳（jiū）赳的太阳。他 们琢磨着，太阳是世间最强大的，任何黑暗鬼魅，都 惧怕太阳的光芒。女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明 吗？太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头说： “可敬 的老人们，我不是你们想象的那样强壮，黑云可以遮 住我的光芒。”老鼠夫妇哑口无言。于是，来到黑云 那里，向黑云求亲。黑云苦笑着回答：“尽管我有遮 挡光芒的力量，但是只需要一丝微风，就可以让我
交际要求
1. 听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。 2. 讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。
一年级下册语文课件－语文园地一口 语交际 ：听故 事，讲 故事｜ 人教部 编版
一年级下册语文课件－语文园地一口 语交际 ：听故 事，讲 故事｜ 人教部 编版
交际演练
1. 看一看：按顺序看一看这几幅图，想一想图上大概讲了一个什么 样的故事。
2. 听一听：听老师讲一讲《老鼠嫁女》的故事，注意对照图画，看 看故事是怎样描述图上内容的。
3. 练一练：自己试着对照图画讲一讲，将故事连贯一下。 4. 讲一讲：先在小组内讲一讲这个故事，再把这个故事讲给全班同
人教版一年级下册语文《语文园地一：口语交际：听故事,讲故事》教案2套(2019新教材)
1部编版一年级下册口语交际课——《听故事，讲故事》当涂县太白中心学校王芳【教学目标】1. 对绘本故事有兴趣，学习借助典型句式复述故事。
2. 尝试模仿绘本独特的结构，发挥想象，小组合作创编圆圆的故事。
【教学准备】PPT 课件，学习单【教学时间】一课时【教学流程】一、讲述故事教师讲故事，学生倾听故事。
结合图片，运用猜读法，想象： 1. 小老鼠为什么感到惊奇？ 2. 故事的结局会怎样？二、复述故事1. 扣关键词语，梳理故事内容。
2. 抓典型句式，复述完整故事。
三、创编故事1. 利用图片，小组合作，创编圆圆的故事。
2. 借助句式，组员分工，尝试写一写片断。
3. 小组展示，师生点评。
《口语交际：听故事讲故事》教学设计云南省曲靖市麒麟区城关小学彭小艳一、教材分析本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。
第一部分是语言描述。
“一边看图，一边听《老鼠嫁女》的故事。
然后自己讲这个故事。
”教材下方提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候，声音要大一声，让别人听清楚。
第二部分是图画。
八幅连环画，有序描绘了故事的主要人物和主要情节。
虽然故事稍长，情节较多，但具有反复的特点，且每个故事情节之间逻辑关系明确，因此降低了听故事和讲事故的难度。
所以教学中应当引导学生合理利用书中插图。
新课标指出：第一学段（1至2年级）的口语交际能力培养有以下三点要求：1.倾听能力：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.表达能力：听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节；能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
3.交流能力：有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
参照新课标的要求，我制定了以下教学目标。
二、教学目标1、能认真听故事，听懂故事内容，并借助图片记住故事的主要情节。
2、能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3、有当众讲话的勇气和信心。
部编版人教版一年级下册语文《语文园地一：口语交际：听故事,讲故事》教案3套(2019新教材)
“听故事，讲故事”教案设计教材分析:本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。
教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。
学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。
最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。
教学目标:1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。
(重点)2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。
(难点) 课前准备:1.相关图片、视频、音乐、头饰等。
(教师)2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。
(学生) 教学过程:一、音乐导入，激发兴趣师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？生：好像是在办喜事！师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。
他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？猜猜看，新郎会是谁呢？生1：我猜新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。
生3：我猜新浪是大风，因为能给老鼠吹凉风。
生4：我猜新郎是围墙，因为围墙可以给老鼠当家。
生5：我猜新郎是喵咪。
因为老鼠爸爸想找最神气的人，喵咪就很神气。
师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。
设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。
再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。
二、倾听故事，了解内容师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事动画，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？(教师播放故事动画)生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
部编版一年级语文下册语文园地一《口语交际：听故事-讲故事》课件
小点评
听故事就应该听仔细， 才能记得牢。
新郎形象
猫
太阳
乌云
它们谁
老鼠
是新郎？
风
围墙
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
太阳能带给大地 温暖和光明。
太阳
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。 乌云 乌云可以遮住太阳。
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
风
风可以吹散乌云。
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
风
围墙
围墙能挡住风，围 墙就比风还强大。
我的见解
围墙与老鼠谁更神气？
老鼠 围墙
围墙虽然结实，但 是老鼠可以钻洞。
我的见解
老鼠与猫谁更神气？
猫 老鼠
老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。
小点评
小朋友们不仅听得仔细，还 能联系生活说出每种事物最 强大的本领，真令人佩服！
学会归纳
结合图片用自己的话和同桌简单说 说故事的内容。 老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太 阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把 女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿 被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么 能把女儿嫁给天敌呢？
围墙能挡住风。
围墙
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
老鼠
老鼠会钻洞。
我的见解
结合生活，说说它们最强的本领。
猫
猫能捉住老鼠。
我能比较
太阳与乌云谁更神气？
乌云 太阳
太阳虽然很强大，但是乌 云可以遮住太阳。
我的见解
乌云与风谁更神气？
风 乌云
风比乌云强大， 风可以吹散乌云。
我的见解
风与围墙谁更神气？
• 一下教材的选文内容十分丰富。既有 经过时间的沉淀与考验，深受学生和 老师喜爱的经典老课文，也有新选编 的、内涵与语言皆美的新课文。新课 文中，有表现自然之美的《春夏秋冬 》，有反映现代儿童生活的《怎么都 快乐》，有体现家人关爱的《夜色》
部编版一年级下册语文《口语交际：听故事,讲故事》ppt课件
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
5、老鼠夫妇寻思着，找到了克制黑 云的风。风笑道：“我可以吹散黑云， 但是只要一堵墙就可以把我制服！”
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
6、老鼠夫妇又找到墙，墙看到他们，露 出恐惧的神色：“在这个世界上，我最怕你们 老鼠，任凭再坚固的墙也抵挡不住老鼠打洞， 最终崩塌。”
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
3、太阳听了老鼠夫妇的请求，皱着眉头 说：“可敬的老人们，我不是你们想像的那样 强壮，黑云可以遮住我的光芒。”老鼠夫妇哑 口无言。
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
4、于是，来到黑云那里，向黑云求亲。 黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡光芒的力量， 但是只需要一丝微风，就可以让我‘云消雾 散’。”
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
7、老鼠夫妇面面相觑，看来还是咱们老 鼠最有力量。两个老人商量着，我们老鼠又怕 谁呢？对了！自古以来老鼠怕猫！于是，老鼠 夫妇找到了花猫，坚持要将女儿嫁给花猫。花 猫哈哈大笑，满口答应了下来。
二、倾听故事，了解内容
老鼠嫁女
8、在迎娶的那天，老鼠们用最隆重的仪 式送最美丽的女儿出嫁。意想不到的事情发生 了，花猫从背后窜出，一口吃掉了自己的新娘。
二、倾听故事，了解内容
你知道谁最后成了新郎吗？
最后猫成了老 鼠的新郎。
三、学讲故事，把握内容
下面请你们再听 老师讲一遍故事， 仔细观察，看看 老师是怎样讲故 事的。
三、学讲故事，把握内容
交际指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。 3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响亮， 小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
一年级语文下册课件-口语交际：听故事,讲故事 人教(部编版) (共14张PPT)
口语交际：听故事，讲故事
太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围 墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈 哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”
敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬 抬起到猫咪家。
口语交际：听故事，讲故事
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。咦？ 女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说： “我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”
老鼠嫁女 老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈问 爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂， 他说：“谁神气就嫁给谁。” 爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我， 乌云来了我爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我， 大风来了我害怕！”
爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我， 我见了围墙就害怕！” 爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠 来了我害怕！”
口语语文交际一：年听级故事下，册讲故事
口语交际：听故事，讲故事
口语交际
yì biān kàn tú
yì biāntīng lǎo shījiǎng lǎo shǔ
一边看图，一边听老师讲《老鼠
jià nǚ
de gù shi
rán hòu zì jǐ jiǎngjiang zhè ge
嫁女》的故事。然后自己讲讲 这个
当鼠爸爸想把 女儿嫁给墙的 时候，又得到 了怎样的答案？
口语交际：听故事，讲故事
最后老鼠决定 把女儿嫁给谁？ 结果怎么样？
口语交际：听故事，讲故事
1.听故事的时候，同学们可以借助图 画记住故事的内容。
2.讲故事的时候，声音要大一些，让 别人听得清楚。
口语交际：听故事，讲故事
口语交际：听故事，讲故事
gù shi
故事。
听故事 口语交际：听故事，讲故事
人教部编版语文一年级下册《口语交际：听故事,讲故事》优质课件
主要内容： 故事主要讲述了老鼠夫妇想给女儿找一个 好丈夫，于是他们找到太阳、乌云、墙……但
大家都不是最合适的，最终老鼠找到猫，猫高
兴地答应娶他们的女儿。
讲故事
同学们听完了老师讲的这个故事，现在请
你们再看看课本上第10页的图，然后同学们以
四个人为一组，依次讲一讲这个图上的故事。 等一会儿老师请讲得好的同学上台来讲一讲故 事。看哪一组最棒！
课外拓 展
太阳高高挂天上， 鼠女求嫁找太阳。 太阳急忙对她讲： 乌云能把我遮挡， 嫁给乌云比我强。 鼠女又去找乌云。 乌云说： 大风能把我吹散， 大风来了我胆颤。 鼠女又去找大风。 大风说： 围墙能挡我的路， 我见围墙心打怵。 鼠女又去找围墙。
围墙说： 老鼠打洞我就垮， 见了老鼠我害怕。 鼠女听罢猛想起， 老鼠的天敌是猫咪， 看来猫咪最神气， 我要与他定婚期。 大红花轿抬新娘， 群鼠送亲喜洋洋。 新娘刚到猫咪家， 猫咪一口就吞下。 猫说新娘怕人欺， 为保平安藏肚里
听老师讲故事
交际范 文
我会讲故事
注意事 项
1.要能认真倾听故事，听明 白故事内容； 2.能借助图片讲故事，做到 声音响亮。
大红喜字墙上挂， 老鼠女儿要出嫁。 女儿不知嫁给谁， 只得去问爸和妈。 爸妈都是老糊涂， 争来争去才定下： 谁最神气嫁给谁， 女儿自己去挑吧！ 鼠女听罢仔细想， 最神气的是太阳。
交际示范
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒 冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决 定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天 日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
老鼠夫妇出门寻亲， 刚一出门，就抬头看见天 空中雄赳赳的太阳。他们 觉得太阳是世间最强大的， 于是决定把女儿嫁给太阳， 可太阳却说：“我没有你 们想象的那样强大，乌云 就可以遮住我的光芒。
口语交际：听故事,讲故事-部编版一年级语文下册教案
口语交际：听故事，讲故事-部编版一年级语文下册教案语文教育的目标在于培养学生的语言能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面的综合素养。
而口语交际是非常重要的一个方面，它关乎到孩子的表达能力、沟通能力以及社交能力等方面。
本文将针对部编版一年级语文下册中的「听故事，讲故事」这个教材内容，介绍一些教学策略，帮助孩子们有效提升自己的口语交际能力。
教学目标•学生能够认真倾听故事，理解故事内容并进行简单的回答；•学生能够依据所听到的故事，讲述自己的故事，并进行简单的表达；•学生能够学会观察、思考和创意，增强他们的想象力和创造力。
教学准备教师需要准备一些故事书、教具以及幼儿歌曲等教学资源。
同时还需要准备课堂录音设备，用于录制学生们的口语表现，以便后期的分析和改进。
教学过程1. 激发学生兴趣首先需要引入学生的注意力，激发他们的学习兴趣。
在课堂开始前，可以播放一些轻松愉快的音乐，或者通过教具带来一些有趣的文具和玩具，吸引学生们的眼球。
2. 采用交互式讲解引进教材内容后，通过让学生回答一些问题或进行互动问答，帮助学生更好地理解故事。
这个过程需要教师进行引导和指导，逐步展开对故事情节和内容的分析和讲解，让学生明白故事的主题和意义。
3. 辅助教学工具在若干阶段后引用辅助教具，例如以目标情境教具创建目标的语言情境，或以图片或文字的方法，加深学生对故事内容的理解，强化语言训练和口语表达技巧。
4. 演讲和练习最后一个环节是开放性讨论和练习。
让学生根据所听到的故事，讲述自己的故事。
老师可以要求学生使用一些关键词或特定的语言结构，以加深对口语交际的训练。
5. 提高学生参与度为了提高孩子们的参与度，老师还可以安排一些类似于角色扮演的活动。
例如，可以在学生小组中选择一名学生扮演主角，并让他们重新编写故事结局。
6. 回顾和总结课堂结束前，老师需要对学生的口语表现进行总结和回顾。
老师可以播放所录制的音频，或者直接把录制的音频让学生回放，并一起评估和讨论。
部编版一年级语文下册《第一单元口语交际 听故事,讲故事》教案
部编版一年级语文下册《第一单元口语交际听故事,讲故事》教案一、教学目标1.通过本单元学习，学生能够初步了解口语交际的基本规范和技巧，培养学生的口头表达能力。
2.通过听故事，讲故事的活动，激发学生的想象力和表达能力，提高学生的语言表达能力。
二、教学内容1.听故事、讲故事：通过老师讲故事、学生听故事、学生进行口头表达等活动，培养学生的听说能力和语言表达能力。
三、教学重点1.掌握简单的口语表达技巧。
2.提高学生的听说能力。
四、教学难点1.帮助学生理解故事内容并进行口头表达。
五、教学准备1.故事素材：准备一些生动有趣的故事，适合小学生的认知水平。
2.录音设备：准备好可以用来播放故事的录音设备。
3.PPT：可以准备一些图片或PPT辅助教学。
六、教学步骤1.引入：–播放一段有趣的故事，让学生进入故事的氛围。
2.讲故事：–老师用生动的语言讲述一个故事，让学生认真听讲，理解故事的内容。
3.学生讲述：–让学生围绕故事的内容进行口述，可以让学生依次表达自己对故事的理解或者请几位学生进行表达。
4.讨论：–引导学生讨论故事中的人物、情节、道德含义等内容，激发学生的思考。
5.总结：–老师总结本节课学习的要点，强调口语交际的重要性。
七、教学延伸1.可以让学生自己编故事并进行表达，培养他们的创造力和表达能力。
2.可以进行角色扮演，让学生在情景中进行口语交际。
八、教学反馈1.通过课堂表现、口头表达等方式，及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
九、教学资源1.部编版一年级语文下册教材。
2.故事录音材料。
3.PPT资源。
以上为本次教学的教案内容，希望能够有效帮助学生提高口语交际能力，培养他们的语言表达能力。
人教部编版一年级语文下册第一单元口语交际《听故事讲故事》
第一单元
口语交际：听故事，讲故事
交际要求
这次口语交际给我们提出了哪些要求？
本次口语交际的交际话题是一边看图，一边 听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这 个故事。
交际目标
① 能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂 故事内容，记住故事的主要情节。
② 能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容， 声音要响亮。
①声音 ①大
②
②图画
①
②小Βιβλιοθήκη ③⑤①太阳 ②大风 ③狗 ④乌云 ⑤小树 ⑥老鼠 ⑦墙 ⑧猫
①老鼠
②猫
②
③太阳
②
①钻到洞里去了。 ②被猫吃了。
看图选择对应的自然段填再图下的括号里。（填序号）
①
②
①
③
③ 有当众讲话的勇气和信心。
交际要求
本次口语交际中我们应该注意什么？
听故事的时候， 可以借助图画记 住故事内容。
讲故事的时候， 声音要大一些， 让别人听清楚。
交际方法
1．看图想一想。 仔细观察图画，看一看，图中都有谁？他们在干什么？
想一想，会发生什么事情？老鼠爸爸和老鼠妈妈为了女儿出 嫁都做了哪些事情？ 2．看图听一听。
听老师讲《老鼠嫁女》的故事，边听边用手指出相应的 图画。注意对照图画，看看故事是怎样描述图上内容的。
交际方法
3．合作说一说。 自己先试着对照图画讲一讲，再在小组内讲一讲这个
故事，然后把这个故事讲给全班同学听，讲故事的时候，声 音要大一些，让别人听清楚。听故事的同学要用心听。 4．评议谁最棒。
认真倾听同学讲故事，评出讲得最好的同学，并说说 自己的理由。
交际范例
老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。妈妈 问爸爸：“唉，女儿嫁给谁呀？”爸爸是 个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。”
部编一下口语交际+语文园地一(最新完美版)
主要内容： 故事主要讲述了老鼠夫妇想给女儿找一个 好丈夫，于是他们找到太阳、乌云、墙……但
大家都不是最合适的，最终老鼠找到猫，猫高
兴地答应娶他们的女儿。
讲故事
同学们听完了老师讲的这个故事，现在请
你们再看看课本上第10页的图，然后同学们以
四个人为一组，依次讲一讲这个图上的故事。 等一会儿老师请讲得好的同学上台来讲一讲故 事。看哪一组最棒！
很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇住在阴湿寒 冷的洞里。他们美丽的女儿一天天长大了，夫妻俩决 定为女儿找一个最好的丈夫，让女儿摆脱这种不见天 日的生活。于是老鼠夫妇出门为女儿找女婿了。
老鼠夫妇出门寻亲， 刚一出门，就抬头看见天 空中雄赳赳的太阳。他们 觉得太阳是世间最强大的， 于是决定把女儿嫁给太阳， 可太阳却说：“我没有你 们想象的那样强大，乌云 就可以遮住我的光芒。
Oo Pp Qq Rr Ss Tt
Uu Vv Ww
Xx Yy Zz
将大小写字母 连成一条线
N U E W T F
w u f n t e
B d (2) G q
(1)
(3)
b
q
p d
g g
P p
D B P Eห้องสมุดไป่ตู้F B (5) e
(4) (6)
b
i
L
I J
大兴[xīng]安岭(lǐng)，
雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛(dǎo)上， 到处盛(shèng)开着鲜花。 我们的祖国多么广大。
口语交际
人教版部编本·一年级下册
听故事，讲故事
交际指导
1.听一听：认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容。 2.看一看：仔细观察图画，借助图画来记住故事内容。 3.讲一讲：小组内互讲故事，注意吐词清晰、声音响 亮，小组内相互补充、纠正。 4.评一评：小组内派代表上台讲故事，师生共同评议。
人教部编版一年级下语文教案-第一单元口语交际《听故事讲故事》
人教部编版一年级下语文教案第一单元口语交际《听故事讲故事》一、教学目标1.能听懂简单的故事内容；2.能够根据故事内容表达自己的理解；3.培养学生用简单语言讲述故事的能力；4.激发学生对语文学习的兴趣。
二、教学重点1.听懂故事内容；2.表达自己对故事的理解。
三、教学难点1.学生表达自己的理解；2.学生用简单语言讲述故事。
四、教学准备1.教师准备好课本和故事资料；2.学生准备听故事的心态和注意力。
五、教学过程第一步：导入1.教师先向学生介绍今天要讲的故事“XXX”；2.引导学生用自己的话来描述这个故事的大概内容。
第二步：听故事1.教师播放故事录音；2.学生认真倾听，适时帮助学生理解不懂的词语。
第三步：讲故事1.教师请学生用自己的话来讲述这个故事；2.鼓励学生用简短的语言进行表达。
第四步：互动讨论1.教师组织学生进行小组讨论，讨论所听故事的主题和教育意义；2.激发学生对故事更深入的思考。
第五步：课堂练习1.教师出示相关问题，让学生进行简短的书面表达；2.学生在纸上写下自己对故事的认识和感受。
第六步：总结1.教师带领学生一起总结今天学到的知识和感受；2.鼓励学生多读多想，培养对语文学习的兴趣。
六、板书设计•故事名称：“XXX”•本课目标：听故事讲故事七、教学反思本节课主要通过听故事、讲故事的方式，培养学生的口语表达能力和理解能力。
学生在听故事的过程中，能够感受到语言的美丽和故事的魅力，提高了对语文学习的热情。
在讲故事环节，学生能够用简单语言表达自己的理解，展示了他们的综合能力。
通过这节课的教学，我也发现了一些学生在语言表达上的困难，希望在后续的教学中能够有针对性地帮助他们克服这些困难，提高他们的综合语文能力。
本课结束以上是对人教部编版一年级下语文教案第一单元口语交际《听故事讲故事》的教学内容总结。
愿学生在这样的教学氛围中得到更多启迪和成长。
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《口语交际：听故事，讲故事》教学设计
湖北省枣阳市第三实验小学李锦
教材分析
本次口语交际是“听故事，讲故事”，教材安排上分成两个部分。
第一部分是语言描述。
“一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事，然后自己讲讲这个故事。
”这两条提出了本次口语交际的两个任务：一个是看图听故事，二是尝试讲故事。
教材下方，提示了本次口语交际的两个要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容；讲故事的时候声音要大一些，让别人听清楚。
第二部分是图画，八幅连环画，有序描绘了故事的主要内容和主要情节。
虽然故事稍长，情节较多，但因具有反复的特点，而且每个故事情节之间逻辑关系明确，所以听故事和讲故事的难度不是太大。
学情分析
故事是孩子认知世界的一扇窗口,是开启智慧之门的一把钥匙。
可以说，世界上没有不爱听故事、不爱讲故事的孩子。
不过，一年级的孩子，由于年龄小，理解能力、记忆能力、表达能力还比较弱，听、讲一些稍长的故事，在把握故事情节的完整性方面还会遇到一些困难，需要借助图画等方式的提示来解决。
此外，一年级的孩子，虽然经历了一段时间的集体生活，掌握了一些基本的交际技能，但由于受活动范围、交流机会等方面的限制，在“有当众讲话的勇气和信心”培养上还需要老师给予必要的引领。
教法学法
学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音响亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事，最终达到训练口语表达、培养交际能力的目的。
教学目标
1．能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。
2．能借助图片讲故事，讲出故事的主要内容，声音响亮。
3．有当众讲话的勇气和信心。
能从内容的完整性和音量的合适性两个方面，对所听的故事进行评价，对同学的评价及时应答。
教学重点
能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片讲故事，做到声音响亮。
课前准备
相关图片、微课视频、头饰等。
课时安排1课时教学过程
一、猜图激趣，明确话题
1. 看图画，猜故事
（屏显儿童熟悉的故事画面：小红帽拔萝卜白雪公主等）同学们，老师听说你们特别爱听故事，从故事王国里给大家带来了好多的故事画面，你能猜出这些故事的名字吗？
你们真了不起，一下子就猜出了这么多故事题目，看来你们对故事印象特别深刻，也特别喜欢故事。
2．创情境，激兴趣
我们现在进行讲故事比赛好不好？谁是今天的故事大王，送给他“故事星”奖章；今天帮忙推选，最会评价的同学也会得到“评价星”奖章；发言最积极，敢于勇敢展示自己的孩子会得到“勇敢星”奖章。
既然要讲故事，李老师就给大家推荐一个有趣的故事。
咱们认真听一听（板书：听故事），马上进行讲故事比赛，都来讲一讲这个有趣的故事。
（板书：讲故事）
3．看插图，猜故事
认真看书中插图，说说你看明白了什么？还有什么疑问？二、倾听故事，记住内容1．听看结合，了解内容
边听故事，边用手指着对应的图画。
想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？（板书：借助图画记住内容）
听录音，提醒学生一边听，一边借助图画记住故事内容。
2．游戏交流，梳理内容（1）课堂交流，理清内容
故事中老鼠想把女儿嫁给谁呢？（太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。
）你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？（最后猫成了老鼠的新郎。
）小结：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。
真了不起！
（2）拍手游戏，理清顺序
听故事就应该这样，只有认真听，才能记得牢。
瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(贴出故事中出现的形象)。
你们能结合生活，说说这些角色最强的本领是什么吗？
一边拍手一边按顺序问答：老师先示范：太阳怕什么？太阳怕乌云遮。
（太阳、乌云、大风、
围墙、猫咪）男女生拍手对答，教师适时屏显动物图画。
（3）情境模拟，抓住细节
老师当老鼠爸爸，生模拟故事中角色对答。
（4）借助图画，试讲故事
①请你结合图片用自己的话简单说说故事的内容。
②课堂交流评价。
明确评价要求：情节完整自然大方声音响亮
③小结：听别人讲故事的时候，如果手头上有这样的图画，那我们可以一边
听，一边看，这样就能更快地记住故事的内容。
三、练讲故事，自信表达1．范讲故事，发现要领
下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。
(师绘声绘色地讲故事)
2．学生评价，归纳要领
你真是善于观察的同学！这些都是我们应该注意的讲故事时的要领。
3．同桌互讲，互相评价
（1）明确评价要求：同桌讲得好，就伸出大拇指夸夸他；没讲清楚，给他建议，帮帮他。
（2）教师巡视指导同桌评讲情况，引导学生深入交流：为什么点赞？给他什么建议？4．结合图画，小组轮讲
学生组内练习讲故事，一人讲故事，其他同学认真倾听，小组长做好记录，简单用笑脸卡评价。
教师巡视并指导学生的语言。
教师统计小组星评选情况。
5．全班互动，赛讲故事
每个小组选一名小组得到笑脸最多的同学，老师评价表扬，并鼓励两个以上孩子勇敢展示全班讲，其他同学认真听，给出建议或补充具体。
全班交流评价小结，评出故事星，评价星和勇敢星。
四、总结收获，拓展延伸1．畅谈收获，微课总结
通过这次活动，你有什么收获想和大家分享吗？故事大王可谈获奖感言，评价同学介绍倾听经验。
(师指黑板，生读板书）
老师总结并分享《讲故事小诀窍》微课。
讲故事，有决窍，声音响亮很重要。
上台先把招呼打，自信勇敢有礼貌。
开头中间和结尾，情节完整才叫好。
添加动作与表情，故事精彩有法宝。
最后一步是什么？道声谢谢不可少！2．分享故事，拓展延伸
通过今天的学习，大家学会了怎样听故事，怎样讲故事。
只有会听，才能会讲。
希望你们成为善于倾听，乐于交际的有心人。
回家以后，请用今天掌握的小窍门跟家里人讲一讲《老鼠嫁女》这个故事，再让他们评价一下，能做到吗？
板书设计
听故事讲故事
借助图画，记住内容声音响亮，自然大方。