幼儿园小班健康教案：去郊游
小班健康活动《去郊游》教案
一、活动名称：小班健康活动《去郊游》二、活动目标：1. 了解郊游的意义和乐趣，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 通过活动，培养幼儿团队合作精神和规则意识。
3. 锻炼幼儿的体能，提高他们的跳跃、奔跑等基本动作。
三、活动准备：1. 教具：郊游图片、大自然的声音音频、相关故事课件等。
2. 材料：户外活动器材（如跳绳、球类等）、野餐食物、水杯等。
3. 环境：宽敞的户外活动场地，安全设施完善。
四、活动过程：1. 导入：教师出示郊游图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 主题分享：教师通过讲述一个关于郊游的故事，引导幼儿了解郊游的意义和乐趣。
3. 讨论：教师组织幼儿讨论郊游时需要注意的问题，如团队合作、遵守规则等。
4. 实践：教师带领幼儿进行户外实践活动，如跳跃、奔跑等，锻炼幼儿的体能。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿进行家庭郊游活动。
2. 环境创设：教师组织幼儿布置教室，营造郊游氛围。
3. 作品展示：教师鼓励幼儿绘画或制作与郊游相关的手工作品，进行展示。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解郊游的意义，培养他们的团队合作精神和规则意识。
2. 教学难点：锻炼幼儿的体能，提高他们的跳跃、奔跑等基本动作。
七、教学方法：1. 图片观察：通过出示郊游图片，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 故事讲解：通过讲述故事，引导幼儿了解郊游的意义和乐趣。
3. 实践活动：组织幼儿进行户外实践活动，锻炼他们的体能。
4. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
八、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的团队合作精神和规则意识。
2. 关注幼儿在实践活动中的体能表现，如跳跃、奔跑等基本动作的进步。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭郊游活动中的表现和变化。
九、教学内容：1. 课程一：了解郊游的意义和乐趣观察郊游图片，引发幼儿的兴趣。
讲述一个关于郊游的故事，引导幼儿了解郊游的意义和乐趣。
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思.docx教案目录：一、教学目标二、教学内容三、教学准备四、教学过程五、教学反思一、教学目标：1. 了解郊游的意义，增强对大自然的热爱。
2. 学习基本的交通安全知识和自我保护意识。
3. 培养幼儿团队合作精神和规则意识。
二、教学内容：1. 认识郊游及其意义：通过图片和视频，让幼儿了解郊游的概念和乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 交通安全教育：教授幼儿基本的交通安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。
3. 自我保护教育：教育幼儿遇到陌生人要拒绝，不跟陌生人走。
4. 团队合作与规则意识：在游戏和活动中，培养幼儿团队合作精神和遵守规则的意识。
三、教学准备：1. 图片和视频素材：郊游场景、大自然风光、交通安全知识等。
2. 教具：交通标志牌、安全带等。
3. 活动材料：户外游戏道具、团队协作游戏道具等。
四、教学过程：1. 主题导入：通过展示图片和视频，引导幼儿了解郊游的意义和大自然的美丽，激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 交通安全教育：教授幼儿过马路要看红绿灯、走人行道等基本交通安全知识，并进行情景模拟。
3. 自我保护教育：通过故事、游戏等形式，教育幼儿遇到陌生人要拒绝，不跟陌生人走。
4. 团队合作与规则意识：组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性和遵守规则的意义。
五、教学反思：在本节课中，幼儿对郊游的意义和大自然的美丽有了更深入的了解，他们在交通安全和自我保护方面的意识也得到了提高。
通过团队协作游戏，幼儿的团队合作精神和规则意识得到了培养。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对交通安全知识的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强巩固。
对于户外活动的组织，还需要更加细致的规划和准备，以确保幼儿的安全和活动的顺利进行。
六、教学评价1. 观察幼儿在交通安全游戏中的表现，评估他们对交通安全知识的掌握程度。
2. 通过团队合作游戏的进行，观察并评价幼儿的团队合作精神和规则遵守情况。
小班健康教案及教学反思《去郊游》 (2)5篇
小班健康教案及教学反思《去郊游》 (2)小班健康教案及教学反思《去郊游》 (2)精选5篇（一）主题：去郊游班级：小班年龄：3-4岁目标：1. 通过去郊游的活动，培养孩子对大自然的兴趣和好奇心。
2. 帮助孩子了解一些基本的户外安全知识。
3. 提高孩子们的社交能力和团队合作意识。
教学准备：1.郊游地点的选择和安全考虑。
2. 郊游所需的备餐和导游材料（如野餐毯、水、零食等）。
3. 儿童户外安全教育小册子、图片等教材。
4. 活动的安全措施，如保持孩子们的视线范围、确保孩子们身体的安全、提醒孩子们遵守规则等。
5. 活动可能需要的道具和玩具（如毛毯、玩具球等）。
教学过程：1. 郊游前准备：a. 学习儿童户外安全教育知识，例如不随意乱跑、不靠近危险物品等。
b. 对郊游地点进行勘测和筛选，确保环境安全并丰富有趣。
c. 酝酿孩子们的郊游兴趣，进行简单的讲解，介绍一些郊游的乐趣和好处。
2. 郊游活动：a. 到达郊游地点后，先让孩子们放松身心，观察和感受大自然的美丽。
b. 教育孩子们遵守规则，不乱跑和随意触摸野生动植物。
c. 进行户外安全教育，例如不踩石头、不踢球等。
d. 配合孩子们的年龄特点，进行一些简单的团队活动，如拔河、抛接球等，帮助他们培养团队合作意识和社交能力。
e. 进行简单的野餐活动，教育孩子们饮食卫生和健康饮食的重要性。
f. 引导孩子们观察和记录一些生物特征，如花朵、昆虫等，并对他们进行简单的解释。
3. 郊游结束：a. 回到幼儿园后，进行反思和总结，帮助孩子们理解郊游的乐趣和收获。
b. 综合评价每个孩子的表现，给予鼓励和表扬。
教学反思：通过这次去郊游的活动，孩子们积极参与，体验了大自然的美妙和乐趣。
他们不仅能够欣赏到自然风景，还学习了一些基本的户外安全知识。
在团队活动中，孩子们也能够更好地合作与交流。
但在活动过程中，有些孩子还存在一些活动规则意识薄弱的情况，需要进一步加强培养和教育。
同时，活动结束后，可以针对孩子们的表现进行更具体的评估和反馈，帮助他们更加深入地理解郊游活动的意义和价值。
幼儿园小班健康教案《去郊游》含反思
幼儿园小班健康教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域，教材为《幼儿园课程教材》，章节为第五章《去郊游》。
内容包括认识郊游的重要性，学习郊游的安全知识和行为规范，以及通过郊游活动培养幼儿的观察力、团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的意义，认识到郊游对身心健康的益处。
2. 培养幼儿郊游时的安全意识，学会自我保护。
3. 通过郊游活动，提高幼儿的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识郊游的意义，掌握郊游的安全知识和行为规范。
难点：培养幼儿在郊游过程中的观察力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、安全卡片等。
学具：画笔、画纸、安全手册等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示郊游的场景，激发幼儿对郊游的兴趣。
2. 讲解：讲解郊游的意义，强调郊游对身心健康的益处。
3. 学习：学习郊游的安全知识和行为规范，如不离开成人、不随意吃陌生人给的食物等。
4. 互动：分组讨论，让幼儿分享自己知道的郊游安全知识。
5. 实践：模拟郊游场景，让幼儿在实际操作中学会运用安全知识和行为规范。
六、板书设计板书内容：郊游的意义、安全知识和行为规范。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一画自己去郊游的场景，并标注所学的安全知识和行为规范。
2. 答案：幼儿能画出自己参与郊游的场景，并在画面中标注安全知识和行为规范。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过图片、视频、讨论、实践等多种教学手段，使幼儿掌握了郊游的安全知识和行为规范。
但在实际操作中，部分幼儿对安全知识的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践环节。
拓展延伸：组织一次幼儿园郊游活动，让幼儿在实际环境中运用所学的安全知识和行为规范，提高他们的观察力和团队协作能力。
同时，邀请家长参与活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教育目标和方法。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析《去郊游》这一章节的内容主要是让幼儿了解郊游的意义，认识到郊游对身心健康的益处，同时，也让幼儿学习郊游的安全知识和行为规范，以及通过郊游活动培养幼儿的观察力、团队协作能力。
幼儿园小班健康去郊游教案带教学反思
幼儿园小班健康去郊游教案带教学反思教案：一、教学目标：1.了解郊游的目的和意义。
2.学习如何保持健康的郊游方式。
3.培养幼儿合作、互助、团队精神。
二、教学重点：1.学习如何保持健康的郊游方式。
2.培养幼儿合作、互助、团队精神。
三、教学准备：1.图片、视频等介绍郊游的目的和意义。
2.幼儿园附近的郊游场所信息。
3.健康饮食和运动的相关知识资料。
四、教学过程：1.导入（10分钟）：教师通过图片和视频引导幼儿了解郊游的目的和意义，鼓励幼儿表达对郊游的期待和想法。
2.学习保持健康的郊游方式（20分钟）：教师向幼儿介绍如何保持健康的郊游方式，如坚持锻炼、合理安排饮食、注意休息等，并通过示范和实际操作，让幼儿学会如何正确穿戴、携带物品，以及如何遵守规则和注意安全。
3.游戏活动（30分钟）：教师组织幼儿参加一些户外团队活动，如拔河、套圈等，鼓励幼儿团结协作，培养合作、互助和团队精神。
4.学习健康饮食和运动的知识（20分钟）：教师向幼儿介绍健康饮食和运动的相关知识，如吃水果、蔬菜、坚果等营养丰富的食物，多参加户外运动等，并组织幼儿进行相关的游戏和活动，加深他们对健康饮食和运动的理解。
5.小结（10分钟）：教师带领幼儿回顾今天学习的内容，并鼓励他们在郊游中注意健康、遵守规则、互助他人，培养良好的行为习惯和团队精神。
教学反思：本节课以幼儿园小班去郊游为背景，通过教授如何保持健康的郊游方式，培养幼儿合作、互助、团队精神。
通过本节课的设计和教学实施，幼儿在游戏和活动中掌握了保持健康的郊游方式，并理解了健康饮食和运动的重要性。
教学过程中的不足之处是时间安排不够合理，导致部分内容没有充分展开。
在今后的教学中，可以适当延长课时，给予幼儿更多的时间进行游戏和活动，巩固所学知识和技能。
另外，我也注意到幼儿在合作和互助方面的表现还有待提高。
在今后的教学中，我将更加强调合作和互助的重要性，并通过更多的团队活动来培养幼儿的团队意识和团队精神。
幼儿园小班健康教案《去郊游》
幼儿园小班健康教案《去郊游》一、教学目标1.让幼儿了解郊游的意义，知道郊游时应该注意的健康事项。
3.培养幼儿团结合作、互帮互助的精神。
二、教学重点与难点三、教学准备1.教具准备：郊游图片、环保宣传册、健康知识卡片等。
2.环境准备：提前规划好郊游路线，确保安全。
四、教学过程1.导入（1）教师出示郊游图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么地方吗？你们参加过郊游吗？在郊游时，你们都注意了哪些事项？2.基本环节（1）教师与幼儿讨论郊游的意义，让幼儿明白郊游可以锻炼身体、愉悦心情，增进与大自然之间的感情。
（2）教师引导幼儿分享郊游时的健康知识，如：如何预防感冒、如何保护眼睛、如何防晒等。
（4）教师组织幼儿进行游戏活动，如：捉迷藏、丢手绢等，让幼儿在游戏中体验团结合作、互帮互助的精神。
3.实践环节（1）教师带领幼儿进行实地郊游，让幼儿将所学知识运用到实际中。
（2）教师引导幼儿观察郊游过程中的环保现象，如：不乱扔垃圾、不破坏植被等。
五、教学反思1.教师在本次教学活动中，是否引导幼儿充分参与，让每个幼儿都有机会发言？2.教师在实践环节中，是否关注到每个幼儿的安全，确保活动顺利进行？六、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿用画笔记录下美丽的自然景色。
2.教师可以引导幼儿进行环保主题活动，如：制作环保宣传册、开展环保知识竞赛等。
重难点补充：一、教学重点教师：小朋友们，如果我们去郊游，应该带些什么东西呢？幼儿A：要带上水壶，多喝水才不会渴。
教师：对了，还有呢？幼儿B：还要带上帽子，防晒。
教师：很好，还有别的吗？幼儿C：带上小零食，饿了可以吃。
教师：是的，但是记得要吃健康的零食哦。
还有，我们应该怎么保护环境呢？幼儿D：不乱扔垃圾。
教师：非常好，我们要做到垃圾带走，保护美丽的大自然。
2.教学难点：教师可以通过角色扮演游戏，让幼儿在模拟郊游中自然地运用所学知识。
教师：好，现在我们来玩一个游戏，假设我们正在郊游。
小班公开郊游活动教案
小班公开郊游活动教案一、活动目的：1. 培养幼儿对自然的热爱和探索欲望，增强他们的环境意识和保护意识。
2. 提高幼儿的观察力、动手能力和团队合作意识。
3. 促进幼儿身心健康发展，增强他们的体魄和意志品质。
二、活动对象：3-6岁幼儿。
三、活动时间：春季或秋季的晴朗天气。
四、活动地点：郊外的自然风景区或公园。
五、活动准备：1. 与家长签署活动同意书，说明活动时间、地点、交通工具、饮食安排等事项。
2. 活动前与相关部门联系，了解活动地点的情况，确保安全。
3. 准备活动所需的食品、饮料、医药急救包等物资。
4. 安排足够的成人陪同人员，确保幼儿的安全。
5. 准备相关的教具和教材，如放大镜、望远镜、地图、指南针等。
六、活动流程：1. 出发前的准备。
a. 活动前一天向家长发送活动提醒，提醒家长准备好幼儿的衣物、食品、饮料等物品。
b. 确保每位幼儿都有足够的食品和饮料，同时要求家长带上急救药品。
c. 确保每位幼儿都有足够的衣物，包括帽子、太阳镜、雨具等。
d. 检查每位幼儿的身体状况，确保没有患有传染病或其他疾病。
2. 出发。
a. 早上9点，集中在指定地点，进行人数核对和活动安全说明。
b. 乘坐校车或其他交通工具前往活动地点。
3. 到达活动地点。
a. 介绍活动地点的环境、植被、动物等情况。
b. 让幼儿们自由观察和探索，引导他们用放大镜观察昆虫、用望远镜观察鸟类等。
4. 进行户外游戏。
a. 组织幼儿进行植物识别游戏，让他们用放大镜观察植物的叶子、花朵等特征。
b. 组织幼儿进行动物观察游戏，让他们用望远镜观察鸟类、昆虫等动物。
c. 组织幼儿进行地形探险游戏，让他们用地图和指南针找寻指定地点。
5. 野餐。
a. 在活动地点布置野餐场地，安排成人陪同人员负责食品和饮料的分发。
b. 让幼儿们自由活动，与自然亲密接触，感受大自然的美好。
c. 提醒幼儿们保持环境整洁，不要随意丢弃垃圾。
6. 活动总结。
a. 在活动结束前，组织幼儿们围坐在一起，分享他们在活动中的收获和体会。
小班健康教案及教学反思《去郊游》
小班健康教案及教学反思《去郊游》一、教学目标1.能够通过活动，在自然环境中感受大自然的美好，了解自然环境对人类的重要性，激发对自然环境的保护意识和责任感。
2.了解游玩中的安全知识，掌握自我保护的方法。
3.培养小朋友健康的生活习惯，如：定时的饮食和睡眠，保持身体卫生等。
二、教学反思1. 教学内容《去郊游》主要是以户外游戏的形式，通过体验自然环境中的生物和景观，让小朋友们感受到自然之美，并加强对自然环境的意识和保护意识。
在活动过程中，还通过引导和教育，让小朋友们掌握自我保护的方法，对游玩中的安全知识有一定的了解。
2. 教学方法为了使小朋友更好地理解和掌握，本教案采取了“自然亲子游戏学习法”教学方法。
这种方法是这样的，先由教师带领小朋友们进行游戏，然后在游戏中加入一些教育元素，比如说如果我们在游戏中看到有垃圾，怎么办，应该如何自我保护等等。
通过儿童喜欢的游戏形式，更好地让幼儿理解和接受所学知识。
3. 落实情况本教案再教学过程中，通过与小朋友们的互动和体验式学习法，达到了预期的教学目标。
小朋友们在活动中积极参与，按照教师的要求行动，同时还表现出了积极的学习态度和安全意识。
三、教学步骤1. 活动准备提前选定一个充满自然景观的地方，例如公园、农村自然风景区等等。
2. 游戏规则在教学过程中，参与游戏的小朋友们要分成若干组，每组人数不超过3人。
每一组会分别负责各种工作，例如组长、摄像师等等。
在开始游戏之前，应当首先告诉小朋友们，在几乎所有的情况下，都需要和其他组员一起行动，并遵守团队规则。
游戏内容可以根据实际情况选择，但要求尽量轻松、愉快，同时也要充满教育元素。
3. 游戏进行让小朋友们在游戏中发挥创造力，积极体验和感受自然环境的美好。
同时，还要在游戏中加入一些安全和保护意识教育元素，例如：如何避免跌倒、如何保护自己等等。
此外，还可以将一些相关的安全知识和自然知识通过简单的问答形式，进行教育。
4. 游戏总结在游戏结束之后，可以对小朋友们的表现进行一些总结性的评价和展示，激励他们掌握知识并将其应用到实践中去。
幼儿园小班健康教案《去郊游》含反思
幼儿园小班健康教案《去郊游》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教育活动教材第四章《快乐生活》，详细内容为《去郊游》。
通过本节课的学习，让幼儿了解郊游的乐趣，认识户外活动的重要性，学习简单的安全知识，培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本概念，知道郊游的乐趣，培养他们积极参与户外活动的兴趣。
2. 培养幼儿在户外活动中遵守规则，注意安全，学会保护自己和同伴。
3. 培养幼儿热爱大自然，学会关爱环境，养成环保意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和掌握户外活动中的安全知识和环保意识。
重点：让幼儿体验郊游的乐趣，培养他们积极参与户外活动的兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、故事书、安全提示卡片等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过图片和视频，展示郊游的场景，引导幼儿观察并说出他们在图片和视频中看到了什么，听到了什么。
（2）邀请幼儿分享他们参加过的户外活动，如：公园游玩、野餐等。
2. 新课内容（10分钟）（1）教师向幼儿介绍郊游的概念，让幼儿了解郊游的乐趣。
（2）通过PPT展示户外活动中的安全知识，如：遵守交通规则、不乱扔垃圾等，引导幼儿学会保护自己和环境。
（3）讲解户外活动中的注意事项，如：穿着合适的衣物、携带必要的物品等。
3. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行“模拟郊游”活动，让幼儿亲身体验户外活动的乐趣。
（2）活动中，教师观察幼儿的行为，及时给予安全提示，引导幼儿遵守规则。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）教师出示安全提示卡片，让幼儿判断卡片上的行为是否正确。
（2）教师邀请幼儿上台演示正确的行为，并给予表扬。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿复述户外活动中的安全知识和注意事项。
（2）邀请幼儿分享他们在实践活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 《去郊游》2. 内容：（1）郊游的概念和乐趣（2）户外活动安全知识（3）环保意识七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景作业要求：幼儿用画笔、彩泥等材料，描绘出他们心中的郊游场景，体现出户外活动的乐趣和环保意识。
小班健康教案及教学反思《去郊游》
小班健康教案及教学反思《去郊游》教师：XXX教学目标：1. 通过观察、体验，培养幼儿的探索精神和动手能力；2. 培养幼儿的团队意识和合作精神；3. 提高幼儿的环境保护意识；4. 能够正确使用一些简单的户外运动器械。
教学重点：观察、体验、创造。
教学难点：团队合作精神的培养。
教教具：幼儿教材、户外游戏器械、颜色纸和相应的材料。
教学过程：一、准备活动1.接讲在前几堂课中，我们都一直学习着如何保护我们的环境不受到污染，但是现在我们要亲身去郊游，我们要如何去爱护我们那美丽的山山水水呢？让我们一起畅游大自然。
2.导入激发幼儿的兴趣，让幼儿们和你一起组织郊游，提醒幼儿注意什么？让幼儿展开讨论。
二、学习任务1. 观察和体验a．安排幼儿：在郊游中，给幼儿们自由发挥、观察、体验的机会，让他们切实地感受大自然的魅力，在游戏中体验大自然的美丽。
b．提问幼儿在郊游过程中观察到哪些现象？采集和整理幼儿的观察到的事物，将幼儿的说法展示出来，让幼儿自己的话语成为教学的内容。
2. 思索和创造a．安排幼儿：采集郊游中的昆虫、花草等等自然物品，让幼儿们进行自由发挥的创作。
如何漂亮的将昆虫呢？让幼儿们自由发挥自己的创造，这里可以让小组合作完成。
b．每个小组要准备一个关于郊游的故事来演绎。
3. 检查成果小班根据前几课的学习任务，选出一些幼儿作品展览，进行一场实景的班级故事演绎。
三、归纳总结广泛用语言，让幼儿回顾郊游中的一些合作、观察的情况，以此让幼儿将郊游及环保行为作为团体活动的一种形式，做到恪守岗位，保护大自然。
四、小结以此次课结尾，阐释出本环节学习与保护环境的紧密联系，要求幼儿进行习惯养成。
幼儿园小班健康教案《去郊游》含反思
幼儿园小班健康教案《去郊游》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园小班健康教材第四章《快乐生活》第二节《去郊游》进行设计。
详细内容包括：认识自然环境中的安全常识，了解简单的自我保护方法，培养幼儿在户外活动中的安全意识，以及学会分享和合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解郊游的基本安全知识，提高自我保护能力。
2. 培养幼儿在户外活动中遵守规则，关爱同伴的良好品质。
3. 增强幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握户外活动中的安全常识和自我保护方法。
教学重点：培养幼儿在郊游活动中的安全意识，以及与同伴分享和合作的意识。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、安全提示卡片、郊游用品（如水壶、背包等）。
学具：画笔、画纸、彩泥、安全提示牌。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演导游，带领幼儿模拟去郊游的场景，让幼儿感受郊游的乐趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师通过挂图、故事书等形式，讲解郊游中的安全常识。
（2）教师示范如何使用郊游用品，并讲解使用过程中的注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出一个关于郊游中的安全问题，让幼儿思考并回答。
例题：如果我们在郊游过程中，不小心迷路了，我们应该怎么办？4. 随堂练习（5分钟）教师发放安全提示卡片，让幼儿根据卡片内容，进行角色扮演，练习在郊游中遇到问题如何解决。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享在郊游中如何保护自己和同伴。
六、板书设计1. 课程《去郊游》2. 主要内容：安全常识：遵守规则、注意安全、保护环境自我保护：迷路、受伤、防蚊虫分享合作：互相帮助、分享食物、关心同伴七、作业设计1. 作业题目：画一画你在郊游中的快乐时光。
要求：画出你在郊游中遇到的有趣事情，以及如何保护自己和同伴。
答案：略2. 作业题目：编写一个关于郊游的安全小故事。
要求：故事内容要包含郊游中的安全常识，以及如何应对突发情况。
小班《去郊游》教案
小班《去郊游》教案在小班教学中，去郊游是一个非常受孩子们欢迎的活动。
通过去郊游，孩子们能够近距离接触大自然，感受大自然的美丽和奇妙。
今天，我们来讲解一下小班《去郊游》的教案，帮助老师们更好地组织这个活动。
一、活动目标1. 让孩子们能够进一步了解大自然的美丽和奇妙。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和团队合作能力。
3. 培养孩子们的责任感和爱护环境的意识。
二、活动准备1. 确定活动地点：选择一个适合孩子们郊游的地方，如公园、花园等。
2. 配置教具：准备一些放大镜、显微镜、望远镜等工具，以及纸笔、相机等。
3. 确定活动时间：选择一个天气晴朗的日子，避免暴雨等恶劣天气。
三、活动过程1. 导入在活动开始前，老师可以通过播放一段关于大自然的视频或者展示一些美丽的大自然图片，激发孩子们的兴趣，并让他们对这次郊游有一些预期。
2. 观察环境到达活动地点后，让孩子们先观察周围的环境。
可以让孩子们自由地四处走动，观察花草树木、小动物等，并鼓励他们用感官去感受大自然。
3. 小组合作将孩子们分成小组，每个小组安排一个成人带领。
然后给每个小组分配一个任务，例如观察花朵、观察昆虫或者观察鸟类等。
鼓励孩子们互相合作，在组内交流观察结果，并用纸笔记录下来。
4. 交流分享活动结束后，让每个小组轮流向全班分享他们的观察结果。
鼓励孩子们用自己的语言描述他们看到的事物，如花朵的颜色、昆虫的形状等。
同时也鼓励其他小组成员提问和补充。
5. 总结讨论通过观察和交流，引导孩子们总结他们对大自然的感受和认识。
鼓励他们发表自己的观点和想法。
可以提问一些问题，如“大自然的美在哪里？”、“看到哪些动物和植物让你们印象最深？”等。
6. 活动回顾在活动结束时，可以让孩子们用相机拍摄一些美丽的照片，并由老师带回班级。
在班级里展示这些照片，可以激发孩子们对大自然的热爱和保护意识。
四、活动延伸1. 拓展旅游主题通过《去郊游》这个活动，可以引导孩子们了解其他不同的旅游目的地，如海滩、动物园、山区等。
学习自然知识：《去郊游》班级健康教案
题目：学习自然知识：《去郊游》班级健康优质教案随着现代生活的快节奏和高压力，越来越多的人们压力山大，对大自然的渴望也越来越高。
而我们的教育，正是应该背景下，倡导和引导孩子们走出课本，走出教室，走到更宽阔、更纯净、更自然的场所，去了解和认知这个世界的奥妙。
《去郊游》班级健康优质教案，就是针对这一目标而设计的。
本教案架构如下：一、教学目标二、教学内容三、教学方法四、教学策略五、教学准备六、实施步骤七、板书设计八、教学反思一、教学目标1.了解了自然环境的美丽和浩瀚，认识自然生态的本质。
2.对叶片的形态、构造、生长习性进行观察分析，巩固学生的生物知识。
3.引导学生探究和发现在生态环境中各种生物之间的相互作用机制，提高观察能力。
4.让学生接触到和认识到农村的生产生活方式，培养他们的劳动意识和实践能力。
二、教学内容1.自然环境的美丽与浩瀚。
2.叶片的形态、构造和生长习性。
3.生态环境中各种生物之间的相互作用机制。
4.农村的生产生活方式。
三、教学方法1.情景再现法2.体验式教学法3.启发式教学法4.实践教学法四、教学策略1.任务驱动2.合作学习3.分类概念4.因果关系五、教学准备1.地图、农具、农作物2.叶片、显微镜、实验工具3.实物、模型4.照相机、电子白板六、实施步骤A.扎实前期准备组织严密、周密组织，必须做好各项物资准备和应急处理措施的安排。
B.采集资料乘坐专门安排的车辆，到达郊外的一个广阔的田野，各个小组所得到的图片、记录、体验以及所见所闻都会得到认真的记录。
C.实施探究式教学分组走进深山、草地、溪流附近、认真观察、小组分工协作。
D.开展数据分析工作每个小组按照老师布置的任务，总结出足够的数据，在小组内展开深入的讨论和反思，发现自己的误区和不足之处。
E.汇总分析组织学生在班级范围内交流探究结果，进行数据汇总和分类分析。
七、板书设计自然环境叶片的形态、构造和生长习性生态环境中各种生物之间的相互作用机制农村的生产生活方式八、教学反思《去郊游》班级健康优质教案，为学生们提供了一个深入探究和认识大自然的机会，帮助他们感受自然之美，探索自然之道。
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《去郊游》含反思第一章：课程概述1.1 课程目标：让幼儿体验郊游的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
1.2 课程内容：学习郊游的安全知识学习如何保护环境进行户外游戏活动1.3 教学资源：教学PPT户外活动器材第二章：教学活动一学习郊游的安全知识2.1 活动目标：让幼儿了解郊游时的安全注意事项，提高自我保护意识。
2.2 活动内容：通过故事讲解，让幼儿学习郊游时的安全知识进行角色扮演，让幼儿模拟实践如何保护自己2.3 教学方法：讲授法：讲解安全知识实践法：角色扮演第三章：教学活动二学习如何保护环境3.1 活动目标：让幼儿了解环境保护的重要性，培养幼儿的环保意识。
3.2 活动内容：通过图片和视频，让幼儿了解环境污染的危害学习如何进行垃圾分类和环保行为3.3 教学方法：展示法：展示图片和视频互动法：垃圾分类小游戏第四章：教学活动三户外游戏活动4.1 活动目标：让幼儿在户外活动中锻炼身体，培养团队合作精神。
4.2 活动内容：进行接力赛跑、捉迷藏等户外游戏活动培养幼儿的团队协作能力和竞争意识4.3 教学方法：实践法：户外游戏活动观察法：观察幼儿的游戏表现第五章：教学反思5.1 教学效果：5.2 教学改进：根据教学反思，提出改进教学方法和教学内容的意见和建议，以提高后续教学的效果。
第六章：教学活动四认识自然6.1 活动目标：让幼儿认识不同的自然元素，如树木、花草、小动物等，培养幼儿对自然的兴趣。
6.2 活动内容：带领幼儿观察周围的树木、花草，认识它们的名字和特点观察小动物，了解它们的生活习性6.3 教学方法：实地观察法：带领幼儿在户外观察自然元素互动问答法：引导幼儿提出关于自然的问题，并一起探讨第七章：教学活动五团队协作游戏7.1 活动目标：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
7.2 活动内容：开展团队协作游戏，如“三人两足”、“背靠背运球”等引导幼儿在游戏中学会配合、沟通和解决问题7.3 教学方法：实践法：开展团队协作游戏观察法：观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励第八章：教学活动六环保手工制作8.1 活动目标：让幼儿通过手工制作，培养动手能力和创造力，强化环保意识。
幼儿园小班健康活动教案《去郊游》附反思
教学资料参考范本幼儿园小班健康活动教案《去郊游》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐。
活动难点：练习在间隔物体上行走。
活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程：一、开始部分。
（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。
二、基本部分。
（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。
（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
（3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商，合作搭桥。
（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
（5）过桥。
①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。
（鼓励个别幼儿勇敢尝试）（6）交流分享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。
）（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。
【幼儿启蒙】小班健康教案及教学反思《去郊游》
【幼儿启蒙】-小班健康教案及教学反思《去郊游》一、教学目标：1. 了解郊游的意义和乐趣，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿基本的运动技能，如奔跑、跳跃、投掷等。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享和交流。
4. 培养幼儿的安全意识，学会自我保护。
二、教学内容：1. 教学主题：去郊游2. 教学目标：让幼儿体验郊游的乐趣，增强团队协作能力。
3. 教学重点：通过郊游活动，培养幼儿的基本运动技能和安全意识。
4. 教学难点：让幼儿在郊游过程中，学会与人分享和交流。
三、教学准备：1. 教师准备：提前了解郊游地点，规划郊游路线，准备郊游用品。
2. 幼儿准备：穿着轻便的衣物和运动鞋，准备个人的小背包。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片、视频等方式，引导幼儿了解郊游的意义和乐趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解郊游的规则和安全注意事项。
3. 实践：教师带领幼儿去郊游地点，进行各种运动活动，如奔跑、跳跃、投掷等。
4. 分享：教师引导幼儿分享自己在郊游过程中的感受和体验。
五、教学反思：1. 教师应关注幼儿在郊游过程中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，教师应注意培养幼儿的团队协作精神，让人人都有参与感。
3. 在实践活动中，教师应关注幼儿的安全，防止发生意外事故。
4. 通过本次教学活动，教师应了解幼儿对郊游的认识和感受，为今后的教学活动提供参考。
六、教学评价：1. 观察幼儿在郊游活动中的参与程度，以及运动技能的表现。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，以及与人分享和交流的能力。
3. 评估幼儿在郊游过程中的安全意识，以及自我保护的能力。
七、教学拓展：1. 组织类似的户外活动，让幼儿体验不同的自然环境和文化氛围。
2. 结合数学、科学等学科，让幼儿在实践中学习相关知识。
3. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的健康成长。
八、教学注意事项：1. 确保郊游地点安全，避免危险因素，如陡峭的山坡、水域等。
2. 准备充足的水和食物，以应对幼儿在郊游过程中的需要。
小班健康活动去郊游教案反思
在活动过程中加强 对幼儿的关注和照 顾，确保幼儿的安 全。
根据幼儿年龄和身 体状况合理安排活 动量，避免过度劳 累。
重视活动过程中的 卫生和环保问题， 遵守相关规定，保 护环境。
05
活动收获及总结
幼儿获得的经验与成长
幼儿了解户外 活动安全知识
幼儿学习自我 保护方法
幼儿获得团队 协作经验
幼儿感受自然 环境变化
02
活动过程及效果
活动流程详述
热身活动：激发幼儿的兴趣和积极性 徒步活动：引导幼儿学习走路的正确姿势和加强锻炼 野餐活动：组织幼儿进行野餐，提供营养均衡的食品 亲子游戏：促进亲子关系，加强幼儿的身体锻炼 整理活动：对活动进行总结和反思，为下一次活动做好准备
活动效果评估
孩子们的参与度很高，表现出浓厚的兴趣和热情。 通过活动，孩子们的身体得到了锻炼，增强了体质和免疫力。 孩子们在活动中学会了团结合作、互相帮助的精神。 活动过程中，孩子们的社交能力得到了提高，学会了与他人沟通和交流。
03
幼儿表现及反馈
幼儿参与度观察
参与度低的幼儿：缺乏兴趣、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ不参与互动
对于参与度低的幼儿，反思 教师是否给予足够的关注和
引导
参与度高的幼儿：积极互动、 乐于分享
对于参与度高的幼儿，思考 如何为他们提供更多的挑战
和机会
积极参与活动，表现出浓厚的兴趣
幼儿情绪反馈
情绪稳定，能够克服陌生环境带来 的不适感
教师对家长反馈的 回应和改进计划
THANK YOU
汇报人：
教学方法是否能够激发幼 儿兴趣
活动设计是否具有趣味性 和教育性
改进方案和措施
增加互动环节，提 高孩子们的参与度
针对不同年龄段的 孩子，制定不同的 游戏和活动
《去郊游》幼儿园小班教案
《去郊游》幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章“我们的自然”，详细内容为《去郊游》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解郊游的乐趣，认识大自然中的动植物，学习环保知识。
二、教学目标1. 了解郊游的意义，培养幼儿对户外活动的兴趣。
2. 通过观察和体验，让幼儿认识大自然中的动植物，提高他们的观察能力和环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识并了解大自然中的动植物，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿体验郊游的乐趣，学会与同伴合作、分享、互助。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、挂图、视频、故事书、环保袋等。
2. 学具：画笔、画纸、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟去郊游的场景，让幼儿感受郊游的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片、挂图、视频等教具，让幼儿认识大自然中的动植物，讲解环保知识。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿观察周围环境，找出对应的动植物，并进行简单的描述。
4. 合作、分享、互助（10分钟）教师组织幼儿分组，每组完成一幅以“郊游”为主题的画。
在创作过程中，鼓励幼儿相互合作、分享、互助。
六、板书设计1. 板书《去郊游》2. 板书内容：郊游的意义与乐趣大自然中的动植物环保知识合作、分享、互助七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的郊游场景答案：幼儿根据自己的观察和想象，完成一幅以“郊游”为主题的画。
2. 作业题目：与家长分享郊游的经历，并讨论环保的重要性答案：幼儿与家长分享自己的郊游经历，讨论如何在生活中做到环保。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次真正的郊游活动，让幼儿亲身体验大自然的美好。
开展环保主题活动，让幼儿学会保护环境，从小事做起。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿认识并了解大自然中的动植物，培养他们的环保意识。
2. 教学重点：让幼儿体验郊游的乐趣，学会与同伴合作、分享、互助。
去郊游小班教案
去郊游小班教案去郊游小班教案「篇一」孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。
“去郊游”活动就是在这方面的尝试。
活动由来：孩子们每天都要有充足的户外活动时间，但不可能天天都有新的游戏材料，那么，利用身边的资源和废旧材料，给孩子们更多的游戏空间和选择，让同一种玩具或材料变化出新的玩法，使幼儿愿意玩，从而发展他们多方面的能力，是我们每一位教师都要面对和探索的问题。
“去郊游”活动就是在这方面的尝试。
活动目标：1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐，发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。
活动重难点：1、活动重点：体验用报纸进行游戏和运动的快乐2、活动难点：练习在间隔物体上行走。
活动准备：1、经验准备：有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程：一、开始部分（扮演角色，活动身体）今天的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，高兴吗？上车出发了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。
二、基本部分（选择材料，合作搭桥）1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？决定过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）2、小蚂蚁发现了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），讨论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？3、合作搭桥。
（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
（2）两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
（3）根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
小班去郊游教案
小班去郊游教案教案：小班去郊游一、教学目标：1. 通过郊游活动，让幼儿接触大自然、感受美好的自然环境；2. 培养幼儿的观察能力，培养幼儿对自然界的兴趣；3. 锻炼幼儿的协作能力和团队意识。
二、教学重点和难点：重点：培养幼儿的观察能力，培养幼儿对自然界的兴趣。
难点：组织幼儿进行团队活动。
三、教学准备：1. 选择合适的郊游地点，如公园、植物园等；2. 准备相关的教具和材料，如放大镜、望远镜、相机等；3. 提前联系家长，了解幼儿的特殊情况（如过敏等），并做好相应的安排和准备。
四、教学步骤：1. 导入（5分钟）：老师向幼儿展示一些美丽的图片，让幼儿描述图片中的内容，并提问：“你们喜欢大自然吗？你们想去郊游吗？”倾听幼儿的回答，并引导幼儿表达对自然界的兴趣和向往。
2. 活动安排（5分钟）：教师解释今天的活动安排，包括出发时间、目的地、活动内容等，并告诉幼儿需要做好的准备工作，如携带水壶、穿着舒适的鞋子等。
3. 实地观察（30分钟）：带领幼儿前往郊游地点，组织幼儿进行观察和探索活动。
教师引导幼儿使用放大镜、望远镜等工具观察周围的植物、昆虫等自然现象，并鼓励幼儿观察细节，提出问题。
4. 团队活动（15分钟）：将幼儿分为小组，每个小组选择一个拍摄目标，带着相机拍摄自己所观察到的有趣的事物。
教师提供必要的指导，引导幼儿合作、交流和分享观察到的内容。
5. 总结（5分钟）：回到教室后，教师与幼儿进行集体总结，让每个小组展示自己拍摄的照片，并讨论拍摄的对象、观察到的特点等。
教师引导幼儿总结今天的收获和体验，并鼓励他们对自然界保持好奇心和热爱。
6. 游戏活动（10分钟）：为了活跃气氛，教师可带领幼儿进行一些简单的户外游戏，如找东西比赛、追捉游戏等，增加幼儿的乐趣和参与感。
五、教学反思：1. 整个郊游活动中，幼儿表现出了浓厚的兴趣和主动性，并能够积极参与观察和探索活动；2. 幼儿通过这次活动，能更好地理解自然界的美丽和复杂性；3. 教师在活动中能够提供充分的引导和支持，使幼儿能够合作、交流和分享，培养了幼儿的团队意识。
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幼儿园小班健康教案：去郊游
孩子们每天都要有充足的户外活动时间,但不可能天天都有新的游戏材料,那么,利用身边的资源和废旧材料,给孩子们更多的游戏空间和选择,让同一种玩具或材料变化出新的玩法,使幼儿愿意玩,从而发展他们多方面的能力,是我们每一位教师都要面对和探索的问题。
“去郊游”活动就是在这方面的尝试。
活动由来:
孩子们每天都要有充足的户外活动时间,但不可能天天都有新的游戏材料,那么,利用身边的资源和废旧材料,给孩子们更多的游戏空间和选择,让同一种玩具或材料变化出新的玩法,使幼儿愿意玩,从而发展他们多方面的能力,是我们每一位教师都要面对和探索的问题。
“去郊游”活动就是在这方面的尝试。
活动目标:
1、体验用报纸进行游戏和运动的快乐,发展幼儿的创造性思维。
2、能在间隔物体上行走,并保持身体平衡。
3、培养幼儿初步的合作意识,提高对体育活动的兴趣。
活动重难点:
1、活动重点:体验用报纸进行游戏和运动的快乐
2、活动难点:练习在间隔物体上行走。
活动准备:
1、经验准备:有过在间隔物体上行走的经验。
2、材料准备:蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣形状并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神秘袋一个、录音机、《去郊游》音乐。
活动过程:
一、开始部分(扮演角色,活动身体)
今天的天气真好,妈妈要开车带你们去郊游,高兴吗?上车出发了(小蚂蚁一路纵队站好,随《去郊游》音乐做热身运动,活动身体)。
二、基本部分(选择材料,合作搭桥)
1、车子开到了小河边,没路了,怎么办啊?决定过河,怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)
2、小蚂蚁发现了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同,两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣),讨论:能不能利用这些花瓣来搭桥呢?
3、合作搭桥。
(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣,然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。
(2)两组小蚂蚁分组自由讨论怎样用花瓣搭桥过河。
(3)根据商量结果尝试搭桥。
两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。
搭桥过程中教师观察、引导幼儿如何协商,合作搭桥。
(搭桥结果大致为:粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)
(4) 请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。
(5)过桥。
a、在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。
b、引导小蚂蚁互换,到另一组搭好的小桥上走一走。
(鼓励个别幼儿勇敢尝试)
(6)交流分享:怎样过小桥又稳又安全?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。
)
(7)天上下起了小雨,怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣,小蚂蚁把花瓣当伞,顶在头上或举在头上过小桥)
在过桥的基础上,增加难度,头顶物过桥。
三、结束部分(创新思维、拓展阶段)
过了河,雨也停了,小蚂蚁看妈妈变魔术。
(1)蚂蚁妈妈变魔术:把花瓣放进神秘袋,变、变、变,变出来什么?(一个花瓣球)
(2)小蚂蚁学变魔术。
(3)学会变魔术的小蚂蚁真开心,自由的玩起纸球游戏(幼儿自由组合进行探索活动:抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。
活动延伸:师生一起收集、寻找、创新玩报纸的方法,丰富活动内容。
活动反思:
小班幼儿的特点是活泼好动,对新鲜事物有较强的好奇心。
针对幼儿这一特征,在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。
结合主题活动(花儿朵朵),指导游戏时,我先将废报纸剪成花瓣形状,并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花),在视觉上吸引了孩子,激发了他们游戏的积极性。
其次在活动的设计中我注意给孩子们留有充分创造想象的空间,设计了要过河却不提供现成的桥,想过河就要自己造桥的情景,很快吸引了孩子们的注意力。
他们勇敢的迎接挑战,探索用花瓣搭桥的方法,商量花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出一定的距离),讨论过河时怎样才能不从桥上掉下来……,孩子们在有趣的活动情节中积极主动地投入游戏,不但锻炼了体能,发展了平衡能力,创造力和想象力也得到了充分的发挥,还培养了合作精神。
在此基础上,我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节,吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。
整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则,让孩子们通过自由的尝试,体
验报纸的各种玩法,从而培养其创新意识,发展他们的创造性思维,让孩子们在玩中学,学中玩。