一年级艺术活动课教案
艺术教案：从绘画到音乐的小学一年级跨学科课程设计
艺术教案：从绘画到音乐的小学一年级跨学科课程设计从绘画到音乐的小学一年级跨学科课程设计在小学一年级的课程中，艺术教育是一项非常重要的课程，它可以帮助孩子们发展创造力和想象力，培养个性和审美能力，同时也可以促进学生的集体协作和沟通能力。
在此基础上，我们设计了跨学科的艺术课程，将绘画和音乐结合起来，增强学生们的审美阅读能力、感知能力，也提高他们的美学素养和综合能力。
一、教学内容和目标本课程探究的是绘画和音乐，学生将从它们的相似之处入手，并以此为切入点，进一步发挥学生的创意思维，同时也锻炼他们的艺术能力和综合实践能力。
具体内容包括：1.学习几种绘画和音乐的基本元素（如颜色、线条、节奏、旋律等），了解它们在艺术中的作用和表现方式。
2.介绍一些音乐和绘画作品，引导学生分析和理解作品的特点和意义，形成自己的审美观念。
3.以音乐为主题创作绘画作品，或以绘画为主题创作音乐作品，锻炼学生的创造力和想象力。
4.进行艺术展览或音乐会，让学生们展示自己的作品。
本课程的整体目标是：1.培养学生们的审美能力和创造力，提高他们的艺术表达和沟通能力。
2.促进学生们的团队合作和互相理解，培养他们的人际交往能力。
3.提高学生们的综合素质和综合实践能力，让他们在艺术教育中得到全面的发展。
二、教学步骤和方法1.引入教学让学生们了解本节课的主题和目标，介绍几个音乐和绘画作品，引导他们开始思考艺术元素的差异和相似性。
可以给学生们观看一些有代表性的艺术作品，或播放一些著名的音乐作品，让学生们尝试感受音乐和绘画所带来的视觉和听觉刺激。
2.学习艺术元素介绍音乐和绘画中的基本元素，如颜色、线条、节奏、旋律等。
通过实践演练，让学生们深入了解这些元素在艺术中的作用和表现方式。
可以进行一些有趣的游戏和练习，如唱一段简单的歌曲，让学生们跟着鼓掌、拍手、做出动作来体现节奏感，或者使用颜料、水彩笔等工具进行绘画实践，让学生们了解颜色和线条的运用方法。
3.分析音乐和绘画作品选择一些著名的音乐和绘画作品，分析它们的特点和表现方式，引导学生们理解这些作品所传达的意义和感受。
一年级美术教案(精选10篇)
一年级美术教案（精选10篇）1.一年级美术教案篇一教学目标：1、在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。
2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。
3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价能力。
教学重、难点：1、打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。
2、在设计制作的过程中感受其中的’奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。
教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶教学过程：一、组织教学：按常规进行。
二、讲授新课：1、引导阶段：相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。
组织学生相互解决问题。
2、发展阶段：出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。
阐述自己的观点和看法。
三、学生作业，教师辅导：1、根据学生个性能力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。
2、个人或二人、三人结合进行实际制作，锻炼自己动手能力。
鼓励创新，使学生在更自由的空间里发展创造思维。
3、充分肯定学生大胆自由的设计，并及时予以帮助指导。
进行相互欣赏和交流，继续完成更新颖的学习用品。
4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发现问题予以纠正。
四、收拾整理：学生收拾整理自己的剩余物品。
培养学生良好的行为习惯。
五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新颖学习用品。
2.一年级美术教案篇二教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。
2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。
教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。
教学准备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学：师生问好。
人教版一年级艺术美术《山河新貌》教案
人教版一年级艺术美术《山河新貌》教案一、教学目标1.知识与技能目标引导学生观察祖国山河的美丽景色，了解不同地貌的特点。
学会用绘画、手工等形式表现山河新貌。
培养学生的观察力、想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过欣赏图片、视频，实地观察等方式，让学生感受山河之美。
以小组合作的形式进行创作，提高学生的合作能力和沟通能力。
鼓励学生尝试不同的艺术表现手法，培养学生的创新思维。
3.情感态度与价值观目标激发学生对祖国山河的热爱之情，增强民族自豪感。
培养学生保护环境、爱护自然的意识。
二、教学重难点1.教学重点观察山河景色，用艺术形式表现山河新貌。
培养学生的创造力和合作能力。
2.教学难点如何在作品中体现山河的特色和新貌。
三、教学方法讲授法、观察法、讨论法、实践法、展示评价法。
四、教学准备1.教师准备多媒体课件，展示祖国山河的图片、视频等资料。
绘画工具（彩笔、油画棒、水彩颜料等）、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
一些实地拍摄的山河照片。
2.学生准备绘画工具、手工材料。
五、教学过程1.导入新课播放一段祖国山河的视频，让学生感受山河的壮丽。
提问学生：“你们看到了哪些美丽的景色？你们觉得祖国的山河美在哪里？”引出课题。
2.观察山河景色展示一些祖国山河的图片，引导学生观察不同地貌的特点，如山脉、河流、平原等。
让学生说一说自己最喜欢的山河景色，并描述其特点。
教师介绍一些著名的山河景点，如黄山、长江、黄河等，让学生了解它们的历史和文化价值。
3.讨论山河新貌组织学生讨论：“现在的山河和以前有什么不同？我们可以从哪些方面表现山河的新貌？”引导学生从生态环境、城市建设、交通发展等方面思考山河的变化。
教师总结学生的讨论结果，强调保护环境、建设美丽家园的重要性。
4.艺术创作绘画创作：教师示范用绘画的方式表现山河新貌，可以先画出山河的轮廓，再添加细节和色彩。
学生选择自己喜欢的绘画工具，根据自己的观察和想象进行创作。
手工制作：教师展示用手工材料制作山河模型的方法，如用彩纸制作山脉、用棉花制作云朵等。
小学一年级美术教案3篇
【导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。
因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。
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【篇⼀】⼩学⼀年级美术教案 《动植物欣赏》 ⼀课时 教学⽬标： 1、了解动物的⽣活习性和样貌特征，感受动物的美和可爱；感受各种材料特性。
2、培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发⾃信⼼和美术学习的兴趣。
教学重点：欣赏、感知、探索、理解⾃然界及艺术作品中的动物的形、⾊、动态之美，引发喜爱动物之情和环保意识。
课前准备： 师⽣课前多⽅⾯搜索与动物相关的图⽂资料、动物欣赏图⽚和视频资料。
各种⽤以制作“动物”的材料和⼯具。
制作好的形式多样的“动物”作品。
教学程序： ⼀、表演、回忆、发表 1、表演猜谜：你知道哪些的动物的动做？你能把它模仿出来让其他⼩朋友去猜⼀猜吗？（部分学⽣台前模仿某⼀种动物进⾏表演，台下学⽣猜迷） 2、引导学⽣回忆并说出⾃⼰喜爱的动物形体、颜⾊、花纹等基本特征和这种动物有什么⽣活习性？喜欢⽣活在什么环境⾥？ 启发回忆，探索了解动物的各种活动特征。
⼆、观察、赏析、感受 1、播放各种动物的活动录象和图⽚，引导学⽣观察其⽣活习性和活动规律。
2、浏览各类动物活动场⾯的视频及图⽚资料，引导学⽣赏析⽐较动物的颜⾊、外形、斑纹、动态等，认识动物之美和可爱之处。
3、学⽣分组讨论及汇报：最喜欢哪种动物？为什么？知道哪种动物的故事呢？ 4、赏析艺术家表现动物的美术作品，了解不同的美术表现⽅式和美的多样性。
（教师引导学⽣思考后发表：你觉得这些动物漂亮吗？你喜欢吗？为什么？） 三、思考、探索、创作 引导赏析学⽣制作的动物作品的美感（从形、⾊、花纹、动态⽅⾯引导），探索如何巧妙的运⽤各种材料制作动物的⽅法（⽤了哪些材料？） 四、展⽰、评价、延伸 1、各⼩组展⽰⾃⼰的作品，进⾏“动物的故事”童话剧表演。
一年级上学期《艺术实践活动》全册教案
一年级上学期《艺术实践活动》全册教案第一单元：认识艺术教学目标1. 让学生了解艺术的定义和范畴。
2. 培养学生对艺术的兴趣和热情。
3. 引导学生发现生活中的艺术元素。
教学内容1. 艺术的定义和范畴：绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧等。
2. 生活中的艺术元素：自然、人物、建筑、食物等。
教学活动1. 引导学生观察生活中的艺术元素，让学生举例说明。
2. 教师展示不同艺术形式的作品，引导学生欣赏和评价。
3. 学生进行小组讨论，分享对艺术的理解和感受。
第二单元：绘画活动教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感和想法。
教学内容1. 基本的绘画技巧：线条、颜色、构图等。
2. 绘画材料和工具的使用：铅笔、彩色笔、水粉等。
教学活动1. 教师示范基本的绘画技巧，引导学生进行实践。
2. 学生进行自主绘画，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的绘画作品，进行小组讨论和评价。
第三单元：音乐活动教学目标1. 让学生了解基本的音乐知识。
2. 培养学生对音乐的兴趣和节奏感。
3. 引导学生通过音乐表达自己的情感和想法。
教学内容1. 基本的音乐知识：音高、节奏、音符等。
2. 音乐演唱和演奏技巧：唱歌、打击乐器等。
教学活动1. 教师示范基本的音乐知识，引导学生进行实践。
2. 学生进行自主音乐演唱和演奏，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的音乐作品，进行小组讨论和评价。
第四单元：舞蹈活动教学目标1. 让学生了解基本的舞蹈知识。
2. 培养学生对舞蹈的兴趣和协调性。
3. 引导学生通过舞蹈表达自己的情感和想法。
教学内容1. 基本的舞蹈知识：舞蹈动作、节奏、表情等。
2. 舞蹈编排和表演技巧：组合动作、舞蹈短剧等。
教学活动1. 教师示范基本的舞蹈知识，引导学生进行实践。
2. 学生进行自主舞蹈编排和表演，教师进行指导和鼓励。
3. 学生展示自己的舞蹈作品，进行小组讨论和评价。
2024年小学美术教案一年级 小学美术教案人教版七篇(优质)
2024年小学美术教案一年级小学美术教案人教版七篇(优质)小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇一小小手课时第 1 课时教学目的1、对平面手形变化的想像。
2、在平面的根底上对于立体手形的再创造。
3、通过学习美化再造小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美，培养艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
重点、难点学习设计、美化小手，使学生们认识和创作生活之美，艺术之美。
形象设计、情趣构思以及对绘制的理解和掌握。
课前准备学生作品假设干件、磁带一盒、彩笔。
教学过程 (内容、方法、手段)一、组织教学：检查学生用具，师生行礼、上课。
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣〔播放与新课内容有关的儿童音乐〕。
进展手影游戏在游戏的根底上，进展平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有局部学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？你知道它们是用什么做的吗？在作品完成后可以进展有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深化浅出地理解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进展艺术想象，选择一种设计方法〔绘画或剪贴〕来进展。
内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业要求〔1〕设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
〔2〕精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。
〔播放情景音乐〕五、课堂小结请局部学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
板书设计小学美术教案一年级小学美术教案人教版篇二学情分析：授课对象为小学四年级学生，美术根底也比较好，可以在教师的引导下认识和发现线条的曲直在视觉反响上产生的静止和流动的感觉，并且可以运用粗细不同的、不同颜色的线条来表达情感。
关于小学一年级美术教案创造美的艺术世界发现无限可能培养创造力
关于小学一年级美术教案创造美的艺术世界发现无限可能培养创造力教案名称：创造美的艺术世界，发现无限可能——小学一年级美术教案一、教学背景及教学目标随着社会的不断进步，人们对于美的追求也日渐增强，而美术作为一种重要的艺术形式，对于小学生的成长有着至关重要的作用。
小学美术教学应该从培养学生的美术素养、观察能力等方面入手，让学生在创造美的过程中，发现自己的内在能量和美的潜力，从而培养学生成为具有创造力和美感的综合人才。
本次教案旨在通过教学活动的实施，达到以下目标：1.学生能够根据对周围事物的观察，创造出美的艺术作品。
2.学生能够学习和掌握美术表现形式和技巧，提升自身观察和表现能力。
3.学生成为热爱生活、热爱创作的人，拥有良好的审美、观察能力和艺术修养。
二、教学内容及教学方式教学内容：小学一年级美术教学内容主要涉及自然环境、人物、动物等方面的观察和画创作。
本教案中，我们将重点围绕自然环境展开，让学生从周围的自然事物中发现美，表现美，创造美。
教学方式：通过讲解、示范、引导等方式来实现教学目标，特别是在作品绘画的过程中，需要老师的模仿和引导，同时要注重学生创作的自由性，并激发学生的想象力和创造力，让他们自由发挥。
三、教学流程安排1.教学前期准备（1）教师观察周围的自然环境，收集一些具有美感的素材，如花草、动物、景色等等，做到观察细致，精选素材，准备教具和一些绘画材料。
（2）教师分类讲解，引导学生发现周围自然界美的元素，例如：花草、山岗等地方的颜色、大小、形状、有无等观察因素，并讲解美术表现形式和技巧，如线条、色彩等。
2.教学中期实施（1）老师通过一些小游戏，调动学生积极性，提高学生对于美术的兴趣，并对于学生的画作进行指导和改正。
（2）学生根据教材的要求，在纸张上勾画出自己喜爱的形状和元素，比如树、车、小草、河流等，在绘画过程中，教师可以通过扶持、鼓励、引导等方式对学生进行指导。
（3）学生将自己的作品拿出来“演讲”，分享自己的思路和创作方法，并参加同伴的作品展示和点评。
小学一年级美术课教案精选10篇
小学一年级美术课教案精选10篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这次为您整理了小学一年级美术课教案精选10篇，希望能够帮助到大家。
小学一年级美术课教案篇一教学目标：1.知识：采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作。
2.能力：培养创新精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
3.情感：培养学生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。
教学重难点：教学重点：采用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教学难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
教学方法：演示法、实践法教具准备：教师：课件、可塑材料、图片等。
学生：橡皮泥等。
教学过程：一、激趣导入：今天老师给小朋友带来了一位大家都认识的朋友客人，想不想知道他是谁？“有位老公公，面孔红彤彤；他来就天亮，他走黑洞洞”。
生：太阳。
二、新授：太阳公公想出几个问题考考大家，看看你们是否了解他。
（一）话说太阳：请同学们说一说太阳对我们有什么作用？生：太阳给我们带来了温暖、光明、生命？（二）欣赏太阳：你知道哪些关于太阳的神话故事？试着给大家讲一讲。
生：后羿射日、夸父逐日？世界上虽然只有一个太阳，但是在古今中外的艺术中她却千变万化，世界各地的人们创造了许多太阳的神话形象，让我们来一起欣赏一下吧。
（出示典型的太阳神形象，并做简单介绍）（三）比较太阳：你们觉得现实中的太阳和想象中的太阳有什么不同？（图片展示生活中及神话中的太阳。
）生：想象中的太阳更丰富多彩、有趣？三、实践结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。
说一说：你们认为书上的作品哪一个设计的有趣？它给你带来了哪些联想？（分析作品的表现方法，制作方法）画一画：假如你是一个小设计师你准备把太阳设计成什么样呢？先在纸上画一画吧。
看一看：出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图像。
做一做：学生制作泥塑太阳，体验造型艺术的乐趣。
一年级美术教案人教版
一年级美术教案人教版教案名称：一年级美术课教案教材：人教版一年级美术教材教学目标：1.了解不同颜色的名称和用途。
2.培养学生的观察能力和表达能力。
3.促进学生的创造思维和想象力。
教学准备：1.教师准备颜料和画笔。
2.教师准备一些彩色纸和手工工具。
3.教师准备一些图片和实物作为教学素材。
教学过程：一、导入（5分钟）1.和学生一起回顾上节课学到的知识。
2.放一些颜色图片，让学生说出颜色的名称。
3.教师展示一些实物，让学生说出实物的颜色。
二、讲解（15分钟）1.教师利用图片和实物，详细介绍颜色的名称和用途。
2.引导学生讨论不同颜色给人的感受和效果，如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
3.通过观察实物和图片，培养学生观察力，让学生试着描述实物和图片的颜色。
三、实践活动（20分钟）1.教师带领学生进行色彩创作。
2.教师将不同颜色的颜料分发给学生，让学生自由创作画作。
3.鼓励学生使用多种颜色，尝试不同的组合和表现手法。
四、总结（10分钟）1.教师带领学生回顾学习内容，引导学生总结今天学到的知识。
2.和学生讨论今天的学习经验和感受。
3.布置作业：要求学生继续在家进行色彩创作，并写下对颜色的理解和感受。
教学延伸：1.可以借助多媒体设备，播放一些与颜色有关的视频，扩展学生对颜色的认识。
2.可以组织学生进行彩虹色的拼贴活动，培养学生的动手能力和美感。
3.可以邀请一位专业画家或艺术家到班级讲解色彩的运用和艺术创作的经验，激发学生对美术的兴趣。
小学一年级美术教案5篇
小学一年级美术教案5篇小学一年级美术教案篇1一课时教学目标：1、通过不同物品印纹尝试试验，引导学生，养成擅长观看的习惯。
2、利用敲印的表现手法，使学生对由于底面不平而产生印纹的美观从而感受形式美感。
3、学习操作方法，培育动手力量。
教学重点、难点：学生是否能简洁地运用敲印的方法组织画面。
教学过程：一、组织教学：1、课前预备：学生和教师一起收集自然界中外表粗糙、有凹凸的物件。
2、课前教师收集一些运用拓印方法进展画面肌理创作的作品。
二、导入新课：教师事先预备好四个小组用的颜料：红、黄、蓝、绿。
（分别用脸盆放着）找两名学生穿着鞋子蘸上颜料后在地上铺着的白纸上走，让学生观看纸上消失了什么？为什么有的鞋印花纹清楚有的鞋印花纹不清楚？学生：由于鞋底上有凹凸不平的花纹。
三、讲授新课：1、进展阶段：让学生用自己的小手蘸上颜料后敲印以及用各类拥有纹理的物品敲印，提示学生认真观看、探究，从而找出产生纹理的缘由。
2、利用印纹制作画面时要留意颜色的协调、疏密的安排（可以是没有详细物象的）。
3、利用纸片的重叠制作图章时，先剪出图形的外轮廓，再剪出图形中所需的小部件，随后粘贴，要留意纸片厚薄的变化（厚薄明显的地方线条光滑而清楚），最终留意图案在图章中要构图饱满，从而产生丰富的图案形象。
四、小组合作，教师指导。
五、学生作品，。
六、课后拓展：1、用印纹和彩纸剪贴来组织画面，譬如：用叶脉敲印出草丛，配上彩纸剪贴的蝴蝶，可以产生另一种作品的效果。
2、对印出的纹理进展联想，看看能成为什么……然后再通过简洁的添加，完成作品的创作。
小学一年级美术教案篇2课题：太空里的植物课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、通过学习设计、想象太空里的植物，使学生们熟悉和创作生活之美，艺术之美。
2、初步把握简洁的设计常识和方法，培育艺术想象力，鉴赏力和创新思维。
教学重、难点：形象设计、情趣构思以及对绘制方法的理解和把握。
教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：检查学生用具二、讲授新课1、导入：大自然中有很多钟的植物，植物是人类的好朋友，你盼望这些植物朋友都长在什么地方呀？2、新授：（1）创设情境：人类早就在三十多年以前就登上了太空，试图在太空里查找除地球以外的植物，可是至今还没有发觉，今日教师带着大家一起到太空去查找太空里的植物。
小艺术家的创意一年级美术教案二大嘴巴实践
小艺术家的创意一年级美术教案二大嘴巴实践作为小学生的一年级学生，学习美术不仅能够丰富生活，更能够开发儿童的创造力和锻炼手眼协调能力。
为此，本篇文章介绍了一篇小艺术家的创意一年级美术教案——二大嘴巴实践，以及实践中的收获与体会。
一、学习目的在这一美术教学中，学生将学会：1. 了解二大嘴巴形象的特点，并用手绘技巧表现出来；2. 学会使用色彩搭配，让自己的作品更加生动；3. 提高手工制作能力，发挥自身的创造力；4. 锻炼自己的观察力和想象力，用艺术的方式表现自己的心情和思想。
二、教学准备1. 教学器材：颜料、纸张、画笔、剪刀、胶水等；2. 教学资源：二大嘴巴形象图片、相关动画片等资源。
三、教学过程1. 了解二大嘴巴形象二大嘴巴是一种我们熟悉的卡通形象，大嘴巴和小嘴巴组成了一对生动的形象。
让学生观察相关图片，分析其特征和表现方法，了解它的外形和变化。
2. 制作二大嘴巴的头将班级分成小组，每个小组制作一头二大嘴巴。
（1）准备所需工具和材料；（2）根据所选素材绘制二大嘴巴的头像，并用剪刀剪出形状；（3）将二大嘴巴的头部用胶水粘贴在纸上。
3. 用色彩点缀二大嘴巴的头将二大嘴巴的头用颜料进行涂色和点缀，让它更加生动。
4. 尝试不同表现方式让学生自由发挥创意，尝试用不同的颜色和形状来表现二大嘴巴。
同时，还可以让学生尝试用画笔或者粘贴的方法，在二大嘴巴的头部上加上其他元素，让作品更加绚丽。
5. 课堂展示让每个小组展示自己的作品，并对其进行评价和欣赏，分享创作的乐趣和技巧。
四、教学评价通过本次美术教学活动，学生既提高了手工制作能力，又锻炼了自己的观察力和想象力。
同时，教师还可以通过学生的作品收集有关他们的情绪和思想的信息，同时也可以通过作品的形式及时发现和纠正学生的缺点和不足，从而更好地引导学生。
五、个人体会作为一位小学美术教师，我认为小学生的美术教育应该更注重学生的实践和创造力训练。
通过开展类似二大嘴巴实践的活动，可以激发学生的兴趣和创造潜能，让他们体验到艺术创作的乐趣，激发他们对艺术的浓厚兴趣，并提高他们的思维能力和想象力。
一年级美术教案(优秀3篇)
一年级美术教案(优秀3篇)一年级美术教案篇一教学目标：了解天空丰富的色彩变化，有关天空的基本知识及美丽传说。
根据欣赏和自己对天空的印象，发挥想象及大胆表现己对天空的所感所想。
鼓励学生运用不同表现手法及材料创作出与众不同的画面，培养学生大胆创新的意识。
同时在欣赏表现的过程中，培养学生对自然与环境的热爱之情，树立环保意识。
教学重点：感受天空的美丽与神奇，初步了解有关天空的知识、传说，观赏天空色彩的丰富变化。
根据自己对天空的认识及想象，把美丽的天空表现出来。
教学难点：天空上的物体形象容易概念化，画面组织容易散乱。
教学材料：彩笔、油画棒或水彩、水粉等教学过程：1、放一段（孙悟空大闹天空）的录像。
问：你们知道这是在那里发生的故事吗？是真的吗？2、那你们知道天上都有什么吗？是怎么知道的？3、再放一段（太空的奥密）的录像片4、你能编一个新的天空中的故事吗？（出示一些天体的图片共学生）5、用你喜欢的方法表现出来吧！欣赏评述：互相欣赏完成的作品，自己自己的画，说一说自己最满意的地方在哪里。
锻炼学生的评述能力，体验创作的乐趣。
板书设计：美的天空天体图片课后反思：这节课上得不成功。
因为没能让学生看上录像，光靠形容学生理解的不充分所以在作业内容上没能体现创新性。
学生没有把天空中的故事表现出来，只是将天空有的物体罗列在画纸上，让人感觉非常零散。
今后老师在黑板上出事资料时应慎重，否则学生就会挨个的临摹，最后的效果就是罗列。
小学一年级美术教案篇二教学分析《卷纸动物》是小学美术二年级的内容，通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力及形象思维能力，让学生掌握如何用基本的卷纸方式制作小动物，并且在愉快的美术活动中，让学生感受到卷纸活动的乐趣，同时也激发了学生对小动物的爱心。
教材中大篇幅展示了卷纸动物范作，让学生在充分欣赏感受的基础上，展开想象的翅膀，激起创作的欲望。
教学中要注重引导学生欣赏分析，从中学会一些基本的卷纸造型方法，同时启发他们创造出更多的卷纸造型方法。
《我上学了》小学艺术课教案(一年级二课)
《我上学了》小学艺术课教案（一年级二课）课题：校园里的发现1.尝试运用语言、绘画和表演，表现校园里的新人、新事、新鲜事物。
2.引导形式观察学校的新环境。
3.让学生尽快适应学校生活课堂组织1、观察：教师与学生一起轻松、愉快地走进校园中，教师引导学生观察校园：“校园里那些事情和东西令你感兴趣？”（给5分钟时间分成8小组，在校园里边走边发现那些对他们来说新鲜、有趣的景物，认真感受在自己身边、带给自己不同心情的事物。
小组之间相互说说，共同分享新感受带来的快乐。
）2、画画：带学生回到教室，互相倾听，让学生把自己在校园里的发现告诉大家，教师引导学生用绘画语言表达自己的感受，针对每一个学生的情况适时鼓励和帮助。
（提问）：1/你用什么方法表达自己的感受？2/你用什么色彩来表现自己的所见？作业：1/把要表现的主要物体放在纸的中心位置，画得大些；2/用水彩笔描画，不要打草稿；3/添加环境和细节；4/涂色。
3、展示：师生相互交流，学生讲述自己如何表现自己在校园里的所见所闻的。
教师针对形式的发现和创作，给予分析和引导。
4、歌唱：复习和欣赏《上学歌》，加深学生对《上学歌》内容的理解和情感体验。
将自己的画写上名字和日期，存入艺术档案夹。
课题：我的小书包1.在绘画和表演中，认识“书包”与“我”的关系，体验艺术的要素。
2.知道书包的用途3.引导学生爱惜书包和文具课堂组织：1、认识：向大家介绍自己的书包：什么颜色？形状？质地？设计特点？书包的来历？说说书包是谁买的，上学前，长辈有没有对你说什么？交流书包的用途，相互启发，交流书包里应该装什么？怎么装？相互观看各自的小书包，我们应该怎么对待小书包？2、故事：教师讲述一个关于书包的故事：包括各种文具之间的故事。
引发学生对亲人的期望与关爱的感受，淡化同学之间物质攀比的情绪，鼓励学生好好学习，同时准备游戏活动。
3、准备：1/ 教师出示书包、铅笔、课本、橡皮、尺子、钢笔、练习本、剪刀等文具的轮廓。
一年级艺术课后辅导教案-1
一年级艺术课后辅导教案-1目标本课程的目标是帮助一年级学生培养艺术兴趣和创造力，通过多种艺术活动提高学生的美感与审美能力。
教学内容1. 色彩认知- 学习基本颜色的名称和特征- 通过画画和涂色活动，帮助学生区分不同颜色2. 创意绘画- 引导学生运用想象力进行创意绘画- 鼓励学生运用多种材料和工具进行绘画活动3. 手工艺制作- 教授学生简单的手工艺制作技巧，如剪纸、折纸等- 培养学生的动手能力和耐心4. 视觉艺术欣赏- 带领学生观看和欣赏不同类型的艺术作品，如绘画、雕塑等- 引导学生表达对艺术作品的感受和想法教学步骤第一课：认识颜色1. 引入不同颜色的名称和特征，通过展示实物和图片让学生认识颜色。
2. 让学生参与涂色活动，练习区分不同颜色。
第二课：创意绘画1. 引导学生运用想象力，自由绘制一幅画。
2. 鼓励学生使用多种颜色和材料进行绘画。
第三课：剪纸制作1. 教授学生剪纸的基本技巧，如折纸、剪出形状等。
2. 让学生制作自己的剪纸作品。
第四课：观赏艺术作品1. 带领学生参观艺术展览或观看艺术作品的图片。
2. 引导学生表达对作品的感受和想法。
教学评估1. 观察学生在涂色活动中对颜色的辨识能力。
2. 评价学生的创意绘画作品，关注其想象力和表达能力。
3. 考察学生的手工艺制作成果，评估其动手能力和耐心。
4. 收集学生对艺术作品的感受和想法，进行口头评估。
参考资料- 《小学美术教案设计与评价》- 《一年级美术教学指导》以上教案仅供参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整和补充。
小学一年级艺术教案学习简单的手工制作
小学一年级艺术教案学习简单的手工制作一、简介本节课将介绍小学一年级艺术教案中学习简单的手工制作的内容。
通过手工制作，学生可以培养动手能力、创造力和想象力，同时提高他们的观察力和细致性。
本教案旨在教会学生如何使用简单的材料和工具制作手工艺品。
二、教学目标1. 培养学生的艺术兴趣和创造力；2. 提高学生的动手能力和想象力；3. 发展学生的观察力和细致性；4. 学习使用简单的材料和工具制作手工艺品。
三、教学准备1. 准备教学课件和示范手工制作的图片；2. 准备学生需要使用的材料，如彩纸、剪刀、胶水等；3. 安排教室桌椅布置，确保学生有足够的空间进行手工制作。
四、教学内容与步骤1. 导入通过展示一些简单手工制作的图片，引起学生的兴趣。
向学生提问：“你们喜欢手工制作吗？你们想学习制作什么手工艺品？”2. 学习材料和工具的使用向学生介绍手工制作所使用的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
通过展示实物和演示，让学生了解每种材料和工具的用途和注意事项。
3. 示范制作选择一种简单的手工艺品，如折纸风车。
在课件上演示制作过程，同时解释每个步骤的操作和注意事项。
鼓励学生积极参与，并解答他们可能遇到的问题。
4. 学生制作让学生根据示范制作自己的手工艺品。
在制作的过程中，教师可以巡视学生的工作台，及时帮助他们解决问题，同时鼓励他们发挥创造力，尝试不同的设计和装饰。
5. 展示与分享让学生展示他们制作好的手工艺品，并邀请他们分享自己的制作过程和心得体会。
教师可以组织学生之间的互动交流，鼓励他们互相学习和欣赏。
六、课堂小结总结本节课学习的内容，强调手工制作的重要性和益处。
鼓励学生继续保持对艺术活动的兴趣，并鼓励他们在课余时间进行更多的手工制作。
七、拓展延伸为了进一步提高学生的手工制作技能和创造力，可以引导学生尝试制作其他简单的手工艺品，如折纸动物、剪纸艺术等。
还可以组织学生参观手工艺品展览或邀请艺术家来校进行手工制作的讲座和示范。
小学一年级美术创意手工教案
小学一年级美术创意手工教案教案内容：1. 课题名称：《快乐的色彩》2. 教学目标：知识与技能：学生能识别并运用不同的颜色，了解色彩的基本搭配原则。
过程与方法：通过观察、绘画、手工制作等活动，提高学生的动手能力和审美能力。
情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力。
3. 教学重点与难点：重点：色彩的识别和运用，色彩的搭配原则。
难点：色彩的搭配技巧，手工制作中的创意发挥。
解决策略：通过实物展示、案例分析等方法，帮助学生理解和掌握色彩搭配技巧。
4. 教学准备：教学资源：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
教具和设备：多媒体教学设备，用于展示色彩搭配案例。
技术整合：利用PPT或视频展示色彩搭配案例。
5. 教学过程：导入：展示各种色彩的图片，引导学生观察和描述。
新授：讲解色彩的识别和运用，展示色彩搭配案例。
实践：学生分组，运用彩色卡纸、剪刀、胶水等材料进行手工制作。
总结：展示学生的作品，评选出优秀作品，总结色彩搭配技巧。
6. 差异化教学策略：针对不同学习风格和能力的学生，教师可提供不同难度的手工制作任务。
对于动手能力较弱的学生，教师可提供指导和建议，帮助他们完成任务。
7. 板书设计：标题：快乐的色彩关键内容：色彩识别、色彩搭配原则、手工制作步骤逻辑结构：颜色展示→色彩识别→色彩搭配→手工制作8. 学习评估方法：形成性评估：观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习进度。
总结性评估：根据学生的手工制作作品，评选出优秀作品，进行评价。
9. 跨学科元素融入：与语文课程结合：让学生通过绘画和手工制作，表达自己的情感和想法。
与数学课程结合：让学生在手工制作中运用数学知识，如测量、计算等。
10. 扩展资源和延伸活动建议：组织学生参观美术馆，了解不同艺术家的作品。
开展家庭作业，让学生利用家中物品进行创意手工制作。
11. 课后反思：评估标准：学生是否能识别和运用不同的颜色，是否能运用色彩搭配技巧进行手工制作。
改进措施：针对学生在学习过程中遇到的问题，调整教学方法和策略。
一年级美术教案15篇
一年级美术教案15篇一年级美术教案1【教学目标】1.掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小适合、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。
2.通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。
3.培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的乐趣。
【教学重点】感受瓶子艺术魅力，掌握瓶子对称造型的剪法。
【教学难点】剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
【教学准备】教师：40张小白纸、课件、剪刀、图画纸。
花瓶。
学生：剪刀、水彩笔，彩纸。
【教学过程】一.组织教学。
稳定纪律，检查用具。
笔袋、彩笔、绘画本、美术书、彩纸摆放整齐。
二.激趣导入。
1.师：小朋友们，今天我们又走进这整洁漂亮的美术教室上课来了，看，今天老师讲台上多了一样什么呢？（花瓶）漂亮的花瓶可以用来装饰我们的环境。
2.师：这是一楼陶艺教室的陶泥花瓶，上面还画着漂亮的荷花纹样。
那你见过哪些漂亮的花瓶呢？指名说说。
3.师：从古至今呀，世界各地的人们就喜欢制作各种各样的瓶子。
它们不但实用，而且非常精美，有的甚至还成了世界艺术珍品。
如今，瓶子不光可以用来陈放物品，还用来欣赏。
欣赏：各种造型的花瓶。
长颈瓶、圆桶形、宽肩花瓶、瘦长形、葫芦形、矮胖形、带柄花瓶。
4.说说你最喜欢的花瓶。
找找花瓶的共同点：对称形。
出示虚线。
举例说说生活中的对称形。
蝴蝶、动物、图形、树叶等。
（设计意图：引导学生说说花瓶的造型特点及制作过程，对称图形的特点，引发学生说说生活中对称图形的利用。
联系生活实际，重视学生的生活积累。
）三.学习制作。
1.师：今天我们就要用彩纸来制作一个花瓶。
我们可以用什么方法可以剪出一个左右对称的花瓶呢？2.指名学生讲讲、画画。
师投影仪上示范画一画，剪一剪，指导绘画时要画的大些。
画两种。
再展示其它造型的花瓶。
指导：如果要制作一个矮胖形的花瓶，我们可以怎么做：将纸横着对折。
3.指导添加花纹。
用以前学过的点线面来装饰。
（设计意图：在欣赏中逐步认识花瓶的造型特点，感受不同的造型带来的不同的外形美，并且让学生学会观察，比较，提升审美能力。
小学一年级美术教案(优秀5篇)
小学一年级美术教案(优秀5篇)小学一年级美术教案篇一教学目的：1、在丰富想象的基础上，启发学生设计造型新颖、色彩鲜艳的各种材料小屋。
2、引导学生运用各种材料、橡皮泥表现童话小屋的形象，提高学生的立体造型能力。
教学方法：讲授法、观察比较法、讨论法等。
教学重点：了解废旧纸盒、橡皮泥的特性，感受色彩的搭配效果。
教学难点：制作的新颖生动，作品逼真美观，富于个性。
课前准备：学生准备橡皮泥、各种材料。
师生共同收集各种新颖、别致的小屋形象。
教学过程：一、引导阶段(学生讨论、尝试)1、引导学生回忆、讨论并交流：你最喜欢哪个童话故事？喜欢故事中的哪个角色？他住在怎样的屋子里？2、让学生欣赏以“童话里的小屋”为主题的录象、图片等资料。
然后请学生自由讨论：你最喜欢那种类型的小屋？喜欢怎样的屋顶？怎样的门窗？怎样的色彩？3、根据自己手中的材料，思考你准备做一个什么样的小屋？二、发展阶段1、让学生在大胆尝试的基础上，通过学生交流描述、解释各自设计意图。
(可以小组先交流)2、引导学生用橡皮泥搓成不同的线、捏成各种点和立方体、长方体形象进行组合。
3、教师演示纸盒小屋的制作步骤。
制作小屋时，可以制作方形、椭圆形等外形，并可以夸张，使制作的小屋更有新意。
4、学生交流自己将怎样制作童话里的小屋。
三、布置作业，巡视指导。
用各种材料制作童话里的小屋。
注意；色彩要搭配起来。
制作结束后，自己要及时的收拾剩余的橡皮泥及其他材料。
四、小结。
讲评作业。
充分肯定学生大胆设计，相互欣赏交流，进一步鼓励学生设计出更新颖的小屋形象并进行组合。
教师点评。
小学一年级美术教案篇二教学目标：教养方面：巧妙运用橡皮泥，运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
教育方面：了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。
发展方面：感受食品艺术之美，探索了解美食的相关知识，学习欣赏食品的方法。
运用多种制作方法把自己喜爱的食品表现出来。
小学手工一年级室内课教案
小学手工一年级室内课教案
一、教学目标
1. 培养学生对手工活动的兴趣和爱好。
2. 培养学生的艺术创造力和动手能力。
3. 通过手工活动，提升学生的观察能力和想象力。
4. 培养学生良好的合作意识和团队精神。
二、教学内容
本节课的教学内容为制作纸质手工蝴蝶。
三、教学步骤
步骤一：介绍和准备材料（5分钟）
1. 结合图片、故事或实物引入蝴蝶制作的主题。
2. 准备所需材料：彩纸、剪刀、胶水等。
步骤二：示范制作过程（10分钟）
1. 示范如何根据给定的模板剪下蝴蝶的身体和翅膀。
2. 示范如何将蝴蝶的身体和翅膀粘贴在一起。
3. 示范如何使用彩笔或彩纸制作蝴蝶的眼睛和花纹。
步骤三：学生实践操作（20分钟）
1. 学生根据示范自行制作蝴蝶，老师辅助和指导。
2. 鼓励学生自由发挥，创造出不同形态和颜色的蝴蝶。
步骤四：展示和分享（10分钟）
1. 学生展示自己制作的蝴蝶作品。
2. 学生分享制作过程中的心得和体会。
四、教学评价
1. 老师观察学生在制作过程中的专注度和动手能力。
2. 学生制作的蝴蝶作品的多样性和创造力。
五、教学延伸
1. 鼓励学生用不同的材料制作蝴蝶，如羽毛、彩纸碎片等。
2. 引导学生制作蝴蝶的大型模型，以展示在教室或校园内。
以上为小学手工一年级室内课教案的内容，希望能对您有所帮助。
一年级美术教案(优秀3篇)
一年级美术教案（优秀3篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是可爱的编辑给大伙儿收集整理的一年级美术教案（优秀3篇），欢迎借鉴，希望对大家有一些参考价值。
一年级美术教案篇一教材分析：石头有着天然的纹理、奇异的形状，为很多人喜爱、观赏和收藏。
不少民间艺术家更是就地取材，将石头进行巧妙的加工和描绘，创造然朴拙、耐人寻味的艺术品。
形状各异的小石头在生活中随处可见，平时就是孩子们做游戏的好“玩具”。
如果运用美术的手法把它们进行拼摆组合或用其他媒材对石头进行创造性的装饰加工，就会塑造出形式多样的小工艺品。
本课教材中的作品是从适形造型和拼摆组合两个角度去呈现的。
适形造型对于一年级的孩子来说，有一定的难度，教师要充分引导学生去联想、发现，让他们在造型活动中去体验原形与表现物之间的关系，切莫专业化地讲解。
在进行拼摆造型时，要注意区别于《拼拼摆摆真有趣》一课，注意教学的坡度，在活动中，更强调选用形状适合的石块组合拼摆出一件形象生动有趣的作品。
教学目标1．利用石头进行适形造型活动，体验石材的自然美感。
2．从中体会形与色的结合，知道关注生活，热爱大自然。
教学准备多媒体课件，榜样作品，若干小石头，水彩，毛笔。
教学过程一、童话导入，引起兴趣教师：同学们，请听谁在哭呀？学生：小石头在哭。
教师：你们想不想知道小石头为什么哭呀？(激发兴趣)小石头说：“我想去参加春节晚会，能帮我这个忙吗？”可我不知道怎样打扮自己，你们教师；同学们，我们能不能用我们灵巧的手帮小石头这个忙呢？二、欣赏优美画面，学生感知认识。
（放多媒体课件）学生欣赏画面，感受自然石材的美，使学生发现平凡的石头经过造型创作后，也会变得如此的美丽神奇。
(引发创作欲望)三、采用游戏方式观察触摸实物，亲自创作寻宝游戏（教室的角落里放一堆沙子，沙子里有很多各种形状的石头)教师启发学生在教室里寻找宝贝。
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一年级艺术活动课教案
175班
第一单元我的朋友在这里
本单元设计了找朋友、彩笔好朋友、我想认识你、请让我来帮助你四个教学内容，运用音乐、绘画、舞蹈、戏剧表演等多种艺术活动，来满足初入学校的孩子们对交往的需要。
通过诸如接受名字、美化自己与同学的名字、唱找朋友的歌、跳集体舞、说彩笔朋友的故事、演帮助他人的小戏等富有情趣的艺术性活动，让孩子们彼此在学与玩中建立起相互关心、相互帮助、相互沟通的友谊桥梁。
这不仅为今后的在校生活铺设下“快车道”，也让他们从中感受到艺术课的开心快乐。
第一课找朋友
一、教学目标
1、人文目标：在唱歌、跳舞、做游戏等集体艺术活动中，了解自我，观注他人，从中享受与他人交往合作的乐趣。
2、艺术目标：在玩玩唱唱中学会歌曲《找朋友》，尝试以简单的有节奏的动作表达活泼、欢快的情绪。
二、教学重点：让学生在唱歌、跳舞、做游戏等集体艺术活动中了解自我，观注他人。
三、教学难点：让学生从中享受与他人交往合作的乐趣。
四、教学过程
1、导入
播放《找朋友》的歌曲，让学生在音乐声中边唱边跳，愉快的寻找自己的好朋友，并手拉手坐在一起。
2、交流
（1）、向大家介绍自己的好朋友，谈谈她的优点。
（2）、说说发生在自己和好朋友之间的趣事。
3、模仿
（1）、游戏：传消息，即传递节奏的练习：将全班同学分为若干小组进行游戏，由每一组的第一个学生开始拍击节奏向后传，拍击时尽量不出声音，由最后一名学生准确地拍击出来。
（教师放背景音乐《好朋友》）
（2）、教师引导学生大胆、自信地用不同方式模击节奏。
4、表现
（1）、教师有感情地范唱，学生熟悉歌曲旋律。
（2）、学生随琴学唱，注意对节奏的掌握。
（3）、鼓励学生用即兴动作表演，做拍手或即兴的身体律动。
（4）、学跳集体舞。
5、绘画
画出自己和小伙伴跳舞时的样子。
6、评价
（1）、学生评价：自评、互评。
（2）、师评
第二课请让我来帮助你
一、教学目标
1、人文目标：让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快；增强学生团结友爱、相互合作的意识，培养与同学一起学习的兴趣。
2、艺术目标：学生喜欢聆听《让我帮帮你》歌曲音乐旋律，掌握歌曲主要节奏，不仅能唱歌曲，而且能随歌曲展开想象；通过歌唱、戏剧表演等多门类的艺术活动，引导学生感受艺术表现的乐趣。
二、教学重点：让学生在多种艺术活动中大胆表达，敢于交流，领略合作的愉快。
三、教学难点：通过歌唱、戏剧表演等多门类的艺术活动，引导学生感受艺术表现的乐趣。
四、教学方法
1、歌曲教学采用听唱的方式。
2、在掌握节奏这一环节，采用游戏的方式进行教学。
五、课时准备：一课时
六、教学过程
1、聆听
让学生随《让我帮帮你》音乐旋律活动活动，使他们初步感受音乐旋律及其节奏。
2、游戏
请四位同学上来围作成半圆，教师说明帮助项目：系鞋带、扣纽扣、梳头等，四位同学中指名三位作被帮助者，在椅上座好，把衣扣鞋带解开，用手帕蒙住被帮助者的眼睛，围坐的同学随音乐旋律拍手，剩下的一位同学在音乐声中帮助作着的同学，并说：“让我帮你系鞋带”或“让我帮你扣纽扣”，帮助完后回原座，被帮助的同学取下手帕去寻找帮助者，找对了自己就当帮助者，游戏重新开始。
3、表现
（1）、聆听歌曲感受歌曲。
（2）、教师弹琴学生学唱。
（3）、学生自由组合，以互相拍手的方式与同学交流。
4、戏剧表演
（1）、引导学生观察教材中的图片，并用简洁的语言描述图中发生的几个助认为乐得故事，培养学生语言表达能力。
（2）、给学生分组，在小组内说说自己亲身经历或听到的各种助认为乐得故事。
（3）、自选道具进行表演。
5、评价
随即评价，掌声鼓励。
通过观摩同学的表演，可评选出最佳小演员。