指导思想集锦
关于班主任工作计划集锦10篇
关于班主任工作计划集锦10篇班主任工作计划篇1一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者和接班人。
著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在多年的班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，中低年级则是良好习惯养成的关键期。
二、任务与目标1、做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3、成立新的班委，明确分工，各负其职。
4、开展比学、互助活动，形成浓厚的学习氛围。
5、增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯。
6、积极配合学校开展各项活动。
三、工作安排(一)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。
1、狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪。
2、各项集体活动做到集合快，纪律强，效果好。
3、课间操要人人会做，人人求好。
4、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责。
5、培养团结协作的优秀小干部群体。
(二)对学生进行思想品德教育。
1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。
2、利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育。
3、结合情境，适时对学生进行品德教育。
(三)教育学生努力学习。
1、密切与各科任老师的联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。
2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。
(四)关心学生身心健康。
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
学习计划的指导思想怎么写
学习计划的指导思想怎么写学习计划是帮助我们规划和安排学习时间和内容的重要工具，它可以帮助我们提高学习效率，达到学习的最佳效果。
一个好的学习计划不仅需要清晰的目标和具体的计划，还需要有良好的指导思想。
指导思想将成为我们学习计划的精神支柱，指引我们朝着正确的方向前进。
本文将探讨几种不同的指导思想，以帮助我们建立一个科学合理的学习计划。
一、积极主动积极主动是一种对待学习的态度和精神，它鼓励我们开展实践，主动思考和行动，而不是被动接受和机械重复。
这种指导思想要求我们在学习过程中提高自主能力和主动性，主动积极地参与课堂讨论、自主完成作业和沉浸在学科研究中。
在制定学习计划时，我们应该注重培养这种积极主动的态度，使自己成为学习的主体和掌握者。
二、终身学习终身学习是一个持久不变的指导思想，它表明学习不应该仅限于课堂和学校阶段，而应该成为我们终身追求的目标。
在制定学习计划时，我们应该关注长远的学习目标，不断进行个人和职业的发展和提高。
这样，我们就能更好地适应社会的发展需求和个人成长的要求。
三、全面发展全面发展是指导我们学习计划的重要思想，它要求我们在学习过程中注重全面、多元的发展。
这种指导思想鼓励我们不仅仅关注学科知识的学习，还应该培养自己的动手能力、团队合作能力、创新思维能力等。
在学习计划中，我们应该注重发展综合素质和多方面才能，追求整体发展和优秀综合素质。
四、理性思考理性思考是一个重要的指导思想，它要求我们在学习计划中保持理性、客观，树立正确的认识和价值观。
在学习过程中，我们应该审慎地对待所学知识，保持批判性思维，不盲目崇拜权威和教条，培养自己的质疑和探究精神。
只有这样，我们才能真正理解知识和坚定自己的信念，形成自己的独立个性。
五、实践成就实践成就是一个重要的指导思想，它要求我们在学习计划中注重实际应用、学以致用。
在学习过程中，我们应该注重实践性学习，加强动手实验和实践操作，注重知行合一。
只有这样，我们才能真正将所学知识转化为自己的能力和实力，取得真正的成就和进步。
实用的教学计划集锦五篇
实用的教学计划集锦五篇教学计划篇1一、指导思想本学期我校品德学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校品德学科教学的优质均衡发展。
以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，重塑学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标。
充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。
以学科建设为主线，全面提升小学品德课程教师队伍素质，提高教育教学质量。
我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究。
营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
二、具体教研内容及目标《品德与生活》是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程；《品德与社会》是一门以儿童生活为基础的、促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。
如何使学生在生活中提高认识，养成良好的行为习惯，如何填平学生认识与行为之间的鸿沟，是全体品德教师研究的内容。
三、具体工作（一）把握和落实课程目标，探索综合课程新天地促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一，品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。
教师在教学中应全面把握教学目标，通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度，养成良好的行为习惯。
根据课程性质，从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1、教学内容的综合性儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。
教学中，教师应依据教材提供的范例，积极开发综合的教学内容。
要注重与学生生活和社会的联系，把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来；消除学科界限，与其他学科教学内容紧密结合；积极开发和利用课程资源，尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合，丰富课程资源。
班工作计划指导思想
班工作计划指导思想
《班工作计划指导思想》
班工作计划指导思想是指在班级工作中，制定合理的工作计划，并在实施过程中注重指导和思考的理念和方法。
这一思想是教育工作者在教学实践中不断总结提炼出的班级管理和教学指导的思想和方法，对于提高班级工作质量，促进学生全面发展具有重要意义。
首先，班工作计划指导思想强调制定合理的工作计划。
在班级管理和教学指导中，需要根据学校的教学计划和班级特点，制定一份贯穿学期的工作计划，明确目标和任务，合理安排各项工作。
这样做有利于提高工作效率，避免短期行为，确保班级工作的连续性和稳定性。
其次，班工作计划指导思想注重指导和思考。
在实施工作计划的过程中，要注重对班级工作的指导和思考，及时发现问题，及时调整工作计划。
只有不断进行思考和总结，才能不断提高自己的指导水平，确保班级工作的顺利进行。
最后，班工作计划指导思想强调注重学生的发展。
在制定工作计划和指导学生的过程中，要注重学生的发展，注重培养学生的学习兴趣和自主能力，注重引导学生形成正确的学习态度和价值观。
只有这样，才能真正实现班级工作的目标，让每个学生都能得到充分的发展。
总之，《班工作计划指导思想》是一种符合实际的教学管理理
念，它富有创新性和针对性，有助于提高班级工作的效率和质量，促进学生的全面发展。
教育工作者和班主任要不断学习和掌握这一思想，运用到实际工作中，为班级的发展做出更大的贡献。
教师工作计划指导思想
教师工作计划指导思想
《教师工作计划指导思想》
教师工作计划是教师在学校工作中的重要组成部分，它对教师的工作起着指导和规范的作用。
而教师工作计划的指导思想则是在制定计划过程中所应遵循的原则和理念，是教师在规划自己工作时需要思考的重要问题。
首先，教师工作计划指导思想要以教育教学为中心。
教师的主要工作是教育教学，因此在制定工作计划时要明确教学目标，科学安排教学内容和教学方法，确保教学质量。
同时，要充分考虑学生的特点和需求，不断改进教学方法，增强教学实效。
其次，教师工作计划指导思想要注重个性化发展。
每个教师都有自己的专业特长和兴趣爱好，因此工作计划要充分考虑到教师的个性化发展需求，给予教师一定的自主权和发展空间。
同时，要鼓励教师不断学习和提升自己，促进教师全面发展。
此外，教师工作计划指导思想要坚持循规融智。
教师的工作需要有一定的规范和标准，但在具体实施中也要注重灵活变通，注重智慧运用。
只有在规范的基础上灵活运用，才能更好地满足学生和学校的需求。
最后，教师工作计划指导思想要积极面对挑战。
教师的工作环境和任务是不断变化的，因此教师要不断适应和面对挑战，勇于创新和改进。
同时，也要注重团队合作，与同事共同努力，共同进步。
总之，教师工作计划指导思想是教师工作计划制定的理论指导，是教师工作的内在精神和核心要义。
只有不断遵循这些思想，才能更好地完成教育教学任务，促进学校的发展。
辅导计划5篇精选集锦大全
辅导计划5篇精选集锦大全由于多种原因，学生个体存在着很多这样或那样的差异，因此需要辅导优秀的学生更加优秀，辅导困难的学生变得优秀，今天小编在这给大家带来辅导计划，接下来我们一起来看看吧!辅导计划1一、指导思想以学生发展为本，促进学生健康快乐的成长为目标。
针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交流，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难以及严重到厌学、辍学的特点，通过开展心理健康教育。
培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。
二、主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。
2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我发展能力。
3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行治疗。
4.开展适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。
三、工作安排1. 加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实施，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。
2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习《心理健康教育教师培训手册》和《中小学心理健康教育理论》、《中学生心理健康咨询》等心理理论知识。
3. 开展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。
每学期期末开展一次专题研究。
4. 设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。
5. 开展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。
6. 每学期组织实施对全体学生开展一次心理健康专题讲座。
7.开展心理健康活动课。
结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题开展活动，做到有计划，有教案。
8.发现有严重疾患者及时转介。
9. 追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。
学校工作计划(集锦15篇)
学校工作计划(集锦15篇)学校工作计划1一、指导思想本学期以教育局教研室的工作要点为指针，以提高教学质量为中心，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，充分发挥教务处“指导、服务、督查、创新”的功能，强化教学工作的过程管理，树立教师的责任意识，深化课堂教学改革，稳步提高学校的教学质量。
二、工作目标改进课堂教学，提高学习品质；转变教育方式，培养学习兴趣；加强教学研究，提高课堂教学效率；加强教师学习，提高教师业务素质；加强社团建设，做好各类活动组织管理工作；加强对完小教学辅导和毕业班的教学管理，全面提高教学质量。
三、工作内容（一）改进课堂教学，提高学习品质1.以科研引领课堂，深入开展课堂教学研究，提高教学质量（1）以评课、议课教研为平台，深入开展课堂教学研究，重点改革课堂教学模式，减轻学生课业负担。
（2）继续开展校本教研活动，并以此为载体组织开展“基于‘把脉课堂，诊断教学’提升校本教研实效的新模式研究”，增强课堂教学的研究氛围和课堂教学的质量意识。
（3）创新教研组管理、规范活动、积极探索新形势下的教研经验，每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效；每个人都要坚持扎实基础、提高能力，探索教育教学规律，实现精细教学，探索因材施教、分类指导的有效途径，提高教学质量。
2.加强校本研修，促进教师专业成长（1）发扬团队精神，加强教研组的建设。
探索教研组管理和教研活动创新，发挥团队合作精神，促进教师自主学习，完善教师文化结构。
（2）构建教研训相结合、分层推进个性化培训体系。
通过课堂观察、诊断,帮助教师提高课堂教学技能；实行教师学术交流、专题培训、多种形式的师徒结对等校本培训；进行经常化、系统化的教学反思，提升专业能力，拓宽视野、激发追求超越的动机。
（3）以完善校本教学资源为抓手，完善教研组工作计划总结、听评课小结、教学课件的整理工作，利用校园网及时吸纳最新的信息，丰富和充实学校资源库，为提升学校整体教育教学水平，提升教师专业能力提供资源保障。
班工作计划指导思想
班工作计划指导思想
班工作计划指导思想：
1.明确目标：确立班级工作计划的目标和任务，明确工作的重点和方向。
2.科学安排：根据工作计划的目标，合理安排时间和资源，确保工作的顺利进行。
3.合作协作：班级成员要本着团结合作的原则，互相支持，积极配合，共同完成工作任务。
4.监督考核：建立监督考核机制，及时发现问题和不足，及时进行调整和改进。
5.持续改进：不断总结经验，反思过程中的不足，根据反馈和评估结果，调整完善班级工作计划。
6.激励推动：通过激励和奖励机制，激发班级成员的工作热情和积极性，鼓励大家为实现工作计划做出贡献。
7.沟通交流：加强班级内外的沟通交流，积极倾听各方意见和建议，更好地了解成员需求和期望，从而提高工作计划的质量和效果。
8.灵活适应：要灵活应对变化和挑战，根据实际情况调整工作计划，确保工作的顺利进行。
9.注重实效：工作计划要注重实效，注重解决实际问题，确保计划的执行能够带来实质性的改变和进步。
10.持之以恒：工作计划是一个长期的过程，需要持之以恒地坚持和推进，不断完善和发展。
小学教师指导思想工作计划
小学教师指导思想工作计划
我作为小学教师，要始终坚持以学生为中心的教育理念，关注每个学生的发展，激发他们的学习兴趣和创造力。
在今后的教学工作中，我将秉承以下指导思想：
1. 注重个性化发展。
针对每个学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们在不同领域都能得到充分的发展。
2. 关注学生情感与品德发展。
在教学过程中，注重培养学生的品德修养，引导他们树立正确的人生观和价值观。
3. 强化师生互动。
注重师生之间的交流和互动，营造和谐的教学氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 追求教育创新。
不断学习教育理论和教学方法，积极尝试新的教学方式，提高教学质量。
5. 关注家校合作。
积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关心学生的成长和发展。
为了贯彻上述指导思想，我将制定以下工作计划：
1. 组织学生进行个性化学习辅导，根据每个学生的学习情况，量身定制学习计划。
2. 开展品德教育活动，组织学生参与各种道德实践活动，培养他们的品德素养。
3. 设置丰富多彩的课堂互动环节，增加学生参与感，激发他们的学习兴趣。
4. 参加教育培训和学习交流班，不断提升教学水平和教育理念。
5. 加强与家长的沟通，定期举行家长会，了解学生在家庭中的情况，共同关心学生的成长。
通过以上工作计划的落实，我相信可以更好地贯彻指导思想，为学生的全面发展提供更好的教育服务。
2023年思想品德工作计划集锦五篇
2023年思想品德工作计划集锦五篇思想品德工作计划篇1一、指导思想大力推行新课程改革，努力践行新课改理念，具有开拓创新精神和改革探索意识，积极探求中学思想品德课教学的新路子，较好落实素质教育的具体目标，开拓思想品德课教学的新局面。
二、工作目标1、按照课程计划，完成好八年级《思想品德》（上）的教学目标任务。
2、创造条件，积极开展中学生道德实践活动。
3、根据我校学生实际，开展学生良好行为习惯的养成教育。
三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，分别是相亲相爱一家人，师友结伴同行，我们的朋友遍天下，交往艺术新思维。
掌握基本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；善于与人合作，努力建立良好的人际关系。
知道孝敬父母和诚实守信是做人的根本，能够孝敬父母，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等待人，与人为善。
这是教学目标。
通过半年时间的教育教学，帮助学生学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身受益。
这是一个艰巨的任务。
教学的重点难点是：学生交往品德的培养，道德实践活动的开展。
四、教情分析1、我们学校是一个农村初级学校，家庭教育和学校教育相对落后，教学条件和学生基础都不好，所以我们面临着不少的困难。
学生被限制在家庭和学校这个小圈子里，家庭教育的放任，导致学生从小参与广阔社会生活的机会少，社会实践能力差，良好的行为习惯也没有养成。
等等困难的存在，造成我们教学工作的难题是：一是如何用新颖的教学手段，激发学生的兴趣，调动学生参与教学活动的积极性；二是如何具体落实教学目标里的能力目标任务，使学生知行统一。
五、教学措施1、教师要反复学习新课标，深入理解新课改的基本精神，加大探索创新的力度，尽快摸索出一条既适应新形势要求又切合我校教学条件和教学对象实际的教育教学的新路子。
2、同科教师要加强合作，共同开展好教学科研工作。
3、教师课前要深入钻研教材，深入分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。
小学办学理念集锦
小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标:培养具有博爱之心、博学之才的未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念:办学目标:以优美的环境,一流的设备,一流的师资,领先的科研,通过科学、高效的管理实现高质量的办学为目标。
力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。
办学特色:让孩子享受学习的快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养的基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。
具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。
校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展的办学模式。
4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐的教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目的,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。
2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖的教师、做最受家长满意的教师、做最受学生欢迎的教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力的校园创造促进儿童发展的教育。
小学教师学习计划集锦七篇
小学教师学习计划集锦七篇小学教师学习计划篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，全面贯彻上级有关文件精神，依据学校建设教师专业发展学校总体规划，加强教师队伍建设，提升校本培训质量；积极开展“教研训一体化”的校本研修活动，全面提高教师专业发展的能力和水平。
二、工作目标:1、用自培与集体培训等形式，营造出适合教师专业发展的学习与成长的氛围和环境，构建具有本校特色校本培训体系。
2、以新课程理念为指导，加强学科拓展研究，鼓励教师参与开发校本课程,编写校本教材。
3、进一步开展教学精细化研究,通过专题研讨，提出更适合我校教师个人和学校发展的课改工作设想。
4、加强青年教师的培养和带教工作，使他们在职业道德、教育理念、工作方法、研究能力等方面取得长足进步。
5、举办多种形式的教学展示和技能评比活动，搭建舞台让教师来汇报交流自己的成长过程和培训成果。
三、主要任务：（一）师德修养建设1、在充分发动全校教师开展“教师规范、教师形象”活动，评选“优秀教师”。
2、开展学习先进师德标兵与弘扬身边的典型事例相结合，使教师学有榜样，形成学先进，赶先进的良好氛围。
（二）理论学习1、邀请领导或看专家光盘，定期指导各课题项目组开展如何选题、设计研究方案、开展调查研究与行动研究等课题研究方面的培训活动。
2、定期进行校本培训。
本学期培训主题：主题一：班主任培训主题二：课件制作培训主题三：有效学习指导主题四：新课程学习方式3、让读书学习成为一种愉悦的体验。
教研组、备课组将学习列入教研计划，共同学习，交流体会。
学校抽查记录。
（三）教育教学培训1、通过各个层面的专题研讨，提出了以抓好教师培训，重在研究教学，完善校本课程为切入口，更适合我校教师个人和学校发展的.工作设想。
2、学校领导每月一次深入各教研组指导研修活动。
3、各教研组、备课组根据学校现阶段校本研修的主题、目标、整体要求并结合本学科教学实际，有主题、有计划地开展教学研修活动。
4、积极组织教师参加各级教育主管部门组织的规范化学习。
小学科学学科工作计划集锦8篇
小学科学学科工作计划集锦8篇小学科学学科工作计划篇1一、指导思想“探究既是科学学习的目标，又是学习的方式”，科学教学不仅是为儿童储备日后的现成知识，更应重视基础知识，基本技能的教学，培养学生自行获取知识，技能的爱好和智慧才能。
因此，教师要善于激发儿童的探索动机，善于为儿童创造良好的探索情境，善于启迪诱导学生的集体研讨，集中集体的智慧，使他们对自然的'观察、发现问题、提出问题和做出自己对问题的假设答案。
而科学实验探究是科学学习的中心环节。
在教学中就必须坚持，才能真正体现科学课的目的。
在教学活动设计和组织教学时，借助课程目标中的“活动建议”，在内容、形式、程序上，把目标融入其中，以科研指导教学，以探究为中心，指导学习活动的开展。
二、教学要求1、认真阅读《科学课程标准》，在实验教学中贯彻新课程理念。
2、实验课做到开齐、上足、教好，更要让学生有动手操作的机会。
3、要及时整理实验使用后的器材，发现损坏及时记录。
三、具体措施1、进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。
搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
2、加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。
3、加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
4、加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。
明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。
充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料(如多媒体、光盘资料等)，开足、开全实验课。
5、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
四、实验安排表小学科学学科工作计划篇2一、工作思想：根据学校工作意见和校教导处工作计划，结合科学教研组教学特点，本学期学科组教研活动是以新课程的理念来指导学科教学，以“探究性课堂教学评价活动”为契机，以现代教育理论为指导，更新教育观念，扎实做好科学学科的实验教学工作，抓好科学学科组的常规教学管理工作，努力培养好学校科学学科的师资力量，充分发挥现任老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。
教师工作计划文件指导思想
教师工作计划文件指导思想
第一部分：指导思想
一、教育理念
教育是一项伟大的事业，教师是教育事业中的重要组成部分。
我的教育理念是以学生为中心，以培养学生的创新能力、批判性思维和团队合作精神为目标，注重学生的个性差异，激发学生学习的兴趣和潜能，促进学生全面发展。
二、教学思想
在教学中，我秉持“因材施教，因地制宜”的原则，深化“以教师为主导、以学生为主体、以学科为中心”的教学理念，注重培养学生的学习能力和自主学习能力，开展多元化的教学模式，倡导启发式教学，注重学生的自主学习和团队合作。
三、教学目标
1. 促进学生的全面发展，培养学生的自主学习和团队合作能力。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生成就，促进学生健康成长。
3. 培养学生的创新意识，提高学生的批判性思维能力，培养学生的创新和实践能力。
四、工作目标
1. 坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 坚持全面发展，注重培养学生的学科素养、社会能力和人文素养。
3. 坚持全面育人，注重学生的思想品德、文化积淀和实践能力。
以上是我在工作计划中的指导思想，希望在教师工作中能够贯彻执行，为学生的全面发展和终身发展做出应有的贡献。
理论学习计划指导思想
理论学习计划指导思想一、前言学习是一个持续不断的过程，尤其是对于理论知识的学习，更是需要长期的积累和不断的深化。
理论知识的学习不仅需要广泛的积累，更需要系统的学习计划和指导思想。
本文将从理论学习的重要性、学习计划的制订、学习方法的选择等方面进行分析和探讨。
二、理论学习的重要性1. 增强专业素养理论知识是学习和实践的基础，它可以帮助我们从更深层次的角度理解问题，提高专业水平，增强专业素养。
2. 拓展视野理论知识涉及到多个领域，可以帮助我们拓宽视野，了解更多的知识，提高综合素质。
3. 提升创新能力理论知识是创新的源泉，只有不断学习理论知识，才能提高创新能力，不断开拓新领域。
4. 增强发展动力理论知识的学习可以帮助我们了解事物的发展规律，增强发展动力，积极投身发展大局。
三、学习计划的制订1. 确定学习目标首先需要明确学习的目标是什么，是为了提高专业水平，还是为了拓宽视野，还是为了提高创新能力等。
只有明确学习目标，才能制订出切实可行的学习计划。
2. 制定长期、中期和短期学习计划根据学习目标和时间安排，分别制订出长期、中期和短期的学习计划，确保每一个学习阶段都有明确的目标和计划。
3. 合理安排学习时间要根据自己的实际情况，合理安排学习时间，不要过分压缩自己的休息时间，避免学习疲劳。
4. 制订学习任务根据学习目标，制订具体的学习任务，确保任务的合理性和可行性。
5. 排除干扰因素要想学习计划得到有效实施，就需要排除一切可能的干扰因素，确保学习计划的顺利实施。
四、学习方法的选择1. 多种学习方式学习方法应该因材施教，要因材施教，要结合自己的特点和学习目标，选择合适的学习方式。
比如可以通过阅读、听讲座、看视频等多种方式学习。
2. 注重实践理论学习不能脱离实践，要及时将理论知识付诸实践，才能真正掌握其要领。
3. 注重交流学习过程中要及时和他人交流，分享自己的学习心得，听取他人的建议，不断完善自己的学习方法。
4. 善于总结学习过程中要善于总结，将学习的知识点逐一总结，构建自己的知识体系，形成自己的学习思维。
小学办学理念集锦
小学办学理念集锦小学办学理念:校训:博学求新办学思想:博爱做人、博学成才、求真务实、求新力行、办学理念:追求与谐、享受快乐办学特色:数字化、精细化、人文化办学宗旨:学校发展、教师发展、学生发展办学策略:质量立校、特色立校、科研兴校、强师兴校。
培养目标:培养具有博爱之心、博学之才得未来人才治校方略:有序、激活、创新实施原则:全员发展、全面发展、优势发展、可持续发展。
小学办学理念:办学目标:以优美得环境,一流得设备,一流得师资,领先得科研,通过科学、高效得管理实现高质量得办学为目标。
力争三年内办成市一级学校,五年内办成省一级学校。
办学特色:让孩子享受学习得快乐。
在实施全面素质教育、加强学生创新思维与实践能力培养得基础上,强化英语教育、信息技术教育,高雅兴趣培养与校园环境建设。
具体特色:外语特色,信息技术教育特色,科技制作,体育艺术特色,校园文化特色。
校训:诚信做人,踏实做事校风:正直勤奋与谐健美教风:敬业爱生厚德博学学风:自信自主乐学善学3、办学模式:现代教育技术与课程教学整合与谐发展得办学模式。
4:校训:明理、自主、勤奋、创新5:师训:正己、敬业、爱生、奉献6:三风规范:校风就是:亲、轻、勤、文明行教风就是:严、实、活、师求博学风就是:乐、能、创、生有样7:办学特色:打电教牌、唱艺教戏、品教研果、走创新路小学办学理念:校训育人为本敬业为乐成材为志校风文明守纪勤奋健美教风严谨求实灵活创新学风乐学善思自主创新办学宗旨一切为了学生为了学生一切为了一切学生教育理念教书育人管理育人服务育人环境育人管理机制事事有人干人人有事干时时人在干治校方略以德立校依法治校教研兴校质量强校小学办学理念:1、指导思想:以学校“三风”建设为中心,以规范管理为重点,以营造师生与谐得教学环境为手段,以培养学生自主学习、自主创新为目得,培育学生个性,发展学生特长,坚持全面育人,全面发展。
2、办学宗旨:为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路3、教育目标:轻负担、高质量、有特色4、教师目标:做最受学校信赖得教师、做最受家长满意得教师、做最受学生欢迎得教师5、学生目标:在校做个好学生、在家做个好孩子、在社会做个好公民6、校风:崇德、尚学、开放、求实7、教风:严谨、协作、开拓、奉献8、学风:勤奋、乐学、善思、合作普通农村小学办学理念第一篇奋斗目标:构建充满生命活力得校园创造促进儿童发展得教育。
推进工作计划集锦8篇
推进工作计划集锦8篇推进工作计划篇1一、指导思想积极发挥家长委员会(以下简称：家委会)沟通、服务、协调、管理四个作用，共同营造良好的和谐的教育氛围。
通过家委会自身建设，开展丰富多彩、形式多样的家教活动，增强家庭与班级之间的有效联系，促进家庭教育、学校教育、社会教育紧密配合，促进孩子的全面健康发展，促进班级工作健康有序地发展，形成教育合力。
二、工作目标以"巴蜀孩童，世界眼光，培养会读书、会合作、会创造、有修养、有鲜明个性的学生"为主要目标，积极构建现代家庭教育网络，努力营造有利于孩子健康成长的育人环境，使班级教育和家庭教育、老师教育和家长教育达到同步协调，切实加强家委会的内部管理，充分发挥全体家长的主观能动性，不断增强家委会工作的主动性、针对性、预见性和实效性，使全体家长能够积极参与到班级各项建设和活动中来。
三、工作措施1、履行家委会委员职责，积极参与班级的教学和管理工作，配合班主任、科任老师做好日常教育工作。
2、充分发挥和调动全体家长的'积极性，开展各种家庭教育活动。
(1)配合班主任开好家长会，做好相关筹备工作。
(2)举办一次儿童教育讲座，请专家或具有家庭教育经验丰富的家长讲课，提高家长教育水平，相互交流育子经验。
(3)举办一次家长沙龙活动，家委会成员要共同策划，一起组织，力求通过活动解决家长在家庭教育中的疑惑,提高家教能力。
3、成立一七班快乐成长基金，按照源于学生、用于学生原则，以100元/人的标准收取费用，以加强班级内部建设，促进班级活动有序开展。
4、建立“希望图书角”，每名学生捐赠2本图书，培养学生读书兴趣，提高学生阅读能力。
5、收集来自家长的意见和建议，及时反馈情况，配合班主任老师抓好班级内部管理工作。
6、进一步挖掘家长资源，增强家长之间的沟通和交流，开展假期课外实践活动，全方位提高孩子的综合能力。
7、每月第一个星期的星期六召开家委会会议，总结上月工作情况，安排下一阶段工作。
教师工作计划指导思想
教师工作计划指导思想
教师工作计划的制定是教师教学工作的重要组成部分，是教师进行教学工作的基本依据。
教师工作计划的制定应当遵循科学、合理、可操作的原则，具体包括以下几个方面：
1. 根据教学大纲和教学计划，合理安排教学内容。
要结合学科特点和学生实际情况，确定教学内容的难易程度和深度，确保教学任务的完成。
2. 合理安排教学时间。
要根据教学内容的难易程度和学生的学习能力，合理安排每次课程的教学时间，保证教学进度的顺利进行。
3. 科学设计教学方法。
要根据教学内容和学生的学习特点，科学设计教学方法和手段，提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
4. 合理配置教学资源。
要充分利用各种教学资源，包括教材、多媒体设备、实验装备等，提高教学的质量和效果。
5. 注重课堂教学过程的管理。
要严格控制教学过程中的各个环节，确保教学任务的完成，保证学生的学习秩序和纪律。
6. 加强教学质量的评估。
要根据教学计划和教学要求，及时对教学质量进行评估，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。
7. 关注学生的综合素质发展。
要注重培养学生的创新精神和实
践能力，促进学生的综合素质全面发展。
8. 加强教师自身的学习和提升。
教师要不断学习和提升自己的教学能力，不断更新教学理念和方法，提高教学水平。
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指导思想集锦
1 根据《体育与健康》课程标准水平的目标，以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生学习的兴趣和练习的欲望，充分调动学生的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在这样的氛围中，掌握体育的基本知识、技能和锻炼方法，全面发展学生的身体素质，培养学生团队意识和集体关念。
2 1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
从课的设计到评价各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。
在教学活动中发挥教师的主导作用的同时，特别体现学生的主体地位。
激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强集体意识。
2、关注个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。
由于学生身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，使学生每人得益。
3、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造发挥。
教学中设计了多处空间让
学生通过想象学习练习，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果
3 以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，通过学习耐久跑技术，让学生学会一种运动技能，激发学生的运动兴趣，培养学生吃苦耐劳的意志品质、团结互助的集体主义精神及终身体育的意识。
确保“健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
4 本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
本课在“健康第一”、“以生为本”的新课标理念的指导下，以学生的发展为中心，重视学生的主体地位，同时关注学生的个体差异与不同的需求，使每个学生受益，以实践能力和合作、探研精神的培养作为教学重点，倡导主体，互助学习，让学生学掌握更多的知识。
根据高中生的心理、胜利特点，在教案设计上要求求实、拓展，探研，从情感、思想和素质教育着手使学生在心理上得到满足，同时注意培养学生的吃苦、耐劳、顽强和集体主义精神的优良品质，更好的发展学生的个性，为终身体育打下基础。
5本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。
让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。
学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。
6本课贯穿新课程标准的概念，以“健康第一”为指导思想，以创新精神为主线，学生发展为中心，提高协调能力为重点，着眼于改变传统的体育教学方式和学习方式，努力做到创新、求新，体现出学生为主体，教师为组织者、指导者、参与者的角色，使两者在课堂教学中呈现出平等、民主、和谐的师生关系，培养学生举一反三的能力，拓宽学生思维，发展学生的综合素质。
7根据《体育与健康课程标准》的理念，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的兴趣和练习的欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生在快乐的学习氛围中，掌握体育的基本知识，技能和锻炼方法，全面发展学生的素质，培养学生团队意识和集体观念。
8本课以“顽强拼搏”教育为导向，树立“健康第一”“终身锻炼”的指导思想，以全面
发展身体素质，促进身心和谐发展，激发学生参与体育健康的思想出发，挖掘高中生日常体育锻炼，体育健康活动的内容，力求使学生在运动过程中体验到快乐和愉悦，让学生体验到“师生同乐”健康体育“终身体育”的教学理念。
9根据三维健康观和体育自身特点，拓展课程学习内容；根据学生身心发展的特征，提高对“纸团”的实用性和学生对体育的兴趣；根据本校实际，选择适合学生喜欢的活动项目，以“健康第一”的思想，在活动中求新、求变。
10传统的体育教学强调以教师为中心。
长期以来，学生在体育教学中一直处于被动，消极的地位，教师强性施教的教学方法很大程度打击了学生上体育课的积极性。
实施教改以来课程目标对学生的要求很明确：增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能，培养运动兴趣和爱好。
所以本节课我主要目标是运用多种多样的教学方法来培养学生学习主动性、积极性，培养学生学习创造性，使学生学会互相学习，互相研究运动形式和运动内容，养成良好的运动习惯11本课以《体育与健康课程标准》水平为依据，属于水平四，以我运动、我探索、
我快乐为主题，充分调动学生自主学习的兴趣，培养学生自我探索和相互学习与合作的能力，在运动中体验快乐，树立健康第一的指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究性学习和合作性练习，启发学生主动参与的意识。
12本课以《体育与健康》教学大纲为指导思想，紧紧围绕新课程理念，以学生的发展需要为中心。
在教学中，坚持以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的学习欲望，发挥主体能动性，培养创新精神，关注个体差异，让每一位学生享受快乐体育、健康体育，为终身体育打下基础。
13本课内容选自《体育与健康》水平四教材，围绕《新课标》理念，坚持“健康第一”为指导思想，从学生发展需要为中心，在教学中，注重激发学生学习的兴趣，调动学生学习的主动性，使学生在课堂中能展现自我。
本课使学生学会自主学习和合作。
让每一位学生体验运动中的快乐！从而达到体育锻炼的目的。
14培养学生自主学练能力是当前体育教学过程中的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。
本节课以学生为主，教师讲解示范为铺，“以学生的发展为本”，确立“健康第一”的指导思想。
本次课以“运动技能”“运动参与”“心理健康”为主要目标，着重培养学生实践能力。
本次课教学内容是正面抛实心球和接力跑训练。
在教学的过程中，教师运用教学手段帮助学生建立形象、直观的体验和感受，并提出问题，让学生自己寻找解决问题的办法，培养学生的发现性思维及多样性思维和自我的创新能力。
在动作技能形成过程中，采用了示范，启发，点拨的方法。
使学生对新动作有个总体的了解，同时根据不同水平，让学生自主选择辅助练习，完善技能的不同练习方法，使不同层次的学生都能尝到成功的乐趣。
通过接力跑练习，强化灵敏、力量、速度等素质，增强体魄，培养学生的良好的人际关系及合作精神。
15本课教材选自《体育与健康》七—九年级课本，属于水平四。
本课以“健康第一”为指导思想，关注学生个体差异与不同需求。
在教学上既强调教师的主导作用，又突出学生的主体地位，充分调动学生学习积极性，激发学生的体育兴趣，在互动、交流、合作的学习中完成教学目标。
为终生体育打下坚实的基础。
16以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心。
根据新教材的要求，本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。